作业
作业的拼音
作业的拼音
拼音:[zuò yè]
解释:
作业,《辞海》解释:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。
而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
作业,《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。
”而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习,课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动。
是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法。
作业作文600字
作业作文600字作业作文600字9篇在现实生活或工作学习中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是店铺为大家收集的作业作文600字9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
作业作文600字篇1在陈老师作文课上,陈老师在台上讲得激情,台下写得更激情。
欧飞鸿已经写完第五本作业了,他擦一擦脸上的汗,长吁一口气,又弯下腰,从书包的秘密口袋里掏出第六本。
“天哪,这么多作业,还不让你活了啦!”我在一旁看着惊呼。
“别吵”欧飞鸿不耐烦地打断我,又淡定地写起这第六本作业了,他赶作业都进化到万物皆空了。
我摇了摇头,目光落回到作文纸上,听着陈老师讲课,不知不觉就睡着了。
醒来一看,发现自己竟站在一座古典的大庭院里,身边是一座气势磅礴的大堂,旁边有一座不知干什么用的木头屋子。
突然,木房门猛地打开,一个人兴高采烈地从木屋里跑出来,他简直乐疯了,一路上又跑又叫,鞋子都跑掉了一只,他一跑进大堂,我也跟了进去,进去一看,发现那个男人,正高兴地对另外一个男人说着什么,我便躲在一根柱子后,偷听他们的说话。
“大人,我已经发现怎么造纸了。
”“真的,你确定?”“是的,只要再加入一种草浆就可以了。
”“太好了蔡伦,如果成功了,那可就造福人类了。
”“是啊,呵呵。
”我暗想“什么造福人类啊,害得我们要写作业。
”于是,我晚上趁着夜色,偷偷往木屋里放了一把火。
第二天早上,蔡伦哭丧着脸对那个人说:“大人,我又失败了。
”“哇,算了,蔡伦,我看你以后还是继续用竹片吧。
“唉。
”“呵呵。
”我躲在一旁得意地笑着,“再也不用写作业了。
”“翟锐,不要睡觉。
”我一下惊醒,又回到陈老师课堂了,我一看桌上的作文纸,都变成了一片片竹片了,同学正艰难地用小刀在上面刻着。
这,这,怎么回事!唉,长生不老的作业啊!作业作文600字篇2我在班级里,一直以一个好学生的名称,出现在老师们的目光里,可是这一次,我竟然违背了老师的意愿,在老师们心中的地位,逐渐下降了。
作业作文600字五篇
作业作文600字在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的作业作文600字5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
作业作文600字篇1今天下午,老师说:“今天没有家庭作业。
”这让我们大吃一惊,一会儿才回过神来,便“吔”的一声欢呼了起来,有的互相擂对方一拳;有的在计划下午放学后的活动;有的甚至站起来在位子上手舞足蹈。
老师在讲台上,微笑着,来回的度着步,任我们高兴。
我们的欢呼声传遍了校园,上体育课的同学都到教室外好奇的围观,不知发生了什么事。
下午的两节课,我们非常兴奋,心早已飞出了教室,老师讲些什么内容都不知道。
放学过后,我心里非常的高兴,就想快点回家,把这个喜讯告诉爸爸妈妈。
我便像是闪电一般回到了家,气喘吁吁的说:“爸爸妈妈,我们今天没有家庭作业,真的是太爽啦!哈……”妈妈慢慢的说:“竟然没有家庭作业,那我就来给你布置吧。
”简直就是惊天霹雳,心想:会不会让我读书、写字、洗袜子……这让我的心情一下子跌到谷地。
妈妈接着说:“儿子,你等一会儿帮我洗碗。
洗锅,晚饭后再好好玩。
”“好好好,”我爽快的答应道,想:原来就这点家务活呀!哈哈……晚饭后,我三下五除二,干完家务活,就问“:还有什么需要帮忙的吗?”“没有。
”妈妈说。
我按捺不住心里的激动,找出放了许久的《幽默与笑话》看了起来,看到高兴处,禁不住“哈哈……”笑出了声,爸爸从寝室探出头看了看说:“今天真高兴哪!”看完书后,我就去网上看我喜欢的:《超级战警》、《未来警察》、《阿凡达》……一直到晚上10点,妈妈喊我睡觉,才发现我已经在电脑旁睡着了!今天,我很快乐!心想:如果每天都没有家庭作业那该多好呀!作业作文600字篇2从开始上小学,我就知道,这世上除了游戏,还有一样东西,叫作业。
