卓顶精文2019计算机基础知识教案一
卓顶精文2019《赠刘景文》教学设计
《赠刘景文》教学设计教学目标：、会认“刘、菊、残、君、橙、橘、”6个生字，会写“首、刘、枝、记”4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读文，背诵文，从荷枯、菊败、橙黄、橘绿中体会诗人对秋天的赞美之情和对朋友的敬佩。
3、学习古诗新唱，培养积累、背诵古诗的兴趣。
教学重点：1、识字写字“刘”。
2、多元吟诵，练习背诵。
教学难点：引导学生自主探究、感悟诗境。
教学准备：多媒体田字格教学时：1时教学过程：一、导入、出示题：师：同学们，在前面的几篇文里，我们感受到了秋天的多姿多彩，我们认识到了秋天的美丽。
你们知道，在古代诗人的眼中，秋天又是怎样的景色呢？今天，就让我们一起来学习与秋天有关的《古诗两首》。
（相机板书）2、生读题（齐读）（指名读）。
3、书写“首”字。
二、教学《赠刘景文》（一）故事铺垫，理解题。
、师：同学们想听故事吗？好，竖起耳朵听哟！古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。
当时他已经0多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐，心情很不好。
他的好朋友苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。
于是，便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信，取得成功。
这首诗的题目就叫《赠刘景文》。
2、板书题，学生齐读题。
3、书写“刘”字。
【设计意图】按照我校上学期精品研究中“随文识字”的做法去落实，使识字与学文相结合。
（二）图文结合，画中会意。
、自由读文师：非常好，下面请同学们把书打开，自由地把这首诗读一读。
（出示要求把字读准确。
遇到不认识的字读一读下面的拼音。
）2、师：同学们读得非常认真，那你们知道这首古诗前两句写了秋天的哪些景色？（出示这两句诗）（指名说，板书：荷菊）3、师：同学们的回答真棒，来，我们先来欣赏几幅图。
4、“荷”字的教学。
①出示荷花荷叶图师：同学们，图上画了什么？师：看到这么美的荷花，让我想起了一首小诗——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②老师一边描述一边出示荷叶干枯图（重叠在荷花荷叶图上）师：日子一天一天过去了，秋天来了，你们看荷花变得。
卓顶精文2019《红星照耀中国》教学设计
《红星照耀中国》导读教学设计主要内容：以“问苍茫大地，谁主沉浮”作为贯穿整个课堂的主线，以读序言、读目录为切入点，充分了解序言目录的内容，探究作品的社会背景，探究“红星照耀中国”这一历史预言的产生经过，初步感知作品中采访的历史人物的精神风貌，激发学生阅读作品的兴趣并制定读书计划。
学情分析：《红星照耀中国》是经典的新闻作品，纪实性强，涉及错综复杂的政治军事经济形势分析，缺乏波澜起伏扣人心弦的故事情节，学生阅读时容易因为混乱产生畏难情绪。
教师需要帮助学生理清读书的思路和重点。
八年级学生的中国历史课恰好学到“新民主主义革命”及“中华民族的抗日战争”这两章，对作品相关时代背景有一定了解，但学生生活在和平时代，普遍对这一历史时期缺乏感性认识，对革命领袖革命军民印象固化、情感疏离，教师需要用一些新鲜时尚的元素,消除与经典的隔膜，激发学生的阅读兴趣。
教学目标：1.通过读序言，明确“红星照耀中国”这一历史预言产生的社会背景；2.通过读目录，查找作者采访的人物，探询预言产生的经过；3.通过自由阅读，初步感知作品中的人物特点，激发进一步阅读探究的兴趣；4.通过“问苍茫大地，谁主浮沉”这一主问题的探究，引导学生带着问题有目的、有计划地阅读本书。
重点难点：重点: 通过“问苍茫大地，谁主浮沉”这一主问题的探究，引导学生带着问题有目的、有计划地阅读本书。
难点: 通过自由阅读，初步感知作品中的人物特点，激发进一步阅读探究的兴趣。
教学手段：多媒体讲练结合教学时数：1课时教学活动设计：导入：【屏显】宝安县二十世纪70年代照片同学们，你们认识这个地方吗？【屏显】深圳市照片如果在三十几年前有人告诉你，这是宝安县在三十年后的样子，你信不信？（让学生七嘴八舌说，说信或不信都没关系。
）那生活中真的有人能够准确预言未来吗？今天咱们要读的这本书，就是一个预言。
一个八十年前做出的关于中国未来的大胆预言。
【屏显】问苍茫大地，谁主沉浮——《红星照耀中国》导读一、解题《红星照耀中国》是一部经典的新闻纪实作品。
卓顶精文2019年公职人员学法考试题库含答案
2019年全市公职人员学法考试题库一、单项选择题（20题）1.下列说法错误的是：（C）A.国家决定进入紧急状态、战争状态或者实施国防动员后，履行国家安全危机管控职责的有关机关有权采取限制公民权利、增加公民义务的特别措施B.国家建立国家安全决策咨询机制，组织专家和有关方面开展对国家安全形势的分析研判，推进国家安全的科学决策C.对可能即将发生的危害国家安全的事件，县级以上地方人民政府及其有关主管部门应当立即按照规定向上一级人民政府及其有关主管部门报告，不得越级上报D.国家建立国家安全风险评估机制，定期开展各领域国家安全风险调查评估2.国家安全各个领域都需要科技保障，关于科技保障，不包括：（D）A.国家鼓励企业采取多种措施，加快推进技术创新，为维护国家安全提供技术手段保障B.政府要根据国家安全领域提出的要求，设立科技专项，组织科研攻关，提高自主创新能力，不断解决维护国家安全面临的技术难题C.国家鼓励引导企业重视人才、积极开发研究抢占科技制高点的高新技术、关键技术D.国家采取必要措施，招录、培养和管理国家安全工作专门人才和特殊人才3.根据《国家安全法》规定，下列说法错误的是：（C）A.如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据是每个公民的义务B.