阳光英语社团活动教案
阳光英语社团活动教案
阳光英语社团教案2014--2015学年第一学期李晓林羊山新区第十一小GO SHOPPING1．活动目的通过本次活动，使Unit 2 Shopping的购物句型"Can help you?” “What do you want?”“ How about…?”“How much..?”等进一步扩展，并走向生活。
教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
2．活动准备（1）任务包课件（2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop 等。
（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。
一些新出现且没有实物的用图片代替。
（教师事先布置）（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）3．活动地点：教室4．活动过程：Step 1 Sing a song“ Wheels on the bus”（打开韩国英语教学网站/eng/index.html首页，双击第一幅图进入，再找到“康绢悼夸”字样进入，学唱并能表演“ Wheels on the bus”）Step 2 PresentationT：Today let’s do some shopping, OK?S：OK!T：First ,let’s revision.S：学生表演Unit 2 Shopping Lesson 4T：Here are some tasks. Please choose!（课件出示任务包）1 ．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲（Mr. Read和Mrs. Read）想买些水果去看望她。
现在，他们到了果店。
水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）….2 ．Kate和她的父母亲（Mr. Green和Mrs. Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。
《阳光英语》教学设计
编者简介Hello, 大家好，我是你们的新朋友——英语老师xxx。
我的爱好有很多，因为英语教学的需要，我在课余时间常看英语原声的电影、动画片和纪录片。
喜欢看动画片的小朋友们注意啦！想要上台表演拥有演员梦想的小伙伴们注意啦！你们的机会来啦！阳光英语社团纳新啦！加入我们阳光英语动画欣赏社团，圆你一个英语梦！这里不仅拥有海量英语原音动画片，而且为大家提供上台展示的机会哟！在这里，你可以在小组内讨论，然后上台展示你在动画片学到的知识！让你在欣赏那个动画片、表演动画片中感受英语的魅力！让你主动说英语！让你爱上说英语！小学英语主要是要培养学生学习英语的兴趣，激发学生英语学习的动力。
开设阳光英语动画表演，可以使学生储备学习英语的潜在能量，对课堂教学起到促进作用；同时，它还有理由提供更多的语言实践机会，因材施教，开发智力，拓宽视野，培养合作精神，锻炼学生的组织能力，有利于培养学生对艺术的兴趣和艺术才能，从而提高学生的综合素质。
So，还在等什么？快来加入我们吧！COME ON！！目录第一部分课程规划一、课程背景………………………………………………………………（ 3 ）二、课程目标………………………………………………………………（ 3 ）三、内容设计………………………………………………………………（ 3 ）四、实施建议………………………………………………………………（ 4 ）五、课程评价………………………………………………………………（ 4 ）第二部分课程实施课题一：Penelope is polite. Playing with colors.………………………………（ 5 ）课题二：Penelope makes biscuits.……………………………………………（7 ）课题三：Christmas party. ……………………………………………………（8 ）课题四：Penelope learns about different shapes.……………………………（9 ）课题五：Happy Halloween.…………………………………………………（10 ）课题六：The Autumn Harvest Party.…………………………………………（11 ）课题七：Review. ……………………………………………………………（12 ）第一部分课程规划一、课程背景为了适应学校和学生发展的需要，我进行了英语校本课程的开设。
阳光英语社团活动教案
阳光英语社团活动教案一、活动名称：阳光英语社团第一次活动——自我介绍与相识二、活动目标：1. 让学生通过自我介绍，提高英语口语表达能力。
2. 培养学生之间的团队协作精神。
3. 让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、活动时间：90分钟四、活动地点：学校多功能厅五、活动准备：1. 教学材料：自我介绍模板、听力材料、单词卡片等。
2. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
六、活动过程：1. 热身活动（10分钟）教师播放英语歌曲，让学生跟着音乐一起唱，营造轻松愉快的氛围。
2. 自我介绍（20分钟）教师提供一个自我介绍的模板，让学生根据模板进行自我介绍。
鼓励学生用英语表达自己的兴趣爱好、特长等。
3. 小组活动（25分钟）学生分成小组，进行小组内的自我介绍，互相了解。
每个小组选择一位代表进行全班分享。
4. 听力练习（20分钟）教师播放一段听力材料，学生听后回答相关问题。
通过听力练习，提高学生的英语听力能力。
5. 单词卡片游戏（15分钟）教师出示单词卡片，学生抢答说出单词的中文意思。
通过游戏，巩固学生对单词的记忆。
6. 总结与反馈（10分钟）教师对本次活动的表现进行总结，对学生的亮点进行表扬，并提出改进建议。
七、教学评价：1. 观察学生在自我介绍环节的口语表达能力。
2. 观察学生在小组活动中的参与程度和团队协作精神。
3. 评估学生在听力练习和单词卡片游戏中的表现。
八、课后作业：1. 复习本次活动中学到的单词和句子。
2. 准备下一次活动的听力材料。
九、教师提示：1. 注意调动学生的积极性，使他们在活动中充分展示自己。
2. 对于口语表达能力较弱的学生，给予个别辅导和鼓励。
