英语社团教案
XX中学英语兴趣社团活动教案(共8篇)
Snow White话剧表演
课次
第4期
指导老师
活动时间
2019.11.17
活动地点
106班教室
教学目标
学生能表演出生动活泼的英语话剧，充分发挥他们的口头表达能力。
参与学生
社团所有学生
活
动
情
况
记
录
1.欣赏歌曲“Edelweiss”。
2.选定演员，发放剧本。
3.听中英版白雪公主故事。
4.熟悉剧本，练习句子。
2、背景介绍
介绍有名乐队《摇滚学乐队》
3、歌曲欣赏
欣赏歌曲《take me to your heart》
4、歌曲学习
以学习英文歌曲的形式练习听力
5、朗读短文
播放一段来自李阳的《My oath》,然后学生模仿并朗读
活动
总结、
反思
英语的学习，兴趣很重要。在这期英语社团活动中，我采用学生喜欢的方式开展英语学习活动，通过英语词语接龙、听英语歌曲、优美且通俗易懂的英语文章来训练学生的听力，深入浅出，刺激学生听力细胞，不断感知语言环境，从而达到提高英语听力的目的。
3.Watch a short movie.
4.Situational dialogues:
问路句型；
问年龄句型；
问兴趣爱好的句型；
5.Summary
活动
总结、
反思
大部分学生掌握一定的口语及句型并敢于上台表演对话；但有个别同学，不敢于开口，甚至主谓不分、发音不标准，今后要注意学生的发音和句型结构的纠正。
1.Greetings;
2.Questions and Discussion:
Do you have friends? In your opinion,which kind friends is good friend,and which kind is bad friend?
英语社团活动策划（9篇）
英语社团活动策划（9篇）英语社团活动策划(9篇)英语社团活动策划1活动内容简介一、成立“英语角”1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。
集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。
这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。
2、活动时间：自定3、活动地点：自定4、组织人员：5、参加人员：英语协会会员。
6、辅导教师：自定7、主办机构：英语协会8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。
（1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。
（2）、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。
（3）、主题确定后，通知会员。
并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。
（4）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。
（5）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
二、举办英语演讲比赛1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。
2、比赛时间：初赛：自定复赛：自定04、比赛地点：5、负责教师：6、总策划：7、策划小组：8、特邀评委、嘉宾：9、参赛要求：（1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。
（2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。
（3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。
（4）、演讲时需脱稿演讲。
10、赛程安排：（1）初赛：每个人比赛时间5分钟以内。
（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲）（2）复赛：a主持人介绍赛程和比赛规则b评委嘉宾介绍c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问d现场观众抽奖e评奖、颁奖典礼f主持人宣布比赛结束11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式12、资金来源：赞助商三、举办英语歌唱比赛1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
阳光英语社团活动教案
阳光英语社团活动教案一、活动名称：阳光英语社团第一次活动——自我介绍与相识二、活动目标：1. 让学生通过自我介绍，提高英语口语表达能力。
2. 培养学生之间的团队协作精神。
3. 让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、活动时间：90分钟四、活动地点：学校多功能厅五、活动准备：1. 教学材料：自我介绍模板、听力材料、单词卡片等。
2. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
六、活动过程：1. 热身活动（10分钟）教师播放英语歌曲，让学生跟着音乐一起唱，营造轻松愉快的氛围。
2. 自我介绍（20分钟）教师提供一个自我介绍的模板，让学生根据模板进行自我介绍。
鼓励学生用英语表达自己的兴趣爱好、特长等。
3. 小组活动（25分钟）学生分成小组，进行小组内的自我介绍，互相了解。
每个小组选择一位代表进行全班分享。
4. 听力练习（20分钟）教师播放一段听力材料，学生听后回答相关问题。
通过听力练习，提高学生的英语听力能力。
5. 单词卡片游戏（15分钟）教师出示单词卡片，学生抢答说出单词的中文意思。
通过游戏，巩固学生对单词的记忆。
6. 总结与反馈（10分钟）教师对本次活动的表现进行总结，对学生的亮点进行表扬，并提出改进建议。
七、教学评价：1. 观察学生在自我介绍环节的口语表达能力。
2. 观察学生在小组活动中的参与程度和团队协作精神。
3. 评估学生在听力练习和单词卡片游戏中的表现。
八、课后作业：1. 复习本次活动中学到的单词和句子。
2. 准备下一次活动的听力材料。
九、教师提示：1. 注意调动学生的积极性，使他们在活动中充分展示自己。
2. 对于口语表达能力较弱的学生，给予个别辅导和鼓励。
3. 及时反馈学生的表现，提出改进建议。
十、教学反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，总结优点和不足，为下次活动做好准备。
六、活动名称：阳光英语社团第二次活动——英语电影欣赏七、活动目标：1. 提高学生的英语听力水平。
2. 让学生了解不同国家的文化。
阳光英语社团活动教案
阳光英语社团活动教案一、活动主题：英语电影欣赏1. 目标学生群体：初中生2. 活动目标：通过观看英语电影，提高学生对英语听力和口语的理解能力，激发学习英语的兴趣。
