《价值判断和价值选择》教学设计教学文案
价值判断与价值选择》高中教案教学设计
价值判断与价值选择》高中优秀教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解价值判断与价值选择的概念及其关系。
2. 培养学生分析、评价价值观念的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，提高道德素养。
二、教学重难点1. 价值判断与价值选择的概念及其关系。
2. 分析、评价价值观念的方法。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置具体情境，引导学生参与讨论、分析。
2. 案例分析法：精选典型案例，培养学生评价、批判能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，提高团队协作能力。
四、教学准备1. 准备相关情境素材、案例。
2. 设计分组讨论题目。
3. 准备投影仪、课件等教学设备。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示我国近年来取得的伟大成就，引导学生思考：这些成就背后体现了什么样的价值观？2. 讲解价值判断与价值选择的概念讲解价值判断与价值选择的基本含义，并通过示例让学生理解二者的区别与联系。
3. 分析价值观念展示一组关于社会热点的调查数据，引导学生分析不同年龄、职业人群的价值观念差异。
4. 案例分析呈现一个道德困境案例，让学生分组讨论：在面对困境时，如何作出正确的价值判断与价值选择？5. 小组分享各小组代表分享讨论成果，总结正确价值判断与价值选择的方法。
6. 总结与拓展7. 课后反思教师课后反思教学效果，针对学生反馈调整教学策略。
六、教学内容1. 了解价值判断与价值选择的主体差异性。
2. 掌握价值判断与价值选择的社会历史性。
3. 理解价值冲突与价值选择的现实意义。
七、教学过程1. 导入新课通过上一节课的学习，引导学生思考：我们在日常生活中是如何做出价值判断和价值选择的？2. 讲解价值判断与价值选择的主体差异性通过举例说明不同个体、不同群体在价值判断与价值选择上的差异，让学生理解主体差异性的原因。
3. 讲解价值判断与价值选择的社会历史性分析不期的价值观念，让学生认识到价值观念是随着社会历史发展而变化的。
4. 价值冲突与价值选择的现实意义通过案例分析，引导学生理解价值冲突的普遍性，以及如何处理价值冲突，作出正确的价值选择。
《价值判断与价值选择》教案
《价值判断与价值选择》教案一、教学目标1. 让学生理解价值判断和价值选择的概念及其关系。
2. 引导学生掌握价值判断和价值选择的标准。
3. 培养学生运用价值判断和价值选择的能力，提高他们的道德素养。
二、教学内容1. 价值判断与价值选择的概念解释价值判断和价值选择的概念，引导学生理解它们是人们对事物进行评价和取舍的过程。
2. 价值判断与价值选择的关系分析价值判断和价值选择之间的联系和区别，让学生明白它们在实际生活中的应用。
3. 价值判断与价值选择的标准讲解价值判断和价值选择的标准，引导学生树立正确的价值观。
4. 价值判断与价值选择的实践通过案例分析、小组讨论等方式，让学生运用价值判断和价值选择的能力，解决实际问题。
5. 价值判断与价值选择在个人成长中的作用阐述价值判断和价值选择在个人成长中的重要性，引导学生自觉地进行价值判断和价值选择。
三、教学方法1. 讲授法：讲解价值判断与价值选择的概念、关系和标准。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生理解价值判断和价值选择在实际生活中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生运用价值判断和价值选择的能力。
4. 反思法：让学生通过写心得、journal 等方式，反思自己在价值判断和价值选择方面的认识和行为。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后作业：检查学生对价值判断和价值选择的理解和运用能力。
4. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议。
五、教学资源1. 教材：《价值判断与价值选择》相关章节。
2. 案例材料：选取具有代表性的案例，用于课堂分析和讨论。
3. 多媒体教学设备：用于展示案例、播放相关视频等。
教学进程安排：1. 第一课时：讲解价值判断与价值选择的概念及其关系。
2. 第二课时：讲解价值判断与价值选择的标准。
3. 第三课时：分析价值判断与价值选择在实际生活中的应用。
《价值判断与价值选择》公开课教案
《价值判断与价值选择》公开课教案第一章：价值与价值观1.1 引入：什么是价值？1.2 讲解：价值的定义和特点1.3 案例分析：不同价值观的冲突与选择1.4 小组讨论：个人价值观的探索与分享第二章：价值判断与价值选择的关系2.1 引入：价值判断与价值选择有何区别？2.2 讲解：价值判断与价值选择之间的联系与区别2.3 案例分析：价值判断与价值选择在不同情境下的应用2.4 小组讨论：价值判断与价值选择在日常生活中的实际运用第三章：价值判断的依据3.1 引入：我们如何做出价值判断？3.2 讲解：价值判断的依据和标准3.3 案例分析：不同依据下的价值判断3.4 小组讨论：个人在面对不同情境时的价值判断依据第四章：价值选择的原则4.1 引入：如何在众多价值观中做出选择？4.2 讲解：价值选择的原则和标准4.3 案例分析：不同原则下的价值选择4.4 小组讨论：个人在面对价值选择时的原则和困惑第五章：价值冲突与解决方法5.1 引入：如何在面对价值冲突时做出决策？5.2 讲解：价值冲突的产生和解决方法5.3 案例分析：不同解决方法在价值冲突中的应用5.4 小组讨论：个人在面对价值冲突时的解决策略第六章：伦理学与价值判断6.1 引入：伦理学与价值判断的关系6.2 讲解：伦理学的基本原则与价值判断6.3 案例分析：伦理学原则在现实世界中的应用6.4 小组讨论：伦理学原则如何影响我们的价值判断第七章：社会文化对价值判断与选择的影响7.1 引入：社会文化与我们的价值观有何关系？7.2 讲解：社会文化对价值判断与选择的影响7.3 案例分析：不同文化背景下的价值观念差异7.4 小组讨论：全球化背景下，如何面对多元价值观第八章：个人利益与公共利益的价值选择8.1 引入：个人利益与公共利益的冲突如何解决？8.2 讲解：在个人与公共利益冲突中的价值选择8.3 案例分析：个人与公共利益冲突的具体案例8.4 小组讨论：如何在个人与公共利益冲突中做出决策第九章：价值判断与选择的批判性思考9.1 引入：批判性思考在价值判断与选择中的重要性9.2 讲解：如何运用批判性思考进行价值判断与选择9.3 案例分析：批判性思考在现实世界中的应用9.4 小组讨论：批判性思考在日常生活中的实际运用第十章：价值判断与选择的实践与反思10.1 引入：如何通过实践与反思提高价值判断与选择的能力？