I 语音学与音系学
第一节 语音和音系的区别与联系
1.音素：是人类语言从音质角度划分出来的 最小的线性语音单位。
书写办法 一个字母代表一个音素
音素符号 a、o、e、u、g、k┅┅
一个字母代表几个音素Βιβλιοθήκη i两个字母代表一个音素
er、ng、zh、ch、sh
一个字母加一个符号代表一 ê、a 个音素
二、语音和音系的最小线性单位：音 素与音位
2.音位：某种特定语言或方言中具有区别意 义的的最小语音单位。 音位是从语音的社会功能的角度划分出来 的。
2、发音部位
语音学：语音自身的自然属性↗
非语言学核心部分
一、 语音学和音系学
3. 语音学与音系学的关系
各自独立又彼此交叉
音系学：语音在语言系统中的组织方式。
语言学的核心部分
有自然属性的语音在语言系统中的作用
语音学：语音自身的自然属性↗
非语言学核心部分
二、语音和音系的最小线性单位：音 素与音位
紧相连的塞音。 舌尖[r] 小舌[R]
1、发音方法
B.闪音或搭音：
当气流通过时，发音器官有弹性的部分只颤动一 次，就产生闪音或者搭音。英语very的r[ɾ]
C.边音：北京话的l [l]
舌头的中间位置和齿龈或硬腭接触，使口腔中部 闭塞，让气流从舌头两边的空隙中流出，就产生边 音。
1、发音方法
·从声带发出的音→ 口、咽、鼻腔共鸣 →各种不同的音。
上部：唇、齿、齿龈、龈腭、
硬腭、软腭、小舌
口腔
舌尖 舌
下部：唇、齿、舌头 舌叶 冠
咽腔：口、鼻、食道会合处 舌面
·主要作用是构音
口音 鼻音 鼻化音
语音和音系
四、韵律层级
音高、音强、音长等超音质音素除了非音质
音位的功能外，还有构建语言独特的节奏、 组建比音节更大的韵律单元的作用，这些韵 律单元可以是表达语法或语用的手段。
语言节奏的两种类型：
音节型节奏：每个音节在时间上等距离地出现， 没有强弱拍的区别。 音步型节奏：一般是两个音节组成更紧密的小单 元，大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高 低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离 出现的两音节的节奏单元。
舌尖音：
舌尖后音（卷舌音）：舌头卷起，以撮尖的舌尖 向后翻上顶住上齿龈桥后的位置。 舌尖前音：撮尖的舌尖抵住上齿齿龈桥前的位 置。 舌尖中音：舌尖自然下垂至下齿在上齿齿龈桥前 舌尖前音和舌 的位置形成对气流的节制。 尖中音又称为 舌尖-齿间音：舌尖抵在上下齿之间。 舌尖-齿龈音
唇齿音：上齿和下唇配合所发出的音叫唇齿音。 双唇音：由双唇形成阻碍而发出的音。
地道dì dao
第五节 音位的聚合
一、语音特征与区别特征
发音特征：将语音（音素）彼此区分开来的
自然特征。
区别特征：针对音位提出的功能性特征，具
体语言中有区别音位作用的发音特征。
元音的区别性特征（发音特征）：舌位前后、舌 位高低、嘴唇圆展
辅音的区别性特征（发音特征）：发音部位、发 音方法
语音学（PHONETICS）
发音 传递 感知
生理
物理
心理
发音语音学
声学语音学
听觉语音学
语音心理属 性研究
语音自然属性研究
音系学（PHONOLOGY）
语音在不同语言中的表现和组织方式。
一个语言中使用哪些音，不同的音出现的 条件是什么，它们的组合规律是什么，节 律和语调有哪些主要特点。
语言学纲要 第三章-语音和音系课件
• 二、音位和音位变体
• 音位是某一语言中能区分词的语音形式的最小语音结 构单位。
• 凡是处于对立关系中而能区别词的语音形式的几个音素 必定分属于几个不同的音位 。
• 处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别 词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。 如果它们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个 音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表，是同 一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位 变体。
语言学纲要 第三章-语音和音系
语言学纲要 第三章-语音和音系
• 国际音标所用的符号大多数采用拉丁字母，拉丁 字母不够用地时候再补充采用希腊字母，有时候 也用一些字母的大写、倒写、连写或添加附加符 号等办法来补充，以便准确地标记世界上各种语 言的语音。
语言学纲要 第三章-语音和音系
• 国际音标记录语音有宽式和严式的区别。宽式 标音又叫做音位标音。音位标音放在双斜线中。
• 严式标音又叫做音素标音。音素标音放在方括 号中。
• 举例：普通话的“挡”，国际音标的音位标音 为/taŋ/，音素标音为[tɑŋ]。
语言学纲要 第三章-语音和音系
• 标音的宽式并不是绝对两分的，比如普通话的 严式标音可以只严到音素符号，也可以更加严 格地在音素符号上再加附加符号。
