从一道化学题谈谈高考复习方向

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化学高考攻略有机化学与无机化学题解题思路与实例分析

化学高考攻略有机化学与无机化学题解题思路与实例分析化学高考攻略：有机化学与无机化学题解题思路与实例分析高考化学考试中，有机化学与无机化学是考生们常常遇到的难点。

本文将从解题思路与实例分析两个方面，为大家介绍化学高考攻略。

一、有机化学题解题思路1. 确定有机化合物的结构有机化学考题中，常常涉及有机化合物的结构确认。

解决这类题目的基本思路是根据所给的化学式和其他化学信息，运用有机化学的基本知识，推断出该有机化合物的结构。

2. 理解有机反应机理有机化学考题中，往往会出现有关有机反应机理的题目。

解题思路是掌握有机反应的常见机理，如亲核加成反应、酸碱催化反应等，并将所给的化学信息和已掌握的反应机理相结合，推导出所需的答案。

3. 运用有机官能团识别化学知识有机化学考题中，官能团的识别往往是必须的。

解题的思路是掌握各种有机官能团的特性和识别方法，并结合所给的化学信息，正确判断有机化合物中的官能团，从而得出答案。

二、无机化学题解题思路1. 理解无机离子的性质无机化学考题中，经常会涉及到对无机离子性质的判断。

解题的思路是掌握无机离子的一般性质和特殊性质，如酸碱性、氧化还原性等，并根据所给的化学信息，判断所涉及的无机离子的性质。

2. 运用周期表知识无机化学题目中，周期表的应用是必不可少的。

解题思路是熟悉周期表的结构和性质，掌握其中元素的相关信息，如元素的原子序数、电子层构型等，并根据题目提供的信息，运用周期表知识进行判断和推导。

3. 理解化学反应和化学平衡无机化学题目中，常常会出现与化学反应和化学平衡相关的问题。

解题的思路是掌握无机化学反应的常见类型和化学平衡的原理，如氧化还原反应、酸碱中和反应等，并根据所给的化学信息，运用所学知识解答题目。

三、有机化学与无机化学题解题实例分析以下是一道有机化学题的解题实例：题目：已知化合物A的分子式为C6H12O，且A在氧化酸性溶液中可以发生酸碱中和反应。

化合物A可能是什么？解析：根据分子式C6H12O，可以确定化合物A是一个有机化合物。

高三化学的复习备考方向

高三化学的复习备考方向学习好化学主要把好两关，一是“细”关，二是“综合分析关”。

把所有学过的化学内容抽象出来看，无非是一些基本理论。

下面给大家分享一些关于高三化学复习备考方向，希望对大家有所帮助。

高三化学复习备考方向一、研究高考，研究试题1.熟悉课程标准和化学考试说明。

课程标准和考试说明是高考的依据，是化学复习的依据。

为此，我们要在复习过程中不断深入研究，以便明确高考的命题思想、考察内容、试题类型、深度、难度和比例以及考察能力层次要求。

2.研究新教材。

教材是课程标准的体现，即使教材的版本不同，但都是以课程标准来编纂的。

复习的关键首先要过好教材关。

任何复习资料都不能代替教材。

因此，在总复习中必须重视教材的阅读，在阅读中了解哪些知识属于记忆性内容，哪些属于理解性内容，哪些属于综合运用内容，做到心中有数。

决不能脱离教材只顾埋头做题。

3.研究高考化学试题。

重点研究近几年的高考试题二、依纲扣本，摆正关系针对我校学生化学学习的水平，复习过程处理好下面三种关系。

1. 教材和复习资料的关系。

教材是化学总复习的根本，在化学总复习中以课程标准和化学考试大纲作指导，以教材为主体。

从我校学生化学学习水平情况上看，普遍是基础不好，教材中知识点遗忘多，记忆比较杂散，因此，在复习中，要将化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深。

在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点。

2. 重视基础和培养能力的关系。

针对我校学生存在的问题，更要重视基础。

复习时分块复习(具体见表)。

对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等可反复记忆不断深化，对元素化合物等规律性较强的知识，则在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能网络化、结构化、规律化。

同时注意规范化学用语的使用，如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等，强化“规范语言文字表达能力”的训练。

