(优选)散文物象作用
散文物象的作用优秀课件
• 【课堂巩固】 • 一幅烟雨牛鹭图
• (1)呼应题目; • (2)作为牛鹭的活动场景,营造出朦
胧的诗意氛围;
• (3)抒写农耕生活的自然和谐之美; • (4)抒发作者迷茫的情思。
【写作训练】
蝉鸣声声(1) 窗外,持续不断焦燥而凄迷的蝉鸣(2)。 而另一个角落,一群刚上小学的孩子在跳格子, 一齐捏着稚嫩的童声喊着:“一、二、三”,她 们好高兴的样子,额上的水珠还未来得及揩干便 随着跳动的节拍跌落了。 看着她们一脸的开心,于是自己的心情也似乎 跟着明亮了。 还有一处,赋闲在家的大人邀集起来,在树阴 底下打麻将。他们坐在自己细选过的阴凉处悠闲 地掷出自己的底牌。混洗麻将的声音与蝉鸣一齐 唱着夏日的短调(3),“平平仄仄平”。
散文物象的作用优秀课件
• 1.联想的触发点。 • 2.形散神不散的线索。 • 3.托物言志、借景抒情的载体
• 【真题体验】 • 牛铃叮当
• ①呼应题目 • ②线索,使全文结构更加紧凑。 • ③形成背景旋律,写出世间的变化,
点出文章主旨
• ④承载了农耕时祁连山飘来的雪
• 在看到他们的这一刻,我突然觉得人生其实这 样的简单。我们日日所忙碌的,所追求的,其实 不正是和老友的一桌麻将、一盘棋局,看着子女 在旁无忧的生活吗?
• 我竟像一个“身外人”般不禁歆羡起他们所 拥有的幸福,王国维诗说“偶开天眼觑红尘,可 怜身是眼中人” ,我嘲弄自身的渺小,也庆幸 自己能在尘世中在人生最美的年岁体验这幸福。
• 我们活得太忙碌了。生活、学业把我们压得 喘不过气来,我们忙于应付生活,忙于工作,忙 于学业,而生活也正一点一点地远离我们。我们 常常抱怨生活抛给我们的烦闷太多,幸福太少。 而事实上,是我们忙碌得忘记了幸福。
• ①雪是线索,贯穿全文。(1分)
高考文学类文本阅读:散文形象分析及重要词语含义
高考文学类文本阅读:散文形象分析及重要词语含义考点明晰本考点是理解文中重要词语的含义,这一考点每年在不同试卷中会有不同程度的考查。
一般地说,高考试题考查词语的含义,往往不是词典中所诠释的“规范”意思,而是在文章中的具体的含义。
所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。
理解词语的含义,要以基本义为基础,参照其他义项,再结合语境揣摩,这是理解的基本要求。
高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种:(1)体现作者情感态度或主旨的词语。
有些词语在文中有高度概括力,或显示事物差异,或感情倾向特别强烈。
有的词语与全文核心内容或与文章局部主要内容密切相关。
(2)运用修辞和写作方法的词语。
这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
(3)有特殊用法的词语。
如贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等词语。
(4)具有特殊指代意义的词语。
如远指、近指、不定指等词语。
(5)表情达意方面非常出色的词语。
如在特定语境中的动词、名词、形容词、叠词等词语。
解题模板1.审清题干这类题目的题干中往往有“说明”“赏析”“简析”等提示动词和“含意”“词语”“内涵”等表答题方向的名词。
2.解题思路(1)“三看”巧解文中词语。
一看词语本身:看其词性,看其自身意义,看其有无修辞,看短语组成。
二看上下语境:看其在句中的搭配成分,看其出现在段中、文中的位置和次数,看其上下文有无提示。
三看动态语境:看词语因比喻、反语、借代等修辞手法而产生的临时新义,看词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。
(2)“四联"透析句子词语。
一联:联系词语所在的句子内容,联系词语的上下语境,在句中解词,词不离句。
二联:联系散文标题和主题,联系作者的情感倾向揣测词语含义。
三联:联系作品的时代背景、作者生平、写作意图等。
四联:联系语句所用的修辞手法、描写手法、表现手法等。
3.规范答题理解词语含义=手法十内容(词语意思,词语所写内容)+效果(情感、形象、主旨)。
最新初中语文中考散文阅读之物象作用公开课优质课PPT课件
嚣嚣的,都是听之不尽的故事。环肥燕瘦,各有千秋。此
刻,取舍竟是如此困难。我们拿起又放下,放下再拿起, 如此反反复复,几经折腾,终于选定了。
写陶碗风格各异,内涵丰富, 内容及其
表明取舍困难的原因,表达了对 陶碗的喜爱之情;
作用
与下文陶碗失宠形成对比, 结构作用
突出了文章主题。 对主题表达的作用
本文以“故乡红叶”为题,为什么在一、二两段 中要写“香山红叶”?
第3段写“ 长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园 艺师栽培驯化的蒲公英”,其作用是什么?
