晨读内容及要求

晨读内容及要求(10) • 1.齐背《赤壁赋》全文
• 2.齐读下面文段，然后口译（鼓励笔译），解释多义词。
• （1）苏洵欲往京城，道泰山间行．遇隐士行于道（， 憩于茶亭，论秦国与六国之事，隐士举兵家之道， 以为六国用兵之道不及秦国，苏洵不以为然。二者 言辞激烈，未能休也。人道此事：孰闻道多也？
• （2）临川人张奇游学得一书，乃安石所著。曰： “吾得珍宝事之”，后读之，快然自足，多有所得 （心得）, 以为安石所言得之。 • 3.对照参考译文，改正自己的翻译。
参考译文 • （1）陈涉刚刚起义的时候，使用兵法的办法赶不上 秦国的谋士，却能削下木头作为兵器，凭借疲惫的 军队，于是灭掉秦国。得到天下以后，他幼时的朋 友伤害到他的颜面，左右的人想要伤害他的朋友， 他却不劝阻。 • （2）桓公身体有疾病，左右的人担心他，请求扁鹊 医治，但桓公不让医治，疾病进入内脏，于是死去。 后人认为这事不是大臣们的过错，而是桓公有讳疾 忌医的缺点。今天的人还常常以此互相责备。
• 4.把《逍遥游》第1段默写在作业本上。
参考译文 • （1） 屈原忠于君王却被诽谤，已经废黜，他对国 家君王的担忧更加幽深。披散着头发身上披着衣服 在云梦泽畔边走边吟诵诗歌。即使大雪覆盖在衣上， 身体遭受十多处创伤，也不以为痛苦。
• （2）苏武被匈奴扣押，不背离节义。对于这个游子， 乡情超过普通人过百倍。十年间，每逢佳节，犹其 更加思念家乡亲人。
晨读内容及要求(8) • 1.齐背《阿房宫赋》全文
• 2.齐读下面文段，然后口译（鼓励笔译），解释多义词。
• （1）屈原德高，作《楚辞》，其辞美，子兰欲以叛 国之辞除之。屈原曰：“死且不辞，何惧之有？” 后为楚王所逐，辞亲戚，见放楚之汨罗。 • （2）樊哙从军，从刘邦征伐。后项羽设宴于鸿门， 欲杀刘邦，张良见势急，至军门见樊哙，樊哙从良 计，斥项王。项王不识此人，问所从来，欲杀之， 樊哙不顾。项王感其勇猛，命其从良坐。
• （1）蔺相如携和氏璧至秦，足见赵国之诚，而秦王 佯召有司案图指从此以往十五都予赵。相如度秦王 诚无意，乃遣从者怀璧于赵，后秦诚如此。 • （2） 荆轲以义闻天下，燕太子使人召之。荆轲始 不愿，太子以诚待，三顾其舍，亲除其东屋之除尘， 引荆轲之车，荆轲感之应允，与太子归。太子除其 官职，令其刺秦王。荆轲曰：“除吾死，不然事定 成！”
晨读内容及要求(5) • 1.齐背《师说》全文
• 2.齐读下面文段，然后口译（鼓励笔译），解释多义词。
• （1）郡守察李密孝德之事，告于帝，左右以为不能 察，然帝以为李密品之察察，乃众人之范，于是令 其郡守察孝廉，足见帝之察。 • （2）邹忌旦日朝服衣冠，于朝谏齐王。齐王纳其谏。 其后，齐国日盛，弱国来朝，经数年之久。邹忌闻 名天下，为历朝谋臣所景仰。 • 3.对照参考译文，改正自己的翻译。 • 4.把《师说》第1、3、4段默写在作业本上。
• 3.对照参考译文，改正自己的翻译。
• 4.把《劝学》全文默写在作业本上。
参考译文 • （1） 有一个楚国人宠爱他的儿子，虽然吝惜钱财， 但对于他儿子的要求没有不答应的。他的儿子成人 以后，有陶渊明的遗风，单单喜爱菊花，人们爱慕 他的高洁，都称赞之。有人约他在茶亭见面谈论， 他却隐藏不见。 • （2）战国时期，诸侯国想要寻找安全的地方，得到 一时安逸的环境，常常和邻国互相安抚，以求得无 战患。有时寇盗侵犯，也能安稳如泰山。为求衣食 不些养生的东西，于是去险要偏远的地方安置军队。 过去的事情就像这滔滔江水，如今都在哪里呢？
晨读内容及要求(11)
• 1.齐背《赤壁赋》全文
• 2.齐读下面文段，然后口译（鼓励笔译），解释多义词。
• （1）宋妻往市买鞋，途遇小涧，一跃度之，至市方忆忘度， 徘徊几度欲反．度之再三，则度其夫脚之大小，未成，反 家，其夫见妻空反，以为玩乐无度，责其不知以脚度鞋之 大小。后人度曲词讽之，以为其家如国，无法度，岂不谬 哉？
晨读内容及要求(1) • 1.齐背《劝学》全文
• 2.齐读下面文段，然后口译（鼓励笔译），解释多义词。
