教师结构化面试之应急应变类
教师结构化面试备考试题之应急应变
2015特岗教师结构化面试备考试题之应急应变1.你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理?【答案要点】将学生迅速撤离中暑的高温环境，将中暑的同学抬到阴凉通风的地方，用冷水给他擦身，使他降温，并给他喝含盐的凉开水。
如果情况严重的话，及时叫救护车，同时通知校长和同学家长。
处理中暑同学的同时，安排班长组织其他学生休息。
2.有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?【答案要点】(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，跟他说：“晚了不安全我来陪你上好不好?”(2)我认为帮助是教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。
现在的学生都很有叛逆感，如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。
(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈!(4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。
可以让家长来找孩子，再进行教育。
3.有一天，一个女生交给你一封信。
信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。
你作为班主任准备怎么处理这件事?【答案要点】(1)冷处理，不扩张;(2)告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过;(3)悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，喜欢一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。
4.如果学生当面指责你，你会如何处理?【答案要点】作为教师遇到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。
我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更重要。
面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流，这是一种艺术。
首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会;其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。
最后在了解情况后在作出判断，如果是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈，不要采取这种方式。
教师要明白正因为不成熟，他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。
教师资格证 结构化第四类应急应变类面试模板
结构化面试七大类：自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、教育教学类、时政分析类。
四、应急应变类应急应变类就是突然发生，课上、活动中，正在发生.....要立即解决的问题。
一、【应急应变类〗真题类型举例:1.课堂上两个同学突然打起来了,你怎么处理?2.学生被校外的流氓骚扰,作为班主任你怎么办?3.你是一位语文老师,但在课堂上学生发现你读错字,你怎么办?4如果学生在课堂上当面顶撞你,你怎么办?5.课堂上女同学回答问题,男生起哄,你怎么处理?6.在公开课上,学生因答错问题而嚎响大哭,你怎么处理?7.如果你走进教室黑板上画着一副丑陋的画旁边写着你的名字,你怎么办?8.学生被校外的人威胁了,你怎么处理?二、【应急应变类】作答思路:1.点题:复述问题,阐述影响2.析题:(1)保持冷静,积极应对(2)处理当前情况(逻辑+次序)(3)长远解决问题(多方法、多主体)3.总结:妥善解决+认真反思三、【应急应变类】答题万能模板:1.点题套句【点题重复题干】(1)课堂突发…问题,势必会影响正常的教学,不利于课程的顺利开展。
如果出现题干中的情况,我会发挥教学机智,做出以下处理:(2)课外突发...问题,会对….......带来一定的消极影响,如果出现题干中的情况,我会通过合理的方式,做出以下处理:2.析题套句【首先,其次,最后】(1)【首先:保持冷静,积极应对】遇到这种情况,我会保持冷静,不能慌乱,理智的做出处理。
(2)【其次:处理当前情况】分类讨论:我会对情况/原因进行认真分析,针对具体情况进行具体解决。
如果是...,那么我会...逻辑次序：在课堂上/在活动中,我会先...(3)【最后:长远解决问题】事后/课后,我会进行自我反思,在以后的...过程中,注意...问题,避免类似事情再发生/成功解决...问题。
在班级组织一次班会,谈论...话题,引导大家对...的意义进行讨论和反思,号召大家...,不断进步。
教师资格证 结构化面试“应急应变类(教育机智)”答题思路及试题解析
第一篇简答题一、教育基础1、简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。
（2）学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
（3）学校教育能够有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
