人教版七年级上册英语导学案(133页)
新人教版七年级上册英语导学案
新人教版七年级上册英语导学案课题Unit 5 Do you have a soccer ball?课时 1 授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容Unit 5 Do you have a soccer ball?第一课时(SectionA 1a-2d)学习目标知识与技能:1、学会句型Do you have -----?以及其回答Yes, I do. /No, I don't.2、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。
过程与方法:通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会使用本单元重点句型。
情感态度与价值观:作为学生的我们应该喜欢做运动。
重点难点1、掌握本节课的单词和短语2、学会句型Do you have -----?以及其回答Yes, I do. /No, I don't.3、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。
学具准备录音机、磁带、课本,导学案学习形式教师导学,学生小组合作学习学习过程学生学案一、回顾反馈预习提纲:(一)英汉互译:soccer ball_____________ tennis racket_____________有____________球________排球____________篮球____________网球____________乒乓球_________球拍(二)根据句意及首字母补全单词(1)Is that her e________ (2)This is a pencil c_______(3)What's this ? It's a r______ (4)E______me. Is this your pencil?二、明确目标学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究1、个人试读,组内相互纠正发音。
2、教师领读,学生纠正自己的发音3、自己读并记住汉语意思,组内检查。
4、小组竞赛,看谁记的快而多。
人教版新目标初中七年级英语上册全套导学案可编辑
人教版新目标初中七年级英语上册全套导学案人教新目标版导学案№课题 Start Unit1 sectionA 1a2b 1 课时学习目标识别和掌握八个人名学会早上见面打招呼的用语正确认读 Aa-Hh 八个字母重点难点Hello Good morningAlice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen 八个人名的掌握3A--H 八个字母的学习能认读会书写导学指导温故知新通过听唱英语歌曲Good morning 开始英语教学看卡片学习英语名字八个人名 Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen 介绍 Hello 用于见面时打招呼Good morning用于早上见面问好自主互助学习观看课本插图听一听读一读课本 1a2小组练习打招呼教师巡回指导A Hello FrankB Hello AliceA Good morning Frank 早上好FrankB Good morning Alice 早上好Alice学习字母 Aa Bb Cc Dd Ee i Ff ef Ee Ff Gg Hh 的正确发音Hh eit Aa ei Bb bi Cc si Gg Dd di正确书写字母课堂练习小组训练早上见面打招呼2小组表演比赛3完成句子早上好Helen嗨Bob早上好写出下列字母的相应大小写字母A b C D E f G h5写出下列字母相邻的字母Bb Cc Ee Gg Ff要点归纳学会早上见面的简单问候2 识别和掌握八个人名Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen3学会字母 AaHh 的正确发音及正确书写拓展练习拓展练习早上见面主动用英语问好2熟悉人名 Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen 查词典为自己找一个喜欢的英语名字4 早上好 Mr WangGood morning MaryGood morning B Good evening C Good afternoon D Hello 根据所给的字母的音标写出大小写字母1 si2 di3 ef4 bi5 ei6 eit7 i 写出下列大字字母的小写字母1 BEE2 BAG3 BE4 HB5 CD6 ABC7 AD8 CAAC 把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中海伦早上好早上好Alice总结反思2七年级英语上册导学案课题 Start Unit1 sectionA 2c4 c 1 课时学习目标学会正确朗读和书写 Aa-Hh 八个字母了解一些常用缩略字的含义3巩固所学的八个人名4有英文名字的记住自己和同伴的英文名字5学会不同时段打招呼的用语。
新人教版七年级上册英语导学案(全册)
新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案(全册)一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。
教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标,内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。
二、教学目标1. 通过研究本教材,使学生能够熟练运用英语进行简单的交流;2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能;3. 帮助学生扩大词汇量,并掌握基本的语法规则;4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容,主要包括以下几个模块:1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1. 听力训练:通过听力练,提高学生对英语语音和语调的敏感度;2. 口语练:通过角色扮演、对话练等活动,提高学生的口语表达能力;3. 阅读理解:通过阅读文章、理解问题和回答问题的练,培养学生的阅读理解能力;4. 写作训练:通过写作练,提高学生的写作水平和表达能力;5. 词汇拓展:通过词汇练,帮助学生扩大词汇量。
五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略,我们将进行定期的教学评估。
评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。
同时,我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。
六、教学资源为了支持教学的开展,我们将充分利用以下教学资源:1. 教科书:新人教版七年级上册英语教材;2. 多媒体设备:投影仪、电脑等;3. 教学软件和网站:提供课堂练和辅助教学资料;4. 研究资料和练册:辅助教材和练资料,帮助学生巩固所学知识。
最新人教版七年级英语上册教案导学案全册
最新人教版七年级英语上册学案全册Starter Unit 1 Good morning!课题:starter unit 1学习目标:1.复习掌握英语字母A(a) – Z(z)的读法和写法,以及他们的名称音。
2.学习掌握语音知识:12个单元音的读法和写法。
3.学习掌握训练本单元的词汇、语法,问候语口语交际。
