人物形象类答题规范
2024年高考语文一轮复习：小说阅读之人物形象知识总结及专项训练
解题指导——“三结合一深入”1．锁定场合，结合具体情境小说塑造人物形象，往往把人物置于一个特定的场合，通过人物在这个场合中的表现来展示人物的思想性格，人物的一举一动都会受制于这个场合。
如《林黛玉进贾府》里对于同一个问题——女孩子读书，林黛玉前后的回答就不一样。
为什么会这样？这是因为林黛玉刚进贾府不知道老祖宗对女孩读书的看法，林黛玉就说了实话；后来知道了，就说了假话，由此可以看出林黛玉寄人篱下的小心、敏感，当然还有她的聪慧。
锁定了相关场合，从“人物为什么会有这样的表现”这个角度去理解，就能准确理解人物此时的心理了。
2．整体感知，结合上下文小说中对人物的心理(或心情)描写自有作者的一番苦心，更是具有一种画龙点睛之妙。
因此，在解读文本时必须结合上下文，整体感知。
全面了解事情发生的背景、事情的发展和结局，掌握具体人物的心理在全文描写中所处的地位，从而更好地剖析人物心理描写的别具匠心。
从“人物在整个事件中产生了怎样的心理或表现”这个角度去理解。
3．抓关键词，结合外部表情人物内心的喜怒哀乐，往往通过人物外在的表情动作来显现。
因而我们在分析人物心理时，还必须抓住关键词语，借助人物的神态、动作和语言的描写来分析理解人物的心理(或心情)。
《祝福》中祥林嫂见到“我”后“那没有神采的眼睛忽然发光了”，表现出她见到了希望。
4．深入文本，换位思考替小说中的人物想想，此时此刻，他做了什么？他为什么要这样做，这样说，这样想？是在什么情况下做的？答题时你就是一位心理分析大师，要做好对小说人物内心的具体分析工作。
同时还要充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。
因为命题者的“题材”都涉及人物复杂内心活动这一方面。
【命题角度二】整体概括或分析人物形象(性格)提问方式——怎样确定是整体概括或分析人物形象(性格)题？题干示例(高考全国卷Ⅱ)请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。
(高考全国卷Ⅱ)小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。
分析人物形象答题方法
人物形象涉及：
人物旳思想特征、人物旳性格特征、 人物旳精神风貌、人物形象旳社会或时 代意义。
分析旳人物旳措施：
一、经过详细旳人物描写措施分 析人物特点。 二、经过经典事例来了解人物形 象；
一、经过详细旳人物描写措施分析 人物特点。
人物旳描写措施：
语言描写 外貌描写 动作描写 心理描写 神态描写
找出描写人物旳词语或句子 —— 辨别是什么描写措施
——
描写措施旳作用（人物 性格、情感、心理、品
详细旳语境分析
——
（联络上下文）
质）
二、经过情节、环境补充人物性格
情节与环境是为塑造人物服务旳，它 们对人物性格旳补充作用有时候会体现 得相当主要。
塑造人物旳措施
肖像描写
心理描写 行动描写
正面描写
语言描写 神态描写
外貌描写，刻画了一种穷困不得志， 经常挨打、既脏又懒旳老书生旳形象
描写措施
体现效果
人物描写措施旳作用：
①肖像（外貌）描写[涉及神态描写]（描写人物容貌、 衣着、神情、姿态等）：交代了人物旳××身份、 ××地位、××处境、经历以及××心理状态、×× 思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地 体现出人物旳××心理（心情），并反应了人物旳 ××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节旳 发展。
王熙凤
写出场
未见其人 先闻其声绘Βιβλιοθήκη 像三角眼 吊梢眉见黛玉
回王夫人 举止言行
放诞无礼性格泼辣 年轻貌美刁钻狡黠 察言观色机变逢迎 坚决能干
措施探究
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹 些伤痕；一部乱蓬蓬旳花白胡子。穿旳虽然 是长衫，可是又脏又破，似乎十数年没有补， 也没有洗。
掌握两种分析概括人物形象特点题的题型规范
01
概括→分析：先给出一个总的评判，即用几个关键性的词语高度概括出人物形象(性格)的特点，用“×××是一个……的人物形象”的句式完成；然后在小说中找到相关依据，概要论证分析。 分析→概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物形象或性格特点。
分析题有两种思路：
02
学会用术语答题。
1
人物形象的概括，都有较固定的术语。