10.2 讲解：实践与反思在价值判断与选择中的作用10.3 案例分析：实践与反思的具体案例10.4 小组讨论：个人如何通过实践与反思提高价值判断与选择的能力第十一章：当代社会中的价值困境与选择11.1 引入：当代社会中存在的价值困境有哪些？11.2 讲解：面对价值困境时的选择与挑战11.3 案例分析：当代社会中的典型价值困境案例11.4 小组讨论：如何应对当代社会中的价值困境？第十二章：价值判断与选择的教育意义12.1 引入：教育在塑造价值观中的作用12.2 讲解：价值判断与选择在教育中的重要性12.3 案例分析：教育实践中的价值判断与选择案例12.4 小组讨论：教育如何影响个人价值观的形成？第十三章：跨文化交流中的价值判断与选择13.1 引入：跨文化交流中价值观的差异与影响13.2 讲解：如何在跨文化交流中进行价值判断与选择？13.3 案例分析：跨文化交流中的价值冲突与解决13.4 小组讨论：跨文化交流对个人价值观的冲击与调整第十四章：价值判断与选择的未来趋势14.1 引入：未来社会中价值判断与选择的发展趋势14.2 讲解：科技、环境等因素对价值判断与选择的影响14.3 案例分析：未来社会中的典型价值判断与选择场景14.4 小组讨论：未来社会我们将如何面对价值判断与选择？第十五章：总结与展望15.1 回顾：本课程的重点内容与知识点15.2 讲解：价值判断与选择在个人成长中的重要性15.3 案例分析：优秀学员的价值判断与选择实践案例15.4 小组讨论：如何将所学内容应用到今后的学习、工作和生活中？重点和难点解析本文主要介绍了《价值判断与价值选择》这一主题的公开课教案，共分为十五个章节。
价值判断与价值选择教案范文
价值判断与价值选择教案范文一、教学目标1. 让学生理解价值判断与价值选择的概念及其关系。
2. 使学生掌握价值判断与价值选择的方法和原则。
3. 培养学生正确进行价值判断与价值选择的能力，提高道德素养。
二、教学内容1. 价值判断与价值选择的概念1.1 价值判断：对事物是否有价值、有什么价值的判断。
1.2 价值选择：在价值判断的基础上，对事物进行选择。
2. 价值判断与价值选择的关系2.1 价值判断是价值选择的基础。
2.2 价值选择是价值判断的体现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：价值判断与价值选择的概念、关系及其方法。
2. 教学难点：如何正确进行价值判断与价值选择。
四、教学方法1. 讲授法：讲解价值判断与价值选择的概念、关系及方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确进行价值判断与价值选择。
3. 讨论法：分组讨论，分享各自的价值判断与价值选择经验。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考价值判断与价值选择的概念。
2. 新课讲解：详细讲解价值判断与价值选择的概念、关系及方法。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生理解如何在实际生活中进行正确的价值判断与价值选择。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自的价值判断与价值选择经验。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生对价值判断与价值选择的认识。
课后作业：1. 复习本节课的内容，总结价值判断与价值选择的关系。
2. 思考自己在生活中是如何进行价值判断与价值选择的，有哪些经验与教训。
3. 结合案例进行分析，提出自己在类似情境下会如何进行价值判断与价值选择。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问和案例分析中的参与程度，了解学生的学习积极性。
2. 作业完成情况评估：检查课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、分享经验的真实性等。
七、教学策略的调整1. 根据学生的课堂表现，适时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。
价值判断与价值选择》正在教案范文
价值判断与价值选择》正在教案精选范文一、教学目标：1. 让学生了解价值判断与价值选择的概念及其关系。
2. 使学生掌握价值判断与价值选择的方法和原则。
3. 培养学生正确进行价值判断与价值选择的能力，提高道德素养。
二、教学内容：1. 价值判断与价值选择的概念。
2. 价值判断与价值选择的关系。
3. 价值判断与价值选择的方法。
4. 价值判断与价值选择的原则。
5. 正确进行价值判断与价值选择的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：价值判断与价值选择的概念、关系、方法、原则及意义。
2. 教学难点：价值判断与价值选择的方法和原则。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解价值判断与价值选择的概念、关系、方法、原则及意义。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生掌握价值判断与价值选择的方法和原则。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识及正确进行价值判断与价值选择的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考价值判断与价值选择的概念及其在日常生活中的应用。
2. 新课讲解：讲解价值判断与价值选择的概念、关系、方法、原则及意义。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解如何在实际生活中运用价值判断与价值选择的方法和原则。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自在生活中的价值判断与价值选择经验，讨论如何正确进行价值判断与价值选择。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调正确进行价值判断与价值选择的重要性。
6. 布置作业：布置有关价值判断与价值选择的练习题，巩固所学内容。
六、教学拓展：1. 引导学生了解不同文化背景下的价值判断与价值选择，提高跨文化交际能力。
2. 分析现实生活中典型的价值冲突案例，让学生学会如何处理价值冲突。
七、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对价值判断与价值选择概念、方法、原则的掌握程度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，检验其价值判断与价值选择的能力。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的参与程度及提出的观点。