支持、协助国家安全工作的行为受法律保护C.公民在支持、协助维护国家安全时遭受财产损失的，有权要求国家赔偿D.公民在支持、协助维护国家安全时遭受人身伤害或者死亡的，有权要求国家按照规定给予抚恤优待4.根据《国家安全法》的规定，下列说法错误的是：（B）A.公民支持、协助国家安全工作，本人或者其近亲属的人身安全面临危险，向公安机关请求保护的，公安机关应当依法采取保护措施B.公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，任何时候都不受限制C.公民对国家机关及其工作人员在国家安全工作中的违法失职行为有提出申诉、控告和检举的权利D.因国家安全工作需要采取限制公民权利和自由的特别措施时，应当依法进行，并以维护国家安全的实际需要为限度5.根据《国家安全法》的规定，每年的（A）为全民国家安全教育日：A.4.15B.9.10C.11.1D.12.46.《国家安全法》第六章规定了公民、组织在维护国家安全中的义务和权利，下列说法错误的是：（A）A.为维护个人安全和利益，可以隐瞒不报危害国家安全活动的线索B.因支持、协助国家安全工作，本人人身遭受伤害的，有权要求国家按照有关规定给予抚恤优待C.因支持、协助国家安全工作，本人的人身安全面临危险时，有权向公安机关、国家安全机关请求予以保护D.公民和组织对国家安全工作有权向国家机关提出批评建议7.下列哪些属于危害国家安全的行为：（D）A.利用互联网对政府决策进行批评指责的B.因对当地政府拆迁补偿方案不满，集体到上一级政府有关部门上访的C.因协助国家安全工作而知悉国家安全工作的国家秘密但没有向他人泄露D.出于炫耀目的将自己工作中知悉的我军尚未公开的某新型军舰研制进展情况发布在军事论坛的8.根据《国家安全法》规定，下列哪项不属于我国公民、组织应当履行的义务：（A）A.为国家安全工作提供经费支持B.为国家安全工作提供便利条件或其他协助C.及时报告危害国家安全活动的线索D.在单位内部开展维护国家安全的教育宣传9.1999年5月19日，某研究所国家安全小组联络员在互联网上发现一篇介绍某国防重点工程研制进度、近期研制规划和总装、试验情况，立即下载该文并报告该市国家安全局。
卓顶精文2019珠算的使用方法(完整)
第1章珠算概述第一节珠算的起源与发展珠算是以算盘为工具，数学理论为基础，运用手指拨珠，进行运算的一门计算技术，它是我国古代劳动人民重要的发明创造之一，千百年来这一技术不断扩散，传播到世界各国，推进着人类文明的发展历程。
珠算和算盘是由我国古代的“筹算”和“算筹”发展演变而来的。
算筹是小竹棍。
用算筹表示数和进行计算叫“筹算”。
从我国最早的天文学、数学著作《周髀算经》中可以知道“筹算”至少在春秋时代就有了广泛的应用。
近年我国考古学者已从秦汉古墓中发现了古代算筹。
据史书记载，南宋时代已有珠算歌诀出现，珠算自产生之日起发展到今，已有1800多年的历史。
由于珠算所具有优越的计算功能、教育功能和启智功能，即使社会已进入电子时代，计算工具中的传统算盘仍然具有广泛的适用性，发挥着重大作用。
新中国成立后，党和国家领导人十分重视珠算事业的发展。
1972年，周恩来总理在接见美籍物理学家李政道博士时说：“要告诉下面不要把算盘丢掉，猴子吃桃子最危险。
”1979年，薄一波同志为《珠算》杂志题词“算盘是我国的传统计算工具。
一千多年以来，在金融贸易和人民生活等方面起了重要作用。
用算盘和用电子计算机并不矛盾。
现在还应充分发挥算盘的功能，为我国经济建设事业服务。
”我国的珠算及算盘，是我国劳动人民在长期的生产、生活实践中创造发明的，是中华民族优秀的科学文化遗产之一，即使在当今计算机盛行的时代，仍不失为一门实用的科学和一项优良的计算技术。
第二节珠算基础知识一、认识算盘算盘的发明历史悠久，在长期的社会实践过程中，我国劳动人民创造出各种精美的算盘。
随着经济的发展和科学技术的进步，算盘作为一种计算工具也不断得到改进和革新。
现就算盘的结构与种类分述如下：（一）算盘的结构算盘呈长方形，由边（框）、梁、档、珠四个基本部分组成。
改进后的算盘又增加了清边、梁、珠多为木质，档用细竹（或细金属条）制作。
目前有以塑料、牛角、金属材料制造边、梁、珠的算盘。
边（框）：是算盘的四周框架，用以固定算盘的梁、框、珠各部分，它决定了算盘的大小及形状。
卓顶精文2019资料分析公式汇总.doc
资料分析公式汇总速算技巧精度妥求不高的情况下，进行粗略估值的速算方式。
选项相是校大，成者在被比校的数字相是必须比校大，差距的大小将直接决定对“估算”日寸对精度的要求。
二、Jt除法在比较或者计算校女杂的分数时，遹过“直接相除”的方式得到商的首位（首一位、首两位、首三位）, 从而得出正确答案的速算方式。
常用形式：1.比较型：比较分数大小时，若其量级相当，首位最大/小数为最大/小数2.计算型：计算分数大小时，选项首位不同，通过计算首位便可得出答案。
难易梯度：1.基础直除法：①可通过直接观察判断首位的情形；②需要通过手动计算判断首位的情形。
2.多位直除法：通过计算分数的“首两位”或“首三位”判断答案情形。
三、指值法1.“比较型”插值法如果A与B的比较，若可以找到一个数C, 使得A >C, 而B <C, 既可以判定A >B;若可以找到一个数C,使得A <C,而B >C,既可以判定A <B;2.“计算型”插值法若A <C <B,则如果f >C,则可以得到f二B;如果f <C,则可以得到f二A;若A >C >B,则如果f >C,则可以得到f二A;如果f <C,则可以得到f二B。
四、放缩法“缩”（缩小），从而迅速得到精度尺够的结果。
常用形式：1.A >B, C >D，则有A+C >B+D； A_D >B~C;2.A >B >0, C >D >0,贝U有AxC >BxD; An-D >B + C五、割补法在计算一组数据的平均值或总和值时，首先选取一个中间值，根据中间值将这组数据“割”（减去）或“补”（追上）, 进而求取平均值或总和值。
