孔子PPT课件
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电影《孔子》主题 曲幽兰操（王菲）
兰之猗猗，扬扬其香。 众香拱之，幽幽其芳。 不采而佩，于兰何伤？ 以日以年，我行四方。 文王梦熊，渭水泱泱。 采而佩之，奕奕清芳。 雪霜茂茂，蕾蕾于冬， 君子之守，子孙之昌。
——改自韩愈唱和之作
1
在百家讲坛以讲《论语》、论中华文化之精髓而红极一 时的于丹， 被称为学术超女。
15
“仁”的表现：
对于统治阶级：
——仁政、“为政以德”、民本思想 （目的是为了缓和阶级矛盾，在一定程度上反映了 对人的重视，是有进步意义的。）
对于普通人： 孝敬父母，尊敬兄长
认识:
注重家庭伦理关系的和谐，并将和谐 的家庭的伦理扩展到社会上，从而来
稳定社会秩序。
16
思考：“礼”是强调阶级等级观念，约束人的行为；而 “仁”是和谐社会关系，那是不是两者就是矛盾的呢？ 两者到底是什么关系？
（2）孔子主张维护周礼，实质上维护旧的社会秩序， 不适应当时政治、经济发展的趋势，所以在当时不被
统治者重视孔。子周游列国，推行儒家学说
9
孔 子 杏 坛 讲 学
六艺——礼、乐、射、御、书、数 10
孔子被后世尊为“万世师表”，成为最负
盛名的伟大教育家。
11
由于政治理想破灭，孔子曾整理出《诗》《书》 《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。对中华文 化的传承做出了巨大的贡献。
外交胜利：夹谷之会
周游列国 （55岁：失意去鲁，游说各国）
献身文教 （68岁：弃官治学，万世师表）
孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。7 ”
史海泛舟
• 公元前500年，孔子作为主持礼仪的副使，参加了
齐景公提议举行的齐鲁两国之间的夹谷之会。当他
阳之田，否则也是破坏联盟。孔子就是这样利用周
礼和自己的勇敢机智，顶住了强齐的外交攻势，为
鲁国争得了荣誉和利益。
8
问题探究
1.孔子为什么要周游列国? 2.孔子曾非常自信地:“苟有用我者,期月而已可也,三 年有成”.他周游列国是否达到目的?为什么他的主张
公却元不被前统49治2者年采（纳鲁呢哀？公三年）。孔子自谓“六 十而耳顺”。 60岁的孔子过郑国到陈国，在 郑1.国宣传都自城己与的弟政子治失主散张 ，独自在东门等候弟子来 寻2.找需从, 当时被的人时嘲代笑背,景称和之孔为子“主张累的累特若点丧来家分之析 狗（”1）。春孔秋子时欣期然，诸笑侯曰争：霸“，然力哉图，建立然新哉的！统”治秩序。
如果说“礼”是儒学的表层结构的话，那么“仁”就 是它的思想核心。主要涉及个人的伦理、道德修养，是 内向性的追求。
“人而不仁，如礼何？” “克己复礼，为仁”
“互为表里”
17
问题探究
如何评价“礼”和“仁”的意 义。
积极意义：
礼追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安 定。
仁即爱人，体现了人道主义的精神、和谐的人际关系, 爱护人民的主张；仁还提出忘我的、无私的、积极奋 发、自强不息的现实态度。
《六经》 《周礼》书影
《诗经》书影
12
二、儒家学派的创始人
思考:１、儒家思想是在怎样的社会背景下产生的？孔子 创立儒家思想的目的是什么？ ２、儒家思想的核心内容有哪些？相互关系如何？
1.产生背景
①春秋时期是奴隶社会向封建社会转变时期，充满着新
与旧的矛盾
经济上，井田制瓦解。
政治上，王室衰微，诸侯争霸。
2500多年前的孔子经典语录，今天仍然对我们的心灵产 生巨大触动。
2
课标要求：
了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子
在中国以及世界思丘，字仲尼 籍贯：鲁国陬邑人 今山东曲阜 出生：公元前551年 逝世：公元前479年 身份：伟大的思想家、政治家、教
看到齐国组织一批人企图制造混乱、劫持鲁定公的
时候，挺身来到齐景公面前，指责齐国失礼。当时
周礼是诸侯的行为准则，失礼即成为丑闻。齐景公
见势不妙，当即承认错误，挥退众人。齐人不肯就
此罢休，在起草盟约时提出，如果齐国有事出兵，
鲁国必须派300乘兵车相助，否则就是破坏盟约。
孔子针锋相对地提出，齐国必须归还强占鲁国的汶
尊尊
内容及实质
——维护君主制、等级制
亲亲
实践方法：
——维护宗法制
于社会---建立君君\臣臣\父父\子子的社
会秩序
“正名” 于个人---非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非
礼勿动//克己复礼 14
2）“仁”的思想——核心
含义—— “爱人”（即“亲亲”:爱自己亲人 爱他人）
方法--- 行“忠恕”之道 《 子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？” 论 语 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 十 则 “己欲立而立人，己欲达而达人。”（“忠”） 》
消极意义（目的）：
孔子推崇周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制 度。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现 了思想保守的方面；
“仁”的思想必须 “礼” 相结合，为统治阶级安定社
会服务，为恢复西周贵贱有序的社会秩序服务，带有
很大的落后性。极大地限制人的主观能动精神和创造
性。
18
三、孔子的历史影响
文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了“士”阶层，
② 阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序受到猛烈
冲击，违背周礼行为司空见惯
２.目的：
通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关 系的社会道义
３.核心内容： （礼、仁）
13
1）“礼”的思想：
含义：“周礼”---指西周建立的以分封制和宗法制为
-
核心的等级名分制度.