要注意区分“形象”与“性格”用语的不同，分析形象要外在与内在相结合。人物形象题题干中“形象”与“性格”用语是有区别的，审题时要注意区分。“人物形象”这一概念的内涵大于 “人物性格”的内涵。人物形象特点的核心是人的性格特点，但还包括人物的肖像、衣着、身份、职业、地位、技能、行为习惯等因素，而人物形象的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。分析人物形象特点时，要由表层到内在精神，由外在形象特点到内在思想性格特点。
精要点拨
二、掌握两种分析概括人物形象特点题的题型规范
(一)整体分析概括人物形象题
(1)精准审题 ①常见提问方式： a.作品中的×××有哪些性格特点？请简要分析。 b.作品中的×××是一个什么样的人物形象？请简要分 c.概括文中×××这一人物形象的特点。 d.请概括文中×××的性格特点，并作简要分析。
1
答题。注意补充、完善自己的答题方法。考生通常的做法是：首先从小说中圈画出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对该人物的评价的语句；其次是看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。但这种做法最容易忽略“从情节中把握人物”这一点。情节是人物的性格史，从情节中把握人物，最容易把握人物性格的变化和主次关系。
审题要点： 是概括还是分析还是两者兼而有之。 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点。 “分析”题要求在此基础上结合文字分析。 是性格特点还是形象特点。 性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点。 形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。
人物形象类答题规范
（答案二）我以为主要人物是刘四爷。 理由：①刘四爷是作者着墨最多旳人 物，小说从出身、阅历、肖像、动作、 语言等多方面刻画了这个形象；②刘 四爷是贯穿全文一直旳角色，有了刘 四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子 等；③写祥子和其他车夫，都是为了 突出刘四爷旳性格。
2、某某人物形象具有哪些（什么样旳）特点 或品质（精神、思想等）？请结合文章内容 概括分析。从答题规范旳角度来讲，这两种 提问形式旳答题格式是有区别旳。
对于第一种提问形式旳回答，要先从总体上
对人物形象进行定性概括，即用一种长单句旳形
式表述该形象旳个性特征（肖像、性格、精神、品质、Leabharlann 想等）和身份地位特征等；再结合详细
四、人物形象探究题
此类题型主要考核对文中人物形象旳客观公正 旳评价或个性化、创意化解读旳综合探究分析能 力。此类题型旳设问角度比较宽泛，没有固定旳题 形式。虽然如此，但万变不离其宗，解答此类题型 时能够从环境交代、情节安排、人物塑造、主题表 达、手法技巧等方面来切入，寻找突破点。所以， 在详细答题时要根据题目中旳显性要求和隐性要求 来拟定考察旳方向和答题旳角度，以防止张冠李 戴、答非所问、以偏概全等错误。同步，此类题型 旳分值一般较高，答题时要力求做到观点鲜明，要 点齐全，分条分点，条理清楚，环节完整。
• 答题示例：【2023年高考宁夏、海南卷当 代文阅读《林冲见差拨》第13题】差拨是 一种什么样旳人？作者采用了什么体现手 法刻画这个人物？请简要分析。
人物形象答题方法
人物形象答题方法人物形象答题是一种常见的文学考察方法，通过描述人物的外貌特征、性格特点、行为举止等方面的内容，来展现人物的形象并突出其个性。
在回答此类问题时，需要运用适当的修辞手法和描述技巧，以使人物形象更加生动、具体和引人入胜。
下面是一些相关的参考内容，供参考：1. 外貌特征：人物的外貌特征是创建形象的重要依据之一。
可以描述人物的身高、体型、面部特征、着装风格等方面的内容，以细腻而又形象的语言描绘人物的外貌形象。
例如：他身材高瘦，高大的身躯让人不由自主地仰望，宛如一根挺拔的松柏；他的脸上长满了浓密的胡须，让人感觉他有着坚毅的性格；他的着装总是一丝不苟，无论在任何场合下，他都能穿得得体而不失个性。
2. 性格特点：人物的性格特点是刻画人物个性的关键要素。
可以通过描写人物的行为、言语、心理活动等方面的内容，凸显人物的性格特点。
例如：他热情开朗，总是笑容满面，像一只阳光灿烂的小麻雀，给人带来一片欢乐；他正直坚韧，不畏艰难险阻，像一颗坚不可摧的钻石，永远熠熠生辉；他细腻敏感，对每个细节都有着敏锐的触觉，仿佛一只灵活机敏的猎豹，总能发现事物中微妙的变化。
3. 行为举止：人物的行为举止可以体现其性格特点，也是形象刻画的重要内容之一。
可以描写人物的言行举止、姿态动作等方面的内容，以凸显人物的形象特点。
