XX小学教师职业道德考核个人总结
2024年小学教师师德考核个人总结（八篇）
小学教师师德考核个人总结一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。
通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、以身作则三、继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个学期，学生一下子长大了许多。
他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。
这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。
因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。
进入二年级，经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。
我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生。
他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。
经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况。
现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。
四、配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。
五、自我提升作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。
这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。
我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
我不断地充实自己，认真学习本科课程;另一方面，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。
课余时间，我参加了国家教育部举办的中小学班主任远程培训，并被评为了优秀学员。
另外我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。
当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。
旧的一年已经过去，新的学期还未开始。
在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。
小学教师师德考核个人总结（二）一、宣传学习工作组织教师学习了《古城镇中心小学考核细则》，重点学习了有关师德师风考核的各项内容，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。
为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。
小学师德考核个人总结三篇
小学师德考核个人总结三篇篇一：师德考核个人总结在这一学年的师德考核中，我经过反思和总结，深感还有很多需要提高和完善的地方。
首先，我要承认在课堂管理方面，我还存在一些问题。
有时我会因为课堂纪律不够严肃而导致教学秩序混乱，给学生学习造成一定的困扰。
我会努力改进自己的课堂管理技巧，更好地掌控学生的注意力和行为，以营造一个良好的学习环境。
其次，我在与家长沟通方面还有待提升。
有时我可能会因为时间紧张而忽略了与家长的有效沟通，没有及时传达学生在学校的表现和需要改进的地方。
这给家长和学生之间的关系带来了一定的紧张和不信任感。
在未来，我将更加注重与家长的交流，及时反馈学生的学习情况和个性发展，与家长建立起良好的合作关系。
最后，我还意识到在个人修养方面有进一步提高的空间。
作为一名教师，我应该注重个人素质和品德修养的提升，以更好地影响学生的成长。
我会继续不断学习，不断提升自己的专业能力和教育情怀，做到言传身教、身体力行，成为学生的榜样。
通过这次师德考核，我认识到自己的不足之处，并表示将会不断努力改进和提高，以满足学校和家长对我师德的期望。
我相信只有不断追求进步，才能成为一名更好的教师。
篇二：师德考核个人总结在这一学年的师德考核中，我深感自己在一些方面还有待提高。
首先，我意识到自己在激励学生方面不够用心。
有时我可能因为工作繁忙而忽略了对学生的认可和鼓励，没有充分激发他们的学习兴趣和动力。
我将更加注重对学生的赞扬和鼓励，激发他们的学习热情，提高他们的学业成绩。
其次，我在与同事合作方面还有待加强。
有时我可能因为个人问题而不够配合和合作，给同事带来了一定的困扰和压力。
我将更加积极主动地与同事合作，共同完成工作任务，共同提高教育教学质量，营造一个和谐的团队氛围。
最后，我还需要提高自己的责任心和教学热情。
有时我可能因为其他事务的干扰而忽略了自己作为一名教师的责任和使命，没有全身心地投入到教学中。
我会更加认真负责地备课和上课，关注每个学生的学习进步，并为他们的成长而努力。
小学教师师德考核个人总结汇报（三篇）
小学教师师德考核个人总结汇报尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是xx小学的一名小学教师，非常荣幸能够站在这里向大家汇报我的师德考核个人总结。
过去的一年，我在学校的帮助和指导下，不断努力进取，不断提升自己的师德修养和教育教学能力。
现在，我将结合自己的工作实际，向大家汇报我的师德考核个人总结。
一、热爱教育事业，追求卓越作为一名小学教师，热爱教育事业是我最基本的职业追求。
我深深地明白，作为一名教师，我肩负着培养下一代，传播知识的重任。
因此，我不仅对学生关怀备至，用心呵护他们的成长，也对自己的教育教学工作严格要求，追求卓越。
在工作中，我不断学习、更新教育教学理念和技能，提高自己的教育教学能力。