3. 活动时间：2小时4. 活动地点：学校多媒体教室5. 活动准备：选择一部适合初中生的英语电影，如《疯狂动物城》、《狮子王》等，提前并准备好播放设备。
二、活动主题：英语角1. 目标学生群体：高中生2. 活动目标：提供一个轻松愉快的氛围，让学生自由地进行英语交流，提高口语表达能力。
3. 活动时间：2小时4. 活动地点：学校图书馆5. 活动准备：准备一些话题卡片，如兴趣爱好、校园生活、旅行经历等，供学生选择讨论。
三、活动主题：英语剧本表演1. 目标学生群体：高中生2. 活动目标：通过编写和表演英语剧本，提高学生的英语写作和表演能力。
3. 活动时间：4小时4. 活动地点：学校小剧场5. 活动准备：分组让学生编写英语剧本，提前准备好表演所需的道具和服装。
四、活动主题：英语知识竞赛1. 目标学生群体：初中生2. 活动目标：通过参加英语知识竞赛，检验和提高学生的英语水平。
3. 活动时间：2小时4. 活动地点：学校多功能厅5. 活动准备：设计竞赛题目，包括选择题、填空题、阅读理解等，提前准备好答题卡和评分标准。
五、活动主题：英语歌唱比赛1. 目标学生群体：初中生2. 活动目标：通过参加英语歌唱比赛，提高学生的英语听力和发音能力。
3. 活动时间：2小时4. 活动地点：学校多功能厅5. 活动准备：提前准备好音响设备，学生需提前报名并准备自己的英语歌曲。
六、活动主题：英语绘本阅读1. 目标学生群体：小学生2. 活动目标：通过阅读英语绘本，提高学生的英语阅读兴趣和理解能力。
3. 活动时间：1.5小时4. 活动地点：学校阅览室5. 活动准备：选择适合小学生的英语绘本，提前准备好书籍和阅读指导材料。
七、活动主题：英语手工制作1. 目标学生群体：小学生2. 活动目标：通过英语手工制作活动，提高学生的动手能力和创造力。
大学英语社团教案
课时：2课时教学目标：1. 培养学生英语口语交流能力，提高英语实际应用水平。
2. 增强学生团队合作意识，提高学生组织协调能力。
3. 培养学生跨文化交流意识，拓展国际视野。
教学重点：1. 英语口语表达能力的提升。
2. 团队合作与组织协调能力的培养。
教学难点：1. 如何在活动中激发学生的兴趣，提高参与度。
2. 如何在活动中引导学生进行有效的跨文化交流。
教学准备：1. 教学课件、视频、音频等教学资源。
2. 英语口语练习材料。
3. 团队活动道具。
教学过程：第一课时：一、导入1. 课堂导入：简要介绍大学英语社团的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 活动预告：提前预告下一节课的活动内容，让学生有所期待。
二、课堂活动1. 英语口语练习（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织组员进行英语口语练习。
（2）主题讨论：围绕一个主题进行讨论，如“我的家乡”、“我最喜欢的节日”等，鼓励学生用英语表达自己的观点。
2. 角色扮演（1）教师讲解角色扮演的技巧，如语气、表情、动作等。
（2）学生分组进行角色扮演，如模拟商务谈判、面试等场景。
三、课堂总结1. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
2. 鼓励学生在课后继续练习英语口语，提高自己的实际应用能力。
第二课时：一、复习1. 回顾上一节课所学内容，巩固英语口语表达技巧。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。
二、课堂活动1. 团队合作活动（1）分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
（2）任务分配：每组选择一个任务，如策划一场英语角活动、组织一次英语演讲比赛等。
（3）实施任务：各组在规定时间内完成自己的任务，并展示成果。
2. 跨文化交流活动（1）分组：将学生分成若干小组，每组2-3人。
（2）交流对象：每组选择一个与自己文化背景不同的同学进行交流。
（3）交流内容：围绕一个话题进行交流，如饮食习惯、节日习俗等。
（4）分享感受：每组分享自己的交流感受，总结跨文化交流的意义。
英语社团教案（5篇范文）
英语社团教案（5篇范文）第一篇：英语社团教案社团介绍活动目标完成社团人员确定,介绍社团情况,社团成员相互熟悉活动过程一点名培养学生用“I’m here!”回答。
二排座按照每班一小组排座，并每周轮换。
三介绍社团 1.社团开展活动时间：每周三下午放学后活动地点：教室 2.社团宗旨让每个孩子都爱上英语，让大部分孩子都敢说英语。
3.活动形式歌曲学唱、电影配音、故事演讲等。
（请各位成员积极为社团活动出谋划策，将想开展的活动内容及形式写好交给指导老师）4.社员守则：1）社员必须以积极的态度参加社团活动；2）社员必须听从指导教师和社团团长安排；3）社员必须自觉爱护公共财物，保持环境卫生；4）社员之间必须团结友爱，自觉遵守活动时间，不迟到、不早退，做到有事请假，违纪三次以上则取消社员资格；5）社员必须遵守校规校纪，自觉维护社团形象。
5.组织机构（1）社长: 负责本社团的全面工作，组织与策划社团的活动。
（2）副社长: 协助社长组织、策划管理社团的各项事务。
（3）组织部长: 协助社长与副社长组织开展各项活动的实际操作。
（4）纪律部长: 社团对内对外活动的考勤与纪律管理。
（5）校内辅导教师: 负责对社团干部的培训，指导社团干部策划组织校内外的社团活动，协调、调动校内外一切有利资源，对具体工作和活动做出适当安排。
四自我介绍每个成员用英语简单自我介绍，如Hello!We’re from Class ___.I’m __________.I like ______________.社团干部竞选及数字游戏活动目标1.完成社团干部竞选2.练习询问别人姓名，年龄，复习认读0至20的数字。
活动过程一点名二社团干部竞选自由上台竞选，投票决定。
三Greeting Teacher and students sing the song “Good morning” together.Teacher and students ask and answer together quickly.四Presentation 1.复习数字：zero--ten 伸出手指，引导学生一起数数字0至10，然后让学生练习按顺序快速伸手指说数字，直至能教师说数字学生能准确的伸出手指。
设计英语社团教案模板及范文
一、教学目标1. 让学生了解英语社团的意义和作用；2. 培养学生的英语口语表达能力；3. 提高学生的英语听说读写综合能力；4. 增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 英语社团简介；2. 英语社团活动形式；3. 英语社团活动策划与组织；4. 英语社团成员的选拔与培训。
三、教学过程1. 导入通过提问或展示英语社团图片，激发学生的学习兴趣，引出英语社团的主题。
2. 英语社团简介介绍英语社团的定义、意义、作用，以及在我国的发展现状。
3. 英语社团活动形式讲解英语社团的活动形式，如：英语角、英语演讲比赛、英语电影欣赏、英语歌曲演唱等。
4. 英语社团活动策划与组织讲解如何策划和组织英语社团活动，包括活动主题、时间、地点、参与人员、所需物资等。
