部编人教版六年级语文下册毕业复习：小学语文毕业总复习指导
【新教材】部编人教版六年级语文下册期末小学毕业班复习计划+复习教案(名师推荐精编版)
【新教材】部编人教版六年级语文下册期末小学毕业班复习计划+复习教案(名师推荐精编版)【材】人教部编版小学六年级下册语文期末复计划六年级语文组XXX2020年6月一、复目标1.通过复,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自已复的能力和主动复的良好惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。
注重能力培养,使学生喜欢学语文，会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进二、复内容1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思并能正确书写,会认300个生字。
2.能联系上下文或查字典了解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4能理解课文内容,用自已的话讲清课文的主要内容5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。
9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语社交的能力。
10.留心周围享物,初步养成勤于窥察思考和乐于动笔的惯,能在窥察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、豪情实在、学会使用标点标记。
三、复要点1、全面把握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练,达到举一反三的目的。
人教部编版六年级下册语文复习教案
10
03
写作表达能力提升
2024/1/25
11
写作基础知识回顾
标点符号的正确使用
写作格式规范
复习逗号、句号、问号、感叹号等常 用标点符号的用法，确保学生在写作 中能够正确运用。
强调书信、日记、通知等应用文的格 式要求，让学生养成规范的写作习惯 。
修辞手法的学习与运用
回顾比喻、拟人、排比等修辞手法， 让学生通过例句和练习掌握其用法， 提高文章的表达效果。
26
07
复习效果检测与评估
2024/1/25
27
课堂小测验或作业布置情况反馈
课堂小测验
定期进行课堂小测验，检测学生对知识点的掌握情况。通过小测验的结果，教师可以及时了解学生的 学习进度和存在的问题，为后续教学提供参考。
作业布置
根据教学内容和学生实际情况，合理布置作业。作业内容应涵盖本课时的重点、难点和考点，帮助学 生巩固所学知识。同时，教师需及时批改作业，针对学生的错误进行指导和纠正。
13
学生优秀作品欣赏与点评
佳作欣赏
选取学生中的优秀作品进行展示 ，让学生欣赏和学习他人的优点
和长处。
作品点评
针对展示的作品进行点评，分析 其在立意、内容、结构、语言等 方面的优点和不足，提出改进意
见，帮助学生提高写作水平。
互动环节
鼓励学生之间相互点评作品，促 进彼此之间的交流和学习。
2024/1/25
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2024/1/25
20
课外阅读推荐书目简介
2024/1/25
《小王子》
安托万·德·圣埃克苏佩里著，一部充满诗意和哲理的童话 ，讲述小王子在星球间的旅行和与各种人物的对话，引导 学生思考爱与责任、生命与成长等主题。
人教版小学六年级语文毕业总复习知识点
人教版小学六年级语文毕业总复习知识点一、考试范围：语文课本1～～12册出现的名家、名篇；课文链接、资料袋中出现的内容；单元拓展中“日积月累”等相关内容；此外还有一些课外的,如四大名著、一些知名的国内外名著等，都是考试的重点.二、如何复习：文学常识的知识点多而分散，且无系统性,复习难度大。
需要我们在平时多积累、多背诵.1、收集、整理:考试范围之内的内容，要收集整理成册，方便自己及时地学习与复习。
2、巧妙记忆：利用谐音、记字头、联想、编顺口溜等方法去记忆,方法不论好坏，适合自己就行！3、巩固复习：知识点多而零散，不要奢求一次就全部记完,要及时复习.建议做好计划,如每周记多少，每月完成多少，多久复习一次等。
三、四大名著：四大名著是考试的重点.建议同学们有时间的话最好亲自看一看，青少年版本就好,有条件的同学可以尝试读读原著。
考试时要求掌握记住原著的时代、作者、主要内容和主要人物（包括人物性格特点、对人物的评价及人物的主要事件）。
一）《三国演义》，中国第一部长篇章回体小说。
1、作者：作者是（朝代）。
以及范晔《后汉书》元代《三国志平话》和一些民间传说写成。
现所见刊本以明嘉靖本最早，分24卷,240则.清初毛宗岗父子又做了一些修改，并成为现在最常见的120回本.（答案；元末明初、罗贯中）2、主要人物:《三国演义》刻画了近2000个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等.诸葛亮：作者心目中的“贤相”的化身,他具有的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、的奇异本领。
我们课文中选过关于他的故事（答案：鞠躬尽瘁，死而后已神机妙算《草船借箭》、《孔明智退司马懿》）曹操是一位奸雄，他生活的信条是既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家，这与历史上的真曹操是不可混同的。