作业这东西,十分了得,听堂哥说:“想当年,我打遍天下无敌手,却在作业面前翻了跟头,山一般的作业,你吃都吃不完。
作业的作文
作业的作文关于作业的作文合集15篇在生活、工作和学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是店铺收集整理的关于作业的作文,希望能够帮助到大家。
关于作业的作文1经过了一个寒假,我们以新的面貌踏进了学校。
“分层作业”这个新型词汇传入了我们耳中。
分层作业从字面上的意思是一层一层的作业。
我们听老师讲解后,原来“分层作业”的意思是把作业分为A 层,B层和C层,C层一般在周末会布置,相对的较为简单。
A层为同学们必做的,另外两层的可以根据自身的条件来选择做或者不做,为自选类作业。
“分层作业”这种作业方式既有好处,也有坏处。
分层作业推出后,记得作业也随之详细。
原来的作业同学们记作业的时候只是敷衍了事,又潦草,又随便。
它让我们的作业清晰明了,一目了然,看起来又比较美观,整洁。
分层作业的作业方式给予了我们选择的机会,给了我们权利。
凡事有利也有弊,这种作业方式虽然给我们带来了详细,但十分麻烦,作业前都要写明白这是哪一层,怎样也要费一点的时间。
利大于弊。
我觉得分层作业是一个对我们有好处的作业方式,让我们养成了好习惯。
我希望以后的分层作业不再麻烦,简单一点,这是我的建议。
总之,分层作业是一个非常好的方式。
关于作业的作文2在我的童年中,曾对许多东西留下感情,但我却对作业本的感情最为深厚。
在我一年级时,妈妈给我买了一本作业本。
我望着它,想:哇,封面上的图案真漂亮啊!有小熊、小猴子这些有趣的动物呢。
于是我每天不停地看、翻着它,就好像我们成了形影不离的朋友。
直到现在,它仍然在陪伴着我。
可是有一天,爸爸对我说:“这个作业本太破了,而且上面写满了字,没地方写作业了,还是扔掉吧。
”但我不肯,硬是从爸爸手中夺回了我最心爱的作业本,可又被抢走扔到了楼下。
之后,我把自己锁在房间里伤心地哭了一个小时,直到妈妈哄我出来。
过了几天,当我想起那本本子时,就会跑到房间里仿照作业本上的字一笔一划、工工整整地写在草稿纸上,没有半点纰漏。
作业设计与命题
作业设计与命题一、引言作业是教学过程中的重要环节,它不仅有助于巩固学生的知识,提高其技能,还有助于培养学生的思维能力和解决问题的能力。
作业设计与命题是教育过程中的关键环节,对于提高教学质量和学生的学习效果具有重要意义。
本文将从作业设计的重要性、命题在作业设计中的作用、作业设计的基本原则、命题的技巧与方法、作业设计的优化策略、命题的评估与反馈等方面进行探讨。
二、作业设计的重要性作业设计是教学过程中的重要环节,它对于提高学生的学习效果和培养其学习能力具有重要作用。
首先,作业可以帮助学生巩固所学知识,加深对知识的理解和记忆。
其次,作业可以提高学生的技能和能力,如阅读理解能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力等。
此外,作业还可以帮助学生养成良好的学习习惯和学习态度,为未来的学习和发展打下坚实的基础。
三、命题在作业设计中的作用命题是作业设计中的重要环节,它对于提高作业的质量和学生的学习效果具有重要作用。
首先,命题可以明确作业的目标和要求,使学生能够清晰地了解作业的目的和要求。
其次,命题可以控制作业的难度和量度,避免过难或过量的作业对学生的影响。
此外,命题还可以通过多样化的形式和内容,激发学生的学习兴趣和动力。
四、作业设计的基本原则1.目标明确:作业的目标应该与教学目标相一致,能够帮助学生巩固所学知识,提高其技能和能力。
2.内容适量:作业的内容应该适量,避免过难或过量的作业对学生的影响。
3.形式多样:作业的形式应该多样化,包括选择题、填空题、简答题、阅读理解题等,以激发学生的学习兴趣和动力。
4.难度适中:作业的难度应该适中,既不能过于简单,也不能过于复杂。
五、命题的技巧与方法1.直接命题法:直接命题法是指根据教学目标和要求,直接给出题目和答案的方法。
这种方法简单明了,易于操作。
2.情境命题法:情境命题法是指通过创设一定的情境或场景,引导学生思考问题的方法。
这种方法能够激发学生的学习兴趣和动力,培养学生的思维能力和解决问题的能力。
【必备】《作业》作文500字四篇
《作业》作文500字【必备】《作业》作文500字四篇在日常学习、工作和生活中,大家总少不了接触作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那要怎么写好作文呢?下面是小编帮大家整理的《作业》作文500字4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
