浅谈如何提高小学生的计算能力[优质文档]
如何提高小学生计算能力措施
如何提高小学生计算能力措施计算能力是小学生数学学习的基础，也是他们日常生活中必不可少的技能。
因此，提高小学生计算能力对于他们未来的数学学习和生活发展非常重要。
以下是一些措施，旨在帮助小学生提高他们的计算能力。
1.打牢基础知识：确保小学生对基本的数学概念和原理有清楚的理解。
这包括他们对数、计数、加法、减法、乘法、除法等基本概念的掌握。
教师应该将更具挑战性的概念建立在他们已经掌握的基础之上，并提供足够的练习。
2.多种教学方法：不同的学生有不同的学习风格和能力，因此，教师应该采用多种教学方法来满足不同学生的需求。
例如，可以使用游戏、实际问题解决、实物模型等方法来帮助学生更好地理解和应用数学知识。
3.提供多样化的练习：练习是提高计算能力的关键。
教师可以根据学生的能力和进展程度提供不同难度的练习题，包括口算、作业、挑战题等。
为了增加趣味性，可以设计一些有趣的数学游戏和竞赛，鼓励学生主动参与。
4.强调应用能力：数学不仅仅是一种抽象的概念，它在日常生活中具有广泛的应用。
通过将数学与实际问题相结合，教师可以帮助学生更好地理解和应用他们所学的数学知识。
例如，通过购物、计算时间、量和距离等生活场景，让学生将数学知识运用到实际生活中。
5.鼓励和赞扬：鼓励和赞扬是激发学生学习兴趣和动力的重要手段。
教师应该关注学生的努力和进步，并给予积极的反馈和鼓励。
这将增强他们对数学的兴趣，并激发他们继续学习和提高的欲望。
6.创设良好的学习环境：一个良好的学习环境对于提高学生的计算能力非常重要。
教师应该创造一个积极、鼓励合作和互动的学习环境，鼓励学生互相学习和分享他们的思考和解决问题的方法。
7.个体化教学：了解每个学生的学习需求和差异，并根据他们的能力和进展程度提供个体化的教学。
这意味着教师要对学生进行诊断，找出他们的强点和薄弱点，并提供适合他们的学习材料和方法。
8.培养学习兴趣：学习兴趣是持久学习的动力源泉。
教师应该通过培养学生对数学的兴趣，激发他们的学习热情。
浅谈如何提高小学孩子的计算能力
浅谈如何提高小学孩子的计算能力提高小学孩子的计算能力是家长和老师共同的责任。
计算能力是孩子数学学习的基础，对培养孩子的逻辑思维、分析问题能力和解决问题能力都非常重要。
下面将从教育环境、学习方法和家庭指导三方面阐述如何提高小学孩子的计算能力。
首先，创造良好的教育环境对提高孩子的计算能力非常重要。
教室的布置应该简洁明了，学习资料和教具摆放整齐，并且易于取用。
班级里应该有专门的计算角落或学习中心，孩子们可以在这里自由地进行计算训练，有助于提高他们的自信心和学习积极性。
在教学过程中，可以给孩子们提供足够的计算练习题，以激发他们的学习兴趣。
此外，还可以组织一些数学游戏或数学竞赛，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高计算能力。
其次，采用有效的学习方法也是提高小学孩子的计算能力的关键。
首先，要注重理论与实践结合，帮助孩子们理解计算的原理和方法。
孩子们可以通过观察、实验和练习来巩固所学的知识。
其次，要注重启发式教育，培养孩子们的思维能力。
举例来说，可以给孩子们一些有趣的数学问题，让他们自己思考和解答，从而培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，要充分利用教具和多媒体手段，提高孩子们的观察力和动手能力。
另外，要鼓励孩子们进行团队合作，在小组内相互学习和交流，培养他们的合作精神和沟通能力。
最后，家庭指导是提高小学孩子计算能力的重要环节。
家长应该与孩子保持良好的沟通，关注他们的学习情况，并提供必要的帮助和支持。
在家庭中，可以给孩子们制定合理的学习计划，明确学习目标，并监督他们的学习进度。
为了激发孩子们的学习兴趣，可以购置一些与计算相关的游戏或教具，让孩子们在游戏中学习。
此外，还可以组织家庭计算游戏，与孩子们一起进行计算训练和比赛，增加乐趣并增强家庭亲子关系。
综上所述，提高小学孩子的计算能力需要教育环境、学习方法和家庭指导的共同努力。
只有创造良好的教育环境、采用有效的学习方法并给予家庭的指导和鼓励，才能培养孩子们的计算能力，并为他们未来的学习打下坚实的基础。
浅谈提高小学生计算能力的方法与策略论文（精选5篇）
浅谈提高小学生计算能力的方法与策略论文（精选5篇）第一篇：浅谈提高小学生计算能力的方法与策略论文浅谈提高小学生计算能力的方法与策略计算在生活中随处可见，在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，计算所占的比重很大，几何知识的教学，要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算。
至于简易方程、比例和统计图表也无不与计算密切相关。
可见计算教学的重要性。
但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、习惯等因素的影响。
在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。
在计算教学中，我比较重视培养学生良好的计算能力在计算时出现错误，是常见的现象，这种现象有时是“屡说无效”和“屡禁不止”的，我班学生经常在做作业，完成习题时都比较粗心，尤其现在五年级了，计算量相当大，可以说这册教材基本都是以计算为主。
如：小数乘法、小数除法、解方程、求多边形的面积等内容。
开学的那段时间，学生的作业做得差，课堂上练习完成不好，使我比较着急，那么，怎样提高学生的计算水平，如何提高学生的计算能力，使计算准确呢？因此，我在数学的教学中，主要从以下几方面着手的。
一、培养学生计算的兴趣，使他们乐于“计算”。
“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。
又如，可结合游戏、闯关，做对一题即闯一关，便可进入下一关。
讲究训练形式，激发计算兴趣。
为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。
在强调计算的同时，讲究训练形式多样化、如小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题、竞赛等。
如；教学乘法或除法笔算时，出示一组计算题，看谁算的最准确？一题也不错？看谁算得即快又对？由此学生迅速进入状态。
二、培养学生良好的计算习惯。
