二十年后的家乡 PPT
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统编版五年级上册语文第四单元习作：二十年后的家乡课件(共23张PPT)
故乡的变化 故乡的环境 故乡的文化 故乡的教育 故乡的经济 故乡的未来 故乡的保护 故乡的旅游 故乡的故事 故乡的美食
优先选择自己善于的角 度，才可以写出真情实 感，打动人心，体现对
故乡的热爱之情
第二节：习作素材积累
好词积累
繁华强盛：形容国家或城市等非常兴旺发达。 焕然一新：形容经过改造或整理后，面貌完全改变，给 人以新的感觉。 高楼林立：形容高大的建筑物很多，形成一片林立的景 象。 绿意盎然：形容环境优美，绿树成荫，充满生机。 车水马龙：形容交通繁忙，车辆和行人川流不息。
可以写现有的，也可以公道联想
东湖山风景区
古村落开发
当地土特产
新投入的游玩项目
故乡的故事
01
历史故事
故乡的历史故事是 传承历史的重要载 体，需要加强传承
和宣传。
加入我们当地红军的故事，神话传说
02
人文故事
故乡的人文故事是 传承文化的重要载 体，需要加强传承
和宣传。
03
现代故事
故乡的现代故事是 故乡发展的重要载 体，需要加强宣传
故乡的教育
按照现有的公道想象
学校的变化
教育方式的变化
教育资源的丰富性
随着教育改革的不断深入， 随着教育理念的不断更新， 随着教育投入的不断增加，
故乡学校的校内建筑将会 故乡的教育方式将会更加 故乡的教育资源将会更加
更加现代化和智能化。 多样化和个性化，不仅有 丰富多样，智能化教学手
班级授课制，还会加入 段融入城乡所有学校，设
“一对一”或“一帮一” 备再次更新换代，为孩子
的全新教育方式。
们提供更好的教育条件。
故乡的经济
经济发展的变化
随着经济全球化的加速，故乡的经济将会更加开放和发展。 如：我的故乡已然成为……
部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡习作课件(共22张PPT)
202X年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂郑重开幕。 中共中央总书记习近平在十九大报告中提出，中国从202X年到2035年，在全面建成小 康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。
思考想象
新课讲授
你想象中的小康加现代化的中国会是一个 怎样的景象？
新课讲授
中间：1.村中小河 （叙述） 2.村中好友 （对话） 3.村中老人 （叙述）
分点渐进 对照
结尾：烟花绽放的唯美场景。
·拓展延伸·
·第四部分·
拓展延伸
思考想象 如果二十年之后的故乡变得更加糟糕，有可能吗？什 么原因会导致这种可能？
拓展延伸
假如故乡变得更糟 ➢ 如何另写一篇《二十年后的故乡》？ ➢ 从哪几个点切入？ ➢ 运用何种表达手法？
习作
二十年后的故乡
人教部编版五年级语文上册课件
授课人：xxx 时间：
一
课前导读
目录
二
新课导入
CONTENTS
三
新课讲授
四
拓展延伸
·课前导读·
·第一部分·
课前导读
观看微课《“打工潮”与“城镇化”》
从1980年开始，每年上千万农民工云集广东，形成壮观的打 工潮。全国跨省流动就业中，广东占了三分之一，近几年达2600 万……这些打工者，依靠自己的努力走出了乡村。他们中的相当一部 分人，在中国政府推动城镇化的进程中获得机会，如今已于城市安 家落户，成为城市中的新市民，一年难得再回一次故乡。
新课讲授
二、村中好友之变 ➢ 你觉得来者是 谁？ ➢ 他会在哪些方面有变化？
➢ 采用什么方法写出他的变化？
新课讲授
三、村中老人之变
现在走进农村，你会发现见得最多的是老年人以及小孩…… 在农村收入没有基本保证是最大的问题，这个问题不仅仅困扰农村老人，也是农村年轻 人所担忧的……农村交通不便利导致医疗条件也跟不上，老人很难得到充分的医疗看护。 ……
思考想象
新课讲授
你想象中的小康加现代化的中国会是一个 怎样的景象？
新课讲授
中间：1.村中小河 （叙述） 2.村中好友 （对话） 3.村中老人 （叙述）
分点渐进 对照
结尾：烟花绽放的唯美场景。