语言学纲要 第三章-语音和音系
ship sheep 汉语普通话里的轻声，音长就短促一些，而如
广州话里的长音还有像印欧语言那样区别意 义的作用。 如sam（星），sa：m（三）
语言学纲要 第三章-语音和音系
• 音质 音质的声学分析比较复杂。从声音的产生 看，音质之所以不同，大体上由三方面的原因 造成。
• (1)发音体不一样。 • (2)发音的方法不一样。 • (3)共鸣器的形状不一样。
语音学和音系学优秀课件
的标音符号来标定语音或音位，如 [θ] -ness：happiness、sadness
┌─┴─┐ 也就是说，音位是抽象的基本音系单位，代表的是与其对应的具体语音或一类语音 (在有变音的情况下)，在话语产生的过程中，音位 便兑现成具体的语音。
音时，要把舌尖顶在口腔上部的硬腭和上齿之间，
故可用 [齿龈音] 或 [ALVEOLAR] 定义。发 [k]、 [g] 等音时，舌头的最高部位或聚焦点应处在口 腔的后部即在口腔上部软腭的下端，故可用 [软 腭音] 或 [VELAR] 特征来定义，也有用 [舌背音] 或 [DORSAL] 来标定的。
另一种是用发音方式 (manner of articulation) 来 描述语音，即在发音器已经定位的前提下发音者 所采纳的不同送气方式。如发 [p]、[b]、[t]、 [d]、[k]、[g] 等音时，发音者先让空气在口腔 内稍作停留，然后让气流突然冲出，故这些语音 可以用 [阻塞音]、[爆破音] 或 [STOP] 来定义。 而发 [s]、[z]、[f]、[v] 等音时，口腔虽未完全 阻塞，但气流必须从口腔的有关发音部位中挤出， 从而产生一定程度上的摩擦而形成摩擦音，故可 用 [摩擦音] 或 [FRICATIVE] 来定义。
征 (phonetic feature) 来描述或刻画各 1 同一分布位置 (similar position)
如给 [b] 音定位，可先给出 1 依附形位加上自由形位 (如 dislike)、
种语音。
语音特征设计
用发音位置 (place of articulation) 来描述语音，
考虑的是语用者在发音时的嘴唇状态、牙齿的部
第3章_语音和音系_第1节_语音和音系的区别与联系
beau-ti-ful：三个音节
音节不是最小的语音单位。 ★音素是从音色（音质）角度划分出来的最小的语 音单位，是不可再分的。 比较分析可以找出音素： ta—tu ta—da be—he fat—fit
★音位：是具体语言中有区别词的语音形式的作用 的最小语音单位。
三、国际音标
音标：音素的标写符号。
文字不同音标。不能用文字来做音标。
a ：cat； car； clay
n： not； thank
★国际音标：一个音素只用一个音标表示，一个 音标只表示一个音素。音素与标定符号一一对应。 ★标音方法：拉丁字母+少量希腊字母+字母的大 写、倒写、连写或添加附加符号。放在[ ]之中。
★注意区别具体语言里形状相同的字 母的读音与国际音标的不同。 爸ba----b [p] 怕pa----p [p’] bag-----b [b] speak----p [p’]
大脑，大脑如何处理语音。
21世纪，发音、声学、听觉的研究都进入到了图形化、数字
化的信息采集和处理的新阶段，主要借助计算机软件进行。
发音原理的学习对于初学者最为有益。
音系学：语言学研究语言语音系统的分支。人类发音器官 所能发出的、并由语音学研究的各种各样的音中，每
种语言只区别性地利用其中的很小一部分。这些音被
以科学仪器为研究手段、以语音为研究对象的现代语音学及
各个分支，始于19世纪中期以后。
一百多年前建立发音语音学，在X光等新手段的帮助下从生
理的角度大致弄清了语音是怎样发出的。
20世纪40年代，利用电子声学技术将声波变为可视的图象，
揭示语音的物理特性，建立声学语音学。
20世纪50年代后，开始研究人耳如何接收语音，如何传到
语言学概论第3章(新)
六、音质音位和非音质音位
• （三）音段音位和超音段音位 • “音质音位”在发音时总要在时间上占据 一定的长度，所以人们又把“音质音位” 称之为“音段音位”；音高、音长、音重 总是附在音质上体现出来的，不专门占有 时间长度，所以又称为“超音段音位”。
七、音素与音位的关系
• ┌音高——声调 • │音长 ┌舌面元音 • ┌物理属性┤ ┌元音┤ • │ │音重 │ └舌尖元音 • │ └音质——音素┤ ┌发音部位 • ┏自然属性┤ └辅音┤ • ┃（发音）│ └发音方法 • ┃ │ ┌动力源 • 语音┫ └生理属性┼发音体 • ┃ └共鸣器 • ┃ • ┃ ┌音质音位 • ┗社会属性——音位┤ • （使用） └非音质音位（音高、音长、音重构成）
八、音位的聚合
• （一）区别特征 • 能够把此音与彼音区别开的特征我们就称为“区 别特征”。如： • 双唇 送气 清 塞音 • ／ｂ／ ＋ － － ＋ • ／ｐ／ ＋ － ＋ ＋ • ／p`／ ＋ ＋ ＋ ＋ • ／t`／ － ＋ ＋ ＋ • ／ｔ／ － － ＋ ＋ • ／ｄ／ － － － ＋