《作业》作文500字篇1从那件事发生了以后,我发现作业是世界上最无敌的存在,写完了还有。
记得那是发生在国庆节的时候,我回到老家里,只知道玩。
一会儿玩手机,一会儿看电视,一会儿和弟弟玩捉迷藏。
妈妈看不下去了,就训斥我:“还玩,你作业写完了吗,你动过笔吗?”当时我都怀疑人生,感觉无颜见学校老师。
当天晚上,我就废寝忘食地写作业,都没有闭眼睡觉。
第二天早上,我伸了一个懒腰,说:“终于破解了重重机关,获得了自由。
”话音未落,妈妈就拿来几张试卷,说:“这几张试卷,我帮你拿来了,吃完饭继续写。
”我当时都要疯了,心里想:妈妈,我知道活到老,学到老,一生一世学不了。
拳不离手,曲不离口的道理我也懂,可要有适当的放松啊。
可我又有什么办法呢,看来只能硬着头皮上了。
我好不容易写完了。
可妈妈又抱过来《习题真卷》和《期末100分》。
我抱怨说:“为什么还有啊?”妈妈火冒三丈,怒气冲冲地说:“你说为什么?放假之前你怎么答应我的,说什么一定做完其中一套的。
”我瞬间变哑巴,识时务者为俊杰。
我自知说不过妈妈,就闭嘴不说了。
以后再也不能拖作业或者忘作业了,不然会赔了精神又折时间,补作业太烦了。
作业就是这么的无敌,写完了一批还有一批。
作业是无限循环的,怎么写也写不完的。
《作业》作文500字篇2我常常幻想……假如没有繁多的作业,我就可以尽情阅读老师眼中的"闲书",欣赏另一片天地,与名人神交,与作者谈心,与主人公冒险。
读小说,书中的人物情节为我营造斑斓的世界;读散文,优美的意境使我的情操得以陶冶;读诗,深邃的语言给我浪漫的想象;读名人传记,从他们的足迹中吸取精神养料……假如没有繁多的作业,我就有时间去儿时痴迷的小山游玩。
做作业的作文(精选31篇)
做作业的作文(精选31篇)做作业的作文(精选31篇)在日常学习、工作抑或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的做作业的作文(精选31篇),希望能够帮助到大家。
做作业的作文篇1星期天,小明到小红家去做作业。
到了小红家,小红把小明请进家。
开始做作业了,小红专心致志地做了起来,背挺得直直的,像一位军人。
如果遇到难题,小红还会认真思考。
可小明就不一样了,他做作业时总是三心二意,这不,小红家的小狗从房间里跑了出来,小明就放下手中的铅笔,开心地和小狗玩了起来,小明一会儿把铅笔提得高高的,叫小狗站起来,一会儿让小狗在地上打滚……当他玩的没意思时,又去做作业了。
过了一会儿,一只小鸟飞了进来,小明又把铅笔放下时,小红连忙拉住了小明,说:“你这样心不在焉地做作业是完成不了作业的,看我已经把作业做完了,可你才写两行弯弯妞妞的字。
”小明听了小红的话,脸一下子红了起来,小明决心一心一意地做作业。
不一会儿,小明把作业做完了。
他们就玩了起来。
从那以后,小明再也不三心二意地做作业了。
做作业的作文篇2星期六的早晨,我打开窗户,窗外秋高气爽,气候宜人。
我在家写作业,不一会儿就把语文作业写完了。
然后,我请爸爸帮我检查。
爸爸看着看着,他慢慢地皱起了眉头,生气地对我说:“粗心了吧?做错题目了。
”我拿过本子,认真地检查了一遍。
真的做错了!我连忙把错题改了过来,不好意思地笑了笑,对爸爸说:“爸爸,我错了。
”以后,我一定要改正粗心的毛病,努力学习,争取得100分。
做作业的作文篇3今天晚上的数学作业是《海淀考王》,我一直认为考王上的题特别简单,没想到出乎了我的意料,考王上的题却这么难!今天做的是‘分数应用题’,平常我不喜欢做应用题,今天竟然全是应用题,心情很压抑。
应用题这一部分,不是应用题把我难住了,而是小小的填空题把我难住了。
我觉得,考王上的每一道题都出错了,一会儿出来一个条件,一会儿又蹦出来一个条件。
作业一词的解释
作业一词的解释全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:作业,是指老师布置给学生的课外学习任务,需要学生在规定的时间内完成并交给老师。
作业在教育领域中占据着非常重要的地位,它可以帮助学生更好地巩固和应用在课堂上所学到的知识,提高学生的学习能力和自主学习能力。
作业既可以是课后练习、课外阅读、实验报告等形式,也可以是小组讨论、调研报告、项目设计等更具挑战性的任务。
作业的目的在于帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习能力,提高他们的学习效率和学习成绩。
通过布置作业,老师可以及时了解学生的学习情况,发现问题并进行及时辅导和指导。
作业也可以培养学生的独立思考能力和解决问题的能力,激发学生的学习热情和动力。
作业的内容和形式多种多样,根据不同的学科、学段和学生个体差异,作业的要求也会有所不同。
