华东师范大学硕士专业学位研究生论文开题报告表

华东师范大学开题报告模板

附录的提供和说明
附录的定义和作用附录的内容和格式要求附录的提供方式和注意事项附录的阅读和理解方法
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提升学科地位：通过高质量的研究成果，提升所在学科的地位和影响力
培养人才：通过研究过程，培养和锻炼学生的研究能力和创新思维，为学科发展输送新鲜血液
对实践应用的指导和借鉴意义
预期成果：提出具有可操作性的实践方案贡献：为相关领域提供有价值的参考和借鉴指导意义：为实践者提供明确的行动指南借鉴意义：为其他研究提供有益的参考和启示
参考文献和附录
第七章
参考文献的列举和说明
文献来源：列出参考文献的来源渠道，如学术期刊、专著、会议论文等
文献筛选：说明如何筛选参考文献，包括相关性、权威性、时效性等方面的考虑
文献分类：对参考文献进行分类，如理论背景、研究方法、实验结果等
文献引用格式：说明参考文献的引用格式，包括作者、年份、文章标题等
确定研究方法和步骤
研究方法：文献综述、实地调查、实验研究等研究步骤：确定研究问题、设计研究方案、实施研究过程、分析研究结果等注意事项：确保研究方法和步骤的科学性和可行性，符合学术规范和伦理要求
意义：为后续的研究工作提供清晰的方向和指导，确保研究的顺利进行和高质量完成
文献综述
第三章
前人研究的现状和不足
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目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 开题报告的目的和意义 03 文献综述 04 研究问题和假设 05 研究方法和步骤
06 预期成果和贡献
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论文撰写：2023年5 月1日-5月31日
论文答辩：2023年6 月1日-6月30日
研究团队与合作单位介绍
研究团队成员介绍
团队成员：包括教授、副教授、讲师、研究生等
研究领域：包括教育学、心理学、社会学、统计学等
合作单位：包括国内外高校、研究机构、企业等
研究背景：包括研究目的、研究方法、研究内容等
合作单位及分工介绍
合作单位：华东师范大学、上海交通大学、复旦大学等合作单位分工：华东师范大学负责研究设计、数据分析，上海交通大学负责实验操作，复旦大学负责理论研究合作单位合作方式：定期召开会议，共同讨论研究进展，共享研究成果
合作单位成果：共同发表论文、申请专利、举办学术会议等
经费预算与资源需求说明
Hale Waihona Puke 研究展望：未来可以加强实践层面的研究，采用跨学科的研究方法，提高研究的深度和广度。
研究内容与方法
研究内容
研究背景：介绍研究背景和目的，以及研究问题的重要性和意义研究对象：明确研究对象，包括研究范围、研究对象类型等研究方法：介绍研究方法，包括数据收集、数据分析、结果评估等研究结果：介绍研究结果，包括主要发现、结论和建议等
研究计划与进度安排
研究计划
研究目标：明确研究目的和意义，提出研究问题
研究方法：选择合适的研究方法，如文献综述、案例分析、实验研究等
研究内容：确定研究内容，包括研究对象、研究范围、研究重点等
研究进度：制定研究进度计划，包括研究阶段、时间安排、任务分配等
预期成果：预测研究成果，包括论文、报告、专利等
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研究背景与意义
文献综述

华东师范大学经典大气的硕士博士论文开题报告模板优秀素材

7
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选题意义
绪论研究方法与思路意义与内容重点与难点请输入您想要的文字请输入您想要的文字
成果与应用
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建议与总结
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总结：华东师范大学经典大气的硕士博士论文开题报告模板
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绪论
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绪论
绪论
意义与内容
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硕士研究生学位论文开题报告【示例格式表】概要

XXXXXX大学硕士研究生学位论文开题报告研究生姓名XXX院、系、所XXX大学XX学院年级200X级专业、方向XXXX论文起止日期200X年X月—200X年XX月200X年X月X日填表一、课题名称和来源（一）课题名称：公安高等院校人文素质课程设置现状调查与构建思考（二）课题来源：自选项目二、研究目的和意义（一）研究目的20世纪上半叶是科学处于分化的时代，今天科学发展呈现出既高度分化又高度综合，并以综合化为主的发展趋向，特别是人文科学与自然科学互相渗透、交叉、融合的趋势已越来越明显。

