《苏幕遮》(周邦彦)完美版ppt课件

合集下载

《苏幕遮》公开课优秀ppt课件

《苏幕遮》公开课优秀ppt课件

课件•课程介绍与背景•文本解读与赏析•知识拓展:相关文化与历史•艺术手法与表现技巧探讨目录•跨文化对比:东西方遮幕艺术•课堂互动环节01课程介绍与背景《苏幕遮》简介《苏幕遮》是一首具有浓郁民族特色的词调,以其独特的韵律和意境而广受喜爱。

该词调起源于唐代,发展至宋代达到高峰,成为文人墨客抒发情感、寄托怀抱的重要载体。

《苏幕遮》以其深邃的思想内涵和卓越的艺术成就,在中国文学史上占有重要地位。

作者及时代背景作者介绍周邦彦,北宋著名词人,精通音律,创制慢词,对后世影响深远。

时代背景北宋时期,社会经济繁荣,文化艺术发展空前,词作为一种独特的文学形式在此时达到高峰。

文学地位与影响《苏幕遮》作为周邦彦的代表作之一,以其深邃的思想内涵和卓越的艺术成就,在中国文学史上占有重要地位。

该词作对后世文学创作产生了深远影响,被誉为中国文学史上的经典之作。

《苏幕遮》以其独特的艺术魅力,吸引了无数读者和研究者的关注和研究,对于推动中国文学的发展和繁荣起到了重要作用。

02文本解读与赏析运用多种修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,使语言生动形象,富有感染力。

注重细节描写,通过细腻入微的笔触,将读者带入到作品所描绘的世界中。

篇章结构清晰,以时间为线索,通过描写不同时节的景色和人物活动,展现了一幅生动的画面。

篇章结构与写作特点通过丰富的意象描绘,如“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”等,营造出浓郁的秋意和凄美的氛围。

运用色彩和画面的对比,如“山映斜阳天接水”与“芳草无情,更在斜阳外”的对比,增强了作品的艺术表现力。

通过对自然景色的描绘和对人物情感的抒发,使读者产生强烈的审美体验和情感共鸣。

意象描绘与审美体验作品表达了作者对逝去时光的怀念和对远方亲人的思念之情,情感真挚动人。

通过对人物内心世界的深入挖掘和细腻描写,使读者能够深刻感受到作品中人物的情感变化和内心世界。

作品所表达的情感具有普遍性和共鸣性,能够引发读者对生命、时光、亲情等主题的深刻思考和感悟。

《苏幕遮周邦彦》课件

《苏幕遮周邦彦》课件
在现代社会中,《苏幕遮》已经成为一种文化符号,代表着中国 传统文化的精髓和魅力。
艺术启示
该词对于现代艺术创作仍然具有重要的启示意义,为艺术家提供了 源源不断的灵感来源。
社会价值
通过《苏幕遮》等传统文化的传播,现代社会能够更好地了解和传 承中华优秀传统文化,增强文化自信。
05
苏幕遮周邦彦词的创作与欣赏
继承与发展
周邦彦的《苏幕遮》词在后世得 到了广泛的继承与发展,许多文 人墨客都曾以此为蓝本进行创作

创新与变革
在继承的同时,后世词人也对《 苏幕遮》进行了创新和变革,融
入了新的元素和思想感情。
传播与普及
随着时间的推移,《苏幕遮》词 逐渐传播开来,成为广大人民群
众都能欣赏的艺术作品。
现代影响
文化符号
意境营造
总结词
周邦彦通过巧妙的笔触和细腻的描绘, 成功营造出一种清新自然、优美动人的 意境。
VS
详细描述
在《苏幕遮》中,周邦彦运用丰富的意象 和细腻的描绘手法,将读者带入一个清新 自然、优美动人的意境之中。读者仿佛置 身于一个宁静的夏日荷塘,感受着微风轻 拂、鸟语蝉鸣的美妙氛围。
情感表达
总结词
周邦彦在《苏幕遮》中通过意象和意境的巧妙运用,将自己的情感和心境融入其中,使读者产生共鸣 。
创作技巧
1 2 3
意象运用
周邦彦巧妙地运用了丰富的意象,如“水面风回 ,云脚低”,通过生动的自然景象,表达了深沉 的情感。
语言精练
词中语言简练而不做作,如“柳絮飞时,杜鹃啼 处,又绿池塘初暖”,寥寥几笔便勾勒出春日的 景象。
音韵和谐
周邦彦在词中注重音韵的和谐,如“鸟雀呼晴, 侵晓窥檐语”,通过平仄和韵脚的巧妙运用,使 词更具音乐美感。