八、音位的聚合
• （二）音位的聚合群 • 音位可以根据不同的特征形成不同的聚合 群，如元音、辅音，或塞音、擦音；双唇 音、舌尖前音等。
八、音位的聚合
• （三）平行、对称是音位系统的一个重要 特点 • 1.结构系统的平行、对称 • 双唇 舌尖 舌根 • 不送气 ｐ ｔ ｋ • 送气 ｐ｀ ｔ｀ ｋ｀ • 鼻音 ｍ ｎ
十、语流音变
• (二)语流音变现象 • 1.同化 • 例如普通话的“音变”［ｉｎｐｉａｎ］→ ［ｉｍｐｉａｎ］。 • 2.异化 • 例如普通话的上上连读，前一个变成阳平。 • 3.弱化 • 例如普通话的轻声音节。又如其它元音转化为 中央元音。
语音学与音系学讲义
语音学与音系学（德语系二年级语言学知识系列讲座，讲授教师：李婧）1.语音学与音系学2.语音学（发音语音学，声学语音学，听觉语音学）1）发音的基本过程呼吸，发声，发音2）音素：最小的语音切分单位。
音素的分类包括元音和辅音。
3）元音元音的区分标准包括舌位、唇形、长度等。
4）辅音辅音的区分标准包括发音方式、发音位置、声带是否振动等。
5）音节：音节是由音素组成的结构单位。
●音节包括音节核、音节首、音节尾●音节核是音节的核心成分，通常是由元音构成。
●音节首和音节尾通常由辅音构成，且可以具有不同程度的复杂性●正确划分音节是读音正确的基础，德语音节按语义和构词划分，属于两个音节的音素不可以拼读。
3.音系学1）音位（Phonem)●音位是在某一特定语言的音系中最小的区分意义的单位。
●获取某一语言音位的方法: 最小音位对Bein – Pein /b/ - /p/Masse – Kasse /m/ - /k/Nagel – Nadel /g/ - /d/2）音位变体：自由变体、条件音位变体3）音位组合规则●位置限制●中和：在某个特定位置上，两个音位之间的某组对立特征的消失，比如德语中尾音硬化●Kontaktveränderung：最重要的一种Kontaktveränderung就是同化。
同化是指在一个语音链中，一个音在发音上有一个或几个特征适应另一个与之相邻的语音的过程和结果。
思考题：1.请简述语音学和音系学的联系与区别。
2.德语的字母(Buchstabe)与音(Laut)之间是一一对应的关系吗？请举例说明。
语言学纲要__第三章语音和音系
联系
音系学：研究有自然属性的语音在语言系统
中的作用，要先搞清楚语音的自然属性。
语音学：研究语言中的声音和发出语言时
的肌体动作，不是自然界的声音或与语言 无关的肢体动作，必然要在研究中关注语 音自然属性在语言系统中的作用。
语音学（Phonetics）
发音
声波 听觉感知
发音学 Articulatory Phonetics 音响学 Acoustic Phonetics 听觉语音学 Auditory Phonetics
12、声门（喉音） 喉下部靠近声门处紧缩，然后突然放开或
声门留一狭小通道让气流擦过，就形成喉音，如 [h]
汉语辅音声母的 发音部位
zh ch sh r [tʂ tʂh ʂ ɻ]
dtnl [t th n l] bpm [p ph m] f [f] zcs [ts tsh s]
jqx [tɕ tɕh ɕ]
1、国际音标的符号说明
（1） 拉丁字母大写印刷体或书写体 （草体） （2）拉丁字母的变形或倒置。 （3）借用其它语言字母。 （4）新制字母。 （5）在字母上加小符号。
拉丁字母（小写原形） 希腊字母（小写原形） 大写
倒写 连写 …… 添加附加符号
拉丁字母（小写原形） 希腊字母（小写原形） 大写
（4）一般地说，音位是在音素的基础上归纳
出来的，没有音素，就谈不上音位。 有的音位，总包含着好几个音素，音位是对 发音近似并且没有区别意义作用的数个音素 的概括。 音位是一般的，音素是个别的，一般总是通 过个别来体现。一个音位，在具体的音节中 总是表现为具体的一个音素。 音位实际上是抽象的，音素是具体的。
第二节 从声学看语音
外力
物体振动 空气振动 声波 耳鼓
语言学概论(第三章)
四、音位与音系
音位和音位变体
2.最小对立体：除出现在同一位置上的一个音外，其余的音都相同的两个词 pill[pil]---bill[bil] /p/和/b/ 布[pu]---铺[phu] /p/和/ph/ 最小对立集：只在同一个语音位置上有差别的几个词 pill[pil]、bill[bil]、till[til]、dill[dil]、kill[kil]、gill[ɡil] /p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/ɡ/ 布[pu]、铺[phu]、目[mu]、富[fu]、肚[tu]、兔[thu]、怒[nu]、路[lu] /p/、/ph/、/m/、/f/、/t/、/th/、/n/、/l/ beat[bi:t]、bit[bit]、bat[bæt]、bet[bet]、but[bʌt] /i:/、/i/、/æ/、/e/、/ʌ/ 梨[li]、炉[lu]、驴[ly]、拉[la] /i/、/u/、/y/、/a/
