新高考生物二轮专项提升专题7-2 遗传的分子基础(综合提升卷)

新高考生物二轮专项提升专题7.2 遗传的分子基础综合提升卷1.(2019·河南洛阳统考)下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是()A．孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用假说—演绎法证明了基因在染色体上B．格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了DNA是转化因子C．沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，提出了DNA半保留复制的假说D．许多科学家相继研究，将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴【答案】C【解析】孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律，但并没有提出“基因”的概念，A项错误；格里菲思提出S型肺炎双球菌含有转化因子，艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验证明了转化因子是DNA，B项错误；沃森和克里克发现了DNA的双螺旋结构，提出了DNA半保留复制的假说，C项正确；逆转录和RNA复制虽然纳入了中心法则的范畴，但其不属于细胞生物的遗传信息流，D项错误。

2.(2019·豫南九校质检)细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段，从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象，如肺炎双球菌转化实验。

S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，可致病，对青霉素敏感。

在多代培养的S型细菌中分离出了两种突变型：R型，无荚膜，菌落粗糙，不致病；抗青霉素的S型(记为PenrS型)。

现用PenrS型细菌和R型细菌进行下列实验，对其结果的分析最合理的是()A．甲组中部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后均可康复B．乙组中可观察到两种菌落，加青霉素后仍有两种菌落继续生长C．丙组培养基中含有青霉素，所以生长的菌落是PenrS型细菌D．丁组培养基中无菌落生长【答案】D【解析】抗青霉素的S型(PenrS型)细菌的DNA是转化因子。

在甲组中，将加热杀死的PenrS型细菌与活的R型活细菌混合注射到小鼠体内，部分活的R型细菌会转化为PenrS型细菌，部分小鼠会患败血症，注射青霉素治疗后，体内有抗青霉素的S型细菌存在的小鼠不能康复；在乙组中，PenrS型细菌的DNA与活的R型活细菌混合培养，可观察到R型细菌和PenrS型细菌两种菌落，加青霉素后R型细菌生长受到抑制，只有PenrS型菌落继续生长；丙组培养基中含有青霉素，活的R型细菌不能生长，也不能发生转化，因此无菌落出现；丁组中因为PenrS型细菌的DNA被DNA酶催化水解而无转化因子，且活的R型细菌不抗青霉素，因此培养基中无菌落生长。

3.(2019·青岛模拟)如图所示为某DNA复制过程的部分图解，其中rep蛋白具有解旋的功能。

下列相关叙述错误的是()A．rep蛋白可破坏A与C、T与G之间形成的氢键B．DNA结合蛋白可能具有防止DNA单链重新形成双链的作用C．DNA复制具有边解旋边复制和半保留复制的特点D．随从链之间的缺口需要DNA连接酶将其补齐【答案】A【解析】rep蛋白具有解旋功能，破坏的是A与T、G与C之间的氢键；从题图中可看出有了DNA结合蛋白后，碱基对之间不能再形成氢键，可以防止DNA单链重新形成双链；DNA连接酶可以将随从链之间的缺口通过磷酸二酯键连接，从而形成完整的单链。

4.(2019·南阳调研)在试管内离体合成多肽时，若加入若干碱基序列为“GUGUGUGUGUGUGU……”的mRNA，合成的多肽中有缬氨酸及半胱氨酸两种氨基酸。

若加入若干碱基序列为“GGUGGUGGUGGUGGU……”的mRNA，合成的多肽含有甘氨酸或缬氨酸或色氨酸。

则缬氨酸的密码子是()A．GUG B．UGU C．GGU D．UGG【答案】A【解析】碱基序列为“GUGUGUGUGUGUGU……”的mRNA中含有GUG、UGU两种密码子，编码缬氨酸和半胱氨酸两种氨基酸；碱基序列为“GGUGGUGGUGGUGGU……”的mRNA中含有的密码子是GGU或GUG或UGG，编码甘氨酸或缬氨酸或色氨酸。

