天气预报问卷调查
公众气象服务满意度调查表
公众气象服务满意度调查问卷
1.您对天气预报的关注程度：
A 非常关注
B 比较关注
C 一般了解
D 不太关注
E 说不清
2.您对公众气象服务的总体评价：
A 满意 B比较满意 C 一般 D不满意 E 说不清
3.您对天气预报准确性的评价：
A 准确 B比较准确 C 一般 D不准确 E 说不清
4.您对气象预报及时性的评价：
A 满意，很及时
B 比较满意，比较及时
C 一般，不太及时
D 不满意，很不及时
E 说不清
5.您认为气象服务的产品种类如何：
A 种类丰富
B 种类较多 C一般 D 种类太少 E 说不清
6.对于天气预报用语（如局部地区有阵雨、明天转晴等），您认为：
A 用词准确、易理解 B尚可、有待改进 C 不够准确、较模糊 D难理解 E 说不清
7.您认为气象预报的频次如何：
A 完全能够满足需要 B能较好的满足需要 C 基本能够满足需要 D 不够，应当增加E 说不清
8.您主要通过何种渠道获取的气象信息：（可多选）
A电视 B广播 C报刊 D 手机短信 E 12121电话 F 互联网 G 其他
9.您还想从气象服务中了解哪些信息？（可多选）
A 气象法规 B科普 C 专家讲解 D 生活气象提示 E 其他（请写出）
10.您对哪类气象信息感兴趣：
A 天气预报 B气象知识 C防灾避险常识 D农业气象常识 E 其他（请写出）。
平顶山天气预报30天计划
平顶山天气预报30天计划工作目标1.深度分析平顶山气候特征：通过对平顶山未来30天的天气预报进行深入分析，识别和描述该地区的气候特征，包括温度、湿度、风力等关键气象因素的日变化和季节性规律。
2.制定精细化农业气象服务方案：基于对平顶山未来30天气象条件的分析，为当地农业生产提供精细化的气象服务方案，确保农时心中有数，科学安排农事活动，助力农业增产增收。
3.构建市民气象信息服务体系：整合平顶山未来30天的天气预报信息，构建一套面向市民的气象信息服务系统，以提高市民的防灾减灾能力，促进市民生活质量的提升。
工作任务1.收集并整理历史气象数据：搜集平顶山过去一年的气象数据，包括温度、湿度、降雨量、风力等，运用数据挖掘技术，分析出该地区的气候特征及其变化规律。
2.开展实地气象观测：组织气象观测小组，在平顶山不同区域安装气象观测设备，实时收集气象数据，确保预报模型的准确性和实用性。
3.构建并验证气象预报模型：利用收集的历史数据和实地观测数据，结合先进的气象预报技术，构建适用于平顶山的气象预报模型，并通过历史数据进行验证和调整，确保模型的精准度。
4.制定市民气象信息服务指南：根据预报模型生成的未来30天天气预报信息，设计并制作面向市民的气象信息服务指南，通过多种渠道进行发布，确保市民能够及时获取并理解气象信息。
5.组织气象知识普及活动：结合预报信息和气象服务指南，开展线上线下相结合的气象知识普及活动，提高市民的气象灾害防范意识和自救互救能力。
6.开展气象服务效果评估：在预报周期结束后，收集市民对气象服务的反馈，评估服务效果，针对不足之处进行改进，不断提升气象服务质量。
任务措施1.组建专业气象分析团队：从气象部门和科研机构吸纳具有丰富经验和专业知识的气象分析师，确保团队在气候分析和预报方面具备强大的技术实力。
2.采用先进的气象预报技术：引入最新的气象预报模型和算法，如数值预报、人工智能辅助预报等，提高预报的准确性和及时性。
幼儿园天气预报主题活动方案的实施与科普教育效果评估
幼儿园天气预报主题活动方案的实施与科普教育效果评估随着社会的进步和人们对教育的重视，幼儿园教育也变得越来越注重创新和多样性。
在这样的背景下，天气预报主题活动成为了幼儿园教育中的一种新尝试。
它不仅能够让孩子们对天气有更深入的了解，还能激发他们的观察力和表达能力。
在这篇文章中，我们将从实施方案、科普教育效果评估等多个方面，深入探讨幼儿园天气预报主题活动的意义和效果。
1. 实施方案1.1 天气预报主题活动的内容安排在幼儿园中，天气预报主题活动通常包括天气的基本概念、天气的变化规律、观察天气的方法等内容。
这些内容既能够让幼儿了解天气知识，又能培养其观察和描述能力。
1.2 活动的实施方式在实施天气预报主题活动时，可以采用小组讨论、实地观察、天气图表制作等方式，让孩子们能够从多种途径去感受、理解和表达天气信息。
1.3 教师的角色在活动中，教师可以充当引导者和激励者的角色，引导孩子们积极参与，并及时给予肯定和鼓励，让他们更好地发挥自己的能力。
2. 科普教育效果评估2.1 孩子们的观察力和表达能力的提升通过天气预报主题活动的实施，孩子们可以在观察天气的过程中提高自己的观察力和描述能力，这对他们的语言表达和发散思维能力有着积极的促进作用。
2.2 对孩子天气知识的掌握情况通过对孩子们进行问答和小测验，可以了解到孩子们对天气知识的掌握情况。
如果孩子们能够主动、积极地参与到这些活动中，并且能够正确地回答问题，那说明这些活动对他们的科学知识学习起到了促进作用。
2.3 孩子们对自然环境的关注程度通过活动的实施，可以观察到孩子们对自然环境的关注程度会有所提高，这也是对科普教育效果的一种积极评价。
