高中化学 第一章 认识有机化合物 第二节有机化合物的结构特点教案 新人教版选修5
高中化学选修5 第一章 第二节 有机化合物的结构特点(学案和课后习题,课后习题配有答案)
第二节有机化合物的结构特点教学目标知识与技能:1、掌握有机物的成键特点,同分异构现象。
2、掌握有机物同分异构体的书写。
过程与方法:1、用球棍模型制作C3H6、C4H8、C2H6O的分子模型。
2、强化同分异构体的书写,应考虑几种异构形式——碳链异构、位置异构、官能团异构,强化同分异构体的书写练习。
情感、态度与价值观:通过同分异构体的书写练习,培养思维的有序性、逻辑性、严谨性。
教学重点有机化合物的成键特点;有机化合物的同分异构现象。
教学难点有机化合物同分异构体的书写。
【教学过程设计】第一课时[新课导入]有机物种类繁多,有很多有机物的分子组成相同,但性质却有很大差异,为什么?多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链和碳环,碳链和碳环还可以相互结合。
[板书设计]一.有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型1、有机物中碳原子的成键特点:(1)在有机物中,碳原子有4个价电子,碳呈价,价键总数为。
(成键数目多)(2)碳原子既可与其它原子形成共价键,碳原子之间也可相互成键,既可以形成键,也可以形成键或键。
(成键方式多)(3)多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链和碳环,碳链和碳环还可以相互结合。
[归纳总结]①有机物常见共价键:C-C、C=C、C≡C、C-H、C-O、C-X、C=O、C≡N、C-N、苯环。
②在有机物分子中,仅以单键方式成键的碳原子称为饱和碳原子;连接在双键、叁键或在苯环上的碳原子(所连原子的数目少于4)称为不饱和碳原子。
③C—C单键可以旋转而C=C不能旋转(或三键)。
2、碳原子的成键方式与分子空间构型的关系:当一个碳原子与其它4个原子连接时,这个碳原子将采取取向与之成键;当碳原子之间或碳原子与其它原子之间形成双键时,形成该双键的原子以及与之直接相连的原子处于上;当碳原子之间或碳原子与其它原子之间形成叁键时,形成该叁键的原子以及与之直接相连的原子处于上。
[归纳总结]1、有机物的代表物基本空间结构:甲烷是正四面体结构(5个原子不在一个平面上);乙烯是平面结构(6个原子位于一个平面);乙炔是直线型结构(4个原子位于一条直线);苯环是平面结构(12个原子位于一个平面)。
人教版高中化学选择性必修第3册 第一章 有机化合物的结构特点与研究方法 第一节 有机化合物的结构特点
③
④
⑤
⑥
⑦ ⑧
请填写下列空白(填编号):
(1)属于脂肪烃的有
。
(2)属于芳香烃的有
。
(3)属于醇类的有
。
(4)属于酚类的有
。
(5)属于羧酸类的有
。
(6)属于酯类的有
。
思路点拨 解答本题首先应明确有机化合物分类的标准,然后根据题目所给有机化合物的组 成和结构进行分类。 解析 ①、③、⑧中只含有C、H两种元素,属于烃类,⑧中含有苯环,属于芳香烃, ①和③属于脂肪烃;④中的羟基连在苯环之外的碳原子上,⑤中含有羟基,属于醇类; ⑥中的羟基直接连在苯环的碳原子上,属于酚类;②和④中含有羧基,属于羧酸;⑦中 含有酯基,属于酯。
(3)立体异构的类型: 顺反异构 、 对映异构 。
判断正误,正确的画“ √” ,错误的画“ ✕” 。
1.
属于芳香族化合物 ( ✕ )
2.
和
于同类物质 ( ✕ )
所含官能团相同,属
3.
中碳原子与氧原子之间是极
性键,在化学反应中容易断裂 ( √ ) 4.所有的有机物都含有官能团,芳香烃的官能团是苯环 ( ✕ ) 提示:不是所有有机物都含有官能团,烷烃没有官能团;苯环不看作官能团。
A.8种 B.9种 C.10种 D.12种
思路点拨 解答本题首先应明确题目有哪些限定条件,分析可以根据限定条件确定什么,再针 对已知结构中的可变因素书写各种符合要求的同分异构体。
解析 有机物C4H9ClO的分子中含有羟基,可以看成1个氯原子取代丁醇中1个氢原 子形成的,丁醇的结构有:CH3CH2CH2CH2OH、CH3CH2CH(OH)CH3、(CH3)3COH、 (CH3)2CHCH2OH 4种。不考虑羟基与氯原子连在同一个碳原子上的情况时:CH3CH 2CH2CH2OH的一氯代物有3种;CH3CH2CH(OH)CH3的一氯代物有3种;(CH3)2CHCH2 OH的一氯代物有2种;(CH3)3COH的一氯代物有1种。
最新人教版高中化学选修五第一章 第二节 有机化合物的结构特点
第二节有机化合物的结构特点【学习目标】1.结合甲烷的结构认识碳原子的成键特点,认识有机化合物的分子结构取决于原子间的连接顺序、成键方式和空间排布。
2.结合戊烷、丁烯认识到有机化合物存在同分异构现象。
【核心素养】1.能从碳原子的结构、化学键等角度认识有机物种类繁多的原因,能采用球棍模型、比例模型等认识“同分异构现象”。
(宏观辨识与微观探析)2.形成书写和判断同分异构体的思维模型,并运用模型书写和判断同分异构体。
(证据推理与模型认知)一、有机化合物中碳原子的成键特点1.碳原子形成有机物的成键特点分析(1)碳原子的结构及成键特点(2)有机物的结构特点:碳原子的成键特点决定了含有原子种类和数目均相同的分子,其原子可能具有多种不同的结合方式,从而形成具有不同结构的分子。
2.甲烷的分子结构(1)表示方法分子式电子式结构式CH4结构简式球棍模型比例模型CH4(2)立体结构:以碳原子为中心,4个氢原子位于四个顶点的正四面体立体结构。
在CH4分子中4个C—H键完全等同,两个碳氢键间的夹角均为109°28'。
【教材二次开发】教材中给出了甲烷分子的正四面体结构示意图,怎样可以证明甲烷分子为正四面体结构而不是平面结构?提示:甲烷分子中键角(碳氢键的夹角)是109°28'而不是90°,可证明甲烷分子是正四面体结构;若CH4分子为平面结构,则CH2Cl2可有两种结构,而CH2Cl2分子的空间结构只有一种,证明甲烷分子是正四面体结构。
二、有机化合物的同分异构现象1.同分异构现象和同分异构体2.实例:戊烷的同分异构体如下表所示。