·拓展延伸·
·第四部分·
拓展延伸
思考想象 如果二十年之后的故乡变得更加糟糕，有可能吗？什 么原因会导致这种可能？
拓展延伸
假如故乡变得更糟 ➢ 如何另写一篇《二十年后的故乡》？ ➢ 从哪几个点切入？ ➢ 运用何种表达手法？
习作
二十年后的故乡
人教部编版五年级语文上册课件
授课人：xxx 时间：
一
课前导读
目录
二
新课导入
CONTENTS
三
新课讲授
四
拓展延伸
·课前导读·
·第一部分·
课前导读
观看微课《“打工潮”与“城镇化”》
从1980年开始，每年上千万农民工云集广东，形成壮观的打 工潮。全国跨省流动就业中，广东占了三分之一，近几年达2600 万……这些打工者，依靠自己的努力走出了乡村。他们中的相当一部 分人，在中国政府推动城镇化的进程中获得机会，如今已于城市安 家落户，成为城市中的新市民，一年难得再回一次故乡。
新课讲授
二、村中好友之变 ➢ 你觉得来者是 谁？ ➢ 他会在哪些方面有变化？
➢ 采用什么方法写出他的变化？
新课讲授
三、村中老人之变
现在走进农村，你会发现见得最多的是老年人以及小孩…… 在农村收入没有基本保证是最大的问题，这个问题不仅仅困扰农村老人，也是农村年轻 人所担忧的……农村交通不便利导致医疗条件也跟不上，老人很难得到充分的医疗看护。 ……
语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡 课件(共34张PPT)
环境变化
二十年后 的家乡
工作变化 生活变化
抒 发 情
大分 胆段 想叙
母校变化 感 象 述
……
第三步：思维导图
…… 高科技
文明
环境 工作
生活
写作指导：2.选择素材
你想写的家乡的变化
我想写二十年后家乡环境的变化，因为现在环 境污染问题日益严重，人们的生活环境遭到破坏。 我设想二十年后有环保智能机器人，人们保护环境 的意识提高了，生活环境越来越好。
我想写二十年后家乡 为
的变化，因 。
第四步：方法
运用合理的想象；可以寓情于景、寓情 于事；也可以采用直接抒情与间接抒情相结 合的方法。
写作指导：3.技法点拨 (1)学列提纲，理清思路
四部分组成 略写 详写
略写
怎么写 1.可以写家乡发生了哪些变化，哪些地 方引起了你的回忆。 2.可以写与亲人或同学见面的情景。 3.也可以写你想写的其他内容。
该怎样开始呢？
《二十年后回故乡》这篇文章的主人 公是谁呢？如何打开思路呢？
这篇文章的主人公是“我”，想象着 说一说二十年后“我”发生了什么变化， “我”的同学和伙伴发生了什么变化，结 合自己的理想谈自己的变化。
列题纲
以《二十年后的家乡》为例来说明
二十年后的家乡 中间
2.工作的变化：由于科技的发展，机器人代替了人， 效率极大提高。
3.生活的变化：乘坐的交通工具安全、快捷，使用的工 具高效、方便，居住的房屋智能、舒适。
结尾 表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
列题纲
充分想象，写出二十年后家乡的变化。 1.你打算以怎样的方式“穿越”？ 2.你打算从哪些方面写出变化？ 3.这些方面，过去是什么样子的？现在又是什么样子的？ 4.在具体论述中，你想通过什么事情串起这些变化？ 5.你想在最后抒发怎样的情感？
习作：二十年后的家乡ppt课件
列提纲的方法
第一步，确定习作中心，选择合适的材料来表达中心 ，合理安排这些材料。
第二步，把构思好的材料按照文章结构和段落进行排 列，列出提纲。
第三步，修改提纲。
每一段都要围绕一个 意思写，各段合起来表达 全文的中心。
学习任务： 请同学在自己的练
习纸上，列出习作提纲。 （4分钟）
你也来试着列一个提纲吧！
大胆想象，二十年后的家乡会发生什 么巨变？你最想看到家乡哪方面的变化？ 为什么希望它有变化？
二十年后的你在哪里？在从事什么工作？你 最想看到家乡产生哪些变化？
二十年后的我可能已经成为一名医生， 在异国他乡忙于各种医学研究。我希望那时 的家乡，环境越来越好，空气清新，绿树成 荫，街道干净整洁。随着科技的发展，那时 候已经发明了十分便捷的空中飞行器，日常 出行就可以驾驶，不会再被堵车困扰。
习作提纲
不新颖
→题目：二十年后的家乡
→开头：身为宇航员的我，在外工作二十年，终于