高三年级化学提分复习方法总结

高三年级化学提分复习方法总结提分复习方法总结：1. 理解基础概念：化学是一个概念性科学，掌握基础概念对于学好化学非常重要。

要通过读教科书、参加课堂讲解等方式来理解化学的基础概念。

2. 建立概念框架：化学的知识体系非常庞大，建立一个清晰的概念框架可以帮助记忆和理解化学知识。

可以通过绘制思维导图、做概念总结表等方式建立概念框架。

3. 多做习题：化学是一门实践性科学，多做习题可以帮助巩固知识和提高解题能力。

可以做教科书、习题集中的习题，还可以参加模拟考试，提高应试能力。

4. 制定学习计划：根据自己的时间和能力制定合理的学习计划。

可以根据教学进度、知识难易程度、考试情况等因素来制定计划。

5. 多进行实验：化学是一门实验性科学，通过进行实验可以加深对于化学现象和原理的理解。

可以参加学校实验课程，也可以自己进行简单的实验。

6. 注重知识的联系：化学的知识是相互联系的，不同的概念之间存在内在的联系。

要注重知识的联系，通过分析问题的关联性来加深对于化学知识的理解。

7. 总结归纳：化学是一个需要大量记忆的科目，通过总结归纳可以帮助记忆。

可以通过做概念总结表、制作知识卡片等方式总结归纳化学知识。

8. 多与他人交流：通过与他人交流可以分享彼此的化学经验和知识，相互促进学习。

可以组队讨论问题、参加化学研讨会等。

9. 定期复习：化学知识需要定期复习才能记得牢固。

可以制定每周或每月的复习计划，定期回顾已经学过的知识，着重巩固易错的知识点。

10.保持积极心态：化学是一门需要大量思考和解题的科目，要保持积极的心态，相信自己能够学好化学。

遇到困难不要放弃，要坚持努力。

考化学总复习的策略与思路措施与方法

考化学总复习的策略与思路措施与方法一．刍议河北省用高考试题抓基础、抓主干、抓核心；重能力、重理解、重应用；变宽度、降难度、改深度；稳求变、稳求新、稳求进。

试题导向健康、难度控制得当，主干知识突出，区分度合理；符合两纲、不偏不怪、直出直入、朴实无华、回归教材、覆盖主干、考查重点、核心凸显、重在能力。

试题内容突出主干、狠抓基础、强化核心、凸显能力——理解和迁移能力；试题平实、和谐，切入宽泛多样，设问灵活机动，感受到进得来、展得开、抓得住。

试题选材表现了高水平的深度回归教材，以主干、基础为载体向（观察、思维、实验、自学）能力测试倾斜，体现学科思想和科学素质的考查，试题有引导考生现场自学的良好意图，考查学生的自学能力和理解能力（二卷的27、28、29题），更具有公平性。

试题不拘泥于大纲，不刻意追求覆盖面，但力求尽可能多地考查知识功底（约涉及知识点140个），重在理解、适度延伸、关注迁移。

试题有良好的导向作用：深刻理解是根本，学会迁移是关键，深陷题海无出路。

二．07指导备考之我见——策略思路篇狠抓双基是源头，深刻理解是根本。

学会迁移是关键，能力落实是实力。

深陷题海无出路！老师指导学生备考的过程就是：带着考纲走进教材、带着教材走进规划、带着规划走进备课、带着教案走进教室、带领学生走进问题。

学生自主备考的过程就是：带着问题走进教材、带着问题走近老师、带着问题走向思考、带着思考走向能力、带着能力走进考场。

高考改革的基调：稳定是大局、是头等大事、是一切的前提——高考无大变化的必要性、可能性，只能是稳中求变、稳中求新，保证更好地完成在新一轮课程改革前夕的高考的平稳过渡。

真正达到稳定的核心有两个：立足基础知识、基本能力不纲；试题题量、难易程度恰当。

考试时间、试卷长度的局限决定了试题抽样的集中性——只能是该学科的主干、核心、基础、重点。

有思路才有出路,有不为才有所为,有眼界才有境界,有态度才有高度。

不要迷失方向，不要迷失方法，不要迷失自我。

关于化学高考复习的思考及应对策略

对于化学高考复习的思虑及应付策略化学教师都知道上复习课难,但仔细关注或深入研究者甚少。

有些教师把复习错误地理解为把已学内容再讲一遍, 而后做做试题 ,讲讲试卷 ,本质成效不好。

高考复习怎样定位 ?怎样应付新课程背景下的化学高考复习 ?笔者不揣唐突 ,略陈管见。

一、对化学高考复习教课的思虑(一 )思虑之一 :复习过程蕴涵了新的认识中国古代的教育家很早就提出“学而时习之” “温故而知新”的看法 ,不单重申了复习的常常性 ,并且指出了复习的重要意义在于“知新”。

复习 ,不不过对所学知识的简单回首 , 并且仍是一个提高的过程。

在第一次学习时 ,可能对某个知识点比较模糊 ,比较片面 ,待累积了必定的知识量后 ,再来复习 , 就会看得更为清楚 ,理解得更为全面。

在平常的教课过程中 ,同一个看法会跟着学生知识的累积而逐渐发展 ,看法的内涵和外延在不一样的知识背景下会有所变化。

比如水解的看法 ,它是跟着盐类的水解、卤代烃的水解、酯和油脂的水解、糖类的水解、蛋白质的水解等内容的落实而逐渐变得完好 ,而在新课教课中 ,不行能把与某个知识点有联系的知识点所有加以论述。

俄国教育家乌申斯基指出 ,复习不是纯真的重复 ,而是用旧知识的砖瓦建筑新的高楼大厦。

在考虑到学生不停发展的认知构造的各个环节之时 ,复习一定重视交流知识点之间的联系 ,形成新的知识链。

在复习中 ,要以学生所学的知识为基础,经过剖析、比较、归纳等门路 ,使原真相像、相反的知识点联系起来 ,好像将一颗颗珍珠串成项链同样。

对于教师而言 , 这是一种创建性的劳动 ,能充足发挥教师的思想专长 ;对于学生而言 ,则如同开启了一道道本来不通畅的知识通道 ,使他们在重构知识系统时,惊诧地感觉到从不一样角度对同一知识点的认识。

