主题活动案例

主题活动案例

火辣辣的夏天

一、主题背景

夏天悄悄来临，太阳火辣辣的，男孩子们身上穿上了短袖短裤，女孩子们穿上了裙子。每天的户外活动时都会流许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题,在炎热的夏天里，孩子们可以尝西瓜，吃冷饮，喝饮料，感受空调和电扇带来的凉爽。玩水也是夏天里孩子们最感兴趣、最开心的一项活动。

主题活动“火辣辣的夏天”通过实施一系列有益、有趣的游戏和活动，让每个孩子感受、了解夏天明显的季节特点，掌握粗浅的防暑降温和夏季安全保护的方法，初步了解夏季与人们的生活之间的简单关系。

二、主题目标

1.体验夏季生活的情趣，喜欢夏季的生活，了解夏季与人们生活的简单关系。

2.感知夏季的主要特征:天气热、多雨，认识一些夏季常见的瓜果。了解防暑降温的基本方法和夏季安全保护的方法。

3.养成良好的夏日生活卫生习惯，勤洗澡、勤换衣，勤理发，多喝白开水，食物洗干净，少吃冷饮。

4.积极参与探索性的活动，体验探索的乐趣，学习探索事物的简单方法。

三、环境创设

1.创设“火辣辣的夏天”主题墙。主要是夏天的天气特征、夏季水果、防暑降温的好方法，了解一些夏季卫生常识和自我保护的方法。

2.区域游戏环境：在娃娃家中创设一些夏季的用品，供幼儿游戏中使用，还可以提供一些纸、棒冰棍等半成品供幼儿游戏中使用，制作扇子等物品。区域游戏中根据主题创设相应的活动。

四、家园互动

1.夏季天气炎热，家长可以带领幼儿感知夏季的只要特征：天气热、多雨等。

2.带领幼儿去菜场水果店认识一些夏季水果。

3.请家长为幼儿准备一些替换的衣服。

五、游戏活动内容

根据主题目标及课程游戏化的理念，我设计了以下活动内容及区域游戏和其他一些游戏内容

活动设计

活动1 夏天在哪里（社区参观）

活动2 我们一起去玩水（科学活动）

活动3 大雪糕（健康活动）

活动4 夏天的衣服（美术活动）

活动5 好吃的水果(语言活动)

区域游戏活动

美工区：好吃的水果，美丽的衣裙，大西瓜，扇子。

投放材料：橡皮泥，棉签，油画棒，彩纸等。

娃娃家：娃娃的衣服，给宝宝洗澡，赶蚊子。

投放材料：光身娃娃，四季的小衣服，毛巾，蚊子，灭蚊器等

益智区：夏天来了，水果拼图，猜水果

投放材料：四季特征的图片，水果拼图，各种水果图片

语言区：水果歌，夏天的雷雨，美丽的夏夜

投放材料：水果图片，相应的阅读材料。

科学区：玩水，有趣的沙子

投放材料：塑料袋、塑料瓶、积木等，沙池、纸盒等

音乐区：夏天的雷雨，洗澡歌，夏天到

投放材料：音乐、铃鼓、沙锤、洗澡巾、浴帽等。

其他游戏活动

户外游戏：《青蛙跳荷叶》、《切西瓜》、《游泳真快乐》知道夏季不能一直吹空调，要进行适当的户外活动。

音乐游戏：《洗澡》、《泼水歌》、《瑶族舞曲》夏天来了，养成讲卫生的好习惯。

下面我就其中的一节科学活动《我们一起去玩水》做详细的介绍

我们一起去玩水（科学活动）

设计意图：

幼儿对水的喜好似乎是一种天性，特别是在夏天，只要有时间，有机会他们总爱在水里玩耍、嬉闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴的去玩水。因此，我们经常发现在洗手的时候，我们常常把衣服袖子玩湿，或者洗一次手要花很长时间，你去看时会发现，他们都在玩水，有时还会玩挂在水龙头上的肥皂。为了满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，设计了“我们一起去玩水”这一活动。

活动目标：

1.在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水。

2.培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

3.能用较完整的语言表达自己的想法。

活动准备：

1.盛满水的盆，塑料袋、透明的瓶子、颜料，各种会沉浮的玩具及物品。

2.园内水池准备好适量的水

活动过程：

一、水真有用

1.出示盛满水的盆，请幼儿说一说水有什么用?

2.请幼儿讨论该怎样节约用水。

3.教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

（教师利用幼儿的一些已知经验，与幼儿共同探讨水的作用以及知道我们要节约用水）

二、水真好玩

（小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，水是幼儿生活中常见和经常接触的物质，幼儿很喜欢玩水，在玩水中幼儿不仅能充分享受玩水的乐趣，而且能够在游戏中感知水的主要特性和用处。所以在这一环节我设计了分组游戏，以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。）

1.利用园内的水池进行分组游戏探索

第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化。

第三组：沉浮：引导幼儿探索什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面?

三、谈一谈，说一说

请幼儿说一说在玩的过程中，用到了哪些东西？怎么玩的？发现了什么？

（这一环节是利用上一环节孩子在玩了之后，让他们用自己的语言表达出自己的发现，老师再在孩子的发现的基础上帮助孩子总结获得的经验）

三、活动延伸

刚才每个小朋友都用水玩了各种各样好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

在户外活动时，合理安排时间，利用园内资源及废旧物品，让孩子们尝试探索出有趣的玩水游戏。

凤凰艺术幼儿园

王小丽