唯物史观在主张人民群众在创造历史过程中起决定作用的同时
论人民群众是历史的创造者
二、科学 把握 人民群众是创造历史的决定力量 每一个体 和群体在社会历史 发展 中都有其作用 ，但作用 的性质和大小各有不 同。有 的是积极 的，有 的是消极 的 ；有 的是重大 的 ，有 的是一般 的。从社会发展 的总体看 ，只有人 民群 众 才 是 创 造 历 史 的 决 定 力 量 。 （一 ）人 民群众 是社会物 质财富 的创造者 。人 类社会赖 以生存 的一切 物质资料 ，都 是劳动人 民群 众创 造的。人类 的 吃 、喝、穿 、住 、用 等物质生活资料 ，都 是劳动群 众在生产 实践 中创造 出来 的 ，他们 不断积累生产经验 ，改进生产工具 ， 促进生产力的发展 ，从 而促进生产关系和全部社会 关系的变 革 ，推动人类社会 向前发展 。在谈到英雄人物的功绩时 ，特 别强调他们对人 民群众 的依赖关系 ，许多伟大 的思想家 、艺 术家 以及能工巧匠他们本身就是劳动群众 中的一员 。如果人
青年与社会 ２０１５年９月上 ｇ２５期总ｇ６０７期
论人 民群众是历史的创造 者
施 晓 良
（西藏大学 思想政治理论教学部 ，西藏 拉 萨 ８５００００）
【摘 要 】人民群众是历史的创造者，是马克思主义唯物史观的基本原理。要把握其实质，必须要全面理解 “人民群 众”的内涵，科 学把握人 民群众是创造历史的决定力量 ，正确认识英雄人物在历史发展 中的重要作 用。
社会历史发展的动力
第二节社会历史发展的动力一，社会基本矛盾是社会发展的根本动力1，什么是社会基本矛盾？社会基本矛盾就是贯穿社会发展过程始终，规定社会发展过程的基本性质和基本趋势，并对社会历史发展起根本的推动作用的矛盾。
2，社会基本矛盾的内容？生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是社会基本矛盾。
社会基本矛盾反映了社会基本结构的性质和基本面貌，涉及社会的基本领域。
3，社会基本结构：社会基本结构主要包括经济结构、政治结构和观念结构。
（1）经济结构：①广义的经济结构：是指生产方式，包含生产力和生产关系两个方面。
②狭义的经济结构：是指经济关系或者经济制度。
（2）政治结构：是指建立在经济结构之上的政治上层建筑，即政治法律制度和设施。
（3）观念结构：是指以经济结构为基础，并反映一定社会经济和政治的社会意识形态，即观念上层建筑。
社会基本矛盾实际上贯穿于社会结构的各个领域。
4，社会基本矛盾是社会发展的根本动力其主要表现在：（1）首先，生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素，是人类社会发展和进步的最终决定力量。
①生产力是社会存在和发展的物质基础，生产力决定生产关系的性质和其他社会关系的基本面貌；②生产力是社会进步的根本内容，是衡量社会进步的根本尺度。
（2）其次，社会进步矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾，是“一切历史冲突的根源”，决定着社会中其他矛盾的存在和发展。
①在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑两对矛盾中，生产力和生产关系的矛盾是更为基本的矛盾，它决定着经济基础和上层建筑矛盾的产生和发展。
（当生产力发展到一定的阶段，生产关系就会由生产力的发展形式变为生产力的桎梏，变革生产关系的任务就提出来了；而随着生产关系或者经济基础的变革，上层建筑也必然发生变化。
）②经济基础和上层建筑的矛盾也会影响和制约生产力和生产关系的矛盾。
因为生产力和生产关系的矛盾的最终解决还依赖于经济基础和上层建筑的矛盾的解决。
（3）社会基本矛盾具有不同的表现形式和解决方式，并从根本上影响和促进社会形态的变化和发展。
个人报告人民群众和杰出人物和社会发展
人民群众和杰出人物与社会发展个人报告------------个人在社会历史发展中的作用引入：张晓风说：人生是一场大的遇合。
我们每天都会遇到不同的人。
比如舍友，舍管阿姨，听讲座时看到阿丘，六小龄童，或许还会偶遇校友杨澜和何炅，也有可能发现给我们上课的老师出现在俄罗斯总统的宴会上。
那么我们怎么将个人进行分类呢？首先，个人的定义是个人：社会群体中单个的成员。
个人可以依据作用大小分为普通个人和历史人物。
普通个人：与任何集团无利害关系或成员关系的人，与特殊阶级有别的社会群众；历史人物：一定历史时间的主要倡导人，组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。
其次，普通个人和历史个人在社会发展中都有自己的作用。
我们首先要肯定普通个人在社会历史中的作用。
人民群众由普通个人组成，历史唯物主义肯定人民群众是历史的创造者,就内在地包含了对普通个人作用的肯定，.每一个追求自己目的的人创造着自己的历史,无数的人按不同的方向活动,这些活动对外部的各种影响所产生的结果,就是社会历史.普通个人在社会历史发展中具有突出表现：第一,普通个人也可以作出伟大的事情来. 第二,普通个人为历史输送杰出人物【案例】何玥是广西一名普通的小学生，因患脑瘤晚期被确定为脑死亡。
她父亲根据她生前的意愿，将她的肾脏和肝脏进行捐献。
她的两个肾脏和一个肝脏被分别移植到了两名尿毒症患者和一名肝病患者体内，使3名患者的生命得以延续。
她被评为感动中国十大人物之一。
何玥---何处春江无月明颁奖辞正是花样年华，你却悄然离开。
你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。
命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。
你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。
历史人物在社会历史发展中起重大作用。
唯物史观在主张人民群众在创造历史过程中起决定作用的同时，充分肯定了个人特别是杰出人物在社会历史中的作用。
历历史人物的出现，体现了必然性和偶然性的统一。
一方面，“时势造英雄”，任何英雄人物的产生都是时代的需要，是社会历史发展的产物。
《马克思主义基本原理概论》第三章练习题参考答案
《马克思主义基本原理概论》练习题及参考答案第三章人类社会及其发展规律一、名词解释历史唯物主义历史唯心主义社会存在社会意识历史观的基本问题社会有机体社会经济结构社会政治结构社会文化结构社会意识形态阶级阶层社会进步物质文明政治文明精神文明社会基本矛盾社会形态阶级斗争社会改革科学技术英雄史观群众史观人民群众历史人物普通个人杰出人物无产阶级领袖二、单项选择1．历史观的基本问题是（D）A是否承认阶级和阶级斗争的问题 B经济基础与上层建筑的关系问题C生产力与生产关系的关系问题 D社会存在与社会意识的关系问题2．划分唯物史观与唯心史观的标准是（B）A对物质与意识关系的不同回答 B对社会存在与社会意识关系的不同回答C对思维和存在关系的不同回答 D对教条主义与经验主义关系的不同回答3．社会存在属于社会生活的物质方面，是社会实践和物质生活各种条件的总和，它是：( A )A．生产方式、地理环境和人口因素的统一B．生产力和生产关系的统一C．生产方式和社会形态的统一D．经济基础和上层建筑的统一4．理解人类社会发展史的“钥匙”是（D）A阶级斗争发展史 B生产关系发展史C社会意识发展史 D生产劳动发展史5.“吃、喝、住、穿，这是人生的第一需要”的观点属于（A）A历史唯物主义的观点 B历史唯心主义的观点C利己主义的观点 D庸俗唯物主义的观点6．"许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。