《价值判断与价值选择》教案
《价值判断与价值选择》教案第一章：价值与价值观1.1 理解“价值”的概念1.2 探讨价值的种类和特点1.3 分析价值观的构成与作用1.4 案例分析：不同价值观下的行为选择第二章：价值判断与价值选择的区别2.1 明确价值判断与价值选择的概念2.2 分析价值判断与价值选择的关系2.3 举例说明价值判断与价值选择的不同应用2.4 案例分析：价值判断与价值选择在日常生活中的应用第三章：价值判断与价值选择的方法3.1 介绍常见value judgment 与value choice 方法3.2 分析各种方法的优缺点3.3 探讨如何运用方法进行价值判断与价值选择3.4 案例分析：不同方法下的价值判断与价值选择结果第四章：价值判断与价值选择的困惑与挑战4.1 分析价值判断与价值选择可能遇到的困惑4.2 探讨如何解决这些困惑4.3 举例说明应对困惑与挑战的方法4.4 案例分析：面对困惑与挑战时的价值判断与价值选择第五章：价值判断与价值选择在实际生活中的应用5.1 分析价值判断与价值选择在日常生活中的重要性5.2 探讨如何在实际生活中运用价值判断与价值选择5.3 举例说明价值判断与价值选择在实际生活中的应用5.4 案例分析：价值判断与价值选择在实际生活中的具体应用第六章：道德价值判断与选择6.1 理解道德价值的概念6.2 探讨道德价值判断的标准6.3 分析道德价值选择的原则6.4 案例分析：道德价值判断与选择在现实生活中的应用第七章：社会价值判断与选择7.1 探讨社会价值的概念7.2 分析社会价值判断的依据7.3 理解社会价值选择的意义7.4 案例分析：社会价值判断与选择在现实生活中的应用第八章：文化价值判断与选择8.1 理解文化价值的概念8.2 探讨文化价值判断的多样性8.3 分析文化价值选择的影响因素8.4 案例分析：文化价值判断与选择在现实生活中的应用第九章：个人发展价值判断与选择9.1 理解个人发展价值的概念9.2 探讨个人发展价值判断的标准9.3 分析个人发展价值选择的方法9.4 案例分析：个人发展价值判断与选择在现实生活中的应用第十章：价值判断与价值选择的平衡与发展10.1 理解价值平衡的概念10.2 探讨价值平衡的方法与途径10.3 分析价值平衡在价值判断与选择中的重要性10.4 案例分析：价值平衡在现实生活中的应用第十一章：价值判断与价值选择的伦理考量11.1 理解伦理价值的概念11.2 探讨伦理价值判断的原则11.3 分析伦理价值选择的影响因素11.4 案例分析：伦理价值判断与选择在现实生活中的应用第十二章：价值判断与价值选择的心理机制12.1 理解心理价值的概念12.2 探讨心理价值判断的机制12.3 分析心理价值选择的心理因素12.4 案例分析：心理价值判断与选择在现实生活中的应用第十三章：价值判断与价值选择的政治与社会影响13.1 理解政治价值的概念13.2 探讨政治价值判断的依据13.3 分析政治价值选择的社会影响13.4 案例分析：政治价值判断与选择在现实生活中的应用第十四章：价值判断与价值选择的教育意义14.1 理解教育价值的概念14.2 探讨教育价值判断的标准14.3 分析教育价值选择的方法14.4 案例分析：教育价值判断与选择在现实生活中的应用第十五章：综合实践中的价值判断与价值选择15.1 理解综合实践价值的概念15.2 探讨综合实践价值判断的方法15.3 分析综合实践价值选择的应用15.4 案例分析：综合实践中的价值判断与价值选择实例重点和难点解析本文主要介绍了价值判断与价值选择的概念、方法、应用及其在道德、社会、文化、个人发展和伦理等方面的具体体现。
《价值判断与价值选择》教案
《价值判断与价值选择》教案第一章：价值与价值观1.1 理解“价值”的概念及其在生活中的重要性1.2 探讨不同文化、不同历史阶段的价值观差异1.3 分析个人价值观的形成与影响因素1.4 案例分析：价值观在个人决策中的应用第二章：价值判断与价值选择的关系2.1 理解价值判断与价值选择的概念及其联系与区别2.2 分析价值判断与价值选择的社会历史性2.3 探讨价值判断与价值选择的客观依据2.4 案例分析：价值判断与价值选择在日常生活中的应用第三章：价值判断与价值选择的客观依据3.1 理解客观依据的概念及其在价值判断与价值选择中的重要性3.2 探讨物质生活条件对价值判断与价值选择的影响3.3 分析社会制度对价值判断与价值选择的影响3.4 案例分析：客观依据在价值判断与价值选择中的应用第四章：价值判断与价值选择的标准4.1 探讨价值判断与价值选择的标准及其重要性4.2 分析马克思主义价值观在当代中国的指导地位4.3 理解社会主义核心价值观及其在价值判断与价值选择中的应用4.4 案例分析：价值判断与价值选择标准在现实生活中的应用第五章：价值判断与价值选择的实践意义5.1 理解价值判断与价值选择在个人发展中的作用5.2 探讨价值判断与价值选择在社会进步中的作用5.3 分析价值判断与价值选择在实现中华民族伟大复兴中的意义5.4 案例分析：价值判断与价值选择在我国社会发展中的具体实践第六章：价值冲突与价值融合6.1 探讨价值冲突的原因及其在个人和社会中的表现6.2 分析价值融合的必要性和可能性6.3 理解价值冲突和价值融合对个人和社会的影响6.4 案例分析：价值冲突与价值融合在多元文化社会中的应用第七章：价值教育的意义与方法7.1 探讨价值教育的概念和重要性7.2 分析价值教育的方法和途径7.3 理解价值教育在个人成长和社会进步中的作用7.4 案例分析：我国价值教育实践的成功案例第八章：价值判断与价值选择的道德维度8.1 探讨道德与价值判断、价值选择的关系8.2 分析道德原则在价值判断和价值选择中的应用8.3 理解道德冲突在价值判断和价值选择中的处理方式8.4 案例分析：道德维度在现实生活中的应用第九章：价值判断与价值选择的心理机制9.1 探讨心理机制在价值判断和价值选择中的作用9.2 分析心理因素对价值判断和价值选择的影响9.3 理解心理机制在价值判断和价值选择中的调节作用9.4 案例分析：心理机制在个人决策中的应用第十章：价值判断与价值选择的未来发展10.1 探讨全球化背景下价值判断和价值选择的发展趋势10.2 分析我国在价值判断和价值选择方面的挑战和机遇10.3 理解新时代我国价值判断和价值选择的新特点和新要求10.4 案例分析：我国在价值判断和价值选择方面的未来发展方向重点和难点解析一、价值与价值观难点解析：理解不同文化、不同历史阶段的价值观差异，以及价值观对个人决策的影响机制。
价值判断与价值选择正在教案范文
价值判断与价值选择教案精选范文一、教学目标1. 让学生理解价值判断与价值选择的概念及其关系。
2. 培养学生正确进行价值判断与价值选择的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养社会主义核心价值观。
二、教学内容1. 价值判断与价值选择的概念价值判断：对事物是否有价值、有什么价值所作的判断。
价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。
