小学教案设计
小学教案教学设计万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的基本知识点，提高相关技能。
2. 过程与方法：通过多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，学生需要熟练掌握。
2. 教学难点：本节课的难点内容，学生可能难以理解，需要教师引导和帮助。
三、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、教学课件、教学辅助工具等。
2. 学生准备：预习本节课的相关内容，准备相关问题。
四、教学过程1. 导入新课- 利用图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍本节课的学习目标和主要内容。
2. 新课讲授- 结合教材，讲解本节课的核心知识点。
- 通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动。
- 教师适时进行讲解、示范、指导。
3. 练习巩固- 布置课后作业，巩固所学知识。
- 针对学生的作业情况进行批改和讲解。
4. 总结反思- 学生对本节课所学知识进行总结，分享自己的学习心得。
- 教师对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。
2. 教师评价：根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学反思1. 教师反思：对本节课的教学过程、教学效果进行总结，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反思：学生对本节课的学习过程、学习成果进行反思，明确自己的学习目标和改进方向。
以下为教案教学设计万能模板的具体示例：一、教学目标1. 知识与技能：掌握人民币的换算方法，提高数学运算能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、实际操作等方式，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养热爱生活、关注社会发展的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：人民币的换算方法。
小学教学设计教案最新3篇
小学教学设计教案最新3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学教学设计教案最新3篇作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
小学教案设计万能模板
小学教案设计万能模板一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握（具体知识或技能）学生能够运用解决实际问题2. 过程与方法：学生能够通过的方法或过程进行学习学生能够培养的能力3. 情感态度与价值观：学生能够培养对的兴趣或爱好学生能够形成积极的学习态度和价值观二、教学内容1. 教材内容：本节课的主要内容是教材中涉及到的关键知识点有2. 教学资源：需要使用的教学资源有这些资源能够帮助学生更好地理解和掌握三、教学过程1. 导入：通过的方式引导学生进入学习状态激发学生的学习兴趣和好奇心2. 自主学习：学生自主完成的学习任务引导学生通过的方式进行学习3. 合作学习：学生分组进行的合作活动引导学生通过的方式进行交流和合作4. 课堂讲解：对进行详细的讲解和解释通过的方式帮助学生理解和掌握5. 巩固练习：学生进行的练习活动引导学生通过的方式检验自己的学习成果6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结和回顾引导学生思考如何更好地应用所学的知识和技能四、教学评价1. 评价内容：对学生掌握的情况进行评价对学生在方面的表现进行评价2. 评价方法：采用的方式进行评价通过的方式对学生的学习成果进行展示和反馈3. 评价标准：学生需要达到的标准学生的表现将被根据的标准进行评价五、教学资源1. 教材：教材名称：《》出版社：2. 教学辅助材料：课件：教案：其他辅助材料：3. 教学设备：电脑：投影仪：白板：其他设备：六、教学策略1. 教学方法：采用的教学方法进行教学结合等多种教学方法激发学生学习兴趣2. 教学手段：利用等教学手段辅助教学通过的方式增强学生的学习体验3. 教学组织形式：采取的组织形式进行教学结合等多种组织形式优化教学效果七、学生活动设计1. 学生主体性活动：学生能够主动参与活动学生能够在活动中发挥主体作用，积极思考和探究2. 学生合作性活动：学生分组进行的合作活动学生通过合作活动，培养团队精神和协作能力3. 学生创新性活动：学生进行的创新性活动学生发挥创造力，提出新的观点和解决方案八、教学难点与解决策略1. 教学难点：本节课的教学难点是学生在学习过程中可能遇到的问题有2. 解决策略：针对难点问题，采取的解决策略通过的方式帮助学生克服困难，理解和掌握知识九、教学实践与反思1. 教学实践：在教学过程中，实际采用的教学方法、手段和策略有学生在学习过程中的表现和反馈有2. 教学反思：对教学过程进行反思和总结分析教学效果，找出存在的问题，并提出改进措施十、教学计划与进度安排1. 教学计划：本节课的教学计划包括教学计划的具体内容和安排有2. 教学进度安排：教学进度的具体安排有针对不同阶段的教学内容，安排相应的教学活动和时间十一、教学拓展与延伸1. 知识拓展：对进行拓展讲解，使学生了解更多相关知识引导学生通过的方式进行自主拓展学习2. 能力提升：培养学生的能力通过的方式提升学生的综合素养十二、评价与反馈1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价学生通过的方式进行自评2. 同伴评价：学生互相进行评价采用的方式进行同伴评价十三、教学预案1. 突发情况处理：针对可能出现的突发情况，制定相应的处理方案预案内容包括2. 教学调整：根据学生的学习情况和反馈，灵活调整教学内容和策略调整方案包括十四、教学总结1. 教学成果：对本节课的教学成果进行总结学生在本节课中掌握的知识和技能有2. 教学改进：针对教学过程中存在的问题，提出改进措施改进方案包括十五、课后作业与练习1. 作业布置：布置的课后作业作业旨在帮助学生巩固所学知识和技能2. 练习建议：建议学生进行的练习活动练习活动能够帮助学生进一步提升能力和水平重点和难点解析教案设计的重点在于：教学目标的设定、教学内容的安排、教学过程的设计、教学评价的实施、教学资源的准备、教学策略的选择、学生活动的设计、教学难点的解决、教学实践与反思、教学计划与进度安排、教学拓展与延伸、评价与反馈、教学预案的制定、教学总结以及课后作业与练习的布置。