常用形式：1.根据该组数据，粗略估算一个中间值；2.将该组值分别减去中间值得到一组数值；3.将得到的新数值相加得到和值，用和值除以该组数值的项数得到商值，将商值加上中间值，即为该组数值的精确平均值；4.用中间值乘以数据项数再加上量后的和值即为总和值。
卓顶精文2019模拟测试题一答案
《Excel2019会计财务应用立体化教程》模拟测试题一参考答案姓名班级学号得分一、填空题（20分，每空1分）1.Excel中工作簿是计算和存储数据的文件，它由工作表构成。
2.单元格是Excel中存储和输入数据的最小单位，它由行号和列标惟一确定。
3.在Excel中，第二行第四列的单元格表示为D2。
4.双击需调整的行号或列标边线，可将该行或该列调整到最佳位置。
5.直接按快捷键 Ctrl+A 可以选中整个工作表。
6.Excel界面的名称框用于指示当前选定的对象；编辑栏用于显示当前单元格中的数据或公式。
7.要清除单元格中的内容，只需选中单元格或单元格区域后按 Delete 键即可。
8.在Excel工作表中，单元格引用的3种类型是绝对引用、相对引用、混合引用。
9.输入公式的方法与输入文字型数据类似，不同的是它必须以 = 作为开头，然后才是公式的表达式。
10.公式是在工作表中对数据进行分析和运算的等式。
11.在Excel中创建一个新的工作簿的默认名称为 Book1。
12.Excel中的求和函数是 SUM 。
13.选择【插入】/【图表】菜单命令，可以创建图表。
14.筛选是一种用于查找符合条件的数据的快速方法，Excel中有自动筛选和高级筛选两种方法。
二、判断题（10分，每题1分）1.在Excel中，如果要在工作表的第D列和第E列中间插入一列，先选中第D列的某个单元格，然后再进行相关操作。
（×）2.Excel允许用户将工作表在一个或多个工作簿中移动或复制，但要在不同的工作簿之间移动工作表，这两个工作簿必须是打开的。
（√）3.在Excel软件中，表示一个数据区域时，例如：表示A3单元格到E6单元格，其表示方法为“A3:E6”。
（√）4.在Excel中，用“删除工作表”命令将选定的工作表删除后可通过“撤消”等操作进行恢复。
（×）5.在Excel中，“移动或复制工作表”命令只能将选定的工作表移动或复制到同一工作簿的不同位置。
卓顶精文2019年中级经济师经济基础(精华版).doc
2019年中级经济师经济基础（精华版）第一部分经济基础第一章市场需求供给均衡价格市场需求含义消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量市场需求是消费者需求的总和两因素：①购买欲望②支付能力两者缺一不可决定因素①消费者的偏好②消费者的个人收入(正方向)③产品价格(反方向)④替代品的价格(正方向)⑤互补品的价格(反方向)⑥预期⑦其他因素最关键的因素是商品本身价格需求函数、需求规律和需求曲线需求变动：由于收入和消费者偏好因素的变化引起表现为需求曲线的位需求数量变动：假定其他因素不变，只考虑价格的关系市场供给含义生产者愿意并可能为市场提供商品或服务的数量决定因素①产品价格(正方向)②生产成本(反方向)③生产技术④预期⑤相关产品的价格⑥其他因素供给函数、供给规律、供给曲线供给变动：由价格以外的其他因素如成本变动引起表现为供给曲线的位移供给数量变动：假定其他因素不变，只考虑供给和价格关系均衡价格含义目的影响后果措施最高限价在均衡价格之下保护消费者利益或降低生产成本市场短缺变相涨价行政措施保护价格在均衡价格之上保护生产者的利益或支持产业市场过剩变相降价政府收购弹性需求价格弹性公式①点弹性价格和需求量变动小场合需求量无穷小②弧弹性价格和需求量变动大场合①弹性公式：弧弹性公式：基本类型①E d＞1高弹性或富有弹性销售收入与价格(高档品)反方向②E d＜1缺乏弹性或者低弹性销售收入与价格(必需品)同方向③E d=1需求单一弹性不变影响因素①替代品的数量和相近程度②商品的重要性③商品用途的多少④时间需求交叉弹性定义指一种商品价格的相对变化与由此引起的另一种商品需求量相对变动之间的比率需求交叉弹性公式：基本类型①E d＞0替代品需求量与价格同方向②E d＜0互补品需求量与价格反方向③E d=0无关系需求收入弹性基本类型①E=1②E＞1高档品即需求数量的相应增加大于收入的增加③E＜1必需品即需求数量的相应增加小于收入的增加④E=0⑤E＜0低档品需求收入弹性公式：供给价格弹性基本类型①E＞1供给价格弹性充足②E＜1供给价格弹性不充足③E=1供给价格弹性为1④E=0供给完全无弹性（少见）⑤E=∞供给完全有弹性（少见）供给价格弹性公式：影响因素①时间是首要因素②生产周期和自然条件的影响③投入品替代性大小和相似程度第二章消费者行为分析效用理论基数效用是运用边际效用论分析区分为总效用和边际效用边际效用递减的规律两者区别是否可加总序数效用用无差异曲线和预算约束线来分析无差异曲线消费者偏好①完备性A＞B；A＜B；A=B②可传递性A＞B；B＞C；所以A＞C③多而不是少多多益善含义消费者偏好是无差异的是一条能够给消费者带来相同满足程度的所有组合的曲线特征①离原点越远，消费者的偏好程度越高②任意两条不能相交③从左向右下倾斜凸向原点（斜率绝对值）商品边际替代率递减规律等于商品的价格之比即斜率，随商品消费量增加，为获得一种产品额外消费而愿意放弃另外一种产品的数量越来越少，是递减的。
卓顶精文2019计算机应用基础教案备课(全套)
