师资队伍督导评估培训稿ppt
合集下载
推行教师评估体系提升教师教学质量培训课件(精)
同行评审
01
02
03
同行听课
安排同行教师相互听课， 从专业角度评价对方的教 学表现。
教学研讨
组织教师进行教学研讨， 分享教学经验，提出改进 建议。
合作教学
鼓励教师开展合作教学， 共同设计课程、备课、授 课，以促进教师之间的交 流和合作。
自我评价
教学反思
引导教师进行自我反思， 分析自己的教学优势和不 足，提出改进措施。
时间安排
评估工作在每学期开学后一个月内启 动，两个月内完成数据收集与整理， 三个月内完成评估结果分析与解读， 并制定改进措施与计划。
数据收集与整理
数据来源
学生评教、同行评教、督导评教 、教学文档检查、课堂观摩等。
数据整理
对收集到的数据进行分类整理， 按照评估指标进行量化评分，并 形成评估报告。
评估结果分析与解读
合作开展教学研究
教师应该与同行合作开展教学研究，探索新的教 学方法和手段，推动教育教学改革。
07
总结与展望
回顾本次培训内容
01
02
03
04
教师评估体系的重要性
介绍了教师评估体系的建立目 的和意义，强调了评估结果对 教师教学质量提升的积极作用 。
评估指标和标准的制定
详细阐述了评估指标和标准的 制定过程，包括教学态度、教 学内容、教学方法、教学效果 等方面的考核要点。
结果分析
对评估数据进行统计分析，找出教师在教学过程中的优点和 不足。
结果解读
结合教师自评和他人评价，对评估结果进行深入解读，明确 教师教学质量现状和存在的问题。
改进措施与计划
改进措施
根据评估结果，制定针对性的改进措施，如改进教学方法、提高课堂互动、加 强课外辅导等。
教师队伍建设培训PPT
培训目标达成情况
评估内容
参训教师满意度
培训内容与教学方法
培训效果与实际应用
培训效果显著，教师队伍素质得到 提升
评估结果反馈
培训方式多样化，教师参与度高
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培训内容针对性强，符合教师实际 需求
培训效果评估结果为优秀，达到预 期目标
教师队伍建设培训的意义与价值
提高教师教育教学能力
促进教师专业发展
提升学校整体办学水平
为学生提供更好的教育服 务
教师队伍建设培训的未来发展方向
单击添加标题
培训内容更加专业化：未来教师队伍建设培训将更加注重专业知识和技能 的培训，提高教师的教育教学能力。
单击添加标题
培训方式更加多元化：未来教师队伍建设培训将采用多种培训方式，如在 线培训、实地培训、案例分析等，以满足不同教师的需求。
和水平。
教研活动：组织 教师开展集体备 课、教学研讨等 活动，促进教师 之间的交流与合 作，提高教师的
教研能力。
培训学习：组 织教师参加各 类培训学习活 动，提高教师 的专业素养和 教育教学能力。
评估方式
问卷调查：通过发放问卷了解受训教师对培训内容和效果的满意度 课堂观察：观察受训教师在课堂上的表现，评估其教学水平和能力提升 考试成绩：对受训教师进行考试，评估其对培训内容的掌握程度 学员反馈：收集受训教师的反馈意见，了解其对培训效果的评价和建议
添加标题
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学科背景：教育类学科背景占比逐 年提高
职业道德：遵守教师职业道德规范， 关爱学生，严谨治学
教师队伍存在的问题
数量不足：教 师数量相对较 少，无法满足
(精)提升师资队伍素质教师专业发展与教育创新能力培训课件
训质量。
反馈机制建立
建立有效的反馈机制，及时了解 教师对培训的意见和建议，不断
改进和完善培训内容和方式。
培训成果展示
组织培训成果展示活动，鼓励教 师分享学习心得和教学经验，促 进教师之间的互相学习和共同进
步。
05
实践经验分享与交流
优秀教师的成长经历与感悟
持续学习与专业成长
优秀教师通过不断学习、实践和反思，不断提升自己的专业素养 和教育教学能力。
03 跨学科知识
拓宽知识视野，学习相关学科领域的知识，提高 综合素养。
教学技能的提升与实践
01 教学设计能力
学习教学设计理论和方法，提高教学设计的科学 性和有效性。
02 课堂教学能力
通过观摩、研讨、实践等方式，提高课堂教学组 织能力和教学技巧。
03 教育技术能力
学习现代教育技术手段，提高信息化教学能力。
学互动的增强。
跨学科教学与合作
02
打破学科壁垒，促进不同学科之间的交叉融合，培养学生的综
合素质和创新能力。
学生自主学习与合作学习
03
引导学生自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力、合
作精神和创新思维。
教师专业发展与教育创新的未来展望
教师专业素养的全面提升
未来教师需要具备更加全面的专业素养，包括学科知识、教育教学能力、信息技术应用 能力等。
组织教师参加学术研讨会、论文发表 等活动，展示教师的教育科研成果和 水平。
教育实践研究
鼓励教师结合教育实践开展课题研究 ，探索教育规律，提高教育教学的针 对性和实效性。
04
培训内容与方式
培训内容与课程设置
01
02
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05
反馈机制建立
建立有效的反馈机制，及时了解 教师对培训的意见和建议，不断
改进和完善培训内容和方式。
培训成果展示
组织培训成果展示活动，鼓励教 师分享学习心得和教学经验，促 进教师之间的互相学习和共同进
步。
05
实践经验分享与交流
优秀教师的成长经历与感悟
持续学习与专业成长
优秀教师通过不断学习、实践和反思，不断提升自己的专业素养 和教育教学能力。
03 跨学科知识
拓宽知识视野，学习相关学科领域的知识，提高 综合素养。
教学技能的提升与实践
01 教学设计能力
学习教学设计理论和方法，提高教学设计的科学 性和有效性。