• （1）楚人爱其子，虽爱钱财，于其子之求而无不应。 其子成人，有陶氏之风独爱菊，众人爱其高洁，称 之。约其茶亭见之，爱而不见。 • （2）战国间，诸侯欲觅安闲之地，得旦夕安寝，常 与邻国相安，以为无患。时有寇盗相侵，而能安如 泰山。所求衣食所安，于是去险要之远地安军。逝 者如斯，而今安在哉？
• 3.对照参考译文，改正自己的翻译。
• 4.把《阿房宫赋》第3、4段默写在作业本上。
参考译文 • （1）屈原德行高尚，创作《楚辞》， 《楚辞》文 辞优美，子兰想要用叛国的借口除去他。屈原说： “我边死都不推辞，还有什么惧怕的？”后来他被 楚王所放逐，辞别亲戚，被放逐到楚国的汨罗。
• （2）樊哙参加军队，跟随刘邦征伐。后来项羽在鸿 门设宴，相聚杀刘邦，张良看见情势危急，到军门 找樊哙，樊哙听从张良的计谋，怒斥项王。项王不 认识此人，问他自哪里来，想杀他，樊哙不回头。 项王被他的勇猛感动，命令他其挨着张良坐下。
• （2）陶渊明手握《左传》 ，登上那堵破土墙, 读到 “庄公和他一起乘坐”时 ,感慨古代帝王虽然善于凭 借有利的形势，但最终还是免不了灭亡，顿时产生 归家之心，一路冒着风雪，到家，心情才安定下来， 在家顺应自然的造化一至到终老。
晨读内容及要求(7) • 1.齐背《阿房宫赋》全文
• 2.齐读下面文段，然后口译（鼓励笔译），解释多义词。
晨读内容及要求(2) • 1.齐背《逍遥游》全文
• 2.齐读下面文段，然后口译（鼓励笔译），解释多义词。
• （1）屈原忠而被谤，既黜，其思忧且幽。被发被氅 行吟泽畔。虽大雪被 衣，身被十余创，尤不为苦也。 • （2）苏武陷匈奴，不倍节义。乡情于游子过百倍。 十年间，每逢佳节，犹倍思亲。
• 3.对照参考译文，改正自己的翻译。
• （2）陶渊明手握《左传》 ，乘彼垝垣，阅至“公与之乘" , 感慨古代帝王虽善因利乘便，终而亡，顿生归家之心，一 路冒风乘雪，至家，心乃定，居家乘化以归尽。 • 3.对照参考译文，改正自己的翻译。
• 4.把《师说》第2段默写在作业本上。
参考译文 • （1）愚公从曾祖父起就在太行、王屋山下居住。因 为太行、王屋二山阻隔，出入不方便，愚公全家曾 经一齐商议移动二山。于是率领妻子儿女一起移山， 移山几年，山不减少。愚公的邻人智叟望着山上层 层云朵，嘲笑愚公。愚公淡淡笑着曰：“为什么竟 然比不上寡妇孩子？世世代代移山，最终有完成的 一天。”
晨读内容及要求(3) • 1.齐背《逍遥游》全文
• 2.齐读下面文段，然后口译（鼓励笔译），解释多义词。
• （1）柳宗元本求宦达，而谪柳州；近自然，植木本， 反其本也；多有所得。后人将其所述辑成多本，即 今日所见本，以本其当日心境。 • （2）晋之鄙有二人，临秦地则曰：“鄙贱之人，当 其求谅。”居久，则鄙秦人曰：“秦人亦不过如此， 皆如蛮夷之鄙人。 • 3.对照参考译文，改正自己的翻译。 • 4.把《逍遥游》第2段默写在作业本上。
晨读内容及要求(4) • 1.齐背《逍遥游》全文
• 2.齐读下面文段，然后口译（鼓励笔译），解释多义词。
• （1）陈涉初起之时，用兵 之道不及秦国之谋士， 而能削木为兵，以疲惫之兵，遂灭秦。得天下后， 其幼时之友触其颜面，左右欲兵其友，勿劝。 • （2）桓公身有疾，左右病 之，求扁鹊治，而不治， 病入膏肓，遂死。后人以为此事非大臣之过也，乃 桓公之病。今人常以此相诟病。 • 3.对照参考译文，改正自己的翻译。 • 4.把《逍遥游》第3段默写在作业本上。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参考译文 • （1）柳宗元本来追求官位显达仕途亨通，却被贬谪 柳州。他被贬以后接近近自然，种植花木，培土养 根，倒也回复到了做人的根本，有很多心得。后人 把他所写的诗文编辑册，就是今天所见到的版本， 我们可以据此推究他当日的心境。 • （2）有两个居住在晋国边境的人，到了秦国的地方 心想：“我们是来自边远地方的人，应当小心言行， 让他们原谅我们的无知。”居住久了，就轻视秦国 人曰：“秦国人也不过如此，都像蛮夷地方的人一 样浅陋无知。