回到了家乡。
→中间：
太简单
排序混乱， 1.环境的变化。
没有条理。 2.工作的变化：大量机器人在工作岗位上提供服务。
3.生活的变化：出行不用担心堵车，整个城市上空都规
划了固定航线，可以直接驾驶小型飞行器。
→结尾：表达我对家乡的热爱之情。
谢谢欣赏
你想知道中国过去和现在的 对比吗？请随老师一起去看看！
棚户区旧貌
棚户区新貌
语文 五年级 上册
习作
二十年后的家乡
习作内容
每个人都有自己的家乡，那是我们成长 的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的 呢?让我们来一次时空穿越,到二十年后的家 乡去看一看。
想象二十年后的家乡
二十年前的家乡和现在的家乡有很多不同。
统编版语文五年级上册习作：二十年后的家乡 课件(共33张PPT)
天近黄昏时我来到了母校。走进校园，我看见以 前那尘土飞扬的操场变成了同学们的娱乐场所。小道 绿树成荫，像训练有素的军人在威武地站岗。在学校 的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的学校遗留下 来的，榕树旁边还有许多的小草，课下同学们的欢笑 陪伴着它，它一点儿也不会觉得孤独。同学们有的在 那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天。有 时同学们累了还可以在草地上休息、睡觉。同学们的 课间活动可真是多姿多彩。走到小花园时，我也不免 想起，上小学时常常与同学们在操场上打打闹闹。
选择材料
可写的东西还真多，都写下来吗？ ①不能面面俱到，写成流水账。 ②要选择一个重点详写。 ③要写出家乡二十年后的变化。
我要怎么写： ◎分段写出家乡 不同方面的变化 ◎。
具体写反映家 乡“巨变”的重 点部分。
我要写什么： ◎写二十年后家乡的巨变 。
我要怎么写： ◎习作前先列提纲 。
我能写什么： ◎ 环境方面的变化 ◎。 ◎ 工作方面的变化
（1）从环境方面去推测： 空气变好了，山青水秀，城市绿化面积加大（楼顶绿植） （2）从出行方面去推测： 无人驾驶汽车，智能导航系统；空中飞行器，多用行走器；海陆空三用汽车；能折叠的 人造翅膀。
学习写法
（3）从学习方面去推测： 学校里的智能教室、能自动推荐图书的机器人、虚拟空间漫游、电子化 学习、私人智能家教
想象合理，描写具体。
找优点谈体会：
文章以二十年后一天的参观经过为线 索，具体地描述了参观的所见所闻，家乡 的土地、家乡的公园、家乡的学校都令人 流连忘返；由尘土飞扬变成了快乐的场所 。另外文章以歌声开始，又以歌声结束， 首尾呼应，使文章充满了诗情画意。
范文二： 二十年后的家乡
二十年的时间如流水般逝去，我已是一位 举世瞩目的大科学家。今天，我将回到阔别已 久的故乡汶川。
统编版五年级语文上册习作：二十年后的家乡课件(16张ppt)
④将二十年
城市；大街少了，一条条充满着浪 前的环境与现在
漫气息的林间小道映入我的眼帘； 的科技对照，突出时代
进入了我们的生活；水泥地少了， 的进步与社会的
取代它们的是一片片的湿地；枪声 发展。 听不到了，动物们……④
二十年后的故乡，是树的海 洋，鸟的乐园。清晨，走在林间 小道上，能感受到阳光抚摸脸颊 的柔和；把手放在小树上，还能 够感觉到小鸟在枝头唱歌引起的 欢乐的颤动；叶丛中的露珠慢慢 落下，不经意间滴落在我的鼻尖 上，那冰凉的滑滑的感觉，有一 种说不出的惬意。⑤
⑤描写了 美好的生活场 景,段落的结 构很严整。
我望着这迷人的风景，心中 蹦出一个念头：我要成立一个 “绿色环保组织”，告知未来的 人们，人们是如何破坏环境，又 是如何觉悟的，让新一代人永远 牢记保护环境的重任。⑥
⑥以纯洁 的童心表现美 好的理想。
总评：
这是一篇很有特色的想象作文。作者以 回乡的行踪为线索，写了一路上的所见所闻。 生态和谐、充满绿色是未来故乡的特点，其 中寄予了小作者保护生态环境的美好愿望。
表达对故乡的热爱和怀念之情。
第三步：思维导图
……
环境
高科技
写什么
工作
文明
生活
开头：概述二十年后的情景。
中间：写变化后的所见、 所闻、所感。
结尾：深化主题。
第四步：方法