一、语音和音系的区别与联系
国际音标 一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素
1. 将国际音标与汉语拼音的字母区分开来 2. 国际音标有严式标音和宽式标音两种方法
二、从声学看语音
语音四要素
1.音高 声波振动频率的高低 2.音强 声音的强弱 3.音长 声波振动持续时间的长短
4.音质 音质指声音的品质、特色
四、音位与音系
音位和音位变体
3.音位变体 /p/ /a/
[p] [ph] [a] [ɑ] 1）条件变体 英语/p/在/s/后是不送气的[p]：speak[spi:k] sport[spɔ:t] 英语/p/在其他位置是送气的[ph]：peak[phi:k] port[phɔ:t] 汉语/a/在韵尾[i]、[n]之前是[a]：来[lai] 安[an] 汉语/a/在[u]、[ŋ]之前是[ɑ]：老[lɑu]、亮[liɑŋ] 2）自由变体 汉语：[n]和[l] （南、兰） [s]和[ʂ]（山、三） 英语：[e]和[I] economics[Ikə„nɔmiks]、[ekə'nɔmiks]
第3章 语音和音系 第1节 语音和音系的区别与联系
三、国际音标
音标：音素的标写符号。 音标：音素的标写符号。 文字不同音标。不能用文字来做音标。 文字不同音标。不能用文字来做音标。 a ：cat； car； clay ； ； n： not； thank ： ； ★国际音标：一个音素只用一个音标表示，一个 国际音标：一个音素只用一个音标表示， 音标只表示一个音素。音素与标定符号一一对应。 音标只表示一个音素。音素与标定符号一一对应。 少量希腊字母+字母的大 ★标音方法：拉丁字母+少量希腊字母 字母的大 标音方法：拉丁字母 少量希腊字母 倒写、连写或添加附加符号。放在[ 之中 之中。 写、倒写、连写或添加附加符号。放在 ]之中。
以科学仪器为研究手段、 以科学仪器为研究手段、以语音为研究对象的现代语音学及 各个分支，始于19世纪中期以后。 各个分支，始于 世纪中期以后。 世纪中期以后 一百多年前建立发音语音学， 一百多年前建立发音语音学，在X光等新手段的帮助下从生 光等新手段的帮助下从生 理的角度大致弄清了语音是怎样发出的。 理的角度大致弄清了语音是怎样发出的。 20世纪 年代，利用电子声学技术将声波变为可视的图象， 世纪40年代 利用电子声学技术将声波变为可视的图象， 世纪 年代， 揭示语音的物理特性，建立声学语音学。 揭示语音的物理特性，建立声学语音学。 20世纪 年代后，开始研究人耳如何接收语音，如何传到 世纪50年代后 开始研究人耳如何接收语音， 世纪 年代后， 大脑，大脑如何处理语音。 大脑，大脑如何处理语音。 21世纪，发音、声学、听觉的研究都进入到了图形化、数字 世纪，发音、声学、听觉的研究都进入到了图形化、 世纪 化的信息采集和处理的新阶段，主要借助计算机软件进行。 化的信息采集和处理的新阶段，主要借助计算机软件进行。 发音原理的学习对于初学者最为有益。 发音原理的学习对于初学者最为有益。
语音和音系专题知识
英语单词旳重音、次重音就是利用音强造 成旳。
我们日常要别人大声说、小声说，是指 音高还是指音强？
3 . 音长 音长指声音旳长短，它取决于 发音体振动时间旳长短。
音旳长短之别在许多语言中都有区别意 义旳作用。
英语：bit------beat ship-----sheep
sit------seat be--------bee
如汉语声调就是经过音高升降曲直旳变化形成 旳 ，且具有区别意义旳作用。
例如：yi zhi
2 . 音强 音强就是声音旳强弱，它主要取 决于声音振幅旳大小。
语音旳强弱决定于发音时用力旳大小。用 力大，气流强，声音就强，反之，声音就 弱。
汉语中轻读音节也是利用音强旳变化构成 旳。音强也具有区别意义旳作用。
❖ (二)确立和归纳音位应该遵照旳原则 ❖ 1、对立原则
❖ 对立关系是指不同旳音素在相同旳语音环境 下具有区别词旳语音形式旳作用。
❖ 鉴定对立关系旳措施是找到一种语音环境， 然后用替代旳措施进行测试。
❖ 在汉语“[ an51]”语音环境中，假如横线处 分别用[k ]、[ k h]音素填充替代，能够得到 [kan51]（干）、[k h an51]（看）不同词旳不 同语音形式，这阐明[k ]、[k h]等音素能够区 别词旳语音形式，处于对立关系中，应定为 不同旳音位。
第三节 从发音生理看语音
一、发音器官
❖ 1、人类旳发音器官分为三大部分：动力（肺）， 发音体（声带），共鸣腔（口腔、鼻腔、咽腔）。
❖ 2、主动发音器官 ❖ 声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇是能够主动地、
彼此独立地运动旳，叫做主动发音器官。 ❖ 3、被动发音器官 ❖ 上齿下齿、齿龈、硬腭是不能主动活动旳，叫做被