计算机应用基础全套教案年月日目录计算机基础知识 (4)计算机发展历程 (4)计算机系统组成 (6)计算机数制表示 (8)计算机外部设备 (10)计算机安全 (12)中英文输入 (14)软件系统 (16)WINDOWS操作系统 (18)认识Windows系统 (18)文件与文件夹 (21)WINDOWS系统常用设置 (23)常用软件安装配置 (25)Internet（因特网） (27)认识Internet（因特网） (27)网上信息搜索 (30)电子邮件E-mail (32)网络通信、发布、存储 (34)文字处理软件 (36)Word基本操作 (36)Word字符格式 (39)Word表格基本操作 (41)Word版面操作 (43)Word图文混排 (45)Word图文混排实例 (47)Word样式模板 (50)电子表格软件 (52)Excel基本操作 (52)Excel单元格基本操作 (54)Excel格式化基本操作 (56)Excel计算、排序、筛选、汇总 (58)Excel图表使用 (60)Excel页面及打印设置 (62)多媒体软件应用 (64)多媒体知识 (64)图像处理 (66)音频与视频 (68)PowerPoint演示文稿软件 (70)幻灯片基础知识 (70)幻灯片样式母版 (72)对象操作 (74)动画、放映、打包 (76)科目计算机应用基础授课班级授课时间授课题目及章节、页码计算机基础知识计算机发展历程教学目的1、了解计算机的发展史。
2、认识计算机的分类与特点。
3、了计算机的应用领域教学重点1、计算机发展及分类；2、计算机的特点及应用。
难点计算机发展的趋势。
授课类型新授课教学方法讲解课时教学过程任务一计算机技术的发展过程及趋势信息设备可以是电视、广播、移动电话等，以学生熟知的电视为例，用问题启发。
例如，电视信号的发展(从模拟到数字)、电视信号传输设备的发展(从电视基站微波接力传播到卫星传送数字信号，从同轴电缆传输到光纤进户等)，解释人是如何与信息设备、信息来源、网络等组成一个封闭的系统。
卓顶精文2019-Unit-4-Diogenes-and-Alexander-教案讲义
Unit4一、授课时间：第8、9周二．授课类型：理论课9课时；实践课3课时三．授课题目：DiogenesandAlexander四．授课时数：12五．教学目的和要求：通过讲授课文使大学生了解有关犬儒哲学的有关知识，学会用英语解释句子以达到学以致用的目的。
要求学生主动地预习课文，课前准备练习，学会分析文章体裁和进行段落划分。
六．教学重点和难点：1）背景知识的传授：DiogenesandCynicism(doggishness)；2）文章的体裁分析及段落划分；3）语言点的理解：Wordstudy:account;possess;form;roll;elaborateGrammarFocus:Thefunctionofadverbialmodifierindifferentsentences;Patterns:the first/second,ect./thenext/last+to-infinitive;thefirst,ect.+who/thatclause七．教学基本内容和纲要PartOneWarm–up1.1Warm-upQuestions1.2DefinethefollowingwordsandphrasesPartTwoBackgroundInformation2.1DifferencesandsimilaritiesbetweenDiogenesandAlexanderPartThreeTextAppreciation3.1TextAnalysis3.1.1Themeofthetext3.1.2Structureofthetext3.2WritingDevices3.2.1Contrast3.2.2Developingparagraphsbyexamples3.2.3Otherwaysofdevelopingparagraphs?3.3SentenceParaphrasePartFourLanguageStudy4.1PhrasesandExpressions4.1.1Wordlist:4.1.2Phrasesandexpressionslist:4.1.3WordBuilding4.2Grammar4.2.1ObjectPartFiveExtension5.1Groupdiscussion八、教学方法和措施本单元将运用黑板、粉笔、多媒体网络辅助教学设备等教学手段，主要采用以学生为主体、教师为主导的任务型、合作型等教学模式，具体运用教师讲授法、师生讨论、生生讨论等方法进行教学。
《计算机应用基础》计算机基础知识一
一、计算机的基本概念计算机（Computer）也称电脑，它是一种能高速自动地进行算术运算和逻辑运算，具有内、外部存储能力，由程序自动控制操作的电子设备。
二、近代计算机史上的风云人物1．阿兰·图灵（Alan Turing，1912～1954）阿兰·图灵，英国著名数学家、逻辑学家、密码学家，被称为计算机科学之父、人工智能之父。
1912年6月23日生于英国帕丁顿，1931年进入剑桥大学国王学院，师从著名数学家哈代，1938年在美国普林斯顿大学取得博士学位，二战爆发后返回剑桥，曾协助军方破解德国的著名密码系统Enigma，帮助盟军取得了二战的胜利。
1954年6月7日在曼彻斯特去世。
图灵是计算机逻辑的奠基者，提出了“图灵机”和“图灵测试”等重要概念。
人们为纪念其在计算机领域的卓越贡献而专门设立了“图灵奖”。
2．冯·诺依曼（Von Neumann，1903～1957）美籍匈牙利人，经济学家、物理学家、数学家、发明家，正是他，开创了现代计算机理论，其体系结构沿用至今，被誉为“现代电子计算机之父”，他制定的计算机工作原理直到现在还被各种电脑使用着。
图1-1-1 图灵图1-1-2 冯·诺依曼冯·诺依曼对计算机的杰出贡献主要表现在以下三个方面：（1）计算机是由五大部件组成，即运算器、控制器、存储器、输入和输出设备。
（2）计算机内部采用二进制进行运算和处理。
（3）计算机“存储程序”的工作原理。
三、计算机的发展世界上公认的第一台电子计算机于1946年2月诞生于美国宾夕法尼亚大学，取名为ENIAC（Electronic Numeric Integrator and Calculator），即电子数字积分计算机。
计算机从诞生至今，总的来说，我们可以根据使用的物理元件分为四个阶段，也称为四个时代，即电子管时代、晶体管时代、集成电路时代和超大规模集成电路时代。
1．第一代：电子管计算机（1946～1957）1946年2月14日，标志现代计算机诞生的ENIAC（The Electronic Numerical Integrator And Computer）在费城公诸于世。
