如何看待学习生活中的苦与乐
学习中的苦与乐初中生作文
学习中的苦与乐初中生作文学习中的苦与乐真的是一种特别的体验。
每天放学回家，背着书包，感觉就像背着整个世界。
书包里塞满了课本、练习册，还有那永远做不完的作业。
这种感觉就像是有一只看不见的手，始终在我肩膀上压着。
每当遇到难题，脑袋就像炸了锅一样，真的很想放弃。
有一次，我在做一道数学题，脑袋都快爆炸了，怎么想都想不出来答案。
那种感觉就像被一堵高墙挡住了路，看不到前方的方向。
翻遍了书本，还是没有头绪，眼睛都快哭干了。
妈妈看到我这样，就拿出一碗我最爱吃的冰淇淋，安慰我说：“放轻松，一步一步来。
”然后她耐心地讲解题目。
虽然当时我有点烦躁，但最后在她的帮助下，我终于解开了那个难题。
那一刻，我感到一种难以言喻的快乐，像是大雨过后的晴天，所有的困惑都烟消云散了。
学习中的乐趣有时候就像是阳光穿过乌云。
记得有一次，我在课堂上听到老师讲了一个有趣的故事，讲得特别生动。
老师的声音像春风一样，抚慰着我们每一个人。
听完故事后，我的脑袋里仿佛被打开了一个新世界，那些干巴巴的知识瞬间变得生动起来。
老师说：“知识就像一把钥匙，能打开世界上所有的门。
”这句话让我对学习产生了新的兴趣，也让我觉得每一门课都是一场精彩的冒险。
还有那些和同学们一起讨论问题的时光，也充满了乐趣。
我们常常在教室里聚在一起，讨论问题，互相帮忙。
虽然有时候争论得不可开交，但大家的热情和智慧总能让我收获很多。
有一次，我和小伙伴们一起做一个科学实验，过程中搞得一团糟，但看到实验成功的那一瞬间，我们都开心得像孩子一样跳起来。
那种感觉就像是获得了一个小小的胜利，所有的努力都得到了回报。
当然，学习中的苦与乐就像是一场双人舞，有时苦，有时乐。
每当我在学习中遇到挫折，我就会想起那些愉快的时光。
它们像是心灵的加油站，让我重新充满力量。
每一次的挑战都让我变得更强，每一次的成功都让我更加自信。
这种不断克服困难的过程，让我明白了努力的意义，也让我学会了珍惜每一份收获。
虽然学习的路上充满了苦涩，但乐趣和收获总是在苦涩中悄悄绽放。
学习中的苦与乐
中华人民共和国义务教育法
• 第八条 人民政府教育督导机构对义务教育工作 执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育 均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。 • 第九条 任何社会组织或者个人有权对违反本法 的行为向有关国家机关提出检举或者控告。 • 发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施， 造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府 或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。 • 第十条 对在义务教育实施工作中做出突出贡献 的社会组织和个人，各级人民政府及其有关部门 按照有关规定给予表彰、奖励。
享受 学 习
学习中的苦与乐
• 正确认识学习中的苦与乐：学习对我们每 一个人来说都是苦乐交织的。因为学习是 一个探究和发现的过程，需要克服困难， 刻苦努力。也正是在这个过程中，我样不 断地发现自身的潜能，获得一种不断超越 自己的快乐。
• 众所周知，学习是一个磨练的过程，就必然是一 个痛苦的过程，只有在痛苦中探索，在探索中前 行，才能在前行中收获成功的喜悦。中学生的学 习目标往小了说是为了扩充知识，培养能力，取 得好成绩，考一所好大学，将来能找一份好工作， 有一个幸福的人生。现在也有人说：学习是为了 提高自身修养，将自己塑造成为一个适应祖国未 来的社会主义建设的人才。但不管怎么说，要实 现这样的一个目标就必须经历一个痛苦的学习过 程。“宝剑风锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 就说明了不吃苦是不可能取得成就的。
•你读懂了什么？
• Байду номын сангаас们学习不是为了别人学，而是为我们自 己学！
• 再见
中华人民共和国义务教育法
• 第六条 国务院和县级以上地方人民政府应 当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发 展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施， 保障农村地区、民族地区实施义务教育，保 障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年 接受义务教育。 • 国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发 达地区实施义务教育。 • 第七条 义务教育实行国务院领导，省、自 治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级 人民政府为主管理的体制。 • 县级以上人民政府教育行政部门具体负责义 务教育实施工作；县级以上人民政府其他有 关部门在各自的职责范围内负责义务教育实 施工作。
