《海风海潮渔歌》教案
海风·海潮·渔歌 教案(表格式)
四.版画制作的三个过程1.绘画2.制版3.印刷
五.版画的分类：凹、凸
六.作业要求
教学程序
设计意图
教学过程
组织教学
一．课堂导入
上节课同学们学习了关于“静物画”的构图，从作业看，很多同学都能按静物摆放的安排设计好画面的效果。达到构图的合理性，值得表扬。今天请大家翻开课本第30页，准备学习新的内容。
提示：学生评价作品可从喜欢这幅作品的优点或存在缺点方面入手，及可改进的部分
c.教师进行概括小结
六.课后拓展
将本课内容中所学到的其他材料制作的版画进行创作
主题明确，注意使用方法恰当且安全
七.总结
对本次学生作品进行概括点评；优点及缺点。在往后的练习中可能容易出现错误的部分加以提醒。如何更好地运用在今后的生活中，使我们的环境装饰得更美丽。
2.制版
剪裁出所画的各种造型,粘贴于卡纸
3.印刷
均匀的滚动油画后,覆盖白纸/卡纸压实
五.课堂练习
以大海为题材尝试剪贴纸版画
（1）学生动手制作
（2）教师课堂巡视指导
（3）课堂展示学生作品（教师于课前在教室中设置展示栏，便于展示已完成作品的学生）
a.教师当堂展示学生作品，进行后续提示及补充
b.学生进行自评、互评环节
版画的制作，难点在于印刷，通过教师演示，让学生更清晰、更直观掌握印刷技巧。
学生通过比较，欣赏各式版画,增强学生的”跃跃欲试”。总结出版画的步骤，培养学生的比较分析和应用的能力。
展示学生作品,进行评价环节，培养反思能力。
教师设置展示栏，既便于展示已完成作品的学生，同样便于学生自评环节及老师点评。进行评价环节，增强学生课堂参与感。
海风海潮渔歌教案
海风海潮渔歌教案教案主题：海风海潮渔歌教学目的：1.让学生了解和熟悉中国传统渔民生活的文化背景和习俗；2.培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐欣赏水平；3.鼓励学生通过创造性活动，探索和发展自己的音乐才华。
教学内容：1.介绍海风海潮渔歌的文化背景和发展历程；2.欣赏海风海潮渔歌的优美旋律；3.通过模仿和创作，激发学生的音乐才华。
教学准备：1.海风海潮渔歌相关资料和音频文件；2.乐器（如口琴、竹笛等）；3.画纸、颜料、毛笔等美术用品。
教学步骤：Step 1. 导入新知引导学生回忆自己去过海边的经历，了解海的自然风光和渔民的生活方式，为后面的学习做好铺垫。
Step 2. 学习海风海潮渔歌的文化背景通过PPT、图片、视频等形式，讲解海风海潮渔歌的由来和流传背景，引导学生理解渔民的生活和文化习俗。
可以组织学生分组讨论，分享各自的看法和经验。
Step 3. 欣赏海风海潮渔歌的旋律播放海风海潮渔歌的音频文件，让学生仔细聆听，感受其中的情感表达和细腻的旋律。
可以组织学生进行听后感讨论，让他们表达自己的听后感受和感受到的情感。
Step 4. 模仿海风海潮渔歌的唱腔引导学生模仿海风海潮渔歌的唱腔，并进行轻轻的哼唱，通过模仿练习，让学生深入体会和感受海风海潮渔歌的韵味。
Step 5. 创作自己的海风海潮渔歌组织学生进行创作，可以根据自己的经历和感受，或者根据图片资料，用美术作品或者音乐作品的形式创作自己的海风海潮渔歌。
可以提供口琴、竹笛等乐器供学生演奏，鼓励学生发挥自己的创造性和想象力。
Step 6. 学生作品展示让学生展示自己的创作作品，并互相欣赏和评价。
可以组织学生进行集体创作，共同创作一首海风海潮渔歌，并进行演唱和表演。
教学反思：通过本节课的学习，学生不仅了解了海风海潮渔歌的文化背景和历史，还培养了音乐欣赏能力和创造性思维。
教师要根据学生的实际情况进行个性化教学，鼓励学生发挥自己的才华和想象力，全面提高学生的音乐素养。
第9课 海风·海潮·渔歌 （教案）
师：而今天我们要学习的是纸板版画的制作方法。首先，纸版画的种类一一按其制作方法与版面构成分为三种：
1、剪贴纸版画
2、刻纸凹印版画
3、刻纸凸印版画
其中剪贴纸版画方法示意（见PPT）
学生听讲。
帮助学生了解版画，对版画进行赏析，体会作者的情感，感受画作意境。加深学生对海洋题材版画的关注。