我积极参加学校组织的各类培训和研讨活动，参观优秀教师的课堂，向他们学习和借鉴。
同时，我也积极参加教育研究，深入研究并运用先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教学水平。
二、关注学生全面发展，关爱每一个孩子作为一个小学教师，我深知学生的全面发展至关重要。
在教学过程中，我注重发掘每个学生的个性、特长和潜能，帮助他们全面发展。
我经常与学生进行心灵沟通，倾听他们的心声，了解他们的困惑和需求。
我注重通过教育引导，帮助学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
在班级管理方面，我以班级为家庭，班主任为家长，搭建一个温馨、和谐的班级氛围。
我积极组织班级各类文明活动，提升学生的文明素养和班集体的凝聚力。
同时，我也重视学生的心理健康，关注他们的成长成才问题。
我定期组织学生的心理健康教育活动，帮助学生解决心理困惑，提高他们的心理素质。
三、教书育人，严于律己作为一名教师，教书育人是我的责任和使命。
在教学工作中，我以身作则，言传身教，努力帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
我给学生们树立了一个榜样，努力成为学生心目中的好老师。
我注重学生的学习方法和能力培养，积极探索适合学生的教学方法。
我注重启发学生的创造力和思维能力，引导他们主动探索，积极思考问题。
2024年小学师德年度考核个人总结模版（3篇）
2024年小学师德年度考核个人总结模版时光荏苒，转眼间本学期已圆满结束。
现就本学期个人师德表现进行如下总结：教育乃国家之根本，而教师则是教育的核心。
教师的素质，又以师德为基石。
在本学期，我积极参与学校组织的各项政治学习活动，严格遵守纪律，无迟到早退现象，坚持认真学习并做好笔记，以此提升自身的思想觉悟和法律意识。
通过深入学习《中小学教师职业道德规范》，我更加坚定了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表及终身学习的职业信念，明确了教师应坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则的职业操守。
我积极拓展知识视野，更新知识结构，致力于业务钻研与探索创新，不断提升专业素养和教育教学水平。
本学期，我重点学习了《吉林市教育局关于进一步规范学校办学行为切实减轻学生负担的“十不准”规定》及《吉林市教育局关于进一步加强师德师风建设的“十不准”规定》，深刻理解了教师职业的“十不准”内容及违反规定的严重后果。
我还学习了《加强教师职业道德处理办法》，并在学习基础上撰写了《师德在我心中》的论文，真实记录了自己在教育教学中的思考与感悟。
我积极学习先进典型，将所学应用于实际教学中，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。
在教学过程中，我热爱每一位学生，认真备课、授课，圆满完成了每周二十节课的教学任务及学校布置的各项任务。
我坚持用实际行动展现教师的光荣形象，从未有过体罚或变相体罚学生的行为。
对于违纪学生，我始终采取说服教育的方式，尊重并保护学生的自尊心。
作为学生的榜样和引路人，我时刻铭记“从我做起、从小事做起、从今天做起”的准则，努力以自身良好的师德形象引领更多高素质人才的培养。
我致力于培养学生对音乐的热爱与学习兴趣，通过音乐教育培养学生的爱国主义情感和现代人的基本素养。
在学校生活中，我团结同事、服从领导安排，尽己所能为学校工作贡献力量。
我立志成为一名“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的优秀教师。
小学教师职业道德年度考核个人总结（通用17篇）
小学教师职业道德年度考核个人总结小学教师职业道德年度考核个人总结（通用17篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的小学教师职业道德年度考核个人总结（通用17篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师职业道德年度考核个人总结1转眼，一学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一年以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。
现就本学年的工作做如下总结：一、思想政治方面在今年的工作中，思想上我严于律己，热爱自已的教育工作，尽职尽责做好各项工作。
积极参加学院组织的各项政治学习，认真写好读书笔记，遵守学院各项规章制度，不迟到、不早退，与时俱进、爱岗敬业、尊敬领导、认真完成领导交办的各项任务，团结同事，热爱学生，努力让每一个学生通过实习提高自己的技能水平，达到或超过学校规定的技能要求。
二、教学方面本学年，担任小学教学任务。
一学年以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时，非常注意学生的实际情况。
认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。
2、让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑。
让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习；培养学生独自思考、合作探究的学习能力。
让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。
3、积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
小学教师师德考核个人总结样本(5篇)