'民以食为天'"。
这段话表明( A )A.人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等活动B.人的生理需求是历史的基础C.人的自然属性决定着人的本质D.人的物质欲望是社会发展的根本动力7．唯物史观认为，人类的第一个历史活动是( B )A.吃喝穿住B.物质生活资料的生产C.人的自觉意识活动D.结成社会关系8．社会发展的决定力量是（B ）A地理环境 B生产方式 C经济基础D实践活动9.“话说天下大事，合久必分，分久必合”属于（A）A宿命论 B英雄史观 C唯物史观 D诡辩论10．社会意识对社会存在的反映，主要是对（A）A物质资料生产方式的反映B科学文化的反映C统治阶级意志的反映D社会规律的反映11．社会意识根源于（A ）A社会生活的物质条件B反映社会存在的社会意识C作为社会主体的人民群众的心理 D英雄人物成为杰出人物的意愿12．自然科学是一种社会意识的形式，它属于（B）A没有阶级性的上层建筑B非上层建筑的意识形式C特定经济基础的上层建筑D思想的上层建筑13．资产阶级意识形态的理论基础是（ C ）A法律前面人人平等 B抽象的人性论 C利己主义 D私有财产神圣不可侵犯14．“经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一提琴”说明（D）A社会存在决定社会意识B社会意识具有历史继承性C社会意识对社会存在具有反作用D社会意识与社会经济发展水平的不平衡性15．社会进步的内涵是（D）A物质文明的进步B精神文明的进步C政治文明的进步D物质文明、政治文明与精神文明的进步16．资产积极思想家以“理性”、“人性”是否客观及实现程度作为社会进步的尺度。
2022年苏州农业职业技术学院公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷B(有答案)
2022年苏州农业职业技术学院公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷B(有答案）一、单项选择题1、“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的含义是（）A.马克思主义是无产阶级的世界观和方法论B.哲学的存在方式是物质C.无产阶级的存在方式是精神D.无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级2、阶级消灭和国家消亡的实现是在（）A.社会主义革命中B.社会主义初级阶段C.社会主义高级阶段D.共产主义社会3、社会主义和共产主义都存在的经济关系是（）A.实行生产资料的社会公有制B.实行按劳分配原则C.实行按需分配原则D.实行商品经济.市场经济体制4、实践是指（）A.个人的生活活动B. 一切有利于自己的活动C.人有目的的.达到真理性的认识活动D.人们能动地改造和探索现实世界的社会性的客观物质活动5、对于同一事物，不同的人有不同的反映，这说明（）A. 意识是主体的自由创造B. 意识不受客体影响C.意识受主体状况的影响D.意识的内容是主观的6、上层建筑是指（）A.社会的经济制度B.科学技术C.社会生产关系D.建立在一定社会经济基础之上的意识形态及相应的制度和设施7、“蒸汽.电力和自动纺织机甚至是比巴尔贝斯.拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家。
”这一论断的含义是（）A.科技革命是对统治阶级的极大威胁B.科技革命对变革社会制度具有直接的决定作用C.滥用科技革命的成果会对人类造成“危险”D.科技革命导致社会政治革命8、“真理和谬误的对立，只是在非常有限的范围内才有意义”是（）A.形而上学的观点B.唯物辩证法的观点C.诡辩论的观点D.相对主义的观点9、实践的主体是（）A.绝对精神B.具有思维能力.从事社会实践和认识活动的人C.人D.人的意识10、国家垄断资本主义是（）A.消除生产无政府状态的垄断资本主义B.资产阶级国家同垄断资本相互分离的垄断资本主义C.资产阶级国家同垄断资本融合在一起的垄断资本主义D.带有社会主义因素的垄断资本主义11、国家垄断资本主义为向社会主义过渡准备了物质条件是指（）A.全面的社会化B.全面的商品化C.全面的市场化D.市场的计划化12、资本主义法制的核心是（）A.民法B.宪法C.刑法D.行政法13、资本主义政党制度的实质是（）A.允许工人阶级及其政党参与国家政治生活B.允许马克思主义政党独立执政C.不受资本主义国家政权的资本主义性质制约D.资产阶级选择自己的国家管理者，实现其内部利益平衡的政治机制14、无产阶级政党的组织原则是（）A.民主集中制B.理论联系实际C.实事求是D.集体领导15、无产阶级夺取国家政权的最终目的是（）A.改变无产阶级受剥削.受压迫的地位B.实现共产主义C.解放和促进社会生产力的发展D.彻底打碎资产阶级国家的机器二、多项选择题16、资产阶级古典政治经济学的代表人物（）A.亚当?斯密B.大卫?李嘉图C.马尔萨斯D.西斯蒙17、国家垄断资本主义对资本主义经济发展的作用（）A.在一定程度上促进了社会生产力的发展B.解决了垄断资本主义内在矛盾的深化与尖锐C.从根本上解决了失业问题D.消除了经济危机频繁的出现18、在共产主义社会，人的自由全面的发展是建立在（）A.建立在个体高度自由自觉的基础上B.建立在每个人的发展之上C.旧式分工的消除D.生产力的极大发展19、在下列几种价值形式中，没有本质区别的两种形式是（）A.简单的或偶然的价值形式B.扩大的价值形式C.一般价值形式D.货币形式20、割裂物质和运动的辩证统一关系将导致( )A.唯心主义B.形而上学C.庸俗唯物主义D.二元论哲学三、辨析题21、与奴隶制.封建制相比，资本主义国家作为资产阶级利益和要求的体现是人类社会政治生活的一大进步。
大学必修课《马克思主义原理概论》的重点整理.doc
唯物壬义唯心壬义的基本观点及基本形态唯物主义:把世界的本原归结为物质,主张物质第一性意识第二性.唯物主义有三种历史形态:古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现代辩证唯物主义.马克思主义物质观的含义及意义物质是标志客观实在的哲学范畴，物质是对一切可感知的事物的共同本质的抽象，它的唯一特性是客观实在性，是独立于人的意识之外而存在的，可以被人的意识所完应意义：第一，坚持了物质的客观实在性原则;第二, 坚持了能动的反映论和可知论;第三，体现了唯物论和辩证法的统一;第四,体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一物质和意识的辩证关系物质决定意识，意识依赖于物质并反作用与物质.物质决定意识，意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象.意识对物质的依赖性原理，即物质第一性、意识第二性，意识的起源和本质的原理.意识对物质有能动作用，亦称为主观能动性，指意识能动地反映世界和指导实践,通过实践改造世界的能力和活动,是人之所以区别于物的特点.具体3表现①认识世界;②指导实践、改变世界;③对人体生理活动的控制和调节.意识从其本质来看是物质世界的主观映像，是客观内容和主观形式的统一.实践狭义上专指人自觉能动地改造和探索现实世界的一切社会性客观物质活动.马克思主义认为实践就是实践主体有目的的认识客体和改造客体使客体满足主体需要的社会性的客观物质活动.即实践是主观见之于客观的过程.