有的作业是要求学生回答一些选择题、简答题,有的作业是要求学生完成一些实验或调研,有的作业是要求学生进行小组合作或设计项目。
但不管是什么形式,作业都应该具有一定的难度和挑战,既要考察学生的基础知识掌握情况,又要锻炼学生的思维能力和创新意识。
作业的重要性不容忽视,它对学生的学习成绩和学习态度有很大的影响。
做好作业可以促进学生的学习,激发学生的学习热情,增强学生的自信心和学习动力。
而不做作业或者草草了事只会浪费时间和机会,不能真正提高学生的学习水平和能力。
学生应该认真对待作业,按时完成并认真复习,不仅可以提高成绩,还可以提升自己的综合素质。
作业也存在一些问题和挑战。
有时候作业太多太难会给学生造成压力和焦虑,甚至导致学习疲劳和学习倦怠。
一些学生可能会抄袭作业,或者找别人代写作业,这样既违反了学术规范,也影响了学生的学习效果。
老师在布置作业时应该注意合理安排,根据学生的实际情况和能力量身定制,不要过多过难,保持与学生的沟通和反馈,引导学生正确对待作业,培养他们的自主学习和解决问题的能力。
作业是教育过程中不可或缺的一部分,对学生的学习和发展有着重要的作用。
作业为话题的作文
作业为话题的作文关于作业为话题的作文(精选5篇)相信大家对作文都再熟悉不过了吧,尤其是写作中最基本、最常见的话题作文,话题作文具有文体自由的特点,大都要求除了诗歌外,考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
怎么样才能写出优秀的话题作文呢?下面是店铺为大家收集的关于作业为话题的作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
作业为话题的作文1“今天没有笔头作业!”老师放学前宣布。
“耶,太棒啦!”同学们忍不住欢呼起来。
“虽说不用动笔,但不等于没有作业。
”老师清了清嗓门,继续说道,“今天是重阳节,今晚的家庭作业是——为长辈做一件事。
”嘿,这份作业可真特别!可是,我应该为谁做什么事情呢?我一路思索着,不知不觉到了家,一股香味窜进我的鼻子。
我直奔厨房:哟,锅里升腾着热气,油烟机“嗡嗡”地唱着歌,炒锅“噼里啪啦”地响着,外公正挥动铲子炒菜呢!每天我放学归来,爸妈下班到家,就能吃上现成的饭菜,全仗外公外婆这样忙碌啊!我知道,外公不是不想休息,他最喜欢一边喝茶一边悠闲地看报了!我还听他侃过茶经,他对品茶颇有研究呢!对了,我可以请外公从厨房里出来歇歇,为他沏一杯茶,让他品品茶、看看报呀,这也算是为长辈做了一件事吧!于是,我对外公说:“外公,您快出来歇会儿吧,别忙了!”外公乐呵呵地说:“行啊,我正好忙完了,就等你爸妈回来开饭啦!”说着,外公就坐到客厅的沙发上,看起了当天的晚报。
我呢,赶紧开始替外公沏茶。
我先在茶杯里倒入小半杯沸水,等水温降到七八十度时,将少许普洱茶放入杯中,再微微摇晃茶杯,使茶叶充分浸润,然后倒掉上面的漂浮物,最后高提水壶将开水倒入杯中。
茶叶缓缓地漂浮起来,又慢慢地沉到杯底,它们调皮得很,有的在杯中打着旋互相追逐:有的浮在水面上,尽情地舒展着身体;有的却故意躲在杯底……不一会儿,怡人的茶香袅袅飘散。
我小心翼翼地端着茶杯,走到外公跟前,将茶杯放在茶几上,接着深深地弯腰鞠了个躬,毕恭毕敬地说:“外公阁下,请您品尝孙儿亲手为您沏的香茗吧!”外公高兴地接过茶杯,抿了一小口,说道:“不错嘛,色香、味醇,沏得恰到好处!”我陶醉在外公的赞美中,谁知外公紧接着又问:“孙儿呀,你是否有事相求于我,才下此功夫为我沏茶的?”外公的问话让我的脸一阵发烫——的确,以前还真没为外公沏过茶呢!我暗暗责怪自己平时很少孝敬外公,真是惭愧至极!“外公,我祝您重阳节快乐。
四年级上册特色作业
四年级上册特色作业一、基础知识巩固1. 单字练习“观”字。
读音:guān。
出处:说文。
解释:看,察看。
例如:我们去观鸟。
近义词:看,反义词:闭。
“察”字。
读音:chá。
出处:尔雅。
解释:仔细看,调查研究。
造句:警察仔细察看着现场。
近义词:查,反义词:略。
“江”字。
读音:jiāng。
出处:古代就有此字。
解释:大河的通称。
造句:长江是我国的一条大河。
近义词:河,反义词:无。
“湖”字。
读音:hú。
出处:古字。
解释:陆地上聚积的大水。
造句:西湖的景色很美。
近义词:泊,反义词:无。
2. 组词练习“天空”。
“天”读音:tiān。
“空”读音:kōng。
出处:自然词汇。
解释:日月星辰罗列的广大空间。
可以造句:天空中有很多星星。
近义词:苍穹,反义词:地面。
“花朵”。
“花”读音:huā。
“朵”读音:duǒ。
出处:自然词汇。
解释:可供观赏的植物。
造句:花园里有很多花朵。
近义词:花卉,反义词:无。
“树木”。
“树”读音:shù。
“木”读音:mù。