第3章_语音和音系_第1节_语音和音系的区别与联系
第三章 语 音
第一节 语音和音系的区别与联系
一、 语音学和音系学
语音学：研究人类发音特点，特别是语音发音特点，并提
出各种语音描写、分类和转写方法的科学。
从语言自然属性出发进行研究。
三个分支：发音语音学、声学语音学和听觉语音学。
文字不同音标。不能用文字来做音标。
a ：cat； car； clay
n： not； thank
★国际音标：一个音素只用一个音标表示，一个 音标只表示一个音素。音素与标定符号一一对应。 ★标音方法：拉丁字母+少量希腊字母+字母的大 写、倒写、连写或添加附加符号。放在[ ]之中。
★注意区别具体语言里形状相同的字 母的读音与国际音标的不同。 爸ba----b [p] 怕pa----p [p’] bag-----b [b] speak----p [p’]
种语言只区别性地利用其中的很小一部分。这些音被
组织成一个各种对立的系统，根据不同的理论用音位、 区别特征等加以分析。音系学目的是提示一种语言中 区别性语音的组织形式，并对世界 上各种语言音系的 性质作出尽量概括的说明。
从语言社会属性出发进行的研究。语言学的核心部分。
二、语音和音系的最小单位-音素与音位 ★通常自然感觉到的自己语言里的最小语音单位是音节。 学习xue xi：两个音节
（语音的三个环节：发音—传递—感知←—→语音的三
个属性：生理—物理—心理）
以科学仪器为研究手段、以语音为研究对象的现代语音学及
各个分支，始于19世纪中期以后。
一百多年前建立发音语音学，在X光等新手段的帮助下从生
语音学与音系学的关系
语音学
语音学是语言学的一个分支，是研究人类语言声 音的学科。主要研究语言的发音机制，语音特性 和在言谈中的变化规律。由于它的研究内容关系 到发音动作(生理现象)，语声特性（物理现象） 以及听感（心理作用），而人类的不同语言集体 各有自己的语音特点，因此现代语音学的研究又 需具备自然科学和社会科学的知识作为基础。早 期研究范围比较广泛， 除研究语音特性外还包括 语言的读音或拼音学、 语音系统学等。 在中国传 统音韵学研究中有关语音的描写和分类， 也都属 于语音学的范畴
参考文献
生成音系学:问题与发展 徐烈炯 外语教学 与研究 1989/03 语音学与音系学的趋同倾向 王嘉龄 外语 教学与研究 1996/02 从音系学到语音学 王嘉龄 外语教学与研 究 1997/04 对比语言学概论 许余龙 上海外语教育出 版社
语音学内容概述
声学语音学：研究语音传递阶段的声学特征，相对 于生理语音学来说，声学语音学是一种物理语音 学。声学语音学借助于最新的电子仪器和检查器 械，正在日益深入的揭示语音内部的奥秘。他们 所获得的研究成果对传统语言学也是极有意义的。 比如：潜水员在深水作业中需要吸高压气体，它 的成分不同于空气，这时候语音会失真，使自然 语言变成无法听懂的鸭语。工程技术人员和语音 学家找到一种技术处理的办法，把鸭语复原为正 常的语音。语言科学家发现言语音波也可以通过 说话时骨头、肌肉发出的振动波传递出去，这种 骨传导的特点是不受外界干扰的。
音位学模式
音位学的核心是音位，分析方法主要是建 立在将连续的话语语流切分为音段这一基 础上的，目的是在对某一语言的语音系统 进行科学描述的同时，找出一种适合这一 语言的经济有效的标音方法，制定出一套 音位标音系统
语言学纲要语音和音系
每个语言的都按照发音方法和发音部位处在各自的聚 合群中 绝大多数音位处于发音方法和发音部位的双向聚合 之中 但是;也还有一小部分音位;只在发音部位上同其他的 音位形成聚合;和在发音方法上离群索居;这些音位只形成 发音部位的单向聚合
一 语音四要素 音高 音高是人们对声音高低的感知;它与声带振 动所产生的基本频率相关
长而粗厚的发音体振动慢;短而细薄的发音体振动快 妇女和儿童的声带短而薄;所以说话时声音高一些 男子的声 带长而厚;所以说话声音低一些 汉语的声调;其实就是音高的变化形式;同样的音素组合;声 调不同;音高不一样;代表的意义也不一样 例如汉语拼音的 shu zi;加上不同的声调;可以表示数字 梳子;可见;音高在 汉语中具有区别意义的作用
音系学和语音学是有各自独立研究领域又彼 此有交叉的两个学科
音系学与语音学相对独立：
1音系学的出发点在于语音在语言系统中的 组织方式;属于语言学的核心部分
2语音学的出发点在于语音自身的自然属性 或听觉反映;与语言学的核心部分是间接联 系
2 音素与音位——语音和音系的最小线性单位 最小的语音单位和最小的音系单位都是从成
2对于一个语言的区别特征进行分析和归纳;可 以用十几个 二十几个区别特征对几十个音位进行 描写;起到以简驭繁的效果
3利用区别特征对一个语言的音位系统进行描 写;可以进一步发掘和认识该语言的音位系统的特 点
二 聚合群
具有同一区别特征的各个音位构成一个聚合群 聚合群 之间具有平行 对称的结构特点 双向聚合和单向聚合 1 音位聚合群