①与后面写的卑微的蒲公英形成对比,(写法) /衬托出生长在墙角、缝隙中的蒲公英的生命的内 涵; / (内容) ②用以说明同种类的生命,处于不同的生存境遇, 会有不同的生命状态。(主题)
第三段中写阳春三月的布谷鸟,其作用是什么?
历年中考题呈现
1.第三段中写阳春三月的布谷鸟,其作用是什么?
2. 第3段写“ 长在丰腴土地上的蒲公英”和“被 园艺师栽培驯化的蒲公英”,其作用是什么?
3.第二段中写“雪花”,在内容和结构上各有什么 作用?请简要分析。
4.本文以“故乡红叶”为题,为什么在一、二两段 中要写“香山红叶”?(14年)
5. 第⑧段作者为什么详细描写陶碗?联系全文分 析其作用。
⑧店主是个好脾气的中年女子,她把多彩陶碗一个一个小
心翼翼地摆放在地上,让我们挑选。我们母女轻声细气地
讨论着,生怕嗓音一大,会把那些精致的陶碗震裂。每一
只碗都极富魅力地展现着自己的风格,或冷隽或柔婉,或
朴拙或雅丽,或端庄或奔放;每一只沉默的碗,都在无声
地叙述着一个古老的传说。把这样的碗带回家,满屋喧喧
衬托欢快愉悦的气氛;
突出父亲的勤劳品质。
▲题型启示: ◎明确写法本身的内容与作用; ◎判断写法出现的位置(所处的
2023届高中语文备考分析散文的形象及作用
2023届高中语文备考分析散文的形象及作用【考情简述】本考点是鉴赏散文的形象,包括对文中的形象特点、内涵和作用的分析能力。
分析散文中的形象也是读懂散文的关键。
在复习中要善于把握散文形象的多样性和特殊性,掌握住不同题型的解题规律和组织答案的技巧。
【概念阐述】1.散文的形象(含人物形象)散文不是直接抒情的,而是借助一定的形象来完成。
阅读散文,首先要感知形象,把握形象的特征,进而体会作品的思想感情。
就高考选用的文本来看,散文的形象主要指人物形象和事物形象。
常考题型有概括分析形象特点、分析物象作用。
2.散文的物象及作用物象就是文学作品中所出现的具体的景物形象和事物形象,它往往包含着作者或人物的思想感情。
物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。
散文物象作用的分析主要是就物象对文章内容主旨、艺术构思等方面所起的作用的分析。
【设问方式】1.概括分析形象(含人物及事物)特点(1)在作者笔下,友人L是一个怎样的人?(《送一位远征的友人——给到×北工作的的L》方龄贵)(2)文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?(《萨丽娃姐姐的春天》艾平)(3)第二段写出了根河的哪些特点?有什么象征意义?(《根河之恋》叶梅)(4)联系全文,评价母亲这一人物形象。
(《母亲》何家槐)2.分析物象作用(1)文中多次写到“牛铃”,有什么艺术效果? (《牛铃叮当》李清明)(2)作者曾说:“雪”是《祁连雪》的“文眼”,具有重要的作用。
请通读全文,谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。
(《祁连雪》王充阁)【解题思路】一、概括分析形象特点(一)审题要点对于这类题目,题干中往往有“概括”“分析”等相关提示性的动词,同时还有“品质”“性格特点”“形象”等指示答题方向的名词。
(二)解题思路1.分析概括人物形象特点(1)从记叙事件的角度。
这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是同一个道理。
(2)从描写手法的角度。
赏析散文形象,分析物象作用象 文学类阅读 2024年高考语文一轮复习全考点
“陶爱格……陶爱格……你的孩子在哭泣,你这当母亲的给它吃奶 吧……”老祖母的劝奶歌升起来,回响环绕,哀婉之中,天空附以和声,母体般 的温暖笼罩草原,万物生灵的母性开始苏醒。母羊含泪站起身来,羊羔纷纷 跪乳。饱食的羊羔肆意喧闹嬉戏,洁白的云朵在阳光里打滚儿,然后撒开四 蹄奔跑,进入季节的深处。
1.人物形象 与小说中的人物有所不同,散文中的人物形象是为表达散文主旨服务 的,它并非塑造人物,而是借助人物形象表达作者的某种思想感情,所以散 文中可以没有中心人物,也可以有多位中心人物,而人物本身往往是真实的。 当然,散文中的人物形象同样具有艺术性和思想性,艺术性体现在人物 形象塑造的基本方法上,而思想性则包括人物形象的性格特征和社会意义 两个方面。
