第7课 春秋五霸与战国七雄
第7课《春秋五霸与战国七雄》课件
二、问鼎中原
晋文公是
怎样称霸的？
看
图
说
史
2. 楚成王的礼待
城濮之战 1. 重耳流亡
4. 晋文公终成霸主 3.晋军“退避三舍”
有关楚庄王的
成语故事你知 道吗？
楚庄王时，楚国大 举北进．长驱直入 周天子所在的伊水 洛水流域，并乘机 向周王室询问九鼎 的大小轻重．九鼎 是王权的象征，楚 庄王问九鼎的轻重 ，大有取代周天子 地位的架势．这就 是楚庄王问鼎中原 ．楚庄王一跃成为 霸主．
燕 赵 秦 魏 韩 楚
齐
填 一 填
你知道卧薪 尝胆的故事吗？ 越王勾践卧 薪尝胆，十年复 国，能给我们什 么启示？
勾 践 卧 薪 尝 胆
按照小组顺序，每组说 出一条与本课内容相关的成 语典故，各组不能重复。比 比哪个组能坚持到最后？
• 给你三分钟，请你组织一段话， 将今天所学成语运用其中！ • 退避三舍、一鸣惊人、老马识途、 卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、 朝秦暮楚
(公元前７７０年——公元前２２１年)
西周灭亡后，我国历史进入了春 秋战国时期。这一时期，诸侯国为争 夺霸权，展开了激烈的竞争，先后出 现了“春秋五霸”和“战国七雄”。 这是一个大动荡、大变革的时期，争 霸斗争是当时政治生活的主要内容。
东周是谁在哪一年建 立的？
周平王
公元前770年 迁都洛邑
东周分为春秋和战国两个时期
:
燕 赵
战国七雄.e
齐
连 横 事 一 强 以 攻 众 弱
:
秦
楚
魏 韩
张仪画像 张仪是连横主张的代表
全屏
春秋五霸与战国七雄
三、合纵连横
著名纵横家： 秦国的张仪, 魏国的公孙衍 连 横
第7课 春秋五霸和战国七雄
春 奴隶社会瓦解 秋 （前770年－－前475年）
东 周
战 封建社会形成 国 （前475年－－前221年）
一、齐桓公称霸——最先称霸 1、原因：
（1）任用管仲为相，改 革内政，发展经济。
（2）提出“尊王攘夷”的口号.
（3）渔盐之利.
2、齐桓公完成霸业的标志：葵丘会盟
齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩
合纵： 指六国联合， 共同抗秦。
著名合纵家： 苏秦
连横：
指秦国利用六 国之间的矛盾， 远交近攻，各个 击破。
朝秦暮楚
著名连横家： 张仪
诸侯争霸战争的影响： 消极影响：
给人们带来了灾难。
积极影响：
加快了中国统一的步伐。 推动社会的发展。 促进民族融合。
（一）填图：
燕
赵 秦 魏 韩 楚
公元前651年
二、问鼎中原
１、晋楚称霸
城濮之战——退避三舍
晋文公
２、楚庄王问鼎中原——邲之战
楚庄王
３、吴越争霸
卧薪尝胆
勾 践
春秋五霸
齐桓公
晋文公 秦穆公 宋襄公
楚庄王
吴王பைடு நூலகம்闾
越王勾践
三、战国七雄：
1、三家分晋：赵、魏、韩。
晋
赵
魏
韩
2、战国七雄：
燕
赵 秦
齐
魏
韩 楚
东 南 西 北 到 中 间
齐
（二）拓展训练：
1、(2009年太原市)晋文公称霸，三家分晋等历史现象反映 的时代特征是（ ） A A．社会变革与争霸称雄 B．统一国家的建立 C．政权分立与民族融合 D．统一多民族国家的巩固 2、（2010年衡阳）“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘 夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首 的伟业。”这里的“他”是（ ） A.周武王 B.齐桓公 B C.晋文公 D.楚庄王 3、(2008年·黄冈市)通过一些成语可以帮助我们了解春 秋战国时期诸侯争霸的历史，下列成语反映的史实与楚 庄王参与争霸的历史，下列成语反映的史实与楚庄王参 与争霸有关的是（ ） A.退避三舍 B 卧薪尝胆 C C 问鼎中原 D 朝秦暮楚
第7课 春秋五霸与战国七雄
楚成王以诸侯之礼招待晋公子重耳
退避三舍
重耳即位前曾 流亡楚国，受到楚 成王的礼遇。宴会 中楚成王问重耳将 来如何报答楚国， 重耳回答若能回国 即位，一旦两国交 战，晋军将 “退避 三舍” （90里）。 城濮之战初期，晋 文公以履行诺言为 名命令晋军后撤， 真实目的在于避开 楚军锋芒、诱敌深 入。
现代国画《征战中的晋文公》
晋文公即位前曾流亡在外19年，历尽艰 辛。前 636 年，在秦国的帮助下，已62岁的 公子重耳才回到晋国登上国君之位。