1、对中国：
①创办私学：孔子创办了私学，打破了以往官方垄断办 学的传统，开创了“学在民间”的新模式，对中华民族 文化的建构与传承起到了重要作用。 ②主张“内圣外王”： 孔子主张的“内圣外王”，成 为中国古代人治社会开明君主和政治人才的理想标准。 ③孔子所创立的儒家思想对中国社会产生了长久的影响： 西汉“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家思想渐成中国传统 社会的主流思想,对后世产生了深远影响。
育家，儒家学派的创始人。
4
相传孔子出生地----山东曲阜尼丘山全貌5
1.孔子生平
自学礼乐 3岁丧父
家境贫寒
17岁丧母
基 委吏 仓库保管员 层 工 作 乘田 畜牧场场长
“吾少也贱，故多能鄙事”
6
1.孔子生平
自学礼乐 （勤学不倦，精通六艺？）
创办私学，收徒讲学 （ 35岁：弟子日多，影响日甚） 从政失败 （ 51—54岁：鲁国为官？人生辉煌）
兰之猗猗，扬扬其香。 众香拱之，幽幽其芳。 不采而佩，于兰何伤？ 以日以年，我行四方。 文王梦熊，渭水泱泱。 采而佩之，奕奕清芳。 雪霜茂茂，蕾蕾于冬， 君子之守，子孙之昌。
——改自韩愈唱和之作
1
在百家讲坛以讲《论语》、论中华文化之精髓而红极一 时的于丹， 被称为学术超女。
15
“仁”的表现：
对于统治阶级：
——仁政、“为政以德”、民本思想 （目的是为了缓和阶级矛盾，在一定程度上反映了 对人的重视，是有进步意义的。）
对于普通人： 孝敬父母，尊敬兄长
认识:
注重家庭伦理关系的和谐，并将和谐 的家庭的伦理扩展到社会上，从而来
稳定社会秩序。
16
思考：“礼”是强调阶级等级观念，约束人的行为；而 “仁”是和谐社会关系，那是不是两者就是矛盾的呢？ 两者到底是什么关系？
（2）孔子主张维护周礼，实质上维护旧的社会秩序， 不适应当时政治、经济发展的趋势，所以在当时不被
统治者重视孔。子周游列国，推行儒家学说
9
孔 子 杏 坛 讲 学
六艺——礼、乐、射、御、书、数 10
孔子被后世尊为“万世师表”，成为最负
盛名的伟大教育家。
11
由于政治理想破灭，孔子曾整理出《诗》《书》 《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。对中华文 化的传承做出了巨大的贡献。
外交胜利：夹谷之会
周游列国 （55岁：失意去鲁，游说各国）
献身文教 （68岁：弃官治学，万世师表）
孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。7 ”
史海泛舟
• 公元前500年，孔子作为主持礼仪的副使，参加了
齐景公提议举行的齐鲁两国之间的夹谷之会。当他
阳之田，否则也是破坏联盟。孔子就是这样利用周
礼和自己的勇敢机智，顶住了强齐的外交攻势，为
鲁国争得了荣誉和利益。
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问题探究
1.孔子为什么要周游列国? 2.孔子曾非常自信地:“苟有用我者,期月而已可也,三 年有成”.他周游列国是否达到目的?为什么他的主张
公却元不被前统49治2者年采（纳鲁呢哀？公三年）。孔子自谓“六 十而耳顺”。 60岁的孔子过郑国到陈国，在 郑1.国宣传都自城己与的弟政子治失主散张 ，独自在东门等候弟子来 寻2.找需从, 当时被的人时嘲代笑背,景称和之孔为子“主张累的累特若点丧来家分之析 狗（”1）。春孔秋子时欣期然，诸笑侯曰争：霸“，然力哉图，建立然新哉的！统”治秩序。
如果说“礼”是儒学的表层结构的话，那么“仁”就 是它的思想核心。主要涉及个人的伦理、道德修养，是 内向性的追求。
“人而不仁，如礼何？” “克己复礼，为仁”
“互为表里”
17
问题探究
如何评价“礼”和“仁”的意 义。
积极意义：
礼追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安 定。
仁即爱人，体现了人道主义的精神、和谐的人际关系, 爱护人民的主张；仁还提出忘我的、无私的、积极奋 发、自强不息的现实态度。
《六经》 《周礼》书影
《诗经》书影