“老祖母的腰是在春天累弯的”,表现了老祖母的勤劳;“萨丽娃看 见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中,靴子艰难地从冰泥里拔出来,又 踩下去,湿漉漉的蒙古袍大襟冻成硬邦邦的冰片,在冷风中咔咔 作响”,表现了老祖母的坚忍。 “百代千年,游牧人家在春季里寻找朝阳的地方接羔,一辈辈把长 生天的教诲变成了不可更改的习惯,留在了老祖母的银发上”,表 现了老祖母敬畏自然。
2.物象 物象主要有景、物两类。景,景物;物,自然物和人造物,包括动物、器 物、建物之类。由于这些景、物出现在散文中不仅有其自身的具体意 义,而且具有被赋予的抽象意义,即注入了作者的思想,浸透了作者的情意, 故称作“意象”也无妨。但是,与古典诗歌中的意象又有所不同,古诗中的常 见意象一般都有相对固定的意义和情感意蕴,而散文中物象(意象)的意义 却是被临时赋予的,脱离了文本,就无所谓“意象”了。
呼伦贝尔在北纬53度到北纬47度之间,几近冻土带,一年只有不足一百 天的无霜期,春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑,每一种植物都是 百米冲刺的运动员,奔跑着发芽,奔跑着开花,奔跑着打籽,奔跑着完成生命 基因的使命。你若细看草原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰,就会发 现它们都比内地的同类开得弱小、开得简单;那些毛发一样附在原野上的 草类,更是生得低矮硕壮,因为它们没有时间拔高,必须快快成熟。乍暖还 寒,草色遥看近却无,呼伦贝尔的春天在残雪中闪出,莞尔一笑,转瞬即逝。 一夜南风,醒来时百草猛然长高了半尺,草原焕然碧透千里,如深深的海洋, 波动在阳光下,泛起绸缎般的华丽。花朵们忙了一夜,终于捯饬一新,佩戴 着天上的彩霞和地上的雨露,跟着绿浪摇摆曼舞。游人醉入花丛,欢喜得忘 乎所以,浪漫地比照远方的场景,直把这草原夏日叫作草原的春天。他们不 曾体验,因此不懂,草原的春天是一场望眼欲穿的期盼,而最终让你看到的 却永远是结尾的那一瞬。
散文作用题物象类 教案
散文作用题-物象类一、考点精讲物象是文学作品中所出现的具体的景物、事物,它往往包含着作者或人物的思想感情。
物象主要出现在叙事和抒情散文作品中。
考纲要求,学生要理解文中重要词语的含义。
新课标要求阅读文学作品,重视对作品主体形象和情感基调的整体感知和直觉掌握,关注作品内涵的多义性和模糊性、是高考散文阅读中一道常规题型,一般为必考题。
知识点一基本概念散文中的物象主要有景、物两类。
由于这些景、物出现在散文中不仅有其自身的具体意义,而且被注入了作者的思想,浸透了作者的情感、散文中的物象受文本语境的制约,因此阅读时需要依文定意,也就是说,要认真阅读文本,从中体味景、物所蕴含的意义,而不能简单、平面化的理解表层意思。
知识点二常见题型常见的提问方式:1。
联系全文,指出某物象在文中的作用。
2、某物象对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。
知识点三解题思路与技巧1、结合上下文,整体性理解某个物象在段落中的作用和全文中的作用,切勿望文生义直截了当通过表层含义进行解读。
尽估计多的使用原文中的词语作答,注意答题的全面、准确。
2、分析概括散文中主体物象的作用,揭示散文的“神”。
首先要区分散文的类型,一般来说写人的寻品,写事的析理,写物的找志,写景的析情。
在如此的基础上再分析“形”与“神”的“契合点"、主要有:联结上下文,充实文章内容,深化、升华主旨,寄托作者的思想感情。
3、关于次要物象的作用,应从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情、对主要物象的彰显意义等方面作多角度考虑、4。
一般能够从三个方面入手:一是物象的外在特征或特点,包括形态、声音、色彩、气味等;二是形象的内在品质(内涵、本质、精神)和所蕴含的作者的思想感情等;三是语言的表达技巧上分析,包括象征、联想和想象,以及常用的修辞手法。
5。
从主要作用和效果来看通常有:对文章结构具体分析的考虑角度——开头结尾的策划,详略主次的安排,行文线索的贯穿,过渡照应的勾连,伏笔悬念的设置;结合文章内容具体分析的考虑角度——、对内容的充实作用,对主旨的深化升华作用,寄托作者的思想感情;对主要形象的彰显意义——对比、衬托、类比、虚实相生,使主要形象更加鲜明突出。