物质名称正戊烷异戊烷新戊烷分子式C5H12结构简式CH3CH2CH2CH2CH3C(CH3)4相同点分子式相同,都属于烷烃不同点碳原子间的连接顺序不同3.同分异构体的类型异构方式特点示例碳链异构碳链骨架不同CH3CH2CH2CH3与位置异构官能团位置不同CH2=CH—CH2—CH3与CH3—CH=CH—CH3官能团异构官能团种类不同CH3CH2OH与CH3—O—CH3【微思考】(1)CH3COOH与HCOOCH3是否属于同分异构体?若是,属于哪种类型的同分异构体?提示:是,属于官能团异构。
高中化学第一章认识有机化合物21有机化合物中碳原子的成键特点课件新人教版选修5
)的说法正确的是( D )
A.乙酸的水溶液能电离产生 H+,所以乙酸分子中存在离子
键
B.乙酸分子中只含有极性共价键
C.乙酸分子中含有碳氧双键,所有原子共平面
D.乙酸分子中既有极性共价键又有非极性共价键
解析:乙酸属于共价化合物,不含有离子键,A 错;在化合 物中存在的碳碳单键属于非极性共价键,存在的碳氢单键、碳氧 双键、碳氧单键、氢氧单键等属于极性共价键,B 错,D 正确; 乙酸分子中含有甲基,所有原子不可能共平面,C 错。
解析:分子中碳碳间均形成非极性键,C、H 间形成极性键; 与叁键碳直接相连的原子与形成叁键的碳原子在同一直线,其他 原子一般不共直线;叁键键能比单键键能的 3 倍小;两原子间形 成共价键越多,键长越短。
4.下列分子中,所有原子不可能共处在同一平面上的是( C ) A.C2H2 B.HCHO C.CH3Cl D.C6H6
6.下列关于 是( D )
A.所有的碳原子不可能在同一平面内 B.最多只可能有 9 个碳原子在同一平面内 C.有 7 个碳原子可能在同一条直线上 D.只可能有 5 个碳原子在同一条直线上
的说法正确的
解析:由下图可以看出,只有虚线 c 上的碳原子共直线,从 而得出共直线的碳原子只可能为 5 个。
共平面碳原子的判断,应以乙烯式结构为主,平面 a 和平面 b 共用两个原子,两个平面可能重合,另外直线 c 上的所有原子一 定在平面 a 内,从而得出共平面的碳原子可能为所有碳原子。
13.甲烷分子中的 4 个氢原子全部被苯基取代,可得到如图
所示
的分子,对该分子的描述不正确的是( D )
A.分子式为 C25H20
B.该化合物为芳香烃
C.该化合物分子中所有原子不可能处于同一平面
新教材高中化学第1章有机化合物的结构特点与研究方法第1节第2课学案新人教版选择性必修3
第2课时有机化合物中的共价键和同分异构现象发展目标体系构建1.从原子轨道重叠的角度认识共价键的类型,从电负性差异认识共价键极性与有机反应的难易关系,培养“宏观辨识与微观探析”的核心素养。
2.认识有机物的分子结构决定于原子间的连接顺序,成键方式和空间排布,认识有机物存在构造异构和立体异构等同分异构现象,培养“微观探析与模型认知”的核心素养。
3.知道有机物分子中基团之间相互影响导致键的极性发生改变,从化学键的角度认识官能团与有机物之间如何相互转化,培养“宏观辨识与微观探析”的核心素养。
一、有机化合物中的共价键1.共价键的类型(1)σ键(以甲烷分子中C—H为例)①形成:氢原子的1s轨道与碳原子的一个sp3杂化轨道沿着两个原子核间的键轴,以“头碰头”的形式相互重叠。
②特点:通过σ键连接的原子或原子团可绕键轴旋转而不会导致化学键的破坏。
(2)π键(以乙烯分子中为例)①形成:在乙烯分子中,两个碳原子均以sp 2杂化轨道与氢原子的1s 轨道及另一个碳原子的sp 2杂化轨道进行重叠,形成4个C —H σ键与一个C —C σ键;两个碳原子未参与杂化的p 轨道以“肩并肩”的形式从侧面重叠,形成了π键。
②特点:π键的轨道重叠程度比σ键的小,所以不如σ键牢固,比较容易断裂而发生化学反应。
通过π键连接的原子或原子团不能绕键轴旋转。
(3)σ、π键个数的计算一般情况下,有机化合物中的单键是σ键,双键中含有一个σ键和一个π键,三键中含有一个σ键和两个π键。
(4)共价键的类型与有机反应类型的关系 ①含有C —H σ键,能发生取代反应; ②含有π键,能发生加成反应。
HC≡CH 分子中有什么共价键?可以使溴水褪色吗?[提示] σ键和π键。
可以。
2.共价键的极性与有机反应共价键极性越强,有机反应越容易发生。
(1)乙醇、H 2O 与Na 反应在反应时,乙醇分子和水分子中的O —H 键断裂。
同样条件,水与钠反应较剧烈,其原因是乙醇分子中氢氧键的极性比水分子中氢氧键的极性弱。
人教版高中化学选择性必修第3册教案 1.1 有机化合物的结构特点 讲义【新教材】
第一节有机化合物的机构特点1.1有机化合物的分类方法温故:烃:仅含碳和氢两种元素的有机化合物,如CH4、CH2==CH2等。
烃的衍生物:烃分子中氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物,如CH3Cl、CH3CH2OH等。
一、有机化合物的分类方法1.依据碳骨架分类(1)链状化合物:有机化合物分子中的碳原子相互连接成链状(可以有支链)。
如CH3COOCH2CH3、(2)脂肪烃一般包括烷烃、烯烃和炔烃。
(3)环状化合物这类有机化合物分子中含有由碳原子构成的环状结构。
(1)脂环化合物:分子中含有碳环(非苯环)的化合物。
如(环戊烷)、(环己烯)、 (环己醇)等。
(2)芳香族化合物:分子中含有苯环的化合物。
如 (苯)、(萘)、 (溴苯)等。
2.依据官能团分类官能团:决定有机物特性的原子或原子团,如—OH、—COOH等。
碳碳双键炔烃碳碳三键乙炔HC≡CH芳香烃—苯卤代烃碳卤键溴乙烷CH3CH2Br 醇—OH羟基乙醇CH3CH2OH 酚—OH羟基苯酚醚醚键乙醚CH3CH2OCH2CH3醛醛基乙醛酮酮羰基丙酮羧酸羧基乙酸酯酯基乙酸乙酯常见有机化合物的主要类别、官能团及代表物如表所示。
【注】【拓展】官能团、根、基的区别胺—NH 2胺基甲胺 CH 3NH 2 酰胺酰胺基乙酰胺官能团基根(离子) 概念 决定有机化合物有机化合物分子中去掉指带电荷的原子练习题:1.维生素C的结构简式为,丁香油酚的结构简式为,下列关于这两种有机物的说法正确的是( )A.二者均含有酯基B.二者均含有醇羟基和酚羟基C.二者均含有碳碳双键D.二者均属于芳香族化合物答案C[维生素C分子中含有酯基、醇羟基、碳碳双键,但其中的五元环不是苯环,没有酚羟基,不属于芳香族化合物;丁香油酚分子中含有酚羟基、醚键、碳碳双键和苯环,属于芳香族化合物,但没有酯基和醇羟基。