元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察： 1 发元音的时候;气流通过声门使声带发生振动;发
4 语音和音系
湖南理工学院中国语言文学学院
2.根据发音时声带颤动与否： 清音 :发音时声带不震动，透出的气流不带音。[f] [s] [k] [p] 浊音 :发音时声带震动，透出的气流带音。[v] [z] [g] [b] 3.根据气流的强弱：
送气音:塞音、塞擦音除阻时外出气流较强。[p‘]
[t‘] [k‘]
音位和音位变体是一般与个别的关系。
归纳音位的原则和方法 着眼于音位的对立，方法是替换法：
1.辨义功能
先设置语音环境 分别将 x、y 放入环境中 比较二者的意义是否有区别，如果有区别，就分归两个音 位；如果没有区别，就合为一个音位。[l]/[n]
2.互补分布 着眼于音位的非对立性。在甲位置出现的不会在 乙位置出现，甲乙两个音素可能就是同一个音位的两个变体。 如j/q/x和zh/ch/sh、z/c/s
+
– – –ห้องสมุดไป่ตู้
–
+
–
+ +
–
– –
– –
–
湖南理工学院中国语言文学学院
二 音位聚合群
音位聚合群的形成 音位系统的特点：双向聚合（发音部位、发音方法） 平行、对称 单向聚合（不稳定） r 同一聚合类具有相同的组合特点 l
对称系统的不对称性 m n ng
双向聚合中音位演变的连锁反应 k k’ x 单向聚合中的音位演变不引起连锁反应 r l i y
辅音表
湖南理工学院中国语言文学学院
第四节 音位与音系
音位是一种语言或方言中能区别意义的最小的语音单位
例如：[P] [P‘] 在汉语中区别意义。如：波[Po]、泼[P‘o]， 它们是两个音位。在英语中不区别意义。如： sport、port、 poor，则只是一个音位。
语言学-第二章语音学和音系学
[p]: [+BILABIAL] [-VOICE] *[+CONSONANT] 在下面的语音矩阵中，[ 在下面的语音矩阵中，[-NASAL] 也是 一个冗余特征 [p]: [+BILABIAL] [-VOICE] *[*[-NASAL]
2.2 音系学的基本概念 音系学 (phonology) 研究的是语音的记忆状 态和语音使用和组合成语言单位的规律。语音学 的分析对象是具体的语音或音素，而音系学的分 析对象则主要是音位(phoneme)。音位音位，听 析对象则主要是音位(phoneme)。音位音位，听 起来就像是与其相对的语音在大脑里的位置，是 具体语音的抽象表征或语音在大脑里的储存状态。 音位的存在依据，是音位之间已经内在化了的或 已经存入语用者记忆中的发音特征差异以及这些 发音差异所具有的辨义功能。也就是说，音位是 抽象的基本音系单位，代表的是与其对应的具体 语音或一类语音 (在有变音的情况下)，在话语产 在有变音的情况下) 生的过程中，音位便兑现成具体的语音。
由于不同的语音是从肺中压出的气流 在通过口腔的不同形状和舌头的不同 位置时用送气的不同方法形成的，鉴 定语音的性质时，就必须考虑发音的 方式和发音的位置。由于英语的字母 数量有限，语音学便制定了一套专门 的标音符号来标定语音或音位，如 [θ] 音素、/θ/ 音素、/θ/ 音位、等等，然后用语音特 征 (phonetic feature) 来描述或刻画各 种语音。
一般说来，前缀改变词根的意义而不 改变词性，而后缀改变词根的词性而 不改变意义，如在英语动词 agree 前 面加上前缀dis面加上前缀dis- 后构成的 disagree 复 合词语，虽改变了词根的意义但未改 变其词性。而在动词work 后加上变其词性。而在动词work 后加上-er 后得到的 worker，虽未改变原词根的 worker，虽未改变原词根的 意义但却改变了词性，因为组合词语 worker 变成了名词。
简述语音学和音系学的关系
语音学和音系学的关系按照语音学和音系学词典中的解释，语音学的概念可概括为语音学是语言学的一个分支。
研究人类语言声音的学科。
主要研究语言的发音机制，语音特性和在言谈中的变化规律。
由于它的研究内容关系到发音动作(生理现象)，语声特性（物理现象）以及听感（心理作用），而人类的不同语言集体各有自己的语音特点，因此现代语音学的研究需同时具备自然科学和社会科学的知识作为基础。
音系学（也有叫音位学、音韵学的）是语言学的一个分支，研究在特定语言和所有语言中语音之间的关系，和语音学形成对比。
尽管字母书写的创造需要对音系学有直觉领悟，但音系学仅仅在十九世纪晚期，才开始与语音学区分开。
这一区分直到本世纪才稳固地建立起来。
音系学也指某一特定语言的整个音系系统，如法语音系。
从上述概念我们可以看出，语音学和音系学是有着内在的联系的。
简单地说，语音学和音系学都是语言科学的分支，并且研究对象是相关联的。
语音学研究语音的生理、物理和心理问题，即声音的自然属性。
音系学则把语音现象抽象为符号，研究语音在语言系统中的结构和功能，即声音的社会属性。
二者对语音现象的关注点不同。
语音学研究人类所有的语言。