(二 )思虑之二 :复习教课中学生是踊跃的研究者建构主义认为 ,学习是学习者利用已有的知识和看法进行自主建构的活动。

这样的理念促进我们对复习课的教课功能进行再思虑 :复习不不过是知识的回想和再现的过程 ,更应是指引学生自主整理 ,促进知识系统化的过程 ;复习不该是知识、技术在低层次上简单重复的过程 ,而应是学生认知构造得以拓展、延长和整合的过程;复习不该是习题大批演练的过程,而应是促进学生综合应用知识能力提高的过程。

高考化学复习方法有什么

高考化学复习方法有什么高考化学复习方法1、回归化学课本在准备高考化学复习的时候，要做到的第一点就是回归课本，高考考试无论是化学学科还是其他学科出题的时候80%都是根据书本上的知识点进行出题的。

高考化学复习的时候高考考生可以把化学的相关公式统统都记在一个本本上，这样也不用去翻化学书进行公式的背诵，既方便了高考化学的复习有能够帮助高考考生节约时间去复习其他的学科。

高考化学复习的时候一定要尤为的注意化学书上的实验题型，化学学习起来没有像物理那么的难，只是化学的知识点比较杂乱，才会出现记忆起来比较吃力的现象。

2、化学错题本前面说到化学的知识点比较杂乱，所以在学习化学的时候准备一个错题本是必须要做的事情，整理错题本是一个自我完善的过程，把自己在学习化学过程中犯过错的地方都整理一下，然后多看看自己的错误，加以改正，尽力做到不犯第二次，这样一来化学学习上的小毛病都得到了改正，学习效率就大大提高了。

3、注重实验高考化学复习的时候高考考生一定要明白一个道理，就是所有的化学公式的****都是化学实验，也就是想要学好化学这个学科就必须先要学好化学实验。

高考考生在化学复习的时候在学习化学实验的时候一定要比学习其他部门更加的用心，你才能理解化学公式的真正含义，这样才会保证高考考生在记忆化学公式的时候不至于死记硬背反而会轻松些。

掌握实验的原理、过程、结果、以及实验所需器材的作用等。

高中化学学习方法一、跟紧教师步伐，抓住课堂每一分其实高中的学习是特别注重课堂，我们在高中的学习大体上还是重视由老师牵引着学习，老师能教给我们很多经验，毕竟人家学习化学并且教授化学的时间远比我们多得多，他们在教授过程中对书本知识，对可能出现的问题的把握，远比我们好的多。

二、发散性思维，构造化学学习网络化化学是一门特别综合的学科，在我看来，它有时候特别让我头疼，因为它既不是纯粹的数理计算，又不是纯粹的语文英语的背诵。

它的知识点可以特别细碎，让你记得欲生欲死;也可以特别考验你的思考计算能力，一道有机计算或者结构计算让你开始怀疑人生;或者更崩溃的是，它会给你一堆A/B/C/D/E/F/G再加上零星点"无关紧要"的条件让你说出这些东西到底是什么"鬼"。

