教师资格证考试职业道德

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高校教师资格证《高校教师职业道德》题库附答案

高校教师资格证《高校教师职业道德》题库附答案

高校教师资格证《高校教师职业道德》题库附答案一、单项选择题1. 高校教师职业道德的基本原则是()A. 教书育人B. 为人师表C. 献身教育D. 全面发展答案:C2. 下列选项中,不属于高校教师职业道德范畴的是()A. 爱国主义B. 集体主义C. 个人主义D. 社会主义答案:C3. 高校教师职业道德的基本要求是()A. 严谨治学B. 教书育人C. 为人师表D. 献身教育答案:B4. 下列选项中,不属于高校教师职业道德规范的是()A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 追求名利答案:D5. 高校教师职业道德的核心是()A. 爱国守法B. 教书育人C. 为人师表D. 严谨治学答案:B6. 下列选项中,不属于高校教师职业道德规范的是()A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 学术不端答案:D7. 高校教师职业道德评价的标准是()A. 教书育人B. 为人师表C. 严谨治学D. 全面发展答案:A8. 下列选项中,不属于高校教师职业道德评价范畴的是()A. 爱国主义B. 集体主义C. 个人主义D. 社会主义答案:C9. 高校教师职业道德修养的目标是()A. 爱国守法B. 教书育人C. 为人师表D. 严谨治学答案:B10. 下列选项中,不属于高校教师职业道德修养方法的是()A. 学习B. 实践C. 反思D. 追求名利答案:D二、多项选择题1. 高校教师职业道德的基本内容包括()A. 爱国守法C. 为人师表D. 严谨治学E. 全面发展答案:ABCD2. 高校教师职业道德规范的主要内容包括()A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 学术不端E. 为人师表答案:ABCE3. 高校教师职业道德评价的依据包括()A. 爱国主义B. 集体主义C. 个人主义D. 社会主义答案:ABDE4. 高校教师职业道德修养的方法包括()A. 学习B. 实践C. 反思D. 追求名利E. 全面发展答案:ABC三、判断题1. 高校教师职业道德与高校教师职业行为密切相关。

教师资格证面试中的职业道德与职业操守

教师资格证面试中的职业道德与职业操守

教师资格证面试中的职业道德与职业操守教师资格证面试是每位教师需要经历的重要环节。

在面试中,评委们会考察申请者的职业道德与职业操守,这是教师职业发展中至关重要的因素之一。

本文将探讨教师资格证面试中职业道德与职业操守的含义、重要性以及如何在面试中展现出优秀的职业道德与职业操守。

一、职业道德与职业操守的内涵职业道德是指教师在从事教育教学活动中应遵守的道德规范和职业操守,涉及到诚实守信、尊重学生、师德师风等多个方面。

首先,诚实守信是教师的基本职业道德要求,教师应当言行一致、信守承诺,保持良好的职业信誉。

其次,尊重学生是教师应具备的核心价值观,教师应尊重每个学生的个性差异,积极引导学生认识自我、发展潜能。

另外,师德师风是教师职业道德的重要组成部分,教师应在道德上做出表率,对学生起到榜样作用。

职业操守是指教师在教育教学实践中应当遵守的行为规范和职业准则。

职业操守主要包括教育教学水平、职业责任、教育教学方法等方面。

首先,教师应具备过硬的教育教学水平,掌握专业知识,不断提升自己的教育教学能力。

其次,教师应承担起职业责任,尽职尽责地履行教育教学任务,为学生的全面发展负责。

此外,教师还应在教育教学方法上注重个性化,关注学生的特点和需求,采用合适的教学策略,提高教学效果。

二、职业道德与职业操守在面试中的重要性教师资格证面试是评估申请者是否具备成为合格教师的重要环节,而职业道德与职业操守是衡量教师素质的重要标准之一。

在面试中,评委们会通过申请者的回答、表现来判断其是否具备良好的职业道德与职业操守。

首先,职业道德与职业操守是教师职业发展的基础。

一个优秀的教师不仅需要有专业知识和教学技巧,还需要具备良好的职业道德和职业操守。

只有树立正确的职业道德观念,才能够在教育教学实践中做出正确的判断和决策。

其次,职业道德与职业操守关系到教师形象和声誉。

教师是社会的知识分子,他们的言行举止代表着整个教育界的形象。

一个具有良好职业道德和职业操守的教师能够树立良好的师范形象,赢得学生、家长和社会的信任与尊重。

高校教师资格证之高校教师职业道德资料复习附答案

高校教师资格证之高校教师职业道德资料复习附答案

高校教师资格证之高校教师职业道德资料复习附答案一、单项选择题1. 教师职业道德是一定社会或阶级对教师()提出的道德要求。

A. 本质属性B. 职业行为C. 个人修养D. 经济待遇答案:B2. 教师职业道德的功能包括()。

A. 调节功能、教育功能、导向功能、激励功能B. 调节功能、教育功能、导向功能、评价功能C. 导向功能、激励功能、教育功能、调节功能D. 评价功能、调节功能、激励功能、教育功能答案:C3. 教师职业道德原则是()。

A. 处理教育过程中各种关系的基本行为的准则B. 教师职业活动中必须遵循的规则和规范的总和C. 教师职业行为的最高标准D. 教师在教育活动中处理职业关系时所依据的最根本的道德要求答案:D4. 教师()是指教师在教育职业活动中形成的比较稳定的道德观念和行为习惯。

A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为答案:A5. ()是指教师对自己职业道德行为进行的自我鉴定、自我反省、自我批评和自我教育。