]2.按碳骨架分类,下列说法正确的是( )答案 A3.下列各组物质中,按官能团进行分类,属于同一类物质的是( )答案D [A项分别属于酚和醛;B项分别属于酚和醚;C项分别属于醇和酚;D项都属于酯。
人教版高中化学选修5《有机化学基础》全册教案(83页)
选修5《有机化学基础》教案第一章认识有机化合物【课时安排】共13课时第一节:1课时第二节:3课时第三节:2课时第四节:4课时复习:1课时测验:1课时讲评:1课时第一节有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。
【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。
【教学过程设计】【思考与交流】1.什么叫有机化合物?2.怎样区分的机物和无机物?有机物的定义:含碳化合物。
CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸(HCN)及其盐、硫氰酸(HSCN)、氰酸(HCNO)及其盐、金属碳化物等除外。
有机物的特性:容易燃烧;容易碳化;受热易分解;化学反应慢、复杂;一般难溶于水。
从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢?组成元素:C 、H、O N、P、S、卤素等有机物种类繁多。
(2000多万种)一、按碳的骨架分类:有机化合物链状化合物脂肪环状化合物脂环化合物化合物芳香化合物1.链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。
(因其最初是在脂肪中发现的,所以又叫脂肪族化合物。
)如:CH3CH2CH2CH3CH3CH2CH2CH2OH正丁烷正丁醇2.环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。
它又可分为两类:(1)脂环化合物:是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。
如:OH环戊烷 环己醇(2)芳香化合物:是分子中含有苯环的化合物。
如:苯萘二、按官能团分类:什么叫官能团?什么叫烃的衍生物?官能团:是指决定化合物化学特性的原子或原子团. 常见的官能团有:P.5表1-1烃的衍生物:是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。
可以分为以下12种类型:练习:1.下列有机物中属于芳香化合物的是( )2.〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系:〖变形练习〗下列有机物中(1)属于芳香化合物的是_______________,(2)属于芳香烃的是________,(3)属于苯的同系物的是______________。
高中化学 第1章 认识有机化合物 第2节 有机化合物的结构特点课件高二选修5化学课件
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知识点一 有机物中碳原子的成键特点
1.根据碳四价、氧二价、氢一价确定下列分子式一定错误
的是( )
A.C4H4 C.C7H16O
B.C6H13 D.C5H12
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解析:选 B 烷烃分子通式为 CnH2n+2,n≥1,也就是说 当碳原子与碳原子均以单键结合时,结合的 H 原子数为偶数。 当碳原子与碳原子以双键结合时,含一个双键,比相应烷烃少 2 个氢原子,同理可知当含一个碳碳三键,必比相应烷烃少 4 个氢原子,也就是说烃类物质分子中的 H 原子数一定为偶数。 由于氧原子为二价,形成单键时可插在任意两个原子之间,所 以氧原子的个数不影响分子中的氢原子数,也就是说烃的含氧 衍生物分子中的 H 原子数也一定为偶数。
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2.下列说法或表示方法正确的是( ) A.C2H4O 的结构简式为
B.键线式为
的有机物分子式为 C5H6O2
C.苯分子的比例模型图为 12/1D1/2.021 乙烯的结构简式为 CH2CH2
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解析:选 C A 项中表示的是键线式;B 项中有机物分子 式为 C4H6O2;D 项中乙烯的结构简式为 CH2===CH2。
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(3)对称法(又称等效氢法):等效氢法的判断可按下列三点 进行:
①同一甲基上的氢原子是等效的; ②同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的; ③处于对称位置上的氢原子是等效的。 (4)定一移一法:对于二元取代物的同分异构体的判定,可 固定一个取代基位置,再移动另一取代基,以确定同分异构体 数目。
《有机化合物的结构特点 第1课时》示范公开课教学设计【化学人教版高中选择性必修3(新课标)】
第一章有机化合物的结构特点与研究方法第一节有机化合物的结构特点第1课时有机化合物的分类及结构◆教学目标1.了解有机化合物的分类方法,能依据有机化合物分子的碳骨架和官能团对常见有机化合物进行分类。
通过对典型有机化合物中碳骨架和官能团的分析,发展分类研究有机化合物的模型认知的学科素养。
2.认识有机化合物分子结构中碳原子的成键特点、共价键的类型和共价键的极性,能初步根据有机化合物的分子结构特点对其化学性质和有机反应规律进行分析预测。
通过分析共价键的极性对有机化合物性质的影响,深化对“结构决定性质”的理解。
◆教学重难点有机化合物分子中官能团的辨识,以及官能团对化学性质的影响;从官能团和化学键的视角分析有机反应的规律。