“煮酒论英雄"、成语“望梅止渴”等都与他有关。
（答案:宁教我负天下人，不教天下人负我）关羽：威猛刚毅，,过五关斩六将、单刀赴会；但他也，最后“败走麦城”.(答案：义重如山、骄傲自大刘备被作者塑造成为的仁君典型.他“三顾茅庐”，终于请来诸葛亮辅佐.（答案:仁民爱物、礼贤下士、知人善任的)3、主要事件:桃园三结义、火烧赤壁、草船借箭、孔明借东风、关羽过五关斩六将、诸葛亮智用空城计。
部编版小学六年级语文总复习知识点
部编版小学六年级语文总复习知识点一、前言随着学年度末的临近，小学六年级的同学们即将迎来一场重要的人生里程碑——小学毕业考试。
为了帮助学生全面梳理小学语文知识体系，强化语文基础知识和技能的掌握，我们精心整理了这份《部编版小学六年级语文总复习知识点》。
本文旨在帮助同学们在紧张的复习阶段，迅速把握重点，高效复习确保能够全面、系统地回顾和巩固所学语文知识，为升学考试奠定坚实的基础。
二、识字与拼音在部编版小学六年级语文总复习中，识字与拼音部分的内容是学生必须掌握的基础知识。
这个阶段的学生需要复习巩固所有的常见汉字，理解其含义并能够正确书写。
识字：学生需要熟练掌握本学段所学的生字词，包括生字词的音、形、义。
尤其是要注意区别同音字、形似字和多义字，能够根据不同的语境准确使用。
对于容易出错的字词，需要进行重点复习和巩固。
拼音：学生需要熟练掌握汉语拼音的发音规则和拼写方法。
能够正确拼读生字词的音节，并能够正确书写音节。
同时也需要了解汉语拼音在实际生活中的应用，如标注读音、查阅字典等。
在复习过程中，可以通过多种方式加强学生的识字与拼音能力。
比如可以通过识字游戏、拼音比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
还可以通过阅读训练，让学生在具体的语境中巩固识字和拼音知识。
此外还可以利用字典、词典等工具书，帮助学生更好地理解和掌握生字词的含义和用法。
识字与拼音是语文学习的基础，学生需要熟练掌握。
在总复习阶段，学生应该重点复习和巩固这部分知识，为将来的语文学习打下坚实的基础。
1. 识字：重点复习本册教材生字、生词，强调字音、字形的辨识与记忆在小学六年级语文总复习阶段，识字环节作为基石，占据着至关重要的地位。
首先需要针对本册教材进行全面的梳理和回顾，重点聚焦于每一个生字的学习。
这些生字是学生语文基础的重要组成部分，也是阅读理解和写作的基础。
复习过程中，不仅要重视每个字的字形，更要注重字音的辨识与记忆。
因为正确的发音不仅关系到口语表达的能力，也是理解文本、感受诗词韵律美的关键。
部编版人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上下册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
2024版人教部编版六年级下册语文复习教案[1]
![2024版人教部编版六年级下册语文复习教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/daee4250fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064f2e.png)
册语文复习教案•复习目标与要求•教材内容梳理与回顾•阅读理解与答题技巧训练•写作表达能力提升途径探讨目录•口语交际与综合性学习指导•复习方法建议与时间安排复习目标与要求010204知识与技能目标掌握本册课本中的生字、新词，理解词义，并能正确运用。
背诵并默写指定的课文段落和古诗词，增加语言积累。
复习巩固所学的句式和修辞方法，能在具体的语境中正确运用。
理解课文内容，把握文章主旨，培养阅读理解能力。
03过程与方法目标培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高审美情趣。
引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。
激发学生对语文学习的兴趣和热情，增强学习自信心。
情感态度与价值观目标复习重点与难点复习重点复习难点教材内容梳理与回顾《北京的春节》《腊八粥》《藏戏》030201课文篇目及作者简介生字词、短语及句子积累生字如“翡”、“翠”、“蒜”等，要求掌握其读音、写法和意思。
短语如“截然不同”、“万不得已”、“随心所欲”等，要求理解其含义并会运用。
句子积累课文中的优美句子，如“除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
”等，要求能够背诵并仿写。
了解老舍、沈从文等作家的生平和代表作品，感受其文学风格和艺术特色。
了解中国传统节日的习俗和文化内涵，如春节、端午节、中秋节等。
了解不同地区的民俗风情和民间艺术，如湘西地区的舞龙舞狮、藏族的藏戏等。
文学常识与背景知识拓展经典段落欣赏与背诵指导阅读理解与答题技巧训练阅读理解题型分类及解题策略01020304事实细节题推理判断题主旨大意题词语理解题审题定位分析答题答题步骤和规范要求讲解典型例题分析和答案解析例题一例题二例题三答案解析自主练习和小组讨论环节自主练习小组讨论教师点评写作表达能力提升途径探讨写作话题选择和立意确定方法话题选择立意确定明确文章中心思想，确保内容紧扣主题，避免偏离题意。
篇章结构安排和段落衔接技巧篇章结构段落衔接语言表达准确性和生动性培养准确性注重词汇、语法、标点的正确使用，提高语言表达的准确性。
【新教材】部编人教版六年级语文下册期末小学毕业班复习计划+复习教案(名师推荐精编版)