中学生活的苦与乐
中学生活的苦与乐
中学生活是人生中最充实、最多彩的阶段之一。
在这段时光里，我们经历了许多苦与乐，成长、学习、体验着人生的酸甜苦辣。
中学生活的苦并不少，学业压力是最大的一部分。
每天早早地起床，背着沉重的书包，走向学校，上一天又一天的课程。
学习上的困难和挑战也是不可避免的，考试前的紧张、作业的繁重、复习的辛苦，都是我们常常面对的问题。
有时候，我们甚至会因为学习的压力而感到焦虑和沮丧。
然而，中学生活也有许多乐趣。
和朋友们一起上学、一起玩耍，是我们最快乐的时光。
课余时间，我们可以参加各种俱乐部活动，参加体育比赛，还可以参加各种社会实践活动。
这些活动不仅可以帮助我们放松身心，还可以增加我们的社交圈子，结交更多的朋友。
此外，中学生活中还有许多美好的回忆。
每一次考试的成绩进步，每一次老师的表扬，每一次和朋友们一起度过的快乐时光，都是我们值得珍惜的回忆。
这些回忆将成为我们人生中最美好的一部分，让我们终身受用。
中学生活的苦与乐，让我们在成长的道路上更加坚定、更加勇敢。
我们要学会面对困难，努力克服挑战，同时也要享受生活中的每一份快乐。
只有这样，我们才能在中学生活中收获更多，成为更加优秀的人。
让我们一起珍惜中学生活带给我们的一切，让我们在苦与乐中茁壮成长，成为更加出色的人。
谈谈学习中的苦与乐
各位领导、同学们，你们好！苦与乐是一对孪生兄弟，在学习上没有绝对的苦，也没有绝对的乐，它们在一定的条件下还能转化。
今天借此机会，结合我本人的经历和大家谈一谈学习中的苦与乐。
一是取决于我们的心态。
良好的心态能改变我们对所谓困难的看法。
如有这样一个小故事，大家听后，也许能从中明白这个道理。
两家鞋业制造公司分别派出一个业务员去开拓市场，一个叫杰克逊，一个叫板井。
在同一天，他们两个人来到了太平洋的一个岛国，到达当日，他们就发现当地人全都赤足，不穿鞋！从国王到贫民，从僧侣到贵妇，竟然无人穿鞋子，当晚，杰克逊向国内总部的老板拍了电报，“上帝啊，这里的人从不穿鞋子，有谁还会买鞋子呢？我明天就回去。
”板井也向国内公司的总部拍了电报，“太好了，这里的人都不穿鞋子。
我决定把家搬来，在此长期驻扎下去！” 两年后，这里人都穿上了鞋子。
由此看来，对待任何问题，我们的心态很重要，如果你以乐观的心态去看待它，那么你就发现，原来所谓的难题并不是让人望而生畏的，原来学习并不尽是苦的，还有甜的。
二是取决于我们的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有我们对学习感兴趣，能从学习中感受到快乐，才能喜欢学习、学会学习。
反之，如果我们对学习毫无兴趣，感觉学习是一种负担，那么我们就会对学习反感，甚至产生厌学情绪，那就更不用说攀登上成功的巅峰，到达理想的彼岸了。
在这里，我和大家分享一个故事，如有一个学生说他要学三种特长科目，分别是，二胡，书法和英语。
我们当中很多人肯定都会说：“我们快恨死特长班、补习班了”，我们认为家长这样做侵犯了我们的权利，我们希望能轻轻松松的玩一天。
也许你们想问他是不是和我们一样，他可以明确的回答你们，并不是。
这是因为有一天，他听见了二胡那优美的乐声，那婉转的曲调深深地吸引了他，所以，他央求妈妈让他去学二胡。
妈妈答应了他的请求，还给他买了一把二胡，书法和英语也是他自己要求去学的。
就算他放弃，可他还是不会放弃。
原因只有一个，他不舍得。
辩论材料学习中苦多于乐
学习中苦多、乐多？活动目的：以辨论赛的形式展现当代中学生机敏、睿智的头脑、雄辩的口才和团结协作的团队精神，进一步引导学生树立正确的学习苦乐观，全面提高自身的综合素质。
活动过程：主席：各位尊敬的领导、老师，大家好!欢迎观看我班“学习中苦多、乐多？”大讨论主题辩论赛。
首先我为大家介绍一下双方辩手。
（略）我们今天辩论的题目是学习中乐多于苦，还是苦多于乐，正方所持观点为：学中之乐多于苦，反方所持观点为：学中之苦多于乐。
学中苦多，还是乐多，其实这一直就是古今学子争论不休的一个问题。
古语有“梅花香自苦寒来”，而今人讲“学习是享受”，那么究竟该怎样看待学习中的苦与乐呢?现在就让我们来听听两队辩手是怎样理解苦乐之含义，怎样诠释苦乐关系的，下面我们的辩论赛就正式开始。
首先进入的呈陈述立论阶段。