运用公道的想象；可以寓情于景、寓情 于事；也可以采用直接抒情与间接抒情相结 合的方法。
习作欣赏 二十年后的故乡
二十年后，一列开往扬州
①开头简
的火车拉响了汽笛，徐徐驶出 洁，直接入题。
车站。①车上为数不多的旅客
中就有我。已成为著名历史学
②插叙了
家的我，不忘生我养我的故乡，“我”的成绩。
人教部编版《习作：二十年后的家乡》PPT课件(共13张PPT)
习作
评议互改
１、小组内互读互改，提出修改建议。
２、修改步骤：
思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、结尾 ──字词句（是否通顺）
习作
佳作赏评
１、每个小组推选 好的作品进行全班赏评， 可以是全文，可以是片段。 教师引导学生进行赏评。
２、请部分学生介绍 自己习作成功的原因，对 其它同学进行启发。
瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。 ①请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并做出合理的评价。 ①根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？ １、要求书写工整，语句通顺。 瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。 ⑴ 家乡二十年后的变化： 街道──商场──广场──公园──河流──家及家人。 １、开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。 ⑴ 家乡二十年后的变化： 街道──商场──广场──公园──河流──家及家人。
１、每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片段。
汇报自己的材料 ①请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并做出合理的评价。
B要融入感情，想象合理。 无论什么样的文章，离开了感情，就会缺乏生气和真实感。 瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。
A⑵首先二在十现年实后的与基亲础人上团①大聚胆的请发场挥面习想。象作。 较好的同学先汇报，其他同学认真听， 并做出合理的评价。 二十年的时光，景在变，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在变。
习作 师生合作
探索表达方法
１、开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把 家乡的巨大变化写具体。
２、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。
３、编写作文提纲：
习作：二十年后的故乡ppt课件
写作要点
二十年后回 故乡
移步换景
片段二
“我”去科技馆看到了什么？
再去看看科技馆吧，这样可以
了解一下，我离开的20年里杭州
有什么新变化。这里最先看到的
是“空中的士”——这是一项试
点工程，预计在2050年正式投入
使用。这种“空中的士”是为了
缓解地面负担而造的，可以在90
米长的跑道上起飞，搭载七八名
乘客。它造型前卫，像小型的宇
谢谢观看！
进了家门，一阵幽香扑鼻而来，原来，小时候种的枣树现在已是枝繁 叶茂。树上挂满了枣子，散发出阵阵清香，远远地望去，像一个个的小红 灯笼。亲朋好友围着我，你一句，我一句不停地问候。踏入餐厅，桌上摆 的都是我爱吃的菜。这时，已有丝丝银发的妈妈从厨房里跑出来，拉着我 的手:“我的娃，你终于回来了!”听着妈妈一如既往地喊我“娃”，我心 里酸酸的。
眼前的一切让我情不自禁地回忆起以前的家乡。 那时候的我还只有10岁，花都虽然有一条条宽阔的马路，但是嘈杂混乱，还有许 多脏乱的卫生死角，时刻散发着阵阵刺鼻的气味。 如今，人们的环保意识增强了，家家户户的门口都装了一个垃圾桶。这个垃圾桶 是一个智能机器人，它能把垃圾分门别类，然后再把不能再利用的垃圾转化成自身的 能量。
宙飞船。