晋文公复国图卷
战国时期象征楚王争霸气概的攫蛇雄鹰
楚国地处边陲，被中原各诸侯看不起。春秋以来，历代楚王都梦想饮马黄河。
时间：前632年
兵力：晋2万、楚4万
结果：晋国确立霸业
地位： 春秋最大战争 以少胜多战例
前651年，齐桓公在葵丘（今河南民权东 北）召开诸侯大会，代表诸侯宣读盟约，将 齐国霸业推向顶点。
齐桓公大会Leabharlann 侯画像石（中为齐桓公，右为管仲）
昙 花 一 现 的 霸 主
前638年
宋楚泓（今河南柘城北）之战形势图
齐桓公之后，晋、楚长期对立，前期晋国胜利，后期 楚国称霸，成为齐桓公霸业的真正继承者。
春秋：前770年----前476年
战国：前475年----前221年
《春秋》内页
春 秋 战 国 兵 器
春秋弩
战国盾牌
春秋戟
战国铠甲
春秋战车作战情景 春秋时期作战主力---战车复原模型
礼乐征伐自天子出
政令征战自诸侯出
齐桓公首成霸业的原因 齐国鱼盐矿产资源丰富
齐桓公卓越的政治才干
对内实行政治、经济改革 对外提出“尊王攘夷”口号
1
2
第7课 春秋五霸和战国七雄课件
齐桓公霸主地位 确立的标志：
公元前651年， 召集诸侯“葵丘 会盟”。
晋文公是
怎样称霸的？
看
图
说
史
2. 楚成王的礼待
1. 重耳流亡 城濮之战
4. 晋文公终成霸主 3.晋军“退避三舍”
晋文公
退 避 三 舍
诚信--实现诺言，报答恩情
聪慧--避其锋芒，诱敌深入
晋文公
有关楚庄王的
成语故事你知 道吗？
齐
楚
齐 楚 秦 燕 赵 韩 魏
齐 楚 燕 韩 赵 魏
合 纵 合 众 势 以 攻 一 强
:
秦
苏秦画像
苏秦是合纵主张的代表
燕 赵
齐
连 横 事 一 强 以 攻 众 弱
:
秦
楚
魏 韩
张仪画像 张仪是连横主张的代表
合纵：六国之间南北联合，
共同抗秦。
秦利用六国间的矛盾，远 连横： 交近攻，各个击破。
从春秋到战国时期，战争发生了 什么变化？这说明出现了什么趋势?
你知道哪些有关管 仲的故事？
老马识途
公元前664年，山戎攻打北燕，北燕向齐国 求救。齐桓公带领管仲出兵准备讨伐山戎，军队 行进到会友、孤竹地区时，齐军迷路了 。桓公 十分着急，管仲提出建议，指出“军中的马匹都 是从当地购买的，老马大都熟悉当地的地形，何 不让老马为我们带路哪？”就这样，部队才得以 在老马的带领下找到了大路,走出了迷谷。
东周是谁在哪一年建 立的？
前770 公元前
周平王 年，周平王 洛邑 迁都洛邑， 东周开始。
东 周
春 秋
公元前770年 ～公元前476年
战 国
公元前475年 ～公元前221年
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册
第七课春秋五霸与战国七雄
第七课春秋五霸与战国七雄知识和能力了解春秋战国的起止时间。
知道春秋五霸与战国七雄的名称。
识读“春秋形势图”和“战国形势图” ，找出春秋五霸及战国七雄的具体位置，掌握识读历史地图的基本技能。
知道齐桓公称霸.晋楚争霸.晋分三家.合纵连横的历史事实，从正反两方面分析诸侯争霸的作用。
过程与方法：通过搜集与本科有关的历史故事，培养检索资料的能力和集体协作的精神。
通过讲述与本课有关的历史故事培养学生的语言表达能力。
引导学生思考“齐桓公为什么能够称霸“？培养学生的理解能力。
情感态度与价值观利用本可丰富的历史资料，激发学生学历史的兴趣。
重点是培养学生学习历史的兴趣;难点是本课时间跨度长，人物多，头绪杂，学生不易掌握。
三教学过程：导入新课：复习提问：当时西周实行什么制度？在这种制度下，周王与诸侯的关系是怎样的？但是，随着历史的发展，这种关系发生了深刻的变化，周天子失去了往日的权势，中国历史进入了春秋战国时期，这是一个大动荡大变革的时期，争霸斗争成为时代特征。
西周灭亡后，我国历史进入春秋战国时期。
这一时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争，先后出现了“春秋五霸”和“战国七雄”。
你知道“春秋五霸”是指哪些诸侯？“战国七雄”包括哪些国家？你想了解当时惊心动魄的斗争场面吗？东周的统治是不稳固的，从公元前770年一公元前221年是东周统治时期，而根据当时的诸侯状况又分为两个部分，即春秋和战国。
其中公元前770年—公元前476年是春秋时期，公元前475年—前2 21年为战国时期。
一•齐桓公称霸公元前770—前476年是我国历史上的春秋时期1•春秋五霸是哪五个？他们为什么会争霸？齐桓公.宋襄公.晋文公.秦穆公.楚庄王周室衰微，诸侯强并弱，争夺更多的土地和人口。