首先请正方一辩同学阐述你方观点，时间是3分钟，有请。
正方一辩：辞海中载：乐是喜悦快乐，乐是乐意喜欢，乐是乐观。
乐作为一种主观感受存在于社会生活的各个方面，特别是在学习中，乐观向上的精神状态，能激发我们浓厚的学习兴趣，培养战胜困难的顽强意志。
魏书生老师曾经况过：“学习是享受”，也就是说学习是快乐常伴、乐趣无限的呀。
对方辩友总不会说我们是在享受痛苦吧！对方辩友，我们都是快乐的呀：下面我从三个方面阐述我方观点。
第一、哲学上说，人是有理性的，这就要求我们的感受不能停留在简单的感觉上，而应该有所升华，有所创造。
正如魏书生老师所说的“苦中有乐，苦中求乐”。
对方辩友，不要苦恼，面对困难和挫折我们要当它是一次机会；面对逆境和压力，我们要当它是强健我们臂膀的杠铃；面对失败和痛苦，我们要当它是通往成功的阶梯。
这样，尽管长路漫漫，也是快乐常伴。
第二、辩证法认为，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件、外因必须通过内因起作用、在学习过程中，父母约希望，学业的压力，对于懦弱胆怯的人的确会感到痛苦，对于勇敢无畏纳入恰怜是追求的动力，快乐的源泉。
学习是苦是乐辩论
学习是苦是乐辩论
尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：
今天我们在这里聚集，就是要就“学习是苦是乐”这一话题展
开辩论。
对于这个话题，不同的人有不同的看法。
有人认为学习是
一件枯燥乏味的事情，是一种苦；而有人则认为学习是一种享受，
是一种乐趣。
那么，学习究竟是苦是乐呢？接下来，我将从两个方
面展开辩论。
首先，让我们来看看学习是苦的一面。
学习需要付出大量的时
间和精力，需要背诵大量的知识点，需要不断地做题练习。
这些都
是一种枯燥乏味的事情，让人感到疲惫和厌倦。
而且，学习还需要
面对各种各样的考试和竞争，这给学生们带来了很大的压力和焦虑。
因此，可以说学习是一种苦，是一种不愉快的事情。
然而，学习也有它的乐趣所在。
首先，学习可以开拓我们的视野，让我们了解更多的知识和信息，让我们变得更加博学多才。
其次，学习可以提高我们的能力，让我们变得更加聪明和有才华。
再次，学习可以带来成就感，当我们取得好成绩时，会感到非常的开
心和满足。
最后，学习也可以培养我们的兴趣爱好，让我们找到自
己的人生目标和方向。
因此，可以说学习也是一种乐趣，是一种愉快的事情。
综上所述，学习既是苦也是乐。
学习是一种需要付出努力和耐心的过程，但同时也是一种充满乐趣和意义的活动。
因此，我们应该正确看待学习，克服学习中的困难，享受学习中的乐趣，让学习成为我们成长道路上的一种快乐。
谢谢！。
中学生活的苦与乐
中学生活的苦与乐中学生活是一个人一生中非常重要的阶段，它不仅是知识学习的时期，也是人格塑造的时期。
在这个阶段，中学生们经历了许多苦和乐，这些经历对他们的成长起到了决定性的影响。
中学生活的苦，首先体现在学业的压力上。
中学生面临着越来越多的学科，考试也越来越频繁。
每天要完成大量的作业和复习，学生们常常需要熬夜才能完成任务。
这种高强度的学习压力让许多中学生感到疲惫和焦虑。
此外，中学生还要面对学习成绩的竞争，他们需要通过各种考试来评估自己的学习成果，这给他们带来了心理负担。
与学习相关的苦难之外，中学生还经常面临人际关系的挑战。
在这个阶段，许多中学生处于青春期，他们开始对自己的身体和外貌特别在意，这导致了许多自我价值感的问题。
同时，他们还必须适应新的社交圈子，学会与同学相处。
然而，由于个人兴趣的不同以及与同学之间的竞争，中学生之间的友谊也经常面临困难和挑战。
然而，尽管中学生的生活有许多苦难，但其中也包含着许多乐趣和美好的回忆。
首先，中学生有机会结交新朋友，与他们一起度过漫长的学习日子。
这些朋友可以互相支持和鼓励，在困难的时候给予力量。
其次，中学生可以参加各种社团和俱乐部，发展自己的兴趣爱好。
通过参加音乐、艺术、体育等活动，中学生能够找到自己的兴趣点，培养自己的才能。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还有助于他们全面发展自己的个性和能力。
此外，中学生还有机会参加学校的各种活动和比赛。
这些活动包括文化节、运动会、校外游等等。
通过参加这些活动，中学生可以锻炼自己的领导才能和团队合作能力。
这些经历不仅从实践中提升了中学生的技能，也帮助他们培养了一种积极向上的生活态度。
在中学生活的过程中，不仅有苦和乐，还有一些挑战和机会。
中学生需要通过面对挫折和尝试新事物来成长。
挫折教会他们坚持不懈和永不放弃的品质，而尝试新事物可以帮助他们发现自己的潜力和兴趣。
这些经历将对他们未来的学习和职业发展产生积极的影响。