“空中的士”长什么样？
二十年时间确实很长， 但有的东西的变化不会
太大，比如：
山水风景
描写山水风景时，要聚焦故乡 辨识度高的景致，你能通过下面 的景致猜出相应的城市。
上海
北京
杭州
你的故乡有哪些有名的 景致？说说吧！
二十年时间确实很长， 但有的东西的变化不会
太大，比如：
风俗人情
二十年时间确实很长， 但有的东西的变化不会
习作二十年后的家乡课件(共30张PPT)
好词
风物秀美 鱼米之乡 富有生气 如诗如画
湖光山色 绿荫笼罩 山清水秀 绿水环绕
山水灵秀 风光秀美 山水秀美 鸟语花香
欣欣向荣 日子滋润 四季常青 民风淳朴
好开头
睁开眼睛，眼前是一片瀑布飞泉，映着灯光，仿佛彩 虹一般；无声的汽车在街道上奔驰着，没有拥堵，没有喇 叭声；机器人清洁工、智能警察在辛勤地劳动着……
好久不见的故乡 发生了翻天覆地的变 化，这巨大的变化给 我留下了难以忘怀的 记忆。故乡啊故乡， 愿您越来越美丽！⑤
⑤结尾抒情， 表达对故乡的 美好祝愿。
二十年后的家乡
转眼，二十年就过去了。时间如流水啊！今天，我带着我的机 器狗珠珠回家乡看看。我们坐着我的“珍珠号”跑车回家乡。不到 20分钟，“珍珠号”就像飞机一样快速的飞到了家乡。
回到家乡以后，展现在我面前的是整齐洁净的街道，高耸入天 的大厦，我顿时惊呆了。一切一切都是焕然一新，我简直不敢相信 我的眼睛。没想到，在我的眼里只是一转眼的20年，竟然可以让家 乡变得这么大，这么美，我正在陶醉在这美好的美景中……
过了一会，珠珠打断了我的美好的梦境，它说：“主人，我好 饿啊，可不可以先去吃饭啊？”听到了珠珠说的话，我才发觉到， 我的肚子都快饿扁了。
❃习作指导
这次习作是一篇想象作文，大 胆想象的同时，要以现实为基础， 进行合理想象和预测，紧紧围绕二 十年后家乡变化进行描写。
❃习作指导
可以想象二十年后家乡 外貌的变化，整体到局部的 顺序写家乡的变化，还可以 穿插一些回忆，回忆过去的 样子，二者对比突出家乡变
化。
❃习作指导
还可以写家乡亲人、朋 友的变化。二十年后我们相 聚，想象彼此发生的改变， 通过人们的变化反映社会的 变迁，反映科技的发展，以
统编版五年级上册《二十年后的家乡》教学(共24张PPT)
现在的工厂对环境的污染都很严重，你希望二十年后家乡的工厂又 会有怎样的变化？
小组内交流： 1.家的环境变化--衣食住行的变化；言行的变化-爷爷奶奶爸爸妈妈外貌、言行的变化。 2.引导学生描绘同学重逢时的聚会情景。
想象二十年后回家乡的过程，尝试习作
可以按照回到家乡——与同学联络、 聚会地点——与同学、老师见面、交 流（外貌、言行、工作情况、生活情 况）——主题活动——依依惜别的顺 序来尝试写一写。
让我们以家乡二十年后变化来展开想 象。比如，你喜欢游泳，希望游泳池有 哪些改进？你喜欢汽车，希望汽车会有 哪些改进？
我们还可以从自己熟悉的地方想象起，比如，你希望小区里的设 施有哪些改进，再添些什么能更满足大家的需要？
有时你生病了要去医院，你希望二十年后医院会是什么样的？电影 院又会是什么样子的？
刚踏上故土，一种全新的景象展现在眼前。街道上一点垃圾也没有，路两旁树木苍 翠，放眼远处，红花绿草风景如画。明晃晃的大街还可以照见自己的影子呢！各种汽 车都用空气作燃料，没有黑烟，没有污染。每个人都面色红润精神焕发。想起以前街 道的垃圾、车后的黑烟，我心里暗暗赞叹家乡的变化真大。
我来到百货商场。“商场好大啊！”我情不自禁地赞叹道。 就在这时，一个机器人来到我面前，他亲切地问：“小姐姐， 请问您需要什么东西？我带您去。”我爽快地回答：“一套服 装。”咨询机器人把我带到了服装专卖店，它还自动帮我搭配 颜色，选择款式，我一试，还真漂亮，付了钱便兴高采烈地走 了。以前，商场小不说，而且还要自己找，真麻烦！
“二十年后的家乡”这个主题。
未来科技导入：介绍未来科技的发展和想象，让学生了解到科技对未来的影响和变革，从而引
出“二十年后的家乡”这个主题。
情景想象导入：通过展示一些与家乡相关的图片或视频，让学生进入一个特定的情境，引导他
小组内交流： 1.家的环境变化--衣食住行的变化；言行的变化-爷爷奶奶爸爸妈妈外貌、言行的变化。 2.引导学生描绘同学重逢时的聚会情景。
想象二十年后回家乡的过程，尝试习作