总结回顾：通过对幼儿园天气预报主题活动的实施和科普教育效果的评估，我们不难发现，这样的活动对孩子们的成长有着积极的影响。
它不仅能够培养孩子们的观察力和表达能力，还能使他们对天气等自然现象产生更浓厚的兴趣，有利于他们正确认识和了解世界。
杭州大风原因调查问卷模板
尊敬的市民朋友们：您好！为了更好地了解杭州市近期大风天气的原因，提高气象预报的准确性，保障市民的生命财产安全，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们更全面地分析大风天气的形成原因。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 56岁以上3. 您所在的居住区域：A. 城区B. 郊区C. 乡村二、大风天气体验4. 您是否在近期体验过大风天气？A. 是B. 否5. 您认为近期的大风天气对您的日常生活造成了哪些影响？（可多选）A. 交通出行受阻B. 建筑物受损C. 树木倒伏D. 人员受伤E. 其他（请说明）6. 您认为大风天气的强度如何？A. 很强B. 较强C. 一般D. 较弱E. 很弱三、大风天气原因分析7. 您认为以下哪些因素可能导致近期的大风天气？（可多选）A. 气候变化B. 气旋活动C. 地形地貌D. 森林覆盖率降低E. 水面面积减少F. 其他（请说明）8. 您认为气候变化对大风天气的影响程度如何？A. 很大B. 较大C. 一般D. 较小E. 很小9. 您认为气象部门在预报大风天气方面有哪些优势和不足？（可多选）A. 预报准确率高B. 预报及时性高C. 预报信息全面D. 预报方式多样E. 预报不足之处（请说明）四、建议与意见10. 您对气象部门如何提高大风天气预报准确性有何建议？（请说明）11. 您认为政府和社会各界在应对大风天气方面应采取哪些措施？（请说明）12. 您对本问卷调查有何意见和建议？（请说明）感谢您抽出宝贵时间填写本次问卷！您的支持与配合是我们工作的动力，我们将竭诚为您服务。
祝您生活愉快！[问卷结束]注：本问卷共12题，每题作答时间为1-2分钟，预计填写完毕时间为5分钟。
请您认真填写，谢谢！。
天气调查问卷设计模板
一、前言为了更好地了解我国民众对天气的关注度、需求以及满意度，我们特设计此问卷调查。
本问卷旨在收集广大民众对天气状况的认知、使用气象服务的频率、对气象信息的需求以及满意度等信息。
请您根据自己的实际情况填写，您的宝贵意见将对我们改进气象服务具有重要意义。
二、问卷内容1. 基本信息（1）性别：□ 男□ 女（2）年龄：□ 18岁以下□ 18-25岁□ 26-35岁□ 36-45岁□ 46-55岁□ 56岁以上（3）职业：□ 学生□ 公司职员□ 公务员□ 个体工商户□ 退休人员□其他（请注明）：________2. 天气关注情况（1）您每天关注天气情况的频率是：□ 几乎每天□ 每周1-2次□ 每月1-2次□ 几乎不关注（2）您主要通过以下哪些途径获取天气信息？□ 电视天气预报□ 手机天气预报APP □ 网络新闻□ 微信公众号□ 其他（请注明）：________（3）您认为哪些天气信息对您的生活和工作最有帮助？□ 气温□ 降水□ 风力□ 气压□ 其他（请注明）：________3. 气象服务需求（1）您是否需要以下气象服务？□ 短时天气预报□ 中长期天气预报□ 高温预警□ 降水预警□ 大风预警□ 其他（请注明）：________（2）您对以下气象服务的满意度如何？□ 非常满意□ 满意□ 一般□ 不满意□ 非常不满意（3）您认为气象服务在哪些方面需要改进？□ 预报准确性□ 服务渠道多样化□ 服务内容丰富度□ 服务速度□ 其他（请注明）：________4. 其他（1）您对气象科普知识的了解程度如何？□ 非常了解□ 比较了解□ 一般□ 不了解（2）您认为气象科普宣传对提高公众气象意识的重要性如何？□非常重要□ 重要□ 一般□ 不重要（3）您对我们此次问卷调查有何建议？三、结束语感谢您抽出宝贵时间填写此问卷。
您的意见对我们改进气象服务工作具有重要意义。
请您放心，我们会对您的个人信息进行严格保密。
祝您生活愉快！四、问卷回收请您在填写完毕后，将问卷交至当地气象部门或通过电子邮件、手机短信等方式提交。
2023学年第一学期四年级上信息科技测试
2023学年第一学期四年级上信息科技测试人们在日常学习和生活中会处理、应用和产生大量的数据。
数据就在人们身边，时刻影响着人们的生活。
以下内容包含数据的（） *如书本上的唐诗、宋词。
(正确答案)浏览器里的历史记录。
(正确答案)天气预报中的34℃、晴、气象图标、时间、日期等。
(正确答案)老师成绩登记单上记录的成绩。
(正确答案)数据的表现形式多种多样，常见的数据形式有（） *图片(正确答案)音频(正确答案)视频(正确答案)文本(正确答案)以下数据和它的价值正确的是（）【单选题】 [单选题] *气象数据确定健康档案导航数据选择衣服厚度节气数据确定耕作时间(正确答案)体检数据规划最优路线手机中存储着大量的个人数据，一旦丢失，将存在隐私泄露、财产损失等安全隐患。