高考化学复习计划

高考化学复习计划在中国高中阶段，高考（全国普通高等学校招生考试）是每个学生都经历的重要时刻。

化学作为高考科目之一，在高考前需要进行充分复习和准备，以达到良好的成绩。

本文将提供一份高考化学复习计划，帮助学生们更好地备考。

1. 制定复习计划复习计划是复习的路线图，决定了复习的方向和时间分配。

学生应该尽早制定复习计划，并根据自身情况和时间安排进行调整。

建议将所有内容分成不同的主题，例如有机化学、无机化学和物理化学等。

同时，还可以将每个主题进一步分成不同的具体知识点，以便更好地进行深入的学习。

2. 整理笔记在学习过程中，学生将进行大量的笔记。

在复习前，需要仔细将所有笔记整理并分类到相应的主题中。

这不仅可以帮助学生更好地理解和记忆知识点，还可以减少在复习时浪费时间的可能性。

3. 基本概念和公式在化学中，一些基本概念和公式的掌握非常重要。

学生应该花费大量时间来掌握这些基本知识，并且能够熟练地运用它们。

建议使用口诀法或拓扑图等辅助记忆的方法来帮助学生掌握这些知识点。

4. 小题目准备高考中常常有一些小题目，例如选择题和填空题，它们占据了考试的一部分分数。

学生应该花费时间练习这些小题目，根据题目的解法和思路进行分类练习。

这不仅可以提高学生的解题技巧，还可以增强他们的自信心。

5. 大题目准备除了小题目，高考中还有大题目，例如圆分子量的计算和计算化学方程式等问题。

这些题目是占据了大量的分数，因此学生也应该花费时间进行练习和熟练掌握解题方法。

6. 模拟考试和试卷分析模拟考试是非常好的复习方法，可以帮助学生进行全面的复习。

建议学生定期进行模拟考试，并且详细分析试卷中错误的地方，寻找解决方法。

通过这样的方式可以提高学生的成绩和自信心。

7. 复习时间规划复习中，时间规划十分重要。

学生必须合理安排自己的时间，并为复习提供足够的时间。

建议制定一个详细的复习计划，并进行一个进度跟踪。

这将有助于学生提高复习的效率和记忆难度。

总结高考化学复习计划可以帮助学生更有效地备考。

【高考复习】高考冲刺化学复习法

【高考复习】高考冲刺化学复习法
距离考试越来越近。

如果能在最后时间内合理的复习学习，计划合理，那么在这次的高考考场上，正常发挥甚至超长发挥都不是难事。

那么对于理科生来说，化学怎样冲刺复习，才能给自己创造一个奇迹呢?
高考
冲刺化学复习法
1.加强化学实验的复习，尤其是考试大纲中提到的22个实验。

化学实验与常见问题直接相关。

如果你通常做一些关于化学反应的问题，它将涉及各种化学品的用量，这样你可以更准确、更快速地做实验；相反，如果实验做得好，它也会让你在写方程式时快速准确地抓住它。

因此，我们必须认真对待化学实验。

2、以化学教材为基础，熟练掌握化学知识点。

对于化学来说，最重要的就是基础知识，在解题时，用到最多的也是基础知识。

平时我们看课本已经很熟悉了，就懒惰了，可是真正考试时，有很多同学都会忘记那个元素符号怎么写了，那个方程式怎么写了，这就是基础知识没掌握好。

3.或用于选择和培训复习问题。

化学问题也应该选择有针对性和代表性的复习问题。

这样，当我们做每一组问题时，我们将学习新知识以及解决问题的不同想法和方法。

来源：中国教育在线。

高考化学复习方法

高考化学复习方法1.循序渐进，打好基础，辨析理清概念。

要依据自己的学习状况制定较好的学习打算，使复习有打算、有目的地进行。

既要全面复习，更要突出重点。

要多看书，抓住教材中的主要学问精髓，特殊是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物学问、电化学、化学试验、化学计算等。

复习要注意基础，加强对学问的理解和力量的培育，力求做到记住-理解-会用。

要针对自己的学习状况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。

2.把握原理，敏捷应用，注意解题思路。

化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构的一般规律，要重点回顾。

把握化学基本原理和规律，在解题中敏捷应用，拓宽解题思路，增添解题的技巧性。

如应用守恒法、差量法、商量法解一些计算题，可以提高解题的速率和精确性。

推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。

如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列改变关系。

要通过复习提高敏捷应用学问的力量，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。

要注意试验原理，高考化学试验题的比重较大，试验的复习要侧重于试验的基本操作，试验的分析、设计和评价，从怎么做到为什么，重视试验原理和试验方法，学会比较。

3.加强练习，温故知新，提高解题力量。

练习的方法较多，首先可以将做过的`习题再有重点有选择地做一部分。

其次要选好一本化学参考书，依据复习的进展，选做其中同步的习题。

不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应通过肯定的方式向同学或老师请教。

还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。

练习时要留意分析解题的思路和方法。

如针对物质结构中的位、构、性三者间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等，多问为什么，不要陷入题海。

做题可以检查对学问的把握程度，能开阔解题思路。

高考化学复习三大方法(高分经验)