4.听力训练和练习巩固。
学习重点:1.英语字母A(a) –Z(z)的读法和写法。
2.本单元词汇、语法和问候语口语交际。
【课前尝试】(一)词汇知识学习回顾1. adj. 好的;令人满意的2. n.早晨:上午3. n.名字4. interj.(表示问候)喂5. n.下午6. n.名单; 列表7. n.晚上;黄昏8. adv.怎样;怎么;如何9. adj.好的 10. interj.& adj.& adv.好;不错11. interj.& n. 谢谢 12.HB13.CD 14.BBC15.hi(同音词) 16.I(17.C(同音词) 18.B((二)必会短语学习巩固1.早上好!2.3.晚上好!4.你(身体)好吗?5.我(身体)很好,谢谢!(三)熟读下列人名:(P19) Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric ,Frank ,Grace , Helen口语交际1. A:Good morning ,Bob!2. A:Good afternoon , Eric!B:Good morning ,Frank! B:Good afternoon , Helen!3. A;Good evening ,Dale! B:Good evening ,Alice!4. A;Good afternoon ,Grace! B:Hi, Cindy! How are you?A;I’m fine , thanks.How are you ? B:I’m Ok.【课堂探究】(一)用正确的笔顺默写出英语字母A(a) –Z(z)的大小写形式。
(精)人教版七年级上册英语导学案
七年级上册全册导学案【课题Start Unit1 sectionA 1a—2b (1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习,能认读,会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。
看卡片学习英语名字,八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello用于见面时打招呼。
Good morning!用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图,听一听,读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼,教师巡回指导。
A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好,Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好,Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh /eit/4.正确书写字母。
【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.完成句子。
——______________(早上好,Helen!)——______________(嗨,Bob,早上好!)4.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。
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第1课时Unit 1 My name 's Gina (总第1课时)Section A 1a—2c【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价(一)单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name ?—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me(二)写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________(三)写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ (四)尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________(五)根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)第2课时Unit 1 My name 's Gina.(总第2课时)Section A (1a—2c)【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】:询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1.个人自渎,记忆本课单词.2.小组互相检查单词读写情况.3.根据汉语写出下列英语单词并展示.学习任务二: 运用句型:What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际.1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话,并且两人合作练习.A:Hello! What's your name?B:My name is Gina.A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too.A:What's her name?B:Her name is Jenny.3.小组合作,练习自己的对话.4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.学习任务三: 听听力完成2a,2b.1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.2.听听力,给四幅图画编号.3. 小组为单位,熟读2b中的名字。
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第1课时Unit 1 My name 's Gina (总第1课时)Section A 1a—2c【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name My name is ......【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your nameB: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价(一)单项选择.1. _______your name My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. Hello C. Nice to meet you D. Good morning3. I _______Sally , What______ your nameA. am ,isB. is , amC. is , is , am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.— _______, What's your name— John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me(二)写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________(三)写出下列单词.