5. 英语社团成员的选拔与培训介绍英语社团成员的选拔标准、选拔流程，以及如何进行成员培训。
6. 课堂练习让学生分组讨论，结合所学内容，策划一次英语社团活动。
7. 课堂总结回顾本节课所学内容，强调英语社团的重要性，鼓励学生积极参与社团活动。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况；2. 活动策划与组织能力：评估学生策划和组织英语社团活动的能力；3. 英语口语表达能力：观察学生在课堂练习中的英语口语表达能力。
教案范文：一、教学目标1. 让学生了解英语社团的意义和作用；2. 培养学生的英语口语表达能力；3. 提高学生的英语听说读写综合能力；4. 增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 英语社团简介；2. 英语社团活动形式；3. 英语社团活动策划与组织；4. 英语社团成员的选拔与培训。
三、教学过程1. 导入（教师展示英语社团图片）同学们，你们知道这是什么吗？今天我们就来了解一下英语社团。
2. 英语社团简介英语社团是一个以英语为载体，旨在提高学生英语综合能力、丰富校园文化生活、拓展国际视野的社团。
3. 英语社团活动形式英语社团的活动形式有很多，比如英语角、英语演讲比赛、英语电影欣赏、英语歌曲演唱等。
英语社团活动方案7篇
英语社团活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学英语社团活动课教案
课程目标：1. 提高学生的英语听说能力，增强口语交流的自信心。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的社交能力。
3. 拓展学生的文化视野，了解不同国家的风土人情。
教学对象：大学英语社团成员教学时间：2课时教学地点：多媒体教室教学工具：电脑、投影仪、话筒、录音笔、PPT教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次社团活动课的主题和目的。
2. 学生自由分组，每组选出组长，进行简单的自我介绍。
二、热身活动1. 进行英语绕口令比赛，提高学生的口语反应能力。
2. 分组进行“猜单词”游戏，锻炼学生的词汇量和反应速度。
三、主题讨论1. 教师提出一个与英语国家文化相关的话题，如：“你喜欢哪种外国节日？为什么？”2. 学生分组讨论，每组选派代表进行发言。
3. 教师对学生的发言进行点评，并总结讨论要点。
四、情景模拟1. 教师设置一个生活场景，如：“在超市购物”。
2. 学生分组进行情景模拟，用英语进行对话。
3. 教师对学生的表演进行点评，并纠正发音和语法错误。
五、总结1. 教师总结本次社团活动课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
第二课时一、复习1. 学生回顾上节课的学习内容，进行小组讨论。
2. 教师对学生的讨论进行点评，并纠正发音和语法错误。
二、角色扮演1. 教师提供一段关于英语国家文化的短剧剧本，如：“美国白宫的历史”。
2. 学生分组进行角色扮演，用英语进行表演。
3. 教师对学生的表演进行点评，并鼓励学生积极参与。
三、小组游戏1. 教师设计一个与英语国家文化相关的游戏，如：“世界地图拼图”。
2. 学生分组进行游戏，巩固对英语国家文化的了解。
3. 教师对学生的游戏表现进行点评，并分享相关知识。
四、总结1. 教师总结本次社团活动课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学反思：本次大学英语社团活动课旨在提高学生的英语听说能力，培养学生的团队合作精神。
通过热身活动、主题讨论、情景模拟、角色扮演和小组游戏等环节，学生能够积极参与，提高自己的英语水平。
英语 社团 教案
英语社团教案教案标题：英语社团教案教案目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣和热情。
教学内容：1. 社团介绍：介绍不同类型的英语社团，如英语演讲社团、英语阅读社团等。
2. 口语练习：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语口语表达能力。
3. 活动策划：学生分组策划并组织一次英语活动，如英语角、英语演讲比赛等。
4. 学习资源：介绍一些英语学习资源，如英语学习网站、英语学习App等。
教学步骤：第一课时：1. 社团介绍：通过图片、视频等方式介绍英语社团的种类和活动内容。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己对加入某个英语社团的兴趣和期望，并向全班做简短的介绍。
3. 角色扮演：让学生在小组内进行角色扮演，模拟加入某个英语社团的情景对话。
第二课时：1. 口语练习：给学生准备一些主题，如“我的梦想”、“我的假期计划”等，让他们两两配对进行口语练习。
2. 小组讨论：让学生在小组内讨论一个话题，并准备一份简短的小组报告，展示给全班。
3. 活动策划：学生分组策划并组织一次英语活动，包括活动主题、活动形式、活动时间等。
第三课时：1. 活动准备：学生按照之前的策划，准备并组织一次英语活动。
2. 活动实施：学生在班级内进行英语活动，如英语角、英语演讲比赛等。
3. 活动总结：学生小组之间分享活动经验，总结活动中的亮点和不足。
第四课时：1. 学习资源介绍：教师介绍一些优质的英语学习资源，如英语学习网站、英语学习App等，并引导学生进行试用和评价。
2. 学习资源分享：学生小组之间分享自己试用过的英语学习资源，推荐给其他同学。
3. 学习资源评价：学生填写一份问卷，评价所试用的英语学习资源的优点和不足。
评估方法：1. 口语表达能力评估：观察学生在口语练习和小组讨论中的表现，给予积极反馈和建议。
2. 活动策划评估：评估学生小组策划的活动方案的合理性和可行性。
小学英语社团活动课教案
小学英语社团活动课教案【教案名称】：小学英语社团活动课教案【教案概述】：本教案旨在设计一堂小学英语社团活动课，通过寓教于乐的方式，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和合作意识。
本教案适用于小学三年级至五年级的学生，课程时间为60分钟。
通过游戏、歌曲和小组活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
【教学目标】：1. 学生能够通过活动课程提高英语听说能力。
2. 学生能够通过游戏和小组活动培养合作意识和团队精神。
3. 学生能够通过歌曲和情景对话提高英语学习的兴趣。
4. 学生能够通过活动课程增强对英语学习的自信心。
【教学重点】：1. 提高学生的英语听说能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 激发学生的学习兴趣。
【教学准备】：1. PPT课件2. 音乐播放器3. 卡片、图片等教具4. 小组活动的分组名单【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 老师播放一首英文歌曲，引起学生的兴趣，并帮助学生进入英语学习的氛围。