例如：他大步流星地行走，仿佛一只自由奔放的豹子；他慷慨解囊，经常向贫困地区捐款捐物，像一位仁爱慷慨的圣人；他一举手一投足间都透露着高贵与尊严，仿佛一位王者屹立于众生之上。
4. 修辞手法：在描述人物形象时，可以运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等等，以增强描写的效果。
例如：他的眼睛像一汪清泉，注视着这世间的一切；他的笑声像一阵春风，温暖着每个人的心房。
综上所述，人物形象答题方法是一种通过描述外貌特征、性格特点、行为举止等方面的内容来展现人物形象的方法。
在回答此类问题时，可以通过描写人物的外貌特征、性格特点和行为举止等方面的内容，运用适当的修辞手法和描述技巧，使人物形象更加生动、具体和引人入胜。
人物形象特点答题模板
人物形象特点答题模板甲方：____________________________乙方：____________________________11 人物形象特点答题模板遵循以下原则和步骤确保描述全面准确111 确定分析角度根据题目要求从外貌性格经历作用等不同维度入手分析人物形象112 描述外貌特征包括但不限于人物身高体型面部特征穿着打扮等细节通过具体例子说明其特点113 分析性格特点列举人物言行举止中体现出来的性格特征如勇敢机智善良等并结合故事情节加以说明114 探讨成长经历回顾人物背景故事经历如何影响其性格发展和行为模式115 讨论人物作用分析该角色在整个故事中的地位与其他角色间关系及对情节发展所起的作用116 引用原文例证从文本中摘取相关段落作为支撑观点的证据使论述更加有力可信117 归纳总结观点在分析基础上提炼出自己对该人物形象的整体认识表达个人见解118 注意语言表达使用准确生动形象的语言描述避免空洞无物的评价让读者能够清晰地感受到人物魅力119 遵循逻辑结构合理安排段落顺序先总后分再总使文章条理清晰层次分明1110 加强论证力度通过对比其他人物或引用权威评论等方式增强说服力1111 审题明确要求仔细阅读题目理解出题者意图把握评分标准1112 搜集相关信息广泛阅读原著资料观看影视作品听取他人意见以获得更多灵感1113 创新思考角度尝试从新颖独特视角切入挖掘人物深层次内涵1114 反复修改完善草稿完成后多次审阅调整直至满意为止1115 校对检查错误提交前认真校对语法拼写标点等基本错误确保没有明显失误1116 关注文化背景了解人物所在时代社会风俗习惯宗教信仰等知识以便更准确地解读其行为动机1117 融入情感因素适当加入个人感悟体验拉近与读者距离增加文章感染力1118 注意篇幅控制根据题目要求合理分配各部分内容避免偏题跑题现象发生1119 尊重原著精神在阐述个人观点同时注意保持对原作者创作意图尊重不随意篡改歪曲事实1120 强调普遍价值挖掘人物身上体现出来的人性光辉如爱恨情仇善恶美丑等永恒主题引起共鸣。
2022届高考语文专题备考：小说专题答题规范及真题示例
2022届小说专题答题规范及真题示例一、关于人物（人称）题型一——人物形象概括：课内示例：翠翠是一个有着浓郁人性美的形象，这种人性美主要表现在嘟些方面?请简要分析。
答：①美在天真质朴：对凄苫的身世，清贫的生活，单调的日子。
她没有抱怨，不想残忍事，从不发愁从不动气。
②美在善良孝顺：帮助爷爷摆渡，逢年过节让爷爷喝上酒，自己进城备办东西。
③美在热爱生活：聚精会神听故事，与爷爷吹笛和唱，采野花把自己装扮成新娘子。
解题思路：找关键情节，析人物形象（圈画、标注）★高考链接1——人物形象概括题：（2020新课标Ⅱ卷《书匠》）老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。
(6分)答：①坚持行业规矩。
不忘“不遇良工，宁存故物”的古训，为此甚至跟权威叫板。
②恪守职业操守。
敬畏与热爱自己的职业，为了一本书，即使再次失去工作，也认为“值得”。
③修书精益求精。
为染蓝娟不断试验，最终完成修复工作。
答题规范：先概括，再分析；不重复，无交叉。
题型二——人物心理梳理：考题示例：《偷砖》（梁晓声）：郑娟在承认已把砖搬回家之前与周秉昆有一段对话，请结合上下文分析对话双方当时的心理。
（6分）答：①郑娟：期待周秉昆能同意她的主张，怕他反对而忐忑不安，看别人家偷砖不甘心吃亏；②周秉昆：对偷砖行为厌恶反感，对邻里偷砖感觉羞耻，对妻子的意图起了疑心。
解题思路：抓住相关文本中表示心理的词汇，圈画、标注其中人物的言行，推测其心理。
★高考链接2——心理梳理题：（2021年高考全国乙卷《秦琼卖马》）买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。