小学数学教学设计(优秀6篇)
小学数学教学设计（优秀6篇）小学数学教案篇一知识与技能：1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。
2、培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。
3、培养学生自学能力。
过程与方法通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。
情感态度和价值观：使许感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。
重点会用量角器按指定度数画角难点培养学生动手操作能力教具量角器、活动角、尺或三角板教师导学学生活动旁记补充一、导入：师：最近讲了什么知识？(角的知识)谁愿意说说什么叫做角？师打开一个口袋，里面是各种角：师：我们每组都准备了许多角，面对这些角，你们打算怎么研究？(分类)二、探究新知：1.以小组为单位把每组的角进行分类。
师：你们是怎么分的？为什么这样分？你们知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角吗？学生边小结什么是直角、锐角、钝角。
板书：锐角：小于90°直角：等于90°钝角：大于90°2.你们是按角的度数进行分类的吗？师：你们量了吗？量一量。
这些角各有什么特点？在这三类角中，哪一类角比较特殊？(直角)你能说出身边有哪些是直角？3.请选择适当的学具，每人画一个直角。
指名汇报，你选择了什么学具？怎么画的？4.用最快的速度画一个锐角、一个钝角。
指出你用什么方法帮同学检查的？(板书：目测、量、比三角板)5.小结：以90°的直角为标准，来判断锐角、钝角，所以直角很重要。
(出示一个直角贴在黑板上)6.认识平角和周角。
①师：除了这些角，你们还知道什么角？你对平角、周角有什么认识？打开书P41，自学例2.②请同学们拿出活动角，动手折出平角、周角。
板书：平角：等于180°周角=360°师：你还发现平角、周角与什么角有关系？板书补充：1平角=2个直角1周角=2个平角=4个直角师：那我们来看钝角。
只说它大于90°，行不行，怎么补充？板书：钝角：大于90°，小于180°三、巩固认识：1、先判断是什么角，再比较两个角的大小。
小学科学教案设计方案范例（六篇）
小学科学教案设计方案范例教学目标：1. 旨在提升学生的实践与思考能力，激发其创新性思维。
2. 在展示国产飞机图片的过程中，增强学生的民族自尊心与爱国情感。
3. 让学生掌握纸飞机的基本折叠技巧。
教学内容：1. 引言：有观点认为，理想如同一盏明灯，引领我们走向光明与成功。
请问同学们，你们的理想是什么呢？（注：预留___分钟时间让同学们深思后发言，可采用自由发言或指定发言方式，确保总时间控制在___分钟内。
）教师总结：对大家的理想表示赞赏，期待你们未来能付出实际行动。
2. 展示一系列飞机图片，特别强调中国飞机的特点，引导学生了解飞机的基本特征，并邀请学生分享他们所知的飞机类型。
3. 《小学一年级科学课：学习折纸飞机》：我们通常通过不同媒介了解飞机，但可能并未亲手制作过。
今天，我们将学习纸飞机的折叠技巧。
（教师将演示几种折纸飞机的方法，供学生观察学习。
）4. 将学生分为___人一组，鼓励他们发挥创新思维，共同探索和创新纸飞机的折叠方式。
（可邀请各小组上台展示，由全班进行评选。
随后，学生间互赠纸飞机，并在上面写下祝福语。
）5. 简单介绍纸飞机的飞行原理，但不作为强制性学习内容。
（纸飞机的飞行原理与真实飞机相同，即利用伯努利定理，机翼上下气流速度差异产生升力，推动飞机飞行。
）6. 结束语：时间转瞬即逝，我们即将结束这堂课。
今天，我们学习了不同折纸飞机的方法，并欣赏了飞机图片。
希望大家课后继续思考，创新更多纸飞机样式，优秀作品将获得小红花奖励。
好了，下课！小学科学教案设计方案范例（二）教师：显微镜揭示了一个令人惊叹的微观世界，你们有什么见解呢？学生：我惊讶地发现，头发在显微镜下呈现出截然不同的形态，真是神奇！学生：我也想亲自用显微镜进行观察。
教师：当然可以！课后你们可以去实验室体验。
那么，你们还知道哪些观察工具，它们可以用来观察什么？学生：望远镜。
教师：有哪位同学使用过望远镜，能否分享一下你对望远镜的理解？学生：我家里有一台，它能帮助我们清晰地看到远处的物体。
小学语文教学设计4篇
小学语文教学设计4篇小学语文教案设计篇一教学要求：1、学会本课8个生字。
2、看图读熟词语，初步认识常见的体育运动项目。
教学时间：两课时。
第一课时教学要求：初步看图读韵文，认识常见的体育运动项目，学习基中八种学生较熟悉的体育运动项目。
教学过程：一、导入。
今天，我们来学习一篇归类识字课文，是和体育运动项目有关的。
板书：识字5二、初步看图，读韵文1、请小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你熟悉的哪些是你不太了解的。
2、自由读韵文。
要求：看清章节，读准字音。
三、图文结合，理解词义1、在这些运动项目中哪些是你熟悉的，请提出来，如果能向同学们说说相关的知识就更好。
2、根据学生回答，相机出示图及相关词语。
四、借助拼音，读准字音1、学生自由认读。