如果手机丢失，以下做法能降低损失的是（） *挂失手机号(正确答案)挂失手机网银(正确答案)注销支付宝/微信账号(正确答案)及时通知亲友(正确答案)随着互联网的发展，数据的记录和传播形式发生了巨大的变化，以下是威胁数据安全的因素的是（） *A.设备损坏(正确答案)B.操作失误、(正确答案)C.计算机感染病毒(正确答案)D.数据窃取等。
(正确答案)获取数据的方法有（） *现场记录(正确答案)问卷调查(正确答案)网络获取(正确答案)设备采集(正确答案)7.问卷调查是一种有效的数据收集方法。
如要分析数字设备的使用情况，需要设计一份问卷收集数据。
问卷调查步骤主要有（） *A.设计调查问题。
(正确答案)B.制作调查问卷。
(正确答案)C.开展问卷调查。
(正确答案)8.随着信息社会的持续深入，编码使用越来越广泛。
以下说法正确的是（） *A.编码可以建立数据间的内在联系。
(正确答案)B.数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。
(正确答案)C.编码是按照约定规则进行的规范性描述，可以用数字、字母或文字等表示数据。
(正确答案)9.编码的目的是建立唯一标识，能够按照约定的规则，表示现实世界与数字世界中所有的人和物，以下哪个说法正确（）【单选题】 [单选题] *A通过数据编码建立唯一标识，才能实现精准管理。
冬日天气变化调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！随着冬季的到来，天气变化多端，为了更好地了解公众对冬日天气变化的感受和需求，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们更好地提供相关服务和信息。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的地区：（）北方（）南方二、冬日天气感受4. 您认为冬季天气与夏季相比，以下哪项变化最明显？（）温度下降（）湿度降低（）风力增大（）降雨量增加（）其他（请注明）：__________5. 您对冬日天气的整体感受如何？（）非常舒适（）比较舒适（）一般（）不太舒适（）非常不舒适6. 您认为冬季天气对您的生活产生了哪些影响？（）穿衣打扮（）出行交通（）健康状况（）心理情绪（）其他（请注明）：__________7. 您是否经常受到冬日天气带来的不便，如：（）交通拥堵（）感冒发烧（）出行困难（）其他（请注明）：__________三、冬日天气需求8. 您认为以下哪些措施有助于改善冬日天气给您带来的不便？（）加强公共交通设施建设（）提高天气预报准确性（）完善道路清雪、除冰设施（）加强城市绿化，提高空气湿度（）其他（请注明）：__________9. 您对冬日天气的哪些方面有更多的需求和建议？（）衣物保暖性（）出行安全保障（）健康养生（）心理调适（）其他（请注明）：__________10. 您认为政府和社会各界应如何关注和改善冬日天气问题？（）加大投入，完善基础设施（）加强宣传教育，提高公众意识（）鼓励科技创新，提高应对能力（）加强国际合作，共同应对气候变化（）其他（请注明）：__________感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！祝您冬日快乐，身体健康！问卷填写说明：1. 请根据您的实际情况选择最符合的选项。
县级气象部门调查问卷模板
尊敬的市民朋友：您好！为更好地了解公众对县级气象部门工作的满意度和需求，进一步提升我们的服务质量，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进工作、优化服务具有重要意义。
请您根据自己的实际情况和感受，认真填写以下问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-30岁（3）31-45岁（4）46-60岁（5）60岁以上3. 您的职业：（1）学生（2）企业员工（3）公务员（4）事业单位员工（5）农民（6）其他二、气象服务满意度4. 您对县级气象部门提供的天气预报服务的满意度：（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意5. 您对县级气象部门发布的灾害预警信息的及时性和准确性满意度：（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意6. 您对县级气象部门开展气象科普活动的满意度：（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意三、气象服务需求7. 您认为县级气象部门在哪些方面需要改进？（可多选）（1）天气预报的准确性（2）灾害预警的发布速度（3）气象科普活动的形式和内容（4）气象服务的覆盖范围（5）气象信息服务的便捷性（6）其他（请注明）：_______8. 您希望县级气象部门在哪些方面提供更多服务？（可多选）（1）提供更详细的气象数据（2）开展更多气象科普活动（3）加强气象灾害预警（4）提高气象信息服务的便捷性（5）加强与其他部门的合作（6）其他（请注明）：_______四、其他意见与建议9. 您对县级气象部门的其他意见和建议：_______感谢您在百忙之中抽出时间填写这份问卷，您的宝贵意见将是我们改进工作的动力。