小学教师师德考核个人总结样本近日又读了《中小学教师职业道德规范》、《爱生公约》、《中小学教师日常行为规范》，把其中的内容与自己的工作进行对照，我认为自己能够按照其中的要求去做，其中的一些内容让我反思颇多。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。
千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎言之，能勿诲乎”就是这个道理。
通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。
”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
在学习的同时我也发现了自己的很多不足，如：1、在依法执教方面，尽管我贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但有时在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
有时无意当中对成绩好一点的同学进行了袒护，而对成绩差的同学则大声斥责;又如有些在团结友爱方面做得不够好的学生，经常有意无意地动手动口去挑逗其他同学，以而引起一方或多方的争执，破坏了同学之们的团结。
对于这些调皮的学生，简单的诉责、批评取得的效果并不大，因为孩子过于稚嫩，认识能力和分辨能力都比较差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反复性也大，往往说好就好，说坏就坏。
2024年小学老师师德师风考核个人总结（5篇）
小学老师师德师风考核个人总结有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。
造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。
好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。
因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。
其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
小学教师个人师德师风个人总结范文(5篇)
小学教师个人师德师风个人总结范文（5篇）小学教师个人师德师风个人总结范文（精选5篇）小学教师个人师德师风个人总结范文篇1为提高我校教师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教育事业，以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满意的教师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要资料；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。
现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识。
认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、礼貌施教、创满意教育的重要保证。
是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实职责。
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风建立活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，建立礼貌行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。
切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设职责制。
经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把职责目标落实到各有关岗位及职责人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。
同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。
几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了超多富有成效的工作，造就和构成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。
2024年小学教师师德考核个人总结(4篇)
2024年小学教师师德考核个人总结一学期的工作，就这么结束了，忙碌了一个学期，有收获也有不足，更多的需要自己的总结和检讨。
下面是____小学教师师德总结，希望大家多多批评指正。
教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。
”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于____教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。
教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。
一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。
教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。
第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。
在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。
爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。