高考化学复习三大方法（高分经验）高考化学复习三大方法一、高考应注意的问题：实验：实验板块第一题是基本实验，包括基本操作和仪器选用等，应重视教材上的一些基本实验。

第二题主要考查实验思维能力，如实验方案的设计、评价和分析等，应帮助学生形成这类题型基本的解题方法和思想。

无机：注重从结构到性质的思维方式的考查。

框图题可以是性质推断，也可以是工业或提纯流程的分析推断。

框图题突破口多，不会在一处卡死。

要帮助学生学会整体感知试题的基本方法。

有机：通过计算(或识图)加推断，写物质结构简式，要帮助学生掌握通过计算确定有机物分子式的常见方法。

有机推断题通常是信息题，注意信息的提取、理解、归纳和知识的整合。

注意答题的规范表达，提高答题的正确率。

计算：第一题通常是基本化学计算，应确保得分。

第二题中的计算常分几个小问，有难有易，难度也不一定依次提升。

应提醒学生整体阅读，先易后难，不一定依次答题。

二、高中化学水平的发挥在现有的水平和基础上在高考当中取得成功，关键是树立自信心，自信是缓解压力的良药，关于化学复习提一点建议。

第一，首先要抓好基础知识，在最后几天中不要盲目地做难题、偏题和怪题，而要认真复习基础知识中的最重要的主干知识。

第二，把最近阶段做过的各个地方的模拟试题认真地分析反馈，特别是其中做错的地方，还有思路方法不够敏捷的地方，要认真地反思，边思考边动手写。

第三，用一段时间来看书，特别是教材中需要记忆的化学性质，重要物质的实验室制法，基本理论当中最重要的规律。

在最后阶段，不要再做更多的新题，一定要把以前做过的题目反复消化，另外还有一部分试题需要认真地细致地逐一做好，就是考试大纲中的题型示例和样卷。

最后在临近高考时，要和老师同学或家人多谈一下内心的感受，缓解压力，树立信心，相信你一定能够在高考中取得好成绩。

三、关于化学复习的安排建议在最后近几天中，不要做更多的模拟套题，你先要做专题训练，例如化学中格致老师建议你做5个专题的训练：1、化学推断题的训练。

高考真题化学说题

高考真题化学说题高考化学真题题目是中学生备考的一大焦点，其题型包括选择题、填空题、解答题等。

其中，解答题中的“说题”要求考生阐述某一现象或问题的原理、过程、应用等，为考生综合运用所学知识的一个重要考察点。

下面我们就以一道高考真题为例，探讨化学说题的解答技巧。

【高考真题】某地某学校的实验室，用过氧化氢和亚硝酸钠溶液反应制备新鲜的氧气气体。

实验中观察到氧气气体反应管中有深蓝色气泡产生，并且有可燃气体逸出。

求解释氧气气体的产生原理及深蓝色气泡的成因。

解题步骤如下：1. 了解实验反应类型和条件。

根据题目描述，可以确定这是一道氧化还原反应的实验。

其中，过氧化氢是氧化剂，在亚硝酸钠存在下被还原为氧气；亚硝酸钠是还原剂，在过氧化氢存在下被氧化。

2. 分析氧气气体的生成原理。

根据反应类型，过氧化氢在亚硝酸钠溶液中被还原的过程产生氧气气体。

氧气气体生成量与反应物的摩尔比成正比，可以利用化学计量关系计算生成氧气的量。

3. 推导深蓝色气泡的成因。

由于题目描述实验中观察到深蓝色气泡产生，并且有可燃气体逸出，可以判断深蓝色气泡是氧气气体与空气中的某种成分发生反应形成的产物，且反应是可燃气体逸出的充分条件。

4. 总结实验结果及分析。

根据上述步骤的分析，可以得出结论：氧气气体来自过氧化氢和亚硝酸钠反应，深蓝色气泡由氧气与其他成分反应而成，并伴有可燃气体逸出。

为了进一步分析深蓝色气泡的成因，可以进行实验室测试，找出深蓝色气泡的组成成分及反应机制。

通过以上解题步骤，我们对化学真题中的说题类型有了初步了解。

在解答化学真题时，考生应该注重对实验现象的描述、反应过程的分析、物质转化的计量关系等方面的应用，合理运用所学知识，清晰表达观点，把握解题思路，切忌模糊不清或跑题偏离。

希望广大考生在备考过程中充分掌握高考化学说题的解答技巧，取得优异的成绩。

浅谈高考化学总复习方法

浅谈高考化学总复习方法
1、夯实基础：要深入浅出，系统复习基础知识，理解和掌握
基本概念、基本原理、基本定律、基本方程式等；
2、系统梳理：系统梳理考点，把学过的知识系统地归类整理，把知识点结合起来，做到心中有数；
3、重点复习：重点复习重难点，重点复习考点，重点复习知
识点，重点复习重点题，重点复习重点考点；
4、模拟考试：结合高考，模拟高考，熟悉考试形式，提高考
试技巧，练习解题技能；
5、综合练习：综合练习，把学过的知识综合运用，熟悉解题
技巧，培养解题能力，提高解题速度；
6、总结梳理：总结和梳理，把学过的知识进行总结和归纳，
把学过的知识和考点结合起来，做到心中有数。

高三化学的复习方法与策略指导

高三化学的复习方法与策略指导化学作为一门重要学科，在历年来高考中都比较重要，而且化学对于考生来说，需要进行基本知识的总结和拓展，从而形成有利于记忆和理解的知识体系，帮助考生进行有效学习化学。

下面是小编为大家整理的一些高三化学复习方法和策略指导，希望能够帮助到高三学生进一步对化学有系统的复习。

高三化学复习过程一般分三轮进行。

第一轮按章节复习，夯实基础，查缺补漏，使知识系统化。

第二轮主要进行专题复习，同时进行相应的专项训练，突破知识难点，使知识网络化、结构化。

第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习，两者穿插进行，训练学科思维和调整心态。

下面谈谈各轮复习的方法和策略。

一、立足课本，强化基础知识，一轮复习夯实双基高考备考是一项系统工程，第一轮复习主要是夯实基础、抓好双基，科学构建化学学科知识结构。

为此，复习中要注意以下几点：1.研究《考试说明》，把准考试方向《考试说明》是高考命题的科学依据，是高三化学整个复习过程中师生应时刻遵守的纲领，是高考复习的指挥棒，它明确地传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”和“组卷原则”等重要信息。

认真研究《考试说明》，把准高考的“脉”，了解命题趋向和要求，明确复习要点，必然会提高复习的针对性和复习的效率。

随着教材内容的不断变化和地方性教材的逐渐出现，一纲多本的现象日益普遍，因而只有认真研读《考试说明》，熟悉考查范围，才能避免因超纲复习而枉费时间和精力，从而增强复习的针对性。