可以按照回到家乡——与同学联络、 聚会地点——与同学、老师见面、交 流（外貌、言行、工作情况、生活情 况）——主题活动——依依惜别的顺 序来尝试写一写。
让我们以家乡二十年后变化来展开想 象。比如，你喜欢游泳，希望游泳池有 哪些改进？你喜欢汽车，希望汽车会有 哪些改进？
我们还可以从自己熟悉的地方想象起，比如，你希望小区里的设 施有哪些改进，再添些什么能更满足大家的需要？
有时你生病了要去医院，你希望二十年后医院会是什么样的？电影 院又会是什么样子的？
刚踏上故土，一种全新的景象展现在眼前。街道上一点垃圾也没有，路两旁树木苍 翠，放眼远处，红花绿草风景如画。明晃晃的大街还可以照见自己的影子呢！各种汽 车都用空气作燃料，没有黑烟，没有污染。每个人都面色红润精神焕发。想起以前街 道的垃圾、车后的黑烟，我心里暗暗赞叹家乡的变化真大。
我来到百货商场。“商场好大啊！”我情不自禁地赞叹道。 就在这时，一个机器人来到我面前，他亲切地问：“小姐姐， 请问您需要什么东西？我带您去。”我爽快地回答：“一套服 装。”咨询机器人把我带到了服装专卖店，它还自动帮我搭配 颜色，选择款式，我一试，还真漂亮，付了钱便兴高采烈地走 了。以前，商场小不说，而且还要自己找，真麻烦！
“二十年后的家乡”这个主题。
未来科技导入：介绍未来科技的发展和想象，让学生了解到科技对未来的影响和变革，从而引
出“二十年后的家乡”这个主题。
情景想象导入：通过展示一些与家乡相关的图片或视频，让学生进入一个特定的情境，引导他
统编版五年级语文上册习作：二十年后的家乡课件(16张PPT)
习作：二十年后的故乡
举例二： 2.写二十年后与亲人团聚的： 开头：想回家看看 中间：家的环境变化（环境描写） 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化（外貌、
动作描写） 诉说故乡的变化（对话描写） 结果：难舍的离别情
习作：二十年后的故乡
开头
光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了， 我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。这二十年来， 我一直居住在美国，没有回过故乡。这阵子终于有空 了，我打算回故乡看望父母。
20年后的机器人
习作：二十年后的故乡
20年后的房子
习作：二十年后的故乡
最想去故乡哪些地方ห้องสมุดไป่ตู้ 会有什么奇特的见闻？
习作：二十年后的故乡
繁华昌盛 繁华热闹 环境污染 生态失衡
习作：二十年后的故乡
1.最想见哪些人？ 2.想对他（她）说什么？
习作：二十年后的故乡
写什么呢？
举例一： 1.写故乡二十年后的变化 开头：思乡想家回家 中间：街道—商场—广场—公园—河流—家及 家人 结尾：赞美故乡的巨变并表达对故乡的热爱之 情
习作：二十年后的故乡
过渡：
啊！一个中秋之夜让一个20年没回过自己故乡的我 觉得故乡变得和以前不一样了！10岁的我一台电脑， 几包薯片，一辆豪华汽车，能让我拥有便让我觉得生 活很美好了。可是现在30岁的我觉得故乡是一场奇迹， 是一幅优美的画卷，是一个科技之国。
习作：二十年后的故乡
快快拿起你的笔，写写你未 来的故乡吧！
习作：二十年后的故乡
主题：２０年后的故乡 内容：１.故乡的变化。
２.回忆童年的趣事。 ３.与亲人或同学见面时的情景。 ４.……
习作：二十年后的故乡
习作：二十年后的故乡
习作：二十年后的故乡
统编版五年级语文上册习作《二十年后的家乡》优秀课件(共30张PPT)
如 此 悦 耳 。 溪 边 的 几 个 孩 子 用 好 奇 的 目 光 盯 乐时光的
着 我 这 个 “ 远 方 来 客 ” 。 看 着 他 们 ， 儿 时 在 回忆，突 出对家乡
溪 边 摸 鱼 、 捞 虾 、 打 水 仗 的 情 景 又 一 次 浮 现 生活的眷
在我的眼前。
恋。
“ 哎 ， 是 小 海 吗 ？”一 声 亲 切 的 呼 唤 ， 打
最后按照自己编写的习作提纲，分段 叙述、把重点部分写具体。
习作提纲