苏幕遮_周邦彦PPT课件

苏幕遮_周邦彦PPT课件

本词分上下两片,上片写景,下 片写情。 上片:燎沉香,消溽暑。鸟雀呼 晴,侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿 雨,水面清圆,一一风荷举。 时间:五月份左右,雨后的早 晨 溽暑 侵晓 景物:鸟雀 荷叶 初阳 宿雨
鸟雀呼晴,侵晓窥檐语
呼:更显人性化 表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。 窥:把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。 鸟雀在窗外欢呼着,庆祝天气由雨转晴。在词 人眼里,鸟雀仿佛有着人一样的喜怒哀乐,她们也 会“呼”也爱“窥”,如同调皮的孩子一般活波可 爱。
作者简介
周邦彦(1057-1121):字美成,号清真居士,中国 北宋词人,妙解音律,善于作词,作品多写闺情、羁旅, 也有咏物之作。格律谨严,语言曲丽精雅。长调尤善 铺叙。为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为 “词家之冠”。有《清真居士集》,后人改名为《片 玉集》。 周邦彦的词以富艳精工著称,但这首《苏幕遮》 “清水出芙蓉,天然去雕饰”,清新自然,是清真词中 少数的例外。此词作于神宗元丰六年(1083)至哲宗 元佑元年(1086)之间,当时周邦彦久客京师,从入都 到为太学生到任太学正,处于人生上升阶段。与杜甫 的《月夜》一样,有异曲同工之妙。王国维因此称赞 周邦彦:“词中老杜,非先生不可。”
一生在仕途上不得意,几度奔
波于地方州县,深切感受到漂泊的
滋味,于是羁旅愁思成为他词作的 重要题材。
1、读准字音、辨析字形 燎 liáo 溽 rù 楫 jí 2、结合注释解释意思 燎沉香 消溽暑 侵晓窥檐语 楫 梦入芙蓉浦
浦 pǔ
1、初读此词,你觉得它主要表达了 什么感情? 答:思乡之情 2.那么你觉得朗读时应该用怎样的 感情基调? 上片欢快,下片黯然神伤 3.大家有没有注意,这首词读起来 很有韵律,为什么呢? 答:因为押韵,韵脚是: 1、 暑、语、雨、举。 2、去、旅、否、浦总结:源自片调动了嗅觉 听觉 视 觉 感觉器官

苏幕遮周邦彦公开课一等奖ppt课件

苏幕遮周邦彦公开课一等奖ppt课件

经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 王国维认为这首词中“水面清 圆,一一风荷举”两句,“最 能得荷之神理者”,你如何理 解王国维的这句评价?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴, 侵晓窥檐语。
稍慢 低沉
欢快 声音清脆情绪饱满
叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。
欣喜 语势连贯 中音中速
故乡遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。
伤愁 放慢速度
慢速 怅然
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五月渔郎相忆否,小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
喃喃自语
缓慢而深情
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学习目标
1、知人论世 2、体味赏析 3、背诵全文
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
燎 香 消 暑 图
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
燎 香 图
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

苏幕遮周邦彦完美版ppt课件

苏幕遮周邦彦完美版ppt课件

作者描写这些景物用了哪些手法?
拟人:“呼”字,极为传神,充满人 性化,表现出小鸟欢快的叫声和活泼 灵动的神态; “窥言语”把鸟儿东 张西望的神态表现得活灵活现。
以动衬静。
4
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
周邦彦作词不重感发而重思力,在艺术 形式和技巧极尽能事,是婉约派之大宗。 其词富艳精工,但多是些泛咏之作。
1
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
苏幕遮
燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初 阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。五月渔 郎相忆否,小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
此句写荷有什么特点?
苏幕遮
声色结合:宿雨初收,圆润的荷叶有的浮 在水面,绿静如玉盘初拭,有的亭亭玉立
燎沉香,消溽暑。鸟 ,婉媚如美女出浴。微风吹拂,婀娜多姿
雀呼晴,侵晓窥檐语。,荷叶上的水珠便如晶莹的明珠在碧玉盘
叶上初阳干宿雨,水 中滚动着,闪烁着。
面清圆,一一风荷举。细节描写:阳光照耀下,水珠越来越小,
9
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
苏幕遮
燎沉香,消溽暑。鸟 雀呼晴,侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨,水 面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家 住吴门,久作长安旅。 五月渔郎相忆否,小 楫轻舟,梦入芙蓉浦。

