政治造福人民的经济制度(1)
九年级上册政治7-10课知识点提纲(人教版)
九年级上册政治7-10课知识点提纲（人教版）第七课关注经济发展一、造福人民的经济制度1．我国制定的经济社会发展“三步走”的战略目标是什么?答：第一步，从l98 1年到l990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
2、三步走战略实现的状况？至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活水平总体上达到小康水平。
3、两个一百年目标：到我们党成立100年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到新中国成立100年时基本实现现代化，建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
4、我国现阶段的基本经济制度（1）基本经济制度的内容及确立的依据：我国在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
这一充满活力的基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
（2）公有制经济①公有制是社会主义经济制度的基础。
作用：在多种所有制经济中发挥着主体作用。
公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
②国有经济——性质：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济；地位：国民经济的主导力量；作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
③集体经济——性质：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济；地位：它是公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同富裕的原则；作用：可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
（3）非公有制经济①非公有制经济的形式：非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等形式。
②性质：生产资料和劳动产品归私人所有；地位：非公有制经济非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量；作用：在活跃市场、方便人民群众生活、扩大就业、充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展等方面发挥着重要的作用。
人教版九年级政治7.1造福人民的经济制度
第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度重点：1、“三步走”发展战略；2、基本经济制度难点：对非公有制经济的政策三、学习过程：自学步骤：（一）阅读教材第88—92页，找出以下知识点：1、我国经济社会发展大体分三步走：第一步，从（）到（），（）翻一番，解决人民的（）；第二步，到（）,( )再翻一番，人民生活达到（）；第三步，到（），人均国民生产总值达到（）发达国家水平，人民生活比较富裕，基本上实现现代化。
2、（）是我国社会主义经济制度的基础，公有制经济包括（）、（）和混合所有制经济中的（）和（）。
3、（）控制着国民经济的命脉，是国民经济的（）。
4、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，国家（）、（）和（）非公有制经济的发展。
5、（），是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，是由我国（）和（）决定的。
（二）读知识点，2—5力争课堂掌握。
（三）思考：1、为什么要坚持基本经济制度？（四）师生互相质疑。
四、板书设计造福人民的经济制度（一）、感受身边的变化1、“三步走”发展战略及其确立依据2、人民生活总体上达到小康水平（20世纪末）（二）、充满生机与活力的经济制度1、我国的基本经济制度——公有制为主体、多种所有制经济共同发展2、确立依据——社会主义性质和社会主义初级阶段的基本国情五、练习设计1，根据基本实现现代化分三步走的战略部署，我国到21世纪中叶将达到的目标是（）A、国民生产总值比2000年翻两番B、人民生活达到小康水平C、基本实现社会主义现代化D、人均国民生产总值达到发达国家水平2，根据两个100年的目标，我国到建国100周年将达到的目标是（）A、国民生产总值比2000年翻两番B、人民生活达到小康水平C、基本实现社会主义现代化D、人均国民生产总值达到发达国家水平3，下列关于我国“三步走”战略说法，正确的有（）A、至20世纪末，我国实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活全面达到小康B、到建国100年时，国民经济更加发展，各种制度更加完善C、到建党100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家D、到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化4，2005年广东统计数据表明，在2.17万亿元的生产总值中，民营经济占了约4成，比2002年总量翻了一番多。