A. 教师职业道德评价B. 教师职业道德修养C. 教师职业道德认知D. 教师职业道德教育答案:B6. 教师职业道德修养的最高层次是()。

A. 直观性B. 自觉性C. 坚定性D. 纯洁性答案:B7. 教师职业道德评价的方式主要有()。

A. 社会舆论评价、学生评价、教师自我评价、学校领导评价B. 社会舆论评价、学生评价、教师自我评价、家长评价C. 新闻媒体评价、学生评价、教师自我评价、学校领导评价D. 新闻媒体评价、学生评价、教师自我评价、家长评价答案:A8. 教师在教育活动中处理职业关系时所依据的最根本的道德要求是()。

A. 教师职业道德规范B. 教师职业道德原则C. 教师职业道德范畴D. 教师职业道德修养答案:B9. 教师职业道德范畴包括()。

A. 教师义务、教师良心、教师公正、教师幸福B. 教师权利、教师义务、教师良心、教师职业理想C. 教师荣誉、教师幸福、教师公正、教师职业理想D. 教师权利、教师荣誉、教师公正、教师职业理想答案:A10. 教师在教育职业活动中正确处理人与人之间关系的道德规范是()。

高校教师资格证《高校教师职业道德》题库附答案

高校教师资格证《高校教师职业道德》题库附答案

高校教师资格证《高校教师职业道德》题库附答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教师职业道德是指教师在教育教学活动中所应遵循的()A. 道德规范和行为准则B. 教育规律和教学方法C. 教育法规和教学内容D. 教学计划和教学目标答案:A2. 教师职业道德的基本原则是()A. 忠诚教育事业B. 教书育人C. 为人师表D. 关爱学生答案:A3. 教师职业道德规范中,对教师职业活动提出了基本要求的是()A. 道德观念B. 道德准则C. 道德规范D. 道德理想答案:B4. 教师职业道德的核心是()A. 忠诚教育事业B. 教书育人C. 为人师表D. 关爱学生答案:D5. 教师在教育教学活动中,处理与学生之间的关系时应遵循的职业道德规范是()A. 尊重学生B. 严慈相济C. 民主平等D. 师生互动答案:C6. 教师在处理与自身发展之间的关系时应遵循的职业道德规范是()A. 终身学习B. 敬业爱岗C. 为人师表D. 关爱学生答案:A7. 教师在处理与同事之间的关系时应遵循的职业道德规范是()A. 团结协作B. 竞争激烈C. 相互尊重D. 独立自主答案:A8. 教师在处理与社会的关系时应遵循的职业道德规范是()A. 积极参与社会事务B. 注重个人发展C. 关心社会进步D. 关注学生成长答案:C9. 下列选项中,不属于教师职业道德范畴的是()A. 道德观念B. 道德规范C. 道德行为D. 教学成绩答案:D10. 下列选项中,不属于教师职业道德基本原则的是()A. 忠诚教育事业B. 教书育人C. 为人师表D. 提高教学质量答案:D二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述教师职业道德的基本原则。

答案:教师职业道德的基本原则是忠诚教育事业。

这一原则要求教师全心全意地为社会主义教育事业服务,遵循教育规律,提高教育质量,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 简述教师职业道德规范的主要内容。

答案:教师职业道德规范主要包括以下五个方面:(1)爱国守法:教师要热爱祖国,拥护党的领导,遵守国家法律法规,为社会主义现代化建设贡献力量。

教师资格证对教师职业道德的要求

教师资格证对教师职业道德的要求

教师资格证对教师职业道德的要求教师资格证是一种代表教师专业素质的认证机制,对于教师的职业道德有着很高的要求。

教师职业道德是指教师在执教过程中应遵循的道德规范和职业行为准则。

教师资格证不仅要求教师具备专业知识和教学能力,更注重教师在职业道德方面的表现。

本文将具体探讨教师资格证对教师职业道德的要求。

首先,教师资格证要求教师具备良好的师德师风。

作为教育事业的从业者,教师应该具备高尚的职业道德和师德操守。

教师应该以身作则,严守职业道德底线,严禁违反道德规范的行为。

教师应尊重学生,平等对待每一位学生,不歧视、不偏袒。

同时,教师还应保护学生的合法权益,确保学生的健康、安全和隐私。

其次,教师资格证要求教师具备专业敬业精神。

教师应不断提高自己的教学能力,积极参加专业培训和学术研讨,不断更新教育理念和教育方法。

教师应负责任地履行教学任务,严格按照学校要求完成工作,并主动关心学生的学习进步和生活情况。

教师还应与同事合作,相互支持,共同促进学校教育事业的发展。

此外,教师资格证要求教师具备保密意识和诚信守信的品质。

教师在教育教学工作中接触到大量的教育教学内容和学生个人信息,教师应严守教育教学机密,绝不泄露学生的隐私和教育机构的机密资料。

教师还应诚实守信,坚守诚信底线,不作弊、不抄袭,不教唆学生作弊。

教师应该以身作则,为学生树立榜样,引导学生健康成长。

最后,教师资格证要求教师具备社会责任感。

教师不仅要关注学生的个体能力培养,更要培养学生的社会责任感和公民意识。

教师应教育学生积极参与社会实践活动,培养学生的社会责任感,引导学生为社会做出积极贡献。

教师还应积极参与学校和社区的公益活动,发挥教师在社会发展和进步中的重要作用。

综上所述,教师资格证对教师职业道德有着明确和严格的要求。

教师应具备良好的师德师风,保持专业敬业精神,具备保密意识和诚信守信的品质,同时还要具备社会责任感。

只有不断提升教师的职业道德素养,才能更好地履行教育教学工作,为学生成长成才做出积极贡献。

高校教师资格证《高校教师职业道德》题库及答案

高校教师资格证《高校教师职业道德》题库及答案

高校教师资格证《高校教师职业道德》题库及答案一、单项选择题:1. 高校教师职业道德的基本原则是()。

A. 教书育人B. 为人师表C. 忠诚于人民教育事业D. 培养学生的创新精神答案:C2. 下列选项中,不属于高校教师职业道德范畴的是()。

A. 教师的人格特征B. 教师的专业素质C. 教师的社会责任D. 教师的权利与义务答案:D3. 高校教师职业道德规范的内容包括()。

A. 爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习B. 爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、提高素质C. 热爱学生、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习D. 热爱学生、关爱学生、为人师表、教书育人、提高素质答案:A4. 下列选项中,不属于高校教师职业道德规范的是()。