2、反馈检查。
五、识记字形，指导书写1、给“球、足、射、击”找朋友。
2、学生看笔顺图，记忆“击、足、泳、射”的笔顺。
3、反馈“足、射”的笔顺。
4、说说怎样记住这些字。
5、学生描红，师巡视指导。
六、小结第二课时教学要求：继续学习其余的四种体育运动项目，练习感情朗读韵文。
教学过程：一、复习巩固1、抽读生字新词卡片。
2、书空“球、排、射”笔顺。
二、继续看图学词语：1、出示图及词语：2、读准字音。
3、这四种体育运动项目，现在你们了解吗？谁来说说看？相机介绍：“竞走”是田径运√★√动赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚着地时膝关节不得弯曲。
“铁饼、铅球、标枪”可以示实物让学生认识认识。
4、助图画，看拼音练读上述词语。
三、根据意思归类读韵文1、的3个词语呢？（是投掷运动项目）2、现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。
小朋友们看第一组3个词语是和什么有关的？（球类运动项目）第二组的3个词语呢？（是常见的田径运动项目）第三组按要求归类读词语。
[3、用多种方式练读韵文。
四、巩固字义，指导书写1、做游戏：采用巾图形式将词语与相应的体育运动项目一一对应，帖对的同学领着大家读一读。
小学教学设计教案(优秀10篇)
小学教学设计教案(优秀10篇)小学教学设计教案(优秀10篇)一、教学设计教案之语文——《春天里》1. 教学目标：通过本节课的学习，使学生能够：- 了解春天的特点和春日里的生活场景；- 读懂课文《春天里》，感受春天的美好；- 学会正确朗读、理解和表达这篇课文。
2. 教学重点：- 根据描绘，理解春天的特点；- 让学生通过朗读和表演，感受春天的美丽。
3. 教学准备：- PPT和多媒体设备；- 学生课本和课堂练习册。
4. 教学过程：步骤一：导入新课通过播放春天的图片和视频，引起学生对春天的思考和想象。
学生听到春天特有的声音，看到和春天相关的事物，比如绿色的草地、开放的花朵等。
步骤二：导学新课教师向学生介绍和解释课文《春天里》的背景和主题。
学生跟随教师一起朗读课文。
步骤三：课文理解教师带领学生读课文，并指导学生理解其中的意思。
学生可以提问，教师进行引导和解答。
步骤四：小组合作表演将学生分成小组，让每个小组选择一段课文进行表演。
学生可以根据自己的理解和感受，通过肢体语言和语音表达，展现出春天的美丽。
步骤五：课堂练习教师通过课堂练习册提供的练习，让学生巩固课文的理解和应用能力。
步骤六：课堂总结教师和学生一起总结本节课的学习内容，重点强调春天的特点和课文的理解。
二、教学设计教案之数学——《长方形的特性与计算》1. 教学目标：通过本节课的学习，使学生能够：- 熟悉长方形的概念和特性；- 学会计算长方形的周长和面积；- 能够应用所学知识解决实际问题。
2. 教学重点：- 掌握长方形的定义和特性；- 学会计算长方形的周长和面积。
3. 教学准备：- 教学板书和练习册；- 学生活动本和计算器。
4. 教学过程：步骤一：导入新课教师通过实物、图片或视频等展示长方形，引起学生对长方形的认识，并提问学生关于长方形的特点。
步骤二：导学新课教师向学生介绍长方形的定义、特点和命名方法，帮助学生理解和记忆。
步骤三：教授计算周长的方法教师通过教学板书展示计算周长的公式，并通过具体的计算示例，让学生掌握计算周长的方法。
小学语文课文教案设计(优秀6篇)
小学语文课文教案设计(优秀6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？如下是漂亮的编辑为家人们分享的小学语文课文教案设计【优秀6篇】，欢迎阅读，希望对大家有所启发。
小学语文教学设计篇一一、教材1、这篇精读课文主要讲：课堂上，老师从孩子们那里了解到每个父母都知道孩子的生日并向他们祝贺，知道父母生日的孩子没有几个，而没有一个孩子向父母祝贺生日。
在强烈的对比之下，老师抓住这一契机，引导学生懂得关心父母，并学会用实际行动回报父母的爱。
2、根据课改的要求，本单元的训练意图及学生的实际情况，我制定了如下教学目标：(1) 知识目标：学习课文，理清文章脉络，理解课文内容。
(2) 能力目标：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
(3) 情感目标：让学生感受到父母的爱，并学会用实际行动回报父母的爱。
(4) 发展目标：培养学生善于摘抄优美词句，积累语言的良好习惯。
3、教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心他人。
教学难点：理解体会沉默的可贵。
二、教法、学法一堂好的语文课应该做到听、说、读、写想结合的特点，根据以上教学思想，在本课的教学中我主要选用“合作探究”和“读中感悟”的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生积极主动地投入到学习探究活动中去；同时渗透学生自学的学法，培养学生的创新意识和自学能力。
三、教学过程我的课堂结构为：检查——质疑导入——初读感知——研读探究——拓展延伸。
(一)检查预习检查学生对生字词的掌握情况，为学习课文奠定基础。
(二)质疑导入以题目为切入点提问：读了课题你会想些什么？学生自然会想知道为什么说沉默是可贵的？谁在沉默？等一系列问题。
(三)初读感知学生带着质疑读课文，更具针对性，在些基础上概括出课文的主要内容。
我相机总结出课文的主要框架：热闹——沉默——热闹。
(四)研读探究这一环节是教学的重点，也是教学的难点，我是这样设计的：首先出示课文的一幅图，引导学生思考：孩子们为什么这么热闹？哪些地地方引起了你的共鸣？(这些问题的设置让学生把读文和思考结合起来，让学生充分感受到爱。
小学教学教案设计7篇
小学教学教案设计7篇小学教学教案设计篇1教学内容：P10P11教学目标：1、使学生掌握一位数除两位数及几百几十数的口算除法的计算方法，并能正确的计算。
2、进一步体验除法的意义，感受数学与实际生活的联系。