02 课堂教学能力
通过观摩、研讨、实践等方式，提高课堂教学组 织能力和教学技巧。
03 教育技术能力
学习现代教育技术手段，提高信息化教学能力。
学互动的增强。
跨学科教学与合作
02
打破学科壁垒，促进不同学科之间的交叉融合，培养学生的综
合素质和创新能力。
学生自主学习与合作学习
03
引导学生自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力、合
作精神和创新思维。
教师专业发展与教育创新的未来展望
教师专业素养的全面提升
未来教师需要具备更加全面的专业素养，包括学科知识、教育教学能力、信息技术应用 能力等。
组织教师参加学术研讨会、论文发表 等活动，展示教师的教育科研成果和 水平。
教育实践研究
鼓励教师结合教育实践开展课题研究 ，探索教育规律，提高教育教学的针 对性和实效性。
04
培训内容与方式
培训内容与课程设置
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幼儿园督导评估培训PPT课件精品模板分享(带动画)
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加强督导人员的培训和管理
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及时反馈评估结果，持续改进幼儿 园保教工作
幼儿园安全管理督 导评估
幼儿园安全管理的定义和重要性
定义：幼儿园安全管理是指通过各种措施，预防和解决幼儿园内外的安全问题，保障师生的生命财产安全。
重要性：保障师生生命安全，维护幼儿园声誉，提高家长满意度。
评估方法：采用现场查看、 资料查阅、听取汇报等多种 方式进行评估
评估流程：制定评估方案、 现场实施评估、汇总分析评 估结果、提出整改意见并跟 踪整改情况
评估意义：保障幼儿园设施 设备及环境的安全与适宜性， 促进幼儿园教育质量的提高。
幼儿园设施设备及环境创设督导评估的实施和管理
建立评估标准：制定详细的评估标准，包括设施设备的质量、安全性、教育性等方面。
幼儿园督导评估培 训PPT课件
汇报人：
目录 CONTENTS
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01.
幼儿园督导评估概述
02.
幼儿园保教工作督导评估
03.
幼儿园安全管理督导评估
04.
幼儿园卫生保健工作督导评估
05.
幼儿园师资队伍建设督导评估 06.
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幼儿园督导评估概 述
幼儿园督导评估的定义和目的
定义：对幼儿园教育质量和 办学水平的评估
幼儿园卫生保健工 作督导评估
幼儿园卫生保健工作的基本要求和标准
幼儿园卫生保健工作的重要性
卫生保健工作的基本要求：建立科学合理的生活制度， 保证幼儿充足的睡眠和饮食，注意幼儿的营养和卫生， 定期进行健康检查和防疫工作。
卫生保健工作的标准：严格执行卫生标准和规定，建 立完善的卫生保健制度，配备合格的卫生保健人员， 提供必要的卫生保健设施和用品。
教师队伍建设培训课件ppt
02 教师队伍建设目标
CHAPTER
提升教师专业水平
专业知识更新
提供最新的教育理念和教学方法 ，确保教师具备扎实的学科基础
。
教学技能提升
加强教学策略、课堂管理、教育技 术等方面的培训，提高教师的教学 技能。
教育研究能力培养
鼓励教师参与教育研究，培养其独 立思考和解决问题的能力。
培养优秀教师团队
。
03
学术研究
开展教育教学研究，探索教育教学的规律和特点，推动教育教学改革。
教师职业发展支持与保障
提供专业发展机会
学校和教育行政部门应提供多种形式的培训和学习机会， 促进教师的专业发展。
建立激励机制
通过设立奖励、晋升机制等方式，激发教师专业发展的积 极性和主动性。
营造良好环境
营造尊师重教、团结协作的良好氛围，为教师专业发展提 供良好的外部环境。
年龄老化
教师队伍整体年龄偏大， 年轻教师比例较低，缺乏 新鲜血液和活力。
性别比例失衡
女性教师比例较高，男性 教师比例偏低，影响教师 队伍的性别平衡。
教师专业能力
教育教学能力
教师需要具备扎实的专业 基础和教育教学能力，能 够有效地传授知识和技能 。
科研能力
教师需要具备一定的科研 能力，能够开展教育教学 研究和学术研究。
案例四
某学校开展“教师之星”评选 活动，鼓励教师发挥个人特长
和优势
谢谢
THANKS
职称结构优化
建立科学的职称评定体系，激发教师的工作积极 性。
03 教师培训体系
CHAPTER
培训内容与课程设计
学科知识与教学技能
培训内容应涵盖学科知识更新、教学方法和技巧、课堂管理等方 面的知识，帮助教师提升教学水平。
2023教师队伍建设培训教案ppt标准课件
03 教师培训机制不完善
教师培训内容和方式单一，缺乏针对性和实效性 。
教师队伍发展趋势
01
02
03
教师队伍年轻化
鼓励更多年轻人加入教师 队伍，注入新鲜血液和活 力。
教师队伍专业化
提高教师职业准入门槛， 加强教师专业素养和教育 教学能力培训。
教师队伍多元化
吸引不同背景和专长的优 秀人才加入教师队伍，促 进教育教学的多样性和创 新性。
持续优化培训内容
根据分析结果和实际需求，持续优化培训内容，提高培训 的针对性和实效性。
THANKS
感谢观看现目标的路径。 Nhomakorabea制定具体行动计划
03
将发展目标与路径细化为具体的行动计划，包括参加培训、进
行教学实践、开展课题研究等。
评估与调整发展规划
定期自我评估
每隔一段时间对自身的职业发展状况进行自我评估，了解目标实现 情况。
寻求他人反馈
主动向同事、领导、专家等寻求反馈，了解自身在教育教学、学科 素养、科研能力等方面的表现。