2. 价值判断与价值选择的关系价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。
3. 正确进行价值判断与价值选择的方法①遵循社会发展的客观规律②自觉站在最广大人民的立场上4. 社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
三、教学过程1. 导入新课：通过讲解价值判断与价值选择的概念，引导学生了解二者之间的关系。
2. 讲解价值判断与价值选择的方法：讲解如何遵循社会发展的客观规律，如何自觉站在最广大人民的立场上进行正确的价值判断与价值选择。
3. 案例分析：分析一些典型的价值判断与价值选择案例，让学生学会运用所学知识进行分析。
4. 小组讨论：分组讨论社会主义核心价值观在个人层面的体现，引导学生树立正确的价值观。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的分析能力和运用知识的能力。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，以及对于社会主义核心价值观的理解和认同。
五、课后作业1. 复习本节课的主要内容，整理课堂笔记。
2. 结合自己的生活经历，谈谈对社会主义核心价值观的认识和体会。
3. 预习下一节课的内容，准备相关的学习材料。
六、教学案例与分析1. 案例一：面对社会上的道德冲突，如何做出正确的价值选择？分析：引导学生从遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上进行思考，从而作出正确的价值选择。
2. 案例二：在个人发展中，如何处理个人利益与集体利益的关系？分析：让学生了解在我国，个人利益与集体利益在根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生矛盾时，应坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。
价值判断与价值选择正在教案范文
价值判断与价值选择教案精选范文一、教学目标1. 让学生理解价值判断与价值选择的概念及其关系。
2. 培养学生正确进行价值判断与价值选择的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，提高道德素养。
二、教学内容1. 价值判断与价值选择的概念解析2. 价值判断与价值选择的关系探讨3. 正确进行价值判断与价值选择的方法指导4. 价值判断与价值选择的实践案例分析5. 价值观的塑造与道德素养的提升三、教学重点与难点1. 教学重点：价值判断与价值选择的概念及其关系，正确进行价值判断与价值选择的方法。
2. 教学难点：如何将理论知识运用到实际生活中，树立正确的价值观。
四、教学方法1. 讲授法：讲解价值判断与价值选择的概念、关系及方法。
2. 案例分析法：分析实践案例，引导学生运用理论知识进行分析。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中感受价值判断与价值选择的重要性。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考价值判断与价值选择的意义。
2. 讲解价值判断与价值选择的概念及其关系。
3. 讲解正确进行价值判断与价值选择的方法。
4. 分析实践案例，引导学生运用理论知识进行分析。
5. 小组讨论：分组讨论案例，分享心得体会。
6. 总结知识点，强调价值观的塑造与道德素养的提升。
7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对价值判断与价值选择的概念、关系和方法的理解程度，以及学生在实际情景中的运用能力。
2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在讨论、提问和回答问题时的积极性。
练习完成情况：评估学生完成课后作业和课堂练习的准确性和完整性。
案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度，以及价值观的体现。
小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队协作和分享的质量。
七、教学资源1. 教材：选用权威、适合学生水平的教材，提供理论知识的框架。
《价值判断与价值选择》教案
《价值判断与价值选择》教案一、教学目标1. 让学生理解价值判断与价值选择的概念及其关系。
2. 引导学生掌握价值判断与价值选择的方法和原则。
3. 培养学生运用价值判断与价值选择的能力，提高其道德素养和人文素质。
二、教学内容1. 价值判断与价值选择的概念a. 价值判断：对事物是否有价值及价值大小的判断。
b. 价值选择：在价值判断基础上作出的选择。
2. 价值判断与价值选择的关系a. 价值判断是价值选择的基础。
b. 价值选择是价值判断的具体体现。
三、教学方法1. 讲授法：讲解价值判断与价值选择的概念、关系及其方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生运用价值判断与价值选择。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考价值判断与价值选择的意义。
2. 讲解价值判断与价值选择的概念及其关系。
3. 讲解价值判断与价值选择的方法和原则。
4. 分析典型案例，引导学生运用价值判断与价值选择。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自的观点和体会。
6. 总结发言：教师点评，总结本节课的主要内容和知识点。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 结合自己的生活经验，举例说明如何运用价值判断与价值选择。
3. 思考如何提高自己的道德素养和人文素质，制定相应的学习计划。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂表现和小测验来评价学生对价值判断与价值选择的理解和运用能力。
六、教学内容（续）2. 价值判断与价值选择的方法a. 逻辑分析法：通过分析事物的内在联系，得出合理的价值判断。
b. 实证分析法：通过观察、调查、实证研究，了解事物的价值。
c. 伦理分析法：运用伦理原则和道德规范进行价值判断。
3. 价值判断与价值选择的原则a. 客观性原则：价值判断应符合事物的实际情况。
b. 公正性原则：价值判断应公平、公正，不偏袒任何一方。
c. 发展性原则：价值判断应有利于事物的发展和进步。
《价值判断与价值选择》教案
《价值判断与价值选择》教案一、教学目标1. 让学生理解价值判断与价值选择的概念及其区别。
2. 引导学生掌握价值判断与价值选择的方法和原则。
3. 培养学生正确进行价值判断与价值选择的能力，提高道德素养。
二、教学内容1. 价值判断与价值选择的概念a. 价值判断：对事物是否具有价值以及具有何种价值的判断。