因此缬氨酸的密码子可能是GUG。

5.(2018·浙江4月选考)miRNA是一种小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白质(W蛋白)的合成，某真核细胞内形成该miRNA及其发挥作用的过程示意图如下。

下列叙述正确的是()A．miRNA基因转录时，RNA聚合酶与该基因的起始密码相结合B．W基因转录形成的mRNA在细胞核内加工后，进入细胞质用于翻译C．miRNA与W基因mRNA结合遵循碱基互补配对原则，即A与T、C与G配对D．miRNA抑制W蛋白的合成是通过双链结构的miRNA直接与W基因mRNA结合所致【答案】B【解析】miRNA基因转录时，RNA聚合酶与该基因首端的启动子相结合；真核细胞内W基因转录形成的mRNA在细胞核内加工后，进入细胞质用于翻译；miRNA与W基因mRNA结合遵循碱基互补配对原则，即A与U、C与G配对；miRNA抑制W蛋白的合成，是通过单链结构的miRNA与蛋白质结合形成的miRNA 蛋白质复合物直接与W基因的mRNA结合所致。

6.(2019·东北育才学校模拟)下图是基因M、N、P对某种生物性状控制关系(三对等位基因分别位于三对同源染色体上)，下列相关叙述错误的是()A．表现出性状3的个体基因型可能有4种B．表现出性状2的个体基因型是ppM_nnC．图示表明基因对性状的控制可通过控制酶的合成实现D．基因型PpMmNn个体测交，后代中表现出性状1的个体占3/16【答案】D【解析】据图分析，性状3的个体基因型为ppM_N_，因此该性状有4种基因型；表现出性状2的个体基因型是ppM_nn；图示表明基因对性状的控制可通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物性状；表现出性状1的基因型是P_____(含基因P，共18种)或ppmm__(不含基因M，共3种)，测交后代基因型与F1产生的配子种类相同，根据基因的自由组合定律，PpMmNn个体产生的配子有8种，其中P__占4/8，pm_占2/8，故基因型PpMmNn个体测交，后代中表现出性状1的个体占3/4。

7、(2019·宁夏银川质检)下列关于遗传信息及其表达的叙述，正确的是()A．原核生物拟核基因的转录和翻译在时间和空间上没有分开B．在翻译过程中，tRNA分子中的—P端与相应的氨基酸结合C．多个核糖体可以依次在一条mRNA上合成不同的多肽链D．含有相同遗传信息的DNA分子在不同细胞中转录出的产物一定相同【答案】A【解析】原核细胞没有由核膜包被的成形的细胞核，原核生物拟核基因的转录和翻译在时间和空间上没有分开，即边转录边翻译，A正确；在翻译过程中，tRNA分子中的—OH端与相应的氨基酸结合，B错误；一条mRNA可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，由于模板相同，合成的多肽链也都是相同的，C错误；由于基因的选择性表达，同一个体的不同细胞中相同DNA分子表达的基因种类不一定相同，故转录出的产物不一定相同，D错误。

8、(2019·云南昆明质检)反义RNA是指能与mRNA进行碱基互补配对的RNA分子，根据其作用机理可分为多种类型。

其中Ⅰ类反义RNA可与mRNA结合形成双链RNA，从而使mRNA被酶降解；Ⅱ类反义RNA 可与mRNA结合引起mRNA构象变化，从而使mRNA不能与核糖体结合。

下列叙述不合理的是() A．可利用DNA分子双链中的一条链为模板合成反义RNAB．Ⅱ类反义RNA可通过抑制翻译过程来抑制相关基因的表达C．反义RNA的研究为癌症治疗提供了一种新思路D．Ⅰ类反义RNA可通过抑制转录过程来抑制相关基因的表达【答案】D【解析】反义RNA是指能与mRNA进行碱基互补配对的RNA分子，因此可利用DNA分子双链中的一条链为模板合成反义RNA，A正确；Ⅱ类反义RNA可与mRNA结合引起mRNA构象变化，从而使mRNA 不能与核糖体结合，进而使翻译过程受阻，因此Ⅱ类反义RNA通过抑制翻译过程来抑制相关基因的表达，B正确；反义RNA可抑制某特定基因的表达，使蛋白质合成受阻，抑制癌细胞的增殖，C正确；Ⅰ类反义RNA可与mRNA结合形成双链RNA，从而使mRNA降解，因此Ⅰ类反义RNA不能抑制转录过程，D错误。