3. 及时反馈学生的表现，提出改进建议。
十、教学反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，总结优点和不足，为下次活动做好准备。
六、活动名称：阳光英语社团第二次活动——英语电影欣赏七、活动目标：1. 提高学生的英语听力水平。
2. 让学生了解不同国家的文化。
阳光英语社团活动教案
阳光英语社团活动教案一、活动主题：英语电影欣赏1. 目标学生群体：初中生2. 活动目标：通过观看英语电影，提高学生对英语听力和口语的理解能力，激发学习英语的兴趣。
3. 活动时间：2小时4. 活动地点：学校多媒体教室5. 活动准备：选择一部适合初中生的英语电影，如《疯狂动物城》、《狮子王》等，提前并准备好播放设备。
二、活动主题：英语角1. 目标学生群体：高中生2. 活动目标：提供一个轻松愉快的氛围，让学生自由地进行英语交流，提高口语表达能力。
3. 活动时间：2小时4. 活动地点：学校图书馆5. 活动准备：准备一些话题卡片，如兴趣爱好、校园生活、旅行经历等，供学生选择讨论。
三、活动主题：英语剧本表演1. 目标学生群体：高中生2. 活动目标：通过编写和表演英语剧本，提高学生的英语写作和表演能力。
3. 活动时间：4小时4. 活动地点：学校小剧场5. 活动准备：分组让学生编写英语剧本，提前准备好表演所需的道具和服装。
四、活动主题：英语知识竞赛1. 目标学生群体：初中生2. 活动目标：通过参加英语知识竞赛，检验和提高学生的英语水平。
3. 活动时间：2小时4. 活动地点：学校多功能厅5. 活动准备：设计竞赛题目，包括选择题、填空题、阅读理解等，提前准备好答题卡和评分标准。
五、活动主题：英语歌唱比赛1. 目标学生群体：初中生2. 活动目标：通过参加英语歌唱比赛，提高学生的英语听力和发音能力。
3. 活动时间：2小时4. 活动地点：学校多功能厅5. 活动准备：提前准备好音响设备，学生需提前报名并准备自己的英语歌曲。
六、活动主题：英语绘本阅读1. 目标学生群体：小学生2. 活动目标：通过阅读英语绘本，提高学生的英语阅读兴趣和理解能力。
3. 活动时间：1.5小时4. 活动地点：学校阅览室5. 活动准备：选择适合小学生的英语绘本，提前准备好书籍和阅读指导材料。
七、活动主题：英语手工制作1. 目标学生群体：小学生2. 活动目标：通过英语手工制作活动，提高学生的动手能力和创造力。
渭南中学阳光英语俱乐部策划方案
渭南中学阳光英语俱乐部策划方案一、策划背景及目的如何提高中学生的英语听、说、读、写水平及对该语言的综合运用能力，一直以来就是我们中国英语教学的一个难题，而且这也将成为我校（渭南中学）未来英语教学的迫切任务和重点攻克方向。
为了充分发挥渭南中学的英语整体师资力量，营造良好的英语学习氛围和语言环境，极大地调动学生的英语学习兴趣，切实提高学生的英语水平和综合素质能力，特策划成立英语俱乐部，通过举办各种活动来提高渭南中学的英语教学水平和教学成绩。
二、策划团队总策划——吴波（渭南中学英语教研组组长）策划总监——董敏学（渭南中学校长）马根福（渭南中学副校长）屈国旺（渭南中学副校长）策划委员会——（英语组全体老师名单）三、俱乐部方案详情（一）、俱乐部名称渭南中学阳光英语俱乐部(Sunshine English Club of Weinan high school)（二）、俱乐部宗旨核心价值观：成就自我,放飞梦想。
Core value: Succeed yourself, fly your dream.俱乐部文化：团结﹑友爱﹑自信﹑激情﹑高效。
Culture of club: unity, fraternity, confidence, passion, efficience.俱乐部使命：致力于成为最有活力、最负责任、最受欢迎的英语学习组织，让所有的学员在英语学习方面得到长足的发展。
Mission of club: Committed to become the most dynamic, responsible and popular English learning organization. Let all the students get much progress in English learning.（三）、俱乐部组织1、俱乐部设置：名誉会长1名(校长)，顾问：吴波会长1名(学生)，副会长3名(学生)。
英语社团教案（5篇范文）
英语社团教案（5篇范文）第一篇：英语社团教案社团介绍活动目标完成社团人员确定,介绍社团情况,社团成员相互熟悉活动过程一点名培养学生用“I’m here!”回答。
二排座按照每班一小组排座，并每周轮换。
三介绍社团 1.社团开展活动时间：每周三下午放学后活动地点：教室 2.社团宗旨让每个孩子都爱上英语，让大部分孩子都敢说英语。
3.活动形式歌曲学唱、电影配音、故事演讲等。
（请各位成员积极为社团活动出谋划策，将想开展的活动内容及形式写好交给指导老师）4.社员守则：1）社员必须以积极的态度参加社团活动；2）社员必须听从指导教师和社团团长安排；3）社员必须自觉爱护公共财物，保持环境卫生；4）社员之间必须团结友爱，自觉遵守活动时间，不迟到、不早退，做到有事请假，违纪三次以上则取消社员资格；5）社员必须遵守校规校纪，自觉维护社团形象。
5.组织机构（1）社长: 负责本社团的全面工作，组织与策划社团的活动。
（2）副社长: 协助社长组织、策划管理社团的各项事务。
（3）组织部长: 协助社长与副社长组织开展各项活动的实际操作。
（4）纪律部长: 社团对内对外活动的考勤与纪律管理。
（5）校内辅导教师: 负责对社团干部的培训，指导社团干部策划组织校内外的社团活动，协调、调动校内外一切有利资源，对具体工作和活动做出适当安排。
四自我介绍每个成员用英语简单自我介绍，如Hello!We’re from Class ___.I’m __________.I like ______________.社团干部竞选及数字游戏活动目标1.完成社团干部竞选2.练习询问别人姓名，年龄，复习认读0至20的数字。
活动过程一点名二社团干部竞选自由上台竞选，投票决定。
三Greeting Teacher and students sing the song “Good morning” together.Teacher and students ask and answer together quickly.四Presentation 1.复习数字：zero--ten 伸出手指，引导学生一起数数字0至10，然后让学生练习按顺序快速伸手指说数字，直至能教师说数字学生能准确的伸出手指。