【新教材】人教部编版小学六年级下册语文期末复习计划六年级语文组XXX2020年6月一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自已复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。
注重能力培养,使学生喜欢学语文，会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进二、复习内容1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思并能正确书写,会认300个生字。
2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4能理解课文内容,用自已的话讲清课文的主要内容5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。
9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。
10.留心周围享物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。
人教部编版小学六年级下册语文总复习教案设计(精品24页)
人教版六年级下册语文复习教案（共12课时）复习拼音、生字（2课时）一、复习目标：1、牢记掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；2、能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，能运用拼音识字，正音和学习普通话。
3、复习用音序及部首的查字法查字典，培养独立识字的能力。
二、复习方法：对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。
三、复习重难点：复习生字以及查字典的方法。
四、复习课时：两课时。
第一课时一、读读写写，认真复习拼音字母及整体认读音节。
二、给下列词语的拼音标上调号。
guan lei ting wan jun mang ran ruo shi惯雷霆万钧茫然若失三、复习拼写规则：（1）韵母除和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开。
四、复习“我会写”的80个生字。
提出复习的要求：1、在自己的听写本里，找出听写有错的生字。
2、想一想，自己为什么出错？3、再将正确的生字写下来，并组一个词。
4、四人小组相互学习：提出难读的字，说说记忆的方法。
5、教师小结。
第二课时一、汉字音、形、义的辨别。
1、要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。
要怎样才能做到这点呢？（生议）2、教师小结：不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。
二、复习用部首的查字法查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。
给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
1、什么情况下用部首查字法查字典？2、部首查字法查字典可分为几个步骤？3、出示生字：比一比，看谁查的快？4、小结部首查字典的步骤。
人教部编版小学六年级毕业班语文总复习计划
小学六年级毕业班语文总复习计划这篇关于小学六年级毕业班语文总复习计划，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！小学六年级毕业班语文总复习计划一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差程度的学生都得到提高。
二、复习内容1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音，写词语和句子。
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
4、拼写规则(1) 韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ(女)、lǜ(绿)、jū(居)、xū(虚)、yǔ(雨)。
(2) “a o e”开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号(‘)隔开，如：k’i(酷爱)--kui(快)xī’ān(西安)5、轻声和儿化(1) 轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。
有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。
轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。
轻声音节不标调，要念得又轻又短。
为：(妈妈)māma (我们)wǒmen (你的)nǐde (2) 儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，”儿”还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫”儿化”。