良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。
如何帮助小学生提高计算能力
如何帮助小学生提高计算能力在帮助小学生提高计算能力这个话题下，可以按照以下格式来写文章：正文：如何帮助小学生提高计算能力小学阶段是培养孩子数学基础的重要时期之一，计算能力的提升对于小学生的数学学习以及日常生活都具有重要意义。
本文将从培养兴趣、巩固基础、拓宽思维等方面给出建议，帮助小学生提高计算能力。
一、培养兴趣培养孩子对于数学的兴趣是提高计算能力的基础。
以下是几个实用的方法：1. 创设游戏化学习氛围：可以通过数学游戏、竞赛等方式激发学生学习数学的兴趣，并通过比赛或奖励形式增加学习的乐趣。
2. 生动有趣的教学方式：在教学过程中，可以通过使用故事、图表、实物等多种形式，让孩子对数学产生浓厚的兴趣。
3. 鼓励思考和探索：多向孩子提出让他们思考、解决问题的机会，这样能够培养孩子的好奇心和主动学习的能力。
二、巩固基础要提高计算能力，巩固基础是非常重要的。
以下是几个方法：1. 熟能生巧：小学生数学的计算能力需要反复练习，因此家长或老师可以多设置一些重复练习的机会，提供针对性的练习题，帮助孩子巩固基础。
2. 创设情境：将数学运用到生活中的情景中，例如在购物、旅行、分配零花钱等方面，激发孩子运用数学进行计算的兴趣，并提高实际应用的能力。
3. 强调基本概念：在教学过程中，注重培养孩子对于数学基本概念的理解和记忆，从而建立扎实的数学基础。
三、拓宽思维提高计算能力还需要培养孩子的思维能力，以下是几个方法：1. 培养逻辑思维：通过编程、解谜游戏等方式培养逻辑思维，帮助孩子理解问题的本质并找到解题思路。
2. 引导创造性思维：让孩子参与一些有创造性的数学问题解决过程，例如利用图形拼凑、找规律等，培养解决问题的创新能力。
3. 提供多样学习资源：多给孩子提供数学竞赛、讲座、优秀的数学资源等，拓宽学习的广度和深度，培养孩子对于数学的探索能力。
结语：通过培养兴趣、巩固基础、拓宽思维等方面的努力，我们可以帮助小学生提高计算能力。
而一个良好的计算能力不仅有助于小学生学习数学，更能够在日常生活中发挥重要作用。
如何帮助小学生提高计算能力
如何帮助小学生提高计算能力在小学阶段，提高计算能力对于学生来说非常重要。
良好的计算能力不仅有助于他们在数学方面的学习，而且对于解决现实生活中的数学问题也非常有帮助。
本文将介绍一些方法来帮助小学生提高计算能力。
1. 重视基本概念的学习小学生计算能力的提高必须从基本概念的学习开始。
数学的基础知识包括数的认知、加减乘除的基本运算规则等。
教师和家长应该重视这些基础概念的教学。
可以通过使用教具、游戏或实际生活中的例子来帮助学生理解这些概念。
2. 注重口算技巧的训练口算是提高计算能力的重要途径。
通过日常的口算训练，学生可以提高计算速度和准确性。
可以采用口算大赛、挑战等形式来激发学生的兴趣。
另外，使用口算卡片和口算软件等工具也可以使口算训练更加有趣和有效。
3. 引导学生多进行数学思维数学思维能力对于计算能力的提高至关重要。
教师和家长可以引导学生多进行一些数学思维的训练，例如解决数学问题、做一些数学推理或证明题。
通过这样的训练，学生能够灵活运用所学的知识来解决问题，提高计算的能力和创造力。
4. 给予学生足够的练习机会提高计算能力需要大量的练习。
家长和教师应该给学生提供足够的练习机会，例如布置适量的习题或使用练习册进行训练。
同时，要确保练习内容与学生当前所学内容相匹配，难度适中，能够逐步提高学生的计算技能。
5. 创设有趣的学习环境创设有趣的学习环境可以激发学生学习计算的兴趣。
教师和家长可以设计一些趣味性的数学游戏或活动来吸引学生参与。
例如，数独、拼图等游戏可以培养学生的逻辑思维和推理能力，同时提高他们的计算能力。
6. 鼓励学生进行合作学习合作学习有助于学生的互相交流和学习。
教师可以组织小组活动，让学生在团队中相互合作，共同解决数学问题。
这样可以激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
7. 定期进行评估和反馈定期进行评估和反馈可以了解学生的学习情况，及时纠正和完善教学方法。
教师可以通过定期考试、测验或口头提问等方式来评估学生的计算能力，并及时给予相应的反馈。
浅谈如何提高小学生的计算能力
浅谈如何提高小学生的计算能力在小学阶段，计算能力是学习数学的基础。
提高小学生的计算能力，可以让他们更好地理解和掌握数学知识，为将来的学习打下坚实的基础。
下面，本文从三个方面来探讨如何提高小学生的计算能力。
一、培养小学生的计算兴趣首先，要让小学生对数学产生兴趣，这可以通过多样化的教学方法和生动有趣的教学环节来实现。
例如，老师可以介绍一些数学奇趣事，通过故事的形式讲解数学知识，让孩子在轻松的氛围中掌握知识。
此外，开展数学游戏和竞赛活动也是激发小学生数学兴趣的有效途径，比如小学生数学奥数训练、小学生口算比赛等等。
二、巩固小学生的基础知识其次，巩固小学生的基础知识也是提高计算能力的关键。
在小学数学教学中，要注意从小学生已经掌握的内容入手，加强基础知识的练习。
例如，可以对小学生的加减法和乘除法进行分级考核，针对不同的学生设计不同的练习或作业，让他们逐步巩固基础知识，达到多掌握一些方法的目的。
三、提升小学生的计算方法最后，提升小学生的计算方法也是非常重要的。
针对不同类型的题目，需要使用不同的计算方法，因此，用适当的方法来解决问题是提高计算能力的关键。
例如，对于加减法的口算题，要求小学生熟练掌握“先进整”、“进位减”等列竖式解法; 对于乘除法，要求小学生熟练掌握竖式计算、查分法、倍数法等方法。
让小学生掌握多种计算方法，才能在不同的情况下，快速灵活地解决问题。
总之，提高小学生的计算能力，需要从培养兴趣、巩固基础知识，提升计算方法三个方面入手。
相信在老师和家长的共同努力下，小学生的计算能力一定能够得到有效提升。
除了上述三个方面，还可以通过以下方法来提高小学生的计算能力：四、开展趣味性的小学数学活动除了数学奥数训练和口算比赛等比较正式的活动外，还可以开展一些趣味性的数学活动，如数学拼图、数学谜题、数学漫画等等，让小学生在玩乐中掌握数学知识，提升计算能力。
五、利用现代科技手段辅助教学在现代科技的帮助下，可以利用电脑、平板电脑等现代科技手段，开设互动教学平台，为小学生提供全方位的数学教育。
如何提高小学生的计算能力
如何提高小学生的计算能力引言计算能力是数学学习的基础，对小学生的学习和发展非常重要。
良好的计算能力不仅能够帮助小学生在数学课程中取得好成绩，还能培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