师：欣赏了那么多版画，那版画到底是什么呢？版画其实是指经过刻版和印刷而成的图画，从前大多用于复制图画。而根据版画性质和所用材料的不同，可分为凸版，如木版画、麻胶版画；
凹版，如铜版画；
平版，如石版画等。
木刻即“木版画”，指用刀在木板上刻画，再用纸拓印出来的一种图画，分为黑白单色木刻、套色木刻、油印木刻和水印木刻等种类。
加深学生对版画专业的了解。
激发学生对美术
创作的兴趣。
拓展提高
教师补充讲解版画的一些艺术特征，并对某些版画的相关知识进行拓展。（出示ppt）
师：在欣堂版画近千年发展过程中留下的大量作品时，有以下一些艺术特点值得注意1、尽可能利用对象的本色，显出木味（木刻）。
2、巧妙利用“留黑”手法，对刻画的形体作特殊处理，获得版画特有的艺术效果。
师：欣赏下面海洋的图片，你会想到什么？谁可以分享一下你的想法或者故事吗？
学生回答完后，教师进行举例和总结。
学生思考，然后回答。
激发学生对海洋的想象力和创造力，调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣。
讲授新课
1.教师讲解什么是版画？
版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术。只要艺术家运用刀、笔或其他工具，在金属、石板、木版、纸板、麻胶板、塑料板、绢网等不同板材上，进行绘制、雕刻、腐蚀等方法的制版过程，再通过自己印刷而完成的艺术作品均被认为是版。
海风·海潮·渔歌-岭南社版七年级美术下册教案
海风·海潮·渔歌-岭南社版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解岭南地区的海洋文化表现形式，培养学生的地域文化认知能力和跨文化交流能力；2.掌握粘土制作的基本技能，了解素材的使用、调配、搭配方法；3.提高学生的创造能力和美术鉴赏能力，培养其艺术表现和美学意识。
二、教学准备1.教案；2.粘土、工具；3.七年级美术下册教材《岭南社美术》；4.岭南海洋文化相关的图片和视频资料。
三、教学过程1.了解岭南地区的海洋文化表现形式–观看图片和视频资料，探讨海风、海潮、渔歌等表现形式在岭南地区的应用；–教师讲解岭南海洋文化概述，介绍几个海洋文化相关的著名文物，如春秋时期的南越王勾践剑、盘古开天的塑像等。
2.理解粘土制作的基本技能–讲解粘土的硬度、颜色、材质等基本特点，向学生介绍粘土制作的基本方法；–向学生展示常用的粘土制作工具，例如砖刀、顶刀等；–组织学生小组讨论，找出粘土制作过程中可能遇到的问题和解决方法。
3.开始制作–教师引导学生合理搭配色彩和素材，介绍素材切割、调配的方法和注意事项；–根据学生的水平，分别安排不同的粘土制作任务，如制作海洋生物、航海工具等，对于较难的任务可以先给予模板；–监督学生的制作过程，提供必要的帮助和指导。
4.作品互评–让学生依照主题和完成度进行分组，相互展示作品，并互相评价；–让同学们在展示的过程中，分享制作感受和注意事项，并向其他组提出意见和建议；–教师进行总结，对学生的优秀作品进行点评并进行表彰。
四、教学体会通过渔歌、海风、海潮和粘土制作等形式，让学生领略到岭南地区的海洋文化之美，并通过实践操作帮助学生掌握基本的粘土技巧。
同时，小组互评也提高了学生的互动性和竞争意识，充分地调动了学生的积极性和创造性。
通过这次教学实践，我也更深刻地认识到学生的实践能力和自主学习能力的重要性。
海风·海潮·渔歌 教案 (1)
第9课《海风·海潮·渔歌》教学设计
派潭三中罗惠珍
一、教学背景分析
【教材内容】以海洋为主题，用简单的纸版画技法进行艺术表现。
【课标要求】掌握相关知识技能，培养动手能力及情感价值观。
【教材分析】本课教学内容主要分为两个部分：了解版画类型及纸版画的制作方法，体验版画印痕的魅力，感受海洋的活力。
【学情分析】本校生大多数都没接触过海洋，但对海洋并不陌生，相信丰富多彩的海底世界能勾起他们的想象力。
二、目标
【教学目标】
1、初步了解版画的的概念及种类。
2、动手制作简单的纸版画，第1课时以制版为主。
3、培养学生对大海的热爱，从而懂得爱护海洋生物。
【教学程序】导入课题——纸版画知识学习——动手制作纸版画。
【教学重点】围绕海洋为主题进行纸版画创作。