（4）学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。
要点速记：三有一训练，控制影响全面。
2、简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有及时和延时的价值。
（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
要点速记：严（延时价值）规范（社会性规范），塑（加速个体发展）个性（发展个性），总之要发展。
3、简述教师应该如何备课（1）备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。
（2）备课要写好三种计划：学期（学年）教学进度计划、单元计划（课题计划）、课时计（教案）。
要点速记：三备三计划。
4、简述教师劳动的复杂性的表现（1）教育目的的全面性。
（2）教育任务的多样性。
（3）劳动对象的差异性。
5、简述教师劳动的创造性的表现（1）因材施教。
（2）教学方法上的不断更新。
（3）教师需要“教育机智”。
6、简述教师劳动的特点（1）教师劳动的复杂性和创造性。
（2）教师劳动的连续性和广延性。
（3）教师劳动的长期性和间接性。
（4）教师劳动的主体性和示范性。
（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
7、简述课程内容的三种表现形式（1）课程计划课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和工作的指导性文件。
（2）课程标准课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施评价的指导性文件。
（3）教材教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种试听材料。
辅导员面试应急应变类答题模板
辅导员面试应急应变类答题模板
在辅导员面试中，应急应变类答题模板可以包括以下几个方面：
1. 态度和思维：
- 面试官可询问你在应急情况下的态度和思维方式，你可以强
调你对应急情况的重视和积极的解决问题的态度。
- 你可以描述你对应急情况所做的准备措施，例如保持冷静、
分析问题症结、寻找解决方案等。
2. 解决问题的步骤：
- 面试官可能会要求你描述在应急情况下你会采取的步骤，你
可以提到以下几点：
- 分析问题：先了解问题的背景和原因，找到问题的核心。
- 制定方案：根据问题的性质和紧迫程度，提出一到多个解
决方案。
- 实施措施：根据选择的解决方案，采取相应的行动，并及
时调整和跟进。
- 评估结果：通过评估解决方案的效果，了解问题是否得到
解决并提取经验教训。
3. 团队合作：
- 在应急情况下，团队合作是至关重要的。
你可以强调你愿意
与他人合作，共同解决问题，提高工作效率。
- 强调你具备沟通能力和倾听他人意见的能力，以便更好地理
解团队成员的想法和建议。
4. 自我评价：
- 面试官可能要求你对自己在应急情况下的应对能力进行自我评价。
- 你可以提到自己的应变能力、灵活性和决断力，并结合过去的经历或实例进行说明。
在回答应急应变类问题时，要注意表达清晰、简洁，并尽量提供具体的例子来支持你的回答。
同时，要确保回答与应聘岗位的要求相符，展现你的能力和专业性。
最后，面试官还可能根据你的回答继续提问，所以在准备答案时要提前考虑可能衍生的问题，做到有备无患。
教师资格证结构化面试结构化面试“应急应变类”答题思路及试题解析
【应急应变】答题思路控制情况——轻重缓急——采取措施——反思避免控制状况，尽早防止事态恶化分清缓急，优先采取相应措施事后反省，提早防范事件发生1.分析情况：简要分析突发的事件与状况2.确定任务：确定任务目标解决问题3.提出对策，追查责任（他人导致），化解矛盾，解决问题4.总结提高：进行总结，避免再犯，可包括：总结反思（自己导致）整改提高（学校/政府/社会的责任）-------------------------------------------------------------------------------------------------------你在上课时，发现有学生没带书，这时候你怎么办？【思路点拨】首先要分析情况，根据事情的轻重急缓提出相应的对策，下课后再详细了解没带书的情况，并总结提高，以避免以类事情尽少发生或不发生。
【参考答案】（分析情况）学生上课没带书，这种现象时有发生，遇到这种情况，我会做以下处理：（确定任务）首先，我会稳定自己的情绪，让自己冷静下来。
接着，我会以不影响学生上课为原则，处理学生没带书的情况。
（解决问题）为了不影响学生的上课进度，如果当时我的办公室有备用的书本，快速让班长去办公室取书给他暂时用。
如果办公室没有教材，我会可以指派他同桌跟她分享同一本书。
课后，我会询问该生为什么没有带书。
如果是不小心忘记了，就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。
如果是书本丢失，可以推荐他和家长一起到某个书店补买。
如果这种情况经常发生，我会跟该生家长沟通，让家长进行监督，每天晚上把书包整理好再休息。
（总结提高）为了防止此种情况再次发生，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调养成好的学习习惯。
同学在上课睡觉怎么办?【思路点拨】这个问题比较宽泛，在确认任务和提出对策时，要从考虑全面，对上课睡觉学生的数量进行分层次分析，课后了解情况时，要了解各种情况并采取相应的措施。
【参考答案】（分析情况）学生上课睡觉，是多种原因造成的，作为老师要引起重视，冷静处理。
教育应急应变面试题目(3篇)