《苏幕遮》精品课件

《苏幕遮》精品课件
“故乡”四句:写作者今日长居长安,其实是写思归。 “五月”一句:写五月渔郎,这是虚写思乡之情。 “小楫”二句:写梦回荷塘,这是虚写归梦。 总之,本词由现实到故乡到梦境,由己及人,虚实结合地表达了思乡之 情、归乡不得的无奈、羁旅飘泊(仕途)生活的厌倦以及对友人的思念。




写 燎香消暑---沉闷 景
神态,也显示出作者的闲适心态与生活情趣。 (2) 周邦彦《苏幕遮》中, “水__面__清_圆____一,一__风_荷__举____。”
深得王维《使至塞上》“大漠孤烟直,长河落日圆”构图
的精髓。 (3) 周邦彦《苏幕遮》中,“_小__楫__轻__舟____梦,入__芙__蓉__浦____。”
写诗人归心似箭,梦中都乘舟回到魂牵梦萦的西湖边。
思考:试分析“荷之神理”体现在哪里。
“美成《苏幕遮》词,‘叶上初阳乾宿雨,水面清圆,一一风荷举’,此真能得荷 之神理者。”
——王国维
叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。
思考:试分析“荷之神理”体现在哪里。
“清圆”可见雨后荷花清新饱满之态
视觉
“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟
上片思考
1.词的上片写景,描绘了哪些景物?出现了哪些意象? 2.这些景物构成了几幅画面?从感官上来讲,词人是从 几个角度来描写这些画面的? 【答案】 意象:沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。 画面:沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、宿雨新干、风荷出水,整幅画面 清新自然,从容淡雅。 ·燎沉香,消溽暑。 (嗅觉)鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。 (听觉)
下片抒情:上片写景,下片抒情,情景之间关联密切,是什么触 发了词人的思乡之愁?词中情和景关系是什么?
故乡遥,何日去?家住

《苏幕遮》周邦彦PPT精品课件

《苏幕遮》周邦彦PPT精品课件
今夜鄜州月,闺中只独看。 遥怜小儿女,未解忆长安。 香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。 何时倚虚幌,双照泪痕干。
不说自己思念鄜州家中的妻子 儿女,却反写妻子在家中思念自己, 来表达浓烈的思念之情。
检测案
背诵评分标准
1、准确、流畅(1分) 2、富有节奏和感情(1分) 3、整体效果好(1分)
2、名句默写。(4分)
对写法
《 苏 幕 遮 》 (周邦 彦)课 件(29 张PPT)
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐, 还应说着远行人。
妙在不直说自己冬至日形单影只地 思念家中的亲人,而是通过想象家中亲 人深夜难眠念叨自己这个“远行人”, 来表达自己思家的复杂细腻情感。
《月夜》 杜甫
《 苏 幕 遮 》 (周邦 彦)课 件(29 张PPT)
拟人
呼:更显人性化, 突出鸟雀欢快的叫 声和呼朋引伴的神 态。
把鸟儿们东 张西望的神 态表现得活 灵活现。
鸟雀呼晴
《 苏 幕 遮 》 (周邦 彦)课 件(29 张PPT)
侵晓窥檐语
《 苏 幕 遮 》 (周邦 彦)课 件(29 张PPT)
水面清圆,一一风荷举。 “真能得荷之神理者”。 ——王国维
2、把上片和下片联系起来的是哪个意象?请 说说你的理解。(2分)
3、找出你最喜欢的句子,品味它的精妙之处。 (2分)
《 苏 幕 遮 》 (周邦 彦)课 件(29 张PPT)
《 苏 幕 遮 》 (周邦 彦)课 件(29 张PPT)
1、上片描写了哪些意象?这些意象构成 了哪些画面?(3分)
意象:沉香、鸟雀、初阳、 荷叶、水面、荷花。
(眼前的风荷)使我想到遥远的故乡,何日才能 回去啊?我家本在苏州,却长久地客居汴京。又是一 年五月天,故乡的伙伴们是否在想我?划着一叶扁舟, 我在梦中回到了曾经嬉戏玩耍的荷花塘……