《散文物象作用》课件
通过散文物象,作者可以更具体地解释抽象的概念或理论,使读者更容易理解。
增强文本的可读性
丰富语言表现力
散文物象的使用可以使文本更加生动、形象,增强语言的艺 术感染力。
引导读者情感共鸣
通过散文物象,作者可以引导读者产生情感共鸣,使读者更 深入地理解和感受文本的主题和情感。
营造氛围与情境
创造特定氛围
详细描述
在广告中,散文物象可以作为背景、道具或主要元素,营造出独特的氛围和情感,吸引 消费者的注意力。例如,在食品广告中,使用真实的食材或烹饪工具能够让消费者更好 地感受到产品的美味和品质。在营销活动中,散文物象也可以作为赠品或促销品,增加
产品的附加值和吸引力。
教育与培训
总结词
散文物象在教育和培训领域中具有广泛的应用,能够 帮助学生和学员更好地理解和掌握知识。
THANKS
感谢观看
《散文物象作用》ppt课 件
contents
目录
• 散文物象的定义与特性 • 散文物象在文学作品中的作用 • 散文物象在非文学作品中的作用 • 散文物象在跨文化语境中的作用 • 散文物象在现代社会中的应用
01
散文物象的定义与特性
散文物象的定义
01
散文物象是指自然界和人类社会 中存在的各种物质和现象,包括 山川、河流、树木、动物、建筑 物等。
人物心理刻画
散文物象可以用来刻画人物内心 世界,如通过描绘自然景色、物 品摆放等细节,可以反映人物的 内心情感和思绪。
推动情节发展
情节转折点
散文物象可以作为情节发展的关键转 折点,如一个物品的出现或消失,可 能会引发一系列事件,推动故事情节 的发展。
暗示情节发展
通过散文物象的描绘,可以暗示故事 情节的发展方向,给读者留下悬念和 想象空间。
高中散文阅读-物象的作用
高中散文阅读之物象的作用·学生版一、问法:1、XX的形象是什么,有什么寓意/作用?2、简要分析文中“XX(某物)”的作用?二、解法:1、分清主要/ 次要事物的形象主要:贯穿全文,推动情节发展次要:存在于部分当中,起衬托作用2、概括事物特征:①先看外在特征:颜色、体态、声音、生存环境(反衬内在)②再联系外在分析内在品质:内涵、内核、精神。
例:烈火、锤、清白→石灰←矢志不渝3、作用分析:①从内容、主旨方面分析:A:主要物象:表现了文章的主旨:写物的主要找“志”——托物言志;写景找情——寄托了作者什么情感B:次要物象:丰富文章内容、升华、深化主旨、表达了作者什么情感②从艺术手法上分析A:主要物象:线索:作为全文主要线索,贯穿全文,将什么和什么串联起来,达到“形散神聚”的效果;象征了什么;衬托了谁(人物)B:次要物象:结构上:某事物呼应哪、为下文设悬疑/埋伏笔、伏笔悬念的设置;对比、衬托、类比、虚实相生,使主体形象更加鲜明突出。
三、答题:*核心:结构、内容、情感训练一:饮一口汨罗江熊召政汨罗一水,迤迤逦逦,在中国的诗史中,已经流了,两千多年.诗人如我辈,视之为愤世嫉俗之波的,不乏其人;取它一瓢饮者,更是大有人在.当然,饮的不是玉液琼浆,而是在漫长的春秋中浊了又清,清了又浊的苦涩.这苦涩,比秋茶更酽。
这会儿,我正在汨罗江的岸边,掬起一杯浑黄得叫人失望的江水.为了在端午节这一天,饮一口汨罗江的水,我可是千里奔驰特意赶来的啊!脖子一扬,我,饮了一口汨罗。
立刻,我感觉到,就像有一条吐着芯子的蛇窜入我的喉管,冰凉而滑溜,在我肝胆心肺间穿行,如同在烟雨迷蒙的天气里穿过三峡的蛟龙。
愤世嫉俗的味道真苦啊!同行人大概看出我脸色难堪,埋怨说:“叫你不要喝你偏要喝,这水太脏了。
”我报以苦笑。
朋友继续说:“你们诗人都是疯子,不过,也像圣徒。
恒河的水污染那么严重,圣徒们也是长途跋涉,非得跑到那里去喝一口。
”我得承认,朋友这么说,并不是讥笑我,他只是不理解.我的行囊中,带有青岛啤酒和可口可乐,为什么,我非得饮这浑黄的汨罗?这小小的隔阂,让我想起禅家的一段公案。
在散文阅读中,事物形象有何作用?
在散文阅读中,事物形象有何作用?
问题概述
在散文阅读中,形象一般有三种:人物形象、景物形象和事物形象。
事物形象在散文阅读中往往扮演着重要角色,自然也是考试的重点之一,主要考查学生“鉴赏评价能力”,能力层级为D级,难度中等偏上。
那么,事物形象到底有何作用呢?请接着往下看!