本文将介绍一些提高小学生计算能力的方法，帮助他们在数学学习中取得更好的成绩。
1. 注重基础知识的掌握小学生计算能力的提高需要建立在扎实的基础知识之上。
因此，教师和家长应注重教学时对基础知识的讲解和学生的巩固训练。
比如，在教学过程中，教师可以通过增加回顾练习或基础考试来帮助学生巩固所学的知识。
家长可以利用家庭作业或额外的练习册来提供更多的练习机会。
2. 培养数学思维除了基础知识的掌握，培养数学思维也是提高小学生计算能力的关键。
数学思维包括逻辑思维、抽象思维和问题解决能力。
教师可以通过数学游戏、数学竞赛等方式来培养学生的数学思维。
家长也可以在日常生活中引导孩子运用数学思维解决问题，例如帮助孩子计算购物中的找零或解决日常生活中的时间问题。
3. 多样化的学习方法不同的学生有不同的学习方法和学习习惯。
为了提高小学生的计算能力，教师和家长应根据学生的个性和特点，采用多样化的学习方法。
例如，对于视觉型学习者，可以利用教具或图表来辅助教学；对于听觉型学习者，可以通过口述或录音来进行教学。
家长可以与教师合作，了解孩子的学习习惯，并在家庭环境中提供相应的学习方式和资源。
4. 创设良好的学习环境良好的学习环境对于小学生的学习非常重要。
教室应该保持整洁，桌椅摆放合理，以营造一个安静和舒适的学习环境。
教室里的学习资料应该摆放整齐，易于学生获取。
同时，教师可以通过合理的时间安排和丰富多样的教学资源来增加学生的学习兴趣。
5. 融入实际应用将数学知识与实际生活相结合，可以增加小学生学习数学的兴趣。
教师可以使用一些实际的例子来解释数学概念，并帮助学生将数学知识应用到生活中。
例如，在学习加减法时，可以将问题设置为购物或环境保护等与学生生活相关的场景，让学生更好地理解和应用所学的知识。
如何提高小学生的计算能力
如何提高小学生的计算能力提高小学生的计算能力是每个小学生的必经之路，也是每个家长和老师的重要任务。
计算能力不仅关系到小学生的数学成绩，更是影响到他们未来的学习和生活。
那么，如何提高小学生的计算能力呢？一、建立数学兴趣小学生对数学兴趣的建立至关重要，没有兴趣就难以坚持学习。
家长和老师可以通过生动有趣的故事和例子来引导小学生学习数学。
课外阅读也是增加兴趣的有效方法，可以在故事中加入一些数学知识点，让小学生在愉悦的氛围中感受到数学的美妙。
二、掌握基础知识掌握基础知识是提高计算能力的基础，而小学生的基础知识更应该得到重视。
家长和老师可以通过课堂、课外辅导等方式帮助小学生逐步掌握基础知识，例如算术运算、数学公式等，并及时纠正错误，弥补不足。
三、培养思维能力数学计算并不是简单的背诵和机械运算，更需要思维能力。
因此，家长和老师可以提高小学生的思维能力，例如让小学生进行简单的逻辑推理、数字分析等活动。
这些活动可以激发小学生的求知欲，提升他们对数学计算的理解和巧妙运用。
四、注重实践应用数学计算的实践应用也是提高小学生计算能力的重要环节。
家长和老师可以让小学生参加数学竞赛、数学游戏等活动，让他们学以致用，从中获取更多知识和实践经验。
同时，实践应用也可以帮助小学生更加深入地理解数学计算的知识点，提高小学生的计算能力。
五、及时反馈和鼓励在提高小学生计算能力的过程中，反馈和鼓励显得非常重要。
家长和老师应该在孩子的计算练习中给予及时的评价和回馈，指出孩子的错误和不足，同时给予充分的鼓励和支持，在孩子进步的同时保护他们的自信心。
以上就是提高小学生计算能力的五个方法，家长和老师可以根据实际情况进行适当的调整和组合，帮助小学生更好地掌握数学计算的技巧，并在这个过程中感受到数学的魅力。
如何提高小学生的计算能力
如何提高小学生的计算能力提高小学生的计算能力是一个需要系统性和细致的过程。
下面是一些建议，帮助小学生在数学计算方面取得进步。
1.创建积极的学习氛围：-鼓励小学生对数学感兴趣，并激发他们克服数学困难的信心。
-鼓励小组合作学习和互帮互助，提高学生与他人解决问题的能力。
2.逐步建立数学基础：-确保小学生对数学概念有清晰的理解，如数字、计数、四则运算等基础知识。
-注重基本数学事实的记忆和运用，如乘法表、加法和减法事实等。
-通过多样化的练习和游戏，让学生反复巩固和应用所学数学概念。
3.建立数学思维和解决问题的能力：-鼓励学生运用逻辑思考和推理问题，培养他们分析和解决实际问题的能力。
-提供数学拓展问题，培养学生的创造性思维和自主学习能力。
-引导学生提出问题、探究数学规律和解决问题的策略，提高他们的问题解决能力。
4.使用有效的教学方法和工具：-使用多种教学方法，如故事叙述、手工制作、模型展示等，增加学习的趣味性和参与感。
-利用技术工具和数学学习软件，提供互动和个性化学习体验。
-使用适合小学生的数学教学资源，如数学游戏、数学奥数训练等。
5.鼓励实践和应用：-利用日常生活场景，鼓励学生实践数学计算，比如测量物体的长度、重量等。
-引导学生参与数学实践活动，如数学比赛、建模活动等，提高他们的数学技能和创造力。
-培养学生发现数学在各个学科中的应用，如科学实验、地理测量等。
6.定期评估学生的进展：-进行定期的数学评估，检查学生对数学概念和技巧的掌握程度。
-根据评估结果，及时调整教学计划和教学策略，帮助学生克服困难。
7.老师和家长的合作：-教师和家长密切合作，共同关注学生的数学学习进展。
-定期沟通学生的数学发展情况，共同发现问题并解决。
-家长参与学生的数学学习活动和辅导，提供学习支持和激励。
总结起来，提高小学生的计算能力需要创建积极的学习氛围、逐步建立数学基础、培养数学思维和解决问题的能力、使用有效的教学方法和工具、鼓励实践和应用、定期评估学生的进展，并强化老师和家长的合作。
如何培养和提高小学生的计算能力
如何培养和提高小学生的计算能力培养和提高小学生的计算能力对于他们日后的数学学习和生活中的计算需求都非常重要。
下面将介绍一些方法和策略来帮助小学生培养和提高他们的计算能力。
1.打好基础知识要想提高计算能力，小学生首先需要掌握数学的基础知识，包括数的概念、加减乘除的运算规则等。
教师应该注重教学的基础知识，确保学生对这些概念有一个清晰的理解。
2.从简单到复杂在教学中，应该从简单到复杂地逐渐引入更复杂的计算问题。
小学生应该首先学习简单的加减法，然后逐渐引入乘法和除法。
在每个阶段，教师可以提供多种不同类型的计算问题，从而帮助学生逐步提高他们的计算能力。
3.游戏与活动使用游戏和活动是一个有趣和有效的方法来培养和提高小学生的计算能力。
通过一些互动和竞争的游戏，学生可以在轻松的氛围中进行计算实践。