第1篇一、背景设定随着全球疫情的发展，我国多地也出现了疫情反弹的情况。
某城市一所中学在开学初期，发现一名学生出现发热、咳嗽等症状，疑似感染新冠病毒。
学校立即启动应急预案，进行隔离观察，并向当地卫生健康部门报告。
在此背景下，请针对以下问题进行回答。
二、面试题目1. 作为该中学的一名教师，面对突发公共卫生事件下的校园疫情防控，你将如何制定个人防疫措施？2. 如果发现班级内有学生出现发热、咳嗽等症状，你将如何立即采取行动？3. 在疫情防控期间，学校要求学生佩戴口罩、保持社交距离、定期消毒等，作为教师，你将如何引导学生正确执行？4. 针对疫情防控期间，部分学生出现焦虑、恐慌等心理问题，你将如何开展心理疏导工作？5. 在疫情防控期间，学校组织线上教学，你将如何确保线上教学质量？6. 如果学校在疫情防控期间出现物资短缺问题，你将如何协调解决？7. 针对疫情防控期间，学生家长对学校防疫措施存在疑虑，你将如何与家长进行沟通？8. 在疫情防控期间，学校组织全员核酸检测，你将如何确保检测工作的顺利进行？9. 针对疫情防控期间，学校开展应急演练，你将如何组织学生参与？10. 如果疫情防控形势出现好转，学校逐步恢复正常教学秩序，你将如何调整教学策略？三、答题要点1. 个人防疫措施：遵循疫情防控要求，做好个人防护，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
2. 立即行动：发现学生异常症状后，立即上报学校疫情防控领导小组，并配合学校做好隔离观察工作。
3. 引导学生执行：通过班会、班级群等形式，向学生普及疫情防控知识，引导学生正确佩戴口罩、保持社交距离、定期消毒等。
4. 心理疏导工作：开展心理健康教育，关注学生心理状况，及时发现并解决学生心理问题。
5. 确保线上教学质量：制定线上教学计划，合理分配教学资源，加强师生互动，提高线上教学质量。
6. 协调解决物资短缺：积极与学校疫情防控领导小组沟通，争取更多防疫物资支持，同时发动师生共同参与物资筹集。
教师结构化面试题之应急应变类
教师结构化面试题之应急应变类1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？（1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好？”（2）我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。
现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。
（3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！（4）现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。
可以让家长来找孩子，再进行教育。
2、有一天，一个女生交给你一封信。
信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。
你作为班主任准备怎么处理这件事？（1）冷处理，不扩张；（2）告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过；（3）悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，喜欢一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。
3、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？我会告诉他我不太清楚。
如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的方法，如若无法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。
4、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?首先要倾听家长的抱怨，了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的，并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次，你又是如何处理的，让家长了解你并不是没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告知家长如何处理。
5、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。
谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。
教师资格证结构化面试试题及答题思路：应急应变类
教师资格证结构化面试试题及答题思路：应急应变类教师资格结构化面试——应急应变类(教育机智)(一)样题应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处理。
样题如下：1.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?2.在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?(二)答题思路应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤：首先，控制状况，避免情况继续恶化。
应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，我们要做的第一步就是让情况稳定下来。