请您放心，您的个人信息将被严格保密。
祝您生活愉快！问卷填写完毕后，请您将问卷提交至以下方式之一：1. 电子邮箱：***********2. 邮寄地址：xxx市xxx县气象局（收）3. 微信公众号：xxx气象（留言处）再次感谢您的支持与配合！。
公众气象服务问卷调查分析
ｌ８— ２０时 的 比例 为 ５８％ ，选择 ０６— ０８时 的 比例 为 比较 呆 板 、枯 燥 ，个 性化 不 突 出 ，不 能给 人 异 乎
３８％，选 择 ｌ１— １３时 的仅 有 ｌ０％，其 他 时 间鲜 有 寻常 的新 鲜 感 ；二是 宣 传 力度 不 够 ，致使 很 多 人
人 关注 （图 略 ）。表 明 大 部分 人 习惯 在 晚 上和 早 不 知 道 “ｌ２１２１”，或 者 不 清 楚它 的 功 能 ，更 不 了
（大 ）雪 以及 大 风 、冰 雹 、雷 电等 强 对 流天 气 也 比较 关注 。对 台风 和 干 旱 的关 注 度 较 低 的 缘 故可
＿００－ ＿８％ ｜＿：
能 是 因 为 台风 对 济 南 地 区 的 影 响较 小 ，干 旱对 轻 的缘 故 。由此 可 见 ，灾 害 性天 气 服
２２００１１３３年年第１２４月期
山 东 乞 象
第３３卷
第 １３６期
公 众 气 象 服 务 问 卷 调 查 分 析
王 中英 ，李 华
（山东省气 象服务 中心 ，济 南 ２５００３１）
摘 要 ：为 了更 好 地 了解社 会 公 众 对 气 象服 务 的 满 意度 和 对 气 象信 息 的不 同 需
求 ，进一步拓宽服务领域 、丰 富服务 产品 ，全 面提升公众气象服务的能力，对
山 东省 气 象 台于 ２０１３年世 界 气 象 日面 向 济 南 市广 大 市 民开展 的公 众 气 象服 务
问卷 调 查 的相 关数 据 进行 了分 析 与 讨论 。分 析 内容 包括 ：公 众 对 天 气预报 的 关
项 活 动 共 收 回 问卷２０８份 ，其 中有 效 问卷 １９５份 。 问卷 调 查 内容 经 统 计 整 理 后 归纳 为“天 气 预报 的 关 注 度 ”、“获 取 气 象 信 息 的 时间 及途 径 ”、“气 象 信息 的了解程度”、“气象服务的评价及要求”４个 方 面 。其 中“天 气 预 报 的关 注 度 ”包括 对 天 气 预 报 总体 、不 同灾害 性 天 气 、天气 预 报 时 效等 的关 注 ； “获 取 气 象 信 息 的 时 间和 途 径 ”包 括 接 受 气 象 信 息 的 时 间和 收 听 （看 ）气 象 信 息 的途 径 ；“气 象 信 息的了解程度”包括对灾 害性预警信 号、天气 预 报 用 语 、 山东省 地 域 简称 （例 如 ：鲁西 北 、鲁 西 南 、鲁 中 、鲁 南 、半 岛等 ） 的理 解 ；“气 象 服 务 的评 价 及 要 求”包 括 对 气 象 服 务 的满 意 度 以及 公众 认 为 今 后 需要 改 进 的地 方 。
天气app调研报告
天气app调研报告天气App调研报告一、调研背景现代人对天气的关注度越来越高，天气对人们的生活、工作、出行等方面都有着重要的影响。
因此，天气预报App逐渐成为人们生活中必备的应用之一。
针对此背景，我们进行了调研分析，旨在了解用户使用天气App的需求和使用习惯，以及市场上主流的天气App的特点和竞争优势。
二、调研方法我们采取了问卷调查和重点访谈相结合的方式进行调研。
问卷调查的对象包括不同年龄、性别、职业和地域的人群，共收集了500份有效问卷。
重点访谈主要针对天气App的用户和相关从业人员进行，共面谈了10人。
三、调研结果1. 用户对天气App的需求（1）最重要的需求：准确的天气预报。
用户希望能够在天气App上获取到可靠的天气信息，以便调整出行计划或做好防护措施。
（2）其他需求：实时更新、多地点查询、灵活的布局和个性化设置等。
2. 用户对天气App的使用习惯（1）查询频率：大部分用户每天至少查询一次，有些用户甚至每小时都会查询。
（2）使用场景：用户在户外活动前、出门之前、旅行计划和工作安排等场景下主要使用天气App。
（3）使用时长：大部分用户使用时间在3-5分钟左右，只有少部分用户会长时间浏览。
3. 市场上主流的天气App的特点和竞争优势（1）数据来源：主流天气App的预报数据源主要来自气象局和其他多个数据提供商，数据准确度相对较高。
（2）用户界面：主流应用具有直观清晰的界面设计，信息呈现简洁明了。
（3）功能：主流天气App不仅提供基本的天气预报功能，还包括雨伞提醒、空气质量、穿衣指南、日出日落等扩展功能。
（4）用户互动：一些天气App支持用户相互评论留言、上传天气照片等互动功能，增加了用户粘性。
（5）推送通知：主流天气App会及时推送天气变化、重要预警等信息给用户，提醒用户注意天气状况。
四、结论与建议根据调研结果，我们得出以下结论和建议：1. 准确的天气预报是天气App最重要的特点，运营方应加强与数据提供商的合作，提升天气预报的准确性。
湖南卫视天气预报栏目的发展与思考