设计英语社团教案模板及范文
一、教学目标1. 让学生了解英语社团的意义和作用；2. 培养学生的英语口语表达能力；3. 提高学生的英语听说读写综合能力；4. 增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 英语社团简介；2. 英语社团活动形式；3. 英语社团活动策划与组织；4. 英语社团成员的选拔与培训。
三、教学过程1. 导入通过提问或展示英语社团图片，激发学生的学习兴趣，引出英语社团的主题。
2. 英语社团简介介绍英语社团的定义、意义、作用，以及在我国的发展现状。
3. 英语社团活动形式讲解英语社团的活动形式，如：英语角、英语演讲比赛、英语电影欣赏、英语歌曲演唱等。
4. 英语社团活动策划与组织讲解如何策划和组织英语社团活动，包括活动主题、时间、地点、参与人员、所需物资等。
5. 英语社团成员的选拔与培训介绍英语社团成员的选拔标准、选拔流程，以及如何进行成员培训。
6. 课堂练习让学生分组讨论，结合所学内容，策划一次英语社团活动。
7. 课堂总结回顾本节课所学内容，强调英语社团的重要性，鼓励学生积极参与社团活动。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况；2. 活动策划与组织能力：评估学生策划和组织英语社团活动的能力；3. 英语口语表达能力：观察学生在课堂练习中的英语口语表达能力。
教案范文：一、教学目标1. 让学生了解英语社团的意义和作用；2. 培养学生的英语口语表达能力；3. 提高学生的英语听说读写综合能力；4. 增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 英语社团简介；2. 英语社团活动形式；3. 英语社团活动策划与组织；4. 英语社团成员的选拔与培训。
三、教学过程1. 导入（教师展示英语社团图片）同学们，你们知道这是什么吗？今天我们就来了解一下英语社团。
2. 英语社团简介英语社团是一个以英语为载体，旨在提高学生英语综合能力、丰富校园文化生活、拓展国际视野的社团。
3. 英语社团活动形式英语社团的活动形式有很多，比如英语角、英语演讲比赛、英语电影欣赏、英语歌曲演唱等。
初一英语社团活动教案
初一英语社团活动教案活动名称：
初一英语社团活动
活动目标：
1. 提高学生的英语听说能力
2. 激发学生学习英语的兴趣
3. 培养学生的团队合作精神
活动时间：
2023年2月24日
活动地点：
学校多功能厅
活动对象：
初一学生
活动流程：
1. 开场介绍（5分钟）
- 社团负责人对本次活动进行简要介绍- 主持人向学生介绍活动流程和规则
2. 英语歌曲演唱（10分钟）
- 学生分组进行英语歌曲演唱
- 评委对演唱情况进行点评
3. 英语口语比赛（15分钟）
- 学生进行英语口语表达
- 评委对口语表达能力进行评分
4. 英语剧本表演（20分钟）
- 学生分组进行英语剧本表演
- 评委对表演情况进行点评
5. 互动游戏（10分钟）
- 学生参与英语互动游戏
- 增强学生的英语实践能力
6. 闭幕总结（5分钟）
- 评委对本次活动进行总结评价
- 社团负责人宣布活动结束
活动准备：
1. 提前准备好活动场地，布置好环境
2. 准备好活动所需道具和设备
3. 制定好活动流程和规则
4. 邀请专业评委进行点评
活动注意事项：
1. 确保活动安全，注意学生的安全事项
2. 活动过程中注意维护秩序，确保活动顺利进行
3. 鼓励学生积极参与，营造良好的活动氛围
4. 对活动进行总结和反馈，不断改进活动质量
活动预期效果：
通过本次活动，学生的英语听说能力得到提高，学习英语的兴趣得到激发，团队合作精神得到培养。
同时，活动也能增强学生对英语社团的认同感和归属感，促进社团的长期发展。
阳光英语社团活动教案
阳光英语社团活动教案一、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
2. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的团队协作精神。
3. 增强学生对英语文化的了解，提高跨文化交际能力。
二、活动对象初中学生三、活动时间每学期共10次活动，每次活动时长为2小时四、活动内容1. 第一次活动：英语自我介绍和团队建设学生进行英语自我介绍，互相认识。
教师引导学生进行团队建设活动，培养团队协作精神。
2. 第二次活动：英语口语角学生自由组成小组，进行英语口语交流。
教师巡回指导，提供口语表达建议和纠正发音错误。
3. 第三次活动：英语电影欣赏观看一部英语电影，提高学生的英语听力理解能力。
教师引导学生进行电影情节讨论和角色扮演。
4. 第四次活动：英语角主题讨论学生围绕特定主题进行英语讨论，如友谊、旅行等。
教师提供讨论话题和词汇，引导学生进行深入交流。
5. 第五次活动：英语才艺展示学生展示自己的英语才艺，如唱歌、跳舞、讲笑话等。
教师鼓励学生大胆表现，提供鼓励和指导。
五、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种实际的英语任务，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。
2. 交际型教学法：鼓励学生进行英语交流，培养他们的口头表达能力和听力理解能力。
3. 情境教学法：创设真实的英语情境，让学生在情境中学习英语，提高跨文化交际能力。
六、教学评价1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评价他们的英语口语表达能力和听力理解能力。
2. 收集学生的英语作品，如口语角讨论报告、电影观后感等，进行评价。
3. 综合评估学生在团队协作、跨文化交际等方面的能力。
七、教学资源1. 英语口语角讨论话题和词汇。
2. 英语电影资源。
3. 录音机、投影仪等教学设备。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到提高。
2. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励他们积极参与活动。
3. 注重跨文化交际能力的培养，引导学生了解和尊重英语文化。
中学英语社团资料