《苏幕遮》(周邦彦)-宋y.ppt

《苏幕遮》(周邦彦)-宋y.ppt

品 诗 情
从结构看,词的上下片分别侧重写什么? 上片写景,下片抒情。
词的上片写景,描绘了哪些景物?这些景 物大致构成了几幅画面?
沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、风荷
三幅画面:燎香消暑、鸟雀呼晴、风荷摇曳
燎 香 图
鸟雀呼晴图

拟人的手法
把鸟儿们东 张西望的神 态表现得活 灵活现。
呼:更显人性化,表 现出小鸟欢快的叫声 和活泼灵动的神态。
故乡遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。 伤愁 放慢速度 慢速 五月渔郎相忆否,小楫轻舟,梦入芙蓉浦。 怅然 喃喃自语 缓慢而深情
晓诗意
• 细焚沉香,来消除夏天闷热潮湿的暑气。 • 鸟雀鸣叫呼唤着晴天(旧有鸟鸣可占雨之说),拂晓时分 我偷偷听它们在屋檐下的“言语”。 • 荷叶上初出的阳光晒干了昨夜的雨, • 水面上的荷花清润圆正,荷叶迎着晨风,每一片荷叶都挺 出水面。 • (看到这风景)我想到遥远的故乡,何日才能回去啊? • 我家本在吴越一带,长久地客居长安。 • 五月,我故乡的小时候的伙伴是否在想我, • 划着一叶扁舟,在我的梦中来到了过去的荷花塘(词中指 杭州西湖)。
王国维赞之曰:“词中老杜,非先生不 可”。
词中除了流露出作者 深化主题 强烈的思乡之情外,还寄 托了其他什么情感?
词分上下两片。上片主要描绘荷花姿态,下 片由荷花生发开去,梦回故乡。 全诗明白如话,不加雕饰,然意境深远。
从作者对故乡的强烈思念中,对小楫轻舟泛游芙蓉
浦的自在生活的深情向往中,也能依稀地感到作者对官
• 思考:哪些句子能够看出作者是 表达思乡之情的?
• 故乡遥,何日去? 家住吴门, 久作长安旅。
故乡遥,何日去? 家住吴门,久作长安旅。
词人的家在南方,可是他长期羁留 京城,旅居他乡。 词人从眼前的“风荷”想到了家乡: 此时家乡的西子湖畔,必定满是 “水面清圆,一一风荷举”的景致。 进而发出这样的感叹:故乡是那样 遥远,我何时才能回去呢?

《苏幕遮》课件(19张PPT)

《苏幕遮》课件(19张PPT)
周邦彦
走 近
周邦彦(1057-1121):北宋词人, 字美成,号清真居士,妙解音律, 善于作词,他的词富艳精工,

自成一家,有“词家之

冠”“词中老杜”之称。 作品多写闺情、羁旅,也
有咏物之作。 格律谨严,语言
曲丽精雅。长调尤善铺叙。周
邦彦是继柳永之后北宋最有影
响力的婉约派词人。技法上成
为婉约派和格律派的集大成者。
思乡之情
赏读
深 乱 荷
入叶 池罗 中裙 看一

不色 见裁 ,,

闻芙
歌蓉 始向 觉脸

有两
人边
来开
。。
上片(写景)
燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。
思考: 1.上片的景中有哪些意象? 沉香、鸟雀、荷叶、初阳、宿雨、水面、荷花。 2.从感官上来讲,词人是从哪三个角度来描写的? ·燎沉香,消溽暑。(嗅觉) ·鸟雀呼晴,侵晓窥檐语(。听觉) ·叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。(视觉) 3.这些意象归类后构成了几幅图?
哪些字用得好?
2、“鸟雀呼晴,侵晓窥檐语”中,“呼”“窥”“语”三 字运用精妙,请赏析。
(1)明字义: 呼,呼唤。窥,窥视。语,说话。
(2)作描绘: “呼”表现出鸟雀欢快的叫声和活泼灵动的神态,极具神采。 “窥”表现出鸟雀东张西望的神态,活灵活现。 “语”字则写出了鸟雀因天放晴的欢快之态,生动而有风致。
——旅。旅居,客居之意。旅居外地,只能像一个没根的浮 萍一样漂泊,缺少一种归属感。
五月渔郎相忆否? 小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
4、词的下片抒发了词人的思乡之情,作 者抒发情感的方式有什么特别的地方?
不直接说自己思念友人,而用设问反写不知 旧友是否忆我,把自己对故乡、对朋友的思念之 情表达得更细腻真切。以梦作结,由实入虚,使词 人的思归之心得到片刻满足。