◆教学过程【新课导入】请同学们回忆:什么是有机物?有机物有什么特点?有机化学(organic chemistry)就是以有机化合物(organic compound)为研究对象的学科。
研究范围包括有机化合物的来源、结构、性质、合成、应用以及有关理论和方法等。
思考:有机化合物种类繁多、分子结构复杂多变的主要原因是什么?碳原子的成键方式多样(单键、双键、三键);碳原子的结合方式多样(链状、环状);分子中各原子在空间的排布方式多变【新知讲解】过渡:有机化合物数量繁多,为了便于研究,需要对其进行分类。
分类的主要依据有:按照构成有机化合物分子的碳骨架分类、按照有机化合物分子中的官能团分类。
一、有机化合物的分类方法1.依据碳骨架分类2.依据官能团分类官能团:决定有机化合物特性的原子或原子团。
有机化合物类别官能团代表物烃烷烃——甲烷CH4烯烃碳碳双键乙烯CH2=CH2炔烃碳碳三键乙炔CH≡CH芳香烃——苯烃的衍生物卤代烃碳卤键溴乙烷CH3CH2Cl醇羟基乙醇C2H5OH酚羟基苯酚醚醚键乙醚CH3CH2OCH2CH3醛醛基乙醛CH3CHO酮酮羰基丙酮CH3COCH3羧酸羧基乙酸CH3COOH酯酯基乙酸乙酯CH3COOC2H5胺氨基—NH2甲胺CH3NH2酰胺酰胺基乙酰胺CH3CONH2C CC C思考与讨论(1)辨识有机化合物的一般方法是从碳骨架和官能团的角度将其归类,并根据官能团推测其可能的性质。
高中化学人教版选择性必修三 第一章 有机化合物的结构特点与研究方法
链状化合物
有
(碳原子相互
机
连接成链状)
化
合
物
环状化合物
(含有碳原子组 成的环状结构)
脂肪烃 如丁烷 CH3CH2CH2CH3
脂肪烃衍生物 如溴乙烷 CH3CH2Br
脂环化合物
(有环状结构, 不含苯环)
脂环烃 如环己烷 脂环烃衍生物 如环己醇
芳香族化合物
(含苯环)
芳香烃 如苯 芳香烃衍生物 如溴苯
导思
核心素养
宏观辨识与微观探析: 能从宏观和微观的角度理解有机化合物分子的组成、性质与变化,能从不同角 度认识有机化合物种类繁多的原因,从微观角度认识“同分异构现象”。 证据推理与模型认知: 建立书写和判断同分异构体的思维模型,并运用模型正确书写和判断有机化合 物的同分异构体。
活动探究
[探究活动1] 下面是甲烷和乙烯中化学键的示意图。
烃:只含碳、氢两种 元素的有机化合物,如烷 烃、烯烃、炔烃、芳香烃
烃的衍生物:含有碳、氢及其以 外的其他元素的有机化合物,如卤 代烃、醇、醛、羧酸、酯……
2.按照不同的结构特点,有机化合物还有两种不同的分类方法: ➢ 依据构成有机化合物分子的碳骨架来分类 ➢ 依据有机化合物分子中的官能团来分类
3.按碳骨架分类
1.有机化合物分为链状化合物和环状化合物,阅读教材回答下列问题: (1)举例说明什么是链状化合物? 提示 链状化合物是分子中的碳原子相互连接成链状的有机物。如 CH3CH2CH2CH3、CH2==CHCH2CH3、CH≡CCH2CH3、CH3CH2CH2CH2OH 和 CH3CH2Br等。
(2)环状化合物分为脂环化合物和芳香族化合物,如何区别判断它们?
芳香烃
—
苯
高中化学学习细节(人教版)之认识有机化合物:二、有机化合物的结构特点 含解析
【学习目标】1. 进一步认识有机化合物的成键特点;通过有机化合物常见的同分异构体现象的学习体会物质结构的多样性决定物质性质的多样性.2。
能准确判断同分异构体及其种类的多少【重点难点】正确书写同分异构体;【自主学习】一、有机化合物中碳原子的成键特点 1.碳原子的结构及成键特点碳原子的最外层有 个电子,很难得失电子,易与碳原子或其他原子形成 个共价键。
2.碳原子的结合方式⑴ 碳原子之间可以形成稳定的单键,还可以形成稳定的双键或三键. ⑵ 多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链,碳链也可以带有支链,还可以结合成碳环,碳链和碳环也可以相互结合。
⑶ 碳原子还可以和氧原子等多种非金属原子形成共价键。
(氯乙烷)。
⑷ 有机物分子中还普遍存在 现象. 二。
有机物的分子构型名称分子式结构模型键角空间构型甲烷(四氯甲烷)CH 4109。
50 正四面体乙烯 C 2H 41200 平面三。
有机化合物的同分异构现象同分异构体的概念:是指分子式相同而结构式不同的物质之间的互称。
关键要把握好以下两点:⑴分子式相同CH3—CH—CH—CH3 CH3—C—CH2—CH3CH3CH3CH3CH3故己烷(C6H14)的同分异构体的数目有5种。
变式训练2—1。
写现庚烷的同分异构体.2.位置异构⑴烯炔的异构(碳链的异构和双键或叁键官能团的位置异构)方法:先写出所有的碳链异构,再根据碳的四键,在合适位置放双官能团。
例C5H10属于烯烃的同分异构体典例3.下列烷烃在光照下与氯气反应,只生成一种一氯代烃的是()三、判断同分异构体数目的常见方法和思路:⑴记忆法①碳原子数目1~5的烷烃异构体数目:甲烷、乙烷、丙烷均无异构体,丁烷有二种异构体,戊烷有三种异构体.②碳原子数1~5的一价烷基:甲基一种(-CH3),乙基一种(—CH2—CH3)、丙基二种[—CH2CH2CH3、-CH(CH3)2], 【方法指导】⑴按照同分异构体的书写步骤书写.⑵先碳链异构后位置异构。
(人教)高中化学选修5课件:第1章第2节第2课时有机化合物的同分异构现象
1.(2015·江苏四校联考)主链上有 6 个碳原子,含有 1 个甲
基和 1 个乙基两个支链的烷烃有 导学号 06050057 ( )
A.6 种
B.5 种
C.4 种
D.3 种
• 解析:本题考查烷烃的同分异构体,意在考 查考生书写同分异构体的能力。主链上有6个 C,依次编号为1、2、3、4、5、6,当乙基 连在第3号C上时,甲基可以分别连在第2、 3、4、5号C上,所以有4种。
不同
物理性质不 同,化学性质 不一定相同
提示:(1)将 1H2、1HD 判为同位素或同素异形体是常出现 的错误。二者是由氢元素的不同同位素形成的氢气单质,既不 属于同位素,也不属于同素异形体。
(2) 将 “
与
”“
与
”等判为同分异构体也是常出现的错误,两种情 况都属于同一种物质。
• ●典例透析
(2015·经 典 习 题 选 萃 )现 有 下 列 7 组 物 质 :
• ●自主探究
• 1.互为同分异构体的物质相对分子质量一定 相等,相对分子质量相等的不同物质一定互 为同分异构体吗?