2•根据春秋形势图，掌握具体的地理方位，联想今天的地名，我们的家所在地处于哪个诸侯国？3•从五霸中找出中原第一霸主并说出它为什么最先称霸？a.齐桓公最先称霸。
b原因：I东方大国，盛产鱼盐|任用管仲为相，改革内政，富国强兵。
春秋五霸与战国七雄
勾 践
晋
赵 魏 韩
各显其能
燕 赵 秦 魏
齐
韩
楚
著名纵横家： 秦国的张仪, 魏国的公孙衍
合
纵
• 秦国用贿赂、威胁的手段破坏合纵， 各个击破。 • 秦国采用“连横”的策略破了“合 纵”。 • 东方各国朝秦暮楚，立场不坚定。
• 诸侯争霸战争给人民带来了深重灾难， 但在争霸过程中， • 有些诸侯国被消灭，出现了一些较大 的诸侯国，加快了统一的步伐，促进 了民族融合。
第七课 春秋五霸与战国七雄
齐桓公 晋文公 秦穆公
公元前651年葵丘会盟
宋襄公
楚庄王
吴王阖闾
越王勾践
管仲和鲍叔牙是春秋时代的人，两人互相照顾，亲如手 足。 鲍叔牙与管仲合伙做生意，叔牙出三分之二的本钱， 赚了钱却只要三分之一。鲍叔牙的家人表示不满，叔牙 却说：“管仲家里穷嘛！” 后来，管仲当了大官，带兵打仗，可是不敢身先士 卒，打败仗的时候，他总是第一个逃走。人们讥笑管仲 胆小如鼠，是个没有勇气的人。这时，叔牙却出来说： “管仲家里有年老的母亲需要他奉养，其实，他并不是 个怕死的人。” 管仲和鲍叔牙都是齐国人。齐王有两个儿子，纠和 小白。管仲是公子纠的老师，鲍叔牙是公子小白的老师。 齐国的国君死了，齐国出现了一个群龙无首的局面，具 有君位继承权的纠与小白均在国外避难。听到这个消息， 他们都想尽快回国继承君位 。
耳闻讯，逃出了晋国，在外流忘十几年。 经过千幸万苦,重 耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为，就以国群之 礼相迎，待他如上宾。 一天，楚王设宴招待重耳，两人饮 洒叙话，气氛十分融洽。忽然楚王问重耳：“你若有一天回 晋国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳略一思索说：“美 女待从、珍宝丝绸，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙兽皮， 更是楚地的盛产，晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢？”楚 王说：“公子过谦了。话虽然这么说，可总该对我有所表示 吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福。果真能回国当政 的话，我愿与贵国友好。假如有一天，晋楚国之间发生战争， 我一定命令军队先退避三舍（一舍等于三十里），如果还不 能得到您的原谅，我再与您交战。” 四年后，重耳真的回 到晋国当了国君，就是历史上有名的晋文公。晋国在他的治 理下日益强大。 公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时 相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里， 驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。 晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得 了城濮之战的胜利。
第7课春秋五霸与战国七雄
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连
横
连 著名的合纵家：秦国的张仪 著名的合纵家：秦国的张仪
合
PK
著名的连横家：魏国的公孙衍、 著名的连横家：魏国的公孙衍、苏秦 公孙衍
那么为什么六国合纵 抗秦的谋略没有成功 纵横家为什么提出 的呢？ “合纵”、“连横”
从地域上来说， 从地域上来说，以韩赵魏为主北连燕南接 因为秦国用贿赂、威胁、 因为秦国用贿赂西抗秦； 南北合成一条纵线。东抗齐，西抗秦；而这 楚，南北合成一条纵线。东抗齐，、威胁、 些小国东连齐或西连秦，东西连成一条横线进攻 些小国东连齐或西连秦的手法各个击破破 连横” “连横” ， 其他弱国是为连横。 。其次，其他五国 其他弱国是为连横。纵横家提出这样的策略是为 坏了合纵。 坏了合纵 其次， 了适应当时的政治斗争的需要， 了适应当时的政治斗争的需要，以此鼓吹依靠合 立场不坚定， 朝秦暮楚” 立场不坚定，“朝秦暮楚”。 纵或者连横来称雄中原或者建立自己的“霸业” 纵或者连横来称雄中原或者建立自己的“霸业”