二、游戏环节（15分钟）1. 老师设计一个英语单词接龙游戏，学生轮流说出一个以上一个单词结尾字母开头的单词，直到有人无法接上。
2. 游戏过程中，老师可以适时给予学生一些提示或鼓励，帮助他们提高英语口语表达能力。
三、歌曲学唱（15分钟）1. 老师播放一首简单的英文歌曲，学生跟着音乐节奏和歌词一起唱。
2. 老师可以选择一些动作简单、旋律优美的歌曲，让学生在唱歌的同时锻炼口语和听力能力。
四、情景对话（15分钟）1. 老师设计几个简短的情景对话，学生分组进行表演。
2. 每个小组可以选择一个情景，例如在餐厅点餐、在商店购物等，通过对话的方式展示英语口语能力。
五、小组活动（15分钟）1. 老师提前准备好一些卡片或图片，每个小组派出一名代表，以最快的速度找出与卡片或图片上的单词相关联的其他单词。
2. 活动结束后，老师可以根据小组的表现给予奖励或鼓励，激发学生的学习积极性。
六、总结与反馈（5分钟）1. 老师与学生一起回顾今天的课程内容，总结学习到的知识和技能。
初中英语社团活动教案
初中英语社团活动教案一、活动目的：通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力，并随时做好参与南通市及江苏省英语口语电视比赛的`准备。
二、活动要求：每个年级英语口语社团活动人数不宜过多，大约50名左右。
活动固定，每周一次，活动制度化。
遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。
参加成员坚持自愿报名，精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。
要求如下：1、组织学生按时参加活动；2、每周二下午第四节课进行社团活动，小组成员必须准时到达指定教室；3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，破坏、损坏教室的财产；4、每次老师布置的口语练习，所有社团成员都应积极参与完成。
三、活动目标1、开展形式多样的英语口语活动，通过看图回答问题，看图编对话，自命题演讲，命题演讲，小对话、小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的兴趣；2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与英语口语训练，调动所有学生对英语口语学习的积极性。
3、通过本学期的活动，使社团所有成员能在一定情境中用英语自由表达自己的思想。
四、采取的措施1、做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，各班要挑选有一定英语口语基础、成绩好的学生参加，每班限报2人。
要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，以便开展协进学习，增加每个成员的英语口语训练机会。
2、所有的培训教师都要认真负责，把它看成是学校英语教学的重要组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。
总之，开展英语口语社团活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使参与学生学有所得，我们每个老师都要付出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语口语社团活动开展得丰富多彩、富有实验中学的特色。
阳光英语社团活动教案
1. 目的：通过观看英语电影，提高社团成员的英语听力能力，培养对英语学习的兴趣。
2. 活动时间：2小时3. 活动地点：学校多媒体教室4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
2) 观看英语电影：选取一部适合英语学习者的英语电影，如《飞跃比佛利》等。
3) 观影过程中，鼓励成员们尽量使用英语进行交流。
4) 观影结束后，进行简单的英语口语讨论，分享观影心得。
二、活动主题：阳光英语社团第二次活动——英语角1. 目的：提供一个轻松的英语交流环境，提高社团成员的英语口语表达能力。
2. 活动时间：2小时3. 活动地点：学校花园4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
2) 主题讨论：确定本次英语角的主题，如“环保意识”等。
3) 分组讨论：成员们分成小组，围绕主题进行讨论。
4) 分享环节：每个小组派出一名代表分享讨论成果。
5) 结束语：社团负责人对本次活动进行总结，鼓励成员们继续努力。
1. 目的：通过竞赛形式，激发社团成员学习英语的积极性，提高英语水平。
2. 活动时间：2小时3. 活动地点：学校多功能厅4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
2) 竞赛环节：设置个人和团队两个竞赛项目，包括听力、阅读、写作和口语等方面。
3) 评选环节：评委根据选手表现进行评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4) 颁奖仪式：社团负责人颁发奖品，并对获奖选手表示祝贺。
5) 结束语：社团负责人对本次活动进行总结，鼓励成员们继续努力。
四、活动主题：阳光英语社团第四次活动——英语戏剧表演1. 目的：通过戏剧表演，提高社团成员的英语口语表达能力，培养团队协作精神。
2. 活动时间：2.5小时3. 活动地点：学校多功能厅4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
小学英语社团教案
小学英语社团教案一、教学目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣和团队合作精神。
3. 提升学生的跨文化交流能力。
二、教学内容：1. 英语自我介绍2. 日常英语对话3. 英语游戏4. 英语歌曲5. 英语故事分享三、教学方法：1. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。
2. 情境教学法：创设真实的英语情境，让学生在实践中学习和运用英语。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。
4. 视听教学法：利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
四、教学步骤：1. 热身活动：教师与学生进行简单的英语自我介绍，营造轻松的课堂氛围。
2. 教学内容：a. 学习日常英语对话，如问候、介绍、道别等。
b. 分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
3. 游戏环节：组织英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，增加学习的趣味性。