时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________(四)尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字 ____________________________________(五)根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your nameB: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)第2课时Unit 1 My name 's Gina.(总第2课时)Section A (1a—2c)【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】:询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1.个人自渎,记忆本课单词.2.小组互相检查单词读写情况.3.根据汉语写出下列英语单词并展示.学习任务二: 运用句型:What's his / her nameHis / Her name is .... 进行自由交际.1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话,并且两人合作练习.A:Hello! What's your nameB:My name is Gina.A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too.A:What's her nameB:Her name is Jenny.3.小组合作,练习自己的对话.4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.学习任务三: 听听力完成2a,2b.1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.2.听听力,给四幅图画编号.3. 小组为单位,熟读2b中的名字。
七年级英语上册教案导学案全册(最新人教版)
七年级英语上册教案导学案全册(最新人教版)人教版七年级英语上册教案导学案全册本文档包含9个单元的教案导学案,每单元含说课,教学详案及设计,每个单元有四个课时同步练习,每单元末还有单元语法精讲Unit 1 My name‘s Gina.话题Topic功能Functions语法Grammar词汇和常用表达 Words & expressions学习策略 Strategies 文化知识Culture 三维目标 Three-dimensional target结交新朋友Making new friends 1.能够介绍自己的姓名Introduce yourself My name is…/I‘m…/My first/last name is… 2.能够简单地问候初结识的朋友Greet peopleHi!/Hello!/Good morning!/Nice to meet you!3.能够询问和告知电话号码Ask for and give telephone numbers A:What‘s your/his/her phone number? B:It‘s…一、能够正确使用 be动词的一般现在时的用法The simple present tense to be I‘m Gina./My name is Gina. A:Are you Tony? B:Yes,I am./No,I‘m not.二、能正确使用What引导的特殊疑问句询问对方姓名和电话号码(What questions)What‘s your name?What‘s your telephone number?三、能够正确使用下列形容词性物主代词Possessive pronounsmy,your,his,her1.能正确使用下列词汇Curriculum words(按词性排列) 名词:name,telephone,phone,number,friend,China,school;代词:your,her,his,he,she;形容词:nice,first,last,middle; 数词:zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine; 动词:meet;其他:too,not,and,yes,no,to,Ms. 2.能正确使用下列常用表达Useful expressionstelephone number,phone number,first name,last name,middle school Nice to meet you!1.初步学习在听力和阅读过程中把握具体的信息2.懂得常见英语人名和电话号码 1.了解英语姓名小常识 2.了解西方初次见面的礼节1.能掌握以下单知识与词:name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no, 技能not,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,first,last,friend,China,middle,school 2.熟练掌握单元短语: telephone number/phone number,firstname,last name,middle school,in China 3.能掌握以下句型: My name‘s Gina.A:What‘s your/his/her/name?B:(I‘m)Alan./He‘s Eric./His name‘s Eric./She‘s Mary./Her name‘s Mary.A:Hello,Alan.I‘m Ms.Brown.知识与技能B:Nice to meet you. A:Are you Helen?B:Yes,I am./No,I‘m not.I‘m Gina.4.了解以下语法:形容词性物主代词my,your,his,her的用法;be 动词的三维目标 Three-dimensional target一般现在时的用法:含am,are,is的肯定句、否定句和疑问句;What开头的询问姓名和电话号码的疑问句的构成和回答。
人教版新目标七年级英语上册导学案全册
人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name 's Gina (总第1课时)Section A 1a—2c【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价(一)单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name ?—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me(二)写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________(三)写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ (四)尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________(五)根据情景补全对话.A: Good afternoon !____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)第2课时Unit 1 My name 's Gina.(总第2课时)Section A (1a—2c)【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】:询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1.