带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上“r”(表示卷舌作用)就可以了。
最新部编版六年级语文下册复习计划及复习教案
部编版六年级语文下册复习计划一、复习目标：（一）基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册学的80个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握227个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）阅读方面：1、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
2．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
3．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
4．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
5．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇（段）。
（三）作文方面：1．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据内容表达的需要，分段表述。
学写读书笔记，学写常见应用文。
3．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
小学六年级语文毕业备考总复习指导
小学六年级语文毕业备考总复习指导
小学六年级语文毕业备考总复习指导如下：
1. 课文复习：
- 温习教材中的重要篇章，包括文言文、现代文和诗词等。
重点理解文章的主题、结构和内容，掌握重要词语的意义和用法。
- 复习课文的背诵和默写，注意正确拼写和语法的运用。
2. 语言知识复习：
- 复习词语的读音、造句和解释。
- 复习常见词语的词义辨析和近义词、反义词的辨析。
- 复习词语的构词法和词性变化。
- 复习常见的短语、成语和俗语。
3. 语法知识复习：
- 复习常见的词类和句子成分，掌握其基本概念和用法。
- 复习常见的句子结构和句型，包括简单句、并列句、复合句等。
- 复习常见的语法规则和注意事项，包括主谓一致、时态、语态等。
4. 写作复习：
- 复习常见的写作技巧和方法，包括行文结构、过渡句、举例说明、论证等。
- 复习常见的文体和篇章结构，包括记叙文、说明文、议论文等。
- 练习写作，提高作文的写作能力和表达能力。
5. 阅读理解复习：
- 增加阅读量，培养阅读理解的能力。
- 复习常见的阅读题型和解题技巧，包括主旨题、细节题、推理题等。
6. 名著导读：
- 复习所学的名著，包括《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等，掌握其主要情节和人物形象。
最重要的是要养成良好的学习习惯，坚持每天进行语文复习和练习，多读多写，提高语文素养和应试能力。
部编人教版六年级语文下册(第二学期)期末复习计划--精编4篇
部编版六年级下册语文期末复习计划语文复习重在平时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。
要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
复习计划如下：一、指导思想：1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、学情分析：经过一学年的相处学习，可以说对年级里每一个班级的学习情况都有所了解。
对于他们的学习习惯，知识掌握情况我分析如下：１、学习基础太薄弱。
语文基础很差，学生的语文能力一直是参差不起，很难从整体上提高。
大部份处中等水平，学习带动能力较弱，帮辅学习的方法很难实施。
２、部份学生学习态度不端正。
主要表现在上课注意力不够集中，开小差，做小动作，睡觉，作业不按时完成且偷工减料等。
小部份人的学习风气不端正会极大的影响学习氛围。
3、学生学习方法不够正确。
通过前阶段的教学，我发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。
三、复习方法：集中复习和自主复习相结合的方法。
第一阶段：语基部分---全员参与，自主复习。
第一步：抽签练习。
1、把学生分成不同层次的若干小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。
我们的学生大概归纳了16项基础知识。
2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。
例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。
②多音字组词。
人教版部编版语文六年级下册新教材期末复习计划-刘老师
人教部编版语文六年级下册期末复习计划一、指导思想以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、学情分析:本班共有学生50名，学生基础参差不齐。
总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。