这种科学发展的特征已影响到社会、教育、文化等方面。

公安教育其功能在于提高学生的素质，改革目前公安教育的人才培训模式，把提高公安高等院校学生的综合素质作为职业教育的主要目的，是社会发展的需要，也是面向未来公安职业教育改革的重要目标之一。

长期以来，人们习惯地认为公安教育就是面对一种职业教育，让学生学一门公安专业，掌握一种或几种职业技能并使之娴熟，毕业后能找到一个专业对口的公安职业，做一名合格的公安人才（有人形象地称之为“公安职业人”）。

随着时代的发展，对这种观念已经提出了质疑。

世界范围内由于物质生活和精神生活失衡而引起的人类文明危机，以及我国现代化过程中忽视人文教养而产生的种种负面现象，都使我们反思：那些只掌握一门技艺，对文学、历史和艺术知之甚少，趣味庸俗，不讲道德、礼貌和奉献，只求这样个人利益的人能实现国家的文明、进步、繁荣和富强吗？在一些公安高校生的性格中出现片面、不健康的因素，以及对未来的迷惘和困惑、价值的失落、极端个人主义等现象，显然与公安院校里专业教育压倒一切，人文教育薄弱是有联系的。

人才首先就是文化素质和文化品格，即教养问题。

人的精神世界和文化世界是统一的，文化教养会深刻地影响并引导人去思考人生的目的、意义、价值，去追求人的完美。

现在公安高校都很重视职业道德教育，但缺乏文化教养，职业道德教育就会流于形式。

加强公安院校学生人文素质教育势在必行，这不仅是公安教育现状使然，也是公安教育培养与魔鬼打交道的人这一特殊教育目标所决定。

硕士开题报告安排表格

硕士开题报告安排表格硕士开题报告安排表格序号项目内容时间安排1 确定研究课题第1周2 形成开题报告第2-3周3 开题报告答辩第4周4 修订开题报告第5周5 确定研究方法第6周6 收集文献资料第6-8周7 分析文献资料第9-10周8 编写文献综述第11-12周9 提出研究假设第13周10 展开具体实验工作第14-16周11 收集实验数据第17-19周12 数据分析与结果呈现第20-22周13 编写论文初稿第23-25周14 论文修改和完善第26-28周15 论文格式审查第29-30周16 论文答辩准备第31-32周17 论文答辩第33周18 论文修订和提交第34-36周本开题报告安排表格共包括了硕士研究过程中的重要项目和时间安排。

首先，在第一周确定研究课题，确定后的第二至第三周进行开题报告的撰写，第四周进行开题报告的答辩。

在第五周对开题报告进行修订，并确定研究方法。

接下来的数周中，进行文献的收集、分析，编写文献综述等内容，并在第13周提出具体的研究假设。

从第14周开始展开具体实验工作，其中包括收集实验数据、数据分析与结果呈现等。

在第23至第28周，编写论文初稿并进行修改和完善。

在第29至第30周进行论文的格式审查，并在第31至第32周进行论文答辩准备。

在第33周进行论文答辩，最后在第34至第36周进行论文的最终修订和提交。

以上是硕士开题报告安排的表格，为了确保研究工作的顺利进行和按时完成，研究者需要按照这个安排表的时间节点进行相应的工作。

当然，具体的时间安排还需根据研究的实际情况进行灵活调整。

华东师范大学研究生学位论文通用格式

选题背景
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主要贡献与创新
主要贡献
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单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加
添加研究思路
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添加研究思路
添加研究思路
采用某某方案
Step4 添加标题
单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本
2
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国外相关研究状况
研究意义
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专业学位研究生论文选题报告表

专业学位研究生论文选题报告表Create self, pursue no self. This is a classic motto, so remember it well.
专业学位研究生论文选题
报告表
*名：**
学号：
专业学位类别：法律硕士
所属院系：法学院
校内导师：
校外导师：
研究生处专业学位科制
年月日
说明
1．选题报告书用计算机打印或黑色钢笔逐栏填写,要求字迹清晰,条理清楚,语句通顺.
2．选题报告所填各栏内容要求详实准确、重点突出.
3．研究生将选题报告表一式两份交各院系、中心保存.论文答辩后,由答辩委员会秘书将此表与学位申请材料一并交研究生处.
4．此空表可在研究生处网站下载.
注：可加附页,附页页码用1－1、1－2、2-1------等表示.。