在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。
二、严谨治学、关爱学生2024年小学教师师德考核个人总结（2）尊敬的领导、各位评委：大家好！我是XXX小学的一名小学教师，在这里非常荣幸能向各位领导和评委汇报我在2024年的小学教师师德考核情况。
小学教师师德考核个人总结2024年模版（3篇）
小学教师师德考核个人总结2024年模版教育是国家发展的基石，而启蒙教育则是这基石的根基。
作为一名小学教师，深感肩负的责任之重。
师德是教师灵魂的核心，这份强烈的责任感驱使我们必须具备高尚的师德。
我立誓将“以德立教，敬业爱岗，以身作则，无私奉献，争当优秀人民教师”作为个人的职业追求，不断提升政治觉悟和业务能力。
以下，我从几个方面对自己工作进行梳理和总结。
一、政治思想层面，我坚持学习，不断提升思想政治素养，深入学习国家相关政策论述，恪守《中小学教师职业道德规范》，恪守法纪，秉持良好的社会公德，忠心耿耿于人民教育事业，以身作则。
我始终严格要求自己，加强自我控制，保持平和的心态，积极投身于教育教学工作，并积极参与学校组织的各类集体活动，支持教研工作，为提升教学质量贡献力量。
二、德育工作，我深知教育工作的核心在于“爱”。
我关心学生，深入理解他们的生活背景、学习状况、性格特点等，通过日常交流，掌握他们的真实需求。
我对每一个学生都充满热爱，不论他们的学习状况、性格特点如何，我都给予尊重、理解和信任，坚信他们都有潜能，并给予实践的机会，让他们在锻炼中成长。
三、教育教学，我不断提升自身的学识和业务能力，严格遵守师德规范，以学生为中心，注重全面素质教育，建立平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，发现并培养学生的潜能，坚决反对任何形式的体罚。
我妥善处理与家长的关系，共同探讨学生发展策略，获得家长的广泛认可。
在教学过程中，我还注重利用学科特点对学生进行思想教育，提升他们的思想政治素质，激发学习动力。
总的来说，师德建设是一项长期的工作，需要我们从点滴做起，从我做起。
我决心继续深入学习，用现代教育理念武装自己，细致做好学生思想工作，用我的人生魅力去影响和感化每一位学生，让他们在宽松愉悦的环境中接受优质教育。
我将坚持不懈地学习，自我修炼，自我约束，自我调控，做到活到老，学到老。
小学教师师德考核个人总结2024年模版（二）教育工作者在日常的教育教学活动中，其言行举止对学生产生着深远的影响。
小学教师职业道德考核总结8篇
小学教师职业道德考核总结8篇小学教师职业道德考核总结篇1年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。
一年来，我担任八年级(153班主任、(153、(158和(151三班物理教学，兼职学校政教副主任和学校工会工作。
一年来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。
回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。
现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。
一、加强学习，努力提高自身素质教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。
因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。
一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学工作。
教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。
能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
在此基础上，精心制作多媒体课件。
精心备写每一个教案2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。
激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。
激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
2024年小学老师师德师风考核个人总结例文（3篇）
2024年小学老师师德师风考核个人总结例文经过本学期的教学与班主任实践经验，以及对资深教师智慧的汲取，我作为新教师对师德有了更深层次的理解。
教育的核心任务是育人，因此教师的品行至关重要。
古人云：学高为师，德高为范。
教师的角色不仅是传授知识，更是传播道德、品行和高尚的思想。
作为光荣的人民教师，我们应具备深厚的学识和崇高的情操，因为我们的行为将深远地影响学生，身教重于言传，这是我们必须重视的方面。
1. 关爱学生有教育家曾指出，爱学生是教师最基本的职业要求。
教师对学生的关爱，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响力深深植根于学生心中。
为了成为一名合格的人民教师，我始终致力于关心和帮助学生，无论是生活还是学习，我都尽可能地提供支持。
我投入时间与学生进行交流，参与他们的活动，以缩短师生间的距离。
由于我对学生的关爱、尊重和信任，以及对他们的适当引导，我赢得了他们的信任和喜爱，也使他们更喜欢我的课堂。
热爱学生还体现在对学生的尊重和信任，以及对他们进行适当的严格要求。
2. 乐业奉献敬业精神是人类社会普遍倡导的无私奉献，它平凡而伟大。
每一份职业，每一个工作岗位，都是个人生活和发展的基础。
我致力于精心教学，深入研究教学大纲，虚心向经验丰富的教师学习。
我不断提升自己的教学能力，以期在关心爱护学生的基础上，对他们进行正面引导和耐心教育，肯定他们的进步，激发他们的自尊心，鼓励他们不断努力，尽可能满足他们的合理需求，帮助他们解决困难。
3. 潜心教书提高师德修养，首要任务是提升教育教学水平，而不仅仅满足于成为一名优秀的“教书者”。