九年级政治第七课《造福人民的经济制度》教学反思
-------------------- 精选公文范文-------------------九年级政治第七课《造福人民的经济制度》教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本课是九年级思想政治教材第三单元的重点内容，在这一单元中起着承上启下的作用，是认识我国经济现状，经济制度的重要一节。
学好本框对于学生全面理解建设中国特色社会主义和全面建设小康社会、构建和谐社会具有深远意义。
本框的重点是三步走"发展战略和我国的基本经济制度，难点是如何理解国家对非公有制的政策。
为了让学生更好接受新知识，我要求学生课前预习充分，课堂上积极参与，基本大到预期目的，教学效果良好。
反思本节课较好之处是：通过多媒体展示的祖国发生巨大变化的图片，让学生从身边实例感受今天1 ---------- 精选公文范文-------------精选公文范文的幸福生活，能更加深刻的理解实施三步走”战略的必要性，坚定了学生们的社会主义信念，增强走社会主义道路的决心，同时感受社会主义制度的无比优越性，深刻理解了现阶段我国的基本经济制度及其构成，增强了对党和社会主义的热爱之情，这样很好的实现了三维目标中的情感态度价值观。
联系学生实际生活经验和感受并结合本课特点，课前认真地对学生学情进行了分析了解，设计本课的学法、教法，从而使各个教学环节能够顺利展开。
教学中充分发挥小组合作学习的优势，培养了学生探究和合作能力;创设情境，激发学生学习兴趣, 激活学生思维，引发发讨论，深入探究。
学生展示自我的信心和能力提高了，参与意识很强，学习热情很高。
国有经济、集体经济、非公有制经济的各自作用，容易让学生混淆，我组织学生小组合作探究，个别展示表述自己的理解，小组集体展示，既锻炼合作能力、语言表达能力和归纳总结能力，又让同学们详细---------- 精选公文范文------------精选公文范文掌握了国有经济、集体经济与非公有制经济的作用。
九年级政治全册 第七课 关注经济发展 第一节 造福人民的经济制度 课堂笔记及背书提纲 新人教版
第七课关注经济开展第一节造福人民的经济制度第一目感受身边的变化1、改革开放以来我国经济建立取得了巨大的成就 P88-1表现：（1）祖国发生的巨大变化（2）日常生活中2、实现共同富裕“三步走”战略（1）目的、原因：为保证国民经济又好又快开展，使全体人民共享经济繁荣成果 P88-2-1 （2）出发点、依据：我国国情 P88-2-1（3）具体内容 P88-P893、“三步走”战略实施情况 P89-2背诵：1、“三步走”战略的目的是什么？（见提纲）2、“三步走”战略的依据是什么？（见提纲）3、“三步走”战略的具体内容？ P88—P894、“三步走”战略的实施情况？ P89-2第二目充满生机与活力的经济制度1、公有制经济（1P90-1-1/2（2（3）内容：①国有经济②集体经济③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
P90-1-3①国有经济A．含义 P90-2-1B※为什么说国有经济是国民经济的主导力量？或为什么国有经济有这样的地位？P90-2-3a.国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备b.积聚着我国最先进的生产力c.控制着国民经济命脉d.担负着关系国计民生重要产品的生产和流通的重要任务C．作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
P90-2—4②集体经济A．含义 P90-3BC．作用：（5点）a.表达着共同致富的原那么 b.广泛吸收社会分散资金 c.缓解就业压力 d.增加公共财富和国家税收e. 有利于发挥公有制经济的主体作用③混合所有制经济中的国有成分和集体成分（4）国家对公有制经济的政策（毫不动摇地稳固和开展公有制经济）P92-2-12、非公有制经济（1）表现形式（内容包括）：①个体经济②私营经济③外资经济 P91-2-1（2P91-2-1（3）作用：①调动各方面的积极性②加快生产力开展③满足人们多样化的需求④增加就业，促进国民经济的开展 P91-2-1（4）国家对非公有制经济的政策 P91-2-2和P92-2-13、社会主义初级阶段的根本经济制度（1）我国根本经济制度 P91-3-1（2）原因、依据：社会主义性质和初级阶段国情 P91-3-34、各种所有制经济相互促进、共同开展 P92-2背诵：1、公有制经济的地位？P90-12、公有制经济的作用？ P90-13、公有制经济的内容？P90-14、国有经济的含义？P90-25、国有经济的地位|？P90-26、为什么说国有经济是国民经济的主导力量？或国有经济为什么有这样的地位？P90-27、国有经济的作用？P90-28、集体经济的含义？P90-39、集体经济的地位？P91-110、集体经济的作用？P91-111、非公有制经济的表现形式？非公有制经济的地位？非公有制经济的作用？P91-212、社会主义初级阶段的根本经济制度？确立这项经济制度的依据是什么？P91-3。
