二年级语文：公开课《云房子》教案(参考文本)

小学语文标准教材

二年级语文：公开课《云房子》教案(参考文本)

People need to communicate and communicate with each other, and language is the

bridge of human communication and the link.

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二年级语文：公开课《云房子》教案(参考

文本)

（一）导入

小朋友们，今天我们继续学习童话故事：云房子，通过上节课的学习，你知道云房子是什么时候造的？说的真好，相信你们也能把书读好。谁来勇敢的读第一节？（1、你的声音真响亮；2、谁敢向他挑战；）

（二）精读第二自然段

1、（课件出示雨后白云图）你们看，看到这些蓝天白云，你想说什么？

2、这时一群小鸟飞来，它们会说些什么？

（出示“哇！这么多白云！我们来造云房子）读出小鸟惊喜、开心的样子。

3、小鸟造的云房子是什么样子的？自由读第二自然段，用铅笔把写云房子样子的句子划出来。

（1）指名读。

4、这些云房子是怎样的，想不想看？告诉你一个最好的方法，那就是边读边想，请你再读读句子，注意：读完一种云房子就闭上眼睛想一想它的样子。看看谁是最会想象的孩子。

（1）学生自由读。

（2）指名读，相机评价进行朗读指导。

例：谁来读大冬瓜那样的云房子？（指名读）

听出来大冬瓜是什么样子的吗？（点击：傻傻地，指导读）看，这个词用的多好！把大冬瓜可爱的样子写出来了，如果我们平时在说话或写话时也用上这样的词，那谁听了或看了都会喜欢。

谁再来读好这句话？（指名读，评价：①你的云房子是什么样的我还没听出来。②呵，可爱的大冬瓜已经横在老师眼前了！）

“有的象花儿那样美美地开着”（花儿开的多美呀！，小朋友再读得美一点，轻一点。（你的美美地读得特别棒,我好像真的看到了盛开的花儿.你能再读一次吗）(

谁来读楼房那样的云房子？（学生读，点击：很高，评价：恩，这幢楼真高，我想一定比我们的教学楼还高！齐读。你的大楼房还不够高,谁的大楼房很高）谁来读礼堂那样的云房子？（学生读，点击：很宽，知道“礼堂”派什么用吗？可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方。这礼堂真宽真大，可以让很多人在里面开会呢！再读，评价）[

最后一种云房子谁来读？“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”：指名点评，怎样才能读出云房子的小？哪个词要轻点？哪个词要重？（是表扬：呦，这可是最小号的。

5、看，（出示课件云房子），云房子已经展现在我们眼前了！（学生欣赏，教师引说云房子的样子）

欣赏了这些云房子，你觉得这些云房子怎样？（有趣、美丽、可爱、、、、、、）

6、现在请你们再读课文，把云房子的有趣美丽读出来。

7、小朋友读得太好了，老师奖励你们来当解说员。这解说员可了不起，他必须把老师表演的哑剧用书上的话来介绍给大家，让大家一听就知道这是什么样的云房子？先试一试，比如我现在做这个动作。

生：这是小小的。

师：用书上的语言。

生：也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

师：你真是乔老师的知音，握一下手。

8、那现在我们开始。我表演，你们说，行吗？

9、真了不起，你们都是优秀的解说员。

10、小朋友，昨天老师让你们观察了天上的云，然后让你们自己发挥想象，把你们设计的云房子画下来，现在谁来介绍你画的云房子？（出示句式：我造的云房子像------。指名上台介绍。）小设计师们真是智慧无穷，设计出各种各样的房子，真美丽啊！我想你设计的房子一定有许多鸟儿争着住进去。学生展示，教师评价指

导：如果能象书上那样用上一些好词那你就有本领了。

11、大家造的云房子真多，能用上这样的句式说一说吗？（出示：我们的云房子真漂亮呀！有的像----------，有的像

-----------，还有的像-----------。）

（我们的云房子真漂亮，有的像苹果那样圆圆的，有的像香蕉那样弯弯的。有矮矮的稻草屋，有高高的东方明珠电视塔）（有的像狮子那样威风凛凛地站着，有的像大象那样傻傻地躺着。有很高的大厦，有很矮的木头房）

12、小结：同学们的想象力真丰富呀！造出的云房子形状真多呀！我不由得想送云房子一个词：千姿百态（板书，齐读词语，说一句话，云房子真是千姿百态！齐读句子。）

（三）精读第三、四自然段

过渡：小鸟们造了这么多云房子，心情会怎样？

1、读好“开心极了”小鸟们这么开心他们会做什么呢？[

2板书“玩耍”、“作客”：（写“客”字的时候，下面的“口”要写得扁一些。耍中的女中的横要长）什么叫“作客”。生齐读“作

客”、玩耍。

3、小鸟们把房子造好了，可高兴了，谁来读好这句话“叽叽喳喳叽叽喳。”看看哪只小鸟最高兴！

4、这可是小鸟的语言，请小朋友来做小翻译，说说它们说的是什么呀？（交流）（生：小鸟们说，这里的云房子可真多呀！生：我造得云房子多漂亮，你到我家来玩吧！生：欢迎大家到我家来参观！）

5、小朋友可真是鸟语专家，把小鸟的话都翻译出来了，真了不起。谁愿意来做一只快乐的小鸟，表达自己快乐的心情呢？指名读。

（四）精读第五自然段

1、正当小鸟们高兴的时候，忽然，呼啦啦吹来一阵风，云房子发生了什么变化呢？

2、（映示句子）“咦？云房子不见了。云房子哪儿去啦？”

你能体会小鸟的心情吗？（指导读好疑问、奇怪的语气）（指名读，评价：）

3、从这里你感受到云是怎样()的？（板书：千变万化）