• 提示:不一定。相对分子质量相等的不同物 质可能具有相同的分子式,也可能具有不同 的分子式,如CH3COOH与 CH3CH2CH2OH、NO2与CH3CH2OH、CO与 N2等,它们的相对分子质量相等,但分子式 都不一样,不是同分异构体。
导学号 06050051
A.C60 与金刚石 C.CH4 与 C9H20
B.H 和 D D.O3 与 18O
请将其代号填入下表中:
同系 同分异 同位 同素异 同种 不属于以上任 类别
物 构体 素 形体 物质 何一种类别 组别 ①____ ②____ ③____ ④____ ⑤____ ⑥____
新课程人教版高中化学选修5第一章_认识有机化合物全部课件
如何用树状分类法,按碳的骨架给烃分类?
烃
{ {
链状烃
环状烃
脂肪烃
脂环烃
芳香烃
下列三种物质有何区别与联系? A来自香化合物: 含有苯环的化合物B芳香烃: 含有苯环的烃。 有一个苯环,环上侧链全为烷烃基 C苯的同系物: 的芳香烃。 它们的关系可用 右图表示:
同分异构体的书写口诀:
主链由长到短; 减碳架支链
支链由整到散;
位置由心到边; 排布由对到邻再到间。
最后用氢原子补足碳原子的四个价键。
练习:书写C7H10 的同分异构体
1、一直链
H H H H H H H ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ H - C- C- C- C- C - C- C-H ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ H H H H H H H
羧酸
碳氧双键上的碳两端 必须与碳原子相连。 碳氧双键上的碳一端 羧基—COOH 必须与-OH相连。
羰基>C=O
酯
酯基-COOR
碳氧双键上的碳一端 必须与氧相连。
小结:有机化合物的分类方法: 按碳的 骨架分 类
链状化合物 环状化合物 烃
烷烃、烯烃 炔烃、芳香烃 卤代烃、 醇
脂环化合物 芳香化合物
有 机 化 合 物 的 分 类
√
【练习2】写出分子式为C5H10的同分异构体。 ①按位置异构书写 ②按碳链异构书写 ③按官能团异构书写
三、常用化学用语
H H
H
结构式
H C C=C H H CH3 CH = CH2
结构简式
C C=C
碳架结构
键线式
一些有机化合物分子的结构式,结构简式和键线式
《第一章第一节有机化合物的结构特点》教学设计教学反思-2023-2024学年高中化学人教版19选修3
《有机化合物的结构特点》教学设计方案(第一课时)一、教学目标本课教学目标旨在使学生掌握有机化合物的结构特点,包括共价键的形成、碳原子的杂化状态、分子构型等基本概念。
通过学习,学生能够理解有机物结构与其性质的关系,并能够初步运用结构知识分析简单的有机物分子结构。
同时,培养学生观察实验现象、分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点教学重点为有机化合物的共价键特性和碳原子的杂化状态,让学生明确有机物结构中的共价键是影响其性质的关键因素。
教学难点在于学生如何从微观层面理解有机分子的立体构型,并能够将这一知识应用于实际问题中。
三、教学准备课前准备包括教材、投影仪、PPT课件、有机物分子模型等教学工具。
教师需提前准备好与课程内容相关的实验视频或实验器材,以便在课堂上进行演示或让学生动手操作,增强学生对有机物结构特点的直观认识。
同时,准备一些典型有机物分子式卡片,用于课堂互动和练习。
四、教学过程:一、课程导入首先,在课前导入环节中,教师可以通过展示一些常见的有机化合物图片和实物,如酒精、乙酸、苯等,让学生感受到有机化合物的广泛存在,进而激发学生的学习兴趣和好奇心。
教师再进一步简要介绍本节课程的教学目标和任务,以及课程中的重难点。
这有助于学生更好地把握本节课的学习方向。
二、概念阐释接下来,教师需要深入浅出地讲解有机化合物的结构特点。
首先,要明确有机化合物的定义和特点,如由碳元素组成的化合物,具有多种多样的结构等。
然后,通过图示和实物模型展示碳的四面体结构以及共价键的特点,使学生直观地了解有机化合物的分子结构。
在此过程中,教师可以利用生动的例子和实际生活中的应用来加深学生对概念的理解。
例如,可以让学生想象碳原子像是一个球体,与其他原子通过共价键连接形成分子。
这样有助于学生更好地理解有机化合物的结构特点。
三、实验探究在理论学习的基础上,通过实验探究来加深学生对有机化合物结构特点的理解。
教师可以引导学生进行简单的实验操作,如观察有机化合物的颜色、气味、溶解性等物理性质,以及通过化学实验验证有机化合物的结构特点。
高中化学教案【认识有机化合物的性质和结构特点】
认识有机化合物的性质和结构特点一、认识有机化合物的性质1.概念有机化合物是指大多数含有碳元素的化合物。
2.性质熔、沸点可燃性溶解性大多数熔、沸点低大多数可以燃烧大多难溶于水,易溶于有机溶剂微点拨:有机化合物的性质是指大多数有机物的性质,并不是绝对的。
二、认识有机化合物的结构特点1.烃仅由碳和氢两种元素组成的有机化合物称为烃,也叫作碳氢化合物。
CH4是组成最简单的烃。
2.甲烷的组成与结构分子式结构式球棍模型填充模型CH4结构特点原子之间以单键结合,空间构型为正四面体形,碳原子位于正四面体的中心。
(1)几种常见的烷烃名称乙烷丙烷正丁烷戊烷分子式C2H6C3H8C4H10C5H12结构简式CH3CH3CH3CH2CH3CH3CH2CH2CH3CH3CH2CH2CH2CH3组成通式C n H2n+2(n≥1)分子中碳原子之间都以单键结合成碳链,碳原子的剩余价键均与氢原子结合。
微点拨:烃分子中碳原子数为1~4时,通常状况下呈气态。
4.有机物中碳原子的成键特点(1)每个碳原子能与其他原子形成4个共价键。
(2)碳原子与碳原子之间可以形成单键()、双键()或叁键()。
(3)碳原子之间彼此以共价键构成碳链或碳环。
5.同系物结构相似、分子组成相差一个或若干个CH2原子团的有机化合物互称为同系物。
如甲烷、乙烷、丙烷等。
6.几种常见烃的空间构型名称乙烷乙烯乙炔空间构型立体构型平面形直线形键角109.5°120°180°1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)有机物都易燃烧。