Sunshine English Club社团指导老师：杨菡邓州市六高中2019年3月----2020年3月目录一、SUNSHINE英语社团活动计划策划书二、2019.3--2020.3SUNSHINE英语社团活动计划三、社团活动教学计划表四、社团活动指导教师教案五、学生活动记录表六、社团活动剪影七、社团活动材料和优秀学生作业展示八、调查问卷九、秋期总结十、学校评价意见一、SUNSHINE英语社团活动策划书一．社团名称：Sunshine English Club阳光英语社团二．成员名单：由三（1），三（2）班热爱英语的学生共60人本着自愿参加，并在此基础上由辅导老师精心挑选的原则组成。
成员名单如下：张瑜陈珊罗穎吉海昌邓南海牛博文赵文超丁思思石文兴李泽峰赵致远杜成壮杜成洋任洋金怡曼王好李梦赵士柱白五一李文清景天欣李恒毅李晓萱袁子涵张娅翟聪聪余佳玺李梦秦玉龙单鹏贾林嵩张奥博鲁唯浩侯雯赵长青陈凯文房嘉欣翟丛丛李晓萱王好丁颖张珂梅刘铭瑶王珂孟凯峰刘湘豫腾云张娅彭雨晴郭耕儒孟广成白五一孟凯悦一、指导思想为了对英语课堂教学进行了有效的延伸，为了更好地在高中英语教学中渗透中国文化，让我校学生用英语准确介绍中国文化，形成双向交流，展示汉语文化的魅力，拓宽学生的视野，了解教材上学不到的英语英语语言背后的文化，Sunshine English Club即阳光英语社团成立了。
这是一个让学生展示自我风采的舞台，创造良好的英语学习氛围、活跃学生的课外生活的阵地。
社团由热爱英语的30名学生和一名教师组织形成。
社团活动集集体性、自主性、学习性、趣味性、娱乐性、知识性、开放性、社交性等众多性质为一体。
社团活动使学生进一步体验英语的快乐，用英语传递中国文化的快乐。
她将培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，展示学生英语语言才华。
二、活动目标社团将在本学年有计划有目的的开展丰富多彩的灵活性较强的活动，调动学生的极积性，开拓学生的视野，通过本年度的社团活动，使社团所有成员能在一定情境中围绕某一主题用英语自由表达自己的思想；使所有社团成员能用英语表达一下中国本土文化。
高中英语社团教学教案模板
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强学生社交能力。
3. 培养学生自主学习能力，提高英语综合素质。
教学重点：1. 英语口语表达能力的提高。
2. 团队合作精神的培养。
教学难点：1. 如何激发学生参与英语社团活动的兴趣。
2. 如何在活动中培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教材、单词卡片、游戏道具等。
2. 学生准备：英语课本、笔记本、英语字典等。
教学过程：第一课时一、导入1. 利用多媒体展示英语国家的风土人情，激发学生学习英语的兴趣。
2. 介绍英语社团活动，引导学生关注英语社团。
二、单词学习1. 教师带领学生复习上节课所学单词，并引入新单词。
2. 学生通过单词卡片进行单词接龙游戏，巩固所学单词。
三、口语练习1. 教师设置情景，引导学生进行角色扮演。
2. 学生分组进行对话练习，提高口语表达能力。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。
2. 学生分享自己的学习心得，提高学习兴趣。
第二课时一、复习1. 学生回顾上节课所学内容，巩固所学单词和句型。
2. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
二、团队合作活动1. 教师将学生分成若干小组，每组选取一个主题进行讨论。
2. 学生在规定时间内，通过团队合作完成讨论报告。
3. 各小组展示讨论成果，其他小组进行评价。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，分享学习心得。
2. 学生反思自己在英语社团活动中的表现，提出改进措施。
四、作业布置1. 完成英语课本相关练习题。
2. 预习下节课内容。
教学反思：本节课通过单词学习、口语练习和团队合作活动，提高了学生的英语口语表达能力，培养了学生的团队合作精神。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，使每个学生都能在英语社团活动中得到锻炼和成长。
同时，教师应不断反思教学效果，调整教学策略，提高英语社团教学质量。
大学英语社团活动课教案
课程目标：1. 提高学生的英语听说能力，增强口语交流的自信心。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的社交能力。
3. 拓展学生的文化视野，了解不同国家的风土人情。
教学对象：大学英语社团成员教学时间：2课时教学地点：多媒体教室教学工具：电脑、投影仪、话筒、录音笔、PPT教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次社团活动课的主题和目的。
2. 学生自由分组，每组选出组长，进行简单的自我介绍。
二、热身活动1. 进行英语绕口令比赛，提高学生的口语反应能力。
2. 分组进行“猜单词”游戏，锻炼学生的词汇量和反应速度。
三、主题讨论1. 教师提出一个与英语国家文化相关的话题，如：“你喜欢哪种外国节日？为什么？”2. 学生分组讨论，每组选派代表进行发言。
3. 教师对学生的发言进行点评，并总结讨论要点。
四、情景模拟1. 教师设置一个生活场景，如：“在超市购物”。
2. 学生分组进行情景模拟，用英语进行对话。
3. 教师对学生的表演进行点评，并纠正发音和语法错误。
五、总结1. 教师总结本次社团活动课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
第二课时一、复习1. 学生回顾上节课的学习内容，进行小组讨论。
2. 教师对学生的讨论进行点评，并纠正发音和语法错误。
二、角色扮演1. 教师提供一段关于英语国家文化的短剧剧本，如：“美国白宫的历史”。
2. 学生分组进行角色扮演，用英语进行表演。
3. 教师对学生的表演进行点评，并鼓励学生积极参与。
三、小组游戏1. 教师设计一个与英语国家文化相关的游戏，如：“世界地图拼图”。
2. 学生分组进行游戏，巩固对英语国家文化的了解。
3. 教师对学生的游戏表现进行点评，并分享相关知识。
四、总结1. 教师总结本次社团活动课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学反思：本次大学英语社团活动课旨在提高学生的英语听说能力，培养学生的团队合作精神。
通过热身活动、主题讨论、情景模拟、角色扮演和小组游戏等环节，学生能够积极参与，提高自己的英语水平。
