新人教版八年级上册语文第一课《新闻两则》教案word版本

新人教版八年级上册语文第一课《新闻两

则》教案

献钟中学八年级语文科课时计划

教学过程5．齐读这则新闻，找出文章的主体部分，可分为几个层次？了解新闻报道的具体内容。明确：

第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30万人”（写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数）

第二层：从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用”（对西路军渡江情况加以评论）

第三层：从“汤恩伯认为”到篇末（写东路军的渡江情况）

（四）进一步探究内容，领略人民解放军的威武

1. 速读课文，填写表格

2.为什么按中、西、东的顺序叙

述？此中，有详略，详写哪路军？

略写哪路军？为什么这样安排？

明确：按中、西、东的顺序叙述，

从其结构来看，它是按照事件发生

的先后，以及各路军进展情况来安

排结构顺序的。中路军和西路军所

遇到的敌军的抵抗，都比较小，东

路军所遇之抵抗较为顽固，所以中

路军、西路军放在一起写，东路军

后写。

详略：中路军写得简略，西路大军写得稍详，东路大军写得详。此处敌人的防线比较巩固，敌人的

抵抗较顽强。而且这一地区有包围敌军、解放南京的关键的战略重要意义。

3. 哪些句子对西路军渡江情况进行了评论？这两方面的议论为何一略一详？两方面的顺序颠倒一下好

不好？为什么？(叙议结合)

明确：“一方面……另一方面”。揭露了敌军溃败我军取胜的政治上和军事上的原因，突出了我军的英勇

善战，大长了我军士气，灭掉了敌人的威风。也让我们更进一步了解了整个国民党反动派政权必然灭

亡的民运。

（五）学生进一步品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读能力。

1、语言的准确、概括。（所谓准确，就是要准确反映事实。）

①例如“九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况，避免了歧义。又如“我东路大军与西

路同日同时发起渡江作战”，精确到日到时。

②再如“所有预定计划，都已实现”，准确表现了我军指挥部运筹帷幄，指战员胸有成竹的状况。

③还有全文最后，就分别用了“歼灭”及“击溃”（不是笼统地说“消灭”或说“打垮”）“占领”并“控制”（后者

比前者又进了一步，江阴要塞已为我所用），对长江是“封锁”（不准船只自由通航），对铁路则用“切

断”（堵住了敌人从铁路逃跑的退路）。这些动词用得非常准确，这就有助于“真实”地反映战况，又能

恰切表明我军锐不可当的气势。

2、语言鲜明、富有感情色彩。（略）

（六）总结

本文报道我百万大军胜利横渡长江的战况，从而歌颂了我军英勇善战、锐不可当的坚强意志和英雄

气概。

个案修改

教

学

后

记

备课时间： 8月29 日第周编写者：吴常玉授课者：