出处:自然词汇。
解释:木本植物的通称。
造句:山上有很多树木。
近义词:林木,反义词:无。
二、古诗学习1. 题西林壁作者介绍:苏轼,北宋文学家、书画家。
字子瞻,号东坡居士。
原文:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
注释:题:书写,题写。
西林:西林寺,在江西庐山。
横看:从正面看。
庐山总是南北走向,横看就是从东面西面看。
侧:侧面。
各不同:各不相同。
不识:不能认识,辨别。
真面目:指庐山真实的景色,形状。
缘:因为;由于。
翻译:从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我人身处在庐山之中。
赏析:这首诗通过描写庐山变化多姿的面貌,告诉我们一个哲理:由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。
原创:九大作业
九大作业安全许可制度九大作业是指:吊装作业、动火作业、动土作业、断路作业、高处作业、设备检修作业、盲板抽堵作业、有限(有限)空间作业、临时用电作业,集团对九大作业实行许可制度,并严格遵守各大作业的安全规范。
一:吊装作业安全规范1 目的本规范规定了安泰集团各单位吊装作业分级、作业安全管理基本要求、作业前的安全检查、作业中安全措施、操作人员应遵守的规定、作业完毕作业人员应做的工作和《吊装安全作业证》的管理。
2 范围本规范适用于集团各单位的检维修吊装作业。
3 引用标准GB 30871-2014 化学品生产单位特殊作业安全规范.GB 2811 安全帽GB 5082 起重吊运指挥信号GB 6067 起重机械安全规程GB 16179 安全标志使用导则4 术语和定义4.1 吊装作业在检维修过程中利用各种吊装机具将设备、工件、器具、材料等吊起,使其发生位置变化的作业过程。
4.2 吊装机具系指桥式起重机、门式起重机、装卸机、缆索起重机、汽车起重机、轮胎起重机、履带起重机、铁路起重机、塔式起重机、门座起重机、桅杆起重机、升降机、电葫芦及简易起重设备和辅助用具。
5 吊装作业的分级吊装作业按吊装重物的质量分为三级:a)一级吊装作业吊装重物的质量大于100t;b)二级吊装作业吊装重物的质量大于等于40t至小于等于100t;c)三级吊装作业吊装重物的质量小于40t。
6 作业安全管理基本要求6.1 应按照国家标准规定对吊装机具进行日检、月检、年检。
对检查中发现问题的吊装机具,应进行检修处理,并保存检修档案。
检查应符合GB6067的规定。
6.2 吊装作业人员(指挥人员、起重工)应持有有效的《特种作业人员操作证》,方可从事吊装作业指挥和操作。
6.3 吊装质量大于等于40t的重物和土建工程主体结构时,吊装作业单位应编制吊装作业方案。
吊装物体虽不足40t,但形状复杂、刚度小、长径比大、精密贵重,以及在作业条件特殊的情况下,也应编制吊装作业方案、施工安全措施和应急救援预案。
作业的作文
作业的作文在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是店铺为大家收集的关于作业的作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
作业的作文篇1人这一辈子都会做错事,我也不例外。
其实错误不可怕,可怕的是错误的对待错误。
如果我们认真、冷静的对待它们了,那么我们就会发现错误并不是完全有害的。
还记得在我上二年级时,有天晚上语文老师布置了很多作业,其中包括着一封请假条写在老师要收的作文本上的。
我坐在书桌前,正在取本子写作业,一想到那么多作业,就发愁了:这么多作业,我什么时候写完呀?唉?对了,作文本老师是要收的,其它的老师又不收,也不一定检查,就不写了吧!耶!我真是太聪明了!我我起拳头,自豪地说。
说干就干,我从书包里掏出作文本,在书架上找了本作文书,抄了一封请假条,就开始收拾书包了。
就在这时,妈妈进来了,疑惑地问:黄静,你的作业这么快就写完了?刚写写完,妈妈。
我支支吾吾的回答。
妈妈关上门,走了过来,弯下腰,用双手轻轻托住我的脸,看着我说:黄静,你累了!好,你可以休息一下会儿,但是你今天不写,对我和其它人一点坏处也没有,但对明天的你,也不会有任何好处!我希望你能明白。
说完后,妈妈便起身走出去了,而这时的我也陷入了沉思过了一会儿,我发现自己的小聪明说来说去最终害了的还是自己。
于是,我又从书包里取出了语文书和数学书,认认真真,工工整整的写完了作业,拿给了妈妈看。
妈妈看完了后露出了欣慰的笑容。
从那以后,我总在不想写作业时,便会想起妈妈的笑容!也是那笑容一直激励着我,使我越来越优秀!作业的作文篇2“你今天写起作业了吗?”“今天的作业留得多不多?”“作业是抄抄写写的还是动脑筋的?”妈妈对作业比我还上心,唉,这些话语在我的耳边一直逗留个不停。