例如，教师可以组织计算比赛，让学生通过答题比拼来锻炼他们的计算能力。
此外，老师还可以设计一些数学游戏和活动，让学生在玩耍的同时提高他们的计算技巧。
4.口算练习口算是提高计算能力的重要方法。
教师可以设计一些口算练习，并要求学生进行反复训练。
这有助于学生熟练使用数字，并提高他们的计算速度和准确性。
5.多样化的练习题教师应该提供多样化的计算练习题，包括填空题、选择题、应用题等不同类型的题目。
这有助于学生灵活运用所学的计算方法，并能够将其应用于实际问题中。
6.强调理解与应用提高计算能力不仅仅是机械地进行数字的计算，更重要的是培养学生对计算的理解和应用能力。
教师应该引导学生思考为什么要进行这样的计算以及这些计算在实际生活中的应用。
这样能够帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。
7.个性化教学每个学生的学习能力和兴趣不同，因此教师应该根据学生的特点和需求进行个性化的教学。
给予学生适当的挑战和支持，帮助他们在自己的能力范围内提高计算能力。
综上所述，要想培养和提高小学生的计算能力，教师可以采用多种策略和方法，包括打好基础知识、从简单到复杂、使用游戏与活动、口算练习、多样化的练习题、强调理解与应用以及个性化教学。
怎么提高孩子计算能力(精选10篇)
怎么提高孩子计算能力（精选10篇）1.怎么提高孩子计算能力篇一要提高孩子的口算能力，培养兴趣是不能少的，如果孩子讨厌口算，那就算是有一百种提高方法，对孩子来说还是一点用都没有。
对于低年级的孩子来说，培养孩子的口算兴趣，可以采用生动活泼、富有情趣的口算游戏形式来进行。
这里介绍几种方法，家长们可以一试，和孩子进行抢答、口算接力赛、口算大比拼等，或者进行随时随地的熏陶。
形式多样了，孩子的口算兴趣自然更浓了。
例如口算大比拼：妈妈做裁判，孩子和爸爸进行比赛。
妈妈快速的念出题目，孩子和爸爸抢答，回答正确者得分，赢了会有奖励；或者超市购物时，可以让孩子去算账；又或者孩子看书的时候问孩子今天从哪页看到哪页，共看了多少页……在这些形式的潜移默化下，让口算走到了生活中，变成一件孩子觉得是有趣而快乐的事。
2.怎么提高孩子计算能力篇二1、说说怎么算口算练习时可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的，看看孩子对口算算理是否清楚明白，这是正确、快速口算的基础，同时也避免了机械的口算练习。
低年级口算一般用凑十凑百或口诀等方法，当孩子学会一些口算方法之后，就可以集中注意力，激发他们的口算兴趣，对以后的口算练习有一定的帮助，也更为方便了。
2、坚持每天练习培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟。
另一方面，每天口算训练的内容要尽量与当天所学内容有机结合，这样才会起到很好的巩固作用。
3.怎么提高孩子计算能力篇三玩游戏是孩子学习数学的一个好办法。
数学游戏不仅可以让孩子在游戏过程中体验数学的乐趣，更能以轻松的方式加强孩子的数学计算能力。
父母可以选择一些适合孩子年龄的游戏，例如找错数、数独、纸牌游戏、时钟游戏等。
在游戏中，孩子能够自主解决问题，思考和分析，并在失败和成功中获得反馈。
这种体验能够有效增强孩子的自信心和求知欲，从而更激励他们学习数学。
4.怎么提高孩子计算能力篇四养成良好的计算习惯，是提高孩子计算能力切实有效的办法。
怎样提高小学生计算能力
怎样提高小学生计算能力计算能力是数学学习的基础，对小学生来说尤为重要。
提高小学生的计算能力需要耐心、恒心和正确的方法。
以下是一些有效的方法来提高小学生的计算能力：1.建立数学基础知识：在提高计算能力之前，小学生需要掌握基本的数学概念和知识，如加法、减法、乘法和除法的原理和运算规则。
教师和家长可以通过游戏、练习和实践等方式，帮助学生巩固基础知识。
2.重视口算能力：口算是提高计算能力的重要一环。
教师可以设计一些有趣的口算练习，如口算比赛、口算运算游戏等，激发学生的兴趣和动力。
3.个性化教学：不同的小学生有着不同的学习特点和需求。
教师和家长可以根据学生的情况，采用个性化的教学方法和资源，如使用教学软件、参加辅导班等。
4.多样化的练习：单一的练习方式可能会令学生感到厌倦。
因此，教师应该提供多样化的练习方式，如口算练习、填空题、选择题、解决问题等，以培养学生的灵活思维和解题能力。
5.游戏化教学：通过游戏化的方式来教学可以提高学生的积极性和参与度。
教师可以设计一些数学游戏，如数学迷宫、数独、数学接龙等，让学生在游戏中学习和巩固计算能力。
7.鼓励学生互相学习和合作：通过小组合作学习，小学生可以相互帮助，共同进步。
教师可以组织学生进行小组竞赛或合作解题，让学生在互动和合作中提高计算能力。
8.细化学习阶段：计算能力是逐渐提高的过程，教师应该将学习过程分阶段，逐步增加难度。
同时，提供适当的反馈和指导，帮助学生发现错误并及时纠正。
9.培养自信心：在学习过程中，教师要及时给予学生肯定和鼓励，培养学生的自信心。
学生有了自信心之后，会更加积极主动地参与计算能力提升的活动。
10.家校合作：教师和家长要积极合作，共同关注孩子的计算能力提升。
家长可以定期与教师沟通，了解孩子的学习进展，并提供适当的支持和指导。
综上所述，要提高小学生的计算能力，需要全方位的教学和指导。
教师和家长应该采用多种方法和策略，培养学生的兴趣和自信心，逐步提高他们的计算能力。
研修文档如何提高小学生的计算能力
研修文档如何提高小学生的计算能力小学阶段是培养学生计算能力的关键时期，因此，要提高小学生的计算能力，需要采取一系列科学有效的方法。
以下是一些建议，帮助学生提高计算能力。
1.培养兴趣：激发学生对数学的兴趣是培养计算能力的基础。
老师和家长应该从小培养学生对数学的兴趣，可以通过引导他们玩一些有趣的数学游戏，如数独、九宫格等，让他们感受到数学的趣味性。
2.基础知识的打好：扎实的基础知识对提高计算能力至关重要。
学生应牢固掌握加减乘除的基本运算，学会灵活使用运算法则，例如乘法的交换律和结合律。
学生还应掌握数字的排序和大小比较等基本数学概念。
3.多样化的训练方式：计算能力的提高需要不断的训练，但单一的训练方式会导致学生对数学失去兴趣。
因此，我们可以采用多样化的训练方式，包括口头练习、书面练习、游戏练习等，激发学生的学习兴趣。
4.培养数学思维：计算能力并不只是简单地进行运算，更重要的是培养学生的数学思维能力。
数学思维包括分析问题、解决问题和推理等多个方面，可以通过让学生参与数学建模、解决实际问题等方式进行培养。