个人自渎,记忆本课单词.2.小组互相检查单词读写情况.3.根据汉语写出下列英语单词并展示.学习任务二: 运用句型:What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际.1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话,并且两人合作练习.A:Hello! What's your name?B:My name is Gina.A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too.A:What's her name?B:Her name is Jenny.3.小组合作,练习自己的对话.4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.学习任务三: 听听力完成2a,2b.1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.2.听听力,给四幅图画编号.3. 小组为单位,熟读2b中的名字。
(精)新人教版七年级上册英语导学案全册
七上英语全册导学案课题:Starter unit 1 Good morning ! 序号1班级:_____________ 姓名:__________________导学内容:Section A : 2a . 2b. 2c. 2d. 3.4a导学目标知识点:1、Letters Aa-Hh , HB , CD , BBC.2、Names : Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen导学方法:1. Reading ; 2.Writing ; 3.Listening .导学过程Step 1 Lear n .Activity 2a.1. Read the letters Aa-Hh .按字母在字母表中的顺序读熟,然后听录音,完成卡片游戏:-Where is Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh ?-It' here .2. 再读Letters Aa-Hh ,打散字母顺序点读,然后听录音,完成Activity 2c.卡片游戏:-Where is Ee/…-It' here .3. 教学Letters Aa-Hh的书写:学生练习书写,完成Activities 2b , 2d4. 缩略词HB. CD. BBC的读记和意思HB ___________ CD ________________ BBC ________________Step 2 Read :1. 学习人名,按首字母A-H的顺序:Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen2. 女孩用名:_____________ _____________ ______________ _____________男孩用名:______________ _____________ ______________ _____________3. 听录音,完成Activity 4a .V、练习A. 写出下列字母相连的字母。
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人教版七年级英语上册教案导学案全册Unit 1 My name, s Gina・Unit 2 This is my sister・Unit 3 Is this your pencil?Unit 4 Where 's my schoolbag?Unit 5 Do you have a soccer ball?Unit 6 Do you like bananas?Unit 7 How much are these socks?Unit 8 When is your birthday?Unit 9 Do you want to go to a movie?Unit 1 My name,s Gina.学案Section A20 年月日见面时的客套话,不是初次见面时则用seeo【引申】meet也可用作名词,译为:会,集会:sports meet运动会。
③“What's your name?" "My name is Gina.'”'你叫什么名字?”“我叫吉娜。
’‘两人初次见面互相询问姓名时可用这个句型。
如想反问时可说:And you?或者And whafs your name?如:A: Hello. What's your name?B: My name is Ann Read. And you?/And whafs your name?A: Fm Han Mei.④H ello!你好!Hello 一般可作为熟人、朋友、青年人之间的招呼用语,语气较随便,译为“您好J此外打电话或遇熟人时也可用。
译为“喂二在表示问候或唤起注意时,有时可用Hi来代替Hello,显得更为随便。
女口:A: Hello/Hi, Jane!你好,简!B: Hello/Hi, Jim!你好,吉姆!3、合作探究①动词be的现在时态动词be就是我们所学过的am, is ,are的动词原形。
新版人教版七年级英语上册课时导学案(全册 共117页 )
新版人教版七年级英语上册课时导学案(全册共117页)目录Starter Unit1 Good morning.Starter Unit1 What’s this in English ?Starter Unit1 What color is it?Unit 1 My name 's GinaUnit 2 This is my sister.Uni3 Is this your pencil?Unit 4 Where 's my schoolbag?Unit 5 Do you have a soccer ballUnit 6 Do you like bananas?Unit 7 How much are these socks?Unit8 When is your birthday?Unit9 My favorite subject is scienceStarter Unit1sectionA 1a—2b【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习,能认读,会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!” 开始英语教学。
看卡片学习英语名字,八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello用于见面时打招呼。
Good morning!用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图,听一听,读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼,教师巡回指导。
A:Hello, Frank! B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好,Frank) B: Good morning, Alice!(早上好,Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
新人教版七年级上册英语导学案
(4) My English teacher have a soccer ball. (改为否定句)
My English teacher______ ______a soccer ball.