东周是谁在哪一年建 立的？ 立的？
前 公元前770 公元前770 年，周平王 洛邑 迁都洛邑， 迁都洛邑， 东周开始0年 770 ～公元前476年 公元前476年 476
战 国
公元前475年 公元前475年 475 ～公元前221年 公元前221年 221
促进了民族融合 推动了经济文化的发展与交流
策略？
奴 隶 社 会
奴隶社会瓦解
（前７７０－－前４７６） ７７０－－前４７６） －－
统一走向 走向分裂 由统一走向分裂 走向统一 由分裂走向统一 分裂走向
封建社会形成
（前４７５－－前２２１） ４７５－－前２２１） －－
春秋五霸与战国七雄
第7课春秋五霸与战国七雄一、课标要求：知道春秋争霸和战国七雄史实。
二、教学目标●知识与水平（1）掌握东周分为春秋和战国两个时期。
（2）知道春秋五霸和战国七雄的名称及地理位置。
（3）识读《春秋》和《战国》形势图，提升学生识读历史地图的水平。
（1）通过阅读图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的水平。
（2）引导学生讲述春秋战国的成语典故故事，提升学生的历史想象力和语言表达水平。
●情感态度与价值观（1）通过收集和讲述成语故事：长勺之战、老马识途、朝秦暮楚、远交近攻、退避三舍、一鸣惊人、卧薪尝胆、完璧归赵、负荆请罪、纸上谈兵、纵横捭阖、一箭之仇，管鲍之交、围魏救赵、毛遂自荐等，培养学习历史的兴趣。
（2）通过齐桓公、晋文公等古代君王的故事，培养学生宽容忍让、诚信和坚毅等到优良品质。
三、教材分析●教学内容：周分为西周和东周，东周分为春秋和战国时期，本课讲述的是“春秋五霸”和“战国七雄”。
“春秋五霸”讲述了齐桓公称霸并分析了其首先称霸的原因；晋楚争霸。
“战国七雄”讲述了“合纵”“连横”的斗争策略，各国之间时而合纵，时而连横，几经反复，秦国逐渐强大起来。
●教学重点：齐桓公称霸；培养学生学习历史的兴趣。
●教学难点：时间跨度长，国名多，人物多，头绪杂，学生不易掌握。
理解春秋战国各自战争的特点及趋势。
四、学情分析1.初一的学生对成语故事很感兴趣，有一定的基础，教学中要创造条件，让学生展示。
2.本课国名多，人物多，学生不易掌握，教学中要注重。
五、教学策略及教学用具1、教法学法：（1）采用小组互助合作、探究的学习模式，利用问题的层层铺垫、推动，充分发挥学生自主学习水平，把历史和现实更好地结合，通过师生间、生生间的互动信息交流讨论，学生自主归纳齐桓公首先称霸的原因。
（2）学生收集图片、影视资料及相关成语故事，充分发挥学生的主观能动性，激发学生学习历史的兴趣。
2、教学用具：多媒体，地图、图片六、教学过程（一）、导入：复习旧知识；提问；导入新课；周分为西周和东周，东周是谁在哪一年建立的？（公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始）屏幕展示东周分为春秋和战国，提问，由此导入新课。
第七课 春秋五霸与战国七雄
第周第节主备人:李艳霞年月日
课题
第七课春秋五霸与战国七雄
课型
新授
教学
目标
识记：春秋、战国的起止时间；“春秋五霸”；齐桓公称霸的标志，晋楚争霸；晋分三家；战国七雄；合纵连横。
理解：齐桓公称霸的原因
分析：春秋战国时期形成诸侯国争霸局面的原因。
重点
齐桓公称霸
难点
春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及影响
教学
环节
教学内容
教学措施
激情导入
自
主
预
习
⌒
指导
尝试
交流
︶
春秋战国时期，诸侯争霸，展开了激烈的竞争。你知道“春秋五霸”是指哪些诸侯？当时惊心动魄的场面吗？
一、齐桓公称霸：
1、春秋时期是公元前——前年。
2、春秋五霸是、、、
、等五个霸王。
3、齐桓公称霸的原因：
（1）任用为相，注重发展经济，改革内政；
（2）提出“”的口号，积极开展对外活动。
展
示
⌒
任务
讨论
展示
︶
3、“合纵”：六国之间南北联合，共同抗；
4、“连横”：秦利用间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“连横”。
5、纵横家：、等。
问题探究：
你能说说齐桓公称霸的原因吗？
反பைடு நூலகம்
馈
与
巩