人教版九年级思想品德第七课知识点
3、公有制经济的构成
②______________ ③______________
4、国有经济的含义：______________________________ 地位：______________________________ 作用：______________________________ 5、集体经济的含义：______________________________ 地位：______________________________ 作用：______________________________ 6、非公有制经济的构成：①_________②__________ 地位：___________________________ 作用：___________________________ 政策：___________________________ 7、我国经济制度的含义：___________________________ 决定因素：①____________②___________ 8、为什么要实行这种经济制度？ 9、如何正确处理公有制经济与非公有制经济之间的关系？
（2）根据材料二谈谈浙江小微企业为什么会引起 中央媒体的关注？ ①小微企业属于非公有制经济，是社会主义市场经 济的重要组成部分（地位）； ②对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具 有重要作用（或促进经济发展、缓解就业压力、增加税 收）（作用）
材料三：2011年11月17日,中央电视台财经频道《对手》栏目组 走进湖北武汉，搭起“擂台”，围绕小微企业发展问题上演了一 场唇枪舌剑： 甲：因为产品科技含量低，人才不多，湖北省的小微企业的效益 已经排在全国的倒数第九。
公有制的主体地位主要体现在控制力上，而不在 于数量上的减少。
九年级政治全册 第七课 第一框 造福人民的经济制度 新人教版
六、说教学流程
思想品德课主要有三种课型：即“理论知识课 型”、“行为导向课型”、“实践活动课型”。 本课属于知识理论课型，就此说一下我的教学流 程：
课堂流程
导入新课（3分钟） 出示学习目标（1分钟） 自学（6分钟） 导学（6分钟） 互学与导学（21分钟） 总结（３分钟）
课堂流程
导入新课 以杨妈妈和女儿的账本差异导入新课。
二、说学情
1、学生缺乏知识基础：本节课所涉及的“总体小康 水平”、“所有制结构”、“社会主义市场经济”等知 识，学生知之甚少，没有相应的知识基础，所以对 学生学习理解基本经济制度、公有制经济、非公有 制经济等主干知识有一定难度。 2、学生拥有能力基础：在课改打磨中，我们九年 级学生已初步具有一定的理性思维能力、自主学习 能力以及合作探究能力，只要老师在教学设计中正 确引领，完全可以使学生掌握和理解本课内容。
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七、说班班通技术应用
以班班通播放幻灯片，运用“标注”提示学生注意 的问题，并增加白板和绿板各一块。白板补助说明 “社会主义市场经济的结构”，绿板说明“国有经济和 集体经济的区别”和“个体经济和私营经济的区分”。
三、说学习目标
依据《课程标准》“知道我国现阶段基本经济制 度”，结合我校学生的实际，我确立了以下的学习目 标： 1：“三步走”的发展战略。 2、我国经济制度的基础及其包含的内容。 3、国有经济、集体经济的含义、地位及其作用。 4、非公有制经济的地位、作用。 5、我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其决定 因素。 6、国家对公有制经济、非公有制经济的发展政策。
导学
1、学生按“自学”任务展示学习效果。
2、教师“导学”以下内容： (1)总体水平的小康。 (2)混合所有制经济的国有成分和
集体成分。 (3)基本经济制度确定的因素。
初中政治 第七课第一框《造福人民的经济制度》
2.到建国100年（2050年）时，基本实现现代化，建成富强民 主文明和谐的社会主义现代化国家。
故事链接：从身边生活看祖国近十年的变化