需要好好加强教育.三、教材编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是:民风民俗，外国名著,写出真情实感，志向与心愿，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
四、具体办法和措施针对以上的学情，下面我谈一谈自已的具体做法：1.狠抓教学常规，把握教学进度新授课阶段，认真钻研教材，抓好课堂教学，在教学过程中对学生基本知识和基本技能训练到位，强化学生牢固掌握基础知识。
并采取灵活多样的课堂教学方法和教学手段，注重学法的指导。
我班学生基础普遍较差，特别是学困生面大，因此在课堂教学、课后辅导、作业布置等方面要注重帮扶差生，进行分类指导，跟踪辅导，并拟定好培优辅差的计划和措施，并认真落到实处，努力培养尖子生，转化学困生，提高中等生成绩，整体提高平均分。
另外把握教学进度，力争在15周结束新课，进入总复习阶段。
2.营造良好的班风营造一个良好的班风对抓好毕业班是至关重要的，优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响学生的思想和行动，对提高教学成绩起重要作用。
尤其是六年级学生，心理正处于一个叛逆的时期，加强班级管理尤为重要。
在开学初，我就有意识地结合本班学生的具体情况，向学生讲清树立良好班风的重要性，提高认识，增强自觉性。
部编六年语文毕业复习资料
部编六年语文毕业复习资料部编六年语文毕业复习资料语文是我们学习的基础科目之一，也是我们与世界沟通的桥梁。
六年级是小学生活的最后一年，也是语文学习的关键时期。
为了帮助同学们更好地复习语文知识，下面我将为大家介绍一些部编六年语文毕业复习资料。
一、课本复习首先，我们需要对六年级的语文课本进行复习。
通过仔细阅读课文，我们可以回顾和巩固知识点，提高阅读理解能力。
同时，还可以通过课文中的习题来检验自己的掌握程度。
在复习过程中，我们要注重理解课文中的意思，培养自己的阅读能力和语言表达能力。
二、作文复习作文是语文学习的重要组成部分，也是对我们语言表达能力的考验。
在复习作文时，我们可以选择一些常见的话题，如我的梦想、我最喜欢的书籍等，进行写作练习。
同时，我们还可以复习一些常用的写作技巧，如如何开头、如何过渡、如何结尾等。
通过多写多练，我们可以提高自己的写作水平。
三、诗词复习诗词是中华文化的瑰宝，也是语文学习的重要内容。
在复习诗词时，我们可以选择一些经典的古诗词进行背诵和理解。
通过欣赏和品味古诗词，我们可以提高自己的审美能力和语言表达能力。
同时，我们还可以学习一些古诗词的背景知识，了解古代文化和历史。
四、阅读理解复习阅读理解是语文学习中的重要环节，也是对我们阅读能力的考验。
在复习阅读理解时，我们可以选择一些六年级的阅读材料进行练习。
通过阅读文章，我们可以提高自己的阅读速度和理解能力。
同时，我们还可以做一些相关的习题，巩固和拓展自己的知识。
五、语法复习语法是语文学习的基础，也是我们正确使用语言的保证。
在复习语法时，我们可以回顾一些常见的语法知识点，如词性、词义、句子成分等。
通过做一些语法练习题，我们可以巩固自己的知识，并提高语言运用能力。
六、名著复习名著是我们语文学习中的重要组成部分，也是对我们思想境界的熏陶。
在复习名著时，我们可以选择一些适合六年级的名著进行阅读和理解。
通过阅读名著，我们可以提高自己的阅读能力和思辨能力。
2024年人教版六年级下册语文复习重点资料总结(2篇)
2024年人教版六年级下册语文复习重点资料总结一、识字与造句1. 按照字母表排序在六年级下册语文中，学生需要掌握字母表的排序。
这不仅可以帮助学生更好地阅读和写作，也可以帮助他们更好地理解字母和词语之间的关系。
学生可以利用字母表进行字词的查找、排序和归纳等。
在造句时，学生可以根据字母表中的顺序，将所学的字词进行合理搭配，形成准确、通顺的句子。
2. 学会查字典查字典是学生扩大自己词汇量和理解词语含义的重要方法之一。
在六年级下册语文中，学生需要学会使用字典，不仅可以查找生字和生词的释义，还可以查找相关的词语和短语。
学生在查字典时，要注意字典中的词语释义和例句，并且要学会归纳总结和比较不同释义之间的区别和联系。
3. 造句练习在六年级下册语文中，学生需要进行大量的造句练习，这有助于他们巩固所学的字词和语法知识，提高语言表达能力。
在造句练习中，学生可以选取课文中的重要词语，运用已学的语法规则进行句子的构思和组织，要求句子通顺、语意明确。
同时，也可以通过给出的句子，进行改写和变换，练习不同句式的运用和语段的组织。
二、课文阅读与理解1. 注意课文的整体结构在六年级下册的课文中，作者往往会采用不同的叙事结构和阅读方式来表达观点、描述场景和塑造人物形象。
学生需要仔细阅读课文，理解文章的整体结构和逻辑关系，能够正确把握每一篇课文的主题、中心思想和情感表达，为后续阅读和理解打下基础。
2. 提问与回答在课文阅读的过程中，学生应该学会提问与回答。
提问可以帮助学生深入思考和理解课文的内容，加深对课文的印象和记忆。
回答问题则是学生对课文理解和记忆的检验，通过回答问题，学生可以对自己对课文的理解和记忆进行自我评价，并及时发现和纠正自己的不足之处。
3. 阅读策略在阅读课文时，学生需要学会运用一些阅读策略，帮助他们更好地理解和记忆课文的内容。
比如，可以通过提前预测课文的内容和结构，快速浏览全文，对文中重要信息进行标记和归纳等。
同时，还可以利用上下文猜测词义，挖掘课文的深层含义和修辞手法，提高对课文的理解能力。
人教部编版小学六年级下册语文总复习教案设计(精品24页)