湖南卫视天气预报栏目的发展与思考发布时间：2022-09-15T10:12:28.055Z 来源：《中国科技信息》2022年第9期第5月作者：李好，孟露，李晓黎，李蜀湘[导读] 随着信息技术的发展，新媒体快速崛起李好，孟露，李晓黎，李蜀湘1.湖南省气象服务中心，湖南长沙，410118摘要：随着信息技术的发展，新媒体快速崛起，人们获取天气信息的渠道更加多元化，对于传统的电视天气预报节目造成了极大的冲击。
同时，电视开机率的持续下降，电视栏目的运营和发展面临着前所未有的困境。
2020年新冠疫情暴发，在各行各业都受到冲击的影响下，广电行业更是遭遇重创。
2022年人社部、发改委、财政部、税务总局等四部门文件更是将广播、电视等列入困难行业。
困境可以成为镜子，哪些地方是短板、哪些地方要加强、哪些地方需改革。
本文以湖南卫视天气预报栏目为研究对象，分析电视天气预报节目的发展现状与存在的问题，提出天气预报视音频产品的创新与思考。
关键词：天气预报栏目；运营改革；发展与创新1 引言电视天气预报栏目是人们获取天气预报信息的权威渠道之一，家喻户晓。
上世纪50年代初，美国开始有了常规播出的、主播出镜的天气预报节目[1]，也是全球制作播出电视天气预报节目最早的国家。
新中国气象事业发展之初，毛泽东同志亲笔批示“气象部门要常常把天气预报告诉老百姓”[2]，我国电视天气预报节目自1980年开播[3]，成为了气象部门把天气预报告诉老百姓的重要方式。
自央视《天气预报》开播以来，全国各地气象部门的天气预报节目如雨后春笋般争先恐后地在电视上播出。
电视天气预报是持续保持着“收视率最高”的电视资讯栏目，根据CTR对北京、上海等全国十个中心城市2523个20-59岁受众样本的调查表明，81.7%的观众习惯收看《天气预报》，71.6%的观众习惯收看《新闻联播》，63.5%的观众习惯收看《焦点访谈》[4]。
众所周知，在互联网、5G、新媒体的飞速发展下，以电视为代表的传统媒体受到了严重的冲击，电视资讯栏目的运营和生存受到了严重的挑战。
七年级地理上册《天气和天气预报》教案、教学设计
3.学生互评作业，教师点评并进行讲解，纠正学生的错误。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课的主要内容，包括天气的概念、天气要素、天气预报原理和制作过程等。
2.强调天气对生活的影响，引导学生关注天气变化，增强环保意识。
3.提醒学生掌握地理知识，学会运用所学知识解决生活中的问题，提高理论联系实际的能力。
2.利用图表和实物展示，帮助学生直观地理解天气要素。如展示气温、降水、湿度等图表，引导学生从中提取信息，培养学生的数据分析能力。
3.创设互动课堂，鼓励学生提问、分享，充分调动学生的主观能动性。教师应及时解答学生的疑问，引导学生深入探讨天气现象背后的原因。
4.分组合作学习，让学生在小组内共同探究天气预报编制方法。教师可提供气象数据，让学生模拟制作天气预报，提高学生的实际操作能力。
5.教师提供一组气象图表和卫星云图，要求学生分析并预测未来三天的天气变化，将分析过程和预测结果写成一篇200字左右的短文。
6.学生收集关于气候变化、环境保护方面的资料，制作一份手抄报，要求内容丰富、图文并茂，展示自己对气候问题的关注和认识。
7.鼓励学生关注我国不同地区的天气特点，选择一个感兴趣的地区，了解其气候类型、主要天气现象等，并以图文形式展示该地区的天气特色。
针对教学重难点，具体设想如下：
1.对于天气与气候的区别和联系，通过对比分析、举例说明等方式，帮助学生理解两者之间的关系。同时，设计相关习题，让学生在实际操作中巩固知识。
2.在天气预报编制原理和方法方面，教师可以分步骤进行讲解，结合实际案例，让学生逐步掌握天气预报的制作流程。此外，组织学生参观气象站，了解气象观测和预报的实际工作情况。
5.结合生活实际，设计案例分析题，让学生运用所学知识解决实际问题。如分析某次极端天气事件的原因和影响，提高学生的理论联系实际能力。
雨天露营现状调查问卷模板
尊敬的露营爱好者：您好！为了更好地了解雨天露营的现状和需求，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进露营装备、提升露营体验，并为更多雨天露营爱好者提供更有针对性的服务。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的居住城市：________________________二、雨天露营经历4. 您参加过雨天露营活动吗？（）是（）否5. 您平均每年参加几次雨天露营活动？（）1-2次（）6-10次（）10次以上6. 您选择雨天露营的主要原因是什么？（）避开人潮，享受宁静（）体验不同的露营环境（）尝试挑战自我（）其他（请说明）：________________________ 7. 您认为雨天露营给您带来的最大挑战是什么？（）装备选择与使用（）安全防范（）环境适应（）其他（请说明）：________________________三、装备与准备8. 您在雨天露营时，通常会选择哪些露营装备？（）帐篷（）防潮垫（）睡袋（）防雨衣裤（）防水鞋（）其他（请说明）：________________________ 9. 