老穆解析
穆老师认为,事物形象的作用主要从以下几个方面入手:
(1)凸显人物性格
(2)具有象征意义
(3)文章行文线索
(4)揭示主题
a.揭示社会现象
b.表明志趣抱负
c.表达情感态度
【答题角度】人物+手法(象征)+结构(线索)+主题
试题例举
穆老师为大家准备了一道相关试题,希望同学们认真学习哦!如下图:亲爱的同学们,你们学会了吗?掌握了吗?记得学以致用哦!。
高考语文复习备考策略专题14.1散文阅读散文物象的作用
主标题:如何分析物象的作用副标题:物象的作用在复习时常被忽略,导致得分偏低,要注意哦!关键词:主体物象,次要物象,典型示例难度:3重要程度:3内容:一、如何分析主体物象的作用主体物象(又名“中心物象”)和作者的感情有直接关联,或贯串全文,或直接点明中心。
分析其作用,一般要从以下两个角度入手:(1)内容主旨作用。
主体物象是散文主旨之所在,是作者思想感情的主要载体,分析其作用,首先看其在表达主旨方面的作用。
一般而言,写物的散文要找志,写景的散文要析情。
(2)艺术构思作用。
它可以是全文的线索,把众多材料组织穿串在一起;或起着象征、衬托的作用。
二、如何分析次要物象的作用对次要物象作用的考查,应从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多角度思考。
(1)对文章结构具体分析的思考角度:开头结尾的策划,详略主次的安排,行文线索的贯穿,过渡照应的勾连,伏笔悬念的设置。
(2)结合文章内容具体分析的思考角度:①对内容的充实作用,②对主旨的深化升华作用,③寄托作者的思想感情。
(3)对主要形象的彰显意义:对比、衬托、类比、虚实相生,使主要形象更加鲜明突出。
三、典型示例:(2013·浙江)阅读下面的文字,完成文后题目。
牛铃叮当李清明①水乡多水牛。
……④漫长的农耕时代,水牛一直被视为农家的命根子。
从牛犊学会走路的那天起,它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。
农忙季节,水牛可用于犁田、耙田;农闲时分,水牛能帮助拉磨,碾压菜籽、稻谷,以便得到食油、大米。
记得上世纪七十年代初,村里就购买了东方红牌拖拉机,还配备了犁、耙等成套的耕田机械。
没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中,有时淹得只看见顶部的烟囱,最后还得用十头八头水牛合力,才能“拖拉”出来。
……⑥与水牛朝夕相处,我们也摸透了它温和、驯良的习性。
只要你往牛头前一站,哪怕它正在吞食草料,也会赶紧把头一低,让你攀住牛角,爬到它背上。
待你坐好,水牛还不忘摆动头角,“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声,牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。
最新散文物象作用--公开课课件ppt
熟题《灯下草虫鸣》为例
结合文本,谈谈本文以“灯下草虫鸣”为题有什 么好处。(6分)
①以诗句为题,渲染了诗意的氛围,增强了文
章的文化韵味。 内容
②线索的作用。文章围绕题目,写了自然界、 《诗经》里、生活中的秋虫声,表达了作者
对秋天的虫声钟爱之情。 结构
③告诉人们应该保持内心的宁静,用心感悟生
活,品味生活的温馨与美好。 主旨
(对表达主题的作用-表达什么)
结构、内容、情感
熟题《枣香醉人》为例
以“栆香醉人”为标题的妙处:
1.“枣”是情感寄托物; 对内容的作用:写了什么?
2.“栆香醉人”实际上是亲情“醉”人,有助 于表现文章的主题; 对情感的作用:主旨是什么?
3.文章以“醉枣”起,以“醉枣”结, 首尾呼应。 对结构的作用:线索是什么?
——强化角度意识
1.结构形式;2.内容主旨;3. 作者感情 1.结构上:主要是起到勾连上下文的线索作用,
能把材料组织贯穿起来,使文章紧凑;衬托作用 ;呼应作用。
2.内容:联想的触发点;对内容的充实作用;渲 染作用。
3.情感主旨上:作者寄托情感的载体;象征某种 含义,起到点明或深化文章主旨的作用。
主要物象对点演练
3.要有整体意识,紧扣文本,合理拓展。
先要整体把握,再对主要段落、关键语句进行筛选、整合和概括, 同时要结合写作背景适当拓展。
2.某物象对表现文章的主旨有什么作用? 请简要分析。
3.以某种物象为标题有何妙处? 4.某种物象多次出现有什么艺术效果?