教学重点：掌握口算除法的计算方法教学难点：能够迅速正确的计算教学方法：探索法、练习法教学过程：一、复习口算练习，一位数除整十整百数。
二、新授1、出示挂图，引导学生看图，渗透环保教育。
提出问题：可以分多少组？2、将学生列的算式及方法板书。
并用全班学生一起复述，使每个学生弄白算法。
3、将答案完成在书上。
4、完成试一试第1~2题。
第1题学生独立完成第2题先说说用什么方法作，然后由学生完成。
三、练习。
完成P111~3题第一题，学生独立完成做完后交流算法。
第2题：先让学生看图，明白图意，然后独立完成，集体订正。
第3题：先让学生看图，明白图意，然后根据问题选择有用的数字信息。
四、课堂小结说说这节课学了什么？自己学得怎样？学生听算，做完后交流。
学生看图，从图中获得数学信息。
学生独立思考列出算式，探究算法，与同伴进行交流。
独立完成。
集体订正，交流算法。
从图中获得信息，然后独立完成。
学生自己完成，个别学生给于适当辅导。
学生互评，自评。
板书设计：小学教学教案设计篇2教学目标：1、认知目标：理解应用题的结构，并会分析、解答简单的两步应用题；2、能力目标：学会用学习到的知识来解决日常生活中的简单问题；3、情意目标：促进学生之间的交流合作，激发学生的学习兴趣；教学重点：两步应用题结构的把握以及数量关系的分析教学过程：一、开门见山、揭示课题同学们，今天我和大家一起来学习应用题，你知道哪些有关应用题的知识？你还想对应用题有哪方面的了解？二、游戏激趣、明白结构那么，让我们来做个游戏，你们看老师手中有很多花，现在给第一个学生2朵，给第二个学生3朵，你能说出老师手中花的朵数吗？如果老师说，比第一个学生多8朵呢？或说，是两学生的花的总数呢？你能说出来吗？师生共同领会：一道完整的应用题要有：条件、问题和数量关系。
小学教学设计教案模板范文
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：学会本课的生字，理解词语的意思，正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的阅读理解能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动物的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，体会作者对动物的情感。
2. 学习作者观察、描述动物的方法。
教学难点：1. 理解课文中难懂的词语和句子。
2. 学会运用作者观察、描述动物的方法。
教学准备：1. 课件：《动物王国》课文朗读、生字词卡片。
2. 学生准备：预习课文，了解课文内容。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示动物图片，引导学生说出动物的名字。
2. 引出课题《动物王国》，板书课题。
二、生字词教学1. 学生自读课文，圈出生字词。
3. 学生组内互查，教师巡视指导。
4. 教师带领学生朗读课文，注意生字词的读音。
三、课文朗读1. 学生自由朗读课文，注意停顿、语气。
2. 教师指名学生朗读，教师点评。
3. 学生齐读课文。
四、课文内容理解1. 学生分小组讨论课文内容，教师巡视指导。
2. 各小组汇报讨论结果，教师点评。
3. 教师总结课文内容，强调重点。
五、作业布置1. 复习生字词。
2. 练习背诵课文。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师点评。
二、词语解释1. 教师出示难懂的词语，引导学生解释。
2. 学生组内讨论，教师巡视指导。
3. 教师总结词语意思。
三、句子理解2. 学生组内讨论，教师巡视指导。
3. 教师总结句子意思。
四、观察、描述动物的方法1. 教师引导学生回顾课文，找出作者观察、描述动物的方法。
2. 学生分享自己的观察、描述方法。
3. 教师总结观察、描述动物的方法。
五、拓展练习1. 学生根据课文内容，发挥想象，写一篇关于动物的故事。
2. 教师选取优秀作品进行展示。
六、作业布置1. 复习生字词。
2. 完成拓展练习。
小学教学设计教案优秀6篇
小学教学设计教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学教学设计教案优秀6篇教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。
小学课堂教学教案（通用5篇）
⼩学课堂教学教案（通⽤5篇）⼩学课堂教学教案（通⽤5篇） 作为⼀位杰出的教职⼯，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？下⾯是⼩编整理的⼩学课堂教学教案（通⽤5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩学课堂教学教案1 教学⽬标： 科学知识 利⽤光是沿直线传播的知识解决⽣活中的问题。
了解⼯程是运⽤技术、解决问题、完成项⽬的有效实践过程。
科学探究 这节课可以为学⽣提供发展以下探究能⼒的机会： 能够关注应⽤知识进⾏技术设计，利⽤技术解决⽣活问题。
让学⽣试着像⼯程师那样进⾏设计，体验设计制造的基本过程。
科学态度 认识到团队合作与分⼯的重要性。
科学、技术、社会与环境 将学到的与光有关的知识和所看到的相联系；识别科学、技术在⽇常⽣活中的应⽤。
教学过程： 课前为学⽣播放电影《偷天陷阱》 ⼀、提出问题 1、提问：之前我们看过的电影种表现的是什么场景？运⽤了哪些我们学过的知识？为什么这么说？ 讲：设计这个场景的⼯程师就是利⽤光沿直线传播的知识解决了问题。
2、讲：今天我们也来复制⼀下这个装置，看看我们能不能把想法变成实际。
提⽰学⽣注意安全，戴好护⽬镜。
教师操作，请学⽣检测。
问：⾏吗？谁来检测？我们利⽤了什么原理？ 讲：看来我们的想法是可⾏的。
3、问：你们想不想⾃⼰完成⼀个？每个组也来试着复制⼀个报警装置，⼀分钟时间，看看哪个组最快，效率最⾼。
学⽣尝试。