周邦彦《苏幕遮》ppt课件

周邦彦《苏幕遮》ppt课件

圆的,而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。
❖ 第二,颇显炼字的精妙。“一一”把荷叶在 水面错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻 画惟妙惟肖。“风”勾勒出了微风吹过荷塘,荷 叶随风摇曳的姿态。“举”,最为人称道,它把 荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精神气表现得淋漓尽 致。“风”造成了左精右选可摇编辑p摆pt 有力。“举”代表1向2 上的力量,在荷风中举,具有动感
最后远望整个池塘,仿佛摄影一般。
“举”字,立刻让读者联想到荷茎在用
力托着一个亭亭玉立的少女一样,使荷
叶有了生机,有了精选神可编韵辑ppt。
15
赏析总结
❖此词通过回忆、想象、联想,以荷 花贯穿,既细致传神地写景状物, 又颇有诗意地表现思乡之情。
❖全词语言自然明丽,淡雅素洁,别 具一格,词境清新而爽朗 。
精选可编辑ppt
10
❖ 下片直抒胸怀,语词如话,不加雕饰。
❖ 己身旅泊“长安”,实即当时汴京。周邦彦本以太学 生入都,但却无所作为,不免有乡关之思。
❖ “故乡遥,何日去”点地点时点思乡,“家住吴门, 久作长安旅”,“久”字点漂泊之久,对仕途的厌倦, 实为淡泊名利,不如归去之意。
❖ “五月渔郎相忆否”,不直言自己思家乡友朋,却写 渔郎是否思念自己,这是从侧面深一层的表达对家乡 亲朋的思念之情的写法。
大家看到荷了吗?闻到荷香了吗?感到荷的高贵的
气质了吗?
我们从荷不但看到了高贵,更看到了高洁。因此有
人说,荷花这一意象既隐藏着深厚的民族文化意蕴,
又饱含着现代人的思想情感,既具有古典美,又具
有现代性。
精选可编辑ppt
1
精选可编辑ppt
邦 彦




2
作者简介

苏幕遮周邦彦课件完整版

苏幕遮周邦彦课件完整版
苏幕遮周邦彦课件完整版
目 录
• 作品背景与作者简介 • 诗词内容解析 • 艺术手法鉴赏 • 知识点归纳与总结 • 拓展延伸:相关作品欣赏 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
周邦彦生平及成就
周邦彦(1056年-1121年),中国北宋末期著名的词人,字美成,号清真居士,汉族,钱 塘(今浙江杭州)人。
跨文化背景下解读
中西文化差异
从跨文化角度解读周邦彦的词作,可以发现其中所体现的中国传统文化与西方文 化的差异。例如,在对待爱情、自然等主题时,中西文化有着不同的价值观念和 表达方式。
中日文化交流
将周邦彦的词作与日本和歌、俳句等文学形式进行对比,可以揭示两国文化在审 美、情感表达等方面的异同。这种对比有助于深化对两国文化传统的认识和理解 。
一体。
05
拓展延伸:相关作品欣赏
同时期其他诗人作品推荐
辛弃疾《青玉案·元夕》
此词与周邦彦的《苏幕遮》同样描写元宵佳节,通过独特 的艺术构思,表现出豪放派词人的浪漫情怀。
陆游《钗头凤·世情薄》
该词以凄婉的笔触抒发了词人对逝去美好时光的追忆,与 周邦彦的词风有异曲同工之妙。
姜夔《扬州慢·淮左名都》
此词以扬州为背景,描绘了战乱后城市的荒凉景象,与周 邦彦的《苏幕遮》在题材和风格上有所不同,但同样具有 很高的艺术价值。
情感的升华
通过对情感的深入挖掘和表达,周邦彦的作品往往能达到一种情感的升 华,使读者在感动中领悟到人生的真谛。
04
知识点归纳与总结
重点词汇解释
周邦彦
北宋词人,精通音律,曾创作 不少新词调。作品多写闺情、 羁旅,也有咏物之作。
消溽暑
消除潮湿的暑气。
苏幕遮