音系学研究某种特定语言的语音系统。
例如:单词leap和peel中的[l]音有清晰音和模糊音之分，但音的不同对意义的表达并无关联。
所以，如果从语音学角度来说，这是两个不同的语音，而从音系学角度来说，这是同一基本实体的两个变体。
音系学家对不引起意义区别的语音间的细微区别并不关注，但语音学家却要对所有的语音进行描述，不论它们之间的差别对表达意义有没有关系。
当然现代音系学已经不仅仅是为了研究字母文字了。
不同音位的聚合、组合关系，语调和韵律问题等都是音系学关注的。
语音学主要的任务是对人类语言进行语音描写，和语音分析。
而音系学是对各种语言现象的抽象，寻找人类声音系统中的普遍原则，探讨语音系统的规律性，通过对比、归纳，用有限的一套音位构建出一种语言的音位系统。
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语音学和音系学 Phonetics and Phonology一、自然属性--语音学✍发音生理：发音语音学1.发音器官：由动力（肺）、发音体（声带）、共鸣腔（口腔、鼻腔、咽腔）构成；包括主动或被动发音器官2.音素（Phone)：（1）定义：是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。
（2）分类：✍元音（V owels）：以共鸣腔的不同，主要口腔形状不同划分。
舌位高低（High\Mid\Low)舌位前后（Front\Central\Back)唇形圆展（Rounded\Unrounded)✍辅音（Consonants) ：都是气流在一定的部位受阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出的音。
发音部位（place of articulation)：唇齿鄂发音方法（manner of articulation)：清音（包括送气与不送气）和浊音；塞爆擦；鼻音口音；颤音、闪音（搭音）、边音、近音、半元音（3）符号：[字母]【PS:把音素、字母、音标三者合为一体来教学，才能使学生真正掌握字母和音标，才能学会独立地拼读单词，并由此过渡到记单词。
】✍传递物理：声学语音学→语音四要素：音质：发音体、共鸣器、发音方法不一样音高：人们对于声音高低的感知，主要取决于声带振动频率的快慢音强：人们对于声音强弱的感知，主要取决于声波的振幅大小音长：声音的长短，取决于发音体振动持续的时间长短✍感知心理：听觉语音学二、社会属性--音系学（语音在具体语言中的作用）→音位（Phoneme):（1）定义：是具体语言中有区别词的语音形式作用的最小语音单位。
（2）符号：/字母/（3）音位变体（Allophone)：同一个音位有不同但相似的音素。
包括自由变体和条件变体。
音素对立和互补关系。
（4）最小对立体（minimal pair)：（5）分类：✍音质音位：由音素构成✍非音质音位（超音段音位Suprasegmental）：音高、音强、音长；包括调位（声调）、重位（重音）、时位（长短音）（6）音位聚合三、记音符号(1)音标(phonetic symbols)：记录音素的标写符号。
(2)国际音标：是国际语音协会于1888年制定并开始使用的表音系统。
现通行的是1986年方案。
其为全世界各种语言或方言所用。
以“一个音素只用一个音标，一个音标只表示一个音素”为原则。
为区分一般字母，标写音素[]，标写音位//。
所用符号大多数为拉丁字母，辅以希腊字母等补充。
【PS:国际音标简表】四、语音单位组合✍音节（Syllable)：音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，有一个或几个音素按一定规律组合而成。
英语中一个元音音素可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结✍语流音变：人们在说话时，不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一连串自然的“语流”。
因发音器官的制约和发音方便的需要，音位与音位接续时发生临时的变化。
✍同化：追求发音的顺口；✍异化：避免发音的拗口；✍弱化：包括弱读和轻声，若程度加深，脱落-音节分界变动-合音。
✍韵律单元：实证：1.现代汉语（普通话）1.音素[]：元音（母音）10个[ ɑ o e ê i u ü er -i（前）-i(后）]对应国际音标/A o Yεi u y -i（前）-i(后） /辅音（子音）22个[b p m f d t n l k g h j q x zh ch sh r z c s ng ]清辅音浊辅音送气不送气鼻辅音2.音节：一个音节由1～4个音素构成。
在《汉语拼音方案》中，除zh ch sh ng er ,大多数一个字母表示一个音素。
除儿化韵的词是两个汉字表示一个音节外，一般是一个汉字一个音节。