答：先是无意购买：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒；然后是有意相帮：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住；最后决意相助：对戏剧的热爱，对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。
题型三——人物塑造方法：★高考链接3——人物塑造方法题：（2019全国Ⅱ卷）请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
人物形象分析答题模板
人物形象分析答题模板
一、人物基本信息。
1. 姓名：
2. 年龄：
3. 性别：
4. 职业/身份：
5. 外貌特征：
二、人物性格分析。
1. 性格特点：
2. 优点：
3. 缺点：
4. 情绪表现：
5. 与他人相处方式：
三、人物经历与成长。
1. 成长环境：
2. 重要事件：
3. 影响成长的因素：
4. 成长过程中的转变：
5. 对未来的展望：
四、人物与故事情节的关系。
1. 人物在故事中的作用：
2. 与其他角色的关系：
3. 人物的命运转折点：
4. 人物形象的变化：
5. 对整个故事情节的影响：
五、人物形象的艺术表现。
1. 作者对人物形象的刻画手法：
2. 语言描写：
3. 行为举止描写：
4. 内心世界描写：
5. 人物形象的艺术价值：
六、人物形象对读者的启示。
1. 对读者的情感影响：
2. 对读者的认知启发：
3. 对读者的人生启示：
4. 与读者的共鸣点：
5. 对读者的价值观影响：
七、人物形象的评价。
1. 人物形象的立意：
2. 人物形象的塑造成功与否：
3. 人物形象的深刻性：
4. 人物形象的可信度：
5. 人物形象的独特性：
八、结语。
（根据具体情况进行总结）。
以上是人物形象分析答题模板，希望对您的创作有所帮助。
语文人物形象答题模板
语文人物形象答题模板可以按照以下步骤进行：
概括人物形象：根据文本内容，概括出人物形象的特点，可以从外貌、性格、行为等方面入手。
分析人物形象：结合文本内容，分析人物形象的特点是如何表现出来的，可以从语言、动作、心理等方面入手。
总结人物形象：根据以上分析，总结出人物形象的特点，并指出其在文本中的作用和意义。
以下是一个示例：
问：请分析《红楼梦》中林黛玉的人物形象。
答：林黛玉是《红楼梦》中的主要人物之一，她具有才情出众、机智聪颖、善良敏感、自尊心强的特点。
林黛玉的才情出众，善于吟诗作赋，其诗篇深情悠远，意蕴丰富；同时她也机智聪颖，善于揣摩人心，往往能够一语中的。
但同时，她也非常敏感，自尊心强，容易受到伤害；这也在她的诗篇中得到了充分的体现。
林黛玉的形象塑造十分丰满，她的性格特点在文本中得到了充分的展现，同时也反映了当时社会的文化和价值观。
中考记叙文答题技巧--人物形象
记叙文答题技巧人物形象一、方法指导——如何分析人物形象（一）正面描写——直接描写：通过描写人物的语言、动作、肖像、心理、细节等来表现人物的性格特征。
（二）侧面描写——间接描写：通过其他人物的言行，间接的描写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。
1、常见题型为：①结合全文，简要分析文中XXX的形象，或XXX是一个怎样的人物？②XXX有哪些优秀的品质？或XXX具有哪些性格特点？2、解题思路分四步走：①总体把握文章人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
②画出文章中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。
③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。
④选择恰当的词句表述出来。
3、人物形象分析方法：①借助故事情节、环境分析人物形象②借助描写方法分析人物形象：外貌描写表现人物身份、地位、经历、遭遇；人物的语言和动作是内心世界的反映和外露，细节描写可以细节之处见精神。
③关注人物描写时能展现人物性格的关键词（评价性的词语）。
④借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价）分析人物形象时，要从原文中找依据：注意人物的外貌、语言、动作、心理、神态、环境描、文中对人物某些方面性格特征的评价等。
另外，分析刻画人物时采用的对比、衬托、环境烘托、侧面描写等表现方法也可挖掘出人物性格特点。
深入分析人物的性格特点。
