六国论导学案答案

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F、日削月割，以趋于亡。

(连词，表结果，以致)
【我的疑惑】
1、本文的中心论点是什么？围绕中心论点又设置了几个分论点来论证？
答：中心论点是：“六国破灭，弊在赂秦。

”围绕中心论点设置了两个分论点：一是“赂秦而力亏，破灭之道也”；二是“不赂者以赂者丧。

盖失强援，不能独完。

”
2、本文从哪些方面运用了对比论证方法？它的作用是什么？本课还用了哪些论证手法？
答：作者首先将六国中的赂秦者与秦国双方土地得失对比，既以秦受赂所得与战胜所得对比，又以诸侯行赂所亡与战败所亡对比，以此说明赂秦之害，得出“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战“的结论。

作者还通过赂秦诸国的祖先创业的艰难与子孙割地的轻易对比；赂秦之频与“一夕安寝”相对比；“诸侯之地有限”与“暴秦之欲无厌”对比，说明赂秦乞和适得其反，只能助长秦的侵略野心，造成“颠覆”的下场。

作者还将六国中“赂秦”者与不赂秦者相对比，指出不赂者反而后亡，说明用兵抗秦的正确性。

最后作者将六国与北宋相对比，以此告诫北宋统治者不要走六国赂秦而亡的老路。

本文通过以上大量对比论证增强了中心论点的鲜明性与深刻性。

(1) 例证法。

如：以燕、赵两国义不赂秦而后亡为例，说明用武抗秦的正确性与必要性。

(2) 引证法。

如第二段中引用古文语：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

”形象地说明赂秦的危害。

(3) 假设论证。

如：假定六国若不赂秦“并力西向”则不至于灭亡。

3、“赂秦”的根本原因是什么？它带来怎样的危害？
答：赂秦的根本原因在于：“为秦人积威之所劫。

”赂秦的结果是使自己的国力极大削损，并且大大助长了秦国的侵略野心，正如作者所论述的“诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。

至于颠覆，理固宜然。

”
4、本文反复强调六国灭亡“弊在赂秦”，作者的实际用意是什么？（结合第五自然段，特别是最后一句话的含义思考）“赂秦”是六国灭亡的唯一原因吗？你还知道六国灭亡的其他原因吗？说出来与大家分享。

答：本文属于史论，但并不是进行史学的分析，也不是就历史谈历史，而是借史立论，以根据自
己的情
况，学会
发现重
点和难
点。

总结方
法和知
识，学会
拥有自
己独特
的学习
方法，形
成自己
独有的
知识网
络。

古鉴今，抓住六国破灭，“弊在赂秦”这一点来立论，并总结出“为国者无使为积威之所劫”
的历史教训，讽谏北宋王朝切勿重蹈六国灭亡的覆辙，务必改变妥协退让、屈辱求和的政策，
积极谋求“不赂而胜之”之道。

这样就将历史与现实巧妙地联系在一起，针砭时弊，切中要害，
表明了作者深刻的政治见解。

不是。

六国灭亡的原因是多方面的，其根本原因是泰国经过商鞅变法的彻底改革，确立了先进的生产关系，经济得到较快的发展，军事实力超过了六国。

【知识拓展】
1、各家关于天下兴亡的观点有很多，你还知道哪些？(结合初高中的课文)
答：示例：《触龙说赵太后》：磨炼国君意志，培养能君主
《过秦论》：仁义不施而攻守之势异也。

《伶官传序》：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
《谏太宗十思疏》：居安思危，戒奢以俭
《阿房宫赋》：戒奢以俭
《邹忌讽齐王纳谏》：广开言路
《勾践灭吴》：励精图治，心忧天下，尊贤重士，法纪严明
《《出师表》：广开言路、亲贤远佞
《孟子二章》：得道多助，失道寡助
论证严密，形象生动
作为论说文，《六国论》堪称古代论说文的典范。

文章开篇即提出六国破灭“弊在赂秦”的论点；然后以史实为据，分别就“赂秦”与“未尝赂秦”
两类国家从正面加以论证；又以假设进一步申说，如果不赂秦则六国不至于灭亡，从反面加以
论证；从而得出“为国者无使为积威之所劫”的论断；最后借古论今，讽谏北宋统治者切勿“从六
国破亡之故事”。

文章围绕中心论点展开论证，既深入又充分，逻辑严密，无懈可击。

全文纲
目分明，脉络清晰，结构严整。

不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑联系，而且首尾照应，
古今相映。

文中运用例证、引证、假设，特别是对比的论证方法，如“赂者”与“不赂者”对比；
秦与诸侯双方土地得失对比，既以秦受赂所得与战胜所得对比，又以诸侯行贿所亡与战败所亡
对比；赂秦之频与“一夕安寝”对比；以六国与北宋对比。

通过对比增强了“弊在赂秦”这一论点
要不断
地培养
自己的
读、写、
说的能
力，因为
它是你
走入社
会的必
备素质。

会学习
的人要
超越课
本和老
师。