【教学难点】动手体验纸版画的制作过程。
【教学策略】创设问题情境、任务驱动。
【课前准备】教师：教案、课件、视频资料、纸版画等。
学生：制作纸版画所需的工具材料。
【课的类型】造型·表现
【课时安排】2-1课时（整课安排2课时）。
三、教学活动
四、教学反思。
海风·海潮·渔歌 教案 (2)
《海风·海潮·渔歌》教学设计教材内容: 义务教育教科书七年级下册(岭南版)学习领域: 造型·表现教学课时: 二课时教学对象: 初一一、教材分析本课是以大海为创作题材，以版画基本知识的介绍与基本技能的练习相结合的课程。
首先是版画家作品欣赏，体会大海这一主题与版画艺术形式相结合的成功典范，对版画艺术语言和特征先有一个感性的认识。
然后介绍版画艺术相关基础知识，最后是动手操作，构思、制作刻纸版画。
本课层次清楚，逐层深入，以认识、理解为先导，以作业完成为成果体现。
二、教学目标1、通过欣赏与评析，了解版画的表现手法，感受版画简洁、概括、有力的艺术语言，激发学习版画的兴趣。
2、认识刻纸版画的基本表现技法，并能运用这些技法进行具体的命题创作实践。
三、教学要点1、重点：以大海为主题的刻纸版画创作思维的启发。
渗透保护海洋资源的环保教育。
2、难点：刻纸版画的刻制技巧。
3、兴趣点：①欣赏版画作品时，学生对大海主题内容的丰富性及学生作品表现手法的多样性会极感兴趣。
②刻纸版画创作过程的乐趣及作品成功的满足感。
四、作业要求1、基本要求：能运用刻纸版画的基本技法进行命题创作。
2、较高要求：尝试用不同工具和技法来进行创作。
3、个性探究：选择自己喜欢的主题进行创作。
五、教学过程1、课前布置学生做好有关的准备⑴以小组为单位收集版画的资料信息及作品图例。
⑵让学生准备好制作刻纸版画的材料与工具。
2、课堂引入展示表现大海的风景图片，提出问题。
(第一课时)问题一：同学们，你们喜欢大海吗？它有什么地方吸引你？提到大海，你会联想到什么东西？（归纳学生们的答案，提议欣赏课本中的作品，看看艺术家是怎样表现与大海相关的主题的。
并从中渗透保护海洋资源的环保教育。
）3、课堂发展⑴展示课本外的以大海为主题的版画作品，体会版画的艺术特点。
问题二：你对版画的了解有多少？能说出版画的艺术特点及与一般绘画的区别吗？（学生根据收集到的相关资料及老师展示的画面回答问题。
《海风·海潮·渔歌》教案
《海风·海潮·渔歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋生态环境，培养学生热爱大自然、保护海洋资源的意识。
2. 通过学习渔歌，体验渔民的生活情感，提高学生的音乐素养。
3. 学会用诗歌、绘画等表现手法来描绘海风、海潮的美丽景象。
二、教学内容：1. 海洋生态环境的基本概念。
2. 我国海洋资源的现状及保护措施。
3. 渔歌的基本特点及其艺术价值。
4. 海风、海潮的描绘手法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解海洋生态环境，学会描绘海风、海潮的景象。
2. 教学难点：通过音乐、绘画等方式表现海风、海潮的美丽。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋生态环境。
2. 运用案例分析法，让学生了解渔歌的艺术价值。
3. 采用实践教学法，培养学生动手能力，亲身体验海洋的美丽。
4. 运用小组合作法，培养学生团队协作精神。
五、教学过程：1. 导入：播放一段海风、海潮的视频，引导学生感受海洋的美丽。
2. 课堂讲解：介绍海洋生态环境的基本概念，分析我国海洋资源的现状及保护措施。
3. 音乐欣赏：欣赏渔歌，了解其基本特点及其艺术价值。
4. 绘画实践：学生动手描绘海风、海潮的景象，培养学生的动手能力。
5. 小组讨论：分组讨论如何通过诗歌、绘画等方式表现海风、海潮的美丽。
6. 总结与反思：学生分享自己的学习心得，教师进行课堂小结。
7. 课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生对海洋生态环境的了解程度。
2. 学生对渔歌艺术的理解和欣赏能力。