《大学计算机基础》课程思政优秀案例
《大学计算机基础》课程思政优秀案例一、课程基本信息本课程为全校非计算机类各专业的通识教育必修课程，修读对象为非计算机类各专业大学一年级学生，本课程无选修课程的要求。
二、课程目标《大学计算机基础》是培养学生信息处理能力、计算思维、信息素养关键能力的重要课程，是学生学习其他计算机相关课程的选修课。
对管理类专业，该课程为数据库原理与技术、图形图像处理技术、程序设计等课程学习奠定基础；对艺术类专业，该课程是学生学习图形图像处理技术、多媒体技术、视频处理与制作等计算机应用课程的基础；对工科类专业，该课程为计算机网络、多媒体技术、人工智能等计算机理论与应用课程的学习发挥基础先导作用。
通过本课程的学习，学生能够达到以下目标：1. 知识：了解计算机基础领域中的基本概念（软件、硬件、网络、人工智能、深度学习、大数据、5G等）；掌握计算机中信息的表示；追溯计算机发展的历史，列举计算机发展前沿；阐述网站设计与发布的流程,2. 应用：应用办公软件设计制作兼具技术性与艺术性的文档，满足办公自动化的要求；依据分析问题、设计算法、编写程序、调试测试的过程编程解决实际问题；根据需求，合理设计数据库系统进行数据的存储、处理。
3. 整合：树立计算机软件与硬件协同工作的意识；利用图像、视频等多媒体整合技术设计多媒体作品。
4. 情感：参与课程的小组讨论与调研，通过与同学合作交流、与教师沟通，解决课程学习问题及心理障碍，树立对学习的信心，发展团队合作能力。
5. 价值：树立知识产权保护意识，养成正确的信息道德观。
发展审美素质，提升视觉素养。
6. 学习：利用网络资源、在线学习平台、线下学习资源等进行自主学习，养成自主学习的习惯，发展终身学习能力。
养成探索计算机发展奥妙的兴趣，辩证地评价计算机对人类生活、学习、工作等带来的各种影响。
大学计算机基础课程丰富的目标中体现着思政教育内容，在计算机发展历程，通过展示中国在计算机领域的成就，增强学生的民族自豪感与自信心，激发学生的创新意识及科技强国的理念；计算机网络中体现着法治观念，从而引导学生形成文明上网、遵纪守法的意识；软硬件协同工作中体现着系统观的要求；计算机对生活与学习的影响中展现出辩证法的思想；程序设计中体现着严谨科学的作风。
卓顶精文2019计算机网络技术基础试题库(包括答案)
计算机网络技术基础测试题一、选择题：1.以下不属于网络操作系统的软件是（B）wareB.WWWC.LinuxD.Unix2.某一速率为100M的交换机有20个端口，则每个端口的传输速率为（A）A.100MB.10MC.5MD.2000M3.X.25协议采用的是（B）A.报文交换技术B.分组交换技术C.电路交换技术D.帧交换技术4.TCP／IP体系结构中的TCP协议所提供的服务是（C）A.链路层服务B.网络层服务C.传输层服务D.应用层服务5.以下各项中，属于虚电路操作特点的是（C）A.每个分组自身携带有足够的信息，它的传送是被单独处理的B.在整个传送过程中，不需建立虚电路C.使所有分组按顺序到达目的系统D.网络节点要为每个分组做出路由选择6.信息和它在时域中的位置之间没有任何关系，信息只是按信头中的标志来区分，这种复用方式属于（C）A.频分多路复用B.波分多路复用C.异步时分多路复用D.同步时分多路复用7.CSMA/CD的代价是用于检测冲突所花费的时间。
对于基带总线而言，最坏情况下用于检测一个冲突的时间等于任意两个站之间最大传播时延的（B）A.1倍B.2倍C.3倍D.4倍8.帧中继技术首先是淡化了交换设备上的层次概念，将数据链路层和网络层进行了融合，所以帧中继中只有（A）A.物理层和链路层B.物理层和网络层C.链路层和网络层D.网络层和传输层9.将一个局域网连入Internet，首选的设备是（A）A.路由器B.中继器C.网桥D.网关10.下列有关网络安全的叙述中，正确的是(D)A.网络中的不安全因素主要来自网络外部，网络内部是安全区B.对Internet的威胁分故意危害和无意危害，其中无意危害构不成坏影响C.有害信息侵入是网络的一种不安全因素，而信息泄露不属于安全性范畴D.防火墙用来过滤外部的访问，也过滤内部对因特网的访问11.在开放的系统互连参考模型中，把传输的比特流划分为帧的层次是(B)A.网络层B.数据链路层C.运输层D.分组层12.下列关于TCP/IP协议簇叙述错误的是(C)A.TCP/IP是Internet采用的协议标准，也是全世界采用的最广泛的工业标准B.实际上，TCP/IP是一个协议的系列，用于将各种计算机和数据通信设备组成实际的计算机网C.TCP/IP协议系列分成物理层、网络层、传输层、应用层等四个层次的结构D.TCP/IP协议系列分成网络接口、网络层、传输层、应用层等四个层次的结构13.管理计算机通信的规则称为（A）A.协议B.介质C.服务D.网络操作系统14.在OSI模型中，第N层和其上的N+1层的关系是（A）A.N层为N+1层服务B.N+1层将从N层接收的信息增加了一个头C.N层利用N+1层提供的服务D.N层对N+1层没有任何作用15.DNS是用来解析下列各项中的哪一项（B）A.IP地址和MAC地址B.用户名和IP地址C.TCP名字和地址D.主机名和传输层地址16.要控制网络上的广播风暴，可以采用哪个手段（A）A.用路由器将网络分段B.用网桥将网络分段C.将网络转接成10BaseTD.用网络分析仪跟踪正在发送广播信息的计算机17.第三层交换即相当于交换机与什么设备合二为一（D）A.交换机B.网桥C.中继器D.路由器18.请判断下列叙述中哪一个是正确的（C）A.时分多路复用是将物理信道的总带宽分割成若干个子信道，该物理信道同时传输各子信道的信号B.虚电路传输方式类似于邮政信箱服务，数据报服务类似于长途电话服务C.多路复用的方法中，从性质上来说，频分多路复用较适用于模拟信号传输，而时分多路复用较适用于数字信号传输D.即使采用数字通信方式，也还需要同模拟通信方式一样，必须使用调制解调器19.