孔子PPT课件

育家，儒家学派的创始人。
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相传孔子出生地----山东曲阜尼丘山全貌5
1.孔子生平
自学礼乐 3岁丧父
家境贫寒
17岁丧母
基 委吏 仓库保管员 层 工 作 乘田 畜牧场场长
“吾少也贱，故多能鄙事”
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1.孔子生平
自学礼乐 （勤学不倦，精通六艺？）
创办私学，收徒讲学 （ 35岁：弟子日多，影响日甚） 从政失败 （ 51—54岁：鲁国为官？人生辉煌）
外交胜利：夹谷之会
周游列国 （55岁：失意去鲁，游说各国）
献身文教 （68岁：弃官治学，万世师表）
孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。7 ”
史海泛舟
• 公元前500年，孔子作为主持礼仪的副使，参加了
齐景公提议举行的齐鲁两国之间的夹谷之会。当他
《六经》 《周礼》书影
《诗经》书影
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二、儒家学派的创始人
思考:１、儒家思想是在怎样的社会背景下产生的？孔子 创立儒家思想的目的是什么？ ２、儒家思想的核心内容有哪些？相互关系如何？
1.产生背景
①春秋时期是奴隶社会向封建社会转变时期，充满着新
与旧的矛盾
经济上，井田制瓦解。
政治上，王室衰微，诸侯争霸。
如果说“礼”是儒学的表层结构的话，那么“仁”就 是它的思想核心。主要涉及个人的伦理、道德修养，是 内向性的追求。
“人而不仁，如礼何？” “克己复礼，为仁”
“互为表里”
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问题探究
如何评价“礼”和“仁”的意 义。
积极意义：
礼追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安 定。
仁即爱人，体现了人道主义的精神、和谐的人际关系, 爱护人民的主张；仁还提出忘我的、无私的、积极奋 发、自强不息的现实态度。
文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了“士”阶层，
② 阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序受到猛烈
冲击，违背周礼行为司空见惯
２.目的：
通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关 系的社会道义
３.核心内容： （礼、仁）
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1）“礼”的思想：
含义：“周礼”---指西周建立的以分封制和宗法制为
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核心的等级名分制度.
消极意义（目的）：
孔子推崇周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制 度。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现 了思想保守的方面；
“仁”的思想必须 “礼” 相结合，为统治阶级安定社
会服务，为恢复西周贵贱有序的社会秩序服务，带有
很大的落后性。极大地限制人的主观能动精神和创造
性。
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三、孔子的历史影响
电影《孔子》主题 曲幽兰操（王菲）
兰之猗猗，扬扬其香。 众香拱之，幽幽其芳。 不采而佩，于兰何伤？ 以日以年，我行四方。 文王梦熊，渭水泱泱。 采而佩之，奕奕清芳。 雪霜茂茂，蕾蕾于冬， 君子之守，子孙之昌。
——改自韩愈唱和之作
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在百家讲坛以讲《论语》、论中华文化之精髓而红极一 时的于丹， 被称为学术超女。
尊尊
内容及实质
——维护君主制、等级制
亲亲
实践方法：
——维护宗法制
于社会---建立君君\臣臣\父父\子子的社
会秩序
“正名” 于个人---非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非
礼勿动//克己复礼 14
2）“仁”的思想——核心
含义—— “爱人”（即“亲亲”:爱自己亲人 爱他人）
方法--- 行“忠恕”之道 《 子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？” 论 语 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 十 则 “己欲立而立人，己欲达而达人。”（“忠”） 》
1、对中国：
①创办私学：孔子创办了私学，打破了以往官方垄断办 学的传统，开创了“学在民间”的新模式，对中华民族 文化的建构与传承起到了重要作用。 ②主张“内圣外王”： 孔子主张的“内圣外王”，成 为中国古代人治社会开明君主和政治人才的理想标准。 ③孔子所创立的儒家思想对中国社会产生了长久的影响： 西汉“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家思想渐成中国传统 社会的主流思想,对后世产生了深远影响。
2500多年前的孔子经典语录，今天仍然对我们的心灵产 生巨大触动。
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课标要求：
了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子
在中国以及世界思想史上的地位和影响
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一、孔子其人
姓名：孔子名丘，字仲尼 籍贯：鲁国陬邑人 今山东曲阜 出生：公元前551年 逝世：公元前479年 身份：伟大的思想家、政治家、教
看到齐国组织一批人企图制造混乱、劫持鲁定公的
时候，挺身来到齐景公面前，指责齐国失礼。当时
周礼是诸侯的行为准则，失礼即成为丑闻。齐景公
见势不妙，当即承认错误，挥退众人。齐人不肯就
此罢休，在起草盟约时提出，如果齐国有事出兵，
鲁国必须派300乘兵车相助，否则就是破坏盟约。
孔子针锋相对地提出，齐国必须归还强占鲁国的汶
（2）孔子主张维护周礼，实质上维护旧的社会秩序， 不适应Biblioteka Baidu时政治、经济发展的趋势，所以在当时不被
统治者重视孔。子周游列国，推行儒家学说
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孔 子 杏 坛 讲 学
六艺——礼、乐、射、御、书、数 10
孔子被后世尊为“万世师表”，成为最负
盛名的伟大教育家。
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由于政治理想破灭，孔子曾整理出《诗》《书》 《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。对中华文 化的传承做出了巨大的贡献。
阳之田，否则也是破坏联盟。孔子就是这样利用周
礼和自己的勇敢机智，顶住了强齐的外交攻势，为
鲁国争得了荣誉和利益。
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问题探究
1.孔子为什么要周游列国? 2.孔子曾非常自信地:“苟有用我者,期月而已可也,三 年有成”.他周游列国是否达到目的?为什么他的主张
公却元不被前统49治2者年采（纳鲁呢哀？公三年）。孔子自谓“六 十而耳顺”。 60岁的孔子过郑国到陈国，在 郑1.国宣传都自城己与的弟政子治失主散张 ，独自在东门等候弟子来 寻2.找需从, 当时被的人时嘲代笑背,景称和之孔为子“主张累的累特若点丧来家分之析 狗（”1）。春孔秋子时欣期然，诸笑侯曰争：霸“，然力哉图，建立然新哉的！统”治秩序。
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“仁”的表现：
对于统治阶级：
——仁政、“为政以德”、民本思想 （目的是为了缓和阶级矛盾，在一定程度上反映了 对人的重视，是有进步意义的。）
对于普通人： 孝敬父母，尊敬兄长
认识:
注重家庭伦理关系的和谐，并将和谐 的家庭的伦理扩展到社会上，从而来
稳定社会秩序。
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思考：“礼”是强调阶级等级观念，约束人的行为；而 “仁”是和谐社会关系，那是不是两者就是矛盾的呢？ 两者到底是什么关系？