其次，分清轻重缓急。
处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。
按照这样的顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。
再次，采取相应措施。
针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。
最后，事后反省。
在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发生。
反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。
(三)试题详解1.假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处理?【参考答案】在公开课中，发生了碟片坏的事情，我应该保持冷静，平和心态，并及时处理问题。
让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容。
如果幻灯片对上课来讲非常重要，而我又有备用碟片的话，我会及时更换碟片;如果我没有备用碟片的话，我会采用现有的纸质资料，运用语言描述、板书、提问等方式说明;如果碟片可能在短时间内修好，我会尽快请求他人修复碟片。
如果碟片不是很重要，不影响我的教学过程，我会果断地去掉此环节，改为其他环节;如果时间允许，我会请求其他老师协助，帮忙更换碟片，同时向参与公开课的领导、家长、学生致歉。
对此次事件的发生，课后我会进行反思。
在以后的备课中，我一定会反复检查、注意设备的调试，提前预设好课堂中会发生的情况，避免此类事情再次发生。
福建教师资格结构化面试试题之“应急应变类(教育机智)”
福建教师资格结构化面试试题之“应急应变类（教育机智）”通过最新福建教师考试公告、大纲可以了解到2016年福建参加2次全国教师资格统考，上下半年各一次，报名时间分别是1月份和9月份，笔试科目为《综合素质》、《中小幼科目二》和《中学学科专业知识》，福建中公教师考试整理了福建教师考试备考资料大全供考生备考学习。
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以下是教师资格结构化面试试题之“应急应变类(教育机智)”，祝愿考生顺利通关面试!教师资格结构化面试试题之“应急应变类（教育机智）”：(一)“应急应变类（教育机智）”样题应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处理。
样题如下：1.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?2.在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?(二)“应急应变类（教育机智）”答题思路教师资格结构化面试试题之“应急应变类（教育机智）”应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤：首先，控制状况，避免情况继续恶化。
应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，我们要做的第一步就是让情况稳定下来。
其次，分清轻重缓急。
处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。
按照这样的顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。
再次，采取相应措施。
针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。
最后，事后反省。
在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发生。
反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。
(三)“应急应变类（教育机智）”试题详解1、假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处理？【参考答案】在公开课中，发生了碟片坏的事情，我应该保持冷静，平和心态，并及时处理问题。
教师资格证结构化面试精选应急应变类问题及答案
教师资格证结构化面试精选应急应变类问题及答案1、孩子离家出走，家长找班主任要人，你怎么处理?【参考答案】关于这个问题，我不能推脱责任，要及时帮助家长找到孩子，确认学生安全。
首先，面对焦急的家长，我不能与家长起冲突，而应该及时安抚家长的情绪，帮助家长想办法。
如想一想学生经常去的地方，问一问其他同学是否知晓该学生的去向等。
同时，要及时报警，尽可能发动更多人的力量尽早找到这名学。
其次，在不影响教学工作的情况下，我会积极配合学生家长对学生展现寻找，确认学生的生命安全。
最后，在找到学生之后，我会积极与学生沟通，询问学生离家出走的原因，针对原因进行处理。
如果是因为家庭原因，我会与家长进行有效沟通；如果是因为学西或者其他在校的原因，我也会安抚学生的情绪，告诉学生离家出走的行为是不对的，并在今后的工作中加强对这位学生的关心、爱护。
此外，我也要多多关注班级其他学生的思想动态，防止再次发生类似的情况。
同时，我会在班里召开主题班会，教育其他学生树立安全意识，杜绝类似情况发生。
总之，我会积极配合，努力做好教师的本职工作。
2、你的课堂上学生要离开教室，你问他原因，他说就是不感兴趣，你怎么办?【参考答案】首先，作为老师这个时候要保持冷静，让学生回到座位上思考自己感兴趣的事情写到作业本上，转移班级里面其他同学的注意力，要保证教学秩序和教学任务的完成。