英语 社团 教案
英语社团教案教案标题：英语社团教案教案目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣和热情。
教学内容：1. 社团介绍：介绍不同类型的英语社团，如英语演讲社团、英语阅读社团等。
2. 口语练习：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语口语表达能力。
3. 活动策划：学生分组策划并组织一次英语活动，如英语角、英语演讲比赛等。
4. 学习资源：介绍一些英语学习资源，如英语学习网站、英语学习App等。
教学步骤：第一课时：1. 社团介绍：通过图片、视频等方式介绍英语社团的种类和活动内容。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己对加入某个英语社团的兴趣和期望，并向全班做简短的介绍。
3. 角色扮演：让学生在小组内进行角色扮演，模拟加入某个英语社团的情景对话。
第二课时：1. 口语练习：给学生准备一些主题，如“我的梦想”、“我的假期计划”等，让他们两两配对进行口语练习。
2. 小组讨论：让学生在小组内讨论一个话题，并准备一份简短的小组报告，展示给全班。
3. 活动策划：学生分组策划并组织一次英语活动，包括活动主题、活动形式、活动时间等。
第三课时：1. 活动准备：学生按照之前的策划，准备并组织一次英语活动。
2. 活动实施：学生在班级内进行英语活动，如英语角、英语演讲比赛等。
3. 活动总结：学生小组之间分享活动经验，总结活动中的亮点和不足。
第四课时：1. 学习资源介绍：教师介绍一些优质的英语学习资源，如英语学习网站、英语学习App等，并引导学生进行试用和评价。
2. 学习资源分享：学生小组之间分享自己试用过的英语学习资源，推荐给其他同学。
3. 学习资源评价：学生填写一份问卷，评价所试用的英语学习资源的优点和不足。
评估方法：1. 口语表达能力评估：观察学生在口语练习和小组讨论中的表现，给予积极反馈和建议。
2. 活动策划评估：评估学生小组策划的活动方案的合理性和可行性。
阳光英语社团活动计划方案
一、活动背景随着我国国际地位的不断提高，英语作为一门国际通用语言，越来越受到人们的重视。
为提高我校学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围，我校阳光英语社团特制定以下活动计划方案。
二、活动目标1. 提高学生的英语听说读写能力，增强英语学习兴趣。
2. 拓宽学生的国际视野，了解西方文化。
3. 培养学生的团队协作精神和组织能力。
4. 丰富学生的课余生活，提高综合素质。
三、活动内容1. 举办英语角活动：每周定期举办英语角活动，邀请英语老师或外籍教师担任主持人，与学生进行英语口语交流，提高学生的口语表达能力。
2. 英语电影赏析：挑选适合学生观看的英语电影，组织学生观看，并在观看后进行讨论，提高学生的英语听力水平和文化素养。
3. 英语演讲比赛：定期举办英语演讲比赛，鼓励学生展示自己的英语水平，提高学生的自信心和表达能力。
4. 英语歌曲比赛：举办英语歌曲比赛，激发学生对英语歌曲的兴趣，提高学生的英语听力水平。
5. 英语知识竞赛：举办英语知识竞赛，检验学生的英语知识储备，激发学生学习英语的热情。
6. 英语角志愿服务活动：组织学生参加英语角志愿服务活动，为有需要的人提供英语帮助，提高学生的社会责任感。
7. 英语角亲子活动：邀请家长参加英语角活动，增进亲子关系，共同学习英语。
四、活动时间1. 每周二下午为英语角活动时间。
2. 每月最后一个周末为英语电影赏析、英语演讲比赛、英语歌曲比赛时间。
3. 英语知识竞赛和英语角志愿服务活动时间根据实际情况进行调整。
五、活动地点1. 英语角活动地点：学校多功能厅。
2. 英语电影赏析、英语演讲比赛、英语歌曲比赛地点：学校报告厅。
3. 英语角志愿服务活动地点：学校周边社区。
六、活动组织1. 社团成立活动策划小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请英语老师或外籍教师担任活动主持人。
3. 各班级设立英语角联络员，负责班级同学的报名和组织。
4. 邀请家长参加亲子活动，增进家校联系。
小学英语社团活动课教案
小学英语社团活动课教案【教案名称】：小学英语社团活动课教案【教案概述】：本教案旨在设计一堂小学英语社团活动课，通过寓教于乐的方式，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和合作意识。
本教案适用于小学三年级至五年级的学生，课程时间为60分钟。
通过游戏、歌曲和小组活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
【教学目标】：1. 学生能够通过活动课程提高英语听说能力。
2. 学生能够通过游戏和小组活动培养合作意识和团队精神。
3. 学生能够通过歌曲和情景对话提高英语学习的兴趣。
4. 学生能够通过活动课程增强对英语学习的自信心。
【教学重点】：1. 提高学生的英语听说能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 激发学生的学习兴趣。
【教学准备】：1. PPT课件2. 音乐播放器3. 卡片、图片等教具4. 小组活动的分组名单【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 老师播放一首英文歌曲，引起学生的兴趣，并帮助学生进入英语学习的氛围。
二、游戏环节（15分钟）1. 老师设计一个英语单词接龙游戏，学生轮流说出一个以上一个单词结尾字母开头的单词，直到有人无法接上。
2. 游戏过程中，老师可以适时给予学生一些提示或鼓励，帮助他们提高英语口语表达能力。
三、歌曲学唱（15分钟）1. 老师播放一首简单的英文歌曲，学生跟着音乐节奏和歌词一起唱。
2. 老师可以选择一些动作简单、旋律优美的歌曲，让学生在唱歌的同时锻炼口语和听力能力。
四、情景对话（15分钟）1. 老师设计几个简短的情景对话，学生分组进行表演。
2. 每个小组可以选择一个情景，例如在餐厅点餐、在商店购物等，通过对话的方式展示英语口语能力。
五、小组活动（15分钟）1. 老师提前准备好一些卡片或图片，每个小组派出一名代表，以最快的速度找出与卡片或图片上的单词相关联的其他单词。
2. 活动结束后，老师可以根据小组的表现给予奖励或鼓励，激发学生的学习积极性。