研究《考试说明》要注意研究它的变化，特别注意新增的内容。

2.立足课本，落实细节第一轮的目的是巩固基础，也是复习的重点。

高考试题万变不离其宗，其命题点还是从课本知识点、能力考查点衍生而来的。

在学完整个高中化学课的内容之后，按照先必修后选修的顺序，认真阅读、梳理教材，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。

注重教材章、节之间知识的内在联系、规律的揭示，形成知识结构和网络。

化学高考复习计划3篇

化学高考复习计划第一篇：化学复习计划高考考试对于学生来说，是一个重要的关口，关系到他们人生道路的方向。

而在高考中，化学是一个必考科目，也是很多学生费力的一门课程。

所以，建立一个科学的化学复习计划，将有利于学生在高考中获得好的成绩。

一、了解考试大纲作为复习化学的第一步，了解考试大纲是非常重要的。

考试大纲是高考命题的指导方针，它包含了考试的主要知识点、重点考点、考试方式、考试时间等方面的内容。

通过认真研读考试大纲，学生可以明确复习的重点和难点，有的放矢地进行复习。

二、制定复习计划制定合理的复习计划是成功复习的关键。

学生应该根据自己的学习情况和复习时间，制定一个能够实现的复习计划。

这个计划应该明确每天要复习的内容和目标，确保自己能够按时完成复习任务。

三、选择适合自己的复习方法每个人的学习风格和习惯都不同，所以复习方法也应根据自己的情况选择。

一般来说，复习方法可以分为三种：听课、看书、做题。

学生可以选择适合自己的复习方法，根据具体情况进行调整和组合，以达到最好的复习效果。

四、强化基础知识化学是一门基础科学，它的常规能力考察题大多数都考查基础知识的掌握程度。

因此，学生在复习化学时应该注重基础知识的巩固和提高。

五、整理笔记在复习过程中，学生一定要记得整理笔记。

尤其是一些难点、易错点的部分，更应该进行详细的记录和归纳。

整理好的笔记可以作为复习的参考资料，也可以在考前作为辅助工具进行复习。

六、多做练习练习是巩固知识的有效手段，也是检验知识掌握程度的重要方式。

为了达到高考满分的要求，学生需要进行大量的练习。

在做练习的过程中，要注意分析难度和考点，找出自己的薄弱环节并进行针对性修复。

以上就是化学复习计划的一些基本要点。

合理的复习计划、科学的复习方法、稳固的基础知识，以及大量的练习和笔记整理，这些都是化学高考复习的重要保障。

高考化学复习方向总结(4篇)

高考化学复习方向总结第1篇1、基本反应类型化合反应：多变一分解反应：一变多置换反应：一单换一单复分解反应：互换离子2、常见元素的化合价(正价)一价钾钠氢与银，二价钙镁钡与锌，三价金属元素铝；一五七变价氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳；一二铜，二三铁，二四六七锰特别。

3、实验室制取氧气的步骤茶(查)庄(装)定点收利(离)息(熄)_查_：检查装置的气密性_装_：盛装药品，连好装置_定_：试管固定在铁架台_点_：点燃酒精灯进行加热_收_：收集气体_离_：导管移离水面_熄_：熄灭酒精灯，停止加热。

4、用CO还原氧化铜的实验步骤一通、二点、三灭、四停、五处理_一通_先通氢气，_二点_后点燃酒精灯进行加热；_三灭_实验完毕后，先熄灭酒精灯，_四停_等到室温时再停止通氢气；_五处理_处理尾气，防止CO污染环境。

5、电解水的实验现象：氧正氢负，氧一氢二正极放出氧气，负极放出氢气；氧气与氢气的体积比为1：2。

高考化学复习方向总结第2篇物质的变化和性质1.物质的变化：物理变化：没有生成其他物质的变化。

化学变化：生成了其他物质的变化。

化学变化和物理变化常常同时发生。

物质发生化学变化时一定伴随物理变化;而发生物理变化，不一定同时发生化学变化。

物质的三态变化(固、液、气)是物理变化。

物质发生物理变化时，只是分子间的间隔发生变化，而分子本身没有发生变化;发生化学变化时，分子被破坏，分子本身发生变化。

化学变化的特征：生成了其他物质的变化。

2.物质的性质(描述性质的语句中常有“能……”“可以……”等字)物理性质:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性。

化学性质:通过化学变化表现出的性质。

如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性。

元素的化学性质跟原子的外层电子数关系密切。

原子的外层电子数决定元素的化学性质。

高考化学复习方向总结第3篇钠及碱金属1、过氧化钠的颜色：淡黄色，既有离子键又有非极性共价键。

2、Na2O、Na2O2：Na2O是碱性氧化物，Na2O2不是碱性氧化物，它们阳离子和阴离子的比例都是2:1.3、钠与有酚酞的水反应的现象：钠浮在水面上，融化成一个光亮的小球，四处游动，发出呲呲的声音，后溶液变红。