人教部编版小学六年级下册语文总复习教案设计(精品24页)人教版小学六年级下册语文复教案复拼音和生字（2课时）一、复目标：1.牢记声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确拼读和拼写音节；2.能按顺序背诵和默写字母表，认识大写字母，能运用拼音识字，正音和研究普通话；3.复用音序和部首的查字法查字典，培养独立识字的能力。
二、复方法：对教材进行整合，让学生进行合作，自主研究。
三、复重难点：复生字和查字典的方法。
四、复课时：2课时。
第一课时一、认真复拼音字母和整体认读音节。
二、给下列词语的拼音标上声调符号。
guan3 lei2 ting2 wan4 jun1 mang2 ran2 ruo4 shi2惯雷霆万钧茫然若失三、复拼写规则：1）韵母除和声母相拼不能省略，跟其他声母相拼都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
2）aoe开头的折音节连接在其他音节后面时，容易拼错，需要用隔音符号（'）隔开。
四、复80个“我会写”的生字。
要求：1.在自己的听写本里找出听写错误的生字；2.思考为什么出错；3.再将正确的生字写下来，并组成词语；4.四人小组相互研究，提出难读的字，分享记忆方法；5.教师总结。
第二课时一、汉字音、形、义的辨别。
1.准确表达思想和感情的重要因素之一是不写错别字。
如何做到这一点？（讨论）2.教师总结：不随意增减笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。
二、复用部首的查字法查字典。
查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法。
一般来说，熟字查音序，生字查部首，没有部首则用数笔画查。
查字典要注意选择义项，给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
1.什么情况下用部首查字法查字典？2.部首查字法查字典可分为几个步骤？3.出示生字，比一比看谁查得快；4.教师总结部首查字典的步骤；5.什么情况下用部首查字法查字典？6.部首查字法查字典可分为几个步骤？7.学生讨论，教师总结。
部编版 六年级下语文 总复习教案(全册)
援 俱 弗 辩 惯 圃 盐 溅 蕊 魏 搜 蚯 蚓 阶 域 脆 拦 玻 璃 恶 怖 蟋 蟀
词语搭配
（醉人）的香气 （科学）的灵感 （司空见惯）的现象
（偶然）的机遇 （反复）的观察实验 （不可思议）地互相吻合
（美丽）的世界 （所有）的故事 （丑恶而恐怖）的东西
特殊类型的词语
急匆匆 司空见惯 追根求源 见微知著 不可思议 沧沧凉凉 无独有偶 锲而不舍 鄙夷不屑
这句话借描写事物来表现人物的心情,通过描写母亲的腿,既写出了母亲家务的繁忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也写出了“我”不停地跟在母亲身后追问,好几次差点儿被她踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦急之情
小组交流
浏览课文
回顾课文内容
分组整理
指导学生交流，针对学生提出的问题解疑答惑。
针对学生集中问题进行讲解
巩固练习
博而不精( ) 精益求精( )
精明能干( ) 精神萎靡( )
四.把词语补充完整。( )
精兵简（ ） 五（ ）四海 死得（ ）所
A.正 湖 其
B.政 湖 其
C.政 河 其
D.政 湖 他
小组交流
浏览课文，回顾课文内容
分组整理
根据课文理解填空。
指导学生交流，针对学生提出的问题解疑答惑。
针对学生集中问题进行讲解
眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
描写笑的词语:哄堂大笑
类似的词语:笑容可掬 贻笑大方 谈笑风生
千金一笑 不苟言笑 眉开眼笑 啼笑皆非
小学六年级语文毕业备考总复习指导1
小学六年级语文毕业备考总复习指导1一、诗词鉴赏1. 掌握古诗的基本鉴赏方法和技巧，包括了解古诗的背景、作者的生平和创作意图，理解古诗的情感表达和艺术特点等。
2. 熟悉常见古诗的背诵和鉴赏，如《静夜思》、《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等。
3. 学习分析古诗的意境和思想，培养欣赏古诗的能力。
可以通过讨论、解读古诗的课文、背景知识等方式进行。
二、文言文阅读1. 熟练阅读和理解文言文，包括理解古文的词语、短语和句子结构等。
2. 学会运用文言文的基本阅读方法和策略，如逐词、逐句、逐段等方式阅读。
3. 阅读一些名篇和名句，包括《孟子》、《论语》等经典文言文，学习其中的思想和表达技巧。
三、修辞手法和文言修辞1. 学习和理解常见的修辞手法，如比喻、夸张、反问、排比等。
2. 学习常用的修辞语言，如典故、成语、古诗等，并能正确运用。
3. 学习和理解文言修辞的特点，如用典、用句等，通过阅读和分析文言文来加深理解。
四、古代文学常识1. 了解古代文学的发展历程和主要流派，如《楚辞》、《唐诗》等，以及古代文学的特点和影响。
2. 学习古代文学作品的背景和作者的生平，了解古代文学的社会背景和文化内涵。
3. 学习古代文学作品的阅读方法和鉴赏技巧，如《红楼梦》、《论语》等，通过阅读和讨论来深入理解。
五、写作能力培养1. 学习不同类型的文章写作技巧和结构，如记叙文、说明文、议论文等。
2. 培养积累和运用词汇、句型和篇章技巧，提高语言表达的准确性和丰富性。
3. 练习写作，包括书面和口头表达，注重提高写作的逻辑思维和表达能力。