5.建立数学学习环境：学习环境对学生的学习产生很大的影响。
学校和家庭应提供良好的学习环境，为学生提供适当的教材、工具和资源，使他们更容易进行数学学习和训练。
6.分层教学：学生的学习能力存在差异，因此应该采用分层教学的方式进行教学。
根据学生的能力水平，将学生分为不同的小组，分别进行教学和练习，以更好地满足学生的学习需求。
7.综合运用数学知识：数学是一门与生活密切相关的学科，学生需要将所学的数学知识应用到实际生活中。
教师可以设计一些实际问题或情景，让学生运用所学的数学知识进行解决，例如计算购物时的找零，测量物体的长度等。
8.培养良好的学习习惯：良好的学习习惯对提高计算能力非常重要。
学生应培养定期复习和整理笔记的习惯，掌握合理的学习方法和时间管理能力，养成良好的学习态度。
总之，要提高小学生的计算能力，需要多方面的培养和训练。
有效提高小学生的计算能力
有效提高小学生的计算能力提高小学生的计算能力是教育工作者和家长们共同关注的问题。
良好的计算能力对学生的数学学习和日常生活都至关重要。
本文将介绍一些有效的方法，以帮助小学生提高他们的计算能力。
一、培养兴趣兴趣是学习的最好动力。
在培养小学生的计算能力时，我们应该通过创设趣味性的学习环境来激发他们的兴趣。
可以利用故事、游戏等方式，将计算知识融入其中，让学生在轻松愉快的氛围下学习。
二、增加练习量熟能生巧，计算能力的提升离不开大量的练习。
学校和家庭都应提供足够的练习题，让学生通过反复练习来巩固所学知识，并提高计算速度和准确性。
三、注意方法在培养小学生计算能力时，我们应该注重培养他们的计算方法。
学生需要学会灵活运用不同的计算方法，如心算、口算和列竖式等。
通过训练，他们可以选择最适合的计算方式来解决问题，提高计算效率。
四、启发思维鼓励小学生灵活运用计算知识解决实际问题。
通过提供一些有趣的数学问题和挑战，激发学生的思维，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
例如，让学生在购物中计算找零金额，或者设计一些数学游戏，让学生在娱乐中提高计算能力。
五、个性化教学每个小学生的学习特点和进展不同，因此个性化教学很重要。
教师和家长应该根据学生的实际情况，为他们提供相应的教学内容和方法。
一对一辅导或小组合作学习都是有效的个性化教学方式，可以更好地满足学生的需求。
六、运用科技手段在当今数字化时代，科技手段为教学提供了很多便利。
教师和家长可以运用教育软件、在线课程和学习平台等科技工具，来提供更丰富的计算学习资源。
这些工具不仅可以使学习更加生动有趣，还可以帮助学生在自主学习中提高计算能力。
七、鼓励竞赛适度的竞赛可以激发学生的学习热情。
校内外的数学竞赛对于提高小学生的计算能力非常有效。
参加数学竞赛不仅能够锻炼学生的计算技能，还能培养他们的竞争意识和抗压能力。
总结起来，提高小学生的计算能力需要综合多种方法和手段。
通过培养兴趣、增加练习量、注意方法、启发思维、个性化教学、运用科技手段和鼓励竞赛等措施，我们可以有效地提升小学生的计算能力，为他们的学习和未来发展打下坚实的基础。
怎样提高小学数学教学中学生的计算能力
怎样提高小学数学教学中学生的计算能力要提高小学数学教学中学生的计算能力，可以从以下几个方面着手：
1.建立良好的数学基础：
在小学数学教学中，要注重学生数学基础的打牢。
数学基础的建立需
要从简单到复杂，由易到难的方式进行教学。
教师应根据学生的学习情况，合理安排课程，确保学生对数学基础知识的掌握。
2.激发学生的学习兴趣：
学生对数学的学习兴趣是提高计算能力的基础。
教师可以通过丰富多
样的教学方法，如游戏、实践活动等，调动学生的积极性和主动性，激发
他们对数学的兴趣。
3.强化计算技巧的训练：
数学是一门需要不断重复练习的学科。
教师可以通过频繁的计算练习，帮助学生熟练掌握基本的计算技巧。
可以进行口算比赛、速算训练等活动，提高学生的计算速度和准确率。
4.注重问题解决能力的培养：
数学教学应该注重培养学生的问题解决能力，而不仅仅是计算能力。
教师可以通过给学生提出一些有挑战性的问题，鼓励学生进行思考和探索，培养他们解决问题的能力。
5.创设情境
数学是一门实用的学科，应用性很强。
教师可以设计一些与学生实际生活相结合的数学问题，例如购物、旅行等，让学生将数学知识应用到实际中，提升他们的应用能力。
6.多样化评价方式，鼓励学生：
在教学中，老师应采用多样化的评价方式，给予学生及时的反馈和鼓励，激励他们更好地学习和进步。
通过正面激励措施，提高学生对数学学习的积极性。
总之，提高小学数学教学中学生的计算能力需要多方面的努力。
教师应不断探索适合学生的教学方法和策略，关注学生的个体差异，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，帮助他们全面发展。
提高小学生计算能力的方法
提高小学生计算能力的方法引言：小学阶段是孩子学习数学的基础阶段，掌握良好的计算能力对于孩子的学习发展至关重要。
然而，许多小学生在计算方面存在困难，这给他们的学习带来了很大的压力。
因此，提高小学生的计算能力是一项重要的任务。
本文将探讨一些有效的方法，帮助小学生提高他们的计算能力。
1. 建立数学基础在小学阶段，建立良好的数学基础对于提高计算能力至关重要。
首先，教师应该注重数学概念的教学，确保学生对数字、形状、大小和数量等基本概念有清晰的理解。
其次，教师应该帮助学生掌握基本的计算方法，如加法、减法、乘法和除法。
通过反复练习和巩固，学生能够更好地理解和运用这些基本的计算方法。
2. 创设趣味学习环境孩子们喜欢玩耍和探索，因此，创设趣味学习环境是提高小学生计算能力的一种有效方法。
教师可以利用游戏和竞赛的形式，如数学拼图、数学趣味竞赛等，激发学生的学习兴趣。
此外，教师还可以设计一些有趣的数学问题，让学生通过解决问题来提高他们的计算能力。
这样的学习环境能够激发学生的学习动力，使他们更主动地参与到数学学习中。
3. 引导学生进行实际操作理论知识的学习是提高计算能力的基础，但实际操作同样重要。
教师可以引导学生进行实际操作，如使用计算器进行计算、使用几何工具进行测量等。
这样的实际操作能够帮助学生将抽象的概念转化为具体的实践，提高他们的计算能力和问题解决能力。
4. 鼓励学生自主学习学生的自主学习能力对于提高计算能力至关重要。
教师应该鼓励学生独立思考和解决问题的能力，培养他们的自主学习意识。
教师可以提供一些适当的学习资源和工具，如数学参考书、电子学习平台等，帮助学生自主学习和提高他们的计算能力。