A. 关爱学生B. 为人师表C. 学术不端D. 教书育人答案:C5. 下列关于高校教师职业道德的说法,错误的是()。

A. 教师职业道德是教师职业素质的重要组成部分B. 教师职业道德对教师的教育教学工作具有指导作用C. 教师职业道德是教师职业行为的准则D. 教师职业道德不影响教师的教学质量答案:D6. 下列选项中,不属于高校教师职业道德的核心内容的是()。

A. 教师的人格特征B. 教师的职业责任C. 教师的职业态度D. 教师的职业报酬答案:D7. 下列关于高校教师职业道德的说法,正确的是()。

A. 教师职业道德规范的内容与教师的专业素质无关B. 教师职业道德的核心是关爱学生C. 教师职业道德对教师的教育教学工作没有指导作用D. 教师职业道德是教师职业行为的偶然表现答案:B8. 下列选项中,不属于高校教师职业道德的基本要求的是()。

A. 遵守法律法规B. 尊重学生C. 严谨治学D. 追求个人利益答案:D9. 下列关于高校教师职业道德的说法,正确的是()。

A. 教师职业道德规范的内容与教师的社会责任无关B. 教师职业道德的核心是教书育人C. 教师职业道德对教师的教育教学工作具有重要的指导作用D. 教师职业道德是教师职业行为的必然表现答案:C10. 下列选项中,不属于高校教师职业道德范畴的是()。

2024年高校教师资格证之高校教师职业道德考试题库

2024年高校教师资格证之高校教师职业道德考试题库

2024年高校教师资格证之高校教师职业道德考试题库单选题(共40题)1、从教师的职业道德角度看,教师所特有的崇高职责和历史使命是()。

A.教书育人B.科学研究C.传授知识D.爱国守法【答案】 A2、提出“有教无类”教育思想的古代教育家是()。

A.孟子B.荀子C.孔子D.庄子【答案】 C3、教育活动中最基本的人际关系是()。

A.生生关系B.师师关系C.师生关系D.教师与社会的关系【答案】 C4、西汉时期,董仲舒认为教师的道德在于()A.诲人不倦B.有教无类C.化民成性D.因材施教【答案】 C5、欧洲文艺复兴运动中,经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是()。

A.自然权利思想B.三权分立思想C.人文主义思想D.自由平等思想【答案】 C6、部分教师上课自由散漫、迟到早退,或者仪表不整、举止粗俗,这反映了这些教师的道德现状存在的问题是()。

A.价值观念单薄B.育人意识退化C.角色意识淡化D.敬业精神弱化【答案】 C7、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点,这体现了高校教师的劳动具有()。

B.多重性C.探索性D.实践性【答案】 D8、教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()。

A.约束功能B.导向功能C.调节功能D.制导功能【答案】 D9、“桃李不言,下自成蹊”用来比喻教师()的意义。

A.教书育人B.为人师表C.教育公正D.教育人道精神【答案】 B10、在“真实的集体”里,个人与集体()价值序列的轻重与优劣。

A.存在B.不存在D.可能存在【答案】 B11、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的()。

A.他律性B.自律性C.层次性D.实践性【答案】 A12、()是影响教师成长的深层心理活动,是其教学行为的基本理性支点,它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用。

A.教学目的B.教学要求C.教学理念D.教学方针【答案】 C13、大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及()。

教资考试教师职业道德内容

教资考试教师职业道德内容

教资考试教师职业道德内容示例文章篇一:《聊聊教资考试中的教师职业道德》嘿,同学们!你们知道教资考试里有个特别重要的部分叫教师职业道德吗?这可太关键啦!就好像我们在学校里,老师得像个超级英雄一样,有各种超能力。

而教师职业道德,就是他们的“超能力秘籍”。

老师要有爱,这可不是随便说说的哟!你想想,如果老师不爱我们,就像太阳不再发光,那我们的世界得多黑暗呀?老师对我们的爱,得像春天的微风,轻轻柔柔地吹着,让我们心里暖暖的。

老师还得公平公正呢!这就好比分蛋糕,如果老师不公平,有的同学分到一大块,有的同学只有一点点,那大家心里能舒服吗?肯定会觉得老师偏心啦!诚信也是老师必须有的品质。

老师要是说话不算数,就像灰太狼总抓不到小羊,一点都不靠谱,那我们怎么能相信老师说的话呢?老师还要有奉献精神。

这就像蜡烛,燃烧自己照亮我们。

他们花时间备课、批改作业,有时候甚至顾不上自己的休息和家庭,就是为了让我们能学到更多的知识。

有一次,我们班的数学老师病了,嗓子都哑得说不出话来。

可她还是坚持来给我们上课,那声音沙沙的,听得我们心里都酸酸的。

这难道不是老师的奉献吗?还有我们的语文老师,有个同学家里条件不好,买不起课外书。

语文老师知道后,自己买了好多书送给那个同学。

这难道不是关爱学生吗?再想想,如果老师没有职业道德会怎么样?那课堂不就乱套啦?就像没有船长的船,在大海里飘来飘去,找不到方向。

所以说呀,教师职业道德太重要啦!它就像一把尺子,衡量着老师的行为;又像一盏明灯,照亮老师前行的路。

我觉得,每一位老师都应该好好遵守教师职业道德,这样才能教出优秀的学生,让我们的校园充满爱和阳光!示例文章篇二:哎呀呀,说起教资考试里的教师职业道德,这可真是个重要的事儿呢!咱先来说说啥叫“教师职业道德”。