社会生活本质上是实践的内容实践是社会关系形成的基础;实践形成了社会生活的基本领域;实践构成了社会发展的动力实践是人的存在方式的内容首先，实践是人所独有的活动;其次，实践集中表现了人的本质的社会性;最后，实践对物质世界的改造是对象性的活动唯物辩证法的基本特征、三大规律及主要范畴基本特征:联系和永恒;三大规律:对立统一规律、量变质变规律、肯定否定规律.对立统一规律是辩证法的实质和核心.主要范畴:原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性、现象与本质、内容与形式等，都具有重要的方法论意义，都蕴含着矛盾分析法.唯物辩证法和形而上学的对立表现辩证法坚持用联系的、发展的观点看世界，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾.形而上学则主张用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用.辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论区别联系辩证唯物主义和旧唯物主义虽然都坚持反映论，认为认识是主体对客体的反映,但是两者之间又有着性质上的区别.旧唯物主义认识论即形而上学唯物主义认识论，把人的认识看成是消极的、被动的反应和接受外界对象.辩证唯物主义的认识论在继承了旧唯物主义的反映论的合理前提的同时，又克服了他的严重缺陷.全面的揭示了认识过程的辩证性质把认识看成一个由不知到知、由浅入深的充满矛盾的能动的认识过程.认为认识是主体对客体的能动反映.人类社会的基本矛盾及人类社会的基本规律的内容生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾.社会基本矛盾是社会发展的根本动力.生产力与生产关系矛盾运动的规律，是人类社会发展的基本规律.唯物史观与唯心史观的对立马克思主义产生之后，在对待社会历史发展及其规律问题上形成了两种根本对立的观点:唯物史观和唯心史观.其根本对立表现在对社会历史观基本问题（社会存在与社会意识）的不同回答上.唯物史观认为社会存在决定人们意识;唯心史观认为社会意识决定社会存在群众史观的基本观点及具体内容唯物史观主张，人民群众是历史的创造者.现实的个人及其活动是社会历史存在和发展的前提.人民群众在创造历史过程中起决定作用.人民群众是社会物质财富的创造者.人民群众是社会精神财富的创造者.人民群众是社会变革的决定力量.人民群众创造历史活动要受到一定社会历史条件的制约.群众观点就是坚信人民群众自己解放自己的观点，全心全意为人民服务,一切向人民群众负责，虚心向群众学习的观点.世界物质统一性原理：是马哲关于世界本质问题的一个基本原理。
联大系统河南农业大学马克思主义基本原理所有答案
联大系统河南农业大学马克思主义基本原理所有答案[论述题,4.3分] 请阐述历史唯物主义关于社会意识一般特点基本原理的具体内容，并请用该原理分析说明：在我国当前的社会主义建设中，我们为什么必须既要牢牢抓住经济建设的中心，同时又必须高度重视社会精神文明的建设答案是：社会存在决定社会意识：决定了产生、性质和变化发展|社会意识具有相对独立性：不平衡、不一致、历史继承性、内部相互作用、反作用|物质文明是基础，但精神文明与物质文明发展的不一致不平衡等，又会对物质文明的发展产生巨大反作用，或者会促进或者会阻碍|现实生活中精神文明发展存在的众多问题对物质文明的发展有着明显的限制作用[论述题,3.3分] 为什么说社会主义事业不能离开马克思主义政党的领导？加强党的先进性建设的重要意义是什么？答案是：马克思主义政党是科学社会主义与工人运动相结合的产物|是工人阶级先锋队|是为共产主义而奋斗的党|是为人民群众谋利益的党；是按照民主集中制原则组织起来的团结统一的党|是社会主义革命和建设的领导核心|加强和改善党的领导，必须加强马克思主义政党的先进性建设[论述题,3.3分] 运用生产力与生产关系矛盾运动的原理，说明从封建社会到资本主义社会，从资本主义社会向社会主义社会发展和更替的历史必然性答案是：人类社会经济形态的发展和更替是在生产力发展及其与生产关系的相互作用中实现的，它是一种不以人们的意志为转移的、客观的、自然的历史过程|资产阶级在推翻封建阶级统治的革命过程中，在资本主义最初的发展时期，代表着先进的生产力|资本主义社会经济形态代替封建社会经济形态，是人类历史发展的一个进步|随着资本主义的发展，它自己又逐渐演变为不适应生产力发展的绊脚石，资本主义社会经济形态迟早要为一种新的更为先进的社会经济形态即社会主义社会所代替|这是历史发展的必然趋势[论述题,3.3分] 试述马克思主义劳动价值理论及其实践意义,并结合实际说明现时代如何深化对马克思主义劳动价值理论的认识答案是：通过对商品关系的深刻分析，马克思阐明了商品的二因素和生产商品劳动的二重性及其相互关系、价值的质和量的规定性及其变化规律、价值形式的发展和货币的起源、商品经济的基本矛盾和基本规律及其作用，形成了科学的劳动价值论|马克思劳动价值论批判地扬弃了英国古典政治经济学的观点，为剩余价值论的创立奠定了基石|马克思劳动价值论揭示了商品经济的一般规律，为社会主义市场经济发展提供了理论指导|深化对马克思劳动价值论的认识：第一，深化对创造价值的劳动的认识，对生产性劳动作出新的界定|第二，深化对科技人员、经营管理人员在社会生产和价值创造中所起作用的认识|第三，深化认识科技、知识、信息等新的生产要素在财富和价值创造中的作用,第四，深化认识价值创造与价值分配的关系[论述题,3.3分] 为什么说剩余价值规律是资本主义基本经济规律答案是：剩余价值规律的内容是：资本主义生产的目的和动机是追求尽可能多的剩余价值，达到这一目的的手段是不断扩大和加强对雇佣劳动的剥削|剩余价值决定着资本主义生产的实质；决定着资本主义生产发展的一切主要方面和主要过程|决定着资本主义生产方式的产生、发展和必然灭亡[论述题,3.3分] 试述劳动二重性理论是理解马克思主义政治经济学的枢纽答案是：生产商品的劳动二重性学说，是由马克思首先提出并科学论证的，具有重要理论意义|马克思指出，劳动二重性理论是“理解政治经济学的抠纽”|这是因为：劳动二重性理论论证了具体劳动创造商品的使用价值,抽象劳动形成商品的价值|从而解决了资产阶级古典政治经济学在劳动价值论方面的重大缺陷，从根本上论证了价值的本质，把劳动价值理论建立在完全科学的基础之上|劳动二重性理论为剩余价值理论奠定了科学基础|劳动二重性理论还为马克思主义政治经济学的其他一系列重要理论提供了科学依据[论述题,3.3分] 如何理解社会意识的相对独立性?答案是：社会意识与社会存在发展的不一致、不平衡、社会意识内部相互作用、社会意识具有历史继承性、社会意识对社会存在有反作用[论述题,3.3分] 中国古代思想家说：“夫君者舟也，庶人者水也，水所以载舟，亦所以覆舟。
人民群众在历史中的作用
但是必须明确，不管什么样的历史人物，在历史上发 挥什么作用，都要受到社会发展客观规律的制约，而 不能决定和改变历史发展的总进程和总方向。
3、从必然与偶然的辩证统一中理解个人的历史作用
唯物史观在主张人民群众在创造历史过程中起决定作用的 同时，充分肯定了个人特别是杰出人物在社会历史中的作 用。历史人物的出现，体现了必然性和偶然性的统一。一 方面，“时势造英雄”，任何英雄人物的产生都是时代的 需要，是社会历史发展的产物。另一方面，英雄人物的出 现也取决于个人所处的具体历史环境、主观条件、机遇等 偶然因素。
所谓阶级分析的方法， 所谓阶级分析的方法，就是要求把历史人物置于特定的阶级关 系中，同其所属的阶级联系起来加以考察和评价。 系中，同其所属的阶级联系起来加以考察和评价。
历史人物又具有阶级的制约性，一定的阶级产生一定的历史人 物。在阶级社会中，任何历史人物都难免要打上阶维的烙印。历史 人物的历史命运，一般来说是随着他们所属的阶级兴衰而沉浮的。