此外，教师还可以组织学生进行小组合作学习，让他们相互交流和分享学习经验，促进他们的学习成长。
5. 培养解决问题的能力解决问题是数学学习的核心目标之一，也是提高计算能力的关键。
教师应该培养学生的问题解决能力，让他们学会分析问题、提出解决方案和评估结果。
如何提高小学生数学计算能力
如何提高小学生数学计算能力数学计算能力是小学生学习过程中至关重要的一部分。
提高数学计算能力不仅有助于学生在考试中取得好成绩，还能增强他们解决实际问题的能力。
以下是一些有效的方法，可以帮助小学生提高数学计算能力。
1. 打好基础掌握基本概念确保学生理解数学中的基本概念和原理，例如加减乘除、分数、小数等。
只有理解了这些基本概念，学生才能够灵活运用它们进行计算。
熟练掌握基础运算反复练习基础运算，如加法、减法、乘法和除法，直到学生能够迅速而准确地进行这些运算。
使用口算、笔算和心算等多种方法，提高计算的熟练度。
2. 多练习每日练习每天安排一定的时间进行数学练习，养成良好的学习习惯。
可以使用数学练习册、在线练习题或者手机应用等工具。
逐步提高难度从简单的题目开始，逐步增加难度，帮助学生逐步适应不同难度的计算题。
通过解决较难的题目，学生的计算能力会得到进一步提升。
3. 利用游戏和活动数学游戏利用数学游戏来提高学生的兴趣和参与度。
比如，通过数独、数学拼图、数学卡片等游戏，使学生在玩乐中不知不觉地提高计算能力。
实际应用在日常生活中找到应用数学的机会，例如购物时计算总价和找零、烹饪时测量食材等。
这些实际应用可以帮助学生将数学知识与现实生活联系起来，增强理解和记忆。
4. 互动学习小组合作组织学生进行小组合作学习，让他们互相帮助和分享学习方法。
通过讨论和交流，学生可以更好地理解和掌握数学知识。
家长参与家长可以在家中帮助学生进行数学练习，提供必要的指导和鼓励。
同时，家长可以通过与孩子一起玩数学游戏，增加学习的趣味性和互动性。
5. 定期检测和反馈及时检测定期进行小测试或测验，检测学生的学习成果和计算能力。
通过这些检测，教师和家长可以了解学生的进步情况和薄弱环节。
提供反馈根据测试结果，及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足，并提供改进建议。
通过反馈，学生可以了解自己的学习情况，并有针对性地进行改进。
6. 培养良好的学习习惯制定学习计划帮助学生制定合理的学习计划，明确每天的学习任务和目标。
浅谈如何提高小学生计算能力
浅谈如何提高小学生计算能力一、引言计算是数学的重要组成部分，也是小学生学习数学的重点内容之一。
计算能力的高低直接影响小学生数学学科的成绩，也对日常生活有着重要的影响。
因此，提高小学生的计算能力是教育中的重要任务之一。
本文旨在探讨如何提高小学生计算能力问题。
二、影响计算能力的因素小学生计算能力的好坏受多种因素的影响，主要包括以下几个方面。
1. 数学基础知识小学生在学习过程中建立的数学基础知识对于其计算能力的发展至关重要。
只有掌握好基础知识，如数的大小比较、加减乘除法则等，才能够很好地进行计算。
2. 计算方法小学生学习的计算方法有很多，如口算、竖式等。
掌握科学、规范的计算方法能够提高小学生的计算速度和准确性。
3. 记忆能力小学生在进行计算时，需要大量地记忆数字和计算方法，所以记忆能力对计算能力的发展很重要。
只有记忆得牢固，才能够顺利地完成计算。
4. 计算意识计算意识是指小学生在生活中主动、自觉地运用计算方法解决问题的能力和意愿。
有意识地去运用计算方法，能够让小学生更容易地解决问题。
三、提高小学生计算能力的方法1. 强化数学基础知识数学基础知识是小学生提高计算能力的基础。
教师可以通过举例、练习等方式帮助学生巩固数学基础知识，让他们更加熟练地掌握。
2. 练习口算口算是小学生计算能力的重要内容之一。
教师可以通过口算比赛、口算练习等方式帮助学生在口算中提高计算速度和准确性。
3. 形成正确的计算习惯小学生计算时需要遵循科学、规范的计算方法，形成正确的计算习惯对提高计算能力有很大的帮助。
教师应该帮助学生牢固地掌握计算方法，形成良好的计算习惯。
4. 增强记忆能力记忆能力的重要性不言而喻。
教师可以通过让学生进行多次重复练习、运用联想记忆等方式帮助学生增强记忆能力。
四、结论小学生的计算能力的高低是与数学基础知识、计算方法、记忆能力以及计算意识密切相关的。
要提高小学生的计算能力，教师应该帮助学生强化基础知识，练习口算，形成正确的计算习惯，增强记忆能力。
提高小学生计算能力的方法
提高小学生计算能力的方法1.建立良好的数学基础：在小学阶段，建立良好的数学基础是非常重要的。
首先要确保学生掌握了基本的加减乘除运算。
可以使用一些趣味的游戏和活动来加深他们对这些基本概念的理解，例如使用卡片或计算机游戏。
同时，还需要培养学生的数学思维能力，帮助他们理解数学概念、解决数学问题。
2.增加练习的机会：练习是提高计算能力的关键。
教师可以设计一些练习题，要求学生进行反复的练习。
可以通过每天固定时间的口算练习、课堂上的挑战问题等方式，激发学生的积极性，提高他们的计算速度和准确度。
3.培养快速计算能力：对于小学生来说，快速计算能力是非常重要的。
教师可以使用一些方法来培养学生的快速计算能力，例如“说答案”游戏。
在这个游戏中，教师口述一个计算题，学生需要用最快的速度给出答案。
这种游戏可以帮助学生提高他们的计算速度和反应能力。
4.引入教具和技术：使用教具和技术可以帮助学生更好地理解和掌握数学概念。
例如，可以使用算盘、计算器等教具来进行计算练习。
同时，还可以使用一些教育软件和在线学习资源来提供额外的计算训练。
5.注重实践应用：在学习过程中，注重实践应用是非常重要的。
将数学知识与实际生活相结合，可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
例如，在购物、测量和时间管理等实际场景中运用数学知识，培养学生的学习兴趣和实际运用能力。
6.培养团队合作能力：在小组活动中培养学生的团队合作能力，可以帮助他们更好地掌握计算技巧。
通过小组合作，学生可以相互学习和交流，互相纠正错误，提高计算能力。
7.鼓励学生思考和解决问题：在教学过程中，鼓励学生思考和解决问题是非常重要的。
教师可以设计一些开放性的问题，要求学生进行思考和讨论。
这样可以培养学生的创造力和解决问题的能力，提高他们的计算能力。
总之，提高小学生计算能力需要多种方法和策略的结合。
通过建立良好的数学基础、增加练习的机会、培养快速计算能力、引入教具和技术、注重实践应用、培养团队合作能力以及鼓励学生思考和解决问题等方式，可以有效地帮助小学生提高他们的计算能力。