岁月飞逝，弹指一挥间，已过了十年。或许在历史的长河中，只是 短短一瞬，在平凡的年代中，一个乡村十年里也许没什么大的变化，但 对于处于中国改革开放的关键时期来说，十年的时间，它可以产生翻天 覆地的变化。现在将十年来从宏观到微观来看，真的是恍如隔世。无论 是在政治、经济、还是在文化上，我的家乡都发生了巨大的变化。 从大的方面讲，10年期间，中国之变可谓巨大：经济总量不断攀升， 成为无可争议的世界第二；成功举办2008奥运会，民族的自豪感得以宣 泄；在席卷世界的亚洲金融危机、次贷危机中以出色的表现，让世界各 国为之瞩目；城乡一体化，让养儿防老、种地吃饭的农村发生了天翻地 覆的变化，新农村合作医疗、100%的城镇居民参保率等，使老有所养、 老有所保成为了现实。这些发生在身边、看得见摸得着的大的变化，让 真振奋、油然而生自豪感！ 从小的方面讲，身边琐事，更可见证10年巨变：印象中落后、荒凉 的农村，如今记忆不再，社会主义新农村等的实施，让农村发生了巨变： 日出而作日入而息的农民，电脑、手机、轿车等成为新宠。新型农民、 有经济头脑的农民，成为与父辈最大的区别；ipad、iphone等智能手机、 掌上电脑成为新宠的同时，有心的人不会忘记10年前拥有一部彩屏、和
请看下面新旧对比的变化
探究一：感受身边的变化
改革开放前
改革开放后
感受身边的变化
感受身边的变化
改革开放前
改革开放后
感受身边的变化
改革开放前的百货商店
感受身边的变化
改革开放后的超市
感受身边的变化
改革前百姓住房
改革后百姓住房
感受身边的变化
初中思想品德造福人民的经济制度公开课教案
初中思想品德造福人民的经济制度公开课教案一、教学目标1. 让学生了解我国的基本经济制度，理解不同所有制经济的含义和作用。
2. 培养学生尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的观念。
3. 提高学生对我国经济制度的认同感，增强国家自豪感。
二、教学内容1. 我国的基本经济制度2. 公有制经济和非公有制经济3. 不同所有制经济的作用和地位4. 尊重劳动、知识、人才和创造的观念5. 我国经济制度的优势和特点三、教学重点1. 我国的基本经济制度及其作用2. 公有制经济和非公有制经济的区别和联系3. 尊重劳动、知识、人才和创造的观念的培养四、教学难点1. 理解不同所有制经济的含义和作用2. 培养学生尊重劳动、知识、人才和创造的观念五、教学方法1. 讲授法：讲解我国的基本经济制度、公有制经济和非公有制经济的概念和作用。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生理解不同所有制经济的作用和地位。
3. 讨论法：引导学生讨论我国经济制度的优势和特点，培养学生的思考能力。
4. 情景模拟法：设计相关情景，让学生体验尊重劳动、知识、人才和创造的观念。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于我国经济发展的视频，引发学生对经济制度的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 讲解基本经济制度：讲解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济的概念、特点和作用。
3. 案例分析：分享一些公有制经济和非公有制经济的成功案例，让学生了解不同所有制经济在国民经济中的地位和作用。
4. 讨论：引导学生讨论我国经济制度的优势和特点，让学生认识到我国经济制度的优越性。
6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调尊重劳动、知识、人才和创造的观念。
七、课堂互动1. 提问：在讲解基本经济制度时，适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论。
2. 小组讨论：分组讨论案例分析环节中的问题，促进学生之间的交流与合作。
3. 分享心得：鼓励学生在课堂上分享自己在家庭、学校和社会中尊重劳动、知识、人才和创造的实例，增进彼此的了解。
安徽省中考政治复习第一篇第五部分九年级全一册第三单元融入社会肩负使命第七课关注经济发展课件17
一
二
三
考点4 公有制经济主要包括哪些经济成分?其作用是什 么?(2017年第16题涉及) (1)公有制经济主要包括:国有经济、集体经济、混合所有制经济 中的国有成分和集体成分。(2)在多种所有制经济中发挥主体作用; 公有制是国家引导、推动经济和社会发展的基本力量,是实现最广 大人民根本利益和共同富裕的重要保证;坚持公有制为主体,对于 发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民 族凝聚力,具有关键性作用。 考点5 非公有制经济包括哪些经济成分?其作用有哪些?(2013 年第16题涉及) (1)非公有制经济主要包括个体经济、私营经济等。(2)非公有制 经济是社会主义市场经济的重要组成部分,对充分调动社会各方面 的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。
一
二
三
★考点7 让一切创造财富的源泉充分涌流的必要性是什么? (1)在全社会形成一种尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创 造的风尚;(2)让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相 迸发;(3)坚持共享发展理念。 考点8 贯彻“四个尊重”方针的意义是什么? (1)人民的生活才会越来越富裕;(2)国家才会越来越强盛;(3)中国 特色社会主义才会保持旺盛生机和持久活力。