()(2)碳原子通常以离子键与其他原子结合。
()(3)甲烷是含氢量最高的烃。
()(4)乙烷分子中所有原子都处于同一平面上。
()[答案](1)×(2)×(3)√(4)×2.下列物质一定不属于烷烃的是()A.C2H6B.C2H4C.C3H8D.C4H10B[烷烃分子组成符合通式C n H2n+2。
人教版高中化学选择性必修第3册教学设计 第一章 第2课时 有机化合物中的共价键及有机物的同分异构现象
第一章第一节第二课时《有机化合物中的共价键和有机化合物的同分异构现象》教学设计一、课标解读有机化合物中的共价键、有机化合物的同分异构现象是选择性必修模块3“有机化学基础”中主题1:“有机化合物的组成与结构”的内容1.内容要求(1)认识有机化合物的分子结构决定于原子间的连接顺序、成键方式和空间排布;(2)认识有机化合物存在构造异构和立体异构等同分异构现象。
2.学业要求(1)能判断有机化合物分子中键的类型、分析键的极性;(2)能依据有机化合物分子的结构特征分析简单有机化合物的某些化学性质;(3)能辨识同分异构现象,能写出符合特定条件的同分异构体,能列举说明立体异构现象。
二、教材分析本节内容的功能价值(素养功能):在分类的基础上进一步分析有机化合物的分子结构,立足于有机化合物碳骨架和官能团这两个基本视角,关注共价键的类型和极性,并通过同分异构现象认识有机化合物分子结构的复杂性。
这是研究有机化合物性质和反应规律的结构依据,体现了“结构决定性质”的学科观念,有助于发展宏观辨识与微观探析的学科核心素养。
人教版旧教材简单介绍了碳原子的成键特点:每个碳原子可以与其他原子形成4个共价键,碳原子间可以形成单键、双键或三键;碳原子的sp3杂化与甲烷的结构在“科学视野”中呈现;有机物的同分异构现象则举例介绍了碳链异构、位置异构及官能团异构。
新教材将碳原子的成键方式前置,在必修2中呈现,选择性必修3则重点分析了有机化合物中的共价键的类型,点明了共价键类型和有机反应类型的关系;分析了共价键的极性对有机反应的影响;对于有机化合物的同分异构现象将“碳链异构”更改为“碳架异构”,并引入了“构造异构”和“立体异构”的概念。
新教材内容的改变带来的教学启示为:“结构决定性质”是贯穿有机化学学习的核心思想,新教材引导学生将认识视角放在共价键的类型、共价键的极性及基团间的相互作用对有机反应的影响,不再是机械记忆各物质的性质和官能团的转化;深化学生对有机化合物结构特点对其化学性质影响的认识,提高学生分析有机反应的规律,在有机合成中构建碳骨架和官能团的能力。
高中化学第一章认识有机化合物第2节有机化合物的结构特点1系列一作业含解析新人教版选修5
第2节有机化合物的结构特点基础巩固一、选择题1.下列关于碳原子的成键特点及成键方式的理解中正确的是 ( C )A.饱和碳原子不能发生化学反应B.碳原子只能与碳原子形成不饱和键C.具有六个碳原子的苯与环己烷的结构不同D.五个碳原子最多只能形成四个碳碳单键2.键线式可以简明扼要地表示碳氢化合物,键线式为的物质表示的是( C )A.丁烷B.丙烷C.丁烯D.丙烯3.在多数有机物分子里,碳原子与碳原子或碳原子与其他原子相结合时形成的化学键( C )A.只有非极性键B.只有极性键C.有非极性键和极性键D.只有离子键解析:本题考查的是对有机物中碳原子成键方式的理解。
因碳原子有4个价电子,碳原子与碳原子或碳原子与其他原子相结合时形成共价键,碳原子与碳原子之间以非极性键相结合,碳原子与其他原子之间以极性键相结合。
故正确答案为C。
4.利用碳原子的成键特点,分子式为C4H6的物质说法错误的是 ( D )A.分子中含有环和一个碳碳双键B.分子中含有二个碳碳双键C.分子中含有一个碳碳叁键D.分子中含有环和碳碳叁键解析:利用碳原子只能形成4个共价键,H只能形成1个共价键,可以判定D错误。
5.有四种物质:①金刚石、②白磷、③甲烷、④石墨,其中具有正四面体结构的是( A )A.①②③B.①③④C.①②D.②③解析:石墨是一个片层状结构,每一层内为平面正六边形。
6.科学实验表明,在甲烷分子中,4个碳氢键是完全等同的。
下面的4个选项中错误的是 ( A )A.键的方向一致B.键长相等C .键角相等D .键能相等解析:甲烷分子是碳原子位于中心,4个氢原子位于顶点而构成的正四面体结构,分子中的4个C —H 键的键长、键能、键角都完全相同,唯独键的方向不一致。
7.下列化学用语书写正确的是 ( A )A .甲烷的电子式:B .丙烯的键线式:C .乙烯的结构简式:CH 2CH 2D .乙醇的结构式:解析:丙烯的键线式为,B 错误;乙烯的结构简式为CH 2==CH 2,C 错误;乙醇的结构式为,D 错误。
人教版化学选修5《有机化学基础第一章第二节《有机化合物的结构特点》
第一章
认识有机化合物
种类
表示方法
实例
用小黑点或“×”号表示 电子 原子最外层电子的成键情 式 况 用短线“—”来表示1个 结构 共价键,用“—”(单键)、 式 “==”(双键)或“≡”(三 键)将所有原子连接起来
第一章
认识有机化合物
种类
表示方法 ①表示单键的“—”可以省 略,将与碳原子相连的其他 原子写在其旁边,在右下角 注明其个数 ②表示碳碳双键、碳碳三键 结构 的“==”、“≡”不能省略 简式 ③醛基( )、羧基
1 2 3
第一章
认识有机化合物
c.再从主链上去掉一个碳,可形成一个 —CH2CH3 或两个—CH3, 即主链变为: C—C— C—C—C。当取代基为—CH2CH3 时,由对称 关系知只能接在 3 号碳上。当取代基为两个甲 基时,在主链上先定一个甲基,按照位置由近 至远的顺序依次移动另外一个甲基,注意不要 重复。 即两个甲基可分别连接的碳原子号码是: 2 和 2、2 和 3、2 和 4、3 和 3。
原子,大黑球代表碳原子。A项,分种类数
清M分子中原子个数知,一个M分子含有12 个碳原子、2个氧原子、10个氢原子,M分
第一章
认识有机化合物
子式为C12H10O2,A项错误。B项,M与足 量氢气加成生成N,如下所示:
第一章
认识有机化合物
M的苯环上有7种氢原子,而N的环上有10种
氢原子,所以,N分子的环上能形成 10种一 氯代物, B 项错误。 C 项, M 属于芳香酸, 分子含有苯环、羧基,具有羧酸的性质,它 能发生中和反应、酯化反应,苯环上的氢能
能结构只有4种,请写出这4种可能的结构简 式.