您在购买露营装备时，最关注的因素是什么？（）品牌（）质量（）功能（）其他（请说明）：________________________10. 您认为现有的露营装备在雨天露营中存在哪些不足？（）防水性能不足（）重量过大（）易损坏（）功能单一（）其他（请说明）：________________________四、安全与防范11. 您在雨天露营时，会采取哪些安全防范措施？（）检查装备的防水性能（）学习基本的急救知识（）了解天气预报（）与他人结伴而行（）其他（请说明）：________________________12. 您认为目前雨天露营安全意识如何？（）很高（）较高（）一般（）较低（）很低五、意见与建议13. 您对雨天露营有哪些改进意见或建议？________________________14. 您认为应该如何提高雨天露营的安全性？________________________15. 您希望通过哪些渠道了解雨天露营的相关信息？（）网络平台（）户外杂志（）社交媒体（）朋友推荐（）其他（请说明）：________________________感谢您参与本次问卷调查！祝您生活愉快！【问卷结束】。
气象服务满意度考核标准
气象服务满意度考核标准一、背景介绍气象服务的质量对于社会的发展和个人的生活都具有重要的影响。
为了推动气象部门提供更好的服务，评估和考核气象服务的满意度就显得尤为重要。
本文将介绍气象服务满意度考核的标准和指标。
二、满意度考核的目的满意度考核的目的是评估气象服务的质量，了解用户对服务的满意程度，发现问题并及时解决。
通过满意度考核，可以促进气象部门的改进和提高，提供更加准确、及时、可靠的服务，满足广大用户的需求。
三、考核指标1. 信息准确性：评估气象服务提供的信息准确性，包括天气预报、灾害预警等方面的准确性。
用户对气象信息的准确度要求较高，因此评估指标应该重视。
2. 信息及时性：评估气象服务提供的信息及时性，包括天气预报、气象观测等方面的及时性。
信息及时性直接影响用户的决策和行动，因此评估指标应该关注。
3. 服务态度：评估气象服务人员的服务态度和专业水平。
服务态度良好、专业水平较高的服务人员能够给用户提供更好的服务体验。
4. 反馈机制：评估气象服务的反馈机制是否健全，包括用户反馈渠道的畅通性、问题解决效率等方面。
用户对气象服务存在疑问或问题时能够及时得到回应和解决，对提高满意度具有重要作用。
5. 数据质量：评估气象观测数据的质量，包括数据的准确度、可信度等方面。
数据质量的好坏影响着气象服务的准确性和可靠性，对于用户满意度具有重要意义。
四、满意度考核的方法1. 问卷调查：通过向用户发放调查问卷，了解用户对气象服务的满意程度。
问卷可以包括对各个指标的评分和意见建议，以便于更加具体地了解用户需求。
2. 用户反馈：鼓励用户主动反馈对气象服务的意见和建议，通过用户的反馈来评估服务的满意度和改进空间。
3. 对比分析：与其他同类型机构或单位进行比较分析，了解自身在服务质量上的优势和不足之处，为改进提供参考依据。
五、满意度考核结果的应用1. 内部改进：根据满意度考核的结果，针对存在的问题制定改进措施，提高气象服务的质量和用户满意度。
公众气象服务满意度问卷调查分析
被调查 者 的学 历 结 构 中 ， 专 和 本 科 学 历 占 大 ７ ．０ ， 究 生 占 １ ．６ ，高 中 和 中 专 占 ０９ ％ 研 ９０ ％ ８ ０ ％ ， 中及 其 以 下 占 ２ ０ ％。大 专 和 本 科 学 ．３ 初 ．１
历 占的 比例最 大 ， 次 为研 究 生 ， 明调 查 中高 学 其 说 历人 群 占比例较 大 ｌ ３ １。 ２
结果 如 表 １所 示 ， 众 对 四川 省 “ 象 部 门公 公 气
学 生
５ ．５ ４ ８ ％
＿ ．． ．＿
＿－ ＿ －＿＿＿ ＿＿＿＿ －． － ．＿＿＿ ＿＿＿上 ＿＿ ＿
６ ０
８ ０
图 １ 参与调查四川公众的年龄结构 、 学历结构和职业结构
众形象” 的评价 最 高 ， 意 度指 数达 到 ９ ．０ 从 公众 的角 度 客观地 反 映 出 ： 象 部 门 的工作 得 到 了 绝 大多 数公 满 ０ ６ ％， 气 众 的认 可 ， 总体 评 价较 好 ， 建议 是 ： 内练 质量 ， 树形 象 ， 外 进行 天气 预报 服务 时尽 量少 用 专业 术语 。
部门应通过手机短信将服务产品免费为每一个公民发送 ； 加强气象科普知识的宣传 ； 提高气象 网站点击率、 及时 更新 Ｑ Ｑ面板上 的天气预报 内容 ； 政府部门应该为公众更方便快捷地获取天气信息提供有效措施 ， 如公交车等公 共场所的电视传媒可 以滚动播 出当天天气 ； 预报用语要贴近生活、 通俗易懂 ， 让各种文化层次的人都能接受等。 在整体印象上对“ 灾害性天气预报及时陛” 政府对防灾减灾工作的重视程度 ” 和“ 的评价排在 中后 ， 随着全球
第２ ６卷第 ６ 期 ２１ ０ １年 １ ２月
成
都
天气预报教案设计