教师检测 找到速度最快的⼩组，问：你们组的速度最快，能不能向⼤家介绍⼀下你们的经验？ 讲：你们现在就是⼀个团队，⼯程师在进⾏设计制造时也会成⽴⼀个团队，并且有明确的分⼯。
我们的团队也要有⼯作的分配才能更好的合作。
⼩组分⼯，佩戴胸卡。
⼆、进⾏挑战 1、讲：现在我们就是⼩⼯程师了，敢不敢接收挑战？ 出⽰任务卡 讲：你是⼀⽀著名⼯程设计团队中的⼀员。
⼀家博物馆聘⽤你们的团队设计⼀条光路报警通道，防⽌博物馆展出的展品失窃。
小学校本课程教案 小学校本课程教学设计(4篇)
小学校本课程教案小学校本课程教学设计（4篇）小学校本课程教学设计（较新4篇）由作者为您收集整理，希望可以在小学校本课程教案方面对您有所帮助。
小学校本课程教学计划篇一小学校本课程教学计划导读：小学2017校本课程教学计划(一)校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我班校本课程教学计划：一、指导思想以邓小平同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我班本课程开发的基本方向。
二、总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
三、具体措施(一)切实做好培训工作为了提高教师的思想认识，我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为课本课程的实施创造有利条件。
(二)切实抓好实验进程我校校本课程以《塞外明珠---官厅湖》为教材，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
(三)切实组织好学生展示依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。
总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的'个性发展提供更广阔的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。
小学2017校本课程教学计划(二)依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。
小学数学教案设计(锦集6篇)
小学数学教案设计(锦集6篇)第1篇: 小学数学教案设计图形的变换一、活动目标：l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作本事。
2、经过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间能够相互变化，转换，它们能够变出不一样的数量的各种图形。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。
二、活动准备：1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。
2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。
三、活动过程：(一)开始部分：小朋友，你们明白教师手里拿的是什么吗(教师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画展此刻幼儿面前。
“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。
“由图形拼成。
”好!下头我们就来做有关图形的游戏。
(二)基本部分：第一次尝试活动：观察、思考。
l、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。
)2、每种图形各有多少个(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。
)第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。
1、发礼物：(学具)小朋友，上头的游戏，大家做的都很好，所以教师要奖励。
每位小朋友一份礼物(发学具)，我明白大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下头就请你们自我打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。
你们喜欢不喜欢呀(“喜欢!”)这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，不信，你们试一试。
2、操作：动手动脑，感知图形变换。
(1)请幼儿动手变一变(折纸)。
(2)请幼儿说说变化的结果：正方形――变成了三角形还有长方形。
圆形――变成了半圆形、扇形。
长方形――变成了三角形，还有正方形。
(三)结束部分：五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。
师生共同享受动手制作的欢乐。
四、活动延伸：请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。
小学科学教案设计方案(32篇)
小学科学教案设计方案（32篇）小学科学教案设计方案（精选32篇）小学科学教案设计方案篇1教学目标:1、引导学生通过参与观察、记录动植物的变化的活动，感受大自然在春天发生的美妙变化，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。
2、通过观察春天常见的植物和动物的生活习性等活动，培养学生热爱动植物的情感和对动植物的进一步了解的观察能力。
3、能感受春天的美好，热爱大自然，能体验与自然接触的快乐和惊喜。
教学重难点：引导学生参与观察、记录动植物变化的活动。
教学用具：春天里动植物的图片、影象、剪贴画等材料。