高考化学复习三个策略

高考化学复习三个策略
高考即将到来，每一位考生都希望能顺利通过这一关键考试。

而对于化学这一科目，很多学生都觉得难以入门。

为了帮助大家更好地复习化学，本文将介绍三个有效的复习策略。

一、多做习题
做习题是复习化学最有效的方法之一。

通过对相似的题型进行大量练习，可以有效地提高自己的应试能力。

在做题的过程中，要注意每一道题的解题思路和方法，加深对知识点的理解。

同时，可以结合自己的做题情况，整理出易错知识点，针对性进行巩固。

二、注意背诵公式
化学中有很多重要的公式，这些公式的掌握程度直接关系到考试成绩。

因此，建议大家在复习时要着重背诵和理解这些公式。

可以将每一个公式都拆分成简单的部分，然后通过反复练习，逐渐掌握各种公式的使用方法。

另外，背诵公式的同时也要学会应用，尝试将公式运用到不同的题型中，锻炼自己的解题能力。

三、重视实验与实际应用
化学是一门实验科学，因此实验和实际应用也占据了化学考试的重要位置。

为了应对考试，建议大家多进行实验的模拟和实践操作，了解实验的过程和结论，从而更好地掌握化学的
基础知识。

同时，在解题过程中也要注重实际应用，尝试将理论知识应用到实际生活中的问题中，锻炼自己的应用能力。

综上所述，复习化学需要掌握各种方法，多做习题、背诵公式、重视实验和实际应用都是非常有效的策略。

但是，在复习的过程中还要注意，要保持良好的心态和足够的时间规划。

只有付出真正的努力，才能在考试中取得好成绩。

高考化学复习指导方法及策略

高考化学复习指导方法及策略高考化学复习指导方法1.后期的复习除注重知识重现和巩固外，还必须加强答题用语准确和书写规范训练。

在非选择型题目中，经常出现文字叙述和书写计算过程及化学用语等问题，很多考生经常在此处马虎，造成非知识性失分，可惜至极。

特别是文字叙述中，考生经常答不到采分点上，建议平时做完题后，仔细分析参考答案的语言，弄清楚每句话的意义，还要做到言简意赅，最后形成习惯，切忌模棱两可或者有歧义。

化学用语要注意如：化学方程式、离子方程式;元素符号、元素名称;电子式、结构式;电子排布式、电子排布图等。

2.有些时候需要创造条件提升自信。

比如，可以适当做些简单的题目，在逐渐增加难度等，家人和老师也要不断想办法帮孩子树立信心。

另外，一定要提高效率，切忌搞疲劳战术。

一定要让自己的头脑处在清晰最好是兴奋的状态，累的时候可以适当放松，然后集中精力去备考，高考的效率也将是最大化。

高三化学一轮复习计划在化学一轮复习中，通常要从三个方面来做整体规划，分别是：1、整合教材、构建网络因为教材是教学的依据，同时也是高考出题的依据，所以，对教材的熟悉就是对高考题的熟悉，教材越熟高考题才越发觉得简单。

除了要弄懂课本，还要把课本的知识进行整合，寻找知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，这样就能达到“牵一发动全身”的效果，有利于提升综合解题能力。

2、注重基础、落实细节化学学科中，化学方程式、化学实验操作、化学题计算都要求非常严格，一个符号、一个格式都可能影响最终的结果，所以书写和表达的正确、规范往往决定高考的成败。