六、总结与反馈（5分钟）1. 老师与学生一起回顾今天的课程内容，总结学习到的知识和技能。
阳光英语社团活动教案
1. 目的：通过观看英语电影，提高社团成员的英语听力能力，培养对英语学习的兴趣。
2. 活动时间：2小时3. 活动地点：学校多媒体教室4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
2) 观看英语电影：选取一部适合英语学习者的英语电影，如《飞跃比佛利》等。
3) 观影过程中，鼓励成员们尽量使用英语进行交流。
4) 观影结束后，进行简单的英语口语讨论，分享观影心得。
二、活动主题：阳光英语社团第二次活动——英语角1. 目的：提供一个轻松的英语交流环境，提高社团成员的英语口语表达能力。
2. 活动时间：2小时3. 活动地点：学校花园4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
2) 主题讨论：确定本次英语角的主题，如“环保意识”等。
3) 分组讨论：成员们分成小组，围绕主题进行讨论。
4) 分享环节：每个小组派出一名代表分享讨论成果。
5) 结束语：社团负责人对本次活动进行总结，鼓励成员们继续努力。
1. 目的：通过竞赛形式，激发社团成员学习英语的积极性，提高英语水平。
2. 活动时间：2小时3. 活动地点：学校多功能厅4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
2) 竞赛环节：设置个人和团队两个竞赛项目，包括听力、阅读、写作和口语等方面。
3) 评选环节：评委根据选手表现进行评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4) 颁奖仪式：社团负责人颁发奖品，并对获奖选手表示祝贺。
5) 结束语：社团负责人对本次活动进行总结，鼓励成员们继续努力。
四、活动主题：阳光英语社团第四次活动——英语戏剧表演1. 目的：通过戏剧表演，提高社团成员的英语口语表达能力，培养团队协作精神。
2. 活动时间：2.5小时3. 活动地点：学校多功能厅4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
英语社团教案
英语社团教案教案一：主题：提高英语口语能力目标：1. 通过活动提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的团队合作精神。
教学活动：1. 分组讨论学生分成小组，讨论给定话题，并通过轮流发言的方式进行口语表达练习。
每位学生需在规定时间内发表意见，并互相交流。
2. 辩论赛学生分成两个团队，一方辩称某个论题的正面观点，另一方辩称反面观点。
辩论过程中，学生需运用英语进行表达，并进行辩论技巧的训练。
3. 角色扮演学生分成小组，每个小组分配一个角色扮演的情景。
学生需要根据所分配的角色和情景，使用英语进行对话，并展示他们的表演。
评估方式：1. 组内互评：学生可以根据自己和同伴的表现进行互相评价和建议，促进彼此之间的成长和进步。
2. 教师评估：教师根据学生的口语表达能力、合作精神以及对话表演的质量进行评估。
拓展活动：1. 成立英语角学生可以在课余时间组织自己的英语角活动，通过和其他同学交流英语，提升口语能力。
2. 参加英语演讲比赛鼓励学生参加校内外的英语演讲比赛，锻炼口语表达和演讲能力。
教案二：主题：拓展词汇量目标：1. 帮助学生扩大词汇量，丰富英语表达。
2. 培养学生的英语阅读和写作能力。
教学活动：1. 词汇卡片游戏每位学生准备一张卡片，并在卡片上写下一个生词或一个常用的词汇。
学生之间互相交换卡片，通过描述卡片上的词汇并猜测对方的词汇，来帮助扩大词汇量。
2. 诗歌朗诵学生选择一首英语诗歌，进行朗诵和解读。
通过诗歌的学习，学生可以了解诗歌的韵律、修辞手法，并学习更多的词汇。
3. 阅读和书写学生阅读一篇短文，然后写下自己的理解和观点。
通过阅读和书写来提高学生的词汇理解和应用能力。
评估方式：1. 词汇卡片游戏的成绩评估：根据学生在游戏中的描述和猜测准确率来评估词汇量的扩展情况。
2. 诗歌朗诵和阅读书写的评估：根据学生的朗诵和作文质量来评估他们的英语表达和词汇运用能力。
拓展活动：1. 阅读英语新闻鼓励学生每天阅读一篇英语新闻，通过阅读来扩大词汇量并提高阅读理解能力。
阳光英语社团活动教案
阳光英语社团活动教案一、活动目标1. 提高学生英语口语表达能力2. 培养学生的团队合作精神3. 增加学生对英语文化的了解4. 提高学生英语学习兴趣二、活动对象初中学生三、活动时间每学期共10次活动，每次活动时长1.5小时四、活动内容1. 英语自我介绍2. 英语口语角3. 英语电影欣赏4. 英语角话题讨论5. 英语剧本表演6. 英语知识竞赛7. 英语文化讲座8. 英语歌曲演唱9. 英语故事讲述10. 英语游戏互动五、活动流程1. 开场：社团负责人进行简短致辞，介绍本学期活动安排及注意事项2. 英语自我介绍：学生轮流进行英语自我介绍，增进彼此了解3. 英语口语角：学生自由组成小组，进行英语口语交流，话题由社团提前给出4. 英语电影欣赏：播放一部英语电影，引导学生关注英语口语表达及文化内涵5. 英语角话题讨论：社团给出话题，学生进行分组讨论，并选出代表进行发言6. 英语剧本表演：学生分组进行英语剧本表演，提高口语表达及团队合作能力7. 英语知识竞赛：开展英语知识竞赛，检验学生英语水平，激发学习兴趣8. 英语文化讲座：邀请专业老师进行英语文化讲座，增加学生对英语文化的了解9. 英语歌曲演唱：学生演唱英语歌曲，培养英语音乐素养10. 英语故事讲述：学生讲述英语故事，锻炼口语表达能力11. 英语游戏互动：组织英语游戏，让学生在游戏中学习英语12. 总结：社团负责人对本次活动进行总结，并对下次活动进行预告六、注意事项1. 社团应提前准备活动所需材料，如话题、剧本、电影等2. 社团负责人需对活动流程进行把控，确保活动顺利进行3. 鼓励学生积极参与活动，对表现优秀的学生给予表彰和奖励4. 活动结束后，社团应收集学生反馈意见，不断优化活动内容六、教学资源1. 英语口语教材2. 英语电影资源3. 英语剧本4. 英语文化资料5. 英语歌曲列表6. 英语游戏素材七、教学方法1. 小组讨论法：通过分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高口语表达能力。
花样英语角
花样英语角
快乐阳光英语社团活动计划
指导思想：