b. 价值选择：在价值判断基础上作出的选择。
2. 价值判断与价值选择的特点a. 主观性：受个人立场、观点、经验等因素影响。
b. 社会性：受社会环境、文化传统、公共道德等因素影响。
c. 历史性：随着时间、地点、条件的变化而变化。
3. 价值判断与价值选择的方法和原则a. 实证主义方法：依据事实和经验进行判断和选择。
b. 规范主义方法：依据道德、法律、伦理等规范进行判断和选择。
c. 功利主义原则：以最大化利益为原则进行判断和选择。
d. 公正原则：公平、平等、正义为原则进行判断和选择。
4. 正确进行价值判断与价值选择的要求a. 实事求是：客观、全面地分析问题，避免主观臆断。
b. 道德自律：遵循社会道德规范，约束自己的行为。
c. 社会责任：关注社会公共利益，承担社会责任。
d. 法律意识：遵守国家法律法规，维护社会秩序。
三、教学重点与难点1. 教学重点：价值判断与价值选择的概念、特点、方法和原则。
2. 教学难点：如何正确进行价值判断与价值选择。
四、教学方法1. 讲授法：讲解价值判断与价值选择的概念、特点、方法和原则。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生运用价值判断与价值选择的方法和原则。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4. 情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会正确进行价值判断与价值选择。
五、教学过程1. 导入：通过引入现实生活中的一些现象，引发学生对价值判断与价值选择的思考。
2. 讲解：详细讲解价值判断与价值选择的概念、特点、方法和原则。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生运用价值判断与价值选择的方法和原则进行分析。
《价值判断与价值选择》教学设计（精选3篇）
《价值判断与价值选择》教学设计（精选3篇）《价值判断与价值选择》篇1第十二课第二框价值判断与价值选择【学习目标】1.知识目标理解价值判断的含义，掌握如何做出正确进行价值判断和价值选择及其特征。
2.能力目标联系实际，培养认识和选择正确价值观、价值判断与价值选择的能力、领悟和认识实现人生价值的正确途径的能力。
3.情感态度与价值观目标牢固奉献意识，热爱人民的情感，在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系，做出正确的价值判断与价值选择，实现人生价值。
【重点和难点】如何做出正确的价值判断与价值选择【教学过程】【学习过程】【导学设计】一、自觉遵循社会发展的规律元代大学者许衡有一天外出，因为天气炎热，感到口渴难忍，而路边恰好有一排梨树，同行的人纷纷去摘梨，唯独许衡不为所动。
“何不摘梨解渴呢?”许衡回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘?”那人笑他迂腐，说“世道这样乱，梨树的主人是谁都不知道，还有这么多的顾忌吗?”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。
”(1)在口渴难忍的情况下，许衡为什么会作出上述选择?谈谈你对“梨虽无主，我心有主”的理解。
(2)许衡的行为选择与他的价值判断有什么关系?XX年11月7日在“神舟七号”表彰大会上，总结“神七”飞行成功的四点启示，其中两条是：第一是科学发展是实现发展目标的必然要求。
广大航天工作者牢固树立科学发展理念，尊重科学、尊重规律，发扬求真务实精神，科学统筹、协调推进，促进了栽人航天工程全面协调可持续发展。
第二是在载人航天工程实施过程中，广大航天工作者高扬爱国主义旗帜，以祖国需要为最高需要，以人民利益为最高利益，自觉把个人理想与祖国建设、民族振兴紧密联系在一起，表现出强烈的爱国情怀，展现了对祖国的赤胆忠诚。
神七飞行成功的这两点启示告诉我们，应该怎样才能作出正确的价值判断和价值选择?二、自觉站在最广大人民的立场上桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
(1)这首诗中，被统治阶级的价值选择和统治阶级的价值选择是什么?(2)为什么同时同地的人会有不同的价值选择?(3)这首诗主要体现了价值判断和价值选择的什么特征?毛泽东说：“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。
价值判断与价值选择》高中教案教学设计
价值判断与价值选择》高中优秀教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解价值判断与价值选择的概念及其联系。
2. 培养学生正确进行价值判断与价值选择的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，提高道德素养。
二、教学重难点1. 价值判断与价值选择的概念及其关系。
2. 如何在实际生活中做出正确的价值判断与价值选择。
三、教学方法1. 讲授法：讲解价值判断与价值选择的概念、特点及方法。
2. 案例分析法：分析典型实例，引导学生学会正确进行价值判断与价值选择。
3. 讨论法：分组讨论，提高学生参与度和思考能力。
四、教学过程1. 导入：通过一组图片或事例，引发学生对价值判断与价值选择的思考。
2. 新课导入：讲解价值判断与价值选择的概念、特点及方法。
3. 案例分析：分析典型实例，引导学生学会正确进行价值判断与价值选择。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确的价值观的重要性。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 结合自己的生活经验，思考如何在生活中做出正确的价值判断与价值选择。
3. 下一节课分享自己的思考和感悟。
六、教学拓展1. 组织一次辩论赛：让学生围绕某一价值议题展开辩论，锻炼思维能力和表达能力。
2. 开展社会实践活动：组织学生参加志愿者服务、公益活动等，培养学生的社会责任感和价值观。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。
2. 课后作业评价：检查学生的学习效果和思考深度。
3. 辩论赛评价：评价学生在辩论赛中的表现，包括思维敏捷性、逻辑性、说服力等。
八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了价值判断与价值选择的概念、特点及方法。
2. 反思教学过程：是否充分调动了学生的积极性，引导学生正确进行价值判断与价值选择。
3. 反思教学效果：学生对价值判断与价值选择的理解程度及实际运用能力。
九、教学延伸1. 深入研究其他相关主题：如道德伦理、社会公正等，拓宽学生视野。
价值判断与价值选择》高中教案教学设计
价值判断与价值选择》高中优秀教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解价值判断与价值选择的概念及其关系。