综上所述，中学生活的苦与乐是相互交织的。
学习的苦与乐演讲稿范文
学习的苦与乐演讲稿范文
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的主题是“学习的苦与乐”。
学习是一种持续不断的过程，是一种通过努力获取知识、提升能力的行为。
学习的过
程中，我们常常会遇到困难和挑战，会感受到学习的苦楚。
学习需要耐心和毅力，需
要不断的重复和练习，需要克服自身的懒惰和拖延。
我们可能会遇到一道难题解不开，可能会遇到一篇文章看不懂，可能会遇到一门课程学得很吃力。
但正是在这些困难和
挑战中，我们不断地成长和进步，不断地提高自己的能力和水平。
虽然学习的过程中有苦，但学习也是一件充满乐趣的事情。
学习让我们感受到知识的
魅力，让我们探索未知的世界，让我们不断地丰富自己的内心世界。
学习让我们开阔
视野，培养智慧，提升见识。
学习让我们感受到成功的喜悦，让我们享受到成长的快乐。
在学习的过程中，我们不断地探索、思考、学习，让自己变得更加优秀、更加出色。
因此，学习的苦与乐并存，我们不能只看到学习的辛苦和困难，更要看到学习的快乐
和收获。
只有面对学习的苦难，我们才能不断坚持、努力，不断超越自我。
只有在学
习的乐趣中，我们才能享受到知识的力量，享受到成长的喜悦。
最后，让我们共同努力，用学习的苦与乐，铸就美好的未来！
谢谢大家！。
学习是苦是乐辩论
学习是苦是乐辩论
学习是一种不可或缺的过程，它可以给人带来知识、技能和智慧，但同时也可能带来压力和痛苦。
因此，有人认为学习是一种苦难，而另一些人则认为学习是一种乐趣。
在这篇辩论中，我们将探
讨学习的两面性，以及它到底是苦是乐。
首先，让我们来看看学习是一种苦难的观点。
对于许多人来说，学习意味着长时间的努力和集中注意力。
他们可能需要放弃一些娱
乐活动或社交时间，以便专心学习。
此外，学习还可能带来失败和
挫折，有时候学习的过程可能会让人感到沮丧和无助。
因此，对于
这些人来说，学习确实是一种苦难。
然而，另一方面，也有人认为学习是一种乐趣。
学习可以激发
人的好奇心和求知欲，带来成就感和满足感。
通过学习，人们可以
获得新的知识和技能，不断提升自己。
此外，学习也可以带来认识
新朋友和结交志同道合的人的机会，这也可以让学习的过程变得更
加有趣和愉快。
总的来说，学习是一种既有苦难又有乐趣的过程。
它可能会带
来挑战和困难，但同时也会带来成就和快乐。
因此，我们不能简单
地把学习定义为苦难或乐趣，而应该看到它的复杂性和多样性。
学习的过程中，人们可能会经历各种情绪和体验，但最终，学习所带来的收获和成长是无可替代的。
因此，无论学习是苦是乐，我们都应该珍惜学习的机会，努力克服困难，享受学习的乐趣。
学习的苦与乐读后感
学习的苦与乐读后感学习的苦与乐读后感1学习，有苦有乐，可谓是五味俱全，学习时最苦，可是看到自己的成果，那可是美滋滋的。
平时不学习，也许会感觉到快乐、轻松，可那只是暂时的，没有能力、知识，成人后就会感到苦恼了。
在学习的过程中，也许会有失败；也许会有“你看人家XX，学习多好啊，你看你！”的唠叨；也许会有别人的误会。
但是，应该抱着“我学习我快乐”的态度，其他人的意见只能借鉴，却不能做目标，只要努力了、学会了，别人怎么说，就变得不重要了，这就能变苦为乐。
平时学习，可能会有成堆的作业、不断地考试、不断地背诵，这些是很苦，但是你把作业做好了、都会了；考试考好了、受别人表扬；课文背熟了、自己进步了，这就是乐。
还有一点我们必须搞清，学习并不是为了别人，而是为了自己，为了自己的将来。
有很多人认为，学习是为了给家长一个交代，不重要，然而这些理解都是错误的，我们应该正确认识平时的学习，是为了使我们增长知识，学会学习的方法，以适应以后发展迅速的社会。
我们所在的时代，是一个信息膨胀的时代，学会学习的方法最重要，因为知识是不断更新的，学是学不完的，只有学会去学习，才是最重要的。
学习的苦与乐读后感2在人生不断的成长中，学习占据了我们的绝大部分时间，小学，的确是很轻松，在转入初中的时候，很多人都很是不适应，七科的一拥而上，作业的堆积如山，的确实挺难以接受的。
所以，初中生活掌握一个好的学习方法是至关重要的。
而心态则是取得成功的关键。
“你快乐也要学习，不快乐也要学习，还不如用笑容去迎接学习。
”虽然我们每天几乎都重复着同样的生活，的的确确是挺枯燥，乏味的。
可是我们为什么不在苦燥乏味的学习生活中，试着寻找一点点小小的乐趣呢！每天都要学习，每天都会微笑，难道不是我们最初的梦想吗？态度是你自己决定的，到底是多姿多彩的度过每一天，还是无所事事的度过每一天？都取决于心态！心态定成败，是成功、是失败，自己心里是清楚的。
对于考试和成绩、名次和地位，是挺重要，但不能把这些一直都放在心上，这会使你心事重重，从而心不在焉。