其次，课后可以单独把这名同学叫到办公室和他讨论他感兴趣的话题，但是同时也要教育他不能在上课的时候离开课堂，要尊重老师和其他同学。
同时反思是不是自己的教学过于枯燥无聊才导致学生产生这样的行为，我会研究了解学生们感兴趣的东西，把这些加入到自己的课程当中，带动学生喜欢我的课堂。
最后，要向优秀教师学西，吸取先进经验，改善自己的课堂氛围和讲课方式，让学生更喜欢自己的课堂。
3、当你在开班会的时候如果有同学发表演说讨厌生活，你该怎么办?【参考答案】首先，我会冷静地听完这名同学的演说，了解这名学生的真实想法。
面试：应急应变 (华图教师)
题的题目在增加。
出现“变而不急”的解决问题类
答题思路
（一）分析情况 （事）确定任务
（三）解决问题 （四）总结提升
分析问题不解决问题
角色任务
面临困难：层层假设
对题目中设定的困境提出多种假设，每种假
设给出相应的处理办法
注意——有限假设
即不要提出某种无法解决的假设，以体现合 理完成、阳光思维的答题原则
（事）公共突发亊件
3、公共卫生亊件
传染病疫情、群体性不明原因疾病、食品安
全和职业危害，动物疫情，以及其他严重影响
公众健康和生命安全的事件。
公共卫生亊件的应急处理
（一）负责人第一时间赶赴现场，成立指挥组，统一组织。迅速启动应
急预案，发挥相关部门作用，分工合作，沟通协调。 （二）以人为本，立刻进行伤员或病员的救治，千方百计挽救他们的生 命，尽量让他们脱离危险、恢复健康。同时展开观察监测、搜寻其他伤 员或病员，及时进行治疗。 （三）采取果断措施，迅速调查病因，找出源头，用最快的速度控制疫 情，以免出现更多病员或伤员。 （四）尽力安抚公众情绪，及时发布消息，保证消息的客观与准确。定 期公开病情疫情防控信息，以防产生谣言，影响社会正常秩序。 （五）以调查结果为依据，追究相关人员的责任，严肃处理。
其次，我们丌仅要做好不群众的沟通工作， 同时也必须尽快采取行劢，修好系统，争取 在最短的时间内恢复业务办理。一方面联系 本单位的系统修理人员，请他们进行修理。 如果因为技术或工具方面的原因，请他们想 办法不与业人员联系，以尽快解决。另一方 面，不系统的厂商进行联系，不他们说明情 况，请他们尽快进行维修护理，使系统早日 运行。（针对每种假设提出处理措施，尽量 保障业务办理能顺利进行）
应急应变试题里必然会设置一个特定的情景，在这个情景里发生了一 些需要马上解决的问题或事件，很多试题里还会设定一个身份。
教师资格面试之应急应变试题及解析
应急应变11.上课前，有同学恶作剧将板擦放到了较高的地方，你怎么办？【参考思路】学生生性调皮爱表现，加上还没有灵活掌握与老师沟通的技巧，在学习生活当中就容易出现一些恶作剧，其实学生只是想引起教师的注意，此时，我们应该学会灵活处理。
针对此问题，首先，我会抱着包容之心处理此事，如果我身高够高，可以在保证安全的情况下自己取下板擦，或者寻求高个子同学的帮助取下板擦，并对其表示感谢。
其次，对于该生的恶作剧，我应该幽默地表示这是个有创意的孩子，挑战了老师的身高。
但也要让学生明白，这样的恶作剧可能会有危险存在，下次可以把一个不影响课堂教学的工具藏到更隐蔽而又安全的地方让老师和同学们一起去找一找。
课后，我会单独找这位恶作剧的同学私下交谈，以真诚的态度询问他原因。
如果是他讨厌我所以做出如此举动，我会首先表示理解，并询问讨厌的方面，就此进行更改或者解释。
教学上我会调整自己的教学方法或者组织形式，生活上多与该生进行交流，及时跟进孩子的成长。
如果是他喜欢我和我开个小玩笑，那么，我会引导他，表示喜欢的方式有很多种，可以选择最没有危险的方式，比如和老师私下交流写信等，这样老师也会很开心。
不管学生是喜欢还是厌恶我，在解决完此事后，我会跟进该生的后续发展，时不时与之交流询问最近情况，让他知道老师对他的关心。
此次事件后，我也会开展相关班会，引导其他学生表达自我情绪时要采取适当方式，而不是将自己置于危险之中。
作为教师，我们要关心和爱护学生，并且学会理解，师生关系和谐发展才能更好地促进彼此。
2.如果有一个学生在课堂上朗诵他的文章，说他的这一篇文章是写他的爸爸，但是有一个同学指出来，他没有爸爸，你当时应该怎么处理？【参考思路】在课堂教学过程中，任何突发事件都有可能发生，教师要有稳定的心理素质，并及时关注到每一位学生，关爱每一位学生。
当出现题目当中的状况时，首先我请指出问题的同学先不要着急，听完这位同学的朗诵，说不定文章惟妙惟肖的描写当中有很多值得大家学习的修辞手法或者写作方法。
教师结构化面试应急应变类生病题目
教师结构化面试应急应变类生病题目在教师结构化面试中，应急应变类题目的出题目的目的是考察求职者在突发情况下的应对能力。
其中，关于学生生病的题目是非常常见的，以下是针对该题目的500字参考内容：参考内容：在教育工作中，学生生病是一种常见的突发情况。
作为一名教师，我们需要具备应急应变的能力，尤其是在学生生病时。
当学生在学校发病时，作为教师，我们应该立即采取正确的措施来保障学生的健康和安全。
首先，当我们发现学生生病时，我们应该保持冷静。
我们需要稳定自己的情绪，以便能够清晰地思考和快速做出决策。
我们可以呼叫校医或携带急救箱前往现场，以提供及时的医疗帮助。
同时，我们也需要尽快通知学生家长，以确保学生得到家庭的照顾和关注。
其次，我们需要根据学生的病情做出适当的处理。
学生可能会出现晕倒、呕吐等症状，我们可以先将学生移到安静的地方，并保持学生的头部低于身体，以防止窒息。
如果学生需要就医，我们应该尽快安排学生去医务室或附近的医院，并找来其他教师或工作人员帮助处理其他学生，确保学生的安全。
此外，我们还应该与校医或医务人员合作，提供学生的相关信息。
我们可以向医务人员详细描述学生的症状、过去的病史、过敏情况等，以便他们更好地为学生提供医疗救助。
同时，我们还应该了解关于病情和救治的基本知识，以便在必要时给予初步的医疗处理，例如进行心肺复苏术、急救等。
