教案写法PPT课件

教案写法
简介
是根据教学对象和教学目标，确定合适 的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优 化地安排，形成教学方案的过程。它是一门 运用系统方法科学解决教学问题的学问，它 以教学效果最优化为目的，以解决教学问题 为宗旨。另外还加入一些学情分析、教学环境 分析、设计的教学思想理念、课后反思等。 教案是为了提醒自己讲课的提纲携领的思路方 案。是实施课堂教学过程的一个骨架结构。
基本要求
教案中必须有：
一． 教学内容（教学课题）、教学目标、教学 重点难点， 板书设计（ 及演示文稿.ppt)、主要教学方法、教学工具 各阶段时间分配、教学过 程 几 个环节、教师活动、学生活动、 各 阶段设计意图、课后评价与反 思等内容。
教案设计要灵活多样，注重实效。
同一个教学内容，在同一时期，不同的教师设计的教案形式可以不 同。

知识目标中，常用“知道”、“了解”、“理解”等词语来表述。

技能目标中，常用“学会”、“掌握”、“熟练掌握”等词语来表述。

情感目标中，常用“体会”、“体验”、“感受”、“认识”等词语来表述。
（见《课标》《教研手册》）
教学重点:
教学重点是指本节课主要讲授的内容是什么。 如果在教学设计、教案中，没有教学重点 此栏目项，那么看教案的人就不会知道这节课 到底要讲什么？还要从教案中自己去提炼。
教学工具：
例如：计算机、网络、投影机、系统软 件、应用软件等。
板书设计： ①板书必须有“章、节、目”三级目录和本
节课中的内容摘要等内容。 ②可以将白（黑 ） 板右侧1/4用来保留书写复习提问的题目和课后
作业内容。 教学过程：
这是教案的设计重点，必须写得具体。可 以从教学内容的知识体系或学生接受知识的认 识过程展开，教学过程要有知识的内容和呈现的 程序，还要有具体的教学方法。尤其指导学生学 习的方法手段。要重视学生自主、探究式、互动
一般过程为：
⑴ 复习提问：(2～5分钟） ⑵ 引入新课：(1～2分钟） ⑶讲授新课：(31～38分钟。根据内容，时间可分多段。） ⑷总结归纳：(3～5分钟） ⑸课后作业：(1～2分钟）
案例分析
C:\Users\dell\Desktop\教案.doc
C:\Users\dell\Desktop\优秀教案评选标准.doc
完！
课型：（课的类型）
教师根据不同的教学任务而确定的课的类 型，即为课型。
例如：新授课、复习课、实验课、实习课 、检查课、测验课、综合课、活动课等。
教学目标：
不能是站在学生角度的“学习目标”，应当是站在教师 角度的“教学目标”。在设计课堂教学目标（知识、技能、情 感），要注意将课程需要关注的三个方面（知识与技能； 过程与方法；情感态度与价值观）融入到每一节课中去， 要具有可实施性、可检测性、唯一性。
பைடு நூலகம்教学难点：
设置每一节课的教学难点要根据教学的环境、学生的认 知能力、理解能力、接受能力精心设计。
本节课的教学难点，应该是（这些）学生在本节课 中的难以理解和接受的地方。
对于不同的地区、学校教学环境和学生，教师在讲 授同一节课的内容时，教案中设置的教学难点也会有所不 同。
教学方法：
通常是以讲授法为主，不能事事都要学生去活动、去体验。同时还有讨 论法、发现法、读书指导法、演示法、实验法、导学法、辅导法、谈话法、陶 冶法、任务驱动法、交流法、互动法、练习法、开放方式教学法等。在教案中 可以写出本节课中，使用的几种主要教学方法。不求统一的方法，但要注重引 导自学、思维启发、激励参与注重实际、鼓励质疑。
同一个教学内容，在不同时期，同一个教师设计的教案也会不同。
每个人都有自己的设计方法和风格，只求基本部分相同，不求完全 相同。
具体撰写
教学内容：（课题）
不知整体教材者，不能教好一节课。”每一 节课教案的教学内容（也称为课题）要有具体的 章、节的名称，说明本节课的内容，在本学段教 材中的具体位置。有时此项名称为了明显地与科 研“课题”名称区别，以免造成混淆，还是写成“教 学内容”为好。
目的
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选 择科学，恰当的教学方法，有利于教师科学，合理地支配课堂时间，更好地组 织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。 也 是为了提高教学效率， 使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力 ，从而使学生获得良好的发展。