4. 教学内容：a. 学习英语歌曲，培养学生的音乐素养。
b. 学生展示所学歌曲，教师给予评价和指导。
5. 分享环节：学生分享英语故事，提高学生的表达能力，培养学生的跨文化交流能力。
五、教学评价：1. 学生口语表达能力：观察学生在课堂上的口语表达，评估其口语水平的提升。
2. 学生学习兴趣：关注学生在课堂上的参与度和积极性，了解其对英语学习的兴趣。
3. 学生团队合作精神：评估学生在小组活动中的协作能力和团队意识。
六、教学资源：1. 英语口语教材2. 英语故事书籍3. 多媒体教学设备4. 英语歌曲光盘5. 单词卡片七、教学环境：1. 教室：宽敞、明亮，设有多媒体教学设备2. 座位安排：圆形或方形桌椅，便于学生互动交流3. 教学道具：单词卡片、英语故事书籍等4. 音响设备：用于播放英语歌曲和听力材料八、教学安全：1. 确保教室内的设施安全，避免学生受伤2. 教师应掌握紧急情况下的应对措施，如学生受伤、突发疾病等3. 注意保护学生的个人信息，遵守隐私政策九、教学拓展：1. 组织英语角活动，让学生在真实环境中练习英语2. 邀请英语母语者进行文化交流，提高学生的口语水平3. 开展英语知识竞赛，激发学生的学习积极性4. 推荐学生参加英语演讲、写作等比赛，提升其综合素质十、教学反思：2. 针对学生的学习情况，调整教学计划和内容，以提高教学效果3. 积极听取学生的意见和建议，不断优化教学方式，提高学生的满意度4. 关注学生的学习进步，鼓励表扬表现优秀的学生，激发其学习动力重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生的英语口语表达能力和跨文化交流能力的提升。
大学英语社团讲课教案
一、教学目标1. 培养学生对英语学习的兴趣和热情。
2. 提高学生的英语听说读写能力。
3. 增强学生的团队协作和沟通能力。
4. 拓宽学生的国际视野。
二、教学内容1. 英语口语表达技巧2. 英语听力训练3. 英语阅读理解4. 英语写作技巧三、教学过程1. 导入（1）教师用英语简短介绍自己，拉近与学生之间的距离。
（2）引导学生用英语进行简单的自我介绍，活跃课堂氛围。
2. 英语口语表达技巧（1）讲解口语表达的基本原则，如发音、语调、节奏等。
（2）通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生练习日常生活中的简单对话。
（3）教师点评，指出学生的优点和不足，给予改进建议。
3. 英语听力训练（1）播放英语听力材料，让学生认真听并做笔记。
（2）针对听力材料，提出问题，让学生回答。
（3）讲解听力技巧，如抓住关键词、预测内容等。
（4）再次播放听力材料，让学生练习并提高听力水平。
4. 英语阅读理解（1）讲解阅读理解的基本方法，如略读、寻读、精读等。
（2）让学生阅读英语短文，找出关键信息。
（3）针对短文，提出问题，让学生回答。
（4）讲解阅读技巧，如理解主旨、把握细节等。
5. 英语写作技巧（1）讲解英语写作的基本结构，如引言、正文、结论等。
（2）让学生进行写作练习，如写日记、书信等。
（3）教师点评，指出学生的优点和不足，给予改进建议。
6. 总结（1）回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）鼓励学生在课后进行英语学习，提高自己的英语水平。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，评价其参与度。
2. 口语表达能力：通过角色扮演、小组讨论等形式，评价学生的口语表达能力。
3. 听力水平：通过听力练习，评价学生的听力水平。
4. 阅读理解能力：通过阅读理解练习，评价学生的阅读理解能力。
5. 写作能力：通过写作练习，评价学生的写作能力。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固所学知识。
2. 阅读一篇英语短文，并总结文章主旨。
3. 写一篇英语日记，记录一天的生活。
大学英语社团教案模板范文
课程目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的团队合作精神。
3. 增强学生对英语学习的兴趣。
4. 增进社团成员之间的友谊。
课程时间：2课时课程对象：大学英语社团成员教学工具：多媒体设备、英语教材、活动道具等教学过程：第一课时一、热身活动（10分钟）1. 播放一段轻松愉快的英语歌曲，让学生跟随节奏哼唱。
2. 分组进行自我介绍，用英语描述自己的兴趣爱好、家乡等。
二、课堂活动（45分钟）1. 小组讨论：分组讨论“如何提高英语口语表达能力”，每组派代表分享讨论结果。
2. 角色扮演：选取一段英语对话或情景剧，让学生分组进行角色扮演，提高口语实际运用能力。
3. 英语游戏：进行“你画我猜”游戏，用英语描述画面，锻炼学生的思维敏捷性和口语表达能力。
三、总结与反思（5分钟）1. 各组分享活动心得，总结提高英语口语表达能力的方法。
2. 教师点评，鼓励学生在日常生活中多练习英语口语。
第二课时一、复习活动（10分钟）1. 回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 让学生用英语复述上节课的角色扮演内容。
二、课堂活动（45分钟）1. 小组竞赛：进行“英语知识竞赛”，内容包括词汇、语法、口语等，激发学生的学习兴趣。
2. 英语演讲：每组选派一名代表进行英语演讲，主题自选，锻炼学生的演讲能力和自信心。
3. 英语歌曲演唱：分组演唱一首英文歌曲，培养学生的团队协作精神和音乐素养。
三、总结与反思（5分钟）1. 各组分享活动心得，总结提高英语口语表达能力的方法。
2. 教师点评，鼓励学生在日常生活中多练习英语口语。
教学反思：本节课通过丰富多彩的活动，激发了学生的英语学习兴趣，提高了他们的英语口语表达能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，设计更多有趣、实用的英语活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
同时，注重培养学生的团队合作精神和自信心，为他们的全面发展奠定基础。
大学英语社团教案模板
课程目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 增强学生之间的沟通与交流能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围。
4. 培养学生的团队合作精神。
课程内容：一、热身活动（10分钟）1. 简短的自我介绍，用英语介绍自己的姓名、专业、兴趣爱好等。
2. 进行简单的英语歌曲演唱，活跃气氛。
二、话题讨论（30分钟）1. 主持人提出一个英语话题，如：“How do you spend your weekends?”（你如何度过周末？）2. 学生分成小组，围绕话题进行讨论，每组派代表发言。
3. 鼓励学生用英语表达自己的观点，注意语法和词汇的正确使用。
三、角色扮演（20分钟）1. 主持人提供一段情景对话，如：“How to order a meal in a restaurant?”（如何在餐厅点餐？）2. 学生分成两人一组，根据情景进行角色扮演。