一
二
三
考点6 我国对非公有制经济的政策是什么? 我国保护非公有制经济的合法权利和利益,鼓励、支持和引导非 公有制经济的发展,并对非公有制经济依法实行监督和管理。 考点7 坚持基本经济制度的意义是什么? (1)我国现阶段的基本经济制度,适合社会主义初级阶段生产力发 展不平衡、多层次的状况,符合社会主义本质的要求;(2)实践证明, 坚持基本经济制度有利于发展生产力、增强综合国力、提高人民 生活水平。 考点8 怎样坚持基本经济制度? 毫不动摇地巩固和发展公有制经济;毫不动摇地鼓励、支持和引 导非公有制经济的发展,形成多种所有制经济平等竞争、相互促进 的新格局,是促进国民经济持续健康发展的必然要求。
造福人民的经济制度1
杨妈妈从1965年起，所 记的都是柴米油盐，所 花的钱有几分的，1元1 角的，2元5角算是大额 支出了。1980年，账本 上出现了一笔天文数字： 电视机456元2角。
杨妈妈的女儿所记的不是 柴米油盐的流水账，而只 记家里添置大件、儿子结 婚的费用等。有大年初二 晚上全家人花1200元吃饭 的记录、用2000元请律师 的费用等。
我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度
——公有制为主体、多种所有制经济共同发展 公 有 制 集体经济 经 混合所有制经济 中的国有成分和 济 集体成分 非公 个体、私营 有制 等多种形式 经济 国有经济
多种 实现 形式
生产资料和劳动产品 归全体人民共同所有 生产资料归一部分 劳动者共同所有
国民经济的主 导力量 公有制经济的 重要组成部分
不仅包括国有经济和集体经济,还包括
2.国有经济 集体经济以及个体私营经济的地位 和作用
① 国有经济
• 含义:生产资料和劳动产品归全体人民 共同所有的公有制经济
• 地位和作用:在我国,国有经济拥有雄厚 的经济实力和……因此,国有经济是国 民经济的主导力量,对于发挥社会主义 制度的优越性,增强我国的经济实力.国 防实力和民族凝聚力,具有关键作用.
国有经济可以有多种实现形式
② 集体经济：
含义：生产资料归一部分劳动者共同 所有的一种公有制经济
地位作用：作为公有制经济的重要组成 部分，集体经济体现着共同致富的原 则．．．因此，发展多种形式的集体经 济，对发挥公有制经济的主体作用具有 重大意义．
③个体私营经济的地位作用
个体私营等 多种形式的 非公有制经 济是社会主 义市场经济 的重要组成 部分,对充 分调动社会 个方面的积 极性,加快 生产力发展 具有重要的 作用
政治九年级第七课关注经济发展(第一框造福人民的经济制度)人教课标版
老李一家人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？
就很好看
入选世界500强中的9家中国公司 (亿美元) 31 40
中国石化 国家电网
中国石油天然气
炼油 电力
750.77 712油
保险 电信 银行
677.24
249.81 239.58 234.45
中国人寿 中国移动通信 中国工商银行 中国电信 中化集团 宝钢集团
我国的所有制形式 国有经济 公有制 集体经济 经济制 度基础 混合所有制经 济中的国有和 集体成分
外资经济 社会主义市场经济 重要的组成部分
（一）地位 个体经济、私营经济和外资经济等非公 有制经济，都是社会主义市场经济的重 要组成部分。
（二）作用
可以增强劳动就业，增加税收，调动社 会各方面的积极性，加快生产力的发展。
基本的经济制度： 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 决定 决定 初级阶段国情
私营经济 非公有制 个体经济
社会主义性质
• 到建党100年时,建成惠及十几亿人口的更高水平 的小康社会
• 到建国100年时,人均国民生产总值达到中等发达 国家水平，基本实现现代化。
地位
公有制
国有经济 集体经济
混合所有制 经济中的国 有成分和集 体成分
含义
地位
作用
非公有 制
个体经济
私营经济
除夕，老李一家五口围坐在一起，吃着“团圆饭”，唠着 开心事。 李大爷说：“我在南方电网上班，该营业点今年产值突破 了31亿元，利税达到5.1亿元。光年终奖金我就拿了5000元。” 李大妈说：“我们那个服装厂是乡镇企业，今年我们引进 了一套西服生产流水线，当年投产当年见效，光是税收就上缴了 30万元。嘿，我还拿了2000元红包。” 儿子李强说：“我开了一家杂货店，就这几天，光饮料就 卖出去20多箱。呵呵，今年这个年过得美滋滋的。” 媳妇王芳说：“我那个美容院生意好得不得了，请了18个 员工，一直做到现在才把最后一个客人送走。年初二又有十几个 新娘要等我给她们化妆。” 这时，孙子嚷着要算算大家今年一年的收入，不一会儿， 他惊叫起来：“哇，我们家是30万元户了！这回，该买辆小汽车 了吧？” 大家听了，都哈哈大笑起来……
初三政治第七课第一节
教学难点
毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展”。
课时
1课时
教学过程
教后反思
一、导入新课
复习提问1：为什么说宪法是国家的根本大法?
