2016届高考生物二轮复习专题7遗传的分子基础课件

)
A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中
B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同
C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化
C
D.PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程
2.(2014·新课标全国卷Ⅱ·T5·6分)关于核酸的叙述，错误的是
(
)
A.细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与
考点二 DNA的结构、复制及相关计算
【典例2】(2014·山东高考·T5)某研究小组测定了多个不同双链
DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其
互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下
列正确的是 (
)
C
【解题技法】
A项：双链DNA分子中(A+C)/(T+G)=1。
(3)结论：(1)(2)
_______D_N_A_________。
上清液
沉淀物
DNA是遗传物质
二、DNA的结构与复制 1.DNA分子结构的“五、四、三、二、一”： (1)五种元素：__________________。 (2)四种碱基(基本单位)：分别为腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、
C、H、O、N、P _____________(脱氧核苷酸)。 (3)三类彻底水解产物：_____________________________。 (4)两种碱基对：_____________。 (5)胸一腺个嘧骨啶架：___________________交替连接。
排除D项。
DNA
蛋白质
双螺旋
自由组合
【知识·方法·误区】 1.肺炎双球菌转化实验的三个易混点： (1)肺炎双球菌体内转化实验：只能证明加热杀死的S型菌中含有转化因子，不能证明DNA是遗传物质。 (2)S型菌的DNA与R型菌混合培养：培养基中仅出现少量S型菌，大多数菌落仍为R型菌。 (3)转化的实质：S型菌的DNA片段整合到R型菌的DNA中，即实现了基因重组，而不是基因突变。
【解析】选D。由图可知，解旋酶能打开双链间的氢键，且需要消耗ATP，A项正确；DNA分子复制产生的子代 DNA分子中都保留了原来DNA分子中的一条链，即半保留复制，B项正确；DNA分子两条链是反向平行的，而复 制的时候子链只能从5′端向3′端延伸，所以两条子链合成的方向相反，C项正确；因为DNA复制是以解开的 每一条母链为模板按照碱基互补配对原则进行的，所以新合成的两条子链的碱基序列应是互补的，D项错误。
R型菌
DNA是遗传物质
R型菌
2.噬菌体侵染细菌的实验：
(1)用35S标记噬菌体的__________ 细菌→搅拌、离心
___________放射性高，___________放射蛋性白低质。
(2)用32P标记噬菌体的_______ 细菌→搅拌、离心
上清液
沉淀物
___________放射性低，___________放射性高。
a、b、c c、d
a、b、c、e
考点一 探索生物的遗传物质
【典例1】(2013·新课标全国卷Ⅱ·T5)在生命科学发展过程中，
证明DNA是遗传物质的实验是 (
)
①孟德尔的豌豆杂交实验 C
②摩尔根的果蝇杂交实验
③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验
⑤DNA的X光衍射实验
A.①②
B.②③
C.③④
D.④⑤
【解题技法】
①孟德尔通过豌豆杂交实验提出_________定律和_____________
定律，排除A项。
分离
②摩尔根通过果蝇杂交实验，说明___________________，排除B项。
③④肺炎双球菌(体外)转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的思路
均是分别观察________和___________在遗传中的作用，C项基正因确在。染色体上 ⑤DNA的X光衍射实验为DNA的___________结构模型提供了证据，
线粒体
4.原料：转录——核__糖__体______________；翻译——20种___________。
DNA的一条链
4种核糖核苷酸
mRNA
叶绿体 氨基酸
四、基因对性状的控制 用字母表示下列生物的遗传信息传递过程：
(1)以DNA为遗传物质的生物：____________。 (2)具有RNA复制功能的RNA病毒：_________。 (3)具有逆转录功能的RNA病毒：_______________。
2.(2015·郑州二模)噬菌体侵染细菌的实验是研究遗传物质的经典实验，主要过程如下：①标记噬菌体→②噬 菌体与细菌混合培养→③搅拌、离心→④检测放射性。下列叙述正确的是( ) A.①需要利用分别含有35S和32P的细菌 B.②中少量噬菌体未侵入细菌会导致实验失败 C.③的作用是加速细菌的解体 D.④的结果是沉淀物中检测到放射性
一、探索遗传物质的经典实验 1.肺炎双球菌的体外转化实验： (1)实验过程。 ①S型菌DNA+R型菌→_________________。 ②S型菌DNA+DNA酶+R型菌→__________。 ③S型菌蛋白质或荚膜多糖+R型菌→_R_型__菌__和__S_型_。菌 (2)实验结论：__________________。
【解析】选A。由于噬菌体是病毒，无细胞结构，不能独立生活，所以在标记噬菌体时，需要利用分别含有 35S和32P的细菌，A正确；②中少量噬菌体未侵入细菌不会导致实验失败，B错误；搅拌和离心的作用是让细 菌和噬菌体分开，C错误；标记的元素不同，检测到放射性的部位不同，D错误。
【加固训练】(2015·济南二模)T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验进一步证实了DNA是遗传物质。这个实验获得成 功的原因不包括( ) A.选择化学组成和结构简单的噬菌体作为实验材料 B.采用同位素标记法分别标记噬菌体的DNA和蛋白质 C.噬菌体侵染大肠杆菌时，只将DNA注入其细胞中 D.噬菌体侵染时间过长，大肠杆菌会裂解死亡
【解析】选D。从图示实验过程看出，通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质，F组加入了S型细 菌的DNA，可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌，而出现的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果。A组经煮沸， D组为R型细菌，均不能导致小鼠死亡，D项错误。 【易错提醒】本题易错选C项。错因在于不能正确理解转化的实质是基因重组。
半保留复制
边解旋边复制
三、基因的表达
