教师招聘考试面试辅导

一、请你在黑板上用粉笔书写：安全不保何谈教育

二、课堂教学中，有学生突然提出一个教案以外的问题，如果展开，教案的教学任务就会完不成，对此情况你会如何处理？(与三轮2页三题相似)如果课堂教学中，发生学生突然提出教案以外的问题，我会向学生说明，并作为家庭作业布置，完成好本节的教学任务。当家庭作业布置。既改变了传统布置家庭作业的方式。又很好地体现了新课标的理念。我的理由是：第一、体现了自主学习理念。把问题留给了学生，不在课堂进行注入式教学，给学生自主学习的空间。第二、体现了探究学习理念。让学生课后去查询有关资料，写出研究报告，进行知识探究，促进学生探索性学习的形成。第三、同时也体现了合作学习理念。如果学习中拼到疑难问题，学生会相互请教，共同讨论探究，搞懂疑难问题，共同获取知识。

三、某班由于原班主任工作不够到位，当班主任一出现或某位任课老师严厉一点，学生就比较老实；而班主任不在、任课老师管理不严时，学生就吵吵闹闹。平时学生对班级也不大关心，班级各项活动难以顺利开展，考核评价为最后一名。你若接任该班主任，会怎么做？

如果人接这个班：第一、了解具体情况。多找学生谈话，全面、深入而细致地了解班级整体和个体的情况，这是开展教育工作的前提。第二确立平等关系。建立平等的师生关系，与学生一起确立班级共同的目标，并认真组织实施。第三、发挥集体作用。培养学生干部和积极分子，逐步形成良好班干部集体，充分发挥班干部集体的作用。开展丰富的班级活动，进行班级集体建设和实现班级目标。第四、培养良好班风。形成健康的集体舆论，是培养良好班风的关健。首先，我以身作则；其次，制订班级制度并严格执行；再次、利用榜样的方法(力量)；同时、针对问题，讲清道理，抵制歪风，扶持正气。我相位自己，一定能接好这个班的。

一、请你在黑板上用粉笔书写：没有惩罚的教育是不完整的教育。

二、班主任有多种类型：警察型、母亲型、民主型，你认为那种类型的班主任更有利于学生教育？

我认为民主型班主任更有利于学生教育。第一、警察型的班主任。这种班主任主要靠“监督”

来工作。他们是优秀的“执法者”，不错眼珠死盯着学生，为了规范学生的日常行为，为了学生好学而成才，用多种适应于学生惩罚手段。于是各项工作井然有序，颇见成效。这种班主任用的是一个“严”字来树立“威”字，让学生“怕”，没有“以生为本”的理念。第二、母亲型的班主任。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。第三、民主型的班主任。他们主要靠科学来工作。他们对学生，他们遇到问题，总是用“尊重”、“爱”、“平等”来拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。把自己当作“组织者”、“合作者”、“引导者”，把工作本身当作是科学和艺术，自身也当作是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。但自由度比较大。民主型的班主任既有自己特点，又具有警察型和母亲型的班主任的优点，所以，我认为民主型型班主任更有利于学生教育。

三、在课堂上，我们常常听到老师这样说：“你真棒!”“你太好

了!”“你真了不起!”这些饱含激情的表扬听起来似乎是对学生的一种肯定评价，应该起到激励学生的作用。却不知，表扬就像是喝酒，适量喝一点，刺激神经，对身体有益，喝得多了，不仅没有益处，反而使人麻痹。请你结合教学案例，谈谈表扬学生应注意哪些问题。

表扬是对学生取得成绩的公开赞美，其目的在于鼓励先进，激励后进。但老师在表扬学生时一定要注意：

1.表扬一定要实事求是。不可夸大，要适度。

2.表扬一定要具体。不可模糊，针对性要强。

3.表扬一定要及时。

4.表扬一定要有差异性。也就是说，同样的优点，对学生甲而言，可以表扬；而对乙而

言，则不必表扬。

5.表扬一定要讲究方法，注意场合。如公开表扬与单独表扬相结合，口头表扬与书面表

扬相结合，校内表扬与校外表扬相结合等。