这就好比是一个超级大的魔法宝盒,里面装满了各种各样神奇的宝贝。

不过这些宝贝可不是能让你变得会飞或者隐身啥的,而是能让老师们变得超级厉害,能把咱们教得更好的“法宝”!比如说,“关爱学生”这一条。

高校教师资格证之高校教师职业道德测试卷和答案

高校教师资格证之高校教师职业道德测试卷和答案

高校教师资格证之高校教师职业道德测试卷和答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 高校教师职业道德的核心是()A. 敬业精神B. 学术诚信C. 关爱学生D. 为人师表答案:D2. 下列哪项是高校教师职业道德的基本要求?()A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 诚实守信D. 终身学习答案:A3. 高校教师在学术研究中应遵循的原则是()A. 严谨治学B. 追求卓越C. 注重实用D. 快速发表答案:A4. 高校教师在课堂上应该()A. 注重知识传授B. 注重能力培养C. 注重思想教育D. 注重学术研究答案:B5. 高校教师在评价学生时,应该()A. 注重学生的成绩B. 注重学生的能力C. 注重学生的品德D. 注重学生的潜力答案:B二、简答题(每题10分,共30分)1. 请简述高校教师职业道德的基本内容。

答案:高校教师职业道德的基本内容包括:爱岗敬业、关爱学生、为人师表、诚实守信、终身学习、严谨治学、注重实用、追求卓越。

2. 请简述高校教师在学术研究中应遵循的原则。

答案:高校教师在学术研究中应遵循的原则有:严谨治学、追求卓越、注重实用、快速发表。

3. 请简述高校教师在课堂上的职责。

答案:高校教师在课堂上的职责包括:传授知识、培养能力、教育品德、引导学生进行学术研究。

三、论述题(每题25分,共50分)1. 请论述高校教师职业道德在高校教育中的重要性。

答案:高校教师职业道德在高校教育中的重要性体现在以下几个方面:(1)提高教育教学质量:高校教师具备良好的职业道德,能够全身心地投入到教育教学工作中,提高教育教学质量。

(2)培养合格人才:高校教师具备良好的职业道德,能够以身作则,引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观,培养合格的人才。

(3)营造良好的学术氛围:高校教师具备良好的职业道德,能够遵循学术规范,严谨治学,营造良好的学术氛围。

(4)促进社会和谐:高校教师具备良好的职业道德,能够积极参与社会服务,传播正能量,促进社会和谐。

教师资格证考试教师职业道德模拟试题及答案

教师资格证考试教师职业道德模拟试题及答案

教师资格证考试教师职业道德模拟试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 以下哪项不是《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的基本内容?A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 严谨治学D. 良师益友2. 教师职业道德的核心是()A. 爱岗敬业B. 爱国守法C. 热爱学生D. 敬业奉献3. 下列哪项不属于教师职业道德的基本原则?()A. 教育性原则B. 尊重学生原则C. 爱国主义原则D. 客观公正原则4. 教师在教育教学活动中应遵循的基本道德规范不包括以下哪一项?()A. 尊重学生人格B. 关爱学生身心健康C. 严谨治学,提高自身素质D. 参与非法活动5. 下列哪项是教师职业道德的灵魂?()A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 敬业奉献D. 尊重家长二、判断题(每题2分,共10分)6. 教师职业道德规范是教师职业行为的最高要求。

()7. 教师在教育教学活动中,可以对学生进行体罚或变相体罚。

()8. 教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

()9. 教师在教育教学活动中,应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的全面发展。

()10. 教师在教育教学活动中,应当尊重家长,主动与学生家长沟通,认真听取意见和建议,积极发挥家长的积极作用。

()答案及解析一、选择题1. D. 良师益友解析:教师职业道德规范的基本内容包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

良师益友不在其中。

2. C. 热爱学生解析:教师职业道德的核心是热爱学生,教师应当关心、爱护全体学生,尊重学生人格,平等对待学生。

3. C. 爱国主义原则解析:教师职业道德的基本原则包括:教育性原则、尊重学生原则、客观公正原则等。

爱国主义原则不属于其中。

4. D. 参与非法活动解析:教师在教育教学活动中应遵循的基本道德规范包括:尊重学生人格、关爱学生身心健康、严谨治学,提高自身素质等。

教师资格证考试教师职业道德模拟试题及答案

教师资格证考试教师职业道德模拟试题及答案

教师资格证考试教师职业道德模拟试题及答案一、单项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)1. 教师职业道德原则和规范体系确立的依据是()。

A. 职业生活中的基本道德规范B. 教师职业的特殊性C. 教师职业活动中的基本关系D. 社会道德规范【答案】C2. 教师职业道德基本原则的集中体现是()。

A. 为人师表B. 爱岗敬业C. 献身教育D. 教书育人【答案】D3. 衡量教师职业行为的是()。

A. 教师职业道德规范B. 教师职业道德原则C. 教师职业道德范畴D. 教师职业道德修养【答案】A4. 教师职业道德修养的内在动力是()。

A. 内省B. 自律C. 学习D. 实践【答案】B5. 教师职业道德评价的依据是()。

A. 教师职业道德规范B. 教师职业道德原则C. 教师职业道德范畴D. 教师职业道德修养【答案】A二、多项选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)6. 教师职业道德基本原则的内容包括()。