③劳动人民直接参加了精神文化财富的创造活动
这可以从两个方面说明：
(1)劳动人民在提供丰富的精神财富的原料的同时，还对这些原料作了初步 劳动人民在提供丰富的精神财富的原料的同时， 劳动人民在提供丰富的精神财富的原料的同时 的加工，甚至直接创造出精神财富的珍品， 的加工，甚至直接创造出精神财富的珍品 ，这就是说科学艺术的最早的发 明权属于劳动者。 明权属于劳动者。但是却具有普遍意义。 第二，劳动人民中还涌现出了许多闻名的科学家、艺术家。 第二，劳动人民中还涌现出了许多闻名的科学家、艺术家。
在了解人民群众创造历史的决定作用之前，首先 应当明确人民群众这一概念。
一、人民群总是历史的创造者 (1)、人民群众的内涵： 1、人民群众是一个历史的范畴，是指一切对历史的发 展起推动作用的人们，不同历史阶段它的内容有很大 不同。 2、历史人物：对历史发展起巨大作用的人物 3、杰出人物和反动人物 4、人民群众是历史的创造者 人民群众是物质财富的创造者 人民群众是精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 群众的观点——毛泽东——邓小平——江泽民
2022年菏泽医学专科学校公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷B(有答案)
2022年菏泽医学专科学校公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷B(有答案）一、单项选择题1、在 19 世纪三大工人运动中，集中反映工人政治要求的是（）A.法国里昂工人起义B.英国宪章运动C.芝加哥工人起义D.德国西里西亚纺织工人起义2、共产主义社会的物质基础是（）A.比资本主义社会高的社会生产力B.与发达资本主义国家相同的社会生产力C.远远高于以往一切社会的高度发达的社会生产力D.高新技术发达的生产力3、“物的依赖性关系”是（）A.资本主义社会以前的人与人之间的关系B.资本主义社会之中的人与人之间的关系C.社会主义社会之中的人与人之间的关系D.共产主义社会之中的人与人之间的关系4、恩格斯认为，全部哲学.特别是近代哲学的重大的基本问题是（）A.哲学与人类生存活动之间的内在联系问题B.人与周围世界的基本联系问题C.思维和存在的关系问题D.关于人的本质问题5、实践是指（）A.个人的生活活动B. 一切有利于自己的活动C.人有目的的.达到真理性的认识活动D.人们能动地改造和探索现实世界的社会性的客观物质活动6、社会革命根源于（）A.人口太多B.少数英雄人物组织暴动C.先进思想和革命理论的传播D.社会基本矛盾的尖锐化7、正确评价历史人物的方法是（）A.古为今用方针B.历史分析方法C.彻底批判的革命精神D.全盘否定的分析方法8、真理观上的相对主义，错误在于（）A.夸大真理的相对性，否认真理的绝对性B.夸大真理的绝对性，否认真理的相对性C.只讲真理的客观性，否认真理的相对性D.认为关于同一对象真理性的认识只有一个9、“对客观事物的反映即是真理”，这是（）A.混淆了真理性认识与一般认识的错误观点B.辩证唯物主义的真理观C.一切唯物主义的真理观D.混淆了真理的客观性与规律客观性10、资本社会化的最高形式是（）A.垄断资本主义B.国家垄断资本主义C.生产社会化D.经营管理社会化11、国家垄断资本主义的形式中，最主要.最重要的形式是（）A.国家市场垄断经济B.国家调节经济C.公私合营经济D.国家自然垄断经济12、如果部门劳动生产率下降，同一劳动在单位时间内创造的（）A.使用价值量减少，单位产品的价值量增加B.使用价值量减少，单位产品的价值量减少C.价值量增加，单位产品的价值量增加D.价值量减少，单位产品的价值量减少13、产业资本划分为货币资本.生产资本.商品资本的依据是资本各个部分（）A.在价值增殖过程中的作用不同B.价值周转方式不同C.存在的物质形态不同D.在循环中的职能不同14、“民主社会主义”实质上是（）A.发达国家的社会主义B.改良的资本主义C.科学社会主义中的一种D.社会主义的最佳模式15、社会主义由空想到科学的标志是（）A.共产党宣言的发表B.“共产主义者同盟”的建立C.空想社会主义理想的破灭D.无产阶级革命的胜利二、多项选择题16、作为马克思主义产生阶级基础的19 世纪三大工人起义是（）A.巴黎公社B.1831 年和 1834 年法国里昂工人两次起义C.1838 年在英国爆发的延续十余年的宪章运动D.1844 年德国西里西亚工人起义17、垄断资本要求国家干预经济生活的原因是（）A.社会化大生产要求国民经济协调发展，需要国家参与经济调节B.国内垄断资本需要国家支持以加强竞争的能力C.社会化大生产需要巨额投资，要求国家直接经营或资助D.生产过剩问题日趋严重，需要借助国家力量以扩大国内外市场18、下列选项中,否认世界统一于物质的观点有（）A.物是感觉的复合B.存在就是被感知C.世界是绝对精神的产物D.意识是物质长期发展的产物19、我们可以借鉴的资本主义意识形态的理论有（）A.关于人类政治生活客观规律的探索B.关于经济运行一般规律的揭示C.关于思维规律的研究D.关于司法实践历史经验的描述20、“时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了/时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了”《时间都去哪了》之所以引起大家的共鸣,是因为它揭示了( )A.事物发展具有特殊性B.运动是绝对的C.矛盾具有普遍性D.认识具有无限性三、辨析题21、“彼亦一是非，此亦一是非”就是“仁者见仁，智者见智”，二者都是对客观真理的否定。
《马克思主义原理基本概论》论述题
《马克思主义原理基本概论》论述题绪论：1、为什么说马克思主义是完备而严密的科学理论体系？【答案要点】马克思主义的内容涉及自然、社会和人类思维的各个领域，包括政治、经济、文化、历史、科技、军事和意识形态等各个方面，其主要组成部分是马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。
这三个主要组成部分具有各自的特点和相对独立性，但是它们又是具有内在联系的、不可分割的、完备而严密的有机整体。
第一，从体系结构上看，马克思主义哲学是整个马克思主义的基础部分，马克思主义政治经济学是马克思主义的主要内容，科学社会主义是马克思主义思想体系的核心，三者之间相互联系，相互渗透，构成了统一的马克思主义理论体系。
如果没有马克思主义哲学，马克思主义政治经济学和科学社会主义就会失去世界观和方法论这一理论前提；如果没有马克思主义政治经济学，历史唯物主义和科学社会主义的许多范畴和原理就会失去理论支撑；如果没有科学社会主义，马克思主义哲学和政治经济学就会失去理论归宿。
第二，从本质特征上看，实践的观点是马克思主义的基本观点，马克思主义之所以能成为一个有机整体，是因为它自始至终都从现实的人的实践活动出发来观察和思考世界以及人与世界的关系，实际上它自身就是在实践中产生又经过实践检验并随着实践的发展而发展的科学真理。
实践是整个马克思主义体系的共同逻辑起点和理论归宿，正是在实践的基础上实现了马克思主义自然观、历史观、人生观、认识论和价值论的有机统一。
第三，从发展历程上看，马克思主义理论的发展是一个与时俱进的历史过程，在不同的时代，不同的国情条件下，产生了不同的理论体系，但是它们又是一脉相承的科学体系，是马克思主义自我补充、完善和发展的体现。
马克思主义是一个连续性和阶段性相统一的过程，又是一个前进性和曲折性相统一的过程，它从诞生以来，就表现为一个过程统一体。