培训过程管理
制定详细的培训计划，合理安排培训 时间和地点，确保培训过程的顺利进 行。
培训后续跟进
定期与教师进行沟通，了解教师在工 作中遇到的问题和困难，提供必要的 指导和帮助，确保培训效果的持续有 效。
07
培训效果评估与持续改进
培训效果评估方法介绍
问卷调查法
通过设计问卷，收集参 训教师对培训内容、方 式、效果等方面的意见 和建议。
廉洁从教行为
坚守廉洁从教的底线，不收受学生和家长 的礼品、礼金等财物。
04
教师团队协作能力培育
团队沟通与合作技巧
建立信任与尊重
通过积极倾听、表达认可等方式 ，促进团队成员间的信任与尊重
教师培训内容和方式单一，缺乏针对性和实效性 。
教师队伍发展趋势
01
02
03
教师队伍年轻化
鼓励更多年轻人加入教师 队伍，注入新鲜血液和活 力。
教师队伍专业化
提高教师职业准入门槛， 加强教师专业素养和教育 教学能力培训。
教师队伍多元化
吸引不同背景和专长的优 秀人才加入教师队伍，促 进教育教学的多样性和创 新性。
持续优化培训内容
根据分析结果和实际需求，持续优化培训内容，提高培训 的针对性和实效性。
THANKS
感谢观看现目标的路径。 Nhomakorabea制定具体行动计划
03
将发展目标与路径细化为具体的行动计划，包括参加培训、进
行教学实践、开展课题研究等。
评估与调整发展规划
定期自我评估
每隔一段时间对自身的职业发展状况进行自我评估，了解目标实现 情况。
寻求他人反馈
主动向同事、领导、专家等寻求反馈，了解自身在教育教学、学科 素养、科研能力等方面的表现。
培训过程管理
制定详细的培训计划，合理安排培训 时间和地点，确保培训过程的顺利进 行。
培训后续跟进
定期与教师进行沟通，了解教师在工 作中遇到的问题和困难，提供必要的 指导和帮助，确保培训效果的持续有 效。
07
培训效果评估与持续改进
培训效果评估方法介绍
问卷调查法
通过设计问卷，收集参 训教师对培训内容、方 式、效果等方面的意见 和建议。
廉洁从教行为
坚守廉洁从教的底线，不收受学生和家长 的礼品、礼金等财物。
04
教师团队协作能力培育
团队沟通与合作技巧
建立信任与尊重
通过积极倾听、表达认可等方式 ，促进团队成员间的信任与尊重
学校督导评估工作汇报材料PPT
学校基本情况介绍
办学理念
坚持"以人为本，全面发展"的 办学理念，注重培养学生的创
新精神和实践能力。
师资队伍
拥有一支高素质、专业化的师 资队伍，其中高级教师占比达 到40%，具备丰富的教学经验 。
学生规模
学校现有学生2000余人，教学 班40个，实行小班化教学。
教学设施
配备先进的教学设施，包括多 媒体教室、实验室、图书馆等
教育教学资源利用
充分利用教育教学资源，开展各类教育教学活动，提高设施利用 率。
05
督导评估发现问题及整 改措施
教学质量方面存在问题及整改措施
问题
整改措施
课程设置不够合理，缺乏实际应用和创新 性。
优化课程设置，增加选修课程和实践课程 ，注重培养学生的创新能力和实践能力。
问题
教学方法单一，缺乏个性化的教学。
督导评估关注学生全面发展，推动学校加强体育、艺术、科技等方面 教育，学生综合素质得到提升。
督导评估工作经验总结
精心组织，周密安排
学校精心组织督导评估工作，制定了详细 的工作方案和时间表，确保了工作的顺利
进行。
A 领导重视，全员参与
学校领导高度重视督导评估工作， 全体师生员工积极参与，形成了良
好的师队伍建设的投入， 提升教师专业素质和教学能力 ，为高质量教育提供有力保障 。
注重学生综合素质培养
全面关注学生德、智、体、美 、劳等多方面发展，培养具有 创新精神和实践能力的优秀人 才。
加强学校与家庭、社会合 作
密切学校与家庭、社会的联系 与合作，形成教育合力，共同 为学生的健康成长营造良好的 环境。
教师师德师风
02
强化教师师德师风建设，确保教师遵守职业道德规范，做到为
教师队伍建设与教师评价培训ppt
。
教学方法
包括教师的教学策略、 课堂组织能力、学生参
与度等方面。
教学效果
包括学生的学习成果、 对课程的满意度等方面
。
03
教师评价实践
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
教师评价的流程与步骤
确定评价目的
01 明确评价的目标和意图，为评
价提供方向。
设计评价指标
02 根据评价目的制定具体的评价
教师培训等。
创新教师培训模式
采用线上+线下、集中+分散、 理论+实践等多种培训模式，提 高教师培训的针对性和实效性 。
加强教师交流合作
通过开展校际交流、学术交流 等活动，促进教师之间的交流 与合作，共享优质教育资源。
鼓励教师自我发展
通过设立教师发展基金、评选 优秀教师等活动，鼓励教师自 我发展，提高教师的专业成长
并针对不足提出改进建议。
教师评价的案例分析
01
02
03
04
选择典型案例
挑选具有代表性的教师评价案 例，确保分析的针对性和有效
性。
分析案例特点
深入剖析案例中教师评价的优 缺点，提炼出可供借鉴的经验
和教训。
总结案例启示
从案例中提炼出对教师评价实 践的启示，指导今后的评价工
作。
推广优秀案例
将优秀案例进行分享和推广， 促进教师之间的交流和学习。
教师评价培训的方式与方法
线上培训
利用网络平台，进行在线学习、交流与讨论 。
混合式培训
结合线上与线下方式，开展多元化的培训活 动，提高培训效果。
线下培训
组织教师参加集中培训、工作坊等活动，进 行面对面的交流与学习。
教学方法
包括教师的教学策略、 课堂组织能力、学生参
与度等方面。
教学效果
包括学生的学习成果、 对课程的满意度等方面
。
03
教师评价实践
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
教师评价的流程与步骤
确定评价目的
01 明确评价的目标和意图，为评