作业的类型有许多,如抄写、做题……按常理来说,都是些书面作业。
高处作业
一、高处作业相关安全知识1 高处作业定义凡在坠落高度基准面2m以上(含2m)有可能坠落的高处进行的作业均算为高处作业。
它有二个含义:一是相对概念,可能坠落的底面高度大于或等于2m,也就是说,不论单层、多层或高层建筑作业,即使在平地,只要作业处侧面有可能导致人员坠落的坑、井、洞或空间,其高度达达2m及其以上属于高处作业;二是高低差距标准为2m,因为一般情况下,当人有2m以上的高度坠落时就可能造成重伤或死亡。
高处作业前的安全技术措施(1)制定高处作业的安全技术措施,并通过审批。
(2)进行安全技术教育和现场技术交底。
(3)所有安全标志、工具、设备,配带安全防护用品及安全防护设施在施工前逐一检查。
(4)做好对高度作业人员的培训教育。
2 高处作业的级别高处作业分为四级:在2-5m时为一级高处作业;5-15m时为二级高处作业;15-30m时为三级高处作业,大于30m时,为特级高处作业。
3 高处作业的安全防护技术措施(1)进行高处作业施工时,应使用脚手架、平台梯子、防护围栏、档脚板、安全带、安全网、作业前应认真检查所用的安全设施是否牢固、可靠。
(2)凡从事高处作业人员应接受高处作业安全知识教育,上岗前应依据有关规定进行专门的安全技术交底,交底人和被交底人须签字。
(3)高处作业人员应经过体检,合格后方可上岗,作业人员应配带、安全帽、安全带等必备的个人安全防护用具,并能正确使用。
(4)高处作业区域,有针对性设臵各类安全警示标志,夜间应设红灯示警。
(5)高处作业所用工具,材料严禁投掷,上下立体交叉作业,中间设隔离设施。
(6)高处作业应设臵可靠扶梯、作业人员应站扶梯上下,不得沿立杆与栏杆攀登。
(7)高处作业前,工程项目部应组织对安全防护设施进行验收,经验收合格后方可作业,需要拆除或变动安全设施,应经项目技术负责人审批签字,并组织有关部门验收,经验收合格后方可实施。
4 高处作业注意事项(1)发现安全措施有隐患或安全措施不到位时,立即采取措施,消除隐患,必要时停止作业。
作业的英文单词
作业的英文单词汉语解释:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。
那么,你知道作业的英文单词怎么说吗?作业[zuò yè]作业的英文单词释义:school assignment ; 军事活动或生产活动) work; job ; task ; busywork网络job;Homework;assignment;task作业的英文单词例句:我的英文作业中只有两三处错误。
I had no more than 2 or 3 mistakes on my English assignment.老师给小学生布置了假期作业。
The teacher gave the children holiday tasks.整个作业的安全让一个粗心大意的人给破坏了。
The security of the whole operation has been jeopardized by one careless person.她应该自己做作业。
She should do her homework herself.这女孩只做完了一半作业。
The girl left her homework half done.小男孩慢吞吞地做作业。
The boy does his work at a snail's pace.删除作业或作业步骤时,会自动删除作业步骤日志。
Job step logs are automatically deleted when jobs or job steps are deleted.作业状态摘要页显示了四种类型的作业完成状态。
The job status summary page presents four types of job completion status.每个作业将在作业结束时提交所有进程更改。
Each job commits all process changes at the end of the job.1. Anne struggled to help Peter and Zara with their prep. 安妮努力帮助彼得和扎拉完成他们的家庭作业。
作业的英文单词
作业的英文单词汉语解释:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。
那么,你知道作业的英文单词怎么说吗?作业[zuò yè]作业的英文单词释义:school assignment ; 军事活动或生产活动) work; job ; task ; busywork网络job;Homework;assignment;task作业的英文单词例句:我的英文作业中只有两三处错误。