3. 鼓励学生运用所学词汇和语法，尽量使对话流畅自然。
四、游戏环节（20分钟）1. 游戏一：成语接龙- 学生轮流用英语说出一个含有特定字母的成语，下一个学生需用前一个成语的最后一个字作为开头。
2. 游戏二：猜谜语- 主持人用英语说出一个谜语，学生猜谜底，猜对者获得奖励。
五、总结与反思（10分钟）1. 学生分享在活动中的收获和感受。
2. 主持人对本次活动进行总结，提出改进意见。
教学步骤：1. 准备阶段：确定活动主题，准备相关资料，设计活动环节。
2. 实施阶段：按照教案内容，引导学生参与活动。
3. 总结阶段：收集学生反馈，总结活动成果，提出改进措施。
教学资源：1. 英语话题素材2. 情景对话材料3. 成语接龙和猜谜语相关素材4. 多媒体设备（如投影仪、音响等）教学评价：1. 学生参与活动的积极性2. 学生口语表达能力的提高3. 学生对英语学习的兴趣和热情4. 学生在活动中的团队合作精神备注：1. 活动过程中，教师应鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的氛围。
阳光英语社团活动教案
阳光英语社团活动教案一、活动目标1. 提高学生英语口语表达能力2. 培养学生的团队合作精神3. 增加学生对英语文化的了解4. 提高学生英语学习兴趣二、活动对象初中学生三、活动时间每学期共10次活动，每次活动时长1.5小时四、活动内容1. 英语自我介绍2. 英语口语角3. 英语电影欣赏4. 英语角话题讨论5. 英语剧本表演6. 英语知识竞赛7. 英语文化讲座8. 英语歌曲演唱9. 英语故事讲述10. 英语游戏互动五、活动流程1. 开场：社团负责人进行简短致辞，介绍本学期活动安排及注意事项2. 英语自我介绍：学生轮流进行英语自我介绍，增进彼此了解3. 英语口语角：学生自由组成小组，进行英语口语交流，话题由社团提前给出4. 英语电影欣赏：播放一部英语电影，引导学生关注英语口语表达及文化内涵5. 英语角话题讨论：社团给出话题，学生进行分组讨论，并选出代表进行发言6. 英语剧本表演：学生分组进行英语剧本表演，提高口语表达及团队合作能力7. 英语知识竞赛：开展英语知识竞赛，检验学生英语水平，激发学习兴趣8. 英语文化讲座：邀请专业老师进行英语文化讲座，增加学生对英语文化的了解9. 英语歌曲演唱：学生演唱英语歌曲，培养英语音乐素养10. 英语故事讲述：学生讲述英语故事，锻炼口语表达能力11. 英语游戏互动：组织英语游戏，让学生在游戏中学习英语12. 总结：社团负责人对本次活动进行总结，并对下次活动进行预告六、注意事项1. 社团应提前准备活动所需材料，如话题、剧本、电影等2. 社团负责人需对活动流程进行把控，确保活动顺利进行3. 鼓励学生积极参与活动，对表现优秀的学生给予表彰和奖励4. 活动结束后，社团应收集学生反馈意见，不断优化活动内容六、教学资源1. 英语口语教材2. 英语电影资源3. 英语剧本4. 英语文化资料5. 英语歌曲列表6. 英语游戏素材七、教学方法1. 小组讨论法：通过分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高口语表达能力。
快乐英语社团活动教案
地点：多媒体教室内容：学习26英语字母一、学习26个英语字母的读音及书写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、纠正书写中的错误a应写成ɑg应写成g三、学会唱26个英文字母歌。
快乐英语社团活动教案（二）地点：多媒体教室内容：音标一、热身：唱26个英语字母唱二、学习单元音三、学习双元音四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。
五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。
地点：多媒体教室内容：口语交际一、学习表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do!三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：How are you?Fine(I’m fine),Thank you! And you?I’m fine,too.四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：What’s your(her,his) name?My(her,his) name is ×××五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：①相互询问：How old are you？I’m数字②询问第三个人的年龄：How old is he/she?He/She is 数字六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
地点：多媒体教室培训内容：口语交际一、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答：二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where are you live？①对大地方进行回答：i live in (地点)②对小地方进行回答：I live (地点).三、学习询问别人来自于哪里，并回答：①Where are you from?I’m from②Where do you come from?I come from四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。
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英语社团活动The turtle and the rabbit（龟兔赛跑1）Teaching procedure:Step 1 Warm up1. E njoy a song2. Daily talk: T: Let’s say and do ---DiscoStep 2 presentationT: One day, the rabbit meets a turtle.CAI: R: Good morning. T: Good morning..R: Look. It’s a yoyo. I can play. I like to play.2.I like to play:(1)read: for several times (2) game:3.Teach “swim”T:OK. Turtle can swim. S o he invites the rabbit to swim.CAI: T:Hey. I can swim. Let’s swim.4 Teach “run”T: So, the rabbit says: I can’t swim. I like to run.T: wow, the rabbit is so surprised