题目：二十年后的家乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间：1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。
2.工作的变化：机器人在照料着果园。 ……
…… 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印
的汽车去郊游。 结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之 情。
断了我对往事的回忆，抬头一看，呀！是哥
嫂来村头接我了。我像一个孩子似的跑了过
去，紧紧地握住哥哥的手，久久不肯松开。
倒 是 嫂 嫂 说 话 了 ：“哎 ， 早 就 盼 着 你 回 来
这 不 ， 怕 你 找 不 到 家 门 ， 我 们 已 经 来 村 头 三 此句
趟 了 。”我 听 后 ， 感 动 之 余 不 禁 感 到 有 些 好 笑 为描写家
说呢！家乡的水喝起来就是甜。我不禁脱口
含蓄，既 含有家乡
而出。
水的自然
甜美，又
不 知 不 觉 地 ， 我 们 来 到 了 一 幢 小 楼 前 。 含有“美
嫂 嫂 忙 说 ： 你 看 ， 到 家 啦 ！ 噢 ， 我 这 才 醒 过 不美，家
乡水”的
神 儿 来 。 要 不 是 哥 嫂 来 接 我 ， 我 怕 真 的 找 不 独特感受。
颜 色 的 鲜 花 ， 花 香 四 溢 ， 沁 人 心 脾 。 哥 嫂 指 突出了家
统编版五年级语文上册课件二十年后的家乡PPT
窗外的路灯亮了，朦胧的灯光照在路面上，颇有几
动心情描写得淋漓尽 致。同时，写出了科
分诗情画意，偶尔走过的人简直成了“画中人”。 技给日常生活带来变
第二天吃完早饭，婶婶听说我又要走，眼泪禁
化。 ❽与亲人依依不舍地
不住流了下来。她把我送到机场，和我道别……❽ 离别。
我的家乡，我的思念……❾
❾表现了“我”对家 乡的热爱之情。
二级
拓 展 三级 四级 五级
第肆部分
2024/10/6
21
佳作在线：
写法品析
二十年后回故乡
阔别家乡二十年，终于有机会回去了！听到 这个消息，我的心就先一步飞回了家乡。❶
坐在飞机上，看着飞机窗外的景物，我的思
❶开头渲染了浓浓的思 乡之情。
绪不禁飞到了二十年前：我家住在一个小镇上， ❷这段对家乡的描写，
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
2.列出提纲。注意写作顺序，虽是想象作文，但在写 作时也不可天马行空、漫无边际 地乱写，一定注意写作 顺序。先写什么，后写什么，不妨在纸上列个提纲，甚至 画一个未来故乡的草图，帮助我们理清思路。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 3.运用一定的写作方法，增强表达效果。本次习作可
怎样写想象作文呢？
3.内容具体。写时要围绕一个中心内容，把想象的20年后的变化、 情景，有重点，有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空 洞的概念。
4.感情真实。首先，对未来的展望是幸福的，我们应把这种幸福 的感受融于语言中，同时一定要运用生动、形象而优美的语句对其 进行叙述、描写，让它充分展现我们未来的美好。
二级
指 导 三级 四级 五级
第贰部分
2024/10/6
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说说本次习作对我们提出了哪些要求？
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4.刚吃完晚饭，我的可视电话就响起了悦耳的铃声， 原来是表姐知道我回来了，邀我去参观她的果园呢！ 我乘坐城市共享汽车，不一会儿就来到表姐的果园。 表姐正和几个工人——————————————— ——————————————————————— ——————————————————————— ——————————————————————— ——————————————————————— —————————这些新培育的水果不仅颜色好看、 营养丰富，而且————————，让我吃了还想吃 呢！
写作思路