1.时间：___________________________。
2.场所：转录——个__体__生__长__发__育_(的主整要个)、过_程__________、___________；
翻译——___________。 细胞核
3.模板：转录——________________；翻译——_________。
C
B.植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制
C.双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的
ห้องสมุดไป่ตู้
D.用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布
【考纲考频】 1.人类对遗传物质的探索过程 Ⅱ(5年5考) 2.DNA分子结构的主要特点 Ⅱ(5年5考) 3.基因的概念 Ⅱ(5年1考) 4.DNA分子的复制 Ⅱ(5年3考) 5.遗传信息的转录和翻译 Ⅱ(5年19考) 6.基因与性状的关系 Ⅱ(5年0考)
2.生物遗传物质的判断方法： (1)同时含有DNA和RNA的生物：DNA为遗传物质。 (2)DNA病毒：DNA为遗传物质。 (3)RNA病毒：RNA为遗传物质。
3.肺炎双球菌和噬菌体的比较： (1)相同点：都营寄生生活，遗传物质均为DNA。 (2)不同点。 ①肺炎双球菌：为原核生物，具有独立的物质和能量供应系统。 ②噬菌体：为非细胞结构的细菌病毒，必须寄生在活细胞中，利用寄主的物质和能量进行增殖。
相等
相等
【知识·方法·误区】 1.DNA分子中有关碱基比例的计算： (1)常用公式。 A=T，G=C；A+G=T+C=A+C=T+G=50%。 (2)“单链中互补碱基和”所占该链碱基数比例=“双链中互补碱基和”所占双链总碱基数比例。
2.DNA分子复制中的计算方法： DNA分子复制为半保留复制，若让一个被15N标记的DNA分子在含14N的培养基中复制n代，其结果分析如下： (1)子代DNA分子数：2n个。 ①含15N的DNA分子有2个。 ②含14N的DNA分子有2n个，只含14N的有(2n-2)个。
【解析】选D。被同位素标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌后，通过离心技术分析噬菌体的DNA和蛋白质的去向， 进而分析二者在噬菌体繁殖中的作用，与大肠杆菌裂解无关。
3.(2015·郑州二模)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题： A.将一部分S型菌加热杀死； B.制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示)； C.将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况(如下图)。
(1)本实验中的对照组是
。
(2)本实验能得出的结论是加热杀死的S型菌中的某种物质(转化因子)能
使
。
(3)从你现有的知识分析，加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是
。
【解析】(1)4组和1、2、3组分别对照，排除了实验结果其他的可能解释。 (2)通过对比可知，加热杀死的S型菌与R型菌混合在一起，可以产生活的S型菌，说明加热杀死的S型菌中有 某种物质能使R型菌转化为S型菌。 (3)DNA高温下解旋，但降温后会恢复双螺旋结构，即热稳定性较高。 答案：(1)1、2、3组 (2)R型菌转化为S型菌 (3)DNA热稳定性较高
磷酸、脱氧核糖、含氮碱基
A-T、G-C
磷酸、脱氧核糖
2.DNA复制： (1)模板：__________________。 (2)原料：_________D_N_A_的__两_。条单链 (3)场所：___________________________。
脱氧核苷酸 (4)复制方式：_______________。 (5)过程特点：_____细__胞__核__、__线__粒__体。、叶绿体
B项：双链DNA分子一条单链中的(A+C)/(T+G)与其互补链中的该
比值的关系：_____________。
C项：双链DNA分子中的(A+T)/(C+G)与单链中该比值的关系：
_________。
互为倒数
D项：双链DNA分子一条单链中的(A+T)/(C+G)与其互补链中该比
值的关系：_________。
【考查特点】 1.遗传物质的探索：主要考查遗传物质探索实验的结果分析。试题以选择题为主。 2.DNA分子结构：主要考查脱氧核苷酸的连接方式、碱基互补配对规律的运用。试题以选择题为主。 3.DNA分子复制：主要考查DNA复制的场所、特点和过程，结合DNA分子结构，考查脱氧核苷酸的数目。试题以 选择题为主。 4.转录和翻译：主要考查转录和翻译的场所、模板、酶等，真核细胞与原核细胞转录、翻译过程的不同。试 题以选择题为主。
2016届高考生物二轮 复习专题7遗传的分子
基础课件
【高考这样考】
1.(2015·全国卷Ⅰ·T5·6分)人或动物PrP基因编码一种蛋白
(PrPc)，该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPsc(朊粒)，
就具有了致病性。PrPsc可以诱导更多PrPc转变为PrPsc，实现朊粒的
增殖可以引起疯牛病。据此判断下列叙述正确的是 (
(2)子代DNA分子的总链数：2n×2=2n+1条。 ①含15N的链有2条。 ②含14N的链有(2n+1-2)条。 (3)消耗的脱氧核苷酸数：假设亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个。 ①经过n次复制需要消耗游离的该脱氧核苷酸为m·(2n-1)个。 ②若进行第n次复制，则需消耗该脱氧核苷酸为m·2n-1个。
【题组过关】 1.(2015·唐山一模)利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行如下图所示处理， 再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是( )
A.通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 B.F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌 C.F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果 D.能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组
【题组过关】 1.(2015·沈阳一模)如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是( )
A.解旋酶能使DNA双链解开，但需要消耗ATP B.DNA分子复制的方式是半保留复制 C.DNA分子的复制需要引物，且两条子链的合成方向是相反的 D.因为DNA分子在复制时需严格遵循碱基互补配对原则，所以新合成的两条子链的碱基序列是完全一致的