【题型一结合具体内容分析人物形象方法探究概括人物形象+ 结合具体内容分析答题思路：审清题干——梳理情节——具体概括——标清序号表述形式：①品质特点1 + 具体依据1 ②品质特点2 + 具体依据2【题型二】结合具体的人物描写分析形象人物描写分类外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写表述形式：描写方法+ 表达效果外貌、语言生动形象地（传神地、巧妙地）写出了......动作、神态（突出地、真切地）表现了........心理.... (性格特征或感情等)二、金题演练《用你爱我的方式爱你》）赏析画线的精彩语句。
人物形象题的答题方法
人物形象题的答题方法
哇塞，说到人物形象题的答题方法，那可真是有讲究呢！
首先，拿到人物形象题，第一步要认真阅读文本，不放过任何一个细节。
就像侦探寻找线索一样，要把与人物相关的描写都找出来，包括外貌、语言、动作、心理等等。
然后呢，对这些描写进行分析归纳，提炼出人物的特点。
这可不能马虎，要像雕琢艺术品一样精心。
注意哦，千万别遗漏重要信息，不然就像拼图少了一块，不完整啦！还有啊，一定要结合上下文，不能孤立地看某个描写，不然很容易理解偏差呢。
接下来谈谈过程中的安全性和稳定性。
哎呀，这就好比走钢丝，得稳稳当当的。
我们按照步骤来，一步一个脚印，就不会出大差错。
只要认真仔细，不瞎猜不乱答，就能保证答案的准确性和可靠性。
就像盖房子，基础打牢了，房子才不会倒呀。
再说说应用场景和优势。
这种答题方法在语文考试中那可是超级实用的呀！无论是小说、散文还是诗歌，只要涉及人物形象，都能派上用场。
它的优势可明显啦，能让我们快速准确地抓住人物的核心特点，不会答得乱七八糟。
而且呀，掌握了这种方法，我们对文学作品的理解也会更深刻呢。
我给你举个实际案例哈。
比如有篇文章写了一个老人，文中描写他总是穿着朴素，走路有点蹒跚，但眼神却很坚毅。
那我们就能分析出这个老人的形象可能是朴素、坚韧的。
然后根据这些特点去答题，肯定能答到点子上。
看看，实际应用效果多棒呀！
所以呀，人物形象题的答题方法就是这么厉害，只要我们用心去学去用，就一定能在语文学习中取得好成绩！。
如何刻画人物形象答题模板
如何刻画人物形象答题模板
刻画人物形象的答题模板主要包括以下几个方面：
1. 人物的语言、动作、心理描写：这是刻画人物形象的基础。
通过描写人物的语言、动作、心理等，可以表现出人物的性格特点、思想感情以及经历等。
例如，可以通过对人物的语言描写来表现其性格的豪爽、细腻等特点。
2. 人物的肖像描写：肖像描写是通过对人物的外貌、服饰、姿态等的描写来刻画人物形象的重要手段。
通过对人物的肖像描写，可以表现出人物的身份、地位、生活状况以及性格特点等。
3. 人物的生活背景和社会环境：通过描写人物的生活背景和社会环境，可以表现出人物的性格特点、思想感情以及经历等。
例如，可以通过描写人物的家庭背景、教育经历等来表现其性格的独立、开朗等特点。
4. 人物的情节和事件：通过描写人物的情节和事件，可以表现出人物的性格特点、思想感情以及经历等。
例如，可以通过描写人物的经历来表现其坚强的意志和顽强的毅力等特点。
5. 人物与他人的关系：通过描写人物与他人的关系，可以表现出人物的性格特点、思想感情以及经历等。
例如，可以通过描写人物与他人的互动来表现其善于沟通、乐于助人等特点。
综上所述，刻画人物形象的答题模板需要从多个方面进行考虑，包括语言、动作、心理、肖像、生活背景和社会环境、情节和事件以及与他人的关系等。
通过这些方面的描写，可以全面地表现出人物的形象特点，使读者对人物有更深入的了解。
高考小说 人物形象题规范答题建议
1.阅读要领 ①理清小说中的故事情节 ②在读懂词句含义的基础上，分析把握小说的人物形象 分析人物的描写方法——外貌描写、语言描写、行动描 写、心理描写等方面来评价人物的性格特征。 ③分析小说典型环境描写 ④把握小说的主题 ⑤了解小说的叙事手法
一、文学类文本阅读题分析
文本:
2007年 2008年 2009年 2010年 《林冲见差拨 》（施耐庵） 《二十年以后》 （欧· 亨利） 《孕妇和牛》 （铁凝） 《保护人》（莫泊桑）
2008年 13.小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）
2009年 （2）小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。（6分）
2010年 （2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）