3. 学生通过绘画等手法表现海风、海潮的能力。
七、教学资源：1. 海洋生态环境的图文资料。
2. 渔歌的音乐作品。
3. 绘画材料和工具。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：介绍海洋生态环境，分析我国海洋资源现状。
2. 第3-4周：学习渔歌，欣赏其艺术价值。
3. 第5-6周：实践绘画，表现海风、海潮的景象。
4. 第7-8周：小组讨论，总结通过诗歌、绘画表现海洋之美。
海风海潮渔歌教学设计
海风海潮渔歌教学设计岭南版《美术》七年级下册第五单元海风·海潮·渔歌教学设计一、教学目标：1、感受大海的魅力，领略版画简洁、概括、有力的艺术语言。
2、学会尝试以海洋景观与生活为主题的版画的创作方法。
二、教学重点：以海洋为题材的版画创作。
三、教学难点：版画艺术语言的表达方法。
四、教学过程：1、课堂导入：你见到过大海吗？大海给你的印象怎样？师生互动，请见过大海的同学说一说自己对大海的直观感受，也请没到过大海的同学说一说想象中大海应该是怎样的。
观看一段有关大海的视频，从而更直观地创设情景，把学生带进海洋题材的课堂之中，引出课题：海风海潮渔歌2、课堂发展：（1）、观赏一组大海优秀的绘画作品，指出，大海是如此魅力非凡，它一直是画家们喜欢表现的对象，那么，你表现过大海吗？你尝试过用版画的方式来表现大海吗？（2）什么是版画？造型艺术之一。
作者在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画；可有限制地复印出多份不影响其艺术价值的原作。
（3）版画的种类：主要有凸版，凹版，平版三大类。
主要欣赏木刻版画、纸版画、吹塑版画作品，指出，本节课重点学习简单易掌握的纸版画。
（4）纸版画，属于凸版类，制作步骤与过程：A、制版（通过多媒体展示，略），B、拓印（多媒体展示）示范：示范制版与拓印过程。
3、学生作业：合作一幅版画作品，可四人小组合作一幅，也可二人合作一幅要求：由于课堂时间有限，可以做较简单的作品，例如只是画一条鱼，一条船等，要求在二十分钟内完成。
播放渔歌，教师作巡视辅导。
4、作品评价：同学互相评价，老师点评。
5、下课。
海风、海潮、渔歌
2、分类： （1）凸版：如：木版、麻胶版、石膏 版、石块、砖块、纸版等。
（2）凹版：如：铜版、锌版
（3）平板：如：石版、铝版
（4）孔版：如：丝网版、镂空纸版
3、制作方法：
a、选择表现方式、材料 b、设计画稿 c、过稿
d、制版 e、拓印完成
木刻版画
同一形象可以用不同的手 法去表现：
如：阳刻、阴刻、阴阳结合等……
孔版画制作方法、步骤一：
方 法 步 骤 二
• 作业练习：
• 小组合作，选择喜欢的表现 方式，设计制作一幅以大 为主题的版画。 • （规格：不少于16开纸大小， 也可以个人完成）。参考资 料.ppt
岭南版 14册第四单元
我心中的大海
海风、海潮、渔歌
课件设计：广州市第五十九中学 沈德祥
相互交流：
1 、谈谈你对大海的印象。 2、什么是版画？ 3、你知道版画有哪些表现手 法？它们是如何制作的？ 4、你打算设计、制作一幅什么 样的版画来表现你心中的大海？
1、版画：
是一种独立的艺术形式，是画家 在不同的材料版面上通过手工制版而 构成的一种绘画，并可以有限制地复 印多份原作。
七年级美术下册《海风海潮渔歌》教案、教学设计
（四）课堂练习，500字
课堂练习是让学生们将所学知识付诸实践的重要环节。我会给出几个海洋风景的绘画主题，让学生们选择一个进行创作。在练习过程中，我会巡回指导，针对每个学生的绘画问题给予个性化的建议。
此外，我还会鼓励学生们互相观摩、交流，从他人的作品中学习优点，弥补自己的不足。通过实践，学生们能够巩固所学知识，提高绘画能力。
（五）总结归纳，500字
在课堂的最后，我会组织一个总结归纳环节。
首先，我会邀请几名学生展示自己的作品，让他们分享创作心得。其他学生和我会对作品进行评价，从线条、色彩、构图等方面提出改进意见。
其次，我会对本节课的学习内容进行简要回顾，强调绘画技巧在海洋风景描绘中的重要性，并提醒学生们在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平。