答案提示：1.从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；2.从效力上看,宪法具有最高的法律效力；3.从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格。
社会主义初级阶段的一项基本经济制度
各种所有制经济相互促进，共同发展
四、总结提高
师找生总结本节课所学的主要内容，并谈一谈自己的收获和体会
五、当堂检测
六、板书设计
目的：
“三步走”发展战略出发点：
感受身边的变化内容：
到建党100年时
两个“100年”的目标到建国100年时
人民生活总体达到小康水平
公有制是我国社会主义经济制度的基
充满生机与活力的制度国有经济、集体经济以及个体、私营的经济地位与作用
活动五：学生讨论P89材料，教师引导学生理解：
活动六：学生展示收集的资料、图片，讨论，教师引导：
活动七：学生结合自己在生活中的观察，填写P91表。
教师：引导学生认识国有经济、集体经济、个体私营经济的不同作用及其存在的根据，培养学生全面分析问题的能力。
三、拓展延伸
你怎样理解我国初级阶段的基本经济制度？
课题
第七课第一框题
造福人民的经济制度
备课教师
梁强林叶亚丽
教学目标
知识
与
能力
1、知识目标：“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公制度。
2、能力目标：体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；提高学生活动探究能力。
九年级上册政治710课知识点提纲人教版
九年级上册政治7-10课知识点提纲（人教版）第七课关注经济发展一、造福人民的经济制度1．我国制定的经济社会发展“三步走"的战略目标是什么?答：第一步，从l981年到l990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
2、三步走战略实现的状况？至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活水平总体上达到小康水平。
3、两个一百年目标：到我们党成立100年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到新中国成立100年时基本实现现代化，建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
4、我国现阶段的基本经济制度（1）基本经济制度的内容及确立的依据：我国在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
这一充满活力的基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
（2）公有制经济①公有制是社会主义经济制度的基础。
作用：在多种所有制经济中发挥着主体作用。
公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
②国有经济——性质：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济；地位：国民经济的主导力量；作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
③集体经济——性质：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济；地位：它是公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同富裕的原则；作用：可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
（3）非公有制经济①非公有制经济的形式：非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等形式。
②性质：生产资料和劳动产品归私人所有；地位：非公有制经济非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量；作用：在活跃市场、方便人民群众生活、扩大就业、充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展等方面发挥着重要的作用。
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第一步
从1981年到 1990年，国民生 产总值翻一番， 解决人民的温饱 问题；
到20世纪末， 国民生产总值再 翻一番，人民生 活达到小康水平；
到21世纪中 叶，人均国民生 产总值达到中等 发达国家水平， 人民生活比较富 裕，基本实现现 代化。
教学ppt
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3、党的十四大、十五大，丰富了“三步走” 战略，形成了 “两个100年”的目标。
牙客人时，邓小平同志全面阐
述了三步走战略的构想。
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2、我国的经济发展战略：“三步走”战略
出发点（依据）： 我国国情（最基本国情）
目的：
为保证国民经济持续快速健康发 展，使全体人民共享繁荣成果， 最终实现共同富裕
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“三步走”战略的具体内容
第三步
（已实现）
（已实现）
第二步
消费支出占收入的比重
水平最高的一个春节， 为73%，表明储蓄比例
月元底”请结。问账：“尚济余生杨5活6妈4发妈生的了账的有怎本了上样反升显的，映著“的变了恩下化我格降？国尔。系经数”
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改革开放以来，我国经济建设取得了巨大 的成就。这些成就既体现在我们祖国发生的巨 大变化上，也体现在我们的日常生活中。
中化集团
贸易 203.81
309
宝钢集团
金属 195.43
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国有经济拥有雄厚的经济 实力和先进的技术设备，积聚 着最先进的生产力，控制着国 民经济的命脉，担负着关系国 计民生的重要产品的生产和流 通的重要任务。所以,