鉴赏小说人物形象 近5年人物想象的考察 （2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。2011莫泊桑 《保护人》 (3)马裤先生有哪些性格特点?请简要分析.2012年老舍《马裤先生》 （3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。2013年 《喂自己的影子吃饭的人》 （2）作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。2014年《古渡头》 （3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请 简要分析。2015年《马兰花》 （3）①朴实善良，听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探 视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借款的事；丈夫对她不 满她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不容易，但不为钱伤害情义， 丈夫言行过分，她会据理力争。
（2）作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。（6分） 2014年《古渡头》 ①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈， 不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；③坚忍不拔，不向命运 低头，坚持自由自在的生活信念。 （3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格 特征？请简要分析。（6分）2015年《马兰花》 （3）①朴实善良，听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时 到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借款 的事；丈夫对她不满她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱 不容易，但不为钱伤害情义，丈夫言行过分，她会据理力争。
七上语文现代文阅读人物形象答题技巧
七上语文现代文阅读人物形象答题技巧
七年级上册语文现代文阅读人物形象的答题技巧可以归纳为以
下几点：
1.结合文章内容分析人物形象。
要理解文章中人物的身份、职业、经历、思想、教养、气质、年龄等方面，把握人物形象的特点。
2.分析故事情节或矛盾冲突，概括人物形象。
要理解故事情节或矛盾冲突中人物的表现和行为，从中概括出人物的主要性格和特征。
3.品析人物描写，感知人物形象。
要认真品读文章中的人物描写，理解描写手法的作用，从而感知人物形象的外化特性。
4.从主人公与其他人物间的关系入手，分析人物形象。
要关注主人公与其他人物之间的互动和影响，从而理解人物形象的塑造和表现。
5.从分析人物活动的环境入手，分析人物形象。
要关注人物活动的环境和背景，理解环境对人物形象形成和发展的影响。
6.从文中对人物的评价性词语来把握人物形象。
要注意文章中作者或其他人对人物的评价性词语，这些词语能够帮助你更好地理解人物形象的特点和形象。
在答题时，可以根据题目要求，结合上述技巧进行具体回答。
例如，可以简要概述故事情节或矛盾冲突中人物的表现和行为，分析人物形象的特点；可以品读文章中的人物描写，说明描写手法的作用和效果；可以关注主人公与其他人物之间的互动和影响，分析人物形象的表现和塑造；可以描述人物活动的环境和背景，分析环境对人物形
象形成和发展的影响；可以引用文中对人物的评价性词语，说明其对人物形象的理解和把握。
总之，在阅读现代文时，要认真品读文章内容，理解故事情节和矛盾冲突中的人物表现和行为，关注人物形象的塑造和表现，从而更好地理解和把握人物形象的特点和形象。
人物形象类鉴赏题设问方式
• 步骤1：明确指出是什么形象，概括人 物形象Байду номын сангаас特征。答题格式：思想性格 特征+人物身份。
• 步骤2：结合诗句做分点说明、概括。 • 步骤3：概括形象的意义（分析形象中
诗人所寄寓的思想感情或蕴含的哲理， 指出作者抒发的感情）
答题示例
• 阅读下面这首诗，回答问题。 • 塞下曲 • 李白
• 五月天山雪，无花只有寒。 • 笛中闻折柳，春色未曾看。 • 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 • 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
参考答案
• 这首诗塑造了一位矢志报国，献身边塞， 为国杀敌的边关将士形象。（步骤1）通过 对边关将士在“五月无花只有寒”的恶劣 环境下不畏艰苦，依然“随金鼓”“晓 战”、“抱玉鞍”“宵眠”早起晚睡，为 国杀敌的描写，（步骤2）表达了对边关将 士的赞美之情，抒写了诗人希望像边关将 士那样报效祖国，建功立业之情。（步骤3）