3.实践操作法：组织学生进行绘画实践，让学生在动手操作中掌握绘画技法，提高绘画能力。
4.分组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨绘画技巧，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然美的热爱，激发学生对海洋文化的兴趣，提高学生的审美素养。
2.培养学生尊重自然、保护环境的意识，使学生认识到保护海洋资源的重要性。
最后，我会讲解构图的原则，包括对称、均衡、对比等，并展示如何设计画面，使作品更具视觉冲击力。
（三）学生小组讨论，500字
在讲授新知之后，我会让学生们进行小组讨论。每个小组需要讨论以下问题：
1.如何运用所学线条、色彩、构图技巧来描绘海洋风景？
2.在绘画过程中，可能会遇到哪些难题，如何解决？
3.海洋风景绘画中，如何表达对海洋的热爱和保护海洋资源的意识？
《⑨ 海风●海潮●渔歌》作业设计方案-初中美术岭美版七年级下册
《海风●海潮●渔歌》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是引导学生通过绘画，了解和感知《海风●海潮●渔歌》主题中的海风、海潮与渔歌的元素，并培养学生对海洋文化及渔民生活的初步认识和情感体验。
同时，通过实践操作，提高学生的美术创作能力和审美水平。
二、作业内容本课时作业内容主要围绕以下三个方面展开：1. 观察与想象：学生需仔细观察教材中提供的海风、海潮、渔歌的图像素材，想象自己在海边所见所闻的场景，包括海风中的感觉、海潮的声音和渔歌的旋律等。
2. 草图绘制：根据观察和想象，学生需绘制一幅关于海风的草图，捕捉海风中的动态元素，如飘动的海带、摇曳的渔船等。
3. 色彩运用：学生需学习并运用色彩来表现海风和海潮的感觉，例如利用不同的色彩表现风力的大小和海浪的波动等。
三、作业要求具体作业要求如下：1. 主题明确：作业必须围绕《海风●海潮●渔歌》这一主题进行创作，体现海洋文化和渔民生活。
2. 构图合理：草图应合理构图，注意画面布局和元素之间的相互关系。
3. 色彩运用得当：色彩应符合主题要求，能够恰当地表达海风和海潮的感觉。
4. 创意表达：鼓励学生在创作中发挥自己的创意和想象力，表现出独特的艺术风格。
5. 完成度：作业应整洁、完整，符合时间限制内完成的标准。
四、作业评价作业评价将依据以下标准进行：1. 主题把握：作业是否准确把握了《海风●海潮●渔歌》这一主题。
2. 构图布局：草图的构图是否合理，画面布局是否得当。
3. 色彩运用：色彩是否得当，能否恰当地表达海风和海潮的感觉。
4. 创意表达：作业中是否展现出独特的创意和想象力。
5. 完成度：作业的整洁度、完整性以及是否在规定时间内完成。
五、作业反馈在完成作业后，教师将对学生的作品进行点评和反馈。
对于优秀作品，将在课堂上展示并表扬；对于存在问题的作品，教师将指出问题所在，并给出改进建议。
同时，教师还将就学生在作业过程中的表现给予鼓励和肯定，以增强学生的自信心和学习动力。
海风 海潮 渔歌教学设计
我心中的大海《海风海潮渔歌》教学设计执教：萝岗区九佛第二中学陈凤金一、教学内容分析：本课是以大海为创作题材，以版画基本知识介绍和基本技能练习相结合的课程。
首先是作品欣赏，体会大海内容、题材与版画艺术形式相结合的成功典范，对版画艺术语言先有一个感性认识。
然后介绍版画艺术有关基础知识，最后是动手操作，设计、制作简易版画。
本课层次清楚，逐层深入，以认识、理解为先导，以作业完成为成果体现。
二、学情分析：学生绘画基础水平不高，接触绘画种类少，版画是新学的画种，对版画的学习可能有一定的难度，学习中可能存在困惑，但对新的艺术表现形式会有好奇心，但通过自主探究，合作互助可激发学习的兴趣。
三、教学目标1、知识技能：通过欣赏了解大海版画学习、探究版画的艺术，学会拓印法的创作方法，做到内容与形式的统一。
2、过程与方法：教授方法：教师通过直观教学，引导、启发学生自主学习。
学习方法：学生采用自主学习、探究学习的方法。
3、情感态度和价值观：通过欣赏，感悟自然的美；通过学习，发现自然的美；通过设计，创造自然的美。