一、教案基本信息教案名称：天气预报教案设计适用年级：一年级学科领域：语文、数学、科学课时：1课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解天气预报的基本内容，如温度、湿度、风力等。
（2）培养学生通过天气预报获取天气信息的意识。
（3）引导学生运用数学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析天气预报，培养学生提出问题、解决问题的能力。
（2）培养学生合作探究、交流分享的学习习惯。
（3）利用互联网等资源，拓宽学生获取天气信息的渠道。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关注生活、关注天气的意识。
（2）培养学生热爱科学、探索未知的兴趣。
（3）培养学生环保、节约资源的意识。
三、教学内容1. 天气预报的基本内容：温度、湿度、风力等。
2. 天气预报的获取途径：电视、互联网、手机等。
3. 天气预报的实际应用：出行、穿衣、农业等。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放一段天气预报视频，引导学生关注天气预报。
（2）学生分享自己了解的天气预报知识。
2. 新课导入：（1）教师讲解天气预报的基本内容，如温度、湿度、风力等。
（2）学生通过观察天气预报，了解天气变化。
3. 实例分析：（1）教师展示实例，如出行、穿衣、农业等，引导学生了解天气预报的实际应用。
（2）学生分组讨论，分享自己的实例。
4. 小组活动：（1）学生分组，每组选择一种天气预报获取途径，如电视、互联网、手机等。
（2）各组汇报选择的原因及使用方法。
5. 总结提升：（1）教师引导学生总结天气预报的重要性。
（2）学生分享学习天气预报的收获。
五、作业布置1. 观察天气预报，了解未来几天的天气变化。
2. 结合实例，思考天气预报在生活中的应用。
3. 调查家人、朋友了解天气预报的途径，分享调查结果。
六、教学评价1. 学生能够理解天气预报的基本内容，如温度、湿度、风力等。
2. 学生能够通过天气预报获取天气信息，并应用于实际生活。
3. 学生能够了解天气预报的获取途径，如电视、互联网、手机等。
学生“天气”前概念调查
江 阴市 桐 岐 中 心 小 学 （ 农 村 乡镇 中心 小 学 ） 三年 级 学 从 三 年级 学 生 中随机 抽 取 １ ０ 名 同学 作 开放 式 的问答 ，
生。
一
以收 集学 生 的想法 并整 理 、 分析。
、
以 内容分 析 法建 立“ 天气 ” 的 科学概 念 图
二、 研 究 结 果 与 分 析
，
学 生“ 天气’ ’ 前 概 念 调 查
季 荣 臻
本 调 查 主要 了解 三 年 级 学 生 有 关 “ 天气 ” 的前 概
念情况 ， 调 查 使 用 随机 问 卷调 查 的方 法 。调 查 对 象 为
以此为依据 ， 我 们设 计 了调 查 问卷 （ 见附录） ， 问
卷 中 的 问题 设 计指 向“ 天气” 相关 概 念 ， 总 共有 １ ０题 。
调查 组先 找 出《 科学（ ３ － ６年级 ） 课 程 标 准》 中有关
关 天气 概念 的单 元 ， 分 析 其 中蕴 含 之 概 念 ， 同时 条 列
调查当天 ， 气 象 部 门发 布 的 江 阴 天气 情 况 为 ： 小
“ 天气 ” 具体 内容 标 准 和 苏 教 版 小 学《 科学》 教 材 中有 雨 转 阴 ， 西北 风 ３ － ４级 ， 今 天 最 高气 温 ８ 度， 明 天 最低
３ ．“ 多云 ” 是指 ：
选 项 人 数 百 分 比
８ ０ ％的学 生 能 画 出相 对 应 的 比较 合 理 的 天 气 符 号， 主 要是 晴 、 雨、 小雨、 多 云等 。
８ ．你 能模仿 电视 台的 天气 预报 员 ， 写 出某 一天 比 较详 细 的天 气预 报吗 ？
气温 １ 度 。调 查结 果 与分 析如 下 。 １ ．在 什 么情 况下 ， 你会 听 到人们 谈 论“ 天气” 这 个
雷雨调研报告
雷雨调研报告雷雨调研报告一、引言雷雨是一种天气现象，一般情况下会伴随着雷声、闪电以及大雨等。
雷雨的发生会对人们的生活和社会产生一定的影响。
为了更好地了解雷雨的出现机制以及对人们的影响，我们进行了一项雷雨调研。
二、调研目的本次调研的目的是为了了解雷雨的发生规律、对人们的影响以及应对措施等，以期为相关部门提供参考和支持。
三、调研方法1.问卷调查：我们设计了一份问卷调查，通过面对面或者在线的方式向受访者进行提问，以获取他们对雷雨的看法和经验。
2.实地观察：我们选取了不同地点和时间进行了多次实地观察，记录下雷雨发生时的环境以及人们的行为变化。
四、调研结果通过本次调研，我们得出了以下几点结果：1.雷雨的季节性：调研结果表明，雷雨在夏季更为常见，其中6月和7月是雷雨频发的高峰期。
2.雷雨的影响范围：大多数受访者表示，雷雨对人们日常生活的影响较大，其中包括交通堵塞、农作物受灾、电力中断等。
3.雷雨对人体健康的影响：有部分受访者称，在雷雨天气里，闪电容易引发静电，对人们的身体健康造成一定的威胁。
4.雷雨的预警机制：绝大多数受访者表示，他们能够从天气预报或者收听收看天气预警信息来得知雷雨即将发生。