A. 热爱学生B. 严谨治学C. 献身教育D. 教书育人E. 自尊自律【答案】CD7. 教师职业道德规范的内容包括()。

A. 为人师表B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 教书育人E. 爱国守法【答案】ABCDE8. 教师职业道德范畴的内容包括()。

A. 教师义务B. 教师良心C. 教师幸福D. 教师公正E. 教师荣誉【答案】ABCDE9. 教师职业道德修养的方法包括()。

A. 学习B. 实践C. 内省D. 自律E. 激励【答案】ABCD10. 教师职业道德评价的方式包括()。

A. 社会舆论评价B. 教师自我评价C. 学校领导评价D. 学生评价E. 同事评价【答案】ABCDE三、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)11. 请简述教师职业道德基本原则。

【答案】教师职业道德基本原则是指在进行教育职业活动时,教师所应遵循的最根本的道德准则。

教师职业道德基本原则的内容包括:教书育人、献身教育;热爱学生、尊重学生;严谨治学、一丝不苟;为人师表、自尊自律。

教资科一综合素质-职业道德

教资科一综合素质-职业道德

综合素质——职业道德一、教师职业道德的概述(一)教师职业道德的概念教师职业道德(师德),是指教师在其职业生活中调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵循的基本行为规范,以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。

(二)教师职业道德的功能1.对教师工作的动力功能2.对教师行为的调节功能3.教教育对象的教育功能4.对教师工作的评价功能5.对社会文明的示范功能6.对教师自身修养的引导功能●对教师工作的动力功能激发、鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性。

●对教师行为的调节功能调节道德冲突。

道德冲突:(1)行为取向上的义利冲突:①教育教学领域,在与学生的关系中价值天平失衡;②科研学术领域,学术腐败;(2)行为表现上的角色冲突:①不同角色期望引起的角色冲突;②工作角色和生活角色的冲突;③权威角色和朋友角色的冲突;④领导角色与顺应角色的冲突;⑤教师角色与班主任角色的冲突;(3)行为动机上的心理冲突:①期待角色与实际角色引发的心理冲突;②社会称誉与社会现实引发的心理冲突;③高付出与低待遇引发的心理冲突;④角色责任与自我价值实现引发的心理冲突;⑤角色环境与社会环境引发的心理冲突;●教教育对象的教育功能对学生具有教育作用。

●对教师工作的评价功能教师职业道德是规范教师工作进行社会价值判断的准则,也是社会、学校和教师自己对教师工作进行社会价值判断的准则之一。

●对社会文明的示范功能以各种方式体现在社会生活的各个方面,对社会主义精神文明建设起着促进作用。

●对教师自身修养的引导功能指明方向、矫正行为。

(三)教师职业道德的范畴教师职业道德范畴指反映教师个人与社会、个人与他人之间最本质、最主要、最普遍的道德关系的概念。

包括教师公正、教师荣誉、教师幸福、教师义务。

●教师公正教育公正指公平合理地对待和评价每一个学生。

教育公正的特点:(1)教育性:①教师的公正行为的教育示范性;②教师公正所调整的人际关系,主要是师生关系及以师生关系为基础的其他关系;(2)公正实施的实质性:着眼于实际或实质意义上的公正(3)公正主体的自觉性(4)对等性:对人对事一视同仁(5)可互换性:对人对己用一个标准(6)最终价值判定的依赖性●教师荣誉教师荣誉指社会组织和称誉对教师履行教育教学义务的肯定和褒奖,教师因意识到这种积极评价而产生道德体验,进而获得教师的荣誉感。

教师职业道德 教师资格证考试

教师职业道德 教师资格证考试

教师职业道德教师资格证考试教师作为社会的中流砥柱,承担着培养未来的重要使命,其职业道
德更是至关重要。

教师资格证考试就是一种对教师职业道德的检验,
下面就教师职业道德及教师资格证考试展开探讨。

一、教师职业道德
作为教师,职业道德是其立身之本。

教师职业道德包括敬业、守信、勤勉、创新等多个方面。

首先,敬业是教师必备的品质,只有全心全
意地投入到教学工作中,才能够使学生受益匪浅。

其次,守信是教师
职业道德的重要组成部分,讲信用、言行一致是教师应该具备的基本
素质。

再次,勤勉是教师的必备品质,只有勤勉才能培养出更多的人才。

此外,创新也是教师职业道德的重要方面,只有不断学习和创新,才能跟上时代的步伐,为学生创造更好的学习环境。

二、教师资格证考试
教师资格证考试是对教师专业素养和职业道德的一种检验。

考试内
容主要包括教育学、心理学、教学方法等多个方面。

通过考试,可以
全面评估教师的专业水平和综合能力,确保教师拥有良好的教育素养
和职业道德。

教师资格证考试的重要性不言而喻,它不仅是对教师自
身的一种检验,更是对学生、家长和社会的一种负责。

综上所述,教师职业道德是教师的立身之本,教师资格证考试是对
教师职业道德的一种检验。

只有不断提升自身的职业道德水平,严格
要求自己,才能够更好地肩负起培养未来的责任。

希望广大教师能够
珍惜这次机会,不断提升自身素养,为教育事业的发展作出更大的贡献。

教师资格证考试 教师职业道德

教师资格证考试  教师职业道德

教师职业道德第一章教师职业道德解读第一节1.道德是人们在社会生活中形成的关于善与恶、公正与偏私、城市与虚伪等观念、情感和行为习惯以及与此相关的依靠社会舆论与内心信念来实现的调节个人之间、个人与集体、个人与社会之间关系的行为规范的总合。

2.道德的内涵:(1)由一定社会的经济关系所决定。

(2)以善恶为评价标准。

(3)依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。

(4)调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系。

第二节1.职业道德:是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的综合,是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。