最后，我们需要与学生和家长保持积极的沟通与联系。
在学生生病期间，我们应该定期与学生沟通，了解他们的病情以及是否需要任何支持。
与此同时，我们还应与家长保持密切联系，及时告知学生的病情和治疗进展。
通过与学生和家长的有效沟通，我们可以更好地了解学生的需求，并提供必要的支持和帮助。
总结起来，在学生生病时，教师需要保持冷静、快速做出决策，并与校医、学生和家长合作，提供及时的医疗救助和支持。
通过这样的应急应变措施，我们可以保障学生的健康和安全，为学生提供一个良好的学习环境。
教师资格证结构化面试题型总结
1.突发应急类(恢复秩序，查看伤情，后续处理)首先这件事儿会引起我的重视，我会沉着冷静，妥善解决。
作为老师，我会先疏散现场人群，恢复现场秩序，我会上前查看学生的伤情，如果伤情严重及时将学生送医，并且通知家长;如果伤情不严重，我会将学生挪到安全地带原地休息。
后续我会反思自己在处理这类问题有哪些不足。
第二步，我会召开一个安全教育的班会加强学生的一个安全教育。
第三步，我会后续多关心爱护学生，并去医院或家中探望受伤的学生2.突发非应急(学生闹、不听课、打架之类的，一定要先上课，课后再了解情况处理问题)首先，首先这件事儿会引起我的重视，我会沉着冷静，妥善解决。
我会制止学生的行为或者让班长将这名同学带出教室，恢复课堂秩序，通过提高音量等方式，将学生的注意力拉回来，上课期间发生的突发事件，我会将学生的注意力转移到课堂当中来，先继续上课，如果是课下发生的事件的话，我会先恢复秩序，疏散现场人群;第三步后续处理:我会上前询问一下事情发生的原因，然后根据这个原因来解决问题，其次，我也会反思自己在处理应急类问题有哪些不足，提高自己的这种应急应变能力。
之后我也会召开相关的班会来给学生强调课堂纪律;第四步呢，后续我也会多关心爱护学生，与学生多沟通交流)3.人际关系类(首先，首先这件事儿会引起我的重视，妥善解决。
我会自我反思自己身上有哪些不足。
其次，主动询问同事/家长/学生我们之间存在的问题，与家长/同事/学生多沟通交流来了解自己的不足，加以改正，然后解开误会。
最后可以组织一些活动来缓和自己与对方之间的关系，并且要定期与同事/家长/学生多沟通交流，以免再次产生不好的影响)4.职业理解类(围绕教师职业道德素养多说几句，传道授业解惑，教书育人。
职业道德:关爱学生教书育人为人师表。
后续多学习来提高自己的教育教学能力和教师的素质同时也会多向同事和前辈指教)5.老师或学生的态度/做法/行为观点类(首先表明态度，支持还是不支持，他的道理是否全面;)可以从积极和负面影响两个方面说第二步分析，支持:有什么意义，有利于提高自己的教师能力和水平，有利于促进学生的学习和形成学校和社会的正向氛围。
教师资格证面试结构化真题：应急应变类
教师资格证面试结构化真题：应急应变类应急应变类问题在教师资格结构化面试中出现的频率非常高，是考生必须掌握的基本题型。
应急应变类题目的特点在于即时性比较强，考察的就是你在当下的环境里打算如何解决？最核心的地方在于区分轻重缓急！那什么最重要?学生的安全最重要，课堂的秩序最重要，保证教学进度最重要。
保证了上述的基本情况，具体的细节只要能够自圆其说即可。
为帮助考生备考，特整理了结构化的应急应变类类常见例题：问：你为学生组织的一次户外活动中，有个同学突然中暑，你怎么处理？【参考答案】遇到这种突发事件，我会保持清醒的头脑，学生的安全是第一位的。
我会从以下几个方面来着手处理：首先，我会让班干部暂时代替我来负责组织大家的活动，避免因为学生的围观造成秩序混乱，影响对中暑同学的治疗，也避免混乱中导致其他恶性事件的发生其次，我会找几个身强体壮的学生帮我一起把中暑的学生抬到阴凉处，如果只是轻度中暑的话，我会从事先准备好的医药箱中找到中暑的药物喂给该学生，补水并用湿毛巾进行物理降温;如果情况比较严重，我会马上电话联系学校医务室和120急救，尽快将学生送往医院进行治疗。
最后，针对此事，我要进行深刻反省，分析出现该现象的原因，避免再次发生同样的事情。
问：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？【参考答案】（1）保持冷静，控制事态不再恶化。
用眼神暗示他，如果没有效果的话，我会边讲课边走到他的课桌前，用手敲打他的书桌提示他，让他聚精会神的听课并停止小动作，也防止打扰其他学生，保证课堂教学的正常进行。
(2)查明原因，因势利导，适时教育。
课后了解他上课传纸条的原因，把他叫到办公室，给他讲清楚，上课传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
(3)总结反思，避免事情再次发生。
最后教师要进行自我反省，分析原因,以避免该种情况再次发生。
反省的内容可以多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性、教学活动的可参与性等方面。
问：有一个住读生下晚自习后趁门卫不注意，溜出校门上网吧。
教师招聘结构化面试应急应变答题模板
教师招聘结构化面试应急应变答题模板面试时，咱们常常遇到这种情况：一大堆人站在面前，气氛压得让人喘不过气来，考官一个个盯着你，眼睛里好像写满了“你行不行”！这时候你就得拿出你的应急应变能力，嗯，就是能在危急时刻想出一个办法，让自己不至于慌了阵脚。
所以，今天咱们就聊聊，怎么在教师招聘的结构化面试中，巧妙地展示自己的应急应变能力。
面试的应急应变题一般都挺突发的，像是什么“班级发生突发事件，怎么办？”或者“某个学生突然情绪失控，你怎么处理？”这种问题。
哎呀，面对这种突然袭来的题目，心里别慌，最重要的就是稳住自己，不要被问题吓到。
你看，其实这类问题的核心就是考察你的冷静和处理问题的能力，别光想着给出完美答案。
考官不是想看你有多聪明，而是想看你遇到困难时，能不能保持理智，能不能快速做出反应。