价提供方向。
设计评价指标
02 根据评价目的制定具体的评价
教师培训等。
创新教师培训模式
采用线上+线下、集中+分散、 理论+实践等多种培训模式，提 高教师培训的针对性和实效性 。
加强教师交流合作
通过开展校际交流、学术交流 等活动，促进教师之间的交流 与合作，共享优质教育资源。
鼓励教师自我发展
通过设立教师发展基金、评选 优秀教师等活动，鼓励教师自 我发展，提高教师的专业成长
并针对不足提出改进建议。
教师评价的案例分析
01
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选择典型案例
挑选具有代表性的教师评价案 例，确保分析的针对性和有效
性。
分析案例特点
深入剖析案例中教师评价的优 缺点，提炼出可供借鉴的经验
和教训。
总结案例启示
从案例中提炼出对教师评价实 践的启示，指导今后的评价工
作。
推广优秀案例
将优秀案例进行分享和推广， 促进教师之间的交流和学习。
教师评价培训的方式与方法
线上培训
利用网络平台，进行在线学习、交流与讨论 。
混合式培训
结合线上与线下方式，开展多元化的培训活 动，提高培训效果。
线下培训
组织教师参加集中培训、工作坊等活动，进 行面对面的交流与学习。
督导评估培训演示文稿.
13
A、相关标准及要求
2、教学仪器、艺体劳技卫生器材、计算机、 图书等装备标准
（4）远程教育配备标准： 村级小学配模式一（播放设备）、完全小学配模式二（播 放设备、接收设备）、初级中学配模式三（播放设备、接收 设备、网络教室）
14
A、相关标准及要求
二、制度建设
1、教育技术装备
严格按富教函（2007）21号富顺县教育局关于印发 《富顺县中小学教育技术装备管理规范》的通知执行。 《实验室管理规范》 《现代教育技术装备管理规范》 《电化教育装备管理规范》 《图书馆（室）管理规范》 《体育场（馆）管理规范》 《音乐、美术、卫生室管理规范》 《教育装备安全管理规范》
不完全小学 按III类配备方案中基本配备实验仪器选择配备
相应年级的仪器。
7
A、相关标准及要求
2、教学仪器、艺体劳技卫生器材、计算机、 图书等装备标准
（1）教学仪器、艺体劳技卫生器材配备标准：
中学：
市级示范高中（初中部）和市级示范初中、24个班以上学校，按I类配备 农村一般初中和4-8个平行班的初中，按II类配备。 4个平行班以下的初中，按III类配备。 九年一贯制学校初中部按单设初中规模相应类别配备
硬 学校类型 计算机网络教室 件 多媒体投影 系统 软 系统软件 件 网络接入 应用软件 适合信息 技术教育 和学科教 学的应用 软件及教 学光盘 应用 多媒体备课 室
省（市、 州）级示 范性小学
2间计算机网络教 室（计算机不少 于100台），机房 面积按照1.8㎡/ 座设置。
多媒体计算 机不少于6套
二、制度建设
3、教育网络和电子政务
严格按富教发（2005）103号关于印发《富顺县教育网站及 电子政务建设与管理暂行办法》的通知执行
教师队伍建设培训课件ppt精品模板分享(带动画)
工作压力大：教师工作繁重，导致身心健康问题
优秀教师案例分享
优秀教师教育理念探讨
优秀教师案例介绍
优秀教师教学风格分析
优秀教师成长路径分享
04
教育教学能力提升策略
教育教学理念更新
关注学生发展：以学生为中心，关注学生的需求和兴趣
多元化教学：采用多种教学方法和手段，提高教学效果
信息化教学：利用信息技术手段，提高教学效率和效果
有效管理课堂秩序和氛围
05
师德师风建设与职业素养提升
师德师风内涵及重要性
师德师风的定义和内涵
师德师风的重要性
优秀师德师风的案例分享
如何加强师德师风建设
职业素养要求及提升途径
职业素养的定义和重要性
教师的职业素养要求
提升职业素养的途径和方法
实践案例分享
优秀师德师风案例分享
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培训的目标和任务
培训的时间和地点
培训目标与意义
提高教师队伍的素质和能力
促进教育教学工作的改进和创新
推动学校整体发展和进步
培养更多优秀的人才，为国家和社会的繁荣做出贡献
03
教师队伍现状分析
教师队伍结构与特点
性别结构：男女比例失衡，女性教师比例较高
年龄结构：老龄化趋势明显，中老年教师比例较高
学历结构：高学历教师比例逐年提高，硕士及以上学历教师比例增加
制定计划：共同制定计划，明确工作流程和时间表，确保团队成员能够协同工作。
沟通技巧与能力培养
有效沟通的重要性
沟通技巧：倾听、表达、反馈
沟通障碍与解决方法
教师队伍建设培训课件PPT
（四）建立和不断完善激励机制，营造竞争氛围。
4、结合xx市教育局在全市教育系统开展的以“爱心、敬业、创新”为主题的师德教育 活动，大力推进教师道德建设工作。
在主题教育活动第一阶段，深入扎实地组织教师进行理论学习，并撰写心 得体会，进行主题演讲，自觉提升从教境界。
活动中我们不只是停留在对教师的理论培训、思想引导上，而是适时地组 织新颖丰富的教师活动，如教师教学技能大赛，教职工书法比赛，每周一 次的硬笔书法展示和每日一次的粉笔字展示，让教师切实地把这时刻提升 自己的思想融入自己的行动之中。
以人为本
教师队伍建设创新效果素质教育的核心就是以人为本，是理性与激情 有机结合的“人化”。学校一直在为建设一支思想素质高、教育理念 新、业务能力强、教学成绩优秀的教师队伍而不懈努力。
02
如何加强教师队伍建设
How to strengthen the construction of teachers
How to strengthen the construction of teachers
01
开展教科研、既是教师队 伍建设的重要措施，又是 教师队伍建设的重要载体 ，应充分认识科研对教学
的促进作用。
02