题目：二十年后的故乡
开头：交待二十年后回故乡的原因
中间：想象一，具体描写家乡的街道 想象二，具体描写家乡的建筑 想象三，具体描写家乡的房屋 想象四，具体描写家乡的学校 ……
结尾：总结全文，呼应开头
写作思路
题目：二十年后的故乡
开头：穿越到20年后，回到了我的家乡。
中间： 环境的变化：空气清新，绿树成荫 生活的变化：智能化的生活设备 工作的变化：机器人在照看果园
20年后的汽车
20年后的手机
20年后的机器人
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
20年后的房子
最想去家乡哪些地方？ 会有什么奇特的见闻？
变化： 1.汽车一进入市区，只见一条条宽阔的马路四通八达，
一座座立交桥和高架桥纵横交错。一辆辆太阳能环保 型汽车在平坦的马路上行驶着。马路两旁长满了粗壮 高大、浓荫如盖的梧桐树，像一把把绿色的大伞，给 路上的行人洒下一片阴凉。路上的行人谈笑风生，一 派欣欣向荣的景象。
结尾：总结全文，呼应开头
快快拿起你的笔，写写你未 来的家乡吧！
2.一下飞机，我抬头仰望蔚蓝的天空，————— ———————。我乘着新式公交车回家，映入眼 帘的是一条条纵横交错、宽敞笔直的立交桥式的大 马路。道路两旁种着————————————— —————————————。路上有许多各式各 样的汽车，有———————————————— ——。这些都是3D打印的个性十足的新能源汽 车，————————————————。
2.一进入我家所在的小区，我发现生活环境 更美了。放眼望去，一幢幢高楼拔地而起，粉白 相间的楼房，掩映在重重的绿树中。整齐优雅的 别墅，排成一列。每家每户的门口都摆着一个分 类垃圾桶，地面上没有一片纸屑。房屋四周的花 坛里鲜花遍地，色彩斑斓的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂 在五颜六色的花丛中穿梭。
精彩开头
• 1．光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了，我已经成为 了一位大名鼎鼎的发明家。这二十年来，我一直居住在美国，没 有回过故乡。这阵子终于有空了，我打算回故乡看望父母。
二十年后的家乡
习作
二十年后的家乡
习作
你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下， 当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样的 情景呢?
以“二十年后的家乡”为内容写一篇习作。 尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变 化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或 同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。 回忆一下课文中作者表达感情的方法 ，并试着 在自己的习作中加以运用。
• 2．弹指一挥间，二十年过去了。由于我是一名科学家，一直在 火星研究所工作，很久没有回过家乡了。今天，刚完成了一项工
， 作任务后，我被获准休假一天。于是，我驾驶着最新型的超光速
飞船，穿越太空，不久便来到了家乡赣州的ห้องสมุดไป่ตู้空。
• 3二十年后，我取得了剑桥大学舞蹈专业的博士学位。毕业后， 经过多年的努力，成就了一番可喜的事业。可是无论怎样，故乡 和亲人总让我魂牵梦绕。于是，我推掉一切演出邀请，回到了阔 别已久的故乡。
3.我欣赏着家乡的美景，不知不觉就到了家。爸爸 妈妈住进了新式小区，小区里的房子是————— —————————————————————— —。我刚走到家门口，门就—————————— ——。爸爸妈妈——————————————— —我们一起坐在沙发上———————————— 不一会儿就闻到了香喷喷的菜香，原来是———— —————————————————————— ——————。我一看，都是具有兴国特色的家乡 菜：———————————————————— ——————————————