《从祁连山飘来的雪》 (2011年北京卷)
“雪”是本文的文眼,具有重要的作用,请结合全文说说 它的重要作用具体表现在哪些方面。(4分)
①雪是线索,贯穿全文。(对勾连线索的作用——线索是什么?) ②雪是主要写景对象,赋予祁连山独特的景色,是作者回忆 中的模样,充实了作者的想像。(对充实内容的作用-写了什么) ③雪是作者抒情的载体,表达了作者对祁连山对故乡的联 想和思念。 雪是感情沟通的桥梁。雪使父母与祁连山与 故乡密切关联,搭起“我”与这三者沟通的桥梁
散文9 概括物象特点和作用
模块二概括物象特点和作用所谓物象是指在文本所呈现出来的具体的事物形象,它在以事物形象本身出现的同时,也包含着作者或人物的思想感情,也就是说,物象不仅有其本身的具体意义,而且具有被赋予的抽象意义。
一、强化方法1.抓散文特点,找物象出现的场合,写景散文和状物散文稍有不同。
分析写景散文中的物象,要始终将其与作者的情感结合起来;分析状物散文中的物象,要注意由具体到抽象的过程。
2.抓外形特征,析内在品质:作者对生活中的某些事物的感触必须要借助描写所托之物的外形特征来抒发,这类事物的外形特征往往比较鲜明,只要找准相关的外形特征的描写,就可分析出它的内在品质。
通过外形特征分析出内在品质是我们理解文章主旨的关键。
3.细细品读,提炼所言之志。
一般说来,作者描绘的事物不一定是最终所赞美的对象,真正赞美的对象常常隐含其中。
认真品读文章,理解作者的写作意图,找出所托之物与所赞美的对象之间的相似点。
二、规范要求1.分析概括物象的含义,从物象的外在特征、内在品质和作者所蕴含的思想感情入手。
2.注意由表及里,由浅入深。
附表:欣赏散文形象综合阅读下面文字,回答文后问题。
向日葵[新加坡]尤今①到伦敦度假,住在女儿的公寓里。
那天,约好在她下班后共进晚餐,做事有条不紊的女儿体恤地说道:“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里,不太好找,你们就在餐馆附近的小公园等我吧。
”②早上出门时,气候温凉,我穿了一袭宽松的棉质衣裙,没带外套。
天色愈暗,气温愈低,到了傍晚,气温居然降至6℃。
我和老公提早十分钟来到游人寂寥的小公园,那种刺骨的寒风夺命似地想把人的脸皮整层刮掉,我冷得几乎连血液也凝结了。
到了七点整,一向准时的女儿不见踪影,我们的手机偏又留在公寓里忘了带出来,无法联系。
③晶莹剔透的寒气肆无忌惮,我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。
看着时间滴滴答答地流走,怒气像蚂蟥一样往我心里钻。
到了七点半,我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷,她竟不为我们着想!”我口出怨言,“简直就是个工作狂啊!”④七点四十分,女儿才气喘吁吁地赶到,连声道歉:“爸爸,妈妈,对不起,对不起!工作堆积如山,做不完呀!”我和老公对看一眼,果然不出所料!⑤冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶,我的声音,比雪更冷:“工作做不完,不是还有明天吗?你过去守时的好习惯,去了哪里?”说着,径自往前走,不再看她一眼。
教材篇目中散文物象的作用
教材篇目中散文物象的作用
在教材篇目中,散文物象的作用主要体现在以下几个方面:
1. 充实内容:通过散文物象的描述,可以丰富文章的内容,使读者对所描述的事物有更全面、深入的了解。
2. 营造意境:散文物象的描绘能够创造出特定的意境和氛围,使读者感受到作者所想表达的情感和思想。
3. 表达主题:散文物象常常具有象征意义,可以用来表达文章的主题。
通过物象的描绘,可以让读者更好地理解作者的意图和文章的主旨。
4. 刻画人物形象:在某些文章中,散文物象可以用来刻画人物形象。
通过对物象的描述,展现人物的性格、爱好、生活状态等信息,使人物形象更加鲜明。
5. 过渡和照应:散文物象还可以起到过渡和照应的作用,使文章的情节发展更加流畅,结构更加紧凑。
总之,散文物象在教材篇目中具有重要的作用,能够丰富文章内容、营造意境、表达主题、刻画人物形象以及过渡和照应等。
通过散文物象的描绘,可以让读者更好地理解文章的内涵,感受作者的情感和思想。
2025高考语文专项复习文学类文本阅读之物象的作用
2025高考语文专项复习文学类文本阅读之物象的作用物象的“三大类别”无论是散文还是小说,都会出现各种各样的物象。
从梳理文章的角度,我们将物象分为“三大类别”:1.画面组合的一般物象。
有些散文,在叙事抒情的过程中,会添加很多描写的内容。
而这些描写的内容,就会涉及到很多物象。
比如《建水记》,里面提到了如朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿、商店、酒肆、庙字、旅馆、水井、老树、门神、香炉等物象。
这一类物象的作用,不在于“单个”,而在于“集合”。
作者采用的是一种“罗列”的手法,将其展现出来,它们共同构成了某一幅特定的画面。
《建水记》里面的那些物象,其实就是为了展现具有古典意蕴、诗意生活的建水城生活风貌。
2.具有象征意味的物象。
有些文章,它在描写物象的时候,总是和另外一些事物、人物联系在一起,这类物象通常都具有象征意味,它和文章的主题紧密关联。
我们也可以把这类物象,称之为“中心物象”。
比如川端康成的《秋雨》,在这篇小说里面,分别提到了“火团”和“秋雨”,通过全文通篇阅读之后,我们发现文中“火团”的特征是“下降”,这和那个穿山茶花图案和服、因病早年夭折的女孩的命运密切相连;“秋雨”的特征是“激烈壮观”,这和那个与病魔作斗争、眼睛里透露着顽强的小女孩律子的命运是密切关联。
由此可知,“火团”和“秋雨”在作者的刻意描写当中,都具有某种象征意味。