第四，在当代，破坏、割裂和肢解马克思主义科学理论体系的手法主要有两种：一种是否定其逻辑方面的彻底性和严密性，把马克思主义看成是它的三个主要思想来源的“简单相加”，把它的三个主要组成部分看成是没有任何内在联系的“理论拼盘”，认为马克思主义没有自己独特的理论体系。
马原第四章之人民群众在历史发展中的作用
马原第四章之人民群众在历史发展中的作用对于马原的复习，除了全面铺开了解基本知识点，还要加强对框架结构的理解和把握。
下面凯程考研政治辅导名师针对马原中的考点和历年所考题型等进行分析，各位考生可以把这个内容当做复习的参考资料，提高政治成绩！三、人民群众在历史发展中的作用考点 26 两种历史观在历史创造者问题上的对立是人民群众创造历史还是英雄创造历史?这是唯物史观与唯心史观的分水岭。
1.英雄史观(1)定义：从社会意识决定社会存在的基本前提出发，否认物质资料生产方式是社会发展的决定力量，抹杀人民群众的历史作用，宣扬少数英雄人物创造历史。
(2)产生根源：①停留于历史现象的表面，把活动在历史舞台前面的少数英雄人物的作用加以夸大并绝对化，是其认识根源;②社会生产力水平较低，社会的政治统治和精神生活被少数人所垄断，是其社会历史根源;③剥削阶级的偏见是其阶级根源。
2.唯物史观唯物史观认为：“全部历史本来是由个人活动构成，而社会科学的任务在于解释这些活动”。
人是现实社会中的人，要说明历史创造者问题，必须全面、具体、历史地考察和分析人们在社会历史发展中的作用。
考点27 现实的人及其活动与社会历史社会历史是由现实的人及其活动构成的。
现实的人是基于自身需要和社会需要而从事一定实践活动的、处于一定社会关系中的、具有能动性的人。
只有把人看做是现实的人，才能正确把握人及其活动的本质，把握人与社会历史的关系。
考点28 人的本质第一，从人与动物相区别的层次上，人的本质在于劳动。
第二，从人与人相区别的层次上，人的本质是一切社会关系的总和。
因此，人的本质是具体的而不是抽象的，是历史的而不是永恒不变的。
考点29 唯物史观考察历史创造者问题的原则(略)考点30 人民群众在创造历史过程中的决定作用(本考点在2013年考研政治真题中的第18题考过)点拨：经常结合个人与历史、历史人物在历史发展中的作用两个考点出多选题。
1.人民群众人民群众是一个历史范畴。
2019金牌班寒假作业马原一轮出班测试
2019金牌班马原一轮出班测试卷（hiahia）@腿姐陆寓丰微信平台：luyufeng1205要求：1、闭卷30分钟内完成。
请复习完马原之后再做才能体现真实水平。
2、题目为精选仿真练习。
难度与真题持平。
满分为50分（跟真题一致）共16道单选，17道多选。
分数在40分以上为优异分数在34分以上为优秀分数在25分以上为良好分数在25分以下为需要好好看复习全书+课堂截图+随堂测3、测试卷会在本月的月度答疑课跟大家讲。
一、单项选择题（每题1分，只有1个选项最符合题意，共计16分）1、2015年10月10日，由北京大学主办的首届世界马克思主义大会在北京举行。
来自世界近20个国家的400多名马克思主义研究学者和中国问题研究专家受邀参加，对马克思主义在世界范围内的交流、传播与发展，以及在推动社会进步和文明发展中的重要价值展开研讨。
马克思主义自诞生以来就表现出了强大的生命力，这种强大生命力的根源在于A.它的以实践为基础的科学性与革命性的统一B.它吸收了人类文明的优秀成果C.它是符合所有人利益的普遍真理D.它始终站在人民大众的立场上2、“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是A. 主张物质和意识具有统一性的辩证唯物主义观点B. 主张思想就是物质的庸俗唯物主义观点C. 认为世界是绝对精神外化的客观唯心主义观点D. 夸大了意识能动作用的唯心主义观点3、意识是物质世界的主观映象，这说明A.意识来源于人脑B.意识是连结主体和客体的中介C.意识是客观精神的主观映象D.意识的内容是客观的、形式是主观的4、中国古代哲学家荀子非常重视“积微”的道理，他说“月不胜日，时不胜月，岁不胜时。
凡人好傲慢小事，大事至然后兴之务之，如是，则常不胜夫敦比于小事者矣”。
这表明A.思维的非至上性使得真理具有相对性B.必然性为偶然性开辟道路C.量变是质变的必要准备D.物质世界的时间和空间总是有限的5、中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。
论人民群众在创造历史过程中的决定作用
计，其标准层建筑平面图和立面图见图1所示。
(a)标准层设计 图1 典型山地田园建筑设计示例 三、结束语 绿色理念下的田园建筑设计对建筑施工和建设来说至关重 要，特别是在典型山地环境中实现绿色和谐、建设发展模式具 有十分重要的现实意义[7]。遵循“节能、环保、和谐、发展”
的绿色理念，分析了相应原则，提出了对应要求，结合典型山 地建筑实现了绿色理念下的田园建筑设计，为类似工程设计提 供了参考和借鉴价值。
论人民群众在创造历史过程中的决定作用
王会兰
(西安外事学院 陕西西安 710077)
摘 要：人民中心的思想是马克思主义唯物史观的基本观 点，是对中国革命、建设和改革的经验总结，是中国共产党人 不忘初心，牢记使命的立场原则，人民中心的思想有其深刻的 哲学基础，即“人民群众在创造历史过程中的决定作用”。
国开电大2023春季《思想道德与法治》大作业-试卷：请理论联系实际分析,新时代青年应如何以神州十四号
国开电大2023春季《思想道德与法治》大作业•试卷3：请理论联系实际分析，新时代青年应如何以神州十四号载人飞船成功发射思想道德与法治试卷3一、材料分析题（本题共1小题，每小题80分，共80分。
）2022年6月5日，神舟十四号载人飞船成功发射，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲驾乘飞船顺利进入天和核心舱，在轨驻留6个月，先后进行3次出舱活动，完成空间站舱内外设备及空间应用任务相关设施设备的安装和调试，开展一系列空间科学实验与技术试验，于2022年12月4日安全返回。
神舟十四号载人飞行任务，是空间站在轨建造以来情况最复杂、技术难度最高、航天员乘组工作量最大的一次载人飞行任务，首次实现两艘载人飞船同时在轨、两组航天员在轨轮换,创造了货运飞船与空间站交会对接最快世界纪录、单次载人飞行任务3次出舱全新中国纪录，为空间站后续建造和运营奠定了坚实基础,标志着中国航天事业高水平科技自立自强迈出新步伐，加快建设航天强国实现新突破，对提升我国综合国力和民族凝聚力，激励全党全军全国各族人民自信自强、守正创新，阵厉奋发、勇毅前行，不断夺取新时代中国特色社会主义新胜利，具有重要意义。
为褒奖他们为我国载人航天事业建立的卓著功绩，中共中央、国务院、中央军委决定,给陈冬、刘洋同志颁发“二级航天功勋奖章”，授予蔡旭哲同志“英雄航天员”荣誉称号并颁发“三级航天功勋奖章”。
请理论联系实际分析，新时代青年应如何以神舟十四号载人飞船的三位航天员为榜样，为实现中国梦注入青春能量？答：“发射、入轨、着陆，九天探梦一气呵成；追赶、并跑、领跑，50年差距一载跨越；环宇问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远。
''几十年来，中国航天人艰苦创业、奋力攻关，取得了连战连捷的辉煌战绩，使我国空间技术发展跨入了国际先进行列。
人类在浩瀚的宇宙面前是渺小的，但人类的探索精神是伟大的。
广大航天人牢记使命、不负重托，培育铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。
考研政治马原易错题解析社会发展规律