I had no more than 2 or 3 mistakes on my English assignment.老师给小学生布置了假期作业。
The teacher gave the children holiday tasks.整个作业的安全让一个粗心大意的人给破坏了。
The security of the whole operation has been jeopardized by one careless person.她应该自己做作业。
She should do her homework herself.这女孩只做完了一半作业。
The girl left her homework half done.小男孩慢吞吞地做作业。
The boy does his work at a snail's pace.删除作业或作业步骤时,会自动删除作业步骤日志。
Job step logs are automatically deleted when jobs or job steps are deleted.作业状态摘要页显示了四种类型的作业完成状态。
The job status summary page presents four types of job completion status.每个作业将在作业结束时提交所有进程更改。
Each job commits all process changes at the end of the job.1. Anne struggled to help Peter and Zara with their prep. 安妮努力帮助彼得和扎拉完成他们的家庭作业。
小学生家庭作业
小学生家庭作业在小学生的学习生涯中,家庭作业是一件必不可少的事情。
家庭作业既是学生巩固所学知识的重要方式,也是培养学习习惯与自我管理能力的有效途径。
家长们也应该尊重每一份作业,认真协助孩子完成作业,让孩子们良好的完成家庭作业。
一、家庭作业的重要性1. 巩固知识家庭作业是学生巩固所学知识的重要方式。
学生们在完成作业的过程中,需要再次回顾和应用课堂上所学知识,加深对知识的理解和记忆,让所学知识在大脑中更加深入和稳固。
2. 培养学习习惯家庭作业也是培养学习习惯与自我管理能力的有效途径。
通过每天按时完成作业的习惯,学生能够养成课外学习的良好习惯,懂得如何分配时间,做到自律自我管理。
3. 培养独立思考能力家庭作业可以帮助学生在独立学习和思考的情况下,拓宽知识面,提高学习成绩。
这种自主学习的方式可以培养学生独立思考、问题解决的能力,增强学生的自信心。
二、家长如何协助孩子完成家庭作业1. 创造适宜的学习环境合适的学习环境对孩子的学习有很大的影响,父母可以创造一个舒适、安静、有利于学习的环境,如:教室、书房或公共空间,为孩子营造一个良好的学习氛围。
2. 赋予孩子适当的独立性家长可以适量赋予孩子独立性,让孩子自主完成家庭作业。
如果孩子遇到困难,家长可以帮助他们找出解决问题的方法,但最好不要直接为孩子解决困难,让孩子们学会像成年人一样思考和解决问题。
3. 审查和监督家长可以在孩子完成作业后检查和跟踪他们的家庭作业情况,发现并纠正孩子在学习中的不良习惯和错误行为。
4. 督促孩子及时完成作业父母可以等待孩子在没有帮助的情况下完成作业,但是如果孩子需要帮助的话,可以适时给予指导。
建议设置有时间限制,要求孩子按时完成作业,因为孩子们应该学会分配时间,适当安排任务。
三、小学生如何做好家庭作业1. 先读再思考再做孩子们应该先阅读题目,理解题目并思考,再开始进入解题过程。
阅读题目是最开始的任务,阅读过程中可以在纸上做笔记,更好理解题目。
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《面向对象程序设计(JAVA)》实验报告学号:**********
**: ***
实验名称:抽象类与接口
1.实验内容(标题宋体四号)
实验35编写一个JAVA程序,在程序中定义一个抽象类shape,再定义两个shape类的子类rectangle、circle类,在子类中实现父类的抽象方法。
实验41编写一个JAVA程序,在程序中定义一个接口shape,定义一个类cylinder实现接口shape,在cylinder类中实现shape接口中的抽象方法。
实验42编写一个JAVA程序,在程序中定义一个接口achievement,定义一个父类person,定义一个子类student继承person类并实现achievement接口,在子类student中实现接口中的抽象方法并调用父类的方法。
2.代码与结果:
实验35:
abstract class Shape
{
abstract float Area();
abstract void printArea();
}
class Rectangle extends Shape
{
int width;
int length;
public Rectangle(int newWidth,int newLength)
{
width=newWidth;
length=newLength;
}
float Area()
{
return width*length;
}
void printArea()
{
System.out.println("矩形面积:"+width*length);
}
}
class Circle extends Shape
{
final float pi=3.14F;
int radius;
public Circle(int newRadius)
{
radius=newRadius;
}
float Area()
{
return pi*radius*radius;
}
void printArea()
{
System.out.println("园的面积:"+pi*radius*radius);
}
}
class chouxiang
{
public static void main(String[] args)
{
Rectangle s1=new Rectangle(3,4);
Circle s2=new Circle(2);
s1.printArea();
s2.printArea();
}
}
结果:
实验41:
代码:
import java.text.DecimalFormat;
interface Shape
{
final double pi=3.14;
double area();
double volume();
}
class Cylinder implements Shape
{
private double radius;
private int height;
public Cylinder(double r,int h)
{
radius=r;
height=h;
}
public double area()
{
return pi*radius*radius;
}
public double volume()
{
return area()*height;
}
}
class Myinterface
{
public static void main(String[]args)
{
Cylinder a=new Cylinder(2,3);
DecimalFormat myFormat=new DecimalFormat("0.00");
System.out.println("圆柱体面积
"+myFormat.format(a.area()));
System.out.println("圆柱体体积
"+myFormat.format(a.volume()));
}
}
结果:
、
实验42
代码:interface Achievement
{
float average();
}
class Person
{
String name;
int age;
public Person(String newName, int newAge)
{
name=newName;
age=newAge;
}
public void introduce()
{
System.out.println("你好我是"+name+",今年"+age+"岁");
}
}
class Student extends Person implements Achievement
{
int Chinese;
int Math;
int English;
public Student(String newName,int newAge)
{
super(newName,newAge);
}
public void setScore(int c,int m,int e)
{
Chinese=c;
Math=m;
English=e;
}
public float average()
{
return (Chinese+Math+English)/3;
}
}
class JieKou
{
public static void main(String[] args)
{
Student s1=new Student("张三",16);
s1.introduce();
s1.setScore(80, 90, 80);
System.out.println("平均分:"+s1.average());
}
}
结果:。