举个例子，假如你被问到“如果一个学生在课堂上突然哭了，你会怎么做？”一开始，你可能会吓一跳，心里可能会想：“哎呀，咋哭了呢，怎么办？我是不是要安慰他，还是要先让他离开？”关键就在于“冷静”和“观察”。
咱得明白，学生哭了不代表一切都乱套了，哭泣的背后往往有很多原因，可能是家庭问题，也可能是因为没做好作业，甚至是因为跟同学发生了争执。
这时，你得快速判断情况，判断是情绪问题还是其他的原因。
如果情绪激动，咱可以先让学生深呼吸、冷静一下，如果情绪失控了，咱得考虑找辅导员、家长来一起帮忙解决。
做法有很多，最重要的是保持冷静，展现出你的应变能力。
再说了，回答这些问题时，千万不要硬着头皮背书，一定要加点生活中的经验，或者用一些大家都听得懂的例子，能让考官觉得你是真正有思考过这些问题的，而不是照搬别人的答案。
比如，你可以说：“哦，我以前有一次班级里有个小孩突然哭了，原来是因为和同桌发生了争执。
那时候，我就让他们坐下来好好聊聊，结果大家都冷静下来了，哭泣的小朋友也渐渐好了。
”这样，考官就能知道，你不仅知道该怎么办，还能用自己的经验来应对类似的情况。
教资结构化应急应变类题目
8道教资结构化应急应变类题目
1. 针对突发事故，在学校内部部署哪些紧急应急预案？请列举出五项措施。
2. 在发生自然灾害（如地震、洪水等）时，你认为学校应该采取哪些紧急应对措施？请提供至少三种建议。
3. 如果学校发生火灾，你将如何组织学生和教职员工的疏散和安全撤离？请描述步骤。
4. 假设你是一位班主任，在上课期间突然发生学生突发疾病（如晕倒）的情况，你会如何快速应对并确保学生的安全？
5. 当学生在校园内发生意外伤害时，你认为学校应该采取哪些紧急救护措施？请提供至少两个建议。
6. 如果学校遭遇网络安全威胁，你认为应该如何应对和解决该问题？请提供至少三个措施。
7. 当学校发生恶劣天气（如暴风雨、大雪）时，你会如何决定是否取消课程并安排补课？请说明你的考虑因素和决策过程。
8. 假设学校面临偷盗事件，你作为一名教师，在发现可疑行为时应该采取什么措施？请提供至少两个应急应变建议。
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1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？
（1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好？”
（2）我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。
现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。
（3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！
（4）现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。
可以让家长来找孩子，再进行教育。
2、有一天，一个女生交给你一封信。
信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。
你作为班主任准备怎么处理这件事？
（1）冷处理，不扩张；
（2）告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过；
（3）悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，喜欢一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。
3、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？
我会告诉他我不太清楚。
如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的方法，如若无法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。
4、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?
首先要倾听家长的抱怨，了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的，并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次，你又是如何处理的，让家长了解你并不是没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告知家长如何处理。
5、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。
谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。
如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？
首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能力、创造能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。
当然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法?如果同意，那有没有更好的办法？
6、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？
讲课时自然的走到这位学生旁边，如果没有吵醒他，那就轻敲其桌子。
下课后再找其谈话。
7、学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？
教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。
教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。
同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。
”
8、如果学生当面指责你，你会如何处理？
作为教师遇到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。
我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更重要。
面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流，这是一种艺术。
首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会；
其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。
最后在了解情况后在作出判断，如果是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈二不要采取这种国际的方式。
教师要明白正因为不成熟，他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。
9、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
现在的青少年很叛逆，不会轻易听从和佩服教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。
要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。
但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。
面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他，“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持和帮助一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐步树立威信。
10、假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？
（1）。
自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。
其实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。
（2）。
碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。
如果他们还不停止，我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好。
然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。
或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。
（3）。
接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备。
（4）。
在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉。
（5）。
如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。
11、上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。
这时你怎么办？
这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。
如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。
讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。
12、当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？
绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。
13、当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？
答案：（1）、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
（2）、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
（3）、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
14、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理？
将学生迅速撤离中暑的高温环境，将中暑的同学抬到阴凉通风的地方，用冷水给他擦身，使他降温，并给他喝含盐的凉开水。
如果情况严重的话，及时叫救护车，同时通知校长和同学家长。
处理中暑同学的同时，安排班长组织其他学生休息。