通过本社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好英语学习习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
活动目的：
1 . 通过本社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过专题活动及培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路3．通过课内与课外相结合、使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
活动方式：
1、学唱英文歌曲；教师指导社团干部选择比较适合小学生学习的英文歌曲，并把歌词教给学生，然后再教学生演唱，学生以合唱团的方式将歌曲演绎出来。
2、教师选择适合学生演绎的对话或故事片段，然后教师可以分组指导学生应怎样生动地表演或讲述故事。
活动安排：
本学期分层次学会两首英语儿歌，学会两个小故事，能生动地表演小故事。
评价方式:
教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励。
可分一、二、三等奖获得物质奖励等。
规章制度：
1、活动时间：每周四下午。
不迟到，不早退。
2、服从老师和社团干部的组织安排。
3、活动前准备好所需材料，活动中遵守课堂纪律，活动后做好老师布置的任务。
4、保持教室卫生干净。
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阳光英语社团教案2014--2015学年第一学期李晓林羊山新区第十一小GO SHOPPING1．活动目的通过本次活动，使Unit 2 Shopping的购物句型"Can help you?” “What do you want?”“ How about…?”“How much..?”等进一步扩展，并走向生活。
教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
2．活动准备（1）任务包课件（2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。
（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。
一些新出现且没有实物的用图片代替。
（教师事先布置）（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）3．活动地点：教室4．活动过程：Step 1Sing a song“ Wheels on the bus”（打开韩国英语教学网站首页，双击第一幅图进入，再找到“康绢悼夸”字样进入，学唱并能表演“ Wheels on the bus”）Step 2 PresentationT：Today let’s do some shopping, OK?S：OK!T：First ,let’s revision.S：学生表演Unit 2 Shopping Lesson 4T：Here are some tasks. Please choose!（课件出示任务包）1 ．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲（Mr. Read和Mrs. Read）想买些水果去看望她。
现在，他们到了果店。
水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）….2 ．Kate和她的父母亲（Mr. Green和Mrs. Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。
KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。
3．Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。
文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。
4．Li Lei 和他的好友PingPing 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。
Li Lei 决定买下来。
玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。
Step 3Activity Process1．分组：四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。
选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。
2．出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。
（仿照Lesson 4写，也可结合以前的句型）新单词出示音标，让学生自学。
学生编剧本前，教师统一纠正。
3．小组排练并表演。
4．评价选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干（这样可进一步激发学生表演的欲望，进一步肯定他们的成绩，使他们体会到成功的喜悦，也为今后的课本剧比赛选拔苗子。
）Step 4 Say a rhymeWe’re happy today（双手指向自己，然后手画笑脸状）Bright day, sunny day,（手在空中划一道彩虹状，然后双手向两边伸，手作太阳状左右挥动）We’re happy today. （双手指向自己，然后手画笑脸状）Let’s go and play.（手握拳向上，然后手放腰的两边作跑步状）Do you know the way?（手徒手写一个大问号）Take the bus today.（手作握方向盘状）接着唱开始时的“Wheels on the bus.”（打开此首歌的Flash）,全班边唱边排成一排，教师做驾驶员，学生互相搭肩作乘客，唱到“Round and round”时，手做轮子滚动的样子。
最后，教师模仿公共汽车录音“Chenguang School is here. Class, please take off. See you next time!”小小英语表演家活动目的：指导学生综合运用所学知识，自设情景，自编对话，激发其学习兴趣，培养学生自主探索。
自主创造和运用语言交际的能力和创新精神，并养成文明守礼的好习惯和团结合作的精神。