(5) I have a brther.(改为一般疑问句,并作肯定回答)
你想加入你们学校的一个体育运动俱乐部。
want想,想要
1) want + sth./sb.“想要……”例如:
I want two soccer balls.
2) want to do sth.“想要做……”例如:
He wants to join the reading club.
3) want sb. (not) to do sth.“想某人(不)做什么”例如:
(二)根据句意及首字母补全单词
(1)Is that her e________(2)3)What's this ? It's a r______(4)E______me. Is this your pencil?
二、明确目标学案导学
学生自渎目标明确学习目标
重点
难点
1、掌握本节课的单词和短语
2、学会句型Do yo u have -----?以及其回答Yes, I do. /No, I don't.
3 、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。
学具准备
录音机、磁带、课本,导学案
学习形式
教师导学,学生小组合作学习
学习过程
学生学案
一、回顾反馈预习提纲:
1.让_______玩,打________听起来________运动__________大量的_________
人教版新目标七年级英语上册导学案全册
人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name 's Gina (总第1课时)Section A 1a—2c【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name My name is ......【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your nameB: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价(一)单项选择.1. _______your name My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. Hello C. Nice to meet you D. Good morning3. I _______Sally , What______ your nameA. am ,isB. is , amC. is , is , am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me(二)写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________(三)写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________(四)尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么Array名字____________________________________(五)根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your nameB: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)第2课时Unit 1 My name 's Gina.(总第2课时)Section A (1a—2c)【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】:询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1.个人自渎,记忆本课单词.2.小组互相检查单词读写情况.3.根据汉语写出下列英语单词并展示.学习任务二: 运用句型:What's his / her nameHis / Her name is .... 进行自由交际.1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话,并且两人合作练习.A:Hello! What's your nameB:My name is Gina.A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too.A:What's her nameB:Her name is Jenny.3.小组合作,练习自己的对话.4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.学习任务三: 听听力完成2a,2b.1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.2.听听力,给四幅图画编号.3. 小组为单位,熟读2b中的名字。
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七年级上册全册导学案【课题Start Unit1 sectionA 1a—2b (1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习,能认读,会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。
看卡片学习英语名字,八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello用于见面时打招呼。
Good morning!用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图,听一听,读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼,教师巡回指导。
A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好,Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好,Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh /eit/4.正确书写字母。
【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.完成句子。
——______________(早上好,Helen!)——______________(嗨,Bob,早上好!)4.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。
____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh_【要点归纳】1.学会早上见面的简单问候。
2. 识别和掌握八个人名:Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen.3.学会字母Aa——Hh 的正确发音,及正确书写。
【拓展练习】1.早上见面主动用英语问好。
2.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。
4._______ ________ (早上好),Mr. Wang!5. ——Good morning, Mary.——___________.A. Good morningB. Good eveningC. Good afternoonD. Hello6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。
1)/si:/________ 2)/di:/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______5)/ ei /_______ 6)/eit /_________ 7)/i:/________ 8) // _______7.写出下列大字字母的小写字母。