不过也有一些受访者表示，预警信息并不总是在雷雨发生前提前提醒，存在一定的不准确性。
五、应对措施为了减少雷雨对人们的影响，建议相关部门采取以下应对措施：1.完善雷雨预警系统：加强天气预报和预警的准确性，提前预警雷雨的发生，以便人们能够做好防范和应对措施。
2.建立公共避雷设施：在人多的公共场所、农田、建筑物等地方建立避雷设施，保障人们的人身安全。
3.加强对雷雨的科普宣传：通过电视、广播、互联网等多种渠道向公众普及雷雨知识，提高人们对雷雨的认识和防范意识。
4.指导农民科学种植：为农民提供雷雨天气的预警信息，指导他们科学合理地进行农作物种植，降低农作物受灾率。
六、结论通过本次调研，我们对雷雨的发生规律、对人们的影响以及应对措施等有了一定的了解。
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问卷内容
尊敬的朋友：您好！这是一份我毕业论文的调查问卷，希望您能在百忙中认真填写，感谢您的帮助！非常感谢！
【第一部分】
1、性别（B）
A 男
B 女
2、年龄（B）
A 18以下
B 18-35
C 35-60
D 60以上
3、职业（注：若您的职业与气象相关，请选择职业的同时也选择J 答案）（A ）
A 企业职员
B 事业单位职工
C 经商者
D 自由职业者
E 机关干部
F 学生
G 军人武警
H 农民
I 退休者
J 与气象相关
K 其他（希望能说明）
4、您的常住地( A )
A 城镇
B 乡村
5、学历:D
A 初中及其以下
B 研究生（硕、博士）
C 高中（专）
D 大学（专）
6、在涉及“当天气预报不准，导致您晾晒在外的衣物淋湿或受损问题时,您认为？（D ）
A 预报准确率目前无法百分之百，不需赔偿
B 不需赔偿，但应解释原因
C 应该适当赔偿
D 无所谓
7、您平时通过什么渠道了解天气资讯? 可多选( BD )
A 电视
B 手机短信
C 广播电台
D 网络
E 报纸
F 声讯（12121或96121电话）
G 电子显示屏
H 其他
I 无法获取
8、您最为关注的是天气预报的哪个方面?( A )_
A 预报准确率
B 随时随地都能了解到
C 预报内容多D预报形式通俗多样E 其他（需要具体说明）
9、您认为天气预报除了基本天气信息外，还应该包含哪些方面的资讯?可多选( AC )
A 天气变化温馨提示
B 出行的交通信息
C 生活常识
D 其他（需要具体说明）
10、您一般想了解多长时段的天气预报?可多选( C E )
A 今明两天天气
B 今明后3天天气
C 未来一周天气
D 未来12小时天气
E 未来3小时天气
F 未来一月天气
G 其它（需要具体说明）
11、下列哪种状况下，您最想了解天气资讯?( BCDE )
A 节假日时
B 个人活动安排之前
C 天气突然变化时
D 台风暴雨等剧烈天气发生时
E 持续阴雨或炎热天气时
F 其它（希望具体说明）
12、您喜欢哪种天气资讯节目主持风格? ( C )
A 轻松活泼娱乐型
B 专家学者讲述型
C 帅哥靓女播报型
D 其他（希望具体说明）
13、对于天气预报，您认为应该在哪些方面进一步改进?可多选(A B CDEF )
A 提高预报准确率
B 尽量少用专业术语
C 天气预报表达方式最好丰富多彩有新意
D 增加预报服务内容
E 增加预报服务次数
F 让更多公众能及时收听（看）到天气预报、预警
G 其他(希望能具体说明)
14、您一般收听（看）天气预报的次数( C )
A 一周1次
B 3天1次
C 一天1次
D 一天2次
E 其他
15、您较关注或是收听（看）什么时间播出的天气预报？（ A ）
A 早晨
B 上午
C 中午
D 下午
E 晚上
F 随时关注
16、在日常生活中，您认为利用气象服务信息每年能为您节省多少费用?（H ）
A 0
B 1-10
C 10-30
D 30-50
E 50-70
F 70-90
G 90-110
H 110以上
I 没有节省反而造成损失(填写损失数_____________)
17、政府应该不断地改进公民提供的气象服务，为此你认为政府每年应平均为每个公民投入多少气象服务经费?（A ）
A 1-3元
B 3-5
C 5-7
D 7-11
E 其他（填你认为合适的价钱
18、您最关注的气象要素或天气现象？可多选（A P ）
A 温度
B 暴雨
C 大风
D 沙尘暴
E 降水
F 浓雾
G 雪
H 高温热浪
I “桑拿天”
J 雷电
K 道路结冰
L 紫外线强度
M 风力风向
N 生活气象指数
O 冰雹
P 连阴雨
Q 寒潮
R 相对湿度
S 低温冻害
T 气压U酸雨
19、您最感兴趣的天气预报产品？可多选（C ）
A 未来24-72小时预报
B 天气实况（如过去实际发生的降水、风向风速等）
C 气候展望和预测
D 降水预报
E 各类气象灾害预警
F 生活气象指数
G 交通气象
H 空气质量预报
I 汛期防汛
J 森林防火
K 未来3-5天预报和其他（气象对生活的指示信息、历史数据分析、气象云图、农业气象、世界其他城市天气预报）
您对当前天气预报和气象服务的其他建议或评价？
再次感谢您对我毕业论文调查工作的大力支持，祝您工作顺利！。