硕士研究生学位论文开题申请表

硕士研究生学位论文开题申请表
学号
姓名
专业
所在学院
导师姓名
填表日期
研究生院制
说明
1、研究生在导师指导下，应于第三学期内根据研究方向选定论文研究课题。

2、研究生通过系统地查阅国内外文献资料，在进行实地调查研究的基础上，
认真填写表中有关内容。

3、研究生应将开题报告中选题意义和应用价值、国内外研究现状及进展等内
容总结、提炼后填入本申请表相应位置。

4、本申请表及开题报告存入研究生技术档案，是学位评定材料之一。

5、开题申请表、开题报告各一式四份，应于第三学期末之前上交，分别由导
师、研究生本人各保留一份，所在院系两份，其中一份存入研究生技术档案，一份留存备查，并作为检查报告执行情况的依据。

6、本表格采用A4纸张打印。

开题报告表

华东师范大学硕士研究生学位论文开题报告系所数学系专业学科教学（数学）研究方向数学教育入学时间 2012年6月毕业时间 2015年6月论文题目加强六年级学生应用分数解决问题能力的研究注：本表可复印，可另加附页一、立论依据（论文的研究意义、国内外研究现状分析、附主要参考文献）加强六年级学生应用分数解决问题能力的研究摘要：在古希腊，人们在测量一块长方体砖头的长时曾经遇到过无法精确测量其长度的问题。

他们把许多根绳子绑在一起，并把相邻两个节点之间的距离作为一个计量单位（笔者将其称之为一段）。

在他们测量长方体的长的时候，发现其长度比三段多一点却又不到四段，那么多余的一部分应该怎样计量呢？由于当时人们对数的认识还停留在对整数的认识上，因此这个问题难以得到解决。

随着人们对数的认识的不断发展，也因为度量的需要，分数应运而生了。

的确，分数的出现为我们的生活和学习解决了许多问题。

分数作为初中教材的第二个章节，在初中数学中占有举足轻重的地位。

教材中主要从分数概念的理解，分数性质的应用，分数计算法则的掌握以及解决分数应用题的能力等方面检测学生对整个章节的掌握情况。

而本文将主要研究如何加强六年级学生应用分数解决问题的能力。

应用分数解决问题向来是六年级数学教学中的难点之一，对学生是一个挑战。

原因是它与许多知识点会产生联系。

例如小学时曾经学过的小数应用题，整数应用题以及同样在六年级学习的比例应用题和百分数应用题等。

但它又是一个重点，学生掌握情况的好坏会直接影响其六年级乃至整个初中的数学学习。

因此加强学生应用分数解决问题的能力成了重中之重。

本研究将通过问卷以及访谈等形式了解学生应用分数解决问题时的困难，深究其产生的原因，分析教学中学生的表现与当今的教学现状，对今后数学学习产生的影响并总结出一套行之有效的加强学生分数应用能力的具体方法和教学策略，为学生初中阶段四年的数学学习打下坚实的基础。

通过笔者的初步研究，笔者发现学生在进行分数应用时主要有以下困难：1.学生无法理解题意；2.学生理解了题意却不知如何解决；3.学生知道如何解决却不知如何计算；4.学生自认为理解了题意，实际却发生了偏差；5.。

师范大学硕士学位论文开题报告记录模版

师范大学硕士学位论文开题报告记录
第页, 共页
第页，共页
硕士学位论文开题报告评审专家表决票
注:1.是否通过开题报告，请在相应栏内划“√”，若符号有涂改或在两栏内划有符号,视为废票;2．表决票须盖研究生培养系公章方有效。

学院（盖章)
年月
日
硕士学位论文开题报告评审专家表决票
注：1．是否通过开题报告,请在相应栏内划“√”，若符号有涂改或在两栏内划有符号,视为废票;2.表决票须盖研究生培养系公章方有效。

学院(盖章）
年月
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使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本模版之前仔细阅读以下说明：本模版为根据一般情况制定或编写的常规模版；
使用过程中请根据结合您的客观实际情况作出必要的修改和完善；
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希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用。