2.职业道德的特征:(1)稳定性。

(2)具体性。

(3)适用性。

第三节教师职业道德的特征:(1)鲜明的继承性。

(2)强烈的责任性。

(3)独特的示范性(4)严格的标准性。

第二章教师职业道德基本原则第一节1.教师职业道德基本原则的涵义:(1)教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志。

(2)教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向。

(3)教师职业道德基本原则是教师道德的理论和时间的概括总结。

(4)教师职业道德基本原则是教师调个人与他人,社会的关系的根本指导原则。

2.忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。

3.忠诚于人民教育事业这一基本原则充分反映了我国教师劳动态度和劳动目的的辩证统一。

(1)是我国教育社会主义性质的必然要求。

(2)是教师在处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则。

(3)是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。

4.教师职业道德基本原则确立的依据:(1)必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求。

(2)必须符合一般社会道德原则的基本要求。

(3)必须反映教师职业活动的特点。

第二节1.教师职业道德基本原则的作用:(1)指导作用。

(2)统帅作用。

(3)裁决作用。

2.教师职业道德基本原则的要求:(1)树立无产阶级的世界观、人生观和价值观。

2023年高校教师资格证之高校教师职业道德试卷附带答案

2023年高校教师资格证之高校教师职业道德试卷附带答案

2023年高校教师资格证之高校教师职业道德试卷附带答案单选题(共20题)1. 师德修养的最终目的和归宿是()。

A.提高师德认识B.磨炼师德意志C.坚定师德信念D.培养师德行为习惯【答案】 D2. 提出“大学是社会之光,不应随波逐流”的教育家是()A.陶行知B.蔡元培C.徐特立D.竺可桢【答案】 D3. 教师道德品质的构成要素是()。

A.道德认识、道德情感、道德动机B.道德认识、道德情感、道德行为C.道德认识、道德情感、道德意志D.道德认识、道德情感、道德信念【答案】 C4. 孔子说:“君子喻于义,小人喻于利。

”,孟子对梁惠王说:“王何必曰利亦有仁义而已矣。

”孔孟的主张属于()。

A.重利轻义观B.重义轻利观C.义利并重观D.以上都不是【答案】 B5. 教书育人以思想品德教育为主要内容,以社会主义核心价值观为重点,实现()的教育目标。

A.培养社会主义人才B.社会主义德育C.立德树人D.博雅教育【答案】 C6. 师德修养的最终目的和归宿是()。

A.提高师德认识B.锻炼师德意志C.坚定师德信念D.培养师德行为习惯【答案】 D7. 创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是()。

A.英国教育家保罗·纽曼B.美国教育家杜威C.德国教育家赫尔巴特D.德国教育家洪堡【答案】 D8. 在中国倡导并实行学术自由的第一人是()。

A.梁启超B.蔡元培C.梅贻琦D.陶行知【答案】 B9. 社会主义职业道德的基本原则是()。

A.为人民服务B.责权利统一C.集体主义D.按劳分配【答案】 A10. 对教师道德行为的论述错误的是()。

A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.道德自觉性高的教师,可以超越现实的社会环境作出行为选择【答案】 D11. ()是教师职业道德评价的最高标准。

2022年教师资格证考试综合素质教师职业道德内容

2022年教师资格证考试综合素质教师职业道德内容

第一章教师职业道德第一节教师职业道德概述一、教师职业道德旳概念教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循旳行为规范和必备旳品德旳总和,是调节教师与她人、与社会等关系时所必须旳基本道德规范和行为准则,以及在此基本上所体现出来旳道德观念、情操和品质。

它是一般社会道德在教师职业中旳特殊体现。

二、教师职业道德旳本质(1)教师职业道德是教师从事教育教学活动必须遵守旳职业伦理;(2)教师职业道德体现为特定旳道德规范体系;(3)教师职业道德是从事教育活动旳特殊利益关系中引申出来旳。

教师职业道德旳特殊本质是造就一代新人,因此,教师必须按照党和国家规定旳培养目旳,引导学生健康成长,迅速成才,而不能凭教师旳主观意志,随心所欲地去培养和造就学生。

三、教师职业道德旳特点(1)教师职业道德旳教育专门性(合用旳针对性)。

教师职业道德合用旳针对性体现为教师职业道德对教育善恶旳体现和专门规定,这是教师职业道德旳一种基本特点。

(2)教师职业道德规定旳双重性。

教师旳主线任务是教书育人,教师职业道德旳一切内容都是环绕这一主线问题产生旳,都是与这一主线问题相联系旳。

(3)教师职业道德内容旳全面性。

教师职业道德从内容上说是由教师职业抱负、教师职业素质、教师职业态度、教师职业作风和教师职业荣誉等构成旳。

(4)教师职业道德功能旳多样性。

(5)教师职业道德境界旳高层次性。

境界旳高层次性是指社会和她人对教师职业道德规定总是在整个社会道德体系中出于较高水平和较高层次。

教师职业道德旳高层次性是由教师教书育人旳目旳和任务决定旳。

(6)教师职业道德意识旳兹举性。

意识旳自觉性是指教师因职业劳动旳特点所决定旳在职业道德意识上旳更高旳自觉性。

道德意味着牺牲,价值取决于奉献,教书育人旳神圣职责规定教师具有高度旳责任感和自觉性。

(7)教师职业道德行为旳典范性和示范性。

行为旳典范性是指教师旳品德和行为对学生旳思想品德旳形成与行为具有楷模作用。

教师职业道德旳典范性是由教师劳动旳示范性决定旳。

教资职业道德背诵题

教资职业道德背诵题

一、教师职业道德规范:1、爱国守法----教师职业的基本要求2、爱岗敬业----教师职业的本质要求3、关爱学生----师德的灵魂4、教书育人----教师的天职5、为人师表----教师职业的内在要求6、终身学习----教师专业发展的不竭动力口诀:三爱两人一中心二、爱国守法的具体内容:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