第一章
认识有机化合物
解析:题中要求有两个甲基,则可分析得到:
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第二节 有机化合物的结构特点一、同系物、同分异构体、同位素、同素异形体、同种物质的比较二、怎样才能正确书写同分异构体?准确判断出同分异构体的数目的方法有哪些?1.同分异构体的书写方法(1)降碳对称法(适用于碳链异构)下面以C 7H 16为例写出它的同分异构体:①将分子写成直链形式:CH 3CH 2CH 2CH 2CH 2CH 2CH 3②从直链上去掉一个—CH 3,依次连在剩余碳链中心对称线的一侧的各个碳原子上,得到多种带有甲基的,主链比原主链少一个碳原子的异构体。
。
根据碳链中心对称,将—CH 3连在对称轴的右侧就会与左侧连接方式重复。
另外甲基不能连在链端链上,否则就会与第一种连接方式重复。
③再从主链上去掉一个碳,可形成一个—CH 2CH 3或两个—CH 3来取代有5个碳原子的主链上的氢。
当取代基为—CH 2CH 3时,由对称关系只能接在中间的碳原子上,即。
当取代基为两个甲基时,在主链上先定一个甲基,按照对、邻、间的位置依次移动另外一个甲基,注意不要重复。
(2)取代法(适用于醇、卤代烃异构)先碳链异构后位置异构如书写分子式为C5H12O的醇的同分异构体,如图(图中数字即为—OH接入后的位置,即这样的醇合计为8种):(3)插入法(适用于烯烃、炔烃、酯等)先根据给定的碳原子数,写出具有此碳原子数的烷烃的同分异构体的碳链骨架,再根据碳链的对称性,将官能团插入碳链中,最后用氢原子补足碳的四个价键。
如书写分子式为C5H10O的酮(插入)的同分异构体,如图:。
2.同分异构体数目的判断方法(1)基元法如丁基有4种同分异构体,则丁醇有4种同分异构体。
(2)替代法如二氯苯C6H4Cl2有3种同分异构体,四氯苯也有3种同分异构体(将H替代Cl);CH4的一氯代物只有一种同分异构体,新戊烷C(CH3)4的一氯代物也只有一种同分异构体。
(3)对称法(又称等效氢法)等效氢法的判断可按下列三点进行:①同一甲基上的氢原子是等效的;②同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的;③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的(相当于平面成像时,物与像的关系)。
(4)定一移二法对于二元取代物的同分异构体的判定,可固定一个取代基位置,再移动另一取代基,以确定同分异构体数目。
【特别提醒】书写同分异构体时的顺序是碳链异构→官能团异构→位置异构逐一考虑,这样可以避免重复和漏写。
类型1 有机物中碳原子的成键特点例1工业上用改进汽油组成的办法来改善汽油的燃烧性能,例如:在汽油中加入CH3OC(CH3)3来生产无铅汽油。
CH3OC(CH3)3分子中必存在的原子间连接形式是()答案 C解析根据碳原子总是形成四个共价键,氧原子总是形成两个共价键,CH3OC(CH3)3分子的结构式可表示为。
类型2 判断是否为同分异构体例2下列各组物质中,两者互为同分异构体的是()①CuSO4·5H2O和CuSO4·3H2O②NH4CNO和CO(NH2)2③C2H5NO2和④A.①②③B.②③C.①③④D.①②④答案 B解析分子式相同、结构不同的物质互称为同分异构体。
①中两种物质的分子式不同,②、③的分子式相同,但结构不同,其属同分异构体,④属于同种物质。
判断两有机物是否是同分异构体的方法:①先看除碳、氢以外其他元素的原子个数是否相等(如O、N、S等);若不相等,一定不是同分异构体。
②再看碳原子数是否相同,若碳原子数不同,则一定不是同分异构体。
③当碳原子数相同时,再看官能团类别,若有机物含有多个官能团且官能团类别相同时,则应分别写出结构简式进行比较后确定。
④同分异构现象不仅存在于有机物中,也存在于某些无机物中,而且有机物与无机物也可形成异构体。
类型3 同分异构体的书写例3某化合物A的化学式为C5H11Cl,分析数据表明,分子中有两个“—CH2—”,两个“—CH3”,一个“CH”和一个“”,试写出它的同分异构体的结构简式。
解析方法一在限制条件下书写同分异构体,必须满足所给的限制条件,可用拼接法解决此类问题。
先写出五个C原子的直链碳架,只要移动氯原子在碳链中的位置,就可得两种。
然后将主链变为四个碳,另一个碳作为支链,这样结构当中便有三个“—CH3”,必须破坏其中的一个,将“—Cl”取代三个“—CH3”中的一个氢原子,又得两种。
方法二先写出戊烷的同分异构体,再依次加“—Cl”,得到C5H11Cl的所有同分异构体,再选出符合条件的即可。
书写同分异构体时,为了避免漏写或重写,提高同分异构体的书写速度和准确度,书写要注意有序性、等位性。
有序性:由于有机物分子中碳原子数越多,碳原子的连接方式越复杂,且同分异构体越多,在书写时必须按照一定的顺序,否则就会漏写或重复。
等位性:即等同位置,也就是处于镜面对称位置的碳原子,如同一个碳原子上的甲基碳原子、同一碳原子上的氢原子都具有等位性。
类型4 判断同分异构体的种类和数目例4()A.3答案 A解析分析图表得出规律,1、2组、3、4组、5、6组,7、8组H原子个数相差4,第5种物质分子式C5H12,有3种同分异构体。
1.以组成为C5H12的戊烷的三种同分异构体为例,回忆有关同分异构体知识。
点拨化合物具有相同的分子式,但结构不同,因而产生了性质上的差异,这种现象叫同分异构现象,具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。