学习的苦与乐读后感
学习的苦与乐读后感
【篇一：学习的苦与乐读后感】
学习确实是一件苦事情，考试更是一个苦事情！任何人都会这样觉得，我认为任何事都会有任何事该来的时候，既然这个时候让我们学习就有它的道理。
我们只有在考试、学习、作业……中摸爬滚打熟练了，任何事都能应付得来了，这是我们就走进了五彩斑斓的社会，如果我们连这些困难都克服不了，那对以后的面对的一切更觉得处处碰壁。
学习机开阔了我们的知识领域，同时锻炼了我们克服困难、坚强的意志！
我觉的本文说的有一句话特别正确“你快乐也要学习，不快乐也要学习，还不如微笑去迎接学习。
”一件不快乐的事情，却当做快乐的来做这是一种境界也是一种心态。
今天的一句玩笑话你可能很开心，但这份快乐又会温存多久呢？一天、两天？或许下一分钟就忘了为什么这么开心。
而当一群人为了一个题争论不休，不求出最后的真理誓不罢休。
这一辈子都会记得，这个难题当被再次翻出来时还会想起当时可笑的言语、可爱的人儿、认真的小脾气。
这又会温存多久？我们都心知肚明。
清晨还挂着梦的尾巴，与鸟儿共舞与文化共鸣；中午伴着鼾声，和心一起穿越回那个神秘而美丽的地方；夜晚让星月做观众，在雪白的作业本上谱写经典的片段。
大学生如何看待生活中的苦与乐400字作文
大学生如何看待生活中的苦与乐400字作文全文共10篇示例，供读者参考大学生如何看待生活中的苦与乐字作文篇1在人的一生中，充满了苦与乐。
正所谓“苦中有乐，乐中有苦”这是自古不变的道理。
当现在的人们回忆起以前二万五千里长征的艰辛时，总会感到有点心酸，但是联系到现在的生活之后，会感到一丝快慰。
因为我们再也不用像以前那样，每天都在爬雪山、过草地、吃野菜了。
而现在的学生却认为读书很苦。
其实，苦与乐是并存的。
虽然读书很苦，但是读书能学到许多知识，能告诉我们做人的道理。
人生苦短，但能在这漫漫人生中真正体会到苦与乐的人是少之又少。
当贝多芬耳朵聋了的'时候，他也许会感到痛苦。
但是他并没有向绝望的人生低头，他努力地作曲，向人们捧出了鲜艳的花束。
有一位从事细微雕刻的象牙工艺师。
虽然他有一只眼睛瞎了，但是这并没有阻碍他工作。
于是，他努力地工作着，技艺就越来越厉害了。
最后，他能在米粒大小的象牙上刻十八罗汉，在芝麻大小的象牙上刻岳飞的《满江红》。
缺陷者虽然很不幸，但是他们捧出的艺术鲜花往往是格外鲜的。
其实，人生就像一次挑战。
只不过这次挑战充满了苦涩，同时，在这次挑战中，也有许多失败。
失败并不可怕，可怕的是不能在失败的地方重新站起来。
当你在失败或是绝望的时候，只要想一想成功时的快乐的一瞬间，或许就会令你重新燃起希望。
其实，成功的转化就是乐，失败的背后就是苦。
这一乐一苦连起来就是个完美的人生。
事实上，苦与乐往往就是一念之差，就看你怎么选择。
如果只知道享受快乐的话，将来你就会有无穷的痛苦;如果从小懂得吃苦耐劳的话，将来你就会有无尽的快乐。
如果从小就不懂得吃苦，你将来或许只是个小兵;如果从小就懂得吃苦，你将来或许就是某个警察局的局长。
就因为当时没选择好，差别就那么大。
所以，我们只有从小吃苦耐劳、懂得面对失败，才会有成功的果实。
大学生如何看待生活中的苦与乐字作文篇2自从上了小学，我感受到了学习中的苦与乐。
先说说苦吧，在学校每天一共上了8节课，放学后也会让我感到，一堆作业向我扑面而来，真的好想休息休息、去玩一玩啊，好不容易才写完了作业，刚伸了一个懒腰就会听到妈妈在对我说：“走，儿子，我们去补习班了！”真的感觉这些东西压得我喘不过气来了。
学习中的苦与乐范文总结
学习中的苦与乐范文总结
学习中的苦与乐范文总结
读书中的苦与乐
“读书中的苦与乐”看到这个题目，我陷入了沉思。
在我们这个阶段，虽然有快乐但同时也有艰难。
说只有快乐没有艰难是不可能的事情；但同时说只有艰难没有快乐也是无法实现的事情。
让我们一起体会学习的艰难和快了吧；学习中的苦与乐吧！
学习中的苦是有这几方面的：
1、学习后的作业老师布置得很多
2、学习后有不会的不敢去老师那里去问明白
3、学习过后笔记没抄好老师却把笔记擦掉了，还说要来抽背，有苦说不出
同时学习中的乐也有这几方面：
1、学习之后得到新的理解和体会
2、学习之后可以使自己的精神世界更加充足
3、教一些学习不怎么好的同学自己会的学习中会出现的难题，使自己的精神世界更加满足
4、多去老师那里可以使自己学习成绩提高，自己进步，老师开心家长也开心，他们开心以后，自己也会开心起来的
这些就是学习中的苦和乐。
相较之下，还是乐趣比较多一些。
所以，我在努力，使自己学习中的.苦逐渐减少；同时也使乐逐渐增多。
而想要这样，必须要有适合自己的学习方法才可以。
这是我多次询问老师和网上搜索总结得出来的结论。
也是我亲身经历过的，所以，我的期中考试成绩比第一次月考时的要进步多得多。