工作在大多数层和最高层的设备是（D）A.路由器B.网桥C.交换机D.网关20.域名由4个子域组成，其中哪个表示主机名（B）A.wwwB.njust21.OSI标准是由谁制订的(D)A．CCITTB．IEEEC．ECMAD．ISO22.以下选项中，具有抗干扰性强，保密性好的是(C)A．数字传输B．模拟传输C．数字数据D．模拟数据23.使用缺省的子网掩码，IP地址201.100.200.1的主机网络编号和主机编号分别是(C) A．201.0.0.0和100.200.1B．201.100.0.0和200.1C．201.100.200.0和1D．201.100.200.1和024.将域名转换为IP地址是由什么服务器完成的(C) A．WINSB．DHCPC．DNSD．IIS25.在数据通信中，将数字信号变换为模拟信号的过程称为(D)A．编码B．解码C．解调D．调制26.在10Base-T总线网中，计算机与集线器之间双绞线的最大长度是多少米(D)A．500B．185C．2.5D．10027.WindowsServer2019系统安装时，自动产生的管理员用户名是(C)A．guestB．IUSR_NTC．administratorD．everyone28.分布在一座大楼或一集中建筑群中的网络可称为(A)A．LANB．广域网C．公用网D．专用网29.C类地址的缺省子网掩码是(B)A．255.255.255.128B．255.255.255.0C．255.255.0.0D．255.0.0.030.在OSI的7层模型中，主要功能是为上层用户提供共同的数据或信息语法表示转换，也可进行数据压缩和加密的层次为(C)A. 会话层B.网络层C.表示层D.运输层31.A类IP地址的主机标识域为(C)A.8位B.16位C.24位D.32位32.异步传输模式能最大限度地发挥什么技术的优点(D)A.电路交换B.报文交换C.报文交换和电路交换D.电路交换和分组交换33.对于交互通信来说，适合的技术是(C)A.电路交换技术B.报文交换技术C.分组交换技术D.无34.以太网传输技术的特点是(D)A.能同时发送和接收帧、不受CSMA/CD限制B.能同时发送和接收帧、受CSMA/CD限制C.不能同时发送和接收帧、不受CSMA/CD限制D.不能同时发送和接收帧、受CSMA/CD限制N参考模型可分为物理层(A)A.MAC，LLC等三层B.LLC，MHS等三层C.MAC，FTAM等三层D.LLC，VT等三层36.在OSI的7层模型中，物理层是指(C)A.物理设备B.物理媒体C.物理连接D.物理信道37.在两个单独的网络上的工作用户，为了进行网间互连采用什么协议(B)A.X.21协议B.X.25协议C.X.75协议D.X.21bis协议38.网络服务质量的划分是根据什么为依据的(A)A.用户要求B.系统要求C.系统环境D.系统规定39.媒体访问控制方法，对网络特性起十分重要作用，它是(C)A.选择传输媒体的方法B.确定数据在媒体中传输方式的方法C.将传输媒体的频带有效地分配给网上各站点的方法D.数据链路操作方法40.下列媒体传输技术中属于无线媒体传输技术的是(D)A.光纤传输技术B.双绞传输技术C.同轴电缆传输技术D.红外线传输技术41．CPU可直接访问的存储器是(C)A.硬盘B.软盘C.主存D.光盘42.世界上第一台通用电子数字计算机ENIAC使用什么作为电子器件？(B)A.晶体管B.电子管C.大规模集成电路D.超大规模集成电路43.冯·诺依曼型计算机的设计思想是(C)A.存储数据并按地址顺序执行B.存储程序并按地址逆序执行C.存储程序并按地址顺序执行D.存储程序并乱序执行44.在主存和CPU之间增加cache存储器的目的是(C)A.增加内存容量B.提高内存的可靠性C.解决CPU与内存之间的速度匹配问题D.增加内存容量，同时加快存取速度45.X.25分组交换网采用的线路复用方式为(C)A.频分多路复用B.同步时分多路复用C.异步时分多路复用D.独占信道46.公共数据网一般都采用(A)A.分组交换B.报文交换C.电路交换D.分组交换与电路交换结合47.若两台主机在同一个子网中，则两台主机的IP地址分别与它们的子网掩码相“与”的结果一定(C)A. 为全0B.为全1C.相同D.不同48.采用IPV6规范，其IP地址的位数为（C）A.32位B.64位C.128位D.60位49.在TCP/IP环境下，网络层有一组协议将IP地址转换为相应物理网络地址，这组协议即是(A)A. ARPB.RARPC.ICMPD.FTP50.传输控制协议TCP在IP协议的基础上，提供端到端的可靠传输，它对应于OSI参考模型的(C)A. 应用层B.会话层C.运输层D.网络层51.TCP/IP协议集中使客户可以灵活地向远地传输文件或从远地取文件的协议为(D)A.TelnetB.SNMPC.DNSD.FTP52.Intranet是当前计算机网络应用的新热点，由于它通常主要限于单位内部使用，所以它区别于Internet的最大特征之一是(D)A.开放性B.简易性C.经济性D.安全性53.在三种常用的数据交换技术中，线路利用率最低的是(A)A. 电路交换B.报文交换C.分组交换D.信元交换54.两台采用不同编码的计算机在同一网络上进行通信，则应在哪一层次进行编码转换(D)A. 链路层B.网络层C.传输层D.表示层55.对传输层和传输层以上的协议进行转换的设备称为(C)A. 转发器B.路由器C.网关D.网桥56.传输层提供的通信是下列通信中的哪一种(B)A.节点-节点B.主机-主机C.进程-进程D.网络-网络57.用户计算机通过拨号上网，首先要连接到因特网的某个(A)A.ISPB.ICPC.WWW服务器D.Email服务器58.某计算机分配到的IP地址为132.2.2.2，该IP地址属于(B)A. A类B.B类C.C类D.D类59.Email地址格式为用户名@主机域名，通过下列哪一选项能把主机域名转换成IP地址(D)A.ARPB.URLC.RARPD.DNS60.在ATM网络中每个交换节点对数据传输(D)A.需进行流量和差错控制B.只进行流量控制不进行差错控制C.只进行差错控制不进行流量控制D.不进行差错控制和流量控制。