固
达标练习
1、公元前770-前476年，是我国历史上的春秋时期。“春秋”的名称来源于（）
A.一部史书的名称B.一个重要地名
表现：A:援助中原小国抵抗游牧民族进攻；
B:联合中原诸国讨伐国。
4、称霸：公元前年，齐桓公在举行诸侯会盟，派代表参加正式承认了
第7课 春秋五霸与战国七雄
第7课春秋五霸与战国七雄学习过程一、情景导入春秋战国时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争，先后出现了春秋五霸和战国七雄，你知道吗？二、出示学习目标（心中有目标，你就会走向成功！）1．了解春秋战国的起止时间。
2．知道春秋五霸与战国七雄的名称。
3．知道齐桓公称霸及其条件，晋楚争霸，晋分三家，合纵连横等历史事实。
4．从正反两方面分析春秋战国诸侯争霸战争的影响。
重点：齐桓公、晋文公称霸。
难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。
三、出示自学指导请你认真阅读教材34—35页“齐桓公称霸”一目的内容，回答1－4题：1.春秋时期指的是______________年到_____________年。
2．春秋五霸指_______、_______、________、。
3．春秋时期，齐桓公为什么能首先称霸？①任用_______为相, 改革内政,发展经济.②以〝_________________〞为口号,积极开展对外活动.4．齐桓公称霸的标志是：公元前651年，在 举行诸侯会盟。
请认真阅读教材35页“问鼎中原”一目的内容，回答5－6题：5．请找出晋、楚两国争霸中原的重要战役发生的地点及结果： ①晋国在_____________打败楚国军队，晋文公成为中原霸主。
②后来，楚军在 打败晋国，____________跃升为霸主。
6．向周王室询问九鼎轻重的是_____________.。
请认真阅读教材P37－P38 “合纵连横”一目的内容，回答7－11题：7.战国时期：公元前 年至前 年8.战国初年，晋国分裂成 _、 、 三个国家。
9.战国七雄是指 、 、 、 、 、 、10.什么是合纵、连横？合纵是指： 连横是指： .11. 战国时期著名的纵横家有____________和____________.四、先学学生阅读教材，教师可以巡回地进行指导。
五、后教学生回答问题，并且相互更正，教师做进行恰当的总结和归纳。
春秋五霸和战国七雄 PPT课件
影响：秦国成为战国后期最富强的 国家，为秦 统一六国奠定了基础。
在秦孝公死后，商鞅就被处 死了，那么变法是成功了还
是失败了？
一场变革的成败标准，不在于实 施者的生与死，而在于变法的目的是 否达到。商鞅惨死，只是说明守旧势 力的猖狂和最高统治者的昏庸。商鞅 虽死，但他推行的变法已经使秦国的 经济得到发展，军力不断增强，成为 战国后期实力最强的封建国家。所以
第7课 春秋五霸和战国七雄
一、春秋五霸——五霸相继（前 770~前476年）
1、春秋五霸
想一想：春秋五霸是指哪五个人？
有两种说法： 一种是指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚 庄王； 另一种说法是指齐桓公、宋襄公、晋文公、 越王勾践、吴王夫差
春 秋 形 势 图
2、齐桓公称霸
想一想：齐桓公为什么能首先称霸？
1、雄厚实力——管仲改革，富国强兵 2、高明手段——“尊王攘夷”，深得民心 3、优越条件——山海渔盐，经济富裕
3、晋楚称霸
（1）、晋国称霸
想一想：退避三舍这种策略在当时 有什么作用呢？
①实现诺言，报答谢恩 ②战术：避其锋芒，诱敌深入
（2）、楚国问鼎中原
二、战国七雄 （前475~前221年） 1、七雄并立
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 东南西北到中央
2、合纵连横
第8课 铁器牛耕引发的社会变革
一、千耦其耘
个体农耕
铁农具和牛耕的推广
提高生产效率
春秋时期，开始使用铁农具 1、铁农具
战国时期，使用范围扩大
春秋末年，已经使用牛耕 2、牛耕
战国时期，牛耕进一步推广
新的剥削方式 奴隶
农民
开明的奴隶主 地主
出租地
2、商朝的青铜铸造业高度发展，青铜器是 ----铜--、
上交 第7课 春秋五霸和战国七雄教案
第7课春秋五霸和战国七雄教案授课教师：莫海琴【课程标准】知道春秋争霸和战国七雄史实【学习目标】（1）掌握东周分为春秋和战国两个时期。