华师大2012教育硕士开题报告样本

9.肖非，王雁.智力落后教育通论.华夏出版社，2000年8月
10.李儒林，张进辅，梁新刚，影响主观幸福感的相关因素理论［J］.中国心理卫生，17,11:783-786
11.田丽丽，刘旺，Rich·Gilman.国外青少年生活满意度研究概况.中国心理卫生，2003.17.12
12.丁新华，王极盛，青少年主观幸福感研究述评.心理科学进展，2004,12（1）：59-66
4．预期的论文进展和成果
1)文献综述
2)自编问卷
3)调查报告
4)研究论文
三、论文大纲
轻度智障学生主观幸福感现状调查及影响因素分析
摘要
关键词
1理论综述
1.1问题的提出、研究目的及研究意义
1.2主观幸福感的概念和国内外研究现状
1.3主观幸福感影响因素
1.4轻度智障生身心特点
1.5讨论
2实证研究
2.1研究对象
主观幸福感——本研究中的主观幸福感，是指轻度智障学生对自身生活满意度和情感体验是否幸福的程度判断。
（3）研究内容
1、幸福感文献综述。
2、编制轻度智障学生幸福感及相关因素调查问卷，并实施。
3、对轻度智障学生的家庭、教师进行访谈。
4、对问卷和访谈所得数据进行相关分析。
（4）关键问题
如何通过问卷实施，得出数据并进行数据分析，得出影响轻度智障学生幸福感的因素。
华东师范大学
硕/博士研究生学位论文开题报告
论文题目
轻度智障学生主观幸福感现状调查及影响因素分析
研究生姓名赵子文
学号61093200004
导师姓名陈国鹏
系所心理与认知
专业
研究方向
入学时间2009.
毕业时间2011
注：本表可复印，可另加附页

专业学位硕士生学位论文优秀开题报告表

专业学位硕士生学位论文优秀开题报告表专业学位硕士生学位论文优秀开题报告表导语：开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。

接下来小编整理了专业学位硕士生学位论文优秀开题报告表，文章希望大家喜欢！篇一：专业学位硕士生学位论文开题报告表说明学位论文开题考核是硕士研究生课程学习结束后开展学位论文工作的基本要求，是保证学位论文质量、工作进度和研究生培养质量的首要环节。

专业学位硕士研究生学位论文可以是产品研发、工程设计、专题应用研究、工程/项目管理、调研报告等形式，具体要求应参照全国相关专业/领域专业学位教育指导委员会制定的专业学位标准。

一、考核内容：首先，考查硕士生对本专业/领域课程学习、校内实践（实验）情况，对专业知识、技能、标准规范等掌握程度；其次，考查学位论文工作准备情况，包括论文选题是否适合专业学位研究生培养、论文的目的意义及国内外发展状况、论文内容设置的合理性、方法的科学性、工作量与工作难度、预期成果的实用性和新颖性、文献阅读等；第三，还要考查学生校外企业实践情况及时间安排、研究生的学习和工作态度等；此外，还要考查该生实践环节的实践条件是否有保障、校内外实践安排是否合理等。

二、考核时间：硕士生的开题报告应在第2学期末或第3学期初进行。

三、报告撰写：开题报告正文字数不少于5000字；参考文献数量不少于20篇（其中外文文献不少于40%）；正文及参考文献等撰写要求参见《大连理工大学硕士学位论文格式规范》。

四、考核办法：开题考核由学部（学院）集中组织5名以上本学科领域专家（至少一名专家来自企业，导师和企业导师除外）以答辩的方式进行。

学生进行口头陈述时间不得少于10分钟。

专家组给出考核成绩和是否通过的意见。

五、报告保存：开题报告一式两份，签字后分别由学部（学院）和学生保存。

六、信息登录：研究生开题后登录研究生信息管理系统上传开题报告（PDF文档）及考核结果。

开题报告正文撰写大纲：1）课程学习、技术标准学习及校内实践（实验）情况（附成绩单），参加科研和学术活动等情况；2）论文选题背景、目的和意义；3）国内外研究现状及发展动态分析；4）主要研究内容、研究目标、拟解决的关键问题；5）学位论文的研究方法、技术路线、试验手段、关键技术等论述；6）年度研究计划、预期成果及现有研究工作基础；7）校内外实习实践条件及时间安排；8）论文工作过程中可能遇到的困难、问题及对策。