卓顶精文2019情色电影与A片的区别
情色电影与A片的区别法国中尉的女人:“站在我和湮灭之间的唯有您”【题记】情色电影是什么？一层神秘的窗户纸，总也捅不破。
比较起来，A片是不用这么麻烦的，它总是捅啊捅的，就完了。
不止一个人跟我反映，《法国中尉的女人》基本上算不上一部情色片。
是的我同意。
但是在这部电影里，有情色电影非常重要的四个特征，这四个特征被导演演绎得如此令人击节赞叹，以至于我暂时找不出第二部片子可以替代，所以它的地位便也暂时无法撼动。
其中关隘，容后详述。
（一）先来说这故事和莎拉这个不同凡响的女子。
“法国中尉的女人”是一座小镇上正统的大爷大妈们给一个叫做莎拉的离群索居的年轻女子起的绰号。
这么叫，是因为据说这姑娘有一个法国中尉的情人，这在保守的维多利亚时代的英国是一件大逆不道的事。
这时，温文尔雅的古生物学家查尔斯从大城市来到了这个小地方，本打算迎娶这里富商的女儿。
但是在通向大海的一处惊涛拍岸的引桥上，他突然发现了一个神秘极了、忧郁极了、古典极了的美女惊鸿一瞥，两个人的目光电光火石般相遇，故事便从这里开始．．．原著中的莎拉是个争议极大的女性形象。
喜爱者认为这是一个内心强大到可以以一己之力独自对抗世俗礼教，争取精神自由的女性主义者的先驱；而对于她最诛心的评价是，这简直就是一个利用自身的魅惑力把男性玩弄于股掌之中的女骗子。
对于女人的歧见，往往来自于她对男人做了什么。
那么，她做了什么呢？她令来自伦敦上流社会的一位年轻绅士无以自拔，为了她，不惜身败名裂。
对于莎拉，个人认为最令人惊异之处倒在于，她一直是两人关系中那个强有力的主导者，虽然和查尔斯这位上流社会的绅士比起来，莎拉充其量只是一个路人甲。
这一切到底是怎么发生的？所以这回，不妨让我们换个比较功利的角度，切实的观察一下，到底是什么样特质的女人会令到一个男人欲罢不能。
毕竟，跟查尔斯那位芭比娃娃般明艳端丽的未婚妻比起来，莎拉不过是一个长着一脸雀斑和小鹿般惊恐双眼的面色苍白且声名狼藉的侍女。
1，不解释，不反抗，不逃离。
业务培训记录———教师计算机基础知识培训教案
和静县第七小学计算机应用知识培训教案时间：2016年3月15日在word里表格的建立与编辑一、建立表格的三种方法1、制作简单的表格】在“常用工具栏”的“插入表格”按钮上，用鼠标向下拖动。
2、手工绘制表格右击工具栏→表格和边框工具栏，单击“常用工具栏”中的“绘制表格”按钮，在文本面上画出矩形框，表格内部画出直线和斜线。
单击“擦除”按钮，可以擦除线条。
3、使用菜单命令建立表格用光标定位表格位置→“表格”菜单→“插入表格”→选择行数和列数以及格式→确定。
二、表格的美化与编辑1、表格的美化与修饰1）单击表格中的任何一个单元格→”表格”菜单→“表格自动套用格式”→选择格式→要应用的格式→将特殊格式应用于→确定2）“视图”菜单→“工具栏”→“表格和边框”利用“表格和边框工具栏”来设置表格格式：字体、底色、字体颜色、对齐、线条粗细、边框颜色、边框设置、底纹。
鼠标右键单击表格，选择“边框和底纹”也可设置2、表格的编辑1）增加行、列定位→“表格”菜单→“插入行、插入列”2）删除行、列选定行或列→“表格”菜单→删除行、删除列3）移动行或列的位置：选定→剪切→定位→粘贴4）单元格的拆分和合并选定→“表格”菜单→拆分单元格（输入行数、列数）、合并单元格5）绘制斜线表头：表格→绘制斜线表头→表头设置6）调整行高和列宽手工调整行高和列宽：用鼠标拖动调整整个表格底行高和列宽：选定行或列→“表格”菜单→平均分布各行、平均分布各列7）表格与文本的相互转换选定区域→“表格”菜单→将表格转换为文字、将文字转换成表格→选择“文字分隔符”（选择列数、分隔文字的位置）→确定三、上机操作：按照所示表格的效果实现表格课程表制作要求：1、标题为隶书、42号；2、格内的文字为方正舒体、小四号；3、表格内的文字格式要求水平、垂直居中。
时间：2016年3月29日一、艺术字的插入显示绘图工具栏：视图→工具栏→绘图/图片。
方法①：插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。
计算机基础知识1-计算机历史
P1计算机发展简史P2现在我们所说的计算机，其全称是通用电子数字计算机，“通用”是指计算机可服务于多种用途，“电子”是指计算机是一种电子设备，“数字”是指在计算机内部一切信息均用0和1的编码来表示。
计算机的出现是20世纪最卓越的成就之一，计算机的广泛应用极大地促进了生产力的发展。
P3一、计算工具的发展简史二、计算机发展简史P4一、计算工具的发展简史自古以来，人类就在不断地发明和改进计算工具，从古老的“结绳记事”，到算盘、计算尺、差分机，直到1946年第一台电子计算机诞生，计算工具经历了从简单到复杂、从低级到高级、从手动到自动的发展过程，而且还在不断发展。
回顾计算工具的发展历史，从中可以得到许多有益的启示。
P5 1. 手动式计算工具2.机械式计算工具 3.机电式计算机 4.电子计算机P6 1. 手动式计算工具人类最初用手指进行计算。
人有两只手，十个手指头，所以，自然而然地习惯用手指记数并采用十进制记数法。
用手指进行计算虽然很方便，但计算范围有限，计算结果也无法存储。
于是人们用绳子、石子等作为工具来延长手指的计算能力，如中国古书中记载的“上古结绳而治”，拉丁文中“Calculus”的本意是用于计算的小石子。
P7 最原始的人造计算工具是算筹，我国古代劳动人民最先创造和使用了这种简单的计算工具。
算筹最早出现在何时，现在已经无法考证，但在春秋战国时期，算筹使用的已经非常普遍了。
P8 根据史书的记载，算筹是一根根同样长短和粗细的小棍子，一般长为13～14cm，径粗0.2～0.3cm，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的，如图1所示。