（2）知道春秋五霸和战国七雄的名称及地理位置。
（3）识读《春秋》《战国》形势图，提高学生识读历史地图的能力。
（4）引导学生讲述春秋战国的成语故事，提高学生的历史想象力和语言表达能力。
【教学重点】春秋五霸和战国七雄。
【教学难点】时间跨度长，国名多，人物多，头绪杂，学生不易掌握。
【教学过程】一、检查预习：二、复习导入：周分为西周和东周，东周是谁在哪一年建立的？（公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始）屏幕展示东周分为春秋和战国，由此导入新课。
三、目标展示四、新课学习（一）、春秋五霸提问：1、春秋五霸的时期？2、春秋五霸是哪五个？他们为什么会争霸？3、“齐桓公为什么能首先称霸？”学生结合课文内容归纳回答，教师稍做整理讲到第2点时可让学生交流“你知道哪些有关管仲的故事？”讲到第3点时要让学生知道什么叫“尊王攘夷”接着提问齐桓公称霸的标志是什么？（葵丘之盟）4、晋楚争霸：指导阅读，小组交流：战争、故事、霸主分别是什么？（二）、战国七雄提问1、：战国七雄的时间？有那七国？多媒体显示战国地图，找出七国的地理位置，讲述晋分三家，被韩、赵、魏取代。
然后找出记忆规律：齐楚秦燕赵韩魏，东南西北后中间。
2、什么是合纵和连横。
在七国之间，秦国实力逐步增强。
讨论：1、为什么六国合纵抗秦不能成功？学生可以参考课文内容及材料阅读的内容。
2、“从春秋到战国时期，战争发生了什么变化？这说明出现了什么趋势?”（从春秋争霸到战国兼并，说明出现了从分裂到统一的趋势）五、课堂小结：东周春秋和战国，五霸七雄在其中：五霸齐宋晋秦楚，最先称霸齐桓公，问鼎中原楚庄王，退避三舍晋文公；晋国分裂韩赵魏，齐楚燕秦共七雄。
六、达标检测：【教后记】。
七年级历史上册_第7课《春秋五霸与战国七雄》课件_北师大版
策略 自然条件
任用管仲为相，积极改革内政， 发展生产； 顺应当时的政治形势，打起了 “尊王攘夷”的旗号，顺应民 心。 齐是东方大国，有鱼盐之利， 经济富庶；
２、齐桓公称霸的标志性事件 葵丘会盟（公元前651年）
燕 赵 晋 晋 魏 韩 宋 韩 楚 楚 齐 齐
秦
吴
越
各显其能
燕 赵 秦 魏
齐
韩
东 周
春 秋
公元前770年 ～公元前476年
战 国
公元前475年 ～公元前221年
(公元前７７０年——公元前２２１年)
七、春秋五霸与战国七雄
一：春秋五霸 1、春秋五霸的名字？ 2、齐桓公为什么能首先称霸？ 3、齐桓公称霸的标志是什么？ 4、谁问鼎中原？ 二： 战国七雄 1、晋国分裂为哪三个国家？ 2、战国七雄的名称及地理位置？ 3、理解“合纵”、“连横”？
楚
口诀记忆： 齐楚秦燕赵魏韩，பைடு நூலகம்东南西北到中央。
合纵连横
著名的合纵家：秦国的张仪
著名的连横家：魏国的公孙衍、苏秦
连 横 事 一 强 以 攻 众 弱
合 纵 合 众 弱 以 攻 一 强
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:
那么为什么六国合纵抗秦的谋略 没有成功的呢？
纵横家为什么提出“合纵”、“连 横”策略？
从地域上来说，以韩赵魏为主北连燕南接楚，南北合成一 条纵线。东抗齐，西抗秦；而这些小国东连齐或西连秦，东西 连成一条横线进攻其他弱国是为连横。纵横家提出这样的策略 是为了适应当时的政治斗争的需要，以此鼓吹依靠合纵或者连 横来称雄中原或者建立自己的“霸业” 因为秦国用贿赂、威胁、“连横”的 手法各个击破破坏了合纵。其次，其他 五国立场不坚定，“朝秦暮楚”。
春秋五霸
第7课春秋五霸和战国七雄课件
1、顺藤摸瓜 D
藤：①春秋霸主 ②任用管仲为相 ③召集诸侯会盟
瓜： A秦穆公
B楚庄王
C晋文公
D齐桓公
2、战国七雄中位于最西部的是 A
A秦
B燕
C楚
D齐
3、决定晋文公成为中原霸主的战争是 B
A桂陵之战
B城濮大战
C马陵之战
D长平之战
4、战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分的国
家是 D
A齐国
B楚国
C秦国
时期 主要 战役
交战 典故 国家
影响
战 桂陵之战 魏、赵、齐 围魏救赵
马陵之战
国
魏、齐
减灶计 齐国强大起来
长平之战
秦、赵 纸上谈兵 东方六国无力抵 御秦军的进攻
合纵：六国之间南北联合，
共同抗秦。
连横：秦利用六国间的矛盾，远
交近攻，各个击破。
从春秋到战国时期，战 争发生了什么变化？这说明 出现了什么趋势?