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二、儒家学派的创始人
思考:１、儒家思想是在怎样的社会背景下产生的？孔子 创立儒家思想的目的是什么？ ２、儒家思想的核心内容有哪些？相互关系如何？
1.产生背景
①春秋时期是奴隶社会向封建社会转变时期，充满着新
与旧的矛盾
经济上，井田制瓦解。
政治上，王室衰微，诸侯争霸。
2500多年前的孔子经典语录，今天仍然对我们的心灵产 生巨大触动。
2
课标要求：
了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子
在中国以及世界思丘，字仲尼 籍贯：鲁国陬邑人 今山东曲阜 出生：公元前551年 逝世：公元前479年 身份：伟大的思想家、政治家、教
看到齐国组织一批人企图制造混乱、劫持鲁定公的
时候，挺身来到齐景公面前，指责齐国失礼。当时
周礼是诸侯的行为准则，失礼即成为丑闻。齐景公
见势不妙，当即承认错误，挥退众人。齐人不肯就
此罢休，在起草盟约时提出，如果齐国有事出兵，
鲁国必须派300乘兵车相助，否则就是破坏盟约。
孔子针锋相对地提出，齐国必须归还强占鲁国的汶
尊尊
内容及实质
——维护君主制、等级制
亲亲
实践方法：
——维护宗法制
于社会---建立君君\臣臣\父父\子子的社
会秩序
“正名” 于个人---非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非
礼勿动//克己复礼 14
2）“仁”的思想——核心
含义—— “爱人”（即“亲亲”:爱自己亲人 爱他人）
方法--- 行“忠恕”之道 《 子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？” 论 语 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 十 则 “己欲立而立人，己欲达而达人。”（“忠”） 》
消极意义（目的）：
孔子推崇周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制 度。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现 了思想保守的方面；
“仁”的思想必须 “礼” 相结合，为统治阶级安定社
会服务，为恢复西周贵贱有序的社会秩序服务，带有
很大的落后性。极大地限制人的主观能动精神和创造
性。
18
三、孔子的历史影响
文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了“士”阶层，
② 阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序受到猛烈
冲击，违背周礼行为司空见惯
２.目的：
通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关 系的社会道义
３.核心内容： （礼、仁）
13
1）“礼”的思想：
含义：“周礼”---指西周建立的以分封制和宗法制为
-
核心的等级名分制度.
1、对中国：
①创办私学：孔子创办了私学，打破了以往官方垄断办 学的传统，开创了“学在民间”的新模式，对中华民族 文化的建构与传承起到了重要作用。 ②主张“内圣外王”： 孔子主张的“内圣外王”，成 为中国古代人治社会开明君主和政治人才的理想标准。 ③孔子所创立的儒家思想对中国社会产生了长久的影响： 西汉“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家思想渐成中国传统 社会的主流思想,对后世产生了深远影响。
育家，儒家学派的创始人。
4
相传孔子出生地----山东曲阜尼丘山全貌5
1.孔子生平
自学礼乐 3岁丧父
家境贫寒
17岁丧母
基 委吏 仓库保管员 层 工 作 乘田 畜牧场场长
“吾少也贱，故多能鄙事”
6
1.孔子生平
自学礼乐 （勤学不倦，精通六艺？）
创办私学，收徒讲学 （ 35岁：弟子日多，影响日甚） 从政失败 （ 51—54岁：鲁国为官？人生辉煌）