同时感受大海及其艺术作品的美感，拥有大海一样宽阔的胸怀。
四、教学重点、难点1、重点：以大海为题材的拓印纸版画的创作技法。
2、难点：1、创作构思的把握，情感的表达。
2、画面构图的思考及纸版画拓印法技巧五、教具：多媒体课件、幻灯片、泡沫板、画纸、颜料、毛笔等教学过程：一、导入新课：二、课程新授：课堂评价：展示学生作品，并让学生说出设计意图评出作品优缺点，老师评价作品及本节课学生的表现。
《海风海潮渔歌》教学反思在这节课的课堂中，这节课上得愉快，学生学得轻松，做得投入，让我感受到教学的无穷的快乐和乐趣。
这节课有几大亮点一、课堂导入能吸引学生进入情景：课前通过.听一段大海的声音和音乐，导入、设置不同的问题（目的是让学生在轻松愉快的学习氛围中感受大海的魅力）二、课堂能吸引学生进入学习状态：在新课中因为内容特别，画面吸引学生的目光，所以学生特别好奇，很快就进入了课堂的情景。
岭南版初中美术9 海风·海潮·渔歌 教学设计 (1)
9海风•海潮•渔歌1教学目标1、审美目标：以版画形式为表现，感受大海的魅力，领略版画简洁、概括、有力的艺术语言。
2、情感、态度、价值观目标：热爱祖国的海疆，保卫祖国的海洋。
开发海洋实现中国梦的情感；感受大海及其艺术作品的美感，拥有大海一样宽阔的胸怀。
3、知识技能目标：初步学会对构图的理性分析，练习对事物的情感表达。
学习纸版画的创作和制作方法。
4、学生的个性与能力开展目标：把艺术深入生活，提高学生对于情感的表达；2学情分析1、探索与发现：畅想海洋，发挥现象力，激发学生学习热情。
2、欣赏关于海洋及海洋生物的视频。
3、版画知识抢答（发挥学生小组学习的作用，让学生主动参与课堂教学，以达到先学后教的教学效果。
实现师生互动）3重点难点教学重点：以海洋为题材的纸版画创作教学难点：创作构思及拓印技巧4教学过程活动1【导入】课堂活动探究一1、探索与发现：畅想海洋，发挥现象力，激发学生学习热情。
2、欣赏关于海洋及海洋生物的视频。
3、版画知识抢答（发挥学生小组学习的作用，让学生主动参与课堂教学，以达到先学后教的教学效果。
实现师生互动）活动2【导入】探究二什么是版画：版画是指经过刻版和印刷而成的图画版画的种类：根据版画性质和所用材料的不同可分为：凸版型版画、凹版型版画、平版型版画；木板、石版、纸版、石膏版，铜版、胶版画等。
表现形式有；单色（主要是黑白）、双色、套色版画4、欣赏以大海为题材的优秀版画作品，介绍创作构思与技法。
感受版画魅力的同时，激发创作热情。
5、简单介绍木刻版画的工具，重点讲解纸版画的制作方法步骤6、纸版画创作过程的演示活动3【导入】课堂活动三课堂作业：指导学生用剪贴法完成一张与海洋有关的纸版画作品。
要求：切合主题，构图合理，创意独特，技法多样。
小组合作，选择喜欢的表现方式，共同设计制作一幅以大海为主题的版画。
（规格：不少于16开纸大小，也可以个人完成）。
四、评价①一一对大海及相关的美术作品是否有了新的感受？②一一是否理解版画的艺术语言？③一一是否掌握了纸版画的创作方法？④一一能否较客观的评价自己和同学的作业？活动4【导入】小结小结：掌握根本的根底知识和最根本的创作技能，体验实际操作与成功的乐趣。
《⑨海风●海潮●渔歌》作业设计方案-初中美术岭美版七年级下册
《海风●海潮●渔歌》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《海风●海潮●渔歌》这一主题，让学生们感受海洋文化的魅力，理解渔民的生活与情感，提高他们的美术创作能力和审美水平。
二、作业内容作业内容分为三个部分：1. 观察与记录：学生们需在家长的陪同下，前往海边或渔村进行实地考察，观察渔民的生活状态，记录海风、海潮的声音与景象，以及渔歌的旋律与歌词。
此环节旨在让学生们深入体验渔民的生活，感受海洋文化的独特魅力。
2. 创意构思：结合实地考察的所见所闻，学生们需构思一幅以“海风●海潮●渔歌”为主题的美术作品。
在构思时，可以参考中国画、油画等不同的绘画形式，通过线条、色彩、构图等手法表达自己的情感和想法。
3. 绘画创作：学生们需在画布上完成自己的美术作品。