以上内容仅为一般性的复习指导，具体复习内容和方法还需要根据学校教材和教师的具体要求来确定。
同时，还要注意抓好课文的理解和背诵，多做题、多练笔，提高语文综合应用能力。
部编人教版六年级毕业复习资料：小学语文毕业总复习指导
小学语文毕业总复习指导（一）基础知识1．汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能认识大写字母，并能熟记《汉语拼音字母表》2．汉字。
认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写，要能读准字音，认清字形，了解字义，养成正确的写字习惯；会查字典；能初步辨析字的音、形、义，掌握学过的常用的多音字，注意不写错别字。
3．词语。
能正确地读出和写出学过的词语；能根据词义轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义，进行归类或顺序排列；学会在具体的语言环境中准确地理解词义；注意积累词语，并能在口头语言和书面语言中正确运用。
4．句子。
熟悉句子的类型；能运用学过的常用词语（包括关联词语）造出思想健康、用词准确、意思完整的句子；能指出句子中的毛病，并加以改正；会区分和运用常用的几种修辞方法；熟练地进行句式互换、扩句和缩句；通过理解、分析句子，能体会句子表达的意思和含义，加深对课文内容的理解。
5．标点。
能正确地使用句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、书名号和省略号。
（二）阅读1．在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会文章的思想感情及表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
2．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3．能背诵优秀诗文160篇（段）；课外阅读总量不少于150万字。
（三）习作1．能写简单的记叙文和想像作文，能根据习作内容表达的需要，会分段表述。
2．会写读书笔记和常见的应用文。
3．习作能做到内容具体，感情真实，思想健康，有一定条理。
4．会修改自己的习作，并能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
5．40分钟能完成不少于400字的习作。
（四）口语交际1.认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文毕业总复习指导
（一）基础知识
1．汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能认识大写字母，并能熟记《汉语拼音字母表》
2．汉字。
认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写，要能读准字音，认清字形，了解字义，养成正确的写字习惯；会查字典；能初步辨析字的音、形、义，掌握学过的常用的多音字，注意不写错别字。
3．词语。
能正确地读出和写出学过的词语；能根据词义轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义，进行归类或顺序排列；学会在具体的语言环境中准确地理解词义；注意积累词语，并能在口头语言和书面语言中正确运用。
4．句子。
熟悉句子的类型；能运用学过的常用词语（包括关联词语）造出思想健康、用词准确、意思完整的句子；能指出句子中的毛病，并加以改正；会区分和运用常用的几种修辞方法；熟练地进行句式互换、扩句和缩句；通过理解、分析句子，能体会句子表达的意思和含义，加深对课文内容的理解。
5．标点。
能正确地使用句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、书名号和省略号。
（二）阅读
1．在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会文章的思想感情及表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
2．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3．能背诵优秀诗文160篇（段）；课外阅读总量不少于150万字。
（三）习作
1．能写简单的记叙文和想像作文，能根据习作内容表达的需要，会分段表述。
2．会写读书笔记和常见的应用文。
3．习作能做到内容具体，感情真实，思想健康，有一定条理。
4．会修改自己的习作，并能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写
规范、整洁。
5．40分钟能完成不少于400字的习作。
（四）口语交际
1.认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。
2．能清楚明白地口述见闻，稍作准备，能围绕一个意思，当众作2、3分钟的发言，举止大方，语句比较通顺连贯。
能主动积极地进行口语交际。
3．养成专心听讲、认真思考的习惯。
养成先想后说的习惯，说话有礼貌。
4．听讲话、看影视，能转述主要内容。
以上所列项目是小学生通过六年的学习，在语文基础知识方面、阅读方面、习作方面、口语交际方面应达到的基本要求，以上要求是互相融合的，不能单独地复习一条而舍弃另一条。
教学时要将以上条目展示给学生，让学生对照要求，找到自己的不足，为下一步复习明确目的。