引导教师积极参与教学科研 活动，使教师在开展科研活 动中能了解和掌握本专业国 内外的新成就和新进展，提 高教师的专业理论和技术水 平，促进师资队伍整体水平
如何加强教师队伍建设
在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的 好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
02
如何加强教师队伍建设
How to strengthen the construction of teachers
教师队伍建设培训课件ppt
多媒体教学资源制作
02
教师需具备多媒体教学资源制作的能力，能够制作高质量的课
件、视频等教学资源。
网络教学资源利用
03
教师需善于利用网络教学资源，能够从海量信息中筛选出有价
值的教育教学资源。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
教师职业道德与行为规 范
教师职业道德的基本原则
水平和综合能力。
培训方式
采用线上和线下相结合的培训方 式，包括集中培训、网络课程、 工作坊等，以适应不同教师的需
求和学习习惯。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
教师专业素养与能力要 求
教育教学能力
课程设计
教师需具备根据学生需求和教学目标进行课程设计的能力，能够 制定合理的教学计划和教学方案。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
教学方法
教师需掌握多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，能 够根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法。
课堂管理
教师需具备良好的课堂管理能力，能够有效地组织课堂、激发学生 的学习兴趣和参与度。
班级管理能力
01
02
03
学生管理
教师需关注学生的个性差 异和成长需求，能够有效 地对学生进行日常管理和 心理疏导。
教师应树立正确的教育观念，关注学 生的全面发展，注重培养学生的创新 精神和实践能力。
强化师德修养
教师应自觉加强师德修养，不断提高 自身的道德素质和人格魅力。
2023教师队伍建设标准培训PPT
数字化和智能化将进一步推动教师队伍的建设和管理。 教师专业发展将更加注重实践能力和创新精神的培养。 教师职业发展将更加注重多元化和个性化的发展需求。 教师教育将更加注重与行业和企业的合作，提高人才培养质量。
汇报人：
培训后受训教师教学能力及素质是否得到 提高
培训效果评估指标体系是否完善及科学性 如何
问卷调查：针对参训教师和学校领导 课堂观察：了解参训教师的教学水平和课堂表现 教师自评：参训教师对自己在培训中的表现进行自我评价 专家评估：由教育专家对参训教师进行专业评估
评估结果反馈：向教师队伍培训机 构、相关部门和教师本人反馈评估 结果
学科背景：专业对口，具备 相关学科背景
学历结构：硕士及以上学历 占比较大
教学能力：具备基本的教学 技能和方法，能够胜任教学
工作
师德师风：具备良好的师德 师风，注重言传身教
教师素质参差不齐
教师待遇偏低，职 业吸引力不强
教师队伍老龄化， 人才断层现象严重
教师职业发展空间 有限，缺乏晋升机 会
Part Four
Part Five
教育教学理念更新：了解新时代教育理念，掌握教育教学新方法 教育教学技能提升：提高课堂教学能力，掌握现代教学技术手段 教育教学评价改革：了解教育教学评价改革趋势，掌握新的评价方法 教育教学研究能力培养：培养教育教学研究意识，提高教育教学研究能力
培训目标：培养教师的职业道德素养，提 高教师的道德意识和社会责任感。
培训内容：教师的职业道德规范和行为准 则，包括诚信、责任、公正、服务等方面 的内容。
培训方式：通过讲座、案例分析、角色扮 演等形式进行培训，使教师能够深入理解 和实践职业道德素养。
培训效果：提高教师的道德素质和社会 形象，增强教师的职业自豪感和工作热 情，促进教师队伍的整体素质提升。
幼儿园督导评估培训课件
幼儿园管理
涉及园所规划、管理制度、家 园合作等方面的评估，强调管 理的规范性和有效性。
设施与环境
关注幼儿园场地、设施、安全 等方面的评估，确保幼儿能够 在安全、舒适的环境中成长。
指标体系的实际操作与应用
制定评估计划
明确评估目的、对象和范围，制定详细的评估计划。
现场观察与记录
评估人员深入幼儿园现场，观察教育活动、幼儿表现等方 面，做好详细记录。
跟踪督导改进
对幼儿园在督导评估后的改进情况进行跟踪和督导，确 保改进措施的有效实施。
02
CHAPTER
幼儿园教育质量与督导评估
幼儿园教育质量的内涵与特点
教育质量定义：幼儿园教育质量是指幼 儿园教育活动是否满足幼儿身心健康、 全面发展以及社会需求的程度。
多样性：尊重每个幼儿的个体差异，提 供个性化的教育服务。
督导评估的流程和实施步骤
明确评估目标
确定督导评估的目标和范围，明确评估的重 点和关注点。
制定评估计划
制定详细的评估计划，包括评估时间、地点、 人员安排等。
实施现场评估
通过现场观察、访谈、问卷调查等方式收集数据 和信息。
分析评估结果
对收集的数据和信息进行分析和处理，形成评估报 告。
反馈评估结果
将评估结果反馈给幼儿园和相关利益相关者，提 出改进意见和建议。
。
可操作性
各指标具体明确，便于评估人 员实际操作。
科学性
遵循幼儿身心发展规律和教育 原则，确保评估结果客观公正
。
各指标的具体内容与评价标准
教育活动
包括教育计划、教育内容、教 育方法等方面的评估，关注幼 儿的兴趣、积极性和自主性。
教师队伍
评估教师的专业素养、教育教 学能力、师德师风等方面，确 保教师具备良好素质和能力。
学校督导评估工作汇报材料PPT
优化学校管理