硕士毕业论文开题报告模板

10..周琪、王国明主编《战后西欧四人国外交(英、法、西德、意大利)))，中国人民公安
人学出版社，1992年版。
12.伍贻康、周建平等:《欧洲经济共同体》，人民出版社1983年版。
13.胡瑾等:《欧洲早期一体化思想与实践研究(1945一1967)》，山东人民出版社，2000年版。
14.田德文、靳雷：《为什么偏偏是英国》，北京：世界知识出版社，1999年版。
（四）、参考资料：
中文书籍：
1.钱乘旦、陈晓律：《英国文化模式溯源》，上海：上海社会科学出版社，2003年版。
2.王振华主编：《英国》，北京：社会科学文献出版社，2011版。
3.陈乐民主编：《战后英国外交史》，北京：北京世界ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ识出版社，1994年版。
4.陈乐民:《战后西欧国际关系，1945一1984》，中国社会科学出版社1987年版。
3.Charles Grant,Cameron’sEurope:Can the Conservatives achieve their EU objectives?,这篇文章分析了卡梅伦政府的对欧政策。
4.P.J.Marshall，British Empire，这本书涵盖了从美利坚革命到20世纪英帝国没落的各个时期，评价了英帝国的影响，既为了英帝国统治的人民，也为了大不列颠人民自己。本书的第四章详细的叙述了冷战后英帝国转向欧洲的历程，和人民的认知。
8.陈乐民，《战后英国外交史》，书中侧重对英美特殊关系的脉络进行了梳理。
9.计秋枫，冯梁，《英国文化与外交》，书中在梳理英国战后外交的同时侧重英国在英美特殊关系立场，分析了英美特殊关系的起源，发展等等。
10.马胜利，邝杨，《欧洲认同研究》，书中提出了“欧洲模式”的概念，并运用实证分析的方式，对欧洲青年人对欧洲的认同进行了调查和分析。

华师大教育硕士开题报告样本 (1)

华东师范大学硕/博士研究生学位论文开题报告论文题目轻度智障学生主观幸福感现状调查及影响因素分析研究生姓名赵子文学号61093200004导师姓名陈国鹏系所心理与认知专业研究方向入学时间2009.毕业时间2011注：本表可复印，可另加附页一、立论依据（论文的研究意义、国内外研究现状分析、附主要参考文献）（一）选题的现实意义、研究现状的述评、研究价值2006年，我国进行了第二次全国残疾人人口普查，根据调查数据推算，智力残疾554万人占残疾人总数6.68%，其中轻度智障人士约占50%。

近年来，随着对残疾人士职业教育的重视，轻度智障学生越来越多地走上社会，承担起一定的劳动岗位，他们逐步从社会隔离到融入社会、自食其力。

为此，轻度智障学生的全面发展，尤其他们的心理健康和生活质量水平也越来越受到社会的重视。

但这个领域目前尚无人关注。

本文通过问卷调查等方法，了解轻度智障学生幸福感的现状，并将对与之相关的因素进行分析，尝试推论影响轻度智障学生的幸福感的规律，为提高轻度智障学生的社会适应能力和学习生活的水平服务。

（二）国内外研究现状分析主观幸福感（Subjective Well-Being，简称SWB），目前普遍定义为，人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。

近几年随着积极心理学流派的崛起，主观幸福感被越来越多的人认识和了解，同时也成为诸多研究领域中的一个热点。

主观幸福感的研究，让人们意识到，决定人们是否幸福的并不是实际发生了什么，关键是人们对所发生的事情在情绪上做出何种解释，在认知上进行怎样的加工。

因而主观幸福感是一种主观的、整体的概念，同时也是一个相对稳定的值，它是评估相当长一段时期的情感反应和生活满意度。

主观幸福感的内涵结构，一般认为主要有两个维度：生活满意度、情感平衡度。

生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价；情感平衡度，包含积极情感和消极情感两个部分，是指个体生活中的情感体验，指与消极情感体验相比较占相对优势的积极情感体验。