如果仅把自己定位为“教书者”，就无法成为优秀的教师。
教师需要具备扎实而广泛的基础知识和专业知识，更需要有钻研和探索的精神。
熟悉学科内容是必要的，但教师的知识应超越这一范畴，以满足学生更广泛的学习需求。
我常常提前到校，组织学生进行早间清洁和安全工作；放学后，我也会延迟离校，为学习困难的学生提供辅导。
2024年小学教师师德考核个人总结范文(6篇)
小学教师师德考核个人总结范文在工作方面，能够配合主任的工作，进取完成交给自我的各项任务，力争干好、干实。
业余时间，虚心学习有关业务知识，翻阅《中小学心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等杂志，努力提高自我的业务水平。
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献“的内在核心，认识到自我还存在着许多不足之处：第一、工作中缺少创新意识。
在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对工作出谋划策较少。
第二、学习的主动性有待加强。
对学习没有做到长期坚持，总是给自我找借口，虽然各方面或多或少有必须的提高，但总的来说，提高并不算太大，与其他教师还存在着必须的差距。
经过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自我，认真做好以下几点：第一，不断加强政策理论水平，认真学习有关教育理论。
第二，努力加强德育专业知识学习，虚心请教。
第三，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，第四，加强对本职工作的主动性、进取性，利用业务时间多钻研、多思考。
经过此次师德大讨论，我会更加爱岗敬业，时刻牢记院训“先做师之生，再做师之友，后做师之师”，争做一名新时期合格的德育教研员。
小学教师师德考核个人总结范文（二）为全面贯彻落实昌图县教育局师德师风建活动工作方案。
切实加强我校师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。
我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，近一个时期开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，取得了新的成果，现将近阶段有关做如下汇报：一、狠抓落实，把师德建设纳入学校日常工作。
学校领导班子高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。
1、召开校级领导班子会。
提高认识，共同学习教育局师德师风工作会议精神，建立了由校长王云志同志任组长，学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。
小学教师师德考核个人工作总结(合集5篇)
小学教师师德考核个人工作总结(合集5篇)师德工作总结。
时间过得真快呀，转瞬劳碌了的工作立刻就要结束了。
可以开头写这一阶段工作的总结了，工作总结是一个单位在某一时期各方面工作的综合性总结，好的工作总结包括哪些方面呢？盼望对大家有所关心。
学校老师师德考核个人工作总结【篇1】“老师是一份奉献的职业”，在这一年来，我始终遵循这句话，在自己的工作岗位上努力地耕耘着、收获着，学校老师教学工作体会。
信息技术是一门特别的学科，是一个走在时代前沿的科目，虽然它不是学校教学中的“主课”，但它在现代化的教学手段中却处于领导的地位。
经过一年的努力，我开头明白，我们这一学科有自己独特之处，要想教好、学好是一件很不简单事。
1、爱岗敬业，执着追求，俗话说：干一行，爱一行，没有爱岗敬业的精神你怎样善待自己的同学?老师是凭良心上课的，尤其是对于一个信息技术老师来说。
因此，我把这句话作为自己教学的准则。
要想有所作为，首先应当喜爱自己的本职工作，但仅这样还不够，还应努力的钻研业务。
信息技术不像其它学科，它的进展速度太快了，信息技术日新月异。
老师要给同学“一杯水”，自己就必需要有“一缸水”。
2、激发同学主动参加的欲望，调动同学学习的乐观性。
托尔斯泰曾说：“胜利的教学所需的不是强制，而是激发同学的爱好。
”因此，在新授前，我都通过细心设计的导入，激发同学的爱好，调动同学的探求和认知爱好，这样一节课下来，才会有教为抱负的效果。
例如讲WORD中的插入图片时，我这样引导同学：伴侣过生日时候，你们喜爱买贺卡送给他，其实运用今日我们所学的学问，你可以制作出美丽卡片，不但经济，而且有意义，但是，你们得好好听，否则是做不出来的。
这样一来，同学有爱好了，带着疑问去学，效果会非常好的。
3、使教学过程详细、明白。
信息技术的教学过程是特别实在的过程，老师不能空谈。
例如在讲软件、硬件时，我们应拿一些实物，让同学真正明白其中的含义。
要给同学足够的操作、尝试时间，让他们自主的去把握相关的学问操作技能。
小学教师个人总结师德考核(通用5篇)
小学老师个人总结师德考核〔通用5篇〕小学老师个人总结师德考核〔通用5篇〕(篇一)20--年即将过去，老师们都在纷纷写自己的总结，抛开琐事，我也该完本钱年度的工作总结啦!就让我从“卫生室工作”、“教学工作”、“心理安康教育工作”、“自我学习进步”这四方面来完成我的这一年来的工作学习进步情况吧。
一、卫生室工作这是我的重头戏，杂乱无章是这一工作的特点。
孩子们每天的安康状况是一个不确定状态，孩子们的预防接种完成率是个不确定数值，所以我的工作始终处于不确定状态。
这一性质，也决定了我的工作的特殊性，再加之，我的工作对象是幼儿园和小学俩院的孩子，所以有些奔波，外表看上去，我是个自由人。
明明在小学上课，幼儿班主任一个，我就跑到园里啦!很多人羡慕我不受制度约束，可以随时出校园。
我却不觉得这是殊荣。
总算不辱使命，两院师生都健安康康，快快乐乐，平平安安，令我欣慰。
1、这一年中，对两院的孩子的视力情况，进展了两次抽测，并记录在案。
2、对新入学学生进展常规体检，记录在案，完成了新生的接种证录入与查验工作。