2. 培养学生对不同价值观的认知和分析能力。
3. 引导学生正确进行价值判断与价值选择，培养其道德素养和人文精神。
二、教学内容1. 价值判断与价值选择的概念解析2. 价值判断与价值选择的关系探讨3. 不同价值观的案例分析4. 价值判断与价值选择的实践指导5. 价值判断与价值选择在生活中的应用三、教学方法1. 讲授法：解析价值判断与价值选择的概念，阐述其关系。
2. 案例分析法：分析不同价值观的案例，引导学生进行思考。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的观点和经验。
4. 实践指导法：给出价值判断与价值选择的实践指导，引导学生在生活中应用。
四、教学过程1. 导入：通过生活实例引出价值判断与价值选择的话题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解价值判断与价值选择的概念及其关系，结合实际案例进行分析。
3. 分析：让学生分组讨论不同价值观的案例，分析其价值判断与价值选择的特点。
4. 实践：给出价值判断与价值选择的实践指导，让学生分享自己在生活中的应用经验。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调正确进行价值判断与价值选择的重要性。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 结合自己的生活经历，思考价值判断与价值选择的问题，准备下节课分享。
3. 收集相关的价值观案例，进行分析，以便在下节课讨论。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极性，评估他们对价值判断与价值选择的理解程度。
2. 作业完成情况：检查课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握情况。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括分析案例的能力和团队合作精神。
七、教学拓展1. 邀请社会工作者或道德伦理专家进行讲座，增加学生对价值判断与价值选择的认识。
2. 组织一次角色扮演活动，让学生模拟不同价值观下的决策过程，提高其应用能力。
《价值判断与价值选择》教案
《价值判断与价值选择》教案第一章：价值与价值观1.1 理解价值的含义价值的概念与特性价值的分类与表现形式1.2 探索价值观的来源个人价值观的形成社会价值观的影响1.3 价值观的作用与影响价值观对个人行为的影响价值观对社会发展的作用第二章：价值判断与价值选择2.1 价值判断的含义与特点价值判断的定义与构成价值判断的主观性与客观性2.2 价值选择的概念与过程价值选择的含义与类型价值选择的过程与方法2.3 价值判断与价值选择的关系价值判断与价值选择的联系价值判断与价值选择的区别第三章：价值冲突与价值协调3.1 价值冲突的原因与类型价值冲突的根源与表现价值冲突的个体与集体层面3.2 价值协调的意义与方法价值协调的重要性价值协调的策略与途径3.3 价值冲突的解决与处理价值冲突解决的原则价值冲突处理的方法与技巧第四章：个人价值观的塑造与实践4.1 个人价值观的塑造个人价值观的形成过程个人价值观的塑造方法4.2 个人价值观的实践与应用个人价值观在生活中的应用个人价值观在工作中的实践4.3 个人价值观的调整与变革个人价值观的变迁与调整个人价值观的适应与变革第五章：社会价值观与道德规范5.1 社会价值观的含义与作用社会价值观的定义与特点社会价值观对社会的影响5.2 道德规范的概念与内容道德规范的定义与分类道德规范的要求与标准5.3 社会价值观与道德规范的关系社会价值观与道德规范的联系社会价值观与道德规范的相互作用第六章：价值教育的理论与实践6.1 价值教育的意义与目标价值教育的定义与重要性价值教育的核心目标与任务6.2 价值教育的方法与策略价值教育的教学方法价值教育的实施策略6.3 价值教育的实践案例分析国内外价值教育实践案例价值教育实践中的成功经验与启示第七章：价值判断与法律规范7.1 法律规范与价值判断的关系法律规范的价值基础法律规范与价值判断的相互作用7.2 法律规范中的价值判断法律规范中的道德价值法律规范中的人权价值7.3 法律规范的价值判断与实践法律规范在维护社会公正中的作用法律规范在解决纠纷中的价值判断第八章：价值判断与经济行为8.1 经济行为与价值判断的关系经济行为的价值基础经济行为与价值判断的相互作用8.2 市场经济中的价值判断市场经济中的效率与公平市场经济中的个体与集体价值8.3 经济行为的价值判断与实践经济行为在促进发展中的作用经济行为在解决贫困中的价值判断第九章：价值判断与环境保护9.1 环境保护与价值判断的关系环境保护的价值基础环境保护与价值判断的相互作用9.2 环境保护中的价值判断环境保护中的生态价值环境保护中的人类福祉价值9.3 环境保护的价值判断与实践环境保护在可持续发展中的作用环境保护在应对气候变化中的价值判断第十章：价值判断与全球伦理10.1 全球伦理与价值判断的关系全球伦理的价值基础全球伦理与价值判断的相互作用10.2 全球伦理中的价值判断全球伦理中的和平价值全球伦理中的人权价值10.3 全球伦理的价值判断与实践全球伦理在解决全球问题中的作用全球伦理在促进全球和平与发展中的价值判断重点和难点解析重点环节一：价值与价值观重点环节二：价值判断与价值选择重点环节三：价值冲突与价值协调重点环节四：个人价值观的塑造与实践重点环节五：社会价值观与道德规范重点环节六：价值教育的理论与实践重点环节七：价值判断与法律规范重点环节八：价值判断与经济行为重点环节九：价值判断与环境保护重点环节十：价值判断与全球伦理本教案以《价值判断与价值选择》为主题，涵盖了价值与价值观、价值判断与价值选择、价值冲突与价值协调、个人价值观的塑造与实践、社会价值观与道德规范、价值教育的理论与实践、价值判断与法律规范、价值判断与经济行为、价值判断与环境保护、价值判断与全球伦理等十个章节。
价值判断与价值选择》正在教案范文
《价值判断与价值选择》第一章：价值判断的概念与特征1.1 引入：通过讨论“什么是有价值的事物？”引发学生对价值判断的思考。
1.2 讲解价值判断的定义：价值判断是对事物是否有价值、有什么价值所作的判断。
1.3 分析价值判断的特征：主观性、相对性、历史性、社会性。
1.4 案例分析：分析具体案例，让学生理解价值判断的形成过程。
第二章：价值选择的概念与特征2.1 引入：通过讨论“为什么人们会选择不同的事物？”引发学生对价值选择的认识。
2.2 讲解价值选择的定义：价值选择是在价值判断基础上对事物进行选择的行为。
2.3 分析价值选择的特征：目的性、主体性、情境性、制约性。
2.4 案例分析：分析具体案例，让学生理解价值选择的过程及影响因素。
第三章：价值判断与价值选择的关系3.1 讲解价值判断与价值选择的关系：价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的具体表现。