9、(2019·四川成都诊断)不同抗菌药物的抗菌机理有所不同，如环丙沙星能抑制细菌中解旋酶的活性，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，红霉素能与核糖体结合抑制其功能。

如图表示细胞中遗传信息传递的规律，下列叙述正确的是()A．完成图中②、④两个过程所需的原料、模板都相同B．图中③、⑤所代表的生理过程中都有氢键的生成C．环丙沙星能够显著抑制细菌体内的①④两个生理过程D．利福平和红霉素都通过抑制②③过程来抑制细菌繁殖【答案】B【解析】过程②、④分别指转录和RNA复制，所需原料相同，都是游离的核糖核苷酸；模板不同，转录的模板是DNA的一条链，RNA复制的模板是RNA链，A错误。

过程③、⑤分别表示翻译和逆转录。

翻译时，tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子互补配对，因此在翻译过程中存在氢键的生成；逆转录是以RNA 为模板合成DNA的过程，也存在氢键的生成，B正确。

环丙沙星能抑制细菌中解旋酶的活性，解旋酶在过程①DNA复制中发挥催化作用，因此环丙沙星能够显著抑制细菌体内的①过程，正常情况下，细菌体内不会发生④过程，C错误。

利福平能抑制RNA聚合酶的活性，通过抑制②过程来抑制细菌繁殖；红霉素能与核糖体结合抑制其功能，通过抑制③过程来抑制细菌繁殖，D错误。

10、(2019·四川成都石室中学高三二模)非洲猪瘟(ASF)是由非洲猪瘟病毒(ASFV)引起的，该病毒的遗传物质是线状DNA分子。

下列说法正确的是()A．ASFV发生的突变和基因重组可为生物进化提供原材料B．ASFV在增殖时需宿主细胞提供模板、原料、能量和酶C．ASFV的DNA分子中具有多个RNA聚合酶识别结合位点D．ASFV的DNA分子中每个脱氧核糖都与两个磷酸基团相连【答案】C【解析】病毒没有染色体，也不能进行有性生殖，因此病毒不能发生染色体变异和基因重组，A错误；病毒增殖时，模板是由自身提供的，宿主细胞为其提供的是原料、能量和酶，B错误；病毒DNA分子中含有多个基因，这些基因转录时，都会有相应的RNA聚合酶与之识别结合，C正确；猪瘟病毒是线状DNA分子，在分子中间的脱氧核糖连接2个磷酸基团，而最末端有一个脱氧核糖只连接1个磷酸基团，D错误。

11、(2019·广东湛江二模)nuc－1基因普遍存在于高等生物细胞中，该基因所编码的蛋白质能使DNA分解，进而导致细胞死亡。

下列有关叙述合理的是()A．nuc－1基因的表达可导致细胞凋亡B．胚胎发育过程中所有的细胞的nuc－1基因均不表达C．癌细胞分裂快，其内不可能存在nuc－1基因D．nuc－1基因的一条链中A与T一定相等【答案】A【解析】由题意知，nuc－1基因所编码的蛋白质能使DNA分解，进而导致细胞死亡，细胞死亡是由nuc－1基因控制的，属于细胞凋亡，A正确；细胞凋亡发生在个体发育过程中，因此胚胎发育过程中，nuc－1基因会表达，B错误；细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质不变，癌细胞是畸形分化的细胞，癌细胞内含有nuc－1基因，只是该基因不表达，C错误；基因中两条链上的碱基A＝T，单链中A不一定与T相等，D错误。