（悄悄话：多阅读课外书籍对学习有很大的帮助）。
学习中的苦与乐8篇
学习中的苦与乐篇一：学习中的苦与乐那天，我们班上应邀参加了一场辩论会，话题是“讲授中苦多还是乐多？”这场辩论会上时有主持人，有参加的选手，参加选手分为正负两方。
正方辩的是学习是乐，自然而然，反方便是学习是苦。
辩论会刚开始时，韦尔齐双方各派一人说了自身所在团队的观点。
随后班上的同学越来越吵，而双方的辩论也更加激烈。
更好玩的是，参加的同学竟也参与其中同辩论进去成员一块玩了起来。
正方论的是乐，反方是苦。
但我觉得，学习中既有苦也有乐，但乐往往比苦多。
孔子先生说过两句话：学习是苦，但苦中有乐。
不苦怎学出现在所拥有的知识，但在苦中作乐，不是更好么？这学期我们也学了篇课文《敬业与乐业》里面说了许多，其实就如我们家长一样敬学其实与乐学。
其实，学习苦没关系，怕的还是你不苦，若不苦就不会有今天出息的你。
虽然今天辩论的结果是学习苦多，但我明白也相信，其实，班里的同学都知道学习乐多。
再苦再难也不怕，只要心里勤于学习、乐于学习，努力学习，就不会认为学习是一件苦事，反而是一件很有趣的事。
;篇二：学习中的苦与乐学习是苦与乐的交错。
俗话说：“一份耕耘，一分收获”。
耕耘就得付出一定的代价，没有那含辛如苦的“耕耘”，哪能领会到甜人心田的收获？一次次竞赛的成功，一点点细小的进步，一道道难题的突破，都会让我们领略到兴奋、快乐，所以直言学习的苦与乐是相对的。
没有学习上的苦，那知所取得赢得成就背后的甜呢？学习的苦，是一种苦中作乐。
我之所以认为学习苦，苦就苦在：清晨，闻鸡起舞，晚上，夜深人静，挑灯苦战，让我体会到的是痴；为了一个风险问题没弄懂，看到一筹莫展的瓶颈，急得直抓耳挠腮，让我体会到的是痴；放学回家，一进门就能听到母亲熟悉的声音：“作业写了吗？上次作业有错吗？”让我体会到的是痴；面对一次又一次的考试，面对一张张出题成绩不佳的试卷，面对全家人的责怪和反观老师的叹息，让我体会到的是痴；盼星星，盼月亮，终于盼到周末可以芜鼠盼能的时候，却又要参加什么英语补习班、钢琴兴趣班等――真是苦不堪言！学习中的痛确实难以尽言，然而，学习亦有乐。
谈谈学习的苦与乐
谈谈学习的苦与乐
古语说得好：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
学习的确是一项艰苦的劳动，但许多人却乐此不疲，以苦为乐。
今年我从沈阳转学到上海，由于教材不同，所以第一次英语考试我都没有及格，我心里十分难过。
当我闷闷不乐地回到家，爸爸妈妈并没有像我想象的那样指责我，而是打电话给英语史老师，进行了沟通，并制定了相应的措施。
在老师和家长的帮助下，我上课时全神贯注地听课，认真做笔记，克服了以前东张西望的坏毛病；回家后认真做作业，坚持练习英语听力；周末时做《伴你成长》练习册。
经过一段时间的艰苦努力，我期末考试的英语成绩达到了80分。
老师和同学们都表扬了我，老师还奖励了我一本英语练习本，我心里别提多高兴了。
孔子说：“学而时习之，不亦说乎。
”通过自己的这段经历，我深刻地认识到只有经过艰苦的学习，才能收获到成功的喜悦。
因此苦是学习的过程，乐是学习的目的。
学习是苦是乐辩论
学习是苦是乐辩论
学习是一种苦还是一种乐，这是一个长久以来备受争议的话题。
有人认为学习是一种苦，因为它需要付出大量的时间和精力，有时
候还会面临挫折和困难。
而另一些人则认为学习是一种乐，因为它
能够让人获取知识、提升能力，甚至改变命运。
首先，让我们来看看学习是一种苦的理由。
学习需要大量的时
间和精力投入，有时候甚至可能会牺牲掉一些娱乐和休闲的时间。
而且在学习的过程中，我们也会面临各种各样的挑战和困难，比如
难以理解的知识点、复杂的问题等等。
这些都让学习变得枯燥乏味，甚至让人感到痛苦。
然而，学习也可以是一种乐。
首先，学习能够帮助我们获取知识，拓宽视野，提升自己的能力。
通过学习，我们可以了解到世界
上各种各样的事物，积累丰富的知识，从而更好地适应社会的发展。
此外，学习也是一种挑战和成就感的体验。
当我们克服了一个又一
个困难，掌握了一个又一个知识点的时候，我们会感到自己变得更
加强大和自信。
综上所述，学习既是一种苦，也是一种乐。
它需要我们付出大
量的时间和精力，有时候会让我们感到痛苦和困难。
但同时，学习也能够让我们获取知识，提升能力，获得成就感。
因此，我们应该正确对待学习，克服困难，享受学习的乐趣，让学习成为人生中美好的一部分。
学习中的苦与乐
学习中的苦与乐学习中的苦与乐1.众所周知，学习是一个磨练的过程，就必然是一个痛苦的过程，只有在痛苦中探索，在探索中前行，才能在前行中收获成功的喜悦。
中学生的学习目标往小了说是为了扩充知识，培养能力，取得好成绩，考一所好大学，将来能找一份好工作，有一个幸福的人生。