苏幕遮优秀ppt课件

苏幕遮优秀ppt课件
《六丑·蔷薇谢后作》
通过对蔷薇花的描写,表达了作者对美好事物的 留恋和时光流逝的无奈。
3
《满庭芳·夏日溧水无想山作》
以夏日山水为背景,抒发了作者对自然风光的热 爱和向往。
思考如何将传统文化融入现代生活
传承与创新
跨界合作
在传承传统文化的基础上,结合现代审美 和价值观进行创新,使传统文化在现代生 活中焕发新的活力。
03 意象分析与审美体验
意象类型及其特点
01
02
03
自然意象
通过对自然景物的描绘, 营造出一种宁静、悠远的 氛围,如“芳草无情,更 在斜阳外”。
人物意象
通过对人物形象的塑造, 展现出一种孤独、落寞的 情感,如“黯乡魂,追旅 思”。
动物意象
通过对动物的描绘,表达 出一种对自由、归隐的向 往,如“雁过也,天涯何 处是”。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
02
晏殊的经典之作,与《苏幕遮》有异曲同工之妙,通过酒宴歌
舞的场景,抒发作者对人生的独特感悟。
《浪淘沙·把酒祝东风》
03
欧阳修的一首佳作,以酒寄情,表达对友人的思念和对逝去岁
月的无限感慨。
周邦彦其他著名作品欣赏
1 2
《兰陵王·柳》
以柳为题,通过对柳的描绘,展现了作者对生活 的细腻观察和深厚感情。
课后作业布置
巩固练习
教师应布置与本节课内容相关的课后作业,要求学生进行巩固练 习,加深对知识的理解和记忆。
拓展阅读
教师可以推荐一些与本节课主题相关的拓展阅读材料,引导学生 进行课外阅读,拓宽视野,增加知识储备。
思考题
教师可以设置一些思考题,要求学生在课后进行思考和分析,培 养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

《苏幕遮》(周邦彦)优秀课件

《苏幕遮》(周邦彦)优秀课件

蓉,天然去雕饰”,在周词中
可算是少数的例外。
苏幕遮
燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴, 侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨, 水面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去?家住吴门, 久作长安旅。五月渔郎相忆否? 小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
从结构看,词的上下片分别侧重写什么?
上片写景,下片抒情。
词的下片抒情,抒发了一种什么情感?
五月渔郎相忆否
不直接说自己思念友人,而用 设问反写不知旧友是否忆我,不 仅把自己对故乡、对朋友的思念 之情表达得更浓烈细腻真切,而 且不落俗套。 “诗中老杜,非先生不可。” ——王国维《清真先生遗事》
小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
思乡之切以至梦中飞度,恍若 已回故乡,与友人小楫轻舟畅游于 芙蓉浦(虚写,情中有景,融景入 情)。以梦景作结,使词意又多了 一层,乡情又浓了一分。
你如何理解这个评价?
提示:可抓住该句中最富表现力的个别字 词,结合诗句具体分析。
叶上初阳干宿雨, 水面清圆,一一风荷举
炼字: “一一” 荷叶在水面上错落有致、疏密相 : 间、高低起伏,颇具层次感。 勾勒出微风吹过荷塘,荷叶随风 “风” : 轻轻摇动的姿态。 “举” 写出荷茎修长挺拔、英姿飒爽,形 : 象地描摹出荷叶出水的风姿。
“芙蓉浦”,与上片的“荷”遥 相呼应,是对荷的描写的延伸,使 全词结构更为完整、紧密。
古代描写荷花的部分诗句:
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别 样红。
——【晓出净慈送林子方】 杨万里
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ——【小池】杨万里
予独爱莲之出淤泥而不染,濯 清涟而不妖,中通外直,不蔓 不枝,可远观而不可亵玩焉 。
思乡之情
鸟雀呼晴,侵晓窥檐语
呼:传神,充满人性化,表现出小鸟欢 快的叫声和活泼灵动的神态。 窥:把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵 活现。