口诀:依法履职三、爱岗敬业的具体内容:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。

对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

口诀:爱岗----忠诚坚守乐奉献;敬业----认真负责不敷衍四、关爱学生的具体内容:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。

对学生严慈相济,做学生良师益友。

保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

口诀:爱护全体,严慈相济,关心健康,维护权益。

五、教书育人的具体内容:遵循教育规律,实施素质教育。

循循善诱,诲人不倦,因材施教。

培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

一、教师职业道德规范:7、----教师职业的基本要求8、----教师职业的本质要求9、----师德的灵魂10、----教师的天职11、----教师职业的内在要求12、----教师专业发展的不竭动力口诀:二、爱国守法的具体内容:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。

不得有违背的言行。

口诀:三、爱岗敬业的具体内容:忠诚于人民事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于。

对工作高度,认真,认真,认真。

不得。

口诀:爱岗----;敬业----四、关爱学生的具体内容:关心爱护,尊重学生人格,平等公正对待学生。

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教师职业道德的功能认识功能:教师职业道德的认识功能,是指在教育实践中,它具有通过道德判断、道德标准和道德理想等形式,客观地反映各种利益关系状态、教育的规律特点和任务要求,帮助教师正确对待自己的权利和义务,并借助于善与恶、利与害、正当与不正当、应该与不应该等概念来表现认识成果的功能。

调节功能:教师职业道德的调节功能是教师道德中最重要的功能。

它是指教师职业道德具有调控教师职业行为,协调教师的各种人际关系的功能。

教育功能:教师职业道德的教育功能,是指教师道德具有指导教师进行自我教育和社会教育的功能。

其价值就在于它具有巨大的教育作用。

规范约束:教师职业道德的规范约束功能,是指教师职业道德通过公约、条例、规范、守则等具体形式,来规范和约束教师的职业行为,使其符合社会的需要和职业发展的需要。

价值导向:教师职业道德的价值功能,是指教师以正确的价值观引导学生确定的人生价值目标,探索和寻求人生真谛,使学生具有形成正确的人生观。

高校教师职业道德的特征继承性:教师的职业道德作为一种意识形态,传承了历史上的优良的道德遗产。

与其他各类职业道德相比,师德具有更强的历史继承性。

这是由高等教育的内在规定性和文化的历史延续性所决定的。

教师职业道德具有广泛性和深远性:教师职业道德影响的广泛性,是指教师道德不仅直接作用于每一个在校学生,而且会通过学生影响到学生的家庭和整个社会。

教师职业道德影响的深远性,是指教师职业道德直接关系到学生人格的塑造,影响着学生一生的做人品质,并进而影响着整个社会的前途和未来。

政治性:政治性,是指高校教师的思想道德建设在本质上与政治紧密联系,他立足于为实现一定的政治意图、达到一定的政治目的服务先进性:先进性,是指高校教师思想道德修养应该比普通群众的道德意识更强、道德觉悟更高、道德标准更严。

代表着新时期思想道德建设的性质和方向。

示范性:教师的示范性,就是教师的自我垂范,用自己严谨的治学态度、高度的事业心和奉献精神、以身作则、为人师表,用自己的模范行为来带动和感化青年学生。

完整性:完整性,新时期教师职业道德是一个完整的、统一的、具有真正道德意义的规范体系。

这种完整性集中表现为教师职业道德的继承性、发展性和开放性。

加强师德建设的必要性和重要性(一)加强师德建设是大学发展的内在本质要求大学培育人才的过程实质上是促进人的社会化过程,而人的社会化不仅仅是掌握人类的生产生活知识,同时还要学会人类的生活规范和行为准则。

(二) 加强师德建设是时代发展的必然要求“科教兴国”战略的实施;1995年5月在《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》中首次提出来的。

它是指要全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科学文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。

中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定2011年10月18日中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过加强职业道德建设和作风建设。

文化工作者要成为优秀文化的生产者和传播者,必须加强自身修养,做道德品行和人格操守的示范者。

要引导广大文化工作者特别是名家名人自觉践行社会主义核心价值体系,增强社会责任感,弘扬科学精神和职业道德,发扬严谨笃学、潜心钻研、淡泊名利、自尊自律的风尚,努力追求德艺双馨,坚决抵制学术不端、情趣低俗等不良风气。

鼓励文化工作者特别是文化名家、中青年骨干深入实际、深入生活、深入群众,拜人民为师,增强国情了解,增加基层体验,增进群众感情。

文化工作者要相互尊重、平等交流、取长补短,共同营造风清气正、和谐奋进的良好氛围。

当前和今后一个时期推进文化改革发展需要着力研究解决以下几个问题。

进一步深化对推进文化改革发展重要性和紧迫性的认识,增强全党全社会的文化自觉;加强社会主义核心价值体系建设,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础;繁荣文化创作生产,更好满足人民精神文化需求;加快文化事业和文化产业发展,提高我国文化总体实力;完善文化体制机制,增强文化发展动力和活力;加大文化人才培养力度,壮大文化人才队伍;加强和改进党对文化工作的领导。

高校的师德建设出现了许多新情况、新问题和新矛盾表现在:重业务、轻政治;重智育、轻德育;重教书、轻育人。

1.部分教师政治观念不强,职业理想错位2.部分教师爱岗敬业精神弱化,对教学工作投入不够;3.为人师表和教书育人意识有所淡薄4. 多元文化的冲击。

怎样评价大学生舍身救老农的人生价值?(1).从精神贡献与物质贡献的大小角度讲;(2).从精神贡献与物质贡献转化的角度讲;(3).从社会主义教育价值取向的角度讲;(4).从老农对社会发展的贡献这个角度讲;(5).从道德价值取向的角度讲;(6).从法律赋予公民的权利和义务的角度讲;5.学术研究上的浮躁作风, 科研工作中的急功近利倾向近年来, 由于浮躁的学术氛围、挣钱的利益驱动, 部分人忘记了高级知识分子的历史使命和社会责任, 出现了高校教师学术剽窃或学术行贿、花钱买论文、走关系拉课题; 教授直接让研究生给本科生代课、廉价剥削研究生的劳动成果、甚至发生出卖研究生考题试卷事件。