在吴王阖闾在楚国王宫享受胜利果实的时
候，有个国家的军队却悄悄向兵力空虚的
吴国本土发动袭击。这就是他的生死冤
家——越国。
于是吴王不得不放弃楚国这只巨蝉，
撤兵平定后方动乱。
吴越之争 ---死不瞑目
别忘了你父亲 我是怎么死的， 一定要为我报仇！
公元前496年，吴王阖闾在与越国的槜[zuì]李 之战中，被越大夫灵姑浮射箭重伤而死。
2、春秋时期的第一个霸主是_____, 他任用_____为相， 进行改革，又提出___的号召，在诸侯中树立了威信。
3、决定晋文公成为中原霸主的战争是_____,与之有关的 成语是______.晋楚争霸持续百余年，最后，______打 败了晋国，做了中原霸主。
4、哪一战役致使东方六国无力抵御秦军：_______.
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秦
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前221年 定都咸阳
远交近攻， 将 各个击破 战
国 七 雄 名 称 正 确 填 入 相 应 方 框 内
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秦
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前221年 定都咸阳
远交近攻， 将 各个击破 战
国 七 雄 名 称 正 确 填 入 相 应 方 框 内
齐桓公给我们的启示
• 为成就霸业不记私仇,气度非凡.可谓:行大事 者,不拘小节. • 虚心纳谏,接受贤臣金玉良言. 可谓: 用人不 疑,知人善任.
• 身处乱世,以天下为己任;尊王攘夷,实现个人 政治抱负.可谓:名垂千古,流芳百世.
晋文公名重耳，曾经在 外流亡多年，得到楚成 王的帮助．离开时他做 出承诺 ，一旦晋楚两 国交战，晋军定要退避 三舍，以报答恩情．后 晋 ,楚两军在城濮相 遇 ．晋文公信守诺 言．兵退三舍，避其锐 气．晋军诱敌深入，迂 回包抄 ，大败楚军， 这就是城濮之战 ．晋 文公一跃成为中原霸主
北师大版义务教育课程标准实验教科书
七年级上册
第7课 春秋五霸与战国七雄
西周灭亡后，我国历史进入了春 秋战国时期。这一时期，诸侯国为争 夺霸权，展开了激烈的竞争，先后出 现了“春秋五霸”和“战国七雄”。 这是一个大动荡、大变革的时期，争 霸斗争是当时政治生活的主要内容。
东周分为春秋和战国两个时期
春秋时期（公元前770~前476年)
燕 赵 齐
秦
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前221年 定都咸阳
远交近攻， 将 各个击破 战
国 七 雄 名 称 正 确 填 入 相 应 方 框 内
燕 赵 齐
秦
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前221年 定都咸阳
远交近攻， 将 各个击破 战
国 七 雄 名 称 正 确 填 入 相 应 方 框 内
燕 赵 齐
秦
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魏 韩 ?
前221年 定都咸阳
楚庄王给我们的启示
• 楚庄王未亲政前，终日歌舞升平，韬光养 晦，麻痹政敌。可谓：三年不鸣，一鸣惊 人；三年不飞，一飞冲天。
• 后楚庄王饮马黄河，雄心勃勃，问鼎中原。 可谓：事业有成，功成名就。
宋襄公早年追随 齐桓公，后来自 不量力也想称霸 诸侯．他带兵和 楚军在泓水流域 遭遇．妄自尊大， 错失战机． 人少兵弱的宋军 被楚军打的大败 ．宋襄公自己也 身负重伤，郁郁 而终．他是一位 名不副实的霸 主．
• 为迷惑夫差，巧施美人计，厚赂伯嚭。可 谓：为达目的，处心积虑。
战国七雄
公元前475年-前221年
１ 三家分晋
晋国分为韩、赵、魏三国和原来秦、楚 燕、齐四国合称战国七雄。
２ 合纵连横 ３ 秦灭六国 ４ 小结
合纵连横
• 战国时，各国除了使用武力外，还不断采 取政治、外交上的攻势。 • 从地理上看，秦国在西部，其它六国分布 在东部，东西为横，南北为纵，六国之间 南北联合，共同抗秦，称为“合纵”；秦 国利用各国之间的矛盾，远交近攻，各个 击破，称为“连横”。
远交近攻， 各个击破
燕
田氏代齐
秦
前221年 定都咸阳
三 家 秦 分 晋
楚
齐
宋 越
远交近攻， 各个击破
赵
燕 齐
秦
秦
魏
韩 楚
前221年 定都咸阳
远交近攻， 各个击破
赵 21年 定都咸阳
远交近攻， 各个击破
燕
合
纵
秦
赵 魏 韩 楚
齐
秦
前221年 定都咸阳
远交近攻， 各个击破
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秦
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前221年 定都咸阳