3.2 分析价值判断与价值选择之间的相互作用：价值判断影响价值选择，价值选择又反过来影响价值判断。
3.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解价值判断与价值选择之间的相互关系。
第四章：价值冲突与价值解决4.1 引入：通过讨论“当面临价值冲突时，我们应该如何解决？”引发学生对价值冲突及解决的思考。
4.2 讲解价值冲突的类型：内在冲突、外在冲突。
4.3 分析价值冲突的原因：利益冲突、观念冲突、角色冲突等。
4.4 讲解价值解决的方法：原则优先、利益平衡、道德修养等。
4.5 案例分析：分析具体案例，让学生理解价值冲突的解决过程及方法。
第五章：价值教育与价值引导5.1 引入：通过讨论“如何培养正确的价值观？”引发学生对价值教育及价值引导的认识。
5.2 讲解价值教育的意义：塑造人格、培养道德、促进社会发展。
5.3 分析价值引导的方式：家庭教育、学校教育、社会教育。
5.4 讲解价值引导的原则：尊重个性、注重实践、倡导和谐。
5.5 案例分析：分析具体案例，让学生理解价值教育及价值引导的重要性。
价值判断与价值选择》高中教案教学设计
《价值判断与价值选择》高中优秀教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解价值判断与价值选择的概念及二者之间的关系。
2. 培养学生运用价值判断与价值选择的知识分析问题和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，提高他们的道德素养。
二、教学重难点：1. 价值判断与价值选择的概念及二者之间的关系。
2. 价值判断与价值选择的社会历史性。
3. 价值判断与价值选择的客观依据。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过案例分析、讨论等方式，让学生在实际情境中理解和掌握知识。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考、提问，培养他们的独立思考能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，提高他们的合作能力和沟通能力。
四、教学过程：1. 导入新课：通过讲解价值观念的重要性，引出本节课的主题——价值判断与价值选择。
2. 知识讲解：讲解价值判断与价值选择的概念及二者之间的关系，分析价值判断与价值选择的社会历史性，阐述价值判断与价值选择的客观依据。
3. 案例分析：提供一些现实生活中的案例，让学生运用所学的知识进行分析，判断和选择。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观点和看法，培养他们的独立思考能力和沟通能力。
5. 总结提升：对学生的讨论进行点评，总结本节课的主要知识点，引导学生树立正确的价值观。
五、课后作业：1. 复习本节课的知识点，整理笔记。
3. 预习下一节课的内容。
六、教学拓展：1. 组织学生进行课堂小游戏，通过游戏让学生体验价值判断与价值选择的过程，培养他们的实际操作能力。
2. 邀请社会专家或学者进行讲座，让学生了解社会中常见的价值观念，提高他们的价值判断与选择能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价他们的主动性和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价他们对知识点的掌握程度。
八、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的实际需求，难易程度是否适中。
价值判断与价值选择》高中教案教学设计
价值判断与价值选择》高中优秀教案教学设计教案《价值判断与价值选择》高中优秀教案教学设计1.1 设计意图：通过引入生活中的实际案例，引发学生对价值判断和价值选择的思考，激发学生的学习兴趣。
1.1.1 细节说明：以近期热点新闻为例，让学生思考价值观在其中的体现。
1.1.2 细节说明：引导学生讨论不同人群对同一事件的价值观差异。
1.1.3 细节说明：总结价值观对个人和社会的影响，引出本节课的主题。
二、知识点讲解2.1 价值判断与价值选择的概念：2.1.1 细节说明：解释价值判断的定义，如对善恶、美丑的判断。
2.1.2 细节说明：阐述价值选择的概念，如在特定情境下作出的决策。
2.1.3 细节说明：举例说明价值判断与价值选择的关系。
三、教学内容3.1 价值判断与价值选择的主体差异：3.1.1 细节说明：分析不同年龄、文化背景的人在价值判断与价值选择上的差异。
3.1.2 细节说明：讨论性别、地域等因素对价值判断与价值选择的影响。
3.1.3 细节说明：引导学生思考个体价值观的形成过程。
四、教学目标4.1 知识与技能目标：4.1.1 细节说明：让学生理解价值判断与价值选择的概念。
4.1.2 细节说明：培养学生分析不同价值观的能力。
4.1.3 细节说明：帮助学生掌握价值观对个人行为的影响。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 细节说明：让学生理解不同价值观之间的冲突与调和。
5.1.2 细节说明：引导学生如何在多元价值观中作出正确的价值判断与价值选择。
5.1.3 细节说明：帮助学生树立正确的价值观。
（由于篇幅原因，剩余五个章节的教学设计未能呈现，如需查看，请您继续提问。
）六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 细节说明：多媒体教学设备，用于展示案例和PPT。
6.1.2 细节说明：白板和记号笔，用于板书和重点标注。
6.1.3 细节说明：分组讨论标志牌，用于小组讨论时标识。
6.2 学具：6.2.1 细节说明：学生笔记本，用于记录重点内容和课堂感悟。
价值判断与价值选择》高中教案教学设计
《价值判断与价值选择》高中优秀教案教学设计第一章：价值判断与价值选择的概念1.1 引入话题：通过一个生活中的案例，让学生思考什么是价值判断，什么是价值选择。
1.2 讲解价值判断与价值选择的概念，通过例子让学生理解这两个概念的区别和联系。
1.3 引导学生思考价值判断与价值选择在日常生活中的应用，培养学生的价值观。
第二章：价值判断与价值选择的标准2.1 引入话题：讨论一下，我们是如何做出价值判断和价值选择的？2.2 讲解价值判断与价值选择的标准，如道德、法律、社会习俗等。
2.3 分析不同标准下的价值判断与价值选择，引导学生理解不同价值观的差异。
第三章：价值判断与价值选择的困惑与挑战3.1 引入话题：我们在做价值判断和价值选择时，会遇到哪些困惑和挑战？3.2 分析常见的困惑和挑战，如个人利益与集体利益的冲突，道德与法律的冲突等。
3.3 引导学生如何面对这些困惑和挑战，做出正确的价值判断和价值选择。
第四章：价值判断与价值选择的重要性4.1 引入话题：为什么我们要做出正确的价值判断和价值选择？4.2 讲解价值判断与价值选择对个人和社会的重要性。