对点训练
• 访隐者
• 【宋】郭正祥 • 一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。 • 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。
• 【注】坞：山坳。山翁：此处指隐者。 • 结合第三、四句，赏析“隐者”的形
象。
参考答案
• 这首诗塑造了一位独酌家酿、避世脱俗 （人物思想性格特征）的“隐者”（人物 身份）形象，（步骤1）通过对隐者独饮自 己酿造的酒，足不出户，门外落花满地， 无人造访、无人打扫的隐居生活的描写， （步骤2）表现了隐者避世脱俗、随性自然 的情怀。（步骤3）
解题分析
• 步骤1：写的是矢志报国、献身边塞、为国 杀敌（人物思想性格特征）的边关将士 （人物身份）形象。
• 步骤2：边关将士在“五月无花只有寒”的 恶劣环境下不畏艰苦，依然“随金 鼓”“晓战”、“抱玉鞍”“宵眠”早起 晚睡，为国杀敌。
人物形象答题总结
人物形象答题总结
在回答有关人物形象的题目时，我们需要准确描述和总结所涉及的人物形象特
点和相关细节。
通过观察人物的言行举止、外貌特征、性格特点和与其他角色的关系等方面，我们可以描绘出丰富的人物形象。
以下是一些回答这类问题常用的总结方法：
1. 形容外貌特征：我们可以描述人物的身材、容貌、打扮等外貌方面的特点，
如“他的身材高大魁梧，面容棱角分明，留着一头乌黑的卷发。
”这样的描写能够帮助读者直观地想象出人物形象。
2. 强调性格特点：我们可以着重描述人物的性格特点，如勇敢、聪明、善良等，同时用相应的事例加以佐证，如“她勇往直前，不畏艰险，始终秉持着正义和善良
的价值观。
”这样的描述可以突出人物个性，使其形象更加生动。
3. 突显与其他角色的关系：我们可以描述人物与其他角色之间的互动关系，如
家人、朋友、敌人等，揭示出人物在不同关系中表现出的特点和态度。
例如，“他
对家人十分关爱，尽职尽责地履行着丈夫和父亲的角色”，这样的叙述可以形成人
物与其他角色之间的联系。
4. 引用人物的言论或行为：将人物的言论或行为引用进来，能够更加直观地展
示其个性特点。
举个例子，“他常说‘失败乃成功之母’，并以自己的行动向他人传
达着勇往直前的信念。
”这样的引述能够突出人物的价值观和信念。
在撰写人物形象答题总结时，我们应该准确、生动地描述人物特征，并用相关
事例加以佐证。
充分表达人物的性格特点、与他人的关系以及其言行举止，以便让读者对这个角色有更深入的理解。
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• 答题示例：《暗记》小说塑造石丁这一形 象的作用是什么？请结合全文作简要分析。 参考答案：①衬托了胡笛的坦诚相待和不
卑不亢（与胡笛的坦诚相待和不卑不亢形成 对照），突出胡笛的率直和坦诚。②突出了 主题，通过写石丁在画中作“暗记”，表现 出对胡笛的不信任，批评了社会上存在的 “信任”缺失现象。
三、人பைடு நூலகம்形象技巧题
文本分条分点作具体的分析，即这些个性特征在
文中是如何体现出来的。
完整规范的答题格式一般为：某某是一个个 性特征(A、B、C……)+身份地位特征的形象。 ①分析个性特征A；②分析个性特征B；③分 析个性特征C……。
答题示例：《貂皮大衣》：小说主人公阿曼 达是个怎样的人物形象？请结合文中具体情 节进行分析。 参考答案：
• 4、语言描写，包括对话描写、独白描写等， 作用是表现人物性格，反映人物的内心活 动，显示人物的身份、地位；
• 5、动作描写，作用是表现人物的性格、心 理、品质、身份、地位、处境、状态等；
• 6、细节描写，如场景细节描写、服饰细节 描写、动作细节描写、心理细节描写、语 言细节描写等，作用是刻画、突出人物性 格；
文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）？ 请结合文章内容作简要分析。 这类题型可以从三个方面来思考： 1、从人物之间的关系来看，即对其他形象塑造 的作用； 2、从与故事情节的关系来看，即对故事情节发 展的作用； 3、从与文章主题的关系来看，即对文章主题表 现的作用。
总的来说，在人物塑造方面有对 比、衬托等作用；在情节结构方面 有贯穿全文线索、推动情节发展等 作用；在主题表达方面有揭示、突 出主题等作用。
• 1、肖像描写，作用是刻画人物的性格特征， 表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动， 揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等；