苏幕遮周邦彦优秀课件

苏幕遮周邦彦优秀课件

不同流派诗歌风格对比
不同流派诗歌风格概述
中国诗歌史上流派纷呈,如山水田园诗派、 边塞诗派、豪放派、婉约派等。各流派诗歌 风格迥异,表现出不同的审美追求和艺术特 色。
周邦彦作品与不同流派诗 歌风格对比
周邦彦的作品风格独特,既有豪放派的洒脱 不羁,又有婉约派的细腻柔美。他的诗歌既 具有深刻的思想性,又富有浓郁的艺术感染
04
文化内涵及价值体现
儒家思想在诗歌中体现
01
02
03
仁爱之心
诗歌中表现出对人民疾苦 的深切同情,体现了儒家 仁爱思想。
中庸之道
诗人在表达情感时,遵循 中庸原则,情感制的尊 重和维护,符合儒家礼制 思想。
道家思想对诗人影响
自然观念
诗人受道家思想影响,诗 歌中表现出对自然的热爱 和向往。
02
诗歌内容解析
《苏幕遮》主题思想
羁旅思乡
词作表达了词人旅居他乡、思念故土的深情,通过描绘秋天景象和回忆故乡风物 ,抒发了浓烈的乡愁。
时光易逝
词中借描绘秋景的变化,暗示了时间的流逝和人生的短暂,表达了词人对时光易 逝的感慨。
描绘景象与表达情感
秋天景象
词中描绘了秋天特有的景象,如“燎沉香,消溽暑”、“鸟 雀呼晴,侵晓窥檐语”等,通过细腻的笔触展现了秋天的氛 围。
03
艺术手法探讨
音韵格律运用
平仄相间,音韵和谐
周邦彦在《苏幕遮》中巧妙地运用平 仄相间的音韵格律,使得整首词读起 来抑扬顿挫,富有节奏感。
押韵工整,回环往复
全词押韵工整,通过押韵使得词意回 环往复,增强了词的音乐性和感染力 。
修辞手法赏析
比喻生动,形象鲜明
周邦彦在词中大量运用比喻手法,如“燎沉香,消溽暑”等,使得描写对象更加生动形象,给读者留下深刻印象 。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