1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______5)CD _______ 6)ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______.8.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。
1)海伦早上好!2)早上好,Alice 。
【总结反思】【课题】Start Unit1 sectionA 2c—4 c (1课时)【学习目标】1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
2.了解一些常用缩略字的含义。
3.巩固所学的八个人名。
4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名字。
5.学会不同时段打招呼的用语。
【重点、难点】1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。
2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。
【导学指导】温故知新复习Aa-Hh八个字母,早上见面用英语打招呼,讨论下午、晚上见面怎样用英语打招呼。
一、自主互助学习1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
2.巩固所学的八个人名,记住自己和同伴的英文名字。
3. 听读课本2c完成2c练习。
二、小组展示探究1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单词的区别,学会在不同时段来使用它们。
通过图片的场景进一步加深对Goodmorning. Good afternoon. Good evening..这三个句子的理解和应用。
2.体会打招呼用语的奥妙所在,做到灵活运用。
1)Good morning / afternoon /evening:适用于比较正式客气的场合,双方都应说Good morning / afternoon /evening!例如:A:Good morning,Miss wang.早晨好,王老师。
B:Good morning,Mr.zhang.早晨好,张老师。
2)Morning:适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。
3)Hello:是最广泛、最简单的打招呼语,显得亲切自然。
例如:A:Hello,Dale.你好,戴尔。
B:Hero,Helen.你好,海伦。
4)Hi:在现代英语中,Hi比Hello用得更多,显得更随和。
例如:A:Hi,Han Meimei.你好,韩梅梅。
B:Hi,Lucy.你好,露西。
3. 小组练习打招呼,教师巡回指。
A:---Good morning_____ . B:---Good morning_____.A:---Good afternoon ______. B:---Good afternoon ______.A:--- Good evening_______. B:--- Good evening_______.【课堂练习】1.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________2.写出下列缩略词的意思。
HB________ CD______ BBC______3.小组对话练习。
---Good morning, Helen! --- Good morning, Bob!---Good afternoon, Eric! ---Good afternoon, Grace!---Good evening, Helen! ---Good evening, Dale!---Hi, Alice! ---Hi, Cindy!---Hello, Frank! ---Hello, Dale!【要点归纳】1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
2.不同时段打招呼的用语。
3.三个常用缩略字的含义。
【拓展练习】1.写出下列大字字母的小写字母。
1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______5)CD _______ 6) ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______.2.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。
__________ ____________ ___________3. 选择题。
( )1.“不明飞行物”的英文缩写是。
A. UFOB. HBC. CDD. BBC( )2. “美国篮球协会”的英文缩写是。
A. USAB. NBAC. ABCD. PBA( )3. 在市场上购买衣服时,你看到的表示“中”号的字母代表是。
A. SB. LC. MD. XL( )4.早上和同学见面时,应该说。
A. Good morningB. Good afternoonC. Good eveningD. I'm OK( )5. “中国中央电视台”的英文缩写是。
A. CCTOB. VOAC. CCTVD. TV【总结反思】【课题】Start Unit1 sectionB1—2b(1课时)【学习目标】1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。
2.记住尽可能多的同学的名字。
【重点、难点】1.熟识朋友见面的问候语和应答。
【导学指导】温故知新复习Aa-Hh八个字母,不同时段打招呼的用语。
自主互助学习1. 小组看图片讨论引出对话。
--How are you? --I'm fine, thanks.--How are you? --I'm OK.2.小组练习。
Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I'm fine/OK, thanks.3.语言学导学。
1)good ,fine ,都含有“好”的意思,但在用法等方面存在着如下区别:good是涵义最广的常用词,属一般用语。
主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。
如:Helen is a good children.海伦是一个好孩子。
2)fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”,还可以表示“天气晴”等意,语气比good重。
如:—How are you?你身体好吗?—Fine,thank you.很好,谢谢你。
It is a fine day today.今天天气晴朗。
【课堂练习】一、请从B栏中找出与A栏相匹配的答语,将其序号填入题前括号内。
A B()1. How are you? A. Good afternoon, Dale.()2.Good afternoon, Cindy. B. Hello()3. Hello! C. I'm fine, thanks.二、单项选择。
( )1. 一Good evening, Eric. 一_________, Cindy.A. Good morningB. Good afternoonC. Good evening( )2. 一Good morning! 一_________.A. Thank you.B. Good morning!C. Hello!( )3. 一Hello! 一_________.A. Hello!B. Thank you.C. I'm fine.( )4. 一How are you? 一_________.A. I'm fine, thanksB. My name is Li LeiC. Thank you( )5. 早上老师进教室时,同学们应对老师说:“_________ ”A. Hello!B. How are you?C. Good morning,Mr/Miss…!D. Good afternoon!( )6. 当别人问你“How are you?” 时,你应该说:“_________”A. My name is Lin Lin.B. Yes, I am.C. I am not.D. I'm fine, thank you. 【要点归纳】1. 熟识朋友见面的问候语和应答。