to hear that. And she says: Y ou? Let’s Pk.5. Role play in pairCAI: Rabbit: Haha. I’m fast. I can sleep. T\SsT: Who can be the rabbit?T: The rabbit is so fast that she thinks she can sleep. Look!S tep 3: Go back to the textMoral education T: This is the whole story. Do you like it? Who do you like?T: Now let’s enjoy it again.S tep 4 ExtensionGroup work: T: Ok. Class.N ow let’s act.The turtle and the rabbit（龟兔赛跑2）Teaching procedure:Step 1 Warm up1. E njoy a song2. Daily talk: T: Let’s say and do ---DiscoStep 2 presentationT: One day, the rabbit meets a turtle.CAI: R: Good morning. T: Good morning..R: Look. It’s a yoyo. I can play. I like to play.2.I like to play:(1)read: for several times (2) game:3.Teach “swim”T:OK. Turtle can swim. S o he invites the rabbit to swim.CAI: T:Hey. I can swim. Let’s swim.4 Teach “run”T: So, the rabbit says: I can’t swim. I like to run.T: wow, the rabbit is so surprised to hear that. And she says: Y ou? Let’s Pk.5. Role play in pairCAI: Rabbit: Haha. I’m fast. I can sleep. T\SsT: Who can be the rabbit?T: The rabbit is so fast that she thinks she can sleep. Look!S tep 3: Go back to the textMoral education T: This is the whole story. Do you like it? Who do you like?T: Now let’s enjoy it again.S tep 4 ExtensionGroup work: T: Ok. Class.N ow let’s act.Group work: T: Ok. Class.N ow let’s act.社团活动教学方案Natural Garbage Recycler (自然界清道夫2)Teaching procedure:Step 1 Warm up1. E njoy a song2. Daily talk: What do you see？I see…Step 2 presentation1. butterfly2. bee3. ant4. insects –bug5. Look at this bug. It is small, but it is very strong. It likes dung, but dung smells bad. What is the bug? It is a dung beetle.6. smelly- … is/are so smelly.7. Let’s c hant______ ______ ______.Yuck. Smelly smelly smelly.______ ______ ______.Eek. Smelly smelly smelly.S tep 3 Go back to the text1. Hi, butterfly. You are so beautiful.2. Thank you. Yuck. You are so smelly. Go away.3. Good morning, bee.4. Eek. Dung beetle, you are so smelly. Go away.5. Oh my! You are so smelly. Go away.6. Dung beetle, where are you? Please come back.7. …S tep 4 ExtensionGroup work: T: Ok. Class.N ow let’s act.The blind man’s spring(盲人的春天1)A blind man is sitting. There is a board near his feet that reads "I am blind. Please help."A young man is walking by the blind man. "Oh! There're only a few coins in the bowl." He stops."Hello."He puts some money in the bowl, takes the board, and writes a few words. Then he puts it back, and goes away.Later that afternoon, the young man is walking by the blind man again. He is happy, because the b lind man's bowl is full of money, "Ha ha! You are lucky today."The blind man hears his voice and says:"Oh! It's you. Thank you so much. What did you write o n the board? I really want to know. "“Nothing much.” The young man says, "Have a good day! Bye!" and goes on his way.The blind man doesn't know it, but his board reads:“Today Is Spring and I Can't See It.”Who Stole the Cookies from the Cookies Jar？(歌曲&童谣)Who s tole the Cookies from the Cookies Jar？Cindy s tole the Cookies from the Cookies Jar？Who me？Yes，you！Not me！