出现师德失范现象的原因:第一,市场经济大潮的冲击;第二,教育评价机制不健全;第三,高校对师德建设重视不够;第四,高校教师自身面临的道德冲突;(三)高校教师的综合素质对学生的成才成长的重要影响1.教师高尚的职业道德对学生的重要影响;2.教师全新的教育观念有利于学生成才;3.教师渊博的知识和丰富的经验影响大学生成长;高校教师的职业道德的主要内容(一)中国历史上应学习和借鉴的道德文化遗产 1. 学而不厌,诲人不倦 2. 以身作则,为人师表3. 因材施教(二)现代社会教师职业道德的主要内容1.献身教育,克己敬业——树立崇高的职业理想;忠诚教育事业;爱岗敬业;敬业的重要性:第一,敬业比能力更重要;第二,敬业才能立业;第三,敬业精神是责任的延续;第四,敬业精神是一种优秀品质;敬业精神的表现:第一,在其位要谋其事,热爱本职工作,积极主动完成工作任务;第二,强烈的工作责任心,对工作认真负责,竭尽全力去工作;第三,积极进取,干一行,爱一行,精一行;第四,让敬业变成一种职业习惯,实现双赢;2.依法执教,严格管理——认真学习,积极宣传,坚决维护和执行党和国家的基本路线;全面贯彻执行党和国家的教育方针;自觉严格遵守党和国家的各项法律法规;遵守“学术有自由、教坛有纪律”的原则,自觉贯彻执行党的路线、方针、政策、寓德育于教学和管理之中,用正确的理论观点教育学生。

3.严谨治学,勇于创新——第一,认真完成教学任务,以负责的态度对待教学;第二,以严谨的态度把教育和教学当作一门科学来对待;提高教育教学和研究水平;4.以身立教,为人师表——教师为人师表的一个基本要求是模范遵守社会公德;为人师表还要求教师严于律己,作风正派,这是对教师个人人品的一种总体要求;在思想作风上,要实事求是,表里如一,切忌弄虚作假,装腔作势;在工作作风上,要认真严谨,讲求效率,切忌马马虎虎;在生活作风上,要端庄稳重,亲切大方,切忌不拘小节,举止轻浮。

在为人处事的作风上,要光明正大,诚实守信,切忌两面三刀,虚情假意。

包括教师的衣着整洁、举止端庄、语言文明、讲究礼貌等外在形象和精神风貌。

5.热爱学生,育人为本:教师因学生而存在,也因学生而重要。

高校教师加强职业道德建设的途径:1.深刻认识加强高校教师职业道德建设的重要意义;是高校精神文明建设的必然要求;是新形势下加强高校教师队伍建设的重要举措;是高校形成良好校风、学风的重要条件;是落实教师教书育人任务的关键因素;是提高教师素质的有效措施;2.自觉提高职业道德认识:指教师对教育劳动中客观存在的道德关系以及处理这些关系的原则、规范的认识。

3.培养教师职业道德情感:指教师在教育活动中,对于他人和自己的行为举止是否符合教师职业道德要求所产生的内心体验。

4.坚定教师职业道德信念:就是人们对于某种人生观、道德理想和行为准则的正确性和正义性深刻而有根据的笃信,以及由此而产生的对某种道德义务的强烈责任感。

即:把道德认识和情感变成个人行动的指南和原则。

5.锻炼教师职业道德意志:教师在履行职业道德义务的过程中,自觉地克服困难并作为行为抉择的毅力和坚持精神。

道德意志主要表现道德行为上的自觉性、坚持性、果断性、自制力6.培养教师职业道德行为:指教师在职业道德认识、情感、信念的支配下,在教育活动中对他人、集体、社会作出的可以观察到的客观反应以及所采取的实际行动,即在职业道德意识支配下表现出来的有利或有害于教育事业及他人、集体和社会方面的行为。

7.自觉加强职业道德修养:指教师在教师道德修养意识和道德行为方面,自觉地按照教师道德要求进行自我锻炼、自我改造和自我提高等行为,以及经过努力所达到的教师道德境界。

道德修养的基本特征:第一,道德修养要解决的两个主要矛盾:一是社会道德体系及其道德要求与个人的道德选择能力、道德践行能力之间的矛盾;二是自身受消极道德因素影响而形成的低下道德品质与先进道德品质之间的矛盾;第二,道德修养本质上是一种自我改造、自我陶冶、自我解剖的活动;第三,道德修养的内驱力来源于个人内在的道德需要;高校教师道德修养的主要方法:在教学实践中自觉磨练自己的道德品质;(如何提高师德修养的自觉性:一是深刻认识教师职业道德的社会价值;二是树立正确的人生观和积极的人生态度;三是克服各种思想障碍;努力做到“慎独”;“慎独”是中国传统的道德修养方法,是指即使在个人独处,无人监管时,也要坚守自己的道德信念。

现代社会人们赋予“慎独”以新的时代内容,仍是自我修养的重要方法。

高校应为师德建设提供良好的环境:第一,完善师德建设制度,建立师德建设激励机制;第二,丰富师德建设的载体,拓展师德建设的实践途径;第三,构建师德建设的系统工程,将师德建设落到实处;。

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