在创作过程中，应注重画面的整体布局，运用所学到的绘画技巧，将海风、海潮、渔歌等元素巧妙地融合在一起，形成一个完整的画面。
三、作业要求1. 实地考察：考察时需注意安全，遵守公共秩序，尊重当地居民的风俗习惯。
2. 创意构思：构思时应充分发挥自己的想象力，将所见所闻与自己的情感融合在一起。
3. 绘画创作：画面应清晰明朗，色彩搭配得当，构图合理。
同时，应注重细节的刻画，使画面更加生动。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：主题表达、创意构思、绘画技巧、画面效果等。
评价时需注意肯定学生的努力和进步，同时指出作品中存在的不足和改进方向。
五、作业反馈1. 教师应在收齐作业后，认真批改每一份作品，给予学生及时的反馈。
2. 反馈内容应包括学生对主题的理解程度、创意构思的独特性、绘画技巧的运用以及画面效果的呈现等方面。
同时，还应指出学生作品中存在的不足和改进方向。
3. 教师可通过课堂讲解、个别辅导等方式，帮助学生理解自己的作品，提高他们的美术创作能力和审美水平。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过绘画实践，使学生进一步感受和表现海洋与渔村的景象，提高美术绘画的技巧与创意能力。
七年级美术 第9课 海风 海潮 渔歌 教学设计
义务教育教科书美术七年级下册（岭南版）《海风·海潮·渔歌》教学设计一、教学目标:1、过程与方法目标:了解版画性质、版画历史、种类及表现手法，通过实践让学生学会创作基础版画作品；2、知识与能力目标:①了解版画的形式语言；②掌握纸版画和吹塑版画的制作原理；③运用纸版画或吹塑版画的形式语言进行简单的创作；3、情感态度与价值观目标:通过对版画的学习、对大海的探索，感受版画刀法和海浪共同拥有的张力，思考海洋开发的价值和意义，继而学会思考人与自然的关系。
二、教学重点、难点:1、理解并掌握版画的艺术语言以及基本的刻板技法，以海洋为题材的刻制版画的创作。
2、创作构思的把握，情感的表达。
3、画面构图的思考及纸版画拓印技巧。
三、教学准备研学案、课件、视频、微课以及版画工具等四、教学方法：多媒体、微课法五、教学过程:1、课堂导入:引导:“地球上最早的生命诞生在海洋里，海洋是一切生命的发源地。
居住在沿海城市的我们，同学们听过海洋、大海的声音吗？好听吗？来！我们一起去海边！观看微课，观看之前，学生研学案写下对海洋的感受，用于课堂创作。
教师：观看完这一段视频，同学们了解了关于老师童年的故事，还有两位同学一起到海边的情景，我和她们用手上的画笔记录了海洋的美好。
2、课堂发展:展示教师海边水彩写生作品以及同素材的版画作品展示，让学生对比，提出问题：两种作品之间有什么区别呢？解析水彩作品与版画作品之间的区别，什么是版画呢？3、引出版画定义：是指经过刻板和印刷而成的图像，是一门可复数性艺术门类。
5、介绍版画历史：世界上现存最早的版画是我国唐代懿宗咸通九年（公元868年）印刷的《金刚经》，是现存最早的标有年代的雕版印刷品。
制作技术在中国具有悠久的历史，最早在4000年前的新石器时期，还有秦汉时期的画像石和刻碑等。
版画在历史上经历了有复制到创作两个阶段。
早起版画的画、刻、印者相互分工，刻者只照画稿刻板，称为复制版画；后来画刻印都由版画家一人完成，版画家得以充分发挥自己的艺术创作性，这种版画称为创作版画。
海风海潮渔歌
作业：
• 以大海题材为载体，以纸版画形式进行 创作
海 滩 上 的 号 子 （ 水 印 版 画 ）
海风（版画）
七月流火（套色双 色 纸 版 画
套 色 版 画
简易纸版画的制作步骤：
一、构思 起稿，用 卡纸剪出 纸样
二、贴纸 样，涂上 单色或双 色
三、覆盖白纸，均匀压磨
四、揭起白 纸，拓印完 成
第四单元
我心中的大海
海风 海潮 渔歌
授课教师：赵红勤
海洋是一个充满活力的世界，地球最早的生命诞生在海 洋里，因此海洋是一切生命的发源地和摇篮。
以海为题材的美术作品丰富多彩，通过主要以版画为表现形式的欣赏与创 作活动，你会感受到版画印痕的奇妙与魅力，感受到海的美丽与博大。
海静潮初落（版画））
月夜棒棰岛（版画）
海风海潮渔歌教案