国有经济是国民经济的主导力量。
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国有经济
（2）、地位和作用： 国有经济是国民经济的主导力量。
1.20元；黑枣2斤，
半斤，5.60元；鱼1.35
1.06元，肉6斤，鱼3条，
元。加起来，共19.01
9.79元；蛋1斤半，水
元。当月账本的“共计”
笋2斤，2.50元，共
一拦里，杨妈妈写着
16.39元。当月的统计
“欠20元”。
拦里，杨妈妈叹息“这
教学ppt 个月没有余存”。 4
1993年的春节，
到了2000年，杨家
支账，是杨妈妈记的第
春节，杨妈妈一家过得
一笔账。这一年的春节
还不如1966年。“年货”
开支是：糯米粉2.07元；
的支出是：生花生1斤，
蛋1.5斤，咸肉4斤，
0.28元；五香豆、小胡
4.69元；花生和瓜子
桃加木耳0.76元；云片
3.20元；黑洋酥1斤，
糕两条0.70元；糖一袋，
1.10元；肉7斤，猪油
的重要组成部分。
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集体经济
（3）、作 用
体现共同致富的原则 广泛吸收社会分散资金 缓解就业压力 增加公共财富和国家税收 对发挥公有制的主体作用具有重 大意义
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集体经济与国有经济的比较
共同点
公有制程度 在国民经济中
不同
的重要性不同
国有 经济
集体 经济
都属于 公有制 经济
生产资料归 主导作用 全民所有
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入选世界500强的18家中国公司 (亿美元)
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中国石化
炼油 750.77
40
国家电网
电力 712.9
46
中国石油天然气 炼油 677.24
212
中国人寿
保险 249.81
224
中国移动通信 电信 239.58
229
中国工商银行 银行 234.45
262
中国电信
电信 215.62
287
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为保证国民经济持续快 速健康发展，使全体人 民共享经济繁荣成果， 我国制定了“三步走” 战略。
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邓小平在回答大平正芳关于中 国将来会是什么样的情况，整个现 代化的蓝图是如何构思的问题时， 第一次提出了“小康之家”的概念， 用来描述中国的现代化进程。
会见日本首相大平正芳
1987年4月，在会见西班
杨妈妈的儿子第一次
过年的费用支出为870
买了8元钱的鞭炮。 2000年春节，是
她70大寿，年初一全 家济济一堂为她祝寿， 共花了870元。这是
元，比1966年增加了45 倍。2000年杨妈妈的家 庭收入在48000元左右 （三代四口人），消费 支出约35000元，消费 比1978年增长了23倍，
杨妈妈有史以来消费
建党100年（1921——2020） 国民经济更加发展，各项制度更加完善 （实现全面小康社会）
建国100年（1949——2050） 基本实现现代化，建成富强民主文明的社 会主义国家
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我国近年来经济建设能取得巨大成就，其 中一个重要的原因就在于：
充满生机与活力的经济制度
在我国的经济舞台上，活跃着多种所有制经济。
对于发挥社会主义制度的优越 性，增强我国的经济实力、国防实 力和民族凝聚力，具有关键性作用。
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3、集 体 经 济
（1）、含义：
是生产资料归一部分劳动者 共同所有的一种公有制经济。它 是我国农村的主要经济形式，并 广泛存在于城乡的工业和服务业
中。 （2）、地位：
集体经济是社会主义公有制经济
第一框 造福人民的经济制度
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杨妈妈的“豆腐持家的家庭主
妇。从1965年起，她记了37年的豆
腐账。就是这样一本中国百姓再普
通不过的家庭“豆腐账”却被中国
革命博物馆当作宝贝一样收藏起来。
请读下列几笔账教：学ppt
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1966年春节的开
1970年的“革命化”
国
集
混 合
个
私
有
体
所
体
营
经
经
济
济
有 制 经
经 济
经 济
济
你能把这些经济形式教学p进pt 行归类吗？
外 资 经 济
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1、公有制经济
(1)、地位：
是社会主义经济制度的基础，在多种所有制 经济中发挥主体作用。
(2)、内容（组成）：
社会主义初级阶段，公有制经济包括国 有经济、集体经济以及混合所有制经济中的 国有成分和集体成分。
（3）态度和政策
毫不动摇地巩固和发展公有制经济
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2、国 有 经 济
（1）、含义：
也称全民所有制经济，是生 产资料和劳动产品归全体人民共 同所有（以国家所有的形式存在） 的公有制经济。包括矿藏、河流、 文物、国有自然资源、国有企业 等。
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在关系国民经济命脉的重要行业和关键
领域，国有经济占支配地位!
生产资料归 公有制经济
部分劳动者 的重要组成
所有
部分
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多种所有制经济共同发展
在我国现阶段，不仅存在着公有 制经济，还存在大量的个体经济、私 营经济和外资经济等非公有制经济。
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4、（非公有制经济） （民营经济）