3、在爱牙日期间，组织各班进展爱牙护牙的宣传活动，协同本镇卫生院进展了一次爱牙知识讲座。
4、在学校平安领导的规划下，利用校园播送对全校师生进展了一次食品平安知识讲座。
5、协助镇防保站屡次对学生的预防接种情况进展查验，补种工作。
二、教学工作本年度的上学期，由于学校老师新增所以工作调换，承当了综合理论课程的教学工作，从刚刚熟悉的品德课的工作岗位又变成了新手，咋办，干!下学期刚刚过了一半时，担任品德课的新特岗老师请产假，我又临时授命，干回了四年级的品德与社会课。
这一年我的工作思路有些乱，自我评价工作完成业绩平平，上学期还好，下学期连一个像样的教学反思都没有写出来，忙繁忙碌无所获，孩子们也不是我原来教的学生啦!时间又不多，开展课外活动是不可能的啦，暂时先穿旧鞋，走原路吧三、心里安康教育工作心里安康教育工作这方面的工作一如既往，没有惊喜也没有失落，唯一可说的就是根据这一年实际的工作沉淀，我写了两篇心理安康方面的小文章《关注学生心理安康，培育一代阳光少年》、《不要总是在为昨天买单》，并投稿，近期应该会有消息。
2024小学教师师德考核个人总结(5篇)
2024小学教师师德考核个人总结一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
作为一个教师，我能忠诚于人民的教育视野，做到为人师表。
二、在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。
三、做一个理念新的教师新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。
四、今后的改进方向要更进一步认真学习重要理论精神，及时掌握工作重点方针，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥教师的先进作用，敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治与业务两过硬。
2024小学教师师德考核个人总结（二）作为一名光荣的人民教师，从教近十年来，严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会义义教育事来，现总结如下：首先依法执教，学习宣传____教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的大政方针____保持一致。
其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。
小学老师师德考核个人总结（实用6篇）
小学老师师德考核个人总结（实用6篇）弹指之间，相信在这一阶段的工作过程中自己经历了很多挑战，也成长了很多，小学教师师德的工作总结已经纳入我们的工作计划中了，我们需要认真总结工作终的得与失，在小学教师师德工作的总结中，我们需要重点陈述哪些方面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“小学老师师德考核个人总结（实用6篇）”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！小学老师师德考核个人总结（实用6篇）【篇一】教师是人类文化的传播者，是培育新一代的园丁。
新形势下的教育给教师们提出了更高的要求，作为一名教育工作者，更要适应当前的教育需要，不断地要求自己，提高综合素质，为学生树立心悦诚服的好榜样，一切为了孩子发展，树立良好的教师形象，为了更好地体现在自己的实际工作中，现制定师德师风工作计划：一、加强思想政治理论的学习，提高师德修养积极参加本校每周组织的政治思想理论的学习，记好笔记，及时写好心得体会，在政治上理论上不断提高自己，发挥党员先锋模范作用。
重点学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》，深切领会其精神实质，切实提高自身修养，提高自己的师德水准，不断完善自己的人格。
二、为人师表，做好学生的表率教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是学生健康成长的引路人和光辉典范。
“无德无以为师”，真正优秀的教师，对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。
率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
学识只能满足学生一时的求知欲望，真正打动学生内心的，是教师人格和道德魅力。
教师要随时注意塑好自己的形象。
以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的`健康。
对于学生来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
加强信念，树立正确的职业观念，职业态度和职业理想。
在自己的道德、情操、品行等方面给学生做出榜样，感染学生。
2024年小学教师师德考核个人自评总结(5篇)
2024年小学教师师德考核个人自评总结登上教育的舞台，即意味着迎接艰巨而漫长的育人挑战。
选择教师职业，就是选择了无怨无悔的人生道路。
历经近十八年的教学生涯，我深刻体验到烛光事业、春蚕事业的甘甜与辛酸，也深深理解到师德师风建设的必要性。
教师的首要职责是教书育人，因此，教师必须提升自身的道德素质和专业观念。
唯有自我要求严格，才能在个人发展中取得进步，并对学生提出合理的期望。
我始终以身作则，自我鞭策，力求在各个方面都成为“典范”。
有教育家曾言，爱学生是教师的基本素养。
教师对学生的关爱，可以弥补家庭教育和社会教育的缺失，使教师的影响力深深植根在学生的心中。
要成为一名合格的人民教师，还需要关心学生。
无论在生活还是学习上，我都给予必要的关心和帮助。
我抽出时间与学生交流，参与他们的活动，以缩短师生间的距离。
我的关爱、尊重和信任，以及恰当的教育方式，赢得了学生的信任，他们喜欢我，也喜欢我的课程。
热爱学生，还体现在对学生的尊重和信任，以及对他们实施严格的教育。