考研政治马原易错题解析：社会发展规律第六章社会发展规律和历史创造者6. 认为“人们在创造历史的活动中;谋事在人;成事在天”;这一观点A.揭示了人的能动性的发挥受规律的制约的正确观点B.否认了社会规律的客观性的错误观点C.强调客观规律下的主体具有能动性的正确观点D.否认了人的主体自觉能动性的错误观点命题分析本题考核的知识点是：社会规律的决定性与人的主体能动性之间的辩证关系..唯物史观指出;人类社会同自然界本质上是一致的;是客观的、合乎规律的辩证发展过程..人类社会对自然界有着高度的依赖性;人类不能随心所欲地创造历史;人类社会是有规律的动态的过程..唯物史观在揭示了社会规律的客观性和决定性的同时;也充分重视作为社会历史主体的人在历史过程中的自觉能动性..社会历史是由人的活动构成的;社会历史规律是人们自己的社会行动的规律;社会生活的一切领域都是人自觉进行活动的场所;社会历史的一切都是人的活动所创造的..单个的历史主体总是把自己的追求汇合成一种合力;从而自觉地或不自觉地、直接或间接地去创造历史..社会历史发展蕴涵着客观的规律并表现为一个决定的过程..但这一规律实现的具体形式、途径和方法却是可以选择的..认为历史活动中“谋事在人”;就是承认社会发展过程的客观规律是通过人的自觉活动得以实现的;承认人的能动作用;这是正确的..但“成事在天”即把办成事情的原因、决定因素归结为外在于人的天意;认为历史活动的成败完全由客观必然性或某种超自然力量所决定的;这是错误的;因为它否认了人的努力在事情成败中的作用;同时也否认了社会规律的客观性;从而陷入了唯心史观和宿命论..本题的正确答案是B选项..8. “对每一个卢布工资增加一个戈比;要比任何社会主义和任何政治都更加切实而可靠..”这一观点属于A.是认为历史过程中的决定因素是现实生活的生产和再生产的唯物史观B.是认为社会意识对社会存在具有反作用的历史辩证法的观点C.是认为经济是社会发展的惟一因素的经济决定论观点D.是认为在阶级社会中经济斗争具有首要意义的正确观点命题分析本题考核的知识点是：经济决定论观点的辨析..“对每一个卢布工资增加一个戈比;要比任何社会主义和任何政治都更加切实而可靠..”这一观点依据现实生活的生产和再生产是历史发展过程中的决定因素;得出在阶级社会中;经济斗争具有首要意义;是对唯物史观的庸俗化;属于经济决定论的观点..经济派经济决定论认为;只有无产阶级的经济斗争才具有决定性的意义;并把经济因素看作是社会历史发展的惟一决定因素;没有看到意识形态对经济基础的反作用;不属于历史辩证法的观点..列宁曾经批判经济决定论;他认为：“根据经济利益起决定作用这一点;决不应当做出经济斗争等于工会斗争具有首要意义的结论;因为总的说来;各阶级最重大的、‘决定性的’利益只有通过根本的政治改造来满足;具体说来;无产阶级的基本经济利益只能通过无产阶级专政代替资产阶级专政的政治革命来满足..”这就是说;政治是以经济为基础的;但政治又代表着阶级的经济利益;对于经济不是消极的..无产阶级为了增加工资等而进行的经济斗争;是无产阶级反对资产阶级斗争诸多形式中的一种必要形式;但决不能限于这种形式..无产阶级只有把经济斗争提高到政治斗争;通过政治革命建立无产阶级专政;才能实现自身的根本任务..因此;本题的正确答案为C选项..14. 认为“生产力水平越高;民主权利就越真实越广泛”;这一错误观点认为A.民主不是抽象的、绝对的B.民主没有共性的内容C.民主问题的实质取决于经济基础D.民主的发展程度决定民主的性质命题分析本题考核的知识点是：经济基础决定民主的性质..民主权利总是受一定的经济发展水平制约的..民主作为上层建筑;其本质直接由经济基础决定;而不是生产力发展水平决定的..由于经济基础不同;享有民主的主体不同;因此有不同类型的民主..社会主义民主是比资本主义民主更高类型的民主;其民主的真实性和广泛性都是资本主义民主所不可比拟的..我们要看到民主的本质与民主的发展程度是既有联系又有区别的两个问题;不能笼统地说生产力水平越高;民主权利就越广泛越真实..否则;就会得出发达资本主义国家的民主优越于社会主义民主的错误结论..历史唯物主义肯定近代民主、自由的进步作用;认为在人类历史上;在新兴资产阶级和劳动人民反对封建****的斗争中;形成民主、自由、博爱的观念;是人类精神的一次大解放..民主具有共性的内容;但不能忽视资本主义民主的阶级实质;不能因民主发展的程度而忽视了民主的性质..因此;本题的正确答案是D选项..16. 资产积极思想家以“理性”、“人性”是否客观及实现程度作为社会进步的尺度..马克思主义哲学则认为;社会进步的尺度是客观的、综合性的;其中社会进步的最高标准是A.文化的发展程度B.人的全面发展和解放程度C.生产力的高度发展D.社会和谐的程度命题分析本题考核的知识点是：社会进步的最高标准..社会进步的尺度;主要表现在三个方面：1文化的发展程度;这是社会进步的综合性尺度..考察某一社会是否前进着;要看它与过去相比在文化、文明状态上趋向如何;是在增长还是在衰退、人类文化的发展和社会的进步是同一个历史过程;社会的进步必然带来文化的发展;而文化的发展程度又标志着社会进步的程度;其中;物质文化是人类文化发展的根本标志;也是社会进步的根本标志;精神文化是一定社会在精神方面的重要标志;是物质文化的必要补充和进一步发展的条件..2人的全面发展和解放程度;这是社会进步的目标性尺度..人是社会历史活动的主体和施动者;是社会的构成元素;社会是由人组成的;社会是人的社会..社会的进步同时也就是人的发展..人在创造社会并推动社会前进时;也不断地改变自身、完善自身;追求着人类的解放和自由..社会的进步和人的发展、解放是同一历史过程的两个方面..人的全面发展的含义包括：人的社会性与个性全面发展及有机统一;人的感觉的全面发展;人的自主活动的回归;“自由人的联合体”..人的全面发展是社会进步的最高目标..3生产力的高度发展;这是社会进步的最高动力;也是社会进步的最高标准或根本性尺度..人在社会关系中活动并不断创造社会关系;这种社会关系构成复杂的社会矛盾;正是这些社会矛盾尤其是社会基本矛盾推动社会进步..生产力是社会基本矛盾中最根本的因素;起着决定性作用、没有生产力的高度发展就没有社会的进步;也没有文化的发展和人的全面发展及自由的实现;生产力的高度发展是人类社会发展的客观物质基础和动力;是社会进步尺度中之根本尺度..本题的正确答案为C选项..18. 阶级不是从来就有的;任何时候阶级“都是自己时代的经济关系的产物”..那么;阶级产生的直接原因A.一部分人对另一部分人的暴力掠夺B.社会产品的分配不均C.剩余产品的出现D.生产资料私有制的形成命题分析本题考核的知识点是：阶级产生的直接原因..马克思主义认为社会阶级在任何时候都是生产关系和交换关系的产物;都是自己时代的经济关系的产物..阶级产生是经济发展的产物;生产资料私有制的形成;即社会上一部分人拥有生产资料;从而能够占有另一部分人的劳动的出现;把这种可能性变成现实;是阶级产生的直接原因..暴力在阶级产生的过程中;起过重要的促进作用;但不是直接的原因;暴力能使财富重新分配;却不能创造财富..社会产品的分配不均也只能促进阶级的形成;不是阶级产生的直接原因;剩余产品的出现是阶级产生的物质前提;为阶级的产生提供了可能性;但不能看成是现实性..因此;本题的正确答案是D选项..20. 理解人类社会发展史的“钥匙”是A.阶级斗争发展史B.生产关系发展史C.社会意识发展史D.劳动发展史命题分析本题考核的知识点是：劳动在社会发展中的作用..“劳动是理解社会发展史的锁钥”;这是马克思主义创始人关于劳动在人和人类社会形成与发展过程中起决定作用的科学论断..它包括如下的含义：1劳动不仅创造了人和人类社会;而且是人类社会赖以存在和发展的基础..劳动是全部人类生活存在和发展的第一个基本条件..无论过去、现在和将来;人类社会的存在和发展都不能不以物质资料的生产劳动为基础..2劳动是人们全部社会关系形成和发展的基础..