提高小学生的计算能力的有效方法
提高小学生的计算能力的有效方法计算能力是数学学习的基础，对小学生的数学发展起着至关重要的作用。
然而，许多小学生在计算方面存在困难，需要采取一些有效方法来提高他们的计算能力。
本文将介绍几种有效的方法，帮助小学生更好地掌握计算技巧。
一、建立良好的数学基础要提高小学生的计算能力，首先需要建立良好的数学基础。
小学生在学习计算之前，应该掌握基本的数学概念和数学运算。
教师和家长可以通过教授基本数学概念、进行数学游戏等方式，帮助小学生打下坚实的数学基础。
二、掌握适当的计算技巧小学生提高计算能力的关键在于掌握适当的计算技巧。
在进行计算时，小学生应该学会灵活运用各种策略，如分解法、逆向思维、近似计算等，以提高计算的效率和准确性。
教师可以通过示范和解题指导，帮助小学生理解并掌握这些计算技巧。
三、培养良好的计算习惯良好的计算习惯对于提高小学生计算能力至关重要。
小学生应该养成正确书写数字、排列计算过程、检查计算结果等良好的计算习惯。
教师和家长可以对小学生进行计算习惯的培养和纠正，让他们养成良好的习惯，并在日常生活中进行巩固和强化。
四、多样化的练习方式为了提高小学生的计算能力，练习是必不可少的。
然而，单一的练习方式可能会让小学生感到乏味，降低他们的学习积极性。
因此，教师可以采用多样化的练习方式，如口算比赛、计算游戏、计算挑战等，让小学生在轻松愉快的氛围中进行练习，提高他们的计算能力。
五、个性化的辅导和反馈每个小学生的学习情况和能力水平都不同，因此，个性化的辅导和反馈对于提高他们的计算能力至关重要。
教师应该根据每个小学生的实际情况，制定个性化的学习计划，并及时给予他们正确的指导和反馈。
家长也可以积极参与辅导，与教师保持密切的沟通，共同促进小学生的计算能力提升。
六、创设情境和应用小学生在学习计算时，常常感到枯燥和抽象。
为了提高他们的兴趣和学习积极性，教师可以创设情境和应用，将计算与实际生活紧密结合起来。
例如，通过生活中的实际问题进行计算，让小学生在实践中感受和理解计算的意义和价值。
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浅谈如何提高小学生的计算能力[优质文档] 浅谈如何提高小学生的计算能力计算在生活中随处可见，是帮助人们解决问题的工具，在小学计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。
培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一，是一项涉及到多方面教学内容的系统工程，“计算”在教学中所占的比重相当大，无论是应用题、统计知识，还是几何题、简易方程，都离不开计算。
计算的准确率和速度如何，将直接影响学生学习的质量，因此，计算教学不容忽视。
计算教学应跳出认知技能的框框，不把法则的得出，技能的形成作为唯一的目标，而应更关注学生的学习过程，让学生参与算理算法的探索过程，让学生在实践探索的过程中实现发展性领域目标。
本人在教学中，实行分类指导，加强训练，循序渐进，从提高口算能力来达到提高计算的正确率，有一些粗浅的认识。
一、激发学生的学习兴趣兴趣是学习的内动力，是学习的基础。
凭心而论，计算的确是枯燥乏味的，要培养学生计算方面的兴趣，调动他们学习的积极性，激发了学生的求知欲。
作为教师要想方设法吸引学生。
由于计算题是由数和计算符号构成的，比较抽象，没有生动的情节，因此，必须设计形式多样，灵活多变，既有针对性、知识性，又有趣味性的练习，利用学生“好动”、“好胜”的心理，设计一些数学游戏的计算题，激发学生的学习兴趣，促使每个学生都积极参予，才能收到事半功倍的效果。
如:用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、小黑板视算，听算;限时口算，自编计算题等。
等;同时可以采用计算“免做”的方案(连续三天计算全对者可“免做” 三天计算)等来激发学生的学习兴趣，提高计算的正确率。
二、加强口算训练培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，要坚持经常练习，逐步达到熟练，因为任何一道题都是由若干个口算题组成的，它是笔算的基础，口算能力直接影响到笔算的正确率和速度。
口算能力强的学生，笔算的正确率高且速度快;口算能力差的学生，往往笔算速度慢且错误率高。
口算能力加强了，计算的速度就会提高。
口算能力作为计算能力的一个方面，是不可忽视的。
所以我认为注重口算是提高计算能力的重要环节。
具体做法是:(一)基础性训练从小学生不同的年龄心理特点上看，口算的基础要求不同。
低中年级主要在一二位数的加法。
高年级把一位数乘两位数的口算作为基础训练效果较好。
具体口算要求是，先将一位数与两位数的十位上的数相乘，得到的三位数立即加上一位数与两位数的个位上的数相乘的积，迅速说出结果。
这项口算训练，有数的空间概念的练习，也有数位的比较，又有记忆训练，在小学阶段可以说是一项数的抽象思维的升华训练，对于促进思维及智力的发展是很有益的。
这项练习可以安排在两段的时间里进行。
一是早读课，一是在家庭作业的最后安排一组。
每组是这样划分的:一位数任选一个，对应两位数中个位或十位都含有某一个数的。
每组有18道，让学生先写出算式，口算几遍后再直接写出得数。
这样持续一段时间后(一般为2,3个月)，其口算的速度、正确率也就大大提高了。
(二)针对性训练小学高年级数的主体形式已从整数转到了分数。
在数的运算中，异分母分数加法是学生费时多又最容易出差错的地方，也是教与学的重点与难点。
这个重点和难点如何攻破呢,经研究比较和教学实践证明，把分数运算的口算有针对地放在异分母分数加法上是正确的。
通过分析归纳，异分母分数加(减)法只有三种情况，每种情况中都有它的口算规律，学生只要掌握了，问题就迎刃而解了。
1.两个分数，分母中大数是小数倍数的。
如“1/12，1/3”，这种情况，口算相对容易些，方法是:大的分母就是两个分母的公分母，只要把小的分母扩大倍数，直到与大数相同为止，分母扩大几倍，分子也扩大相同的倍数，即可按同分母分数相加进行口算:1/12，1/3,1/12，4/12,5/122.两个分数，分母是互质数的。
这种情况从形式上看较难，学生也是最感头痛的，但完全可以化难为易:它通分后公分母就是两个分母的积，分子是每个分数的分子与另一个分母的积的和(如果是减法就是这两个积的差)，如2/7，3/13，口算过程是:公分母是7×13,91,分子是26(2×13)，21(7×3),47，结果是47/91。