声母(辅音除ng的21个辅音声母,分类✍按发音部位，双唇音唇齿音舌尖前音舌尖中音舌尖后音舌面音舌根音✍按发音方法，塞音擦音塞擦音鼻音边音/清音浊音/送气音不送气音辅音声母音节；零声母，其中特例w y开头。
零声母音节分四类开口呼/齐齿呼/合口呼/撮口呼 )+韵母（39个：单(元音）韵母10个复韵母 13个aieiaoouiaieuauo üe iaoiouuaiuei 鼻韵母16个anenianuanüaninuenün angianguangenginguengongiong；分三部分构成：韵头(i/u/ü)+韵腹(开口最大、声音最响的元音ɑ o e ê i u ü er -i（前）-i(后）er，且在音节中必不可少)+韵尾（i/u/n /ng)；以开头元音分类开口呼/齐齿呼i/合口呼u/撮口呼ü） +声调（字调，阴平、阳平、上声、去声）3.《汉语拼音方案》字母表26个+声母表21个+韵母表(39个✍i行、u行、ü行零声韵母写成y w yu，ü与jqx两点省略与nl保留；✍ng省做g；✍声母+iou uei uen 写成声母+iu ui un ④er:ertong 和huar⑤ie单用写成ê)+声调符号(ˉ55ˊ35ˇ214ˋ51 ；轻声) +隔音符号（`)4.音变：变调：上声变调、去声变调轻声儿化语气词“啊”的音变5.普通话音位--音位变体---对应韵母：元音音位10个/a/--[a]韵尾-i-n前，ɑn ɑi uɑn uɑi [ε]i与n之间，iɑn üɑn[ɑ]韵尾-ng-u前，ɑng iɑng uɑng ɑo iɑo [A] 零韵尾，iɑ uɑ/o/--[]零韵尾，o uo [o]有u韵尾时，ou iou/u/--[u] 做韵腹时，u []做韵尾时，ao iao ou iou [w]做零声母音节韵头，ua uo uai uei uan uen uang ueng []声母f后， fu/y/--[y]做韵腹时，üün iong [Y]非零声母音节韵头时，üe üan []零声母音节韵头时，üe üan//--只有[]zcs后做韵腹 zi ci si//--只有[]zhchsh后做韵腹 zhi chi shi//--[]er音节阳平、上声，ér ěr []er音节去声，èr辅音音位22个唇化的音位变体：大多数辅音音位与圆唇元音拼合时，如突[thu]腭化的音位变体：舌尖中音与齐齿呼拼合时，如低[ti]/n/--[]唇化变体[]非圆唇元音前变体[]腭化变体[]唯闭音变体,如[nu][nA][ni][an]发音部位前移的变体，即/k//kh//x/与韵母/ei/拼合时，如[gei]给 [gai]改声调音位4个 ---变体：轻声2.现代英语1.音素：元音20个辅音28个2.音节：元音+辅音3.英语字母：26个字母4.音变：爆破Plosion :失去爆破 lost of plosion ; 不完全爆破incomplete plosion 鼻腔爆破/舌侧爆破连读：辅音+元音； /r/+元音；元音+元音；弱读：stressed form and unstressed form主要体现在元音上：①元音改变--读//;②长元音变短元音;③元音省略或脱落音的同化assimilation：逆同化 ; 顺同化；混合同化句子重音：名词重读；adj 数词重读；动词重读（助动词/have&be/情态动词非重读）；代词（指示代词/疑问代词重读；非重读代词）；冠词非重读；介词（单音节介词非重读）；意群：不可分割：名词短语：冠词+名词名词+名词指示代词+名词形容词+名词分词+名词数词+名词数词+数词介词短语副词短语副词+动词固定搭配简单句（系动词+表语）（主语+谓语）（主语+谓语+宾语）从句：名词性从句定语从句状语从句节奏：弱强强-弱-强强-弱-强-弱弱-强-弱-强弱-强-弱-强-弱语调intonation: ①降调：陈述句特殊疑问句祈使句②升调：一般疑问句③升-降调：以状语开头句子，状语升其他降并列结构and前升，后降④降降调：状语在后句子并列句5.音位及变体3.标准日本语1.音素：元音 5个 a i u e o 半元音 y w辅音个k s sh t ch ts n h f m r n g z d b p2.音节：除拗音以外，一个假名一个音节。
但在长音情况下，连在一起发2个音节。
3.五十音图：假名=元音+辅音清音45个浊音20个 gがぎぐげご/ zざじずぜぞ /dだぢづでど /bばびぶべぼ半浊音5个 pぱぴぷぺぽ拨音1个ん（ン）拗音（后加小ゃゅょ）促音（小っ）长音（aa/ii/uu)四、音变：促音变四、韩语辅音19个元音21个构词法：1.辅音+元音2.元音单独成字加“o”3.辅音+元音+辅音充当韵尾27个单16个辅音除三个，7宗声原则；双 11个语流音变：五、泰语辅音：44个中辅音 9个7音高辅音 11个7音低辅音24个13音元音：28个短元音（单、复合元音）12个长元音（单、复合元音）12个特殊元音 4个声调：5个第一声无调号（平调，语流略低于阴平）中辅音、单元音中长元音、特殊元音第二声 ` （降调）单元音中短元音第三声（去声）第四声（语流略高于阳平）第五声 + （语流略高于上声）。