教学过程：一、音乐导入1、播放“春天在那里”音乐、课件2、提问：你喜欢春天吗?为什么?二、感受春天1、看望植物展示课件：春天悄悄的来了2、寻找小动物师：同学们在寻找春天的时候，除了花草树木发生了变化，还看到了什么?放课件：春天的小动物三、总结师：老师也去寻找春天了，你们想看看吗?(放春天的录象)问：此时此刻，你想对春天说什么?春天美不美?是啊!春天给了我们这么多的礼物，嫩绿的小草，芳香的花朵，温暖的春风，动听的鸟鸣。
你想用什么方式赞美春天呢?谁愿意用自己喜欢的方式赞美春天?]老师也想用自己的方式赞美春天，可以吗?(课件)这么没的春天，我们都看不够了，你看：(简笔画)远山变绿了，小河的冰融化了，柳树发芽了，再画上什么就更美了?让我们共同描绘一幅春景图。
这是课前同学们画的，谁来帖一帖?老师放音乐，几个学生上黑板帖图，其他同学唱歌。
我们的春天真美丽，那么祖国的春天就更美了让我们共同来欣赏我们美丽的祖国。
(放课件)齐读：祝愿我们祖国的明天更美好!小学科学教案设计方案篇2教学目的：1、能够应用分析推理等思维形式，认识草原上的鹰、兔、草的生态平衡关系。
2、能够应用分析推理等思维形式，认识沙尘暴生成的原因。
3、为维护生态平衡，明确应该做些什么和怎么做。
教学重点：知道草原上的鹰、兔、草的生态平衡关系。
教学难点：能分析草原生态系统失衡的原因。
小学教学设计教案(优秀3篇)
小学教学设计教案（优秀3篇）教学设计方案篇一目的要求1、理解课文内容，学习船长情急中果断处理理问题的思维方法。
2、学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容。
3、学习本科生字、新词，联系用模仿、风平浪静造句。
4、感情朗读课文。
教学重点抓住船上人与猴子的联系，理解课文内容。
教学难点体会返航是风平浪静预估似的发生、发胀和结果的关系。
教具学具自制幻灯片鹏博士教育软件教学时间2课时教学过程第一课时一、复习导入新课：1、从《蛇与庄稼》这一刻，你知道了那些联系？学习课文懂得了什么道理？2、今天我们来学习《跳水》一课，看这一课主要写了什么和什么之间的联系？二、检查预习：1、检查生字读音微机出示生字开火车读2、指名分段朗读课文3、提问：跳水这篇课文的作者是谁？主要写了谁与谁之间的联系？出示《资料》部分，了解作者三、再度课文，了解大意，理清层次1、出示幻灯片自学提纲①故事发生的原因是什么？结果怎样？②课文有机个自然段？每段写的是谁与谁之间的联系？③按事情发展的顺序分段2、学生按要求预习3、讨论以上问题四、细读课文，抓住联系深入理解课文内容1、指导读第一段找出写故事起因的句子理解词语：取乐显然因而放肆（显然写出了猴子放肆的原因，因而写出了人们拿猴子取乐的原因）。
2、指导学习-3自然段①默读思考：孩子为什么要去追猴子？从那些词语看出孩子的自尊心受到了伤害？②讨论回答3、讲读第4自然段自由读课文思考：从那些地方可以看出孩子遇到危险？微机出示插图：指导看图看最高的横木与甲板的距离、横木的宽度，理解孩子的危险境地难以转身甲板上的水手怎样？4、讲读5-6自然段指名读课文讨论思考题：船长看到危险情况是怎么做的？大家为什么觉得40秒太长了？五、总结全文六、作业：1、朗读课文弄清各段之间的联系2、抄写生字第二课时一、朗读全文1、按学习小组朗读2、总结提问：①课文主要写谁与谁之间的联系？这些联系是怎样发展起来的？②孩子遇险是由那些原因形成的？③孩子得救是由于哪几方面的原因？④这一天风平浪静预估似的发生发展有什么关系？⑤读了这篇课文逆向到了什么？二、联系用模仿风平浪静造句1、找出稳重的句子读一读2、指名口头造句并订正3、学生书面造句三、作业1、抄写生词2、预习《威尼斯的小艇》教学教案设计篇二教学目标：1、认识八个生字，学会九个生字。
小学科学教学设计小学科学教学设计(精选7篇)
小学科学教学设计小学科学教学设计(精选7篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？本文是作者人美心善的小编小月月给家人们分享的7篇小学科学教学设计，仅供参考，希望对大家有所帮助。
小学科学教学设计篇一本节课的教学，着重体现以学生为主体，以问题为主线，引导学生积极参与、主动探究，力图贯彻“探究为核心”的教学理念，充分体现新课程标准的特点，把知识的获取过程看作比知识本身更为重要，引领学生经历一个个探究过程。
【教材分析】《了解空气》是教科版小学《科学》三年级下册第二单元的一课，也是学生探究“空气”的一课。
学生在生活中已初步认识到空气的一些显著特征：空气是一种没有颜色、没有味道、没有气味、透明的气体。
虽然学生知道有空气这么一种物质，但对空气的认识是非常肤浅的，尤其是对空气在我们周围到处存在，并且占据空间的事实缺乏认识，学生也没有真正尝试去揭开空气的神秘面沙。
而《了解空气》这一课是引导学生探究空气这种自然物质的开门课，其目的是引领学生通过科学探究活动，对空气形成科学的认识。
本课内容分为两部分。
一部分：引导学生运用感官感觉空气，知道空气就在自己身边。
第二部分：通过“纸团不湿”、“水下倒空气”这两个比较经典的、具有魔术般神秘色彩的实验活动，并借助可见媒介——水，使学生更加清楚地观察到空气占据空间，能流动。
同时使学生感受一种新的科学研究方法，即借助不可见物质对可见物质的“扰动”来研究不可见的物质。
本课的重点在第二部分。
教材的思路是让学生学会做这两个实验，在实验过程中仔细观察，从而得出结论。
为了更好地激发学生探究欲望，培养学生自主探究的能力，根据《科学课程标准》对学生探究活动的要求及本课的特点，我是这样处理教材的：指导学生按照“问题——假设——验证——结论”的科学认识程序，认识到空气占据空间、能流动的性质，即通过“吹气球”的游戏引导学生自己提出问题，作出假设，然后利用教师提出的一系列常见的、有结构的材料，自己动手设计实验，从而得出结论。
小学科学教案设计方案范例（七篇）
小学科学教案设计方案范例教育目标：1. 理解基本的科学概念，包括人工制造产品的实例。
2. 培养探究能力：能对人工制品提出疑问，对环境中的物体进行是否人工制造的假设，制定简单的探究计划，用适当的语言描述人工制品，并在小组中进行讨论和交流。
3. 培养科学态度：以好奇心为驱动力，积极参与寻找人工制品的活动，真实反映观察结果，多角度理解人工制品，尊重并分享他人的观察见解。