劳动不仅生产出为人们生存和社会生活所必需的劳动产品;而已同时生产着人与人之间的社会关系..3劳动是人类社会历史的起点;在劳动这个最初的也是最基本的社会实践中孕育着社会有机体发展的一切萌芽..错综复杂、丰富多彩的整个社会物质、精神生活过程;不过是劳动过程的展开和深化..马克思主义的创始人把劳动作为认识人类社会的逻辑起点;全面地揭示了人类社会的发展及其规律..正如恩格斯所说;马克思和他是“在劳动发展史中找到了理解全部社会史的锁钥”..因此;本题的正确答案是D选项..28. 认为“杰出人物和人民群众共同创造历史”;这一观点A.承认杰出人物对社会发展作用和人民群众创造历史的正确观点B.否认杰出人物对社会发展的贡献从属于并受制于人民群众的作用的错误观点C.承认所有的个人都起到一定的作用的历史合力论的正确观点D.否认杰出人物在历史发展中的突出地位和贡献的错误观点命题分析本题考核的知识点是：杰出人物和人民群众在历史发展中的作用..在杰出人物的历史作用问题上;我们应该看到杰出人物对历史发展的重要作用是第二位的;是从属于并受制于人民群众的作用的..杰出人物的力量来源于人民群众;没有人民群众的支持;任何杰出人物都不能成功..杰出人物发挥历史作用的方向和程度;其全部功过是非;都取决于是否符合历史规律和人民群众的利益、要求..历史是人民创造的;人民群众是历史的主体..生产方式是社会存在和发展的决定力量;所以;生产方式的主体——人民群众才是历史的创造者..杰出人物不能取代人民群众而成为历史的创造者;杰出人物是人民群众的代表;从根本上说;杰出人物的作用体现的是人民群众的作用..历史唯物主义主张人民群众创造历史;反对“英雄创造历史”的观点;也反对“英雄和人民共同创造历史”的观点..这种“共同创造论”貌似全面;实际并没有摆脱唯心史观的性质..因此;本题的正确答案是B选项..30. “在社会发展过程中;人民群众是历史的‘剧中人’;英雄人物是历史的‘剧作者’”;这一观点属于A.历史唯心主义观点B.历史辩证法观点C.历史唯物主义观点D.历史决定论观点命题分析本题考核的知识点是：人民群众和英雄人物在社会发展中的作用..题干的这种说法把人民群众和英雄人物对立起来;违背了人民群众是历史的创造者这一历史唯物主义的基本原理..人民群众作为历史的决定力量;应该说既是历史的“剧中人”;又是历史的“剧作者”..历史唯物主义不否认英雄人物在历史创造中的重要作用;但是;英雄人物都是在群众的实践中早就并涌现出来的;他们的历史作用必须和群众的实践紧密结合;和人民群众一起成为既是历史的“剧中人”;又是历史的“剧作者”..英雄人物如果脱离了群众;将一事无成..题干中的这一观点把两者割裂开来;夸大了英雄人物的作用;因此是历史观上的唯心主义观点..因此;本题的正确答案是A选项..33. “历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”;这句话表明A.人是研究社会历史的出发点B.人们自己创造自己的历史C.历史发展的方向是人自己决定的D.人的自我保存和发展是历史的原动力命题分析本题考核的知识点是：人是社会历史的主体..题干是马恩针对布鲁诺·鲍威尔把历史看作是纯粹的思想活动而忽视人是历史活动主体提出的观点..马克思、恩格斯在神圣家族中指出;“‘历史’并不是把人当作达到自己目的的工具来利用的某种特殊的人格..历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”..就是说;人们是为了追求和实现自己的“利益”而从事现实的生产活动、政治活动和其他经验活动;这些有目的的活动构成了历史..人才是历史活动的主体;历史是人们自己活动的产物..社会发展规律不以任何人、阶级以至整个人类的意志为转移;并支配着人们的活动;决定着社会发展的方向选项C是错误的..但是;社会发展规律又的确形成并实现于人的实践活动之中;人是社会历史的主体..正是在这个意义上;马克思认为;“人们自己创造自己的历史”..马克思、恩格斯在德意志意识形态中明确指出：“我们的出发点是从事实际活动的人”;这里;马克思、恩格斯明确指出;作为科学历史观出发点的是“现实的人”..他们把从事物质生产的“现实的人”作为出发点;这是因为历史是由人的活动构成的..马恩指出;在阶级社会中;“阶级斗争是历史发展的原动力”..认为人的自我保存和发展是历史的原动力;是人本主义的观点..因此本题的正确答案是B选项..36. “历史必然性的思想也丝毫不损害个人在历史上的作用：全部历史正是由那些无疑是活动家的个人的行动构成的..”这一观点属于A.英雄史观B.唯心史观C.唯物史观D.宿命论命题分析本题考核的知识点是：历史必然性和人的活动具体关系的辨析..列宁针对民粹派将历史必然性和个人活动绝对对立起来的观点;指出：“决定论思想确认人的行为的必然性;摒弃所谓意志自由的荒唐的神话;但丝毫不消灭人的理性、人的良心以及对人的行动的评价..恰巧相反;只有根据决定论的观点;才能作出严格正确的评价;而不致把什么都推到自由意志上去..同样;历史必然性的思想也丝毫不损害个人在历史上的作用：全部历史正是由那些无疑是活动家的个人的行动构成的..”唯物史观在强调社会历史发展的必然性的同时;从未否认个人创造活动的作用..处在一定社会关系中的个人的行动;只有符合历史必然性才能对历史发展起促进作用;只有和广大群众相结合;吸引群众参加才能取得重大的成果..这样;列宁就全面阐明了唯物史观关于人民群众创造历史的思想..因此;本题的正确答案为C选项..。
天津师范大学2020—2021学年第1学期《马克思主义基本原理》期末考试试卷(附标准答案)
天津师范大学2020-2021学年第1学期《马克思主义基本原理》考试试卷（A卷）考试范围：《马克思主义基本原理》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________学号__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息一、概念题（共4题，每题4分，共16分）1．哲学基本问题2．联系3．感性认识4．交换价值5．借贷资本二、简答题（共4题，每题6分，共24分）1．如何认识经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性？2．实践在认识中的决定作用。
3．简述辩证唯物主义认识论和旧唯物主义认识论的区别。
4．如何评价杰出历史人物在社会发展中的作用？5．简述劳动的二重性及其简要关系。
三、论述题（共2题，每题15分，共30分）1．试用生产方式是社会发展决定力量的原理说明以经济建设为中心方针的正确性。
2．马克思说：“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。
”马克思又说“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。
运用历史唯物主义的基本原理论述资本主义生产方式产生的历史必然性？天津师范大学2020-2021学年第1学期《马克思主义基本原理》考试试卷（A卷）【参考答案】一、概念题（共4题，每题4分，共16分）1．哲学基本问题是指思维和存在、精神和物质的关系问题。
思维和存在、精神和物质的关系问题是人类认识和改造世界不能回避的最基本问题，同时也就必然成为哲学不能回避的基本问题。
哲学基本问题包括两个方面的内容：①存在和思维，究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题，这一问题是划分唯物主义和唯心主义的标准。