加强校园文化建设
营造良好的校园文化氛 围，推进校园文化建设 ，提高学校文化软实力 。
完善学校管理制度
建立健全学校各项管理 制度，加强学校内部管 理，提高学校管理水平 和工作效率。
推进信息化建设
加强学校信息化建设， 推广现代化教育技术手 段，提高学校信息化管 理水平。
深化教学改革
推行“以学生为中心”的教学模式
3
定期组织学校督导宣传活动，吸引更多的社会 力量参与到学校督导工作中来。
强化教育科研
01
加强教育科研机构的建设，为学校督导提供更加科学、专业的 技术支持。
02
加强对学校教育教学的深入研究，为制定更加符合学校实际的
督导评估方案提供依据。
强化对学校督导工作的研究和探讨，不断完善督导评估指标体
03
系和操作流程。
建立数字化评价系统
利用现代信息技术手段，建立数字化评价系统，提高督导评 价的效率和准确性。
加强数字化应用
将数字化技术应用于督导工作的各个环节，提高督导工作的 精细化管理水平。
04
工作建议
加强督导宣传
1
加强对学校督导工作的宣传力度，提高公众对 督导工作的认识和重视程度。
2
加强与新闻媒体的联系，及时公开通报督导工 作进展和成效，增强工作透明度。
加强与其他省市地区的交流与合作，共同探讨学 校督导工作的新思路和新模式。
05
材料清单
学校督导自评报告
要点一
报告内容全面
要点二
重点突出
自评报告应包括学校教育教学、德育 工作、校园安全、后勤管理等方面的 内容，涵盖学校工作的各个方面。
在全面反映学校工作的基础上，要突 出重点，着重反映学校在教育教学、 德育工作、校园安全、后勤管理等方 面的特色和亮点。
2023教师队伍建设标准培训优质教案ppt
本次培训总结回顾
教师队伍建设未来发展趋势预测
信息化技术应用：随着教育信息化的推进，教师需要掌握更多的信息化技术，以适应未来教学的需要。
多元化培训模式：传统的培训模式已经不能满足教师的需求，未来需要采用更多的培训模式，如在线培训、实践培训等。
个性化发展：每个教师都有自己的特长和优势，未来需要更加注重个性化发展，为教师提供更多的发展机会。
建立健全教师激励机制措施
明确激励目标：制定明确的激励目标，确保教师能够明确自己的发展方向和目标。
培训激励：提供专业的培训和发展机会，帮助教师提升专业素养和教学能力。
薪酬激励：提高教师的薪酬待遇，吸引更多的优秀人才加入教师队伍。
荣誉激励：对表现优秀的教师给予荣誉和奖励，增强其荣誉感和归属感。
晋升激励：建立完善的晋升机制，让教师有更多的晋升机会，提高工作积极性和满意度。
培训课程模块：教学理论、教学方法、教学实践知识点介绍： - 教学理论：介绍教学的基本原理和理论，提高教师的教育理论水平； - 教学方法：介绍各种教学方法和技巧，提高教师的教学技能； - 教学实践：提供实践教学案例和经验分享，帮助教师掌握实践教学的方法和技巧。- 教学理论：介绍教学的基本原理和理论，提高教师的教育理论水平；- 教学方法：介绍各种教学方法和技巧，提高教师的教学技能；- 教学实践：提供实践教学案例和经验分享，帮助教师掌握实践教学的方法和技巧。
教师队伍结构现状
年龄结构：老中青三代，中青年教师居多
专业结构：师范类专业背景为主，非师范类专业背景教师占比逐渐增加
学历结构：本科及以上，高学历教师占比逐渐增加
性别结构：男女比例均衡
教师教育教学能力现状
教育教学理念更新缓慢
教学方法和手段单一
教育教学能力参差不齐
教师队伍建设未来发展趋势预测
信息化技术应用：随着教育信息化的推进，教师需要掌握更多的信息化技术，以适应未来教学的需要。
多元化培训模式：传统的培训模式已经不能满足教师的需求，未来需要采用更多的培训模式，如在线培训、实践培训等。
个性化发展：每个教师都有自己的特长和优势，未来需要更加注重个性化发展，为教师提供更多的发展机会。
建立健全教师激励机制措施
明确激励目标：制定明确的激励目标，确保教师能够明确自己的发展方向和目标。
培训激励：提供专业的培训和发展机会，帮助教师提升专业素养和教学能力。
薪酬激励：提高教师的薪酬待遇，吸引更多的优秀人才加入教师队伍。
荣誉激励：对表现优秀的教师给予荣誉和奖励，增强其荣誉感和归属感。
晋升激励：建立完善的晋升机制，让教师有更多的晋升机会，提高工作积极性和满意度。
培训课程模块：教学理论、教学方法、教学实践知识点介绍： - 教学理论：介绍教学的基本原理和理论，提高教师的教育理论水平； - 教学方法：介绍各种教学方法和技巧，提高教师的教学技能； - 教学实践：提供实践教学案例和经验分享，帮助教师掌握实践教学的方法和技巧。- 教学理论：介绍教学的基本原理和理论，提高教师的教育理论水平；- 教学方法：介绍各种教学方法和技巧，提高教师的教学技能；- 教学实践：提供实践教学案例和经验分享，帮助教师掌握实践教学的方法和技巧。
教师队伍结构现状
年龄结构：老中青三代，中青年教师居多
专业结构：师范类专业背景为主，非师范类专业背景教师占比逐渐增加
学历结构：本科及以上，高学历教师占比逐渐增加
性别结构：男女比例均衡
教师教育教学能力现状
教育教学理念更新缓慢
教学方法和手段单一
教育教学能力参差不齐
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个人专业发展规划 师德修养资料 教育教学资料 教研、科研资料等 成果、论文获奖、发表 各类 证书等
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资料要求
真实性 真实 可信 详实 精练 突出特点、优势 针对性 依据指标 紧扣关键重点 考查内容 有说服力
规范性 规范统一 数据的唯一性
文档格式统一
层次性 思路清晰 明确重点 条块明晰 有层次 有条理 有序性 分类准确 编目清楚 排列有序 整齐美观 调用方便
● 园领导研究成果、业务指导或听课记录
● 教师专业档案及评价