• 2、神态描写，作用是表现人物在不同境遇中 的神情变化，揭示人物内心活动，反映人物的 心灵状态、性格特征及思想情感的波动和发展 过程，使人物形象更加丰满充实；
• 3、心理描写，作用是揭示人物的内心世界， 交代人物的思想基础、行动的内在依据；
• 参考答案：①有担当，明大义。在老丈人 危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌， 施以援手，最终赢得信任。②执著隐忍。 面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞 行事，捍卫了自己的爱情。③幽默乐观。 说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态。
二、人物形象作用题
这类题型主要考查对人物形象塑造的作用的分 析概括能力，提问形式主要有：
• 这类题型的完整规范的答题格式一般为：结构 上的作用+内容上的作用。
• 结构上的作用主要就情节结构方面的作用来谈， 内容上的作用主要就人物塑造、主题表达两方 面的作用来谈。答题时，要围绕该人物形象在 情节结构、人物塑造、主题表达这三个方面的 作用考虑，要注意分条分点表述，分析时要做 到立足文本、点面结合、有理有据，力求答题 的条理性、规范性。当然，这三个方面的作用 不一定在每个题目里都面面俱到，答题时要结 合文章内容和题干显性隐性要求作适当调整或 取舍。
阿曼达是一个爱慕虚荣、追逐奢华、最 终被奢华所累的资产阶级女性的形象。①她 不满足俭朴的生活，对奢侈品梦寐以求，拥 有之后觉得幸福快乐；②最后又为奢侈品带 来的现实的烦恼搞得焦头烂额，千方百计想 摆脱却不得。
对于第二种提问形式的回答，要注意这个 “特点（特征）”可能涵盖的内容，如肖像特征、 性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思 想特征等。因此，要注意审题，看题干要求的指 向性是什么，切忌张冠李戴，答非所问。组织答 案时，要先概括后分析，完整规范的答题格式一 般有两种。
• 这类题型主要考查对塑造人物形象的技巧 的辨析鉴赏能力，提问形式主要有：
• 1、作者采用了什么表现手法刻画某某人物？ 请简要分析。（或：分析文章对某某人物 进行描写的具体方法及其作用。）
• 2、文章是如何塑造某某人物形象的？请结 合具体内容作简要分析。
• 对于这类题型的回答，首先要明确刻画人物形 象的技巧有哪些。具体来说主要有：
• 具体来说，人物形象可以分为三类：主人 公、次要人物、线索人物。这三类人物形 象的作用也不尽相同：
• 1、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭 示、突出、深化主题；
• 2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公， 突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜 明，也能够推动情节的发展或者造成情节 的陡转；
• 3、线索人物是特殊的次要人物，有对比、 衬托、烘托、线索、揭示主题的作用。
2、某某人物形象具有哪些（什么样的）特点 或品质（精神、思想等）？请结合文章内容 概括分析。从答题规范的角度来讲，这两种 提问形式的答题格式是有区别的。
对于第一种提问形式的回答，要先从总体上
对人物形象进行定性概括，即用一个长单句的形
式表述该形象的个性特征（肖像、性格、精神、
品质、思想等）和身份地位特征等；再结合具体
• 7、其他手法：工笔、白描、对比、衬托、 烘托及修辞手法等。
这类题型的完整规范的答题格式一般 为： ①指出表现人物形象的手法是什么； ②分析 这种手法在文中是怎样体现的； ③点出这种 手法的作用、效果，即刻画了什么样的人物 形象。
第一种答题格式是先概括出所有特征，然后 再逐一分析，即：某某具有个性特征A、B、 C……。①分析个性特征A；②分析个性特征B； ③分析个性特征C……。第二种答题格式是每概括 出一个特点，就分析出一个特点，即：①个性特 征A+分析；②个性特征B+分析；③个性特征C+分 析……。
• 答题示例：【2011年全国新课标卷现代文 阅读《血的故事》第11（3）题】“外省郎” 彭先生有哪些特点？请简要分析。
高考小说阅读人物类题型规范 答题技巧
一、人物形象概括题
这类题型主要考查对人物形象特点的概括归 纳能力，可以从以下几个方面切入：
1、人物的身份、地位、经历、教养、气质等；
2、人物的外貌、神态、语言、动作、心理等；
3、特定的社会历史背景；4、作者对人物的 介绍和评价。
提问形式主要有两种： 1、文中某某是一个怎样（什么样）的人物形 象？请结合文中具体内容进行分析。（或： 结合全文，简要分析文中某某的形象。）