4. 认识科学技术社会与环境的关系：理解人类如何利用科技改变自然，改善生活环境，意识到人类生活对自然资源的依赖，以及人造产品对生活便利性的贡献。
教学预备：展示校园外人工制造产品的图像和视频资源，学生需准备《科学学生活动手册》和笔。
教学流程：1. 引入与问题：通过视频引发讨论，引导学生识别自然物体以外的人工制品。
2. 探索与发现：规划活动：确定寻找地点，制定寻找策略，讨论所需工具，小组分工，以及观察时的注意事项。
收集信息：在校园环境中进行实际观察。
处理信息：整理观察结果，填写手册第六页。
分享讨论：小组内交流观察到的人工制品，共同得出结论，即房屋、衣物、文具、自行车等构成了人工世界。
3. 应用与延伸：学生分享个人了解的其他人造产品。
教师引导，深入探讨人造产品在衣食住行等方面的作用和影响。
小学科学教案设计方案范例（二）教学目标：知识与技能：理解植物的基本构造。
过程与方法：1、通过多种感官来观察植物的外部特征。
2、运用科学术语来描述观察结果。
3、绘制一棵植物的简图。
情感态度与价值观：激发对常见植物特征的探究兴趣，培养细致观察和详细记录的习惯。
教学重点与难点：教学重点：理解植物的根、茎、叶等组成部分。
教学难点：能准确绘制一棵植物的示意图。
教学准备：观察记录表，学生手册。
教师准备：一株植物样本，教学课件。
教学方法：观察法。
课程时长：新授课，1课时。
教学流程：一、引入话题1、介绍情境：在周六，喜羊羊在森林中发现许多植物。
（板书：植物）引导学生跟随情境进行学习，询问学生是否能识别出喜羊羊看到的植物。
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小学教案设计第九册教案五年级数学教案第一课时：小数乘以整数教学内容：课本第1页的例1和“做一做”，练习一的第1～4题。
教学目的：1．使学生理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则。
2．培养学生的迁移类推能力。
教具准备：将课本第1页的“复习”中的表格写在小黑板上。
教学过程：一、复习。
1．复习整数乘法的意义。
问：整数乘法的意义是什么？（让两个学生说一说整数乘法的意义）在乘法算式中各部分的名称分别叫什么？（被乘数、乘数、积）还可以叫什么？（因数）2．复习整数乘法中因数变化引起积变化的规律。
出示小黑板的复习题。
一名学生在黑板上做，其他学生打开教科书，在书上自己独立做。
教师巡视，集体订正。
订正后，教师引导学生观察、比较：第2栏与第1栏比较，因数有什么变化？积有什么变化？第3栏与第1栏比较，因数有什么变化？积有什么变化？第4栏与第1栏比较，因数有什么变化？积有什么变化？反过来比较：第3栏与第4栏比较，因数有什么变化？积有什么变化？第2、1栏与第4栏比较呢？说明：这个规律非常重要，对我们以后的学习会有很大的帮助，同学们一定要好好地掌握。
二、新课。
1．教学小数乘以整数的意义（例1的前半部分）教师出示例1。
想一想：这道题可以怎样解答，该怎样列算式？（多让几名学生回答，教师把学生的列式写在黑板上。
）6.5×5表示什么意思？（5个6.5。
）用加法算是：6.5＋6.5＋6.5＋6.5＋6.5还表示什么？（求6.5的5倍是多少。
）讲解：过去我们学习的是整数乘以整数，今天我们列的乘法算式是小数乘以整数。
同学们想一想，小数乘以整数的意义同整数乘法的意义比较相同不相同？（相同）让两名学生说一说小数乘以整数的意义。
教师板书：小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
2．教学小数乘以整数的计算法则（例1的后半部分）问：我们已经知道了小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，那么该怎样计算呢？想一想，能不能把这些小数乘法转化成整数乘法呢？先复习一下小数点位置移动引起小数大小变化的规律，让两个学生说一说。
讲解算法：小数乘法可以依照整数乘法用竖式进行计算。
板书：55.6⨯ 如果把这个式子变成整数乘法，就要去掉小数点，那么这个式子就变成了什么？（65×5）教师在小数乘法的竖式右边写出整数乘法的竖式。
55.6⨯ 523556⨯引导学生讨论：“6.5变成65相当于小数点怎样移动？因数扩大了多少倍？”（小数点向右移动一位，因数扩大了10倍。
）板书：55.6⨯ 523556⨯“另一个因数变化了没有？（没有）“一个因数扩大了10倍，另一个因数没有变化，那么新的积与原来的积比较发生了什么变化？（积比原来扩大了10倍。
）“那么要得到原来的积就要把新的积怎么样？（缩小10 倍）。
板书：55.6⨯ 523556⨯“要把325缩小10倍，就要把小数点怎样移动？”（小数点向左移动一位。
）板书：5.2355.6⨯ 523556⨯ “所以6.5×5的积应该是多少？（32.5）。
讲解：“买5米花布要用多少元？（32.5元）。
在横式上写出得数，注明单位史称，板书答案。
引导学生回顾一下小数乘以整数的计算方法，使学生明确：先把被乘数看作整数，被乘数扩大10倍，这样乘出来的积也扩大10倍，要求原来的积，就要把乘出来的积再缩小10倍。
3．基本练习。
做教科书第1页下的“做一做”。
学生独立计算，教师巡视了解全班学生掌握的情况，以及存在问题。
集体订正时，让两名学习好的学生说一说是怎样想。
特别要让学生比较一下这道题与例题的异同。
（这道题被乘数有两位小数，都是小数乘以整数。
）使学生认识到积的小数位数与被乘数的小数位数应该一样。
三、巩固练习。
1． 做练习一的第1题。
扩大10倍扩大10倍 缩小10倍扩大10倍缩小10倍指名学生说一说每个乘法算式的意义。
可有意识地让中差生说，并按照下面的问题顺序回答：读算式；说出是什么数乘以什么数；算式的意义是什么。
2． 做练习一的第2题。
让学生再说一说小数乘以整数的意义。
3．做练习一第3题的前两道小题。
学生独立计算，对学习有困难的学生进行个别辅导。
集体订正时，可让计算有错误的学生说一说是怎样算，使他们知道自己错在哪里。
四、小结。