远交近攻， 将 各个击破 战
国 七 雄 名 称 正 确 填 入 相 应 方 框 内
燕
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秦
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前221年 定都咸阳
远交近攻， 将 各个击破 战
国 七 雄 名 称 正 确 填 入 相 应 方 框 内
燕 ? 齐
秦
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前221年 定都咸阳
远交近攻， 将 各个击破 战
——奴隶社会的逐渐瓦解时期 历史特征： 奴隶制度瓦解：诸侯不听天子号令，天子相反 依赖强大的诸侯。 “春秋”名称来源于鲁国的编年体史书《春秋 》
东 周
战国时期（公元前475~前221年)
——封建社会的逐渐形成时期 历史特征： 封建制度形成： 兼并战争更频繁,规模更大 趋向统一 “战国”名称来源于当时各大诸侯国连年交战．
远交近攻， 将 各个击破 战
国 七 雄 名 称 正 确 填 入 相 应 方 框 内
燕 赵 秦 齐
秦
魏 韩 楚
前221年 定都咸阳
远交近攻， 将 各个击破 战
国 七 雄 名 称 正 确 填 入 相 应 方 框 内
燕 赵 齐
秦
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魏 韩 楚
前221年 定都咸阳
春秋战国给我们的启示
• 春秋战国时期，国家分裂，社会动荡，给各路诸 侯提供了广阔的历史舞台。他们是你方唱罢我登 场。可谓：时势造英雄。 • 而今 ，我们更要吸取历史教训，珍惜安定团结的 国内环境 ，抓住有利时机 ，千方百计地发展经济， 提高人民的生活水平，增强综合国力。采用和平 的方式妥善的解决好台湾问题。
一、春秋五霸
——奴隶社会的瓦解时期（前770~前476年）
“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(霸）.” ——《史记· 周本纪》
成因
春秋时期，各诸侯国不断进行战争 ，谁势力 强大，就迫使各国承认他的首领地位，成为“霸 主”。
齐桓公 春 秋 五 霸 宋襄公 晋文公 秦穆公
国 七 雄 名 称 正 确 填 入 相 应 方 框 内
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秦
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前221年 定都咸阳
远交近攻， 将 各个击破 战
国 七 雄 名 称 正 确 填 入 相 应 方 框 内
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秦
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前221年 定都咸阳
远交近攻， 将 各个击破 战
国 七 雄 名 称 正 确 填 入 相 应 方 框 内
宋襄公给我们的启示
• 宋国国力衰微，宋襄公穷兵黩武，谋求霸 业。可谓：自不量力，自取灭亡。
• 泓之战，没有把握有利地形和战机，致使 宋军惨败。可谓：才疏志广，昏庸愚昧。
越王勾践 为报国耻 卧薪尝胆 施美人计 终灭吴国 成为霸主
勾践给我们的启示
• 勾践亡国之后，不忘国耻，卧薪尝胆，力 图复国。可谓：励精图治，矢志不渝。
齐桓公 晋文公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践
楚庄王
1、齐桓公首霸
齐桓公最先称霸的原因:
1 2
任用管仲为相，国力大增(管仲相齐）；
齐国地近渤海，拥有山海渔盐之利，是东方大国； 动脑筋：齐国有哪些区位优势？ 运用“尊王攘夷”的谋略，提高了齐国的地位;
3
4
召集诸侯“葵丘会盟”，确立了霸主地位。
管仲曾箭伤齐桓公， 桓公不记私仇，仍 重用管仲．管仲感激， 更加努力辅佐 桓公．
燕
连
秦
横
赵 魏 韩 楚
齐
秦
前221年 定都咸阳
远交近攻， 各个击破
赵 秦
燕 齐
秦
魏 韩 楚
前221年 定都咸阳
远交近攻， 各个击破
赵
燕 齐
秦
秦
魏
韩 楚
前221年 定都咸阳
燕 赵 齐
秦
魏
韩 楚
燕 赵 齐
秦
魏
韩 楚
燕 赵 齐
秦
魏
韩 楚
燕 赵 齐
秦
魏
韩 楚
燕
前221
赵
齐
秦
魏
韩 楚
远交近攻， 将 各个击破 战
晋文公给我们的启示
• 晋文公早年流亡在外，颠沛流离，心向祖 国。可谓：身在他乡，心怀故国 。
• 城濮之战，晋军退兵三舍，晋文公兑现诺 言。可谓：君子一言，驷马难追。
楚庄王时，楚国大 举北进．长驱直入 周天子所在的伊水 洛水流域，并乘机 向周王室询问九鼎 的大小轻重．九鼎 是王权的象征，楚 庄王问九鼎的轻重 ，大有取代周天子 地位的架势．这就 是楚庄王问鼎中原 ．楚庄王一跃成为 霸主．