3.重复出现的物象。
有些文章,作者经常提到某种物象,多次提到,重复提及,对于这类物象,考生就需要特别注意了,绝对是“重中之重”。
重复出现,意味着是作者的“刻意安排”,它背后也隐藏这破解文章主题的密码。
例如林徽因的散文《窗子以外》,在文章中作者多次提到了“窗子”:开头提到了“铁纱窗”,文章的中间又提到了“玻璃窗”,在文章的最后又提到了“无形的窗子”。
这些窗子的背后,就隐藏这作者寄予的主题:“铁纱窗”和“玻璃窗”是“有形的窗子”,是外界的隔阂;而“内心的隔阂”就是“无形的窗子”。
散文物象的作用
◎物象给我们的另一个启示
——写作
【写作训练】
蝉鸣声声(1)
窗外,持续不断焦燥而凄迷的蝉鸣(2)。 而另一个角落,一群刚上小学的孩子在跳格子,一齐 捏着稚嫩的童声喊着:“一、二、三”,她们好高兴的样 子,额上的水珠还未来得及揩干便随着跳动的节拍跌落了。 看着她们一脸的开心,于是自己的心情也似乎跟着明 亮了。 还有一处,赋闲在家的大人邀集起来,在树阴底下打 麻将。他们坐在自己细选过的阴凉处悠闲地掷出自己的底 牌。混洗麻将的声音与蝉鸣一齐唱着夏日的短调(3), “平平仄仄平”。
真题再现
◊ 《雁阵》(2004年北京春季卷) 21 .“雁阵”的含义是什么?它的出现对本文主题的表现和情节发展 起什么作用?
◊《吟 风》 (2008年福建卷) 11.为什么作者在文章开头写了一盆银杏? ◊《牛铃叮当》(2013年浙江卷) 13.文中多次写到牛铃,有什么艺术效果?
◊《六指猴》(2014年福建卷) 1.小说中那块活泼有趣的玉蟠璃在情节安排与人物塑造方面有何作 用,请分别作简要分析。 ◊ 《魔盒》(2009年浙江卷) 16.有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”,你认为哪一个 合适,谈谈你的看法。(3分)
(3)把握物象在文章中的作用
【真题体验】《牛铃叮当》(2013年浙江卷)
3.文中多次写到牛铃,有什么艺术效果?
①呼应题目。 ②线索,使全文结构更加紧凑。 ③形成背景旋律,写出世间的变化,点出文章主旨 ④承载了农耕时代的情感与记忆。
(3)把握物象在文章中的作用
物象作用题一般从三个方面来思考: 1.结构形式;2.内容主旨;3. 作者感情
“中国诗歌长于意象抒情,它所创造 的闪光的意象,随时从这种处于文学 正宗地位的文体向其他文体渗透”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
读题:明方向
文章用了较大的篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事,请 谈谈作者这样写的用意。(4分) ——段落在文章中的作用
联系全文,简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局 中的作用。(4分) ——散文结构作用
联系全文,简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局 中的作用。(4分)
【答案】
①文章线索:文以“杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫 的时间,杜鹃啼叫的悲切状况,以及杜鹃鸟啼叫 声的附会情况结合起来。
①雪是线索,贯穿全文。(对勾连线索的作用——线索是什么?) ②雪是主要写景对象,赋予祁连山独特的景色,是作者回忆 中的模样,充实了作者的想像。(对充实内容的作用-写了什么) ③雪是作者抒情的载体,表达了作者对祁连山对故乡的联 想和思念。 雪是感情沟通的桥梁。雪使父母与祁连山与 故乡密切关联,搭起“我”与这三者沟通的桥梁
文章主要写香鱼,为何在文中又写到了鳟鱼和海 豚,请分析这样写的作用?
①鳟鱼和海豚对环境的要求很高,宁可死亡, 也不活在污浊的环境;次要形象本身的特点 ②用鳟鱼和海豚的描写衬托出香鱼宁死 也不改变自己以适应环境的特点;与主要形象 ③丰富了文章内容,增强了感染力,的关系 深化文章“教育人们要爱护环境”的主题。
——强化角度意识
1.结构;2.内容;3. 主旨 感情 1.结构上:主要是起到勾连上下文的线索作用,
能把材料组织贯穿起来,使文章紧凑;衬托作用 ;呼应作用。
2.内容:联想的触发点;对内容的充实作用;渲 染作用。
3.情感主旨上:作者寄托情感的载体;象征某种 含义,起到点明或深化文章主旨的作用。
(2013·浙江)《牛铃叮当》
——强化角度意识
1.结构;2.内容ห้องสมุดไป่ตู้3. 主旨 感情 1.结构上:主要是起到勾连上下文的线索作用,
能把材料组织贯穿起来,使文章紧凑;衬托作用 ;呼应作用。
2.内容:联想的触发点;对内容的充实作用;渲 染作用。
3.情感主旨上:作者寄托情感的载体;象征某种 含义,起到点明或深化文章主旨的作用。
《香鱼的故乡》(2014潍坊一模)
②统帅全文:文章以“杜鹃啼”统帅文章引用的 诗词和传说故事,将其融为一个有机的整体。
【解析】本题考查分析作品结构。 “杜鹃啼”是诗歌中 的重要意象,是文题中的关键词,所有材料都与“杜鹃 啼”有关,具有线索作用和统帅全文的作用。
读文:寻找答题区域,筛选信息
文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事,请谈 谈作者这样写的用意。(4分) 【答案】
次要物象本身的特点
① 刻画了“橘和兰草”高贵的形象特点; ②用橘和兰草的高洁、专一, 远离世俗衬托屈原庙的孤傲,与主要形象的关系 烘托屈原出类拔萃及高洁的品质; ③表达作者对屈原精神的景仰之情。
对表达主题的作用
• 沙漠单调(或荒凉、缺乏生机),辽阔(或茫 茫)。次要物象本身特点
文中多次写到“牛铃”,有什么艺术效果?