现在也有人说：学习是为了提高自身修养，将自己塑造成为一个适应祖国未来的社会主义建设的人才。
但不管怎么说，2.要实现这样的一个目标就必须经历一个痛苦的学习过程。
“宝剑风锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”就说明了不吃苦是不可能取得成就的。
3.马克思也曾说：“科学上没有平坦的大道，只有崎岖的山路，只有沿着山路走下去，才能够达到成功的顶点。
”纵观古今中外，又有谁不是通过刻苦努力走上成功道路的呢？马克思几十年如一日，到大英图书馆查阅资料，留下“马克思的足迹”，这期间有多少辛苦的故事。
终于写成了巨著《资本论》，上世纪八十年代，张瑞敏凭着不怕吃苦的精神和砸冰箱的魄力，虚心学习，埋头苦干，将一个默默无闻的地方小厂发展成为今天家喻户晓的海尔集团……这样的例子不胜枚举，他们无一不证明了学习是一个痛苦的过程，4.学习是一种痛苦的磨练，试想一下，一个人连学习中的苦都没有尝过，无法想象他能品位学习成功所带来的甜，就算他一时尝到了甜头，那也是暂时的。
因为只有苦尽甘来的“甘”才是真正的甜，才是真正让你回味无穷，终身受益的。
学习上如果不能吃苦，便不能出成绩，如果不能吃苦，便不能得进步，学习的目的也就永远无法达到。
我认为5.学习不光是坐在教室里的这样一种单一的形式，人生到处都是学习的平台。
但不管是何种形式，学习都是痛苦的。
马克思生活拮据，全家依靠恩格斯的资助过日子。
他的学习又是艰辛的。
但马克思为了无产阶级的解放事业，勤勤恳恳，坚持不懈，引导了世界革命的发展。
贫苦地区的孩子们的学习是痛苦的。
一个个的考研者。
为了晋升、发展，带着厚厚的“酒瓶底”，埋头于一大堆的论文报告。
“窗户灯光映朝霞，夜半钟声伴我学”。
学习的苦与乐演讲稿范本
学习的苦与乐演讲稿范本尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里，为大家分享我对学习的苦与乐的理解。
学习是我们成长的阶梯，是实现梦想的桥梁。
然而，学习的过程中，我们常常会遇到各种困难和挑战，我想谈谈学习的苦与乐。
学习的苦，不是空穴来风，而是我们提升自我的过程中面临的难关。
首先，学习需要花费大量的时间和精力，而且需要付出努力和付出许多的汗水。
在长时间的学习过程中，我们不可避免地会感到枯燥和无聊。
例如，背诵课文、记忆公式、习题的刷题等，这些都是我们学习中的苦楚。
其次，学习的苦还表现在我们常常遇到各种难题和挑战。
有时候，我们会遇到难以理解的知识点、陌生的概念和抽象的问题。
这时候，我们需要花费许多心血才能明白其中的道理。
同时，还有大量的作业、考试等压力也是我们学习中的苦恼。
然而，学习的苦并不代表学习就是一种折磨，相反，学习的过程中也有很多的乐趣与快乐。
首先，学习使我们增长了知识，拓宽了眼界。
通过学习，我们了解到世界的奥秘，学会了探索和解决问题的方法。
同时，学习还培养了我们的思维能力和创新能力，使我们具备了更强的适应能力，这些都是学习的乐趣所在。
其次，学习也是一种自我成长和提升的过程。
在学习中，我们不仅能提高自己的学术水平，还能培养出坚持不懈的毅力和勇气，锻炼出解决问题的能力和解决困难的勇气。
这些都是学习的乐趣所在。
我有一个朋友，他曾经是一个学习很差的学生，但是经过了几年的努力和坚持，他成功地转变了自己的学习态度和习惯。
他告诉我，学习的过程就像爬一座高山，一开始是非常困难的，每一步都需要消耗大量的力气和毅力。
但是当你脚踏上山顶，俯瞰着脚下的风景时，你所有的辛苦和付出都变得那么值得。
学习的苦与乐成为他人生中最宝贵的财富。
在学习的道路上，我们难免会遇到挫折和困难，但是只要我们保持积极的心态，坚持努力，学习的苦与乐就会伴随着我们一起成长。
学习的苦与乐告诉我们，只有经历过苦才能尝到甜。
无论是苦是乐，我们都要积极面对，勇敢地迎接挑战。
学习的乐趣与痛苦
学习的乐趣与痛苦
在学习的旅程中，乐趣与痛苦如影随形，它们像是一对既密不可分又互相对立的孪生兄弟，时而温暖如春日的微风，时而冰冷如寒冬的风雪。
乐趣是学习的忠实伴侣，它如一位悦耳的歌者，用生动的旋律吸引我们的注意力。
当我们在知识的海洋中遨游时，乐趣是我们的指南针，指引我们走向兴趣和激情的深处。
它让学习变得如沐春风，让我们享受到每一个领悟和突破的喜悦。
乐趣不仅仅存在于知识本身，更融入到每一个学习的过程中：在解题时的灵光一现，在阅读时的心领神会，甚至在失败后的重新思考和重整旗鼓中。
然而，学习之路上也不乏痛苦的伴随。
痛苦是一位严厉却公正的导师，它如同一把利剑，剥去我们的浮躁与懈怠，磨砺我们的意志与毅力。
它教会我们在挫折中追求更高的目标，在困难面前寻找突破的新路径。