4.3 分析错误的价值观带来的后果，引导学生树立正确的价值观。
第五章：如何做出正确的价值判断与价值选择5.1 引入话题：我们如何才能做出正确的价值判断和价值选择呢？5.2 讲解做出正确价值判断与价值选择的方法和技巧。
5.3 引导学生进行实际操作，学会运用方法和技巧做出正确的价值判断和价值选择。
第六章：价值判断与价值选择的案例分析6.1 引入话题：通过一个具有代表性的案例，让学生分析案例中的价值判断与价值选择。
6.2 分析案例中的价值冲突和解决方法，引导学生理解不同价值观的权衡。
6.3 让学生分组讨论，分享各自对案例的分析，培养学生的批判性思维能力。
第七章：价值判断与价值选择在社会实践中的应用7.1 引入话题：思考价值判断与价值选择如何在社会实践中的应用？7.2 讲解价值判断与价值选择在各个领域的应用，如政治、经济、文化等。
《价值判断与价值选择》教案共3篇
《价值判断与价值选择》教案共3篇《价值判断与价值选择》教案1一、教学目标1. 理解价值判断和价值选择的概念及其重要性。
2. 掌握价值判断和价值选择的方法和技能。
3. 了解价值判断和价值选择对个人和社会的意义和影响。
二、教学重点1. 价值判断和价值选择的概念。
2. 价值判断和价值选择的方法和技能。
三、课程内容本课程分为两部分，分别是价值判断和价值选择。
一、价值判断1. 概念：价值判断是指对某种事物或行为进行评价，判断其是好或是坏、对或错的过程。
2. 基本原则：价值判断是基于一定的价值观念和标准进行的，不同的人会有不同的价值观念和标准。
3. 方法和技能：（1）辩证思维：对于同一个问题，需要考虑问题的各种可能性和矛盾点，从而做出合理的判断。
（2）科学态度：对于待判断的事物或行为，需要具有科学的知识和方法，而不是凭空臆断。
（3）客观公正：对于价值判断，需要摆脱个人情绪和利益的影响，保持客观公正的态度。
二、价值选择1. 概念：价值选择是指在多种可能性中做出决策，选择最符合自己价值观念和标准的方案的过程。
2. 基本原则：价值选择需要根据自己的价值观念和标准来作出选择，同时也需要考虑社会和环境因素的影响。
3. 方法和技能：（1）权衡利弊：对于待选择的方案，需要权衡其中的利弊，以及对自己和他人的影响。
（2）对比选择：对于多个选择方案，需要进行对比分析，选出最符合自己价值观念和标准的方案。
（3）适应环境：需要考虑社会、经济、文化等方面的环境因素对于价值选择的影响和限制。
四、教学方法和手段1. 讲授教学法：通过讲解理论知识和案例分析，让学生了解和掌握价值判断和价值选择的基本原则、方法和技能。
2. 互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与，提高价值判断和价值选择的能力。
3. 实践教学法：通过调查、分析真实的社会问题，让学生运用价值判断和价值选择的技能，提高实践能力。
五、教学评估1. 课堂测验：通过课堂测验，检测学生对于价值判断和价值选择的理解和掌握程度。
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《价值判断和价值选择》教学设计
【教材版本】人教版《生活与哲学》（必修Ⅳ）第四单元第十二课《实现人生价值》第二框【课标要求】
1.课程目标：学习相关的哲学社会科学知识，有爱国主义、集体主义和社会主义思想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，与时俱进地做出正确的价值判断，为自身的终身发展奠定世界观、人生观、价值观的基础。
2.内容目标：
①4．11中“识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的作用”。
②4．12中“剖析生活实例，表明人们认识事物的角度不同，会形成不同的价值判断：人们的价值判断会随着时间、地点和条件的改变而改变。
”
③ 4．13中“剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；逐步树立为人民服务和集体主义等正确的价值观。
”
2.课标教学建议：
举例说明事实判断与价值判断是人们行为选择的前提和基础；选择不同历史时期的名人所代表的一个或几个重要的价值标准，讨论价值标准的时代因素；讨论解决某项公共问题的不同方案，确定应遵循的价值准则；自述生活中的价值冲突，或价值判断的两难问题，如竞争与友情，关爱与惩罚，勤俭与享受，传统与时尚等，探讨解决冲突的策略和方法；以模范人物为例，从价值选择的意义上，评估个人能力的发挥与集体合作之间的联系。
【设计理念】新课程背景下的课堂教学不再把学生看作是纯粹的知识接受者，而是让学生主动地参与到教学活动中来，形成互动的教学氛围。
同时要开展合作学习和探究学习，从而使学生能够自主获取知识，使学生的潜能得到发挥。
本教学设计通过设计一系列的问题带动教学内容的讲授。
较多的学生活动设计使学生能够充分思维、积极合作、加强交流，学会通过对感性材料的分析获得深刻的理性认识。
整节课的设计都贯穿着情感教育，促进学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。
【学情分析】
从知识储备看，通过近一个学期的学习，学生掌握了一定的哲学生活基础知识，为本框题的学习准备了一定知识的基础。
从能力看，高二学生拥有一定生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力、初步的逻辑思维能力、一定的探究能力和合作能力；
从情绪、情感角度看，高二学生即将面临高考，加之社会很多的价值诱因导致他们选择与判断的迷茫，因此学习本框题有它特有的意义。
【教学目标】
1.知识目标：理解价值判断的含义，掌握价值判断和价值选择的社会历史性、主体差异性，在阶级社会种价值判断和选择具有阶级性。
2.能力目标：联系实际，培养认识和选择正确价值观、价值判断与价值选择的能力、领悟和认识实现人生价值的正确途径的能力。
3.情感、态度、价值观目标：牢固奉献意识，热爱人民的情感，在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系，做出正确的价值判断与价值选择，实现人生价值。
【重点难点】
重点：如何做出正确的价值判断与价值选择难点：价值冲突及评价标准
【教法与学法】
教学方法：情境教学法、活动法
学法指导：发现法合作学习法
【教学准备】
1．收集和整理教学资源 2.制作多媒体课件。
【教学过程】
【板书设计】
1.事实判断、价值判断和价值选择
循社会发展的客观规律 2.价值判断和选择的社会历史性价
值判断与价值择 1.价值判断和选择的主体差异性
自觉站在最广大人民的立场上 2.人民利益是最高评价标准
【教学反思】
本课运用案例教学法，以案例为载体有效地引导学生来理解价值判断和价值选择的实际意义。
教学效果较好，通过师生互动、生生互动，学生们在愉快的学习中掌握了教学内容，并且能够学以致用，分析问题，避免了很容易出现的空洞说教。
但是教师需要依据所带学生实际情况对教学资源进行取舍。