①呼应题目
(结构)
②作为线索,使全文结构更加紧凑。(结构)
③形成背景旋律,写出世间的变化,
承载了作者对农耕时代的情感与记
忆,揭示文章主旨
(内容 主 旨)
《耳边杜 鹃啼》阅 读理解
罗琅
理结构
一(1节) 交代写作缘由 (夜闻鹃啼)
二(2节)杜鹃啼叫时间
三(3—7节)杜鹃啼叫悲切
熟题《灯下草虫鸣》为例
结合文本,谈谈本文以“灯下草虫鸣”为题有什 么好处。(6分)
①以诗句为题,渲染了诗意的氛围,增强了文
章的文化韵味。 内容
②线索的作用。文章围绕题目,写了自然界、 《诗经》里、生活中的秋虫声,表达了作者
对秋天的虫声钟爱之情。 结构
③告诉人们应该保持内心的宁静,用心感悟生
活,品味生活的温馨与美好。 主旨
碎锦”的内涵和作用。
1.联系全文,指出某物象的含义和它在 结构上的作用。
2.某物象对表现文章的主旨有什么作用? 请简要分析。
3.以某种物象为标题有何妙处? 4.某种物象多次出现有什么艺术效果?
《从祁连山飘来的雪》 (2011年北京卷)
“雪”是本文的文眼,具有重要的作用,请结合全文说说 它的重要作用具体表现在哪些方面。(4分)
对内容主题的作用
文言散文《爱莲说》为例
主要物象:莲 次要物象:菊、牡丹 次要物象的作用:用花中隐士的“菊” 作正衬,用追求名利的牡丹反衬,表达 自己洁身自好、不慕名利的生活态度, 含蓄而突出地表达了文章的主旨。
次要物象本身特点——对主要物象的衬托作用 ——对表达主题的作用
《一座孤傲的庙》作者在第⑤段重点写了“橘 和兰草”,这样写有何作用?(4分)
(优选)散文物象作用
1、突破难点,探究散文阅读中 “主要物象和次要物象”作用题
的思路、方法
2、培养答题的文本意识、角度意识
2012湖北《耳边杜鹃啼》联系全文,简要分析“杜 鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。
2013浙江卷《牛铃叮当》文中多次写到“牛铃”, 有什么艺术效果?
2014天津《枣香醉人》 ①文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用? ②本文标题为“枣香醉人”,有人认为也能以 “根”为标题,你认可哪一个?请阐明理由。 2015四川《太湖碎锦》结合全文,分析标题“太湖
(对表达主题的作用-表达什么)
结构、内容、情感
熟题《枣香醉人》为例
以“栆香醉人”为标题的妙处:
1.“枣”是情感寄托物; 对内容的作用:写了什么?
2.“栆香醉人”实际上是亲情“醉”人,有助 于表现文章的主题; 对情感的作用:主旨是什么?
3.文章以“醉枣”起,以“醉枣”结, 首尾呼应。 对结构的作用:线索是什么?
1)啼血化花
2)望帝思家 3)姑嫂故事
美好传说
四(8节)议论杜鹃啼叫 (文学力量 )
读文:把握主题
通过写杜鹃啼声的美好传说及相 关诗词,阐述了文学的力量,也表现 了中国人独特的民族文化心理。
• 联系全文,简要分析“杜鹃啼” 在文章谋篇布局中的作用。
• 文章用了较大的篇幅叙述“姑 嫂鸟”的故事,请谈谈作者这样 写的用意。
①内容主旨上:相对诗词、传说的片段引用,“ 姑嫂鸟”这一民间故事则为完整叙述,丰富了文 章内容,增添了杜鹃鸟传说的美好意义。突出了 文学的力量这一主旨。
②结构上:“姑嫂鸟”的故事,为下文的议论作 铺垫。
【解析】本题考查句段的作用。可从内容主旨和结构两方 面分析,文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事,意在 丰富内容,为下文的议论服务。