引导学生根据例题与练习中被乘数的小数位数的不同情况，总结小数乘以整数的计算方法；小数乘以整数，先按照整数乘法法则算出积，再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
五、作业。
练习一的第3题的后四道小题，第4题。
第二课时：小数乘以整数练习课教学内容：小数乘以整数练习。
教学要求：加深理解小数乘以整数的意义，并能熟练地运用法则进行计算。
教学过程：一、说出下面各式的意义，再口算。
0.9×4 0.3×3 0.1×15 2.5×4 0.7×5 1.11×8 二、口答。
1．一个因数扩大10倍、100倍、1000倍……另一个因数不变，积扩大几倍？ 2．一个因数扩大100倍，要使积不变，另一个因数应缩小几倍？ 3．下面各数去掉小数点后各扩大多少倍？ 0.3 0.785 2.008 0.012 3.12 三、计算。
4.96×17 3.125×18 0.306×15 板演后请学生说一说计算过程。
四、根据意义列式并计算。
1．48个1.5是多少？ 2．0.125的16倍是多少？ 五、根据25×5=125很快说出下面各题的积。
2.5×5 0.25×5 0.025×5 六、改错题。
（找出错在哪里，并订正）2.9.3.8.22.1.14.182.0⨯0.4.5630815163⨯ 88.8478414270.3⨯七、列式解答。
1．一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶45.5千米，4小时到达，甲乙两地相距多少千米？2．一个正方形的边长是0.35米，它的周长是多少米？ 八、课堂练习。
做一课一练相关内容。
第三课时：小数乘以小数（一）教学内容：课本P2例2及“做一做”题目，练习一的第5、6题。
教学要求：掌握小数乘以小数的计算法则，并能运用法则进行计算。
教学过程：一、复习。
1．说出下面各题的意义，再口算出结果。
1.5×3 0.08×8 0.25×4 1.25×810.5×50 0.06×80 0.09×800 2.19×02．指名板演。
（与口算同时进行）1.25×322.04×46 0.012×180评讲板演题，要求学生说出计算过程。
3．观察下面各组题，说一说被乘数、乘数都变化了，积是怎样变化的？3×5= 7×6=30×5= 70×6=30×50= 70×60=300×500= 700×600=通过观察，小结出积的变化规律是：积扩大的倍数等于两个因数扩大倍数的积。
二、引入新课，揭示课题。
三、新授。
教学例2：出示例2：花布每米6.5元，买0.5米和0.82米各用多少元？1．讲一个数乘以纯小数的意义。
（1）读题，审题。
（2）6.5是什么量？（单价）0.5米、0.82米各是什么量？（数量）问题求什么？（总价）总价、单价、数量之间的关系式是：总价=单价×数量。
按照这样的数量关系，求0.5（或0.82）米用多少元，该怎么列式？（6.5×0.5 6.5×0.82）这是小数乘以小数，表示什么意义？请看例2 的图。
从图中看出0.5米是1米的十分之五，所以用的钱是1米的一半，即6.5元的十分之五，6.5×0.5表示求6.5的十分之五是多少；0.82是1米的百分之八十二，所以买0.82米的总价是6.5的百分之八十二，6.5×0.82表示求6.5的百分之八十二是多少？这说是说：一个数乘以纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少？2．讲解一个数乘以小数的计算方法。
对照算式，启发谈话。
（1）被乘数、乘数都是小数，应该怎么办？（2）要把它们变成整数，被乘数、乘数应分别扩大多少倍？（3）被乘数、乘数都扩大了10倍后，根据积的变化规律，积扩大了多少倍？为了使积不变，应该怎么处理？（4）教师边讲解边板书如下：52.35.05.6⨯ 523556⨯ （5）学生尝试练习。
用同样的方法讲清6.5×0.82计算过程。
（6）小结。
比较被乘数、乘数小数位数之和与积的小数位数后，得出小数乘法的计算法则：计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
四、巩固练习。
完成课本P3上面的“做一做”题目。
1．67×0.3 2.14×6.22．不用计算，说出下面各题积有几位小数。
2.7×5.2 0.25×0.47 7.8×0.34 3.9×1.05 0.38×4.54 0.19×0.1 五、课堂练习。
练习一的第5、6题。
第四课时：小数乘以小数（二）教学内容：课本第3页例3，练习一的7-11题。
教学要求：使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，懂得在点积的小数点时，乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足。
教学过程： 一、复习。
1．提问：练习一的第6题，你是根据什么说出积有几位小数？ 2．计算6.15×0.32 7.3×0.16 板演后请学生讲一讲计算过程。
二、揭示课题。
三、新授。
1．出示例3：0.056×0.152．学生尝试，在计算过程中遇到什么新问题？（乘积的位数比两个因数的小数位数的和少。
）3．应该怎么办？为什么要在前面用0补足？补足是什么意思？4．小结：在点小数点时，乘得的积小数的位数不够时，要在前面用0补足。
0.056×0.15=0.0084扩大10倍 扩大10倍 缩小100倍48.06508251.0650.0⨯位数不够时用0补足四、巩固练习。
1．练一练 0.025×0.0062．在下面各题里积里点上小数点。
03520521.0520.0⨯69212169801.021.0⨯ 03051500.0600.3⨯注意：在点小数点时，乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，补足后小数末尾的“0”要划去。
3．练习一的第8题填表。
4．补充题。
0.125×0.018 0.092×0.103 0.007×0.019 五、课堂练习。
练习一的第10、11题。