Then who？Linda s tole the Cookies from the Cookies Jar？Who me？Yes，you！Not me！Then who？Sally s tole the Cookies from the Cookies Jar？Who me？Yes，you！Not me！Then who？Who s tole the Cookies from the Cookies Jar？The blind man’s spring(盲人的春天2)A blind man is sitting. There is a board near his feet that reads "I am blind. Please help."A young man is walking by the blind man. "Oh! There're only a few coins in the bowl." He stops."Hello."He puts some money in the bowl, takes the board, and writes a few words. Then he puts it back, and goes away.Later that afternoon, the young man is walking by the blind man again. He is happy, because the b lind man's bowl is full of money, "Ha ha! You are lucky today."The blind man hears his voice and says:"Oh! It's you. Thank you so much. What did you write o n the board? I really want to know. "“Nothing much.” The young man says, "Have a good day! Bye!" and goes on his way.The blind man doesn't know it, but his board reads:“Today Is Spring and I Can't See It.”Who Stole the Cookies from the Cookies Jar？(歌曲&童谣)Who s tole the Cookies from the Cookies Jar？Cindy s tole the Cookies from the Cookies Jar？Who me？Yes，you！Not me！Then who？Linda s tole the Cookies from the Cookies Jar？Who me？Yes，you！Not me！Then who？Sally s tole the Cookies from the Cookies Jar？Who me？Yes，you！Not me！Then who？Who s tole the Cookies from the Cookies Jar？社团活动教学方案Thanksgiving Day （感恩节1）When is Thanksgiving Day？It’s in November. Fourth Thursday in November.Background (Origin) of Thanksgiving DayThanksgiving should be traced back to the history of the United States.And what happens on Thanksgiving?Families are together.We have a big and special dinner.(turkey, pumpkin pie)We say thank you for our mums.We say thank you for our teachers.We say thank you for our friends.We say thank you for our pets.We say thank you for all the good things we have.Christmas（圣诞节）We Wish You A Merry Christmas 我们祝你圣诞快乐We wish you a Merry Christmas; 我们祝你圣诞快乐;We wish you a Merry Christmas; 我们祝你圣诞快乐;We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year.我们祝你圣诞快乐,并新年快乐Good tidings we bring to you and your kin; 我们把佳音带给你及你的亲友;Good tidings for Christmas and a Happy New Year. 圣诞佳音并新年佳音.社团活动教学方案Thanksgiving Day （感恩节2）When is Thanksgiving Day？It’s in November. Fourth Thursday in November.Background (Origin) of Thanksgiving DayThanksgiving should be traced back to the history of the United States.And what happens on Thanksgiving?Families are together.We have a big and special dinner.(turkey, pumpkin pie)We say thank you for our mums.We say thank you for our teachers.We say thank you for our friends.We say thank you for our pets.We say thank you for all the good things we have.Christmas（圣诞节）We Wish You A Merry Christmas 我们祝你圣诞快乐We wish you a Merry Christmas; 我们祝你圣诞快乐;We wish you a Merry Christmas; 我们祝你圣诞快乐;We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year.我们祝你圣诞快乐,并新年快乐Good tidings we bring to you and your kin; 我们把佳音带给你及你的亲友;Good tidings for Christmas and a Happy New Year. 圣诞佳音并新年佳音.小红帽(Little Red Riding Hood)1道具:篮子，玩具面包，狼的头饰、衣服，玩具尾巴，小红帽的帽子、衣服，妈妈的围裙。