尊重学生的人格，理解他们的个性，信任他们，同时根据他们的不同需求进行个别化的引导。
对每一个学生，尤其是后进生，我都倾注关爱，确保每一个人都能有所收获，不让任何一个人掉队，将他们培养成社会的有用之才。
当学生信任我，看到他们的成长和进步，这是我作为教师的最大成就和欣慰。
献身教育事业，追求“为教育事业奋斗终身”的崇高境界，是我们教育工作者的最高精神表现。
忠诚于人民的教育事业，被视为教师的最高美德。
我全心全意投入工作，服从领导，不折不扣地完成学校分配的各项任务，始终保持自我约束和对他人的宽容。
我注重塑造良好的教师形象，营造和谐的教育环境，无愧于人民教师的称号。
仅凭工作热情不足以胜任教师的职责，还需要广泛的知识储备。
我向经验丰富的教师学习，吸取他们的长处，弥补自己的不足，勇于实践，敢于创新，深入研究教材，探索教学方法，以多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。
知识的探索永无止境，我不断充实自我，如参加音乐教育研讨会，参与教育教学培训，学习网络知识等，以适应教育发展的新趋势，紧跟课程改革的步伐。
小学教师2024年师德考核个人总结（3篇）
小学教师2024年师德考核个人总结教师职业道德的核心，自古以来便是“教书育人，为人师表”。
自幼，我怀抱成为一名教师的梦想，如今已在此岗位上耕耘多年。
回顾过往，我深刻体会到“教书育人，为人师表”的重要意义。
作为一名教师，我深知在学生生活与学习过程中，给予他们必要的关心与帮助至关重要。
面对学生之间的矛盾，我总是秉持公正原则进行调解；面对学生的错误，我耐心指导，帮助他们认识到问题并及时改正。
我还利用闲暇时间与学生交流谈心，参与学生活动，缩短师生间的距离，增进彼此的了解。
尊重学生的人格，理解他们的个性，信任他们，关心他们，是我工作中的基本原则。
我既对学生们提出严格要求，又注意他们的个体差异，针对不同水平的学生采取适宜的教育方法，尤其是对学习困难的学生，给予更多的关注，确保没有一个学生掉队。
作为一名小学教师，与学生接触频繁，我们的言行对他们产生直接影响。
因此，我们不仅要传授学生丰富的科学文化知识，更要用自己高尚的人格去影响和感化他们，促进他们身心健康的成长。
学生们渴望的不仅是知识的获取，更重要的是得到老师的关爱。
相关调查数据显示，学生中喜欢知识渊博型老师的比例占____%，而喜欢具有师爱型老师的比例高达____%。
学生们期望老师温和、可亲，充满爱心。
显而易见，在学生心中，一位充满爱心的老师比一位知识渊博的老师更具吸引力。
学生们表示，他们会尊重充满爱心的老师，愿意接近老师，与老师合作，将老师视为亲人，向老师敞开心扉。
教育需要师爱，没有师爱的教育是不完整的。
在各项教育活动中，师爱是基础，是关键。
因此，在教育过程中，无私地奉献师爱，既是教育成功的关键，也是衡量教师素质的重要标准。
李叔同先生的教育理念，就是将学生视为平等的人，尊重他们，而不是简单地训斥或忽视。
当前，一些教师可能未能做到这一点，他们过于强调师道尊严，忽视学生的感受。
实际上，这样的做法是不恰当的。
教师应当尊重学生，关心学生，像李叔同先生那样，做一个和蔼可亲、严谨认真、值得尊敬的人。
小学教师2024年师德考核个人总结精编（3篇）
小学教师2024年师德考核个人总结精编一、政治思想方面我始终秉持学习的态度，努力提升思想政治素质，深入学习关于社会主义核心价值观的论述，遵循《中小学教师职业道德规范》的要求，恪守法律法规和社会公德，忠诚于人民教育事业，以身作则，严于律己，增强自我约束能力，保持良好的心态和精神状态。
积极参与学校的集体活动，支持并配合教研组开展各类教育教学研究活动。
二、德育工作我关爱每一位学生，不论他们的学习成绩、性格特点或家庭背景。
尊重学生的人格，理解他们的需求和想法，信任他们的潜能，并给予实践锻炼的机会，以促进他们在磨砺中成长。
我对学生严格要求，不溺爱，对他们的缺点和错误不姑息、不纵容。
作为三年级的数学教师，我肩负着引领学生探索知识、追求理想、培养智慧的责任。
在我的关爱教育下，学生的综合素质得到了提升。
三、教育教学在教育教学实践中，我不断充实自己的知识储备，提高业务能力，严格执行师德规范，树立以学生为中心的教育理念，关注学生的全面发展，不将学习成绩作为衡量学生的唯一标准。
我致力于与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心他们的成长，尊重他们的人格，努力挖掘和培养他们的潜在优秀品质，并坚决杜绝任何形式的体罚或变相体罚。
总的来说，师德建设始于点滴，成于积累。
我决心在未来的工作中，继续深入学习，积极探索，以提升个人形象和素质，适应教育改革的需要。
我将更加努力学习现代教育理念，深入细致地开展学生思想工作，用我的人生魅力去影响和感化每一位学生，为他们营造一个宽松愉快的学习环境。
简而言之，“活到老，学到老，修炼到老。
”小学教师2024年师德考核个人总结精编（二）一、关爱学生教育的真谛在于爱，教师职业的最高体现是对学生的全身心关爱。
关爱学生，是教师的基本职责，也是职业道德的根本所在，更是衡量教师职业道德的重要标准。
众多教育家共识，缺乏对学生之爱，便无以谈及真正的教育。
因此，教师需真诚地关心学生，尊重并信任他们，对学生严格要求，同时内心满怀爱意与尊重，始终从学生利益出发，关注他们的自尊心，及时伸出援手，对他们的成就给予肯定。
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XX小学教师职业道德考核个人总结小学教师职业道德考核个人总结我始终以一名人民教师——“人类灵魂的工程师”来要求自己。
在不断的学习中，我深刻体会到做一名合格的教师职业道德是非常重要的，同时也是社会对教师提出更高的要求。
现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下：一、政治思想方面本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、关爱学生方面本人能够坚持对学生无私奉献。
热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，能够正确处理与自己直接服务对象学生之间的关系。
我热爱每一个学生。
学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。
三教育教学方面在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。
在深化教育改革的今天才能不会落伍。
我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
”小学教师职业道德考核个人总结自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。
一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础二、教育教学方面：一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。
尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。
教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。
要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。
如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。
五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。
他们有这个能力而且有各自独特的方法。
在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。
课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。
然后，让学生依据方法自我解决。
最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。
这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。
通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。
养成良好的学习习惯。
这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。
养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。
在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。
我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。
一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。
没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
(3)教学结构：课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。
我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。
比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。
(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。
教学过程是师生共同开发课程资源的过程。
课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。
b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。
c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。
一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。
另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三、遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面：随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。
上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。
被评为市级支教先进个人。
这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。
而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。
在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。
小学教师职业道德考核个人总结一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。
开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。
例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。
所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。
定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。
这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。