词分上下两片。上片主要描绘荷 花姿态,下片由荷花生发开去,梦回 故乡。
全诗明白如话,不加雕饰,然意 境深远。
从作者对故乡的强烈思念中,对 小楫轻舟泛游芙蓉浦的自在生活的深 情向往中,也能依稀地感到作者对官 场生活的厌倦,对回归自然的宁静生 活的向往。
10
苏幕遮
燎沉香,消溽暑。鸟 雀呼晴,侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨,水 面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家 住吴门,久作长安旅。 五月渔郎相忆否,小 楫轻舟,梦入芙蓉浦。
,开始由叶上水珠在风中滚动,扩大到水
面上无数的碧荷在微风中摇曳,最后远望
整个池塘,仿佛摄影一般。
6
苏幕遮
燎沉香,消溽暑。鸟 雀呼晴,侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨,水 面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家 住吴门,久作长安旅。 五月渔郎相忆否,小 楫轻舟,梦入芙蓉浦。
作者寥寥数语,就把荷花写的出 神入化,这不得不令我们惊叹,特 别是一个“举”字,立刻让读者联 想到荷茎在用力托着一个亭亭玉立 的少女一样,使荷叶有了生机,有 了神韵。难怪王国维称之说“真能 得荷之神理者”。
上片主要写了什么时间的景物, 有哪些意象?
五月份左右·雨后的早晨 沉香 鸟雀 荷叶 初阳 宿雨
4
苏幕遮
燎沉香,消溽暑。鸟 雀呼晴,侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨,水 面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家 住吴门,久作长安旅。 五月渔郎相忆否,小 楫轻舟,梦入芙蓉浦。
作者描写这些景物用了哪些手法?
拟人:“呼”字,极为传神,充满人 性化,表现出小鸟欢快的叫声和活泼 灵动的神态; “窥言语”把鸟儿东 张西望的神态表现得活灵活现。
以动衬静。
5
此句写荷有什么特点?
苏幕遮
声色结合:宿雨初收,圆润的荷叶有的浮 在水面,绿静如玉盘初拭,有的亭亭玉立
燎沉香,消溽暑。鸟 ,婉媚如美女出浴。微风吹拂,婀娜多姿
苏幕遮
1
周邦彦(1056—1121),字美成,号 清真居士。少年时落拓不羁,二十四岁时 入太学读书,因献《汴都赋》升太学正, 后来当过一些地方官和校书郎、宗正少卿 等职。徽宗即位后,由于他精通音律、善 作词,被提举为大晟府。有《清真集》, 又名《片玉集》
周邦彦作词不重感发而重思力,在艺术 形式和技巧极尽能事,是婉约派之大宗。 其词富艳精工,但多是些泛咏之作。
这首词上片写景,下片抒情,风格苍凉悲壮,境界深远。 上片描写秋景从大处落笔,由上而下,由近及远,层次分明, 景观极其开阔;下片抒情,羇旅之愁,离别之思,无由排遣, 辗转难眠,思好梦而难成;明知独倚高楼更添相思之苦,却只 有独坐高楼,借酒消愁,知不可为而为之,无奈之情跃然词间。 “酒入愁肠,化作相思泪”遂成千古绝唱。
2
苏幕遮
燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初 阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。五月渔 郎相忆否,小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
3
苏幕遮
燎沉香,消溽暑。鸟 雀呼晴,侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨,水 面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家 住吴门,久作长安旅。 五月渔郎相忆否,小 楫轻舟,梦入芙蓉浦。
主语是渔郎。作者思念家乡之人, 并不直说,而说渔郎是否记起自己 ,不仅把自己对家乡朋友的思念之 情表达的更加细腻真切,而且使得 不落俗套的意境又进一层。
9
苏幕遮
燎沉香,消溽暑。鸟 雀呼晴,侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨,水 面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家 住吴门,久作长安旅。 五月渔郎相忆否,小 楫轻舟,梦入芙蓉浦。
每一句都带有动作性或视觉性,几乎句句都可构成一个
或几个画面,构成角度不同的镜头……
8
苏Байду номын сангаас遮
燎沉香,消溽暑。鸟 雀呼晴,侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨,水 面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家 住吴门,久作长安旅。 五月渔郎相忆否,小 楫轻舟,梦入芙蓉浦。
这句话的主语和上句的一致吗?
不一致。 前面的主语是“我”,后面的
这首词写游子的思乡情结, 写景写人写情写梦皆语出天然, 不加雕饰而风情万种。
思乡之苦隐藏在清圆的荷叶 下,遗忘在五月的江南,渔郎的 轻舟上……
11
甘草子
前人评述说:此词“乱”字用得 极好。你是否同意,并阐述理由。
柳永
秋暮,乱洒衰荷,颗颗真
句中“乱”字极好,它既写出
珠雨。雨过月华生,冷彻 雨洒衰荷历乱惊心的声响,又画出
7
苏幕遮
燎沉香,消溽暑。鸟 雀呼晴,侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨,水 面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家 住吴门,久作长安旅。 五月渔郎相忆否,小 楫轻舟,梦入芙蓉浦。
整幅画面清新自然,从容淡雅。 五月盛夏的汴京的一个早晨,消暑 用的沉香散发出淡淡的香味(嗅觉), 昨夜刚下完雨,天放晴了,鸟儿在屋 檐下欢快地叫着,吱吱喳喳,异常可 爱(听觉)。初升的太阳照着屋外茂 盛的荷花,荷叶上的雨珠渐蒸干。清 平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中 摇摆(视觉) 。
雀呼晴,侵晓窥檐语。,荷叶上的水珠便如晶莹的明珠在碧玉盘
叶上初阳干宿雨,水 中滚动着,闪烁着。
面清圆,一一风荷举。细节描写:阳光照耀下,水珠越来越小,
故乡遥,何日去。家 越来越少,这是绘画难以描画的水珠蒸发
住吴门,久作长安旅。的过程,但周邦彦却把这一过程写的如此
五月渔郎相忆否,小 传神。 楫轻舟,梦入芙蓉浦。点面结合:这三句话,就像电影镜头一样
鸳鸯浦。
跳珠乱溅的景色,间接地还显示
池上凭阑愁无侣,奈此个、 了凭阑凝伫、寂寞无聊的女主人
单栖情绪!却傍金笼共鹦 公的形象。 鹉,念粉郎言语。
这首《甘草子》是一篇绝妙的闺情词
12
苏幕遮
范仲淹
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接 水,芳草无情,更在斜阳外。
黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独 倚,酒入愁肠,化作相思泪。
13
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
相关文档
最新文档