痛苦不是无谓的折磨，而是一种成长的过程，一种塑造我们品格的铁炼。
在学习的道路上，乐趣和痛苦如同学习的双翼，共同驱动我们飞向知识的天空。
没有乐趣的学习如同失去了灵魂的机器，机械而单调；没有痛苦的学习又如同缺少了磨砺的钻石，无法展现其耀眼的光芒。
因此，让我们在追求知识的道路上，欣然接受乐趣的呼唤，坦然面对痛苦的考验。
在乐趣中享受成长的喜悦，在痛苦中汲取奋斗的力量。
唯有如此，我们才能真正体验到学习的深邃与广阔，让心灵在知识的花园中开出绚丽多彩的花朵。
如何看待学习生活中的苦与乐
如何看待学习生活中的苦与乐在我们的学习生活中，苦乐是交织的。
我们会因为一个目标的达成而欢呼雀跃，我们也会被一次失败而变得沮丧。
那么，我们应该如何看待学习中的苦与乐呢？罗曼罗兰说：“理想是一种力。
”当你在学习过程中取得一点小的成绩后，切不可骄傲自满。
要知道“骄傲是成功路上的绊脚石”。
你应该给自己定更高的目标，更远大的理想，这样你才能在学习中获得更大的乐趣。
钱学森亦是如此。
众所周知，钱学森是我国核领域的先驱，他经过他的努力，终于研制出了中国第一颗原子弹。
但他并没有骄傲自满，安于现状，而是给自己定出了更高的目标——研制氢弹。
终于“功夫不负有心人”，他成功了。
正是钱学森的不安于现状，才使他能在研制出原子弹后短短几年里又研制出氢弹。
这也恰恰验证了苏格拉底的那句话——人生最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗！学习生活还要学会苦中作乐。
当我们在通往理想的阶梯上，遇到了挫折的时候。
我们不以沮丧。
“困难像弹簧，你弱它就强”，我们面对困难应抱有乐观的心态。
以乐的姿态为匙，去打开阻碍你通往成功的大门。
不知大家是否听过“凿壁偷光”的故事。
他所讲述的是一位家中买不起柴油灯的学子，打通了自家的墙壁，去借隔壁财主家微弱的灯光来读书。
他家连灯都买不起这难道不是苦吗？苦呀！但他知道苦中作乐，把自己的苦楚转化为读书的乐趣。
在书的海洋里畅游，让读书充实自己，让自己体验读书的乐趣。
那么，不懂得苦中作乐，又会怎么样呢？这是发生在我身边一个真实的例子：在我们学校有一个人在一次考试中失利了，这使他要退出重点班。
但他并没有顶压直上，而是选择了退学。
以他的话说，就是认为这儿压力太大，以至于他无法承受。
当她却没有想到过，这何尝又不是一件好事呢？这次考试失败了，这说明自己依然有提升的空间，但他没有学会苦中作乐，而是将自己打入失败的深渊。
在我们的学习生活中，我们只有正确看待苦与乐，把苦、乐当成催化剂，苦中作乐，才能取得更大的辉煌！谭迪晨。
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如何看待学习生活中的苦与乐
在我们的学习生活中，苦乐是交织的。
我们会因为一个目标的达成而欢呼雀跃，我们也会被一次失败而变得沮丧。
那么，我们应该如何看待学习中的苦与乐呢？
罗曼罗兰说：“理想是一种力。
”当你在学习过程中取得一点小的成绩后，切不可骄傲自满。
要知道“骄傲是成功路上的绊脚石”。
你应该给自己定更高的目标，更远大的理想，这样你才能在学习中获得更大的乐趣。
钱学森亦是如此。
众所周知，钱学森是我国核领域的先驱，他经过他的努力，终于研制出了中国第一颗原子弹。
但他并没有骄傲自满，安于现状，而是给自己定出了更高的目标——研制氢弹。
终于“功夫不负有心人”，他成功了。
正是钱学森的不安于现状，才使他能在研制出原子弹后短短几年里又研制出氢弹。
这也恰恰验证了苏格拉底的那句话——人生最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗！
学习生活还要学会苦中作乐。
当我们在通往理想的阶梯上，遇到了挫折的时候。
我们不以沮丧。
“困难像弹簧，你弱它就强”，我们面对困难应抱有乐观的心态。
以乐的姿态为匙，去打开阻碍你通往成功的大门。
不知大家是否听过“凿壁偷光”的故事。
他所讲述的是一位家中买不起柴油灯的学子，打通了自家的墙壁，去借隔壁财主家微弱的灯光来读书。
他家连灯都买不起这难道不是苦吗？苦呀！但他知道苦中
作乐，把自己的苦楚转化为读书的乐趣。
在书的海洋里畅游，让读书充实自己，让自己体验读书的乐趣。
那么，不懂得苦中作乐，又会怎么样呢？这是发生在我身边一个真实的例子：在我们学校有一个人在一次考试中失利了，这使他要退出重点班。
但他并没有顶压直上，而是选择了退学。
以他的话说，就是认为这儿压力太大，以至于他无法承受。
当她却没有想到过，这何尝又不是一件好事呢？这次考试失败了，这说明自己依然有提升的空间，但他没有学会苦中作乐，而是将自己打入失败的深渊。
在我们的学习生活中，我们只有正确看待苦与乐，把苦、乐当成催化剂，苦中作乐，才能取得更大的辉煌！
谭迪晨。