很多学生每次考完试都是拍大腿——后悔，但是，为时已晚。

因此，在一轮复习中，就要养成注重基础、落实细节的好习惯，从方程式配平到对实验的准确描述都要求步骤清晰，运算准确，表达规范。

3、训练思维，培养能力化学知识不是一成不变的，需要我们在日常的学习中开拓思路，养成灵活解题的习惯，掌握正确的化学学习方法，复习掌握化学知识，提升学科能力。

高三化学复习方法以及经验总结

高三化学复习方法以及经验总结高三是每位学生最重要的一年，也是决定其学业发展的重要阶段。

在高三化学复习阶段，学生们需要有针对性地制定复习计划，并采取科学的复习方法，提高自己的化学知识和应试能力。

本文将介绍一些高效的高三化学复习方法，并结合个人经验总结，希望对广大高三学生有所帮助。

一、复习方法1. 制定学习计划：在高三化学复习阶段，时间是非常紧迫的，因此制定一个合理的学习计划是非常重要的。

学生们可以根据自己的实际情况，将高三一年的内容分配到每个阶段，以保证每个知识点都能得到充分的复习。

同时，在制定学习计划时，还应该考虑到自己的兴趣爱好和学习方式，以便更好地激发学习的积极性。

2. 系统复习课本知识：高三化学复习的核心是掌握课本知识，因此要进行系统的课本知识复习。

可以根据教材的章节划分，逐个知识点进行复习。

在复习过程中，要注重理解概念和掌握基本原理，同时注意辨析相似知识点的差异，以及归纳总结各个知识点之间的关系。

3. 深入研究典型例题：高三化学复习中，要注重培养解决问题的能力。

可以选择一些典型例题进行深入研究，理解解题思路和方法，掌握基本的解题技巧。

同时，在解题过程中，要注意归纳总结各类题型的解题思路和套路，为以后的考试复习提供参考。

4. 制作概念卡片和思维导图：在复习过程中，可以制作概念卡片和思维导图，用来整理和梳理知识点。

概念卡片可以用来记录重要概念和定义，思维导图可以用来展示知识点之间的联系。

这样做有助于加深理解和记忆，也方便日后的复习查阅。

5. 做大量习题：做大量的习题是提高化学应试能力的关键。

可以根据化学的题型和难度，选择适当的习题进行练习。

在做题过程中，要注意总结解题思路和方法，思考解题的关键点和要点。

并及时查阅课本找出解答的依据。

做题量的提高是提高化学水平的重要手段，通过大量习题的练习，可以加深对知识的理解，提高解题的能力。

6. 定期进行阶段性复习和检测：在高三化学复习中，要进行适时的阶段性复习和检测。

高考有效复习化学最佳方法

高考有效复习化学最佳方法2023高考有效复习化学最佳方法高三化学复习的特点是它具有较强的针对性和紧迫的时效性，要求复习在全面中讲重点，在规范中讲策略，在强化中讲效益。

下面是小编为大家整理的关于高考有效复习化学最佳方法，欢迎大家来阅读。

高考必备化学复习方法是什么1、研究考试大纲，循纲务本考纲和考试说明是备考的指南针，认真研究考纲和考试说明，可增强日常复习的针对性和方向性，避免盲目备考，按方抓药，弄清楚高考检测什么，检测的价值取向，高考的命题依据。

对考纲的实际操作是——考纲不要求的不复习，考纲降低要求的不拓展，考纲所要求的大力复习。

2、精练高考真题，明确方向考纲的要求是通过考题来体现的，所以，研究历年特别是近五年新课改地区的高考题，有利于更好的理解考纲，明确备考方向。

经过对近几年高考题的横、纵向分析，可以得出以下三点：一是主干知识考查“集中化”，二是基础知识新视角，推陈出新，三是能力考查“综合化”。

3、摸清问题所在，对症下药要提高后期的备考质量，还要真正了解学生存在的问题，只有如此，复习备考才能更加科学有效。

所以，必须加大信息反馈，深入总结学情，明确备考方向，对症开方下药，才能使学生的知识结构更加符合高考立体网络化要求，才能实现基础→能力→分数的转化。

4、切实回归基础，提高能力复习训练的步骤包括强化基础，突破难点，规范作答，总结方法，通过这样的总结，学生印象深刻，应用更加灵活。

在备考时，要注意从以下五个方面找突破，一是这道题该怎么做;二是为什么要这样做;三是怎么会想到要这样做;四是不这样做可以吗?还有没有其他方法?这些方法中哪一种最好?五是这道题改变设问角度，还会变成什么样的题目?又该怎么做?如果能够如此做题，可收到很好的效果。

5、坚定必胜信念，决战高考信念坚定，则势如破竹。

要明确更加高远的目标，以必胜的信念和昂扬的斗志，持之以恒地向着目标奋进。

同时，要注意总结反思，虽然高三生活很紧张，但反思和总结不可或缺，这是提高分数、加速成长的催化剂。

高三化学复习思路浅析

高三化学复习思路浅析步入高三，不论是老师、家长还是学生本人，都希望在有限的时间里最大限度地提高学习成绩。

高三年级既要学习新内容，又要复习旧知识。

如何在有限的时间内尽可能快地提高成绩是摆在我们面前的急需解决的重要课题。

本人结合化学科的特点谈谈高三化学复习思路。

一、调整心态，正确对待高考复习高考成败，非智力因素往往是关键。

竞争中经常是只想赢的反而不能赢，不怕输的反而赢了。

以平常心对待高考，根据老师的进度制订相应的复习计划，最好稍稍超前一点。

复习时重点、难点、弱点了然于胸。

要注意不光是对所复习内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。

按计划，循序渐进的搞好复习。

从求知的角度看高考，就会少点浮躁，少点急功近利，往往会有意想不到的效果。

二、合理安排时间，有的放矢，重点突破，整体提高。

把主要精力放在哪里能得到最高效的回报？大多数同学都会有自己的“强势科目”和“弱势科目”，相对来说，偏弱的科目会有更大的提高空间，将同样的时间和精力花费在强、弱科目上，“弱势”科目提高的幅度会更大。

在高三复习中执行的方针是：轻重分明，全力补弱。

要对自己一向学得较好的科目或章节给予充分信任，少花时间，节省出大部分时间和精力放在弱势科目上。

化学复习也是如此，如：化学基本概念和原理平时学得比较好，复习重点放在课堂上，自己不另外加班，只对其中自己较突出的弱点予以额外训练。

对化学反应速率和晶体结构等难点除课上努力外，课后安排时间强化。

这样在较短的时间内可获得最大的收获。

三、从小处入手，培养良好的答题习惯，严格要求，细节决定成败。

高三复习，不会的知识很少。

但考试时，不是这丢分就是那丢分。

究其原因，就是平时抠得不严，导致很多低级错误：（1）审题不严。

如关键的字、词没有看清楚，有些条件丢漏，题目没有明确之处自己想当然等；（2）脑中所想、口中所读与笔下所写不一致，计算题单位错误，小数点位置点错等等；（3）所答非所问。

要求写元素名称却写元素符号，要求写物质的化学式却写物质名称，要求写反应现象却写出发应产物等等。