• 4.把《阿房宫赋》第1、2段默写在作业本上。
参考译文 • （1）归有光家遭遇火灾，形势紧急危险，家中大小 物件接近烧尽，只剩下项脊轩。归有光认为大概有 神灵相助，后来重新修缮。 • （2）李斯作为秦国国相，掌握朝中在权。在这个时 候，敌国虎视秦国，李斯命令一名将领把守关隘， 敌人来犯，守将撤退，按照法律判决死刑。李斯考 虑他曾经的功劳，用功劳相抵罪过，在他将死的时 候让他活下来，后来让他担任出使的官职，守将泪 流满面地说：“这件事，用来说我再恰当不过。我 一定效力，不负国君厚望！”
晨读内容及要求(6) • 1.齐背《师说》全文
• 2.齐读下面文段，然后口译（鼓励笔译），解释多义词。
• （1）愚公自曾祖起居于太行、王屋山下。因太行、王屋二 山阻隔，出入不便，愚公全家曾齐议移山．于是率妻子移 山，几度春秋，山不加少。愚公之邻人智叟望山上曾云， 笑之。愚公笑曰：“何曾不若孀妻弱子？世代移山，终有 竟日。”
• 4.把《阿房宫赋》第3段默写在作业本上。
参考译文 • （1）苏洵想要前往京城，取道泰山小路前行。在行 走的道路上遇到一名隐士，一起在茶亭小憩，谈论 秦国和六国的史事，隐士列举兵家的主张，认为六 国用兵的策略赶不上秦国，苏洵不认为他是对的。 二人言辞激烈，不能停止。人们谈论这事：他们谁 知道的道理更多呢？ • （2）临川人张奇游学时获得一本书，是王安石写的。 他心想：“我应该像珍宝一样的对待它”，后来读 这本书，快乐而满足，有很多心得, 认为王安石所说 的道理非常得当。
晨读内容及要求(9)
• 1.齐背《赤壁赋》全文
• 2.齐读下面文段，然后口译（鼓励笔译），解释多义词。
• （1）归有光家遭火，势急殆，物件殆尽，唯余项脊轩。归 有光以为殆有神助，后重修之。 • （2）李斯为秦相，当政。当是时，敌虎视秦，李斯令将当 关隘，敌临，守将退之，按律当死。李斯念其功，以功当 泽，于其当死之际活之，后令其当出使之职，守将涕落曰： “此事，名我固当。吾定效力，不负君望！” • 3.对照参考译文，改正自己的翻译。
• （2） 唐朝时有两个人，一老一少，在席间谈论陈 涉灭秦之事，老的曰：陈涉没有兵家的才能却灭了 秦国。少的反对他，说：你这话言是错误的，陈涉 取胜在于民心。
• （2） 唐有二人，一老一少，席间论陈涉灭秦，老者曰： 陈涉非有兵家之能而灭秦。少者非之，曰：此言非也，陈 涉胜于民心也。 • 3.对照参考译文，改正自己的翻译。
• 4.把《阿房宫赋》第4、5段默写在作业本上。
参考译文 • （1）宋人的妻子前往集市买鞋，途中遇到一条小涧， 一跃越过，到了集市才想起忘记了尺码，徘徊几次 想返回．考虑再三，就估计脚的大小，没有买成， 回到家里，她的丈夫看见妻子空手而返，认为她玩 乐没有限度，责怪她不知道用脚去衡量鞋的大小。 后人创作曲词讽喻这件事，认为小家如国，没有法 律制度难道不是荒谬的事？
参考译文 • （1）郡守观察到李密孝顺祖母的美德之事，把这件 事报告给皇帝，其他大臣左右认为这件事不能明察， 然而皇帝认为李密品人品洁净，是众人之的典范， 于是命令郡守推举李密为孝廉，足以明见皇帝的明 智。 • （2）邹忌在第二天早晨穿戴好衣冠，在朝廷上劝谏 齐王。齐王采纳了他的劝谏。这以后，齐国一天天 强盛，弱国纷纷来朝见齐国，历经数年之久。邹忌 闻名天下，被后来朝代的谋臣景仰。
• 3.对照参考译文，改正自己的翻译。 • 4.把《阿房宫赋》第1、2段默写在作业本上。
参考译文 • （1）蔺相如携带和氏璧至秦国，足以证明赵国的诚 意，但秦王假装召来有司按照地图指到从这里开始 到那里结束的十五座城池都给予赵国。相如揣度秦 王确实没有这个意思，于是派遣跟随的人怀揣和氏 璧回到赵国，后来的事情证明秦国果真如此。 • （2）荆轲凭借诚义名闻天下，燕太子派人请他。荆 轲开始不愿意，太子以诚意相待，多次前往他的家 里舍，亲自扫除他东屋台阶上的尘土，拉着荆轲的 车，荆轲为之感动而应允，和太子到燕国。太子授 予他官职，命令他去刺杀秦王。荆轲说：“除非我 死了，不然的话，事情一定成功！”