● 培训经费支出账目
● 有关证书
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证书
计算机等级证书或参加现代技术培训证明 继续教育合格证书 大专学历证书 本科学历证书 普通话二级乙等及以上等级证书
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省、市、县区级骨干教师证书链接师资队伍相关情况报表
C44---继续教育、计算机等级花名册及证书 教育技术能力培训资料
C45---教师学历、普通话等级花名册及证书
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B13 专业发展 需查阅的资料
C46---幼儿园教师专业发展规划 教师个人专业发展规划
C47---教师个人专业成长档案 教师专业成长评价有关资料
实地察看内容
C37---校园文化、安全状况、和谐氛围 C39---通过一日活动，观察了解教职工师德状况 C40---了解教师创设环境、组织活动、随机指导及评价能力 C41---财务、保健、资产管理等部门运用现代化技能状况
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实地观察感受
▲ 人际氛围是否和谐 ▲ 干群关系是否融洽 ▲ 师、幼精神面貌是否良好 ▲ 教职工师德是否良好 ▲ 安全措施落实是否到位 ▲ 校园环境是否美丽舒心
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评估组如何查阅资料
1. 粗略浏览
重点进行查阅
2. 不太清楚时
补充材料
3. 关键和重要数据
认真核对
材料
4. 根据需要临时调阅一些补充材料
进一步解释
查清、核实
材料与实际
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重点查阅
● 心理健康教育资料
● 信息采集 —— 座谈会、问卷、听课
培训的意义
重要任务
重要举措
必然要求
需求和愿望
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培训的原则、要求 全员培训 按需培训 分层培训 终身培训
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B13 专业发展
教 师专业
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学科专业 教育专业 规定的学历标准 必要的教育知识、能力 职业道德的要求
客观按时写出评价意见
4． C40与B24查阅内容一样 C40不再考虑缺项扣分因素 直接把教师测试成绩换算后计入总分
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幼儿园注意事项
◆ 开好动员会，统一思想 ◆ 宣讲评估指标的主要内涵 ◆ 宣传本园的办园理念、规划等 ◆ 宣传本园的培训等工作 ◆ 指导教师写好个人专业发展规划
C37---政治业务学习计划和记录 师、幼心理健康教育资料
C38---园领导科研成果证书 业务指导、听课记录
C39---师德教育资料
C40---看B24资料
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C42---全员培训计划和实施方案 培训经费支出账目
B12 师资培训 需查阅的资料
C43---骨干教师培训计划、措施和记录
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幼儿园教师注意事项
● 了解评估指标内涵，按照统一部署，做好本职工作
● 组织好每一个教育活动,上好每一节课
● 了解本园发展规划、目标
● 了解本园教学、培训等工作的总体情况
● 提交有关资料，证书、教案、专业发展规划等
● 准备参加座谈会、问卷调查、业务测试
● 认真发言，认真答题，顾全大局
原 10% 现 15% 提高5个百分点
对比
与其他省、市对比
一般省、市不列为一级指标 郑州则列为一级指标
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新增
教师专业发展B13 校园文化建设和心理健康教育C37 师德无负面报道C39 教师参加继续教育C44
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班子研究、指导能力C38
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注意事项
▲ 主要数据、重要数据前后要一致
▲ 佐证材料分类要清晰，与评估细则和目录要对照
▲ 档案盒排序与评估细则和目录要一致
▲ 各种证书与花名册排序要一致
▲ 花名册中需要的信息要全，分类要清晰，便于对照
姓名、性别、年龄、学科、职称、学历
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关注细节
文档格式
1.采用通用的格式：如Word格式 2.标题：一、（一）、1、⑴、① 3.字号、字体 4.落款：单位全称，时间
数据表格
设计样表
除原始材料外，其他材料都要打印
档案盒正面、侧面、里面要规范美观
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三、 实 地 查 看
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一、 师资队伍指标说明 二、查阅资料 三、实地查看 四、教师测试 五、信息采集 六、督导评估工作注意事项