活动内容分析：学生经过一年的英语学习，能进行一些简单的对话活动。
但是，如何综合运用己学知识、用正确的语音、语调进行英语口语实践交际活动是学生学习英语过程中的重点、难点。
因此，这课将通过活动重点解决这方面的问题。
活动准备：丰富的活动背景、单词图片、实物、玩具等。
活动要求：人人参与，主动参与。
自编对话合情合理，参与表演自然大方，语音、语调正确。
活动方法与顺序：一基本训练，创设语言氛围。
（三分钟）背景一1、值日生与同学们相互问候。
2、英语报数。
3、唱英文歌。
（1）Morning Song（2）Indian Boys（3）Head，shoulders，knees and toes.4、师生相互问候。
二、复习旧知。
（六分钟）（课前，老师在教室四周挂上有关单词的简笔画和教学简笔挂图）。
背景二：老师说明活动要求：以小组为单位，以图片为内容进行自由交谈。
（注：这样的设计力图在提高复习强度的同时冲破课堂的柬缚，让学生在轻松、自由的环境中主动参与到学习中去。
）三、轻松三分钟。
（三分钟）1、请语音、语调好的同学上台喊口令，其余学生听音做动作。
如：Attention！（立正！）At ease！（稍息！）Run（跑！）Swim！（游泳！）Touch your nose／face／eye／……2、齐唱英文歌。
If you are happy and you know it。
（注：惜助此环节形成生动活泼的氛围，激发学生学习兴趣，是他们在愉悦的情绪中进行下一环节的练习。
）四、自设情景，表演对话。
（二十七分钟）背景三：老师交代活动的要求：每一组同学的桌上有一些实物。
请利用它们为道具，自己编情景对话。
请按以下步骤进行：1、Ora1 practice，（口头练习）（四分钟）要求：口头讨论、练习，不动道具。
2、Choose the role，then practice.（六分钟）（角色实践）要求：进行角色化妆，再利用道具在原地自设情景，练习对话。
3、Say and do in the group，then choose 2 bettergroups．（大组选拔）（七分钟）要求：三个大组同时进行选拔。
各小组在所属大组的表演区里表演对话，每个大组评出表演效果好的两组到全班展示。
4、Say and do in class．（全班展示）（九分钟）（1）全班展示。
（2）同学评价。
（注：在道具方面，我选用了学生熟悉、喜爱的玩具、文具或用来扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地图等。
引导学生创设“拾金不昧”“助人为乐”等社会情景，使每个学生感到自己能真正尝尝当演员的滋味，使他们的表现欲得到满足。
在表演中注重学生的自我评价，教师可了解学生的知识掌握情况，更能促使学生认真、主动参与这一活动，从而评价的结果是激发学生充分发展语言交际能力。
）五、教师对活动情况进行总结。
（一分钟）总结注重鼓励，利用成功感进一步激发学生的学习兴趣。
MYＦＲＩＥＮＤＳ一．课题名称：MYＦＲＩＥＮＤＳ二．教学目标：1．能力目标：a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。
b.能够说出自己或朋友的爱好。
2．知识目标：a.能听、说、读Part B Let’s talk.中的单词和句子b.理解会说Let’s chant.的内容。
3.情感目标：培养与人交往的能力。
三．教学重点：1．学习描述自己的朋友（包括人和小动物）的外貌特征：He’s/She’s strong /cute….He/She has small eyes/long hair….2．能介绍自己朋友的爱好：3．He/She likes sports/music….四．教学难点：1.使用人称代词he，she，描述男性和女性朋友的特征和爱好。
2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。
五．教学准备：1．教师准备几张人物照片，录音机。
2．学生准备白纸，自己朋友的照片（可以是老师，同学，家长，小动物的照片）。
六．教学步骤：（一）Warming-up and Revision1.表演唱Hello(Book 1),活跃气氛并回忆课本中出现的几位外国朋友的名字。
2.幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：Blackor white？Red or green？由该生回答。
设计意图：带出对色彩词语的复习，为下面表述人物外形作好准备。
（二）Preview1.教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班“Boy or girl？”学生答“A boy.”教师问What’s his name ?做这个游戏时教师可有意识地先点向男生。
2.继续以上游戏，指向女生问：“Who’s this girl? What’s her name?”（三）Presentation and Practice1.Look and listen教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。
如：Hi, boys and girls. I have many friends. Please look here.He’s my friend. He has short hair. He likes sports. What’s his name? His name is….She’s my friend. She’s thin .Sh e has big eyes. She likes music.What’s her name? Her name is….设计意图：揭示本课学习任务：介绍自己的朋友。
2．Who’s missing出示四幅形象对比鲜明的人物图片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng (tall,strong),Wu Yifan (short,thin) 让学生迅速看一眼，然后抽出其中一张，问学生：Boy orgirl?用Ｈｅ’s/She’s…. 描述以下此人的特征。
设计意图：复习句型He’s/She’s….为下面综合表达奠定基础。
L3.Listen ,draw and say教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。