②“我们关于我们周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的？我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？”这一问题是划分可知论和不可知论的标准。
2．联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
论文
摘要：个人与社会相互依存，密不可分．个人与社会是辨证统一的关系。
个人是社会中的个人，个人与社会相互区别，不能等同．个人与社会相比较，社会起着根本的，决定的作用．但是社会是由个人组成的社会．任何一个社会的存在和发展，都是所有个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的集体运动及其发展，离开了每一个个人的作用也就不可能有群众的作用。
关键词：个人与社会杰出人物阶级领袖社会历史是由现实的个人及其活动构成的，主张人民群众是历史的创造者，但并不否认个人在历史上的作用。
人是历史过程的主体，历史过程是人的实践过程。
正是在人的历史实践过程中，马克思主义认为，人们自己创造着自己的历史。
由于各个个人的意志由各自特殊的生活条件所决定，因而这些个人的意志和意向往往相互交错，甚至相互冲突。
所谓现实的人，“不是处在某种虚幻的离群索居和固定不变状态中的人，而是处在现实的，可以通过经验观察到的、在一定条件下进行的发展过程中的人。
这重现实的人，是基于自身需要和社会需要而从事一定实践活动的、处于一定社会关系的，具有能动性的人。
只有把人看做是现实中的人，才能正确把握人及其社会的本质，把握人与社会的历史的关系。
个人是社会群体的单个成员，是社会的一个“分子”个人在历史上的作用存在着差别，有的人作用大些，可以称为“历史人物”。
有的人作用小些，可以称为“普通个人”，在分析或评价个人在历史上的作用时，要坚持历史的、具体的的观点，不应简单化。
①杰出人物在历史上的作用：唯物史观在主张人民群众在创造历史过程中起决定作用的同时，充分肯定了个人特别是杰出人物在社会历史中的作用。
历史人物的出现，体现了必然性和偶然性的统一。
一方面，“时势造英雄”，任何英雄人物的产生都是时代的需要，是社会历史发展的产物。
另一方面，英雄人物的出现也取决于个人所处的具体历史环境、主观条件、机遇等偶然因素。
推动人类历史前进上的伟大人物，无不是在自己所处的客观环境里，意识到社会发展进程产生的社会需要；当仁不让地担负起满足这些社会需要的发起责任；并把满足这种社会需要当作自己义不容辞的任务来加以解决。
(2019秋更新版)国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性考试试题及答案
（2019秋更新版）国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性考试试题及答案100%通过考试说明：2018年秋期电大把《马克思主义基本原理概论》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有八次专题测验（70分），一次终结考试（试卷一或试卷二或试卷三，30分），形成性和终结性双及格。
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终结性试卷一论述题：与第二次世界大战前的资本主义相比，当代资本主义在许多方面已经并正在发生变化。
认识这些新变化，对于在新的历史条件下认清资本主义的本质具有十分重要的意义。
请理论联系实际，谈一谈你对当代资本主义新变化的认识。
（100分）答案：1、科学技术的迅猛发展，为生产力的发展开辟了新的空间。
以西方发达国家为主要策源地的第三次科技革命，是人类认识世界、改造自然进程中的一次巨大的历史性飞跃。
20世纪初到五六十年代，核能、半导体、合成化学等技术接踵诞生并得到初步发展；80年代后半期，微电子技术、信息技术、生物工程、宇航技术、新材料技术、计算机和网络技术迅速发展。
所有这一切，仿佛巨大的羽翼，把人类从机器大生产时代提升到以信息技术为核心的自动化生产时代。
2、产业结构的调整，带来就业结构的调整。
由于科学技术的发展，西方发达国家的第一、第二产业大大下降，第三产业迅速上升，在国民经济中的比重目前已达到2／3左右。
第三产业的领头雁是高科技产业，而雁头就是信息产业，它们分别占国民生产总值的1／3和1／6左右。
与此相随，蓝领工人减少，白领工人增多；非知识型工人减少，从事信息处理的知识型工人增多。
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唯物史观在主张人民群众在创造历史过程中起决定作用的同时，充分肯定了个人特别是杰出人物在社会历史中的作用。
历史人物的出现，体现了必然性和偶然性的统一。
一方面，“时势造英雄”，任何英雄人物的产生都是时代的需要，是社会历史发展的产物。
另一方面，英雄人物的出现也取决于个人所处的具体历史环境、主观条件、机遇等偶然因素。
推动人类历史前进上的伟大人物，无不是在自己所处的客观环境里，意识到社会发展进程产生的社会需要；当仁不让地担负起满足这些社会需要的发起责任；并把满足这种社会需要当作自己义不容辞的任务来加以解决。
历史人物往往是历史事件的当事人，是历史任务的提出者和完成历史任务的组织者，他们对历史发展起加速或延缓的作用。
历史人物作用的性质和大小取决于他们是否正确反映历史发展的客观规律，按其对历史影响作用的性质即是否促进社会发展，历史人物的成败归根结底取决于他的思想行动是否符合历史发展的客观规律。
杰出人物历史作用的大小，取决于他们对历史任务的认识和实现的程度，取决于他们反映人民群众的愿望、要求的广度和深度。
列宁说：“历史上任何一个阶级，如果不能推举出自己善于组织运动好而领导运动的政治
领袖和先进代表，就不可能取得统治地位。
”杰出人物在历史上的作用受社会历史条件的制约。
一般地说,他们的面貌是由其所属的阶级决定的,他们对历史发生重大影响离不开群众的支持和
群众创造历史的活动。
任何杰出人物不能改变历史发展的基本趋势，也不能超越人民群众创造历史的作用。
然而，他们却可以凭借一定社会条件对历史的发展产生重大的影响，以他们的才能、经验、意志、性格、品质和身体素质等情况，在历史事件中打上深刻的个人烙印，历史人物是一定历史事件的只要倡导者、组织领导者或者思想理论、科学文化的重要代表人物，历史人物对历史发展有深刻的影响，甚至有时候能够决定个别历史事件的结局，从而导致历史发生这样或那样的重大的变化，在历史发展过程中，新的历史任务往往是由具有进步意义的历史人物首先发现
或者提出来。
他们比一般人站的高、看的远，解决历史人物往往的愿望比别人强烈。
黑格尔的《法哲学》中有这样一句话“一个时代的伟大人物是这样一种人，他能用言辞把他的时代的意志
表达出来，他告诉他的时代什么是那时代的意志，而且能去完成它。
他所做的是他的时代的精髓与核心，他使他的时代现实化了。
”
3正确理解个人的作用，反对个人崇拜。
反对个人崇拜是马克思主义的一项基本原则，个人的发展史社会化和人个性化相统一的过程，个人的社会化个个性化作为个人发展的俩个侧面，相反而又相成，人直接的是自然存在物。
个人之所以成为社会的人，乃是他进入社会后在人与人的关系中逐渐社会化的结果。
人的价值及其实现。
衡量人的价值的尺度。
正确处理个人与社会、个人与群众、个人与集体的关系。
树立集体主义观点和为人民服务的思想。
人的全面发展和社会发展。
人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。
人的社会性是具体的、历史的。
在阶级社会中，阶级性是人的本质属性的重要表现。