P9 算筹采用十进制记数法，有纵式和横式两种摆法，这两种摆法都可以表示1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字，数字0用空位表示，如图2所示。
算筹的记数方法为：个位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位用横式，……，这样从右到左，纵横相间，就可以表示任意大的自然数了。
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学科计算机基础年级专一课题计算机基础知识
教具课时分配2课时
教学目的1.了解计算机的发展、特点和应用2．掌握计算机的系统组成
3．掌握各个逻辑部件性能指标和作用
教学
重点、难点1.冯·诺伊曼存储程序、程序控制原理
2.计算机系统的组成
课
型新授课
教
学
方
法
讲授法
教学过程：
引入：计算机系统的启动，退出；（指导学生正确开关机）
机房使用规定；
上课要求；
作业完成；
一计算机的发展与特点
1．计算机的发展过程：第一台计算机的诞生引出（历史的了解）
●按计算机中使用的逻辑部件划分
（1）第一代计算机（1946年～1957年）――电子管计算机
（2）第二代计算机(1958～1964)年是采用晶体管
（3）第三代计算机（1965年～1970年）――集成电路计算机
（4）第四代计算机（1971年～现在）――大规模、超大规模集成电路计算机。
（5）第五代计算机――智能计算机
●按应用划分
(1)巨型机、大型机、小型机阶段
(2)微型计算机阶段
(3)计算机网络阶段
2．计算机的发展方向：
(1)巨型化（代表一个国家的计算机发展水平）
(2)微型化（代表一个国家的计算机国民应用水平）
(3)网络化
(4)智能化
3．计算机的特点
(1)运算速度快
(2) 计算精度高
(3) 记忆力强
(4) 具有逻辑判断能力
(5) 可靠性高、通用性强
4． 计算机的应用（实例讲解）
(1) 数值计算
(2) 数据及事务处理
(3) 自动控制与人工智能
(4) 计算机辅助设计、辅助制造和辅助教育
计算机辅助设计CAD （ComputerAidedDesign ）和计算机辅助制造CAM （ComputerAidedManufacturing ）。
计算机辅助教学CAI （ComputerAidedInstruction ），计算机辅助测试（ComputerAidedTest ）。
(5) 通讯与网络
二计算机系统组成
1945年美籍匈牙利科学家冯·诺依曼提出了一个“存储程序”的计算机方案。
(1) 采用二进制数的形式表示数据和指令
(2) 将指令和数据存放在存储器中
(3) 由控制器、运算器、存储器、输入和输出设备5大部分组成计算机。
其工作原理的核心是“程序存储”和“程序控制”。
“冯·诺依曼”型计算机系统由硬件和软件系统两大部分组成。
1． 计算机硬件系统(举例讲解)
（1） 运算器
（2） 控制器 （3） 存储器 （4） 输入设备 （5） 输出设备输出设备 2． 计算机软件系统 软件是提高计算机使用效率、扩大计算机功能的各类程序、数据和有关文档的总称。
✧ 程序（program ）是为了解决某一问题而设计的一系列指令或语句的有序集合。
✧ 数据是程序处理的对象和处理的结果； ✧ 文档是描述程序操作及使用的有关资料。
计算机软件的分类 计算机软件一般分为系统软件和应用软件。
（1） 系统软件 ⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨
⎧⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧解释程序汇编系统语言处理系统网络操作系统多用户操作系统单用户操作系统操作系统系统软件 输入
设备 输出
设备
存储器 运算器 控制器
控制流 数据流
操作系统：
✧DOS：字符式操作界面，单用户单任务
✧Windows：图形式操作界面，单用户多任务
✧UNIX：多用户多任务
工具软件：
程序设计语言软件：机器语言、汇编语言和高级语言。
源程序：
目标程序：
解释：
编译：
汇编：
（2）应用软件
应用软件：是在计算机硬件和系统软件的支持下，为解决各类实际问题而设计的软件。
✧文字处理软件：WORD、Wps等。
✧电子表格软件：Excel
✧图形、图像软件。
Paintbrush画笔软件和Photoshop软件。
✧网络通信软件：UNIX、WINDOWSNT等
三微机硬件系统的基本结构
1．主机板：多层电路板，外表两层印刷信号线路，内层印刷电源线路和地线。
CPU、RAM存储器、晶体震荡器、集成电路
扩充槽：显卡、声卡、网卡
电缆插头：软驱、光驱、显示器、键盘、鼠标、打印机
2.中央处理器（CPU）
计算机系统的核心，包括运算器和控制器。
发展：8088-80286-80386-80486-PentiumPro-PentiumMMX
字长：计算机数据总线的二进制位数。
字长越长，运算能力越强。
（BIT）8-16-32-64
主频：计算机主时钟在一秒内发出的脉冲数。
（PIV2.4G）主频：2.4Hz 3．内存储器
内存储器：RAM:存放当前运行的程序和数据，断点后信息消失。
（SRAM,DRAM）SRAM速度快。
ROM:只能读，不能删除或修改
Cathe:：高速缓存
速度：CPU>Cathe>RAM
性能指标：存储容量：128M256M512M1G
存取周期：存储器进行两此连续独立得操作（读写）所需的最短时间NS
4．外存储器
软盘：写保护口(1.44M)
磁道、扇区、簇
硬盘：柱面磁盘的高速旋转完成读写(80G)
U盘：MP3(2G)
5．输入设备
键盘、鼠标、手写笔、扫描仪、条形码输入器、触摸屏
6．输出设备
显示器：分辨率：屏幕上可容纳的像素点的个数800×6001024×768
屏幕尺寸：14英寸15英寸17英寸
刷新频率：每秒内屏幕画面的刷新次数。
75Hz—90Hz
打印机：输出方式：点阵打印机
打印颜色：单色、彩色
工作方式：击打式—针式非击打式—激光打印机、喷墨打印机
绘图仪
7.键盘的使用：。