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一、师 资 队 伍 指 标 说 明
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一级指标说明
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变化
与原来对比分值比例增大
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六、督导评估工作注意事项
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评估组人员注意事项
1．学习理解熟知评估细则中师资队伍部分 内容、标准、要点、流程、职责
2．思考拟定出师资队伍部分园长答辩题及点评要点
3. 职责说明 配合A2组参加问卷或座谈会，采集有关信息 组织教师测试
3. 认真组织教师考试
4. 正确换算该项成绩并计入总分
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教师测试幼儿园注意事项
1. 组织教师学习、熟悉、掌握、运用： 《 幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》
幼儿教育学 心理学 卫生学 教育法规和教育理论等
2. 组织教师认真参加测试
3. 准备好测试场地及物品
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教师专业发展
主要指教师个体的、内在的专业化提高 教师专业发展与教师个人专业发展 是一个持续不断、逐步深化的过程
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二、 查 阅 资 料
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参看评估手册 P00
B11 师资质量 需查阅的资料
评价要素更具体
教师创设环境、组织教学C40 管理人员运用现代技术C41
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行政工勤人员普通话C45
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列为一级指标的意义
● 重视校园软件建设的重要体现
● 重视校园内涵发展的重要体现
● 师资是教学工作的核心资源 ，应该列为一级指标
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师资队伍
干部队伍 教职工队伍
教师队伍 职工队伍
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二级指标说明
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B11 师资质量
水准：希望达到的目标 属于指令信息 具有导向性
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核心：师德素养和业务水平
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B12 师资培训
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2020/11/12
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A3师资队伍
150分
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B11师资质量
50分
B12师资培训
55分
C37 C38 C39 C40 C41
C42 C43
C44 C45
C46
B13专业发展
C47
45分
C48
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教师测试内容
C40---了解教师专业理论知识和水平现状 对纲要的理解和实践情况
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教师测试评估组操作方法
1. 建立教师业务测试试题库并配有标准答案
试题内容 《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》
幼儿教育学、心理学、卫生学等理论的学习和运用
2. 随机抽取不同层面50%的专任教师参加考试
4. 准备好专任教师花名册 姓名、性别模板
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五、信 息 采 集
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C37---领导作风、水平、干群关系等情况
C42---全员培训时间、经费 是否落实
C39 ---了解教职工师德修养状况
通过听课，了解教师组织教育活动情况
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评分要点及标准（参看评估细则P7—P8） ● 对缺项、一项不足扣分的掌握 ● 规定扣分和酌情扣分的掌握
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园里如何准备资料
1.成立资料组，分工负责 2.召开佐证材料收集专题会，任务分解 3.认真写出自评报告和园长汇报材料 4.按评估细则顺序，列出佐证材料链接佐证材料目录.ppt