2.根据正戊烷、异戊烷、新戊烷的结构式分析它们的相同点和不同点。
不同点己烷(C6H14)有5种同分异构体,你能写出它们的结构简式吗?你能写出C3H6的同分异构体吗?点拨己烷的同分异构体共有5种,其结构简式分别为:CH3(CH2)4CH3、(CH3)2CHCH2CH2CH3、CH3CH2CH(CH3)CH2CH3、(CH3)3CCH2CH3、(CH3)2CHCH(CH3)2。
C3H6的同分异构体共有2种,分别是CH2===CHCH3(丙烯)和(环丙烷)。
1.44共价单双三点拨种类繁多,数目庞大的有机物构成基础就是碳链与碳环。
因此,要熟练掌握碳原子的成键特点。
2.3点拨同一种有机物在书写结构简式时,可以写出不同的形式。
判断它们是否是同一种物质,关键看以下几条:(1)主链是否相等。
(2)支链的种数和个数是否相同。
(3)支链的位置是否相同。
3.B点拨判断两种物质是否是同分异构体关键看两点:(1)分子式相同。
(2)结构简式不同。
4.点拨此类题可用等效氢法,只能生成一种一氯代物,就说明只含有一种等效氢。
5.CH3CH===CH2;点拨判断是否是同系物关键看两条:(1)结构是否相似,所谓的结构相似就是所含官能团的种数、个数相同,碳链相似。
(2)分子组成上相差一个或若干个CH2原子团。
1.大多数有机物分子里的碳原子与碳原子或碳原子与其他原子相结合的化学键是() A.只有非极性键B.只有极性键C.有非极性键和极性键D.只有离子键答案 C解析因碳原子有4个价电子,碳原子与碳原子或碳原子与其他原子相结合时均形成共价键。
碳原子与碳原子之间以非极性键相结合,碳原子与其他原子之间以极性键相结合。
2.下列各对物质属于同分异构体的是()A.126C与136CB.O2、O3答案 D3.下列烷烃在光照下与氯气反应,只生成一种一氯代烃的是()答案 C4.下列说法正确的是()A.凡是分子组成相差一个或几个CH2原子团的物质,彼此一定是同系物B.两种化合物组成元素相同,各元素质量分数也相同,则两者一定是同分异构体C.相对分子质量相同的几种化合物,互称为同分异构体D.组成元素的质量分数相同,且相对分子质量也相同的不同化合物,一定互为同分异构体答案 D解析分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质,其分子结构不一定相似,如CH3—CH===CH2与CH2CH2CH2CH2,故A说法错误;若两种化合物组成元素相同,各元素的质量分数也相同,则它们的最简式必定相同。
最简式相同的化合物可能是同分异构体,也可能不是同分异构体,如CH2O(甲醛)和C2H4O2(乙酸),所以B说法错误;相对分子质量相同的物质是很多的,如无机物中的H2SO4和H3PO4,又如有机物中的C2H6O(乙醇)与CH2O2(甲酸),这些物质都具有相同的相对分子质量,但由于它们的分子组成不同,所以它们不是同分异构体,故C说法错误;当不同化合物组成元素的质量分数相同,相对分子质量也相同时,其分子式一定相同,因此这样的不同化合物互为同分异构体。
5.分子式为C7H16的烷烃中,含有三个甲基的同分异构体的数目是()A.2种B.3种C.4种D.5种答案 B6.键线式可以简明扼要地表示碳氢化合物,如表示CH3CH2CH2CH2CH3,则表示的物质是()A.丁烷B.丙烷C.丁烯D.丙烯答案 C7.已知丙烷的二氯代物有四种异构体,则其六氯代物的异构体数目有()A.两种B.三种C.四种D.五种答案 C解析采用换元法,将氯原子代替氢原子,氢原子代替氯原子,从二氯代物有四种同分异构体,就可得到六氯代物也有四种同分异构体。
8.下列化学式既能表示物质的组成,又能表示物质的一个分子的是()A.NaOH B.SiO2C.Fe D.C3H8答案 D解析NaOH为离子化合物,其化学式仅表示Na+和OH-的个数比,并不是真正的分子式;SiO2为原子晶体,此化学式仅表示了原子个数最简比;Fe为金属晶体,此化学式表示铁元素、表示一个铁原子、表示铁单质;C3H8为分子晶体,其化学式可表示一个C3H8分子。
9.下列有机化合物中,互为同分异构体的组合有____________(填编号)。
答案②④;①③(或③⑤);⑥⑦⑧⑨10.现有键线式为的有机物分子式为_________,如果保持6个碳原子的环不变,环中的双键移位(两个双键不能连在同一碳原子上),支链种类、位置不变,用上述简写法,写出该有机物可能的同分异构体________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
1.下列化学式及结构式中,从成键情况看不合理的是()答案 A解析A项中的C、Si原子最外层都是四个电子,因此,它们在与其他原子成键时应该共用四对电子,A不对;其他各项按C原子呈4价,O原子及S原子与Se原子呈2价,N 原子呈3价的原则判断,都是合理的。
2.下列说法正确的是()A.同分异构现象只存在于有机物和有机物之间B.同分异构现象不存在于无机物之间C.在无机化合物和有机化合物间一定不存在同分异构现象D.在无机化合物和有机化合物间可能存在同分异构体现象答案 D3.(1)分子式为C3H8O的有机物的同分异构体有________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________;(2)分子式为C4H10O的有机物中,属于醇(含—OH)的同分异构体有________________________________________________________________________。