如果两个分数的分子都是1，则口算更快。
如“1/7，1/9”，公分母是两个分母的积(63)，分子是两个分母的和(16)。
3.两个分数，两个分母既不是互质数，大数又不是小数的倍数的情况。
这种情况通常用短除法来求得公分母，其实也可以在式子中直接口算通分，迅速得出结果。
可用分母中大数扩大倍数的方法来求得公分母。
具体方法是:把大的分母(大数)一倍一倍地扩大，直到是另一个分母小数的倍数为止。
如1/8，3/10把大数10，2 倍、3倍、4倍地扩大，每扩大一次就与小数8比较一下，看是否是8的倍数了，当扩大到4倍是40时，是8的倍数(5倍)，则公分母是40，分子就分别扩大相应的倍数后再相加(5，12,17)，得数为17/40。
以上三种情况在带分数加减法中口算方法同样适用。
(三)记忆性训练高年级计算内容具有广泛性、全面性、综合性。
一些常见的运算在现实生活中也经常遇到，这些运算有的无特定的口算规律，必须通过强化记忆训练来解决。
主要内容有:1.在自然数中10,24每个数的平方结果;2.圆周率近似值3.14与一位数的积及与12、15、16、25几个常见数的积; 3.分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最简分数的小数值，也就是这些分数与小数的互化。
以上这些数的结果不管是平时作业，还是现实生活，使用的频率很高，熟练掌握、牢记后，就能转化为能力，在计算时产生高的效率。
(四)规律性的训练1.运算定律的熟练掌握。
这方面的内容主要有“五大定律”:加法的交换律、结合律;乘法的交换律、结合律、分配律。
其中乘法分配律用途广形式多，有正用与反用两方面内容，有整数、小数、分数的形式出现。
在带分数与整数相乘时，学生往往忽略了乘法分配律的应用使计算复杂化。
如2000/16×8，用了乘法分配律可以直接口算出结果是1001.5，用化假分数的一般方法计算则耗时多且容易错。
此外还有减法运算性质和商不变性质的运用等。
2.规律性训练。
主要是个位上的数是5的两位数的平方结果的口算方法(方法略)。
3.掌握一些特例。
如较常遇见的在分数减法中，通分后分子部分不够减，往往减数的分子比被减数的分子大1、2、3等较小的数时，不管分母有多大，均可以直接口算。
如12/7-6/7它的分子只相差1，它差的分子一定比分母少1，结果不用计算是6/7。
又如:194/99-97/99，分子部分相差2，它差的分子就比分母少2，结果就是 97/99。
减数的分子比被减数的分子大3、4、5等较小的数时，都可以迅速口算出结果。
又如任意两位数与1.5积的口算，就是两位数再加上它的一半。
(五)综合性训练1.以上几种情况的综合出现;2.整数、小数、分数的综合出现;3.四则混合的运算顺序综合训练。
综合性训练有利于判断能力、反应速度的提高和口算方法的巩固。
当然，以上这些情况，要使学生熟练掌握，老师首先要娴熟运用自如，指导时才能得心应手，提高效果。
同时训练应持之以恒，三天打渔两天晒网，是难以收到预期效果的。
三、提倡算法多样化学生的差异是客观存在的，对同一个计算问题，由于学生的认知水平和认知风格不同，常会出现不同的计算方法，这正是学生具有不同个性的体现。
新的课程标准也指出:笔算教学不应仅限于竖式计算，应鼓励学生探索和运用不同的方法计算。
以“减法简便计算”为例，在探讨287-99的算法时，让学生充分争论、交流，最后得出了这些算法:有把287分成200和87，用200-99=101，101+87=188;有把99看成100，用287-100+1=188;有把99分成90和9，用287-90-9=188;有把287看成300，用300-99-13=188;有用横式直接算得，有用竖式计算的…又如“加法简便计算”一课，在探讨289+103时，学生纷纷发表了如下解法:有把289分成200和89，用200+100+89+3=392;有把103分成100和3，用289+100+3=392;…再如研究32×125时，可以把32写成8×4，即125×8×4=1000×4=4000，也可以写成8×4×25×5=8×100×5=40×100=1000…这样的教学有利于培养学生独立思考的能力和创新的能力，而且在解决这一计算问题的过程中，使每个学生获得了成功的愉悦，使不同的人学到了不同的数学。
四、持之以恒——培养坚强的意志。
培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算，会产生良好的促进作用。
每天坚持练一练。
计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，在我们班每天总是利用早自习等小块空余时间做一页的口算题卡。
一张卡片的题量是一定的，并根据内容和题量规定口算时间。
这种定时定量的限制，实际上是对准确和速度上的要求，因为计算速度是计算能力的一个重要标志。
家长也可以坚持让孩子每天做口算题。
口算的内容包括本册的口算题和以前学过的基本口算内容，都让学生进行反复的练习，以求达到熟练的程度。
通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。
针对小学生只喜欢做简单的计算题，不喜欢做或做不对稍复杂的计算、简算等题目的弱点，教学中要善于发现小学生的思维障碍，克服影响学生正确计算的心理因素。
可以通过各种方法进行练习，如:“趣题征解”、“巧算比赛”、鼓励学生一题多解等形式培养学生的意志。
五、培养学生良好的学习习惯。
学生的计算错误，从现象来看，似乎大多是由:“粗心”造成的，而“粗心”的原因不外两个方面:一是由于儿童的生理、心理发展尚不够成熟，另一方面则是由于没有养成良好的学习习惯。
良好学习习惯的培养，又有助于身心的发展。
从小养成的好习惯，让你受益一生。
所以，培养学生良好的学习习惯是素质教育的要求，也是提高计算正确率的前提。
学生有以下常见错误:看错抄错题目;列竖式时数位没对齐等;计算时不打草稿;一位数加、减计算错误导致整题错;做作业时思想不集中。
根据学生发生计算错误的原因分析，有相当一部分因素是属于学习习惯方面的问题，因此，培养良好的学习习惯是防止计算错误，让学生养成抄完题检查的习惯;计算结束用估算方法快速验算的习惯，结合题意回头看的习惯等等，这些都是提高练习质量的重要途径。
1、养成良好审题习惯在教学中，我对学生提出严格的要求，要求他们计算时要认真而仔细。
除此之外，我还给学生一些方法。
如:计算的检查方法，我总结了以下几条:一对抄题，二对竖式，三对计算，四对得数。