《海风·海潮·渔歌》教案一、教学目标：1、审美目标：以版画形式为表现，感受大海的魅力，领略版画简洁、概括、有力的艺术语言。
2、知识目标：学习、探究版画的艺术语言。
3、技能目标：学会刻纸版画的创作方法。
4、情感、态度、价值观目标：感受大海及其艺术作品的美感，拥有大海一样宽阔的胸怀。
二、教学重点：以大海为题材的刻纸版画的创作技法。
三、教学难点：1、创作构思的把握，情感的表达。
2、画面构图的思考及纸版画拓印技巧。
四、教学过程：1、课堂导入：看大海及海洋生物的图片（幻灯片中有海浪和海鸥的音乐）·激发：“大海美吗？大海带给我们怎样的感受呢？”·引导：我们站在海边，迎着海风，听到了海浪声、伴随着海鸥的叫声，你的心情是多么的美妙啊！（创设联想的气氛，让学生投入教学情景。
）·语言过渡：大海给我们的感受是非常惬意的，但是我们每个人对于大海都有不一样的情感，让我们一起来感受一下，大海的魅力。
2、课堂发展：（一）欣赏版画作品（对大海壮观场面及表现大海的版画作品进行欣赏点评）：通过欣赏《海风》、《海静潮初落》、《海滩上的号子》让同学们理解：①画面主题是作品的灵魂，表现出一定的思想内容，进步的主题起教育激励人、鼓舞人的作用；②版画是作品的艺术形式，其中包括黑白木刻、水印木刻等多种形式，体会其刀味、肌理、色块、印痕等特征；③彩陶上的鱼，是人类祖先表现鱼类的成功探索，作品具有简洁、夸张质朴等特点，与版画艺术有相通的艺术特征。
（二）简易版画技法介绍：用黑卡纸进行雕刻具有版画效果的作品①将收集的黑卡纸雕刻作品供大家欣赏，启发学生——雕刻的步骤和要领。
②老师亲自示范，增强作品的直观性，更好的激发学生动手操作的热情。
③为学生创作提供图片资源，激发灵感。
④让学生体会创作的过程，学会利用资源，学会构思，学会创作。
五、作业要求：（1）基本要求：能参照现有作品临摹或自主进行纸版画创作。
（2）较高要求：在厚卡纸上进行刀刻，虽然学生不能体会版痕印迹的乐趣，但可做出木刻作品黑白互衬处理的效果。
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《海风·海潮·渔歌》教案
一、教学目标：
1、审美目标：以版画形式为表现，感受大海的魅力，领略版画简洁、概括、有力的艺术语言。
2、知识目标：学习、探究版画的艺术语言。
3、技能目标：学会刻纸版画的创作方法。
4、情感、态度、价值观目标：感受大海及其艺术作品的美感，拥有大海一样宽阔的胸怀。
二、教学重点：
以大海为题材的刻纸版画的创作技法。
三、教学难点：
1、创作构思的把握，情感的表达。
2、画面构图的思考及纸版画拓印技巧。
四、教学过程：
1、课堂导入：
看大海及海洋生物的图片（幻灯片中有海浪和海鸥的音乐）
·激发：“大海美吗？大海带给我们怎样的感受呢？”
·引导：我们站在海边，迎着海风，听到了海浪声、伴随着海鸥的叫声，你的心情是多么的美妙啊！（创设联想的气氛，让学生投入教学情景。
）
·语言过渡：大海给我们的感受是非常惬意的，但是我们每个人对于大海都有不一样的情感，让我们一起来感受一下，大海的魅力。
2、课堂发展：
（一）欣赏版画作品（对大海壮观场面及表现大海的版画作品进行欣赏点评）：
通过欣赏《海风》、《海静潮初落》、《海滩上的号子》让同学们理解：
①画面主题是作品的灵魂，表现出一定的思想内容，进步的主题起教育激励人、鼓舞人的作用；
②版画是作品的艺术形式，其中包括黑白木刻、水印木刻等多种形式，体会其刀味、肌理、色块、印痕等特征；
③彩陶上的鱼，是人类祖先表现鱼类的成功探索，作品具有简洁、夸张质朴等特点，与版画艺术有相通的艺术特征。
（二）简易版画技法介绍：
用黑卡纸进行雕刻具有版画效果的作品
①将收集的黑卡纸雕刻作品供大家欣赏，启发学生——雕刻的步骤和要领。
②老师亲自示范，增强作品的直观性，更好的激发学生动手操作的热情。
③为学生创作提供图片资源，激发灵感。
④让学生体会创作的过程，学会利用资源，学会构思，学会创作。
五、作业要求：
（1）基本要求：能参照现有作品临摹或自主进行纸版画创作。
（2）较高要求：在厚卡纸上进行刀刻，虽然学生不能体会版痕印迹的乐趣，但可做出木刻作品黑白互衬处理的效果。