2021年推进义务教育均衡发展行动计划方案
学校义务教育优质均衡发展工作专项方案
学校义务教育优质均衡发展工作专项方案一、背景与意义义务教育是我国教育体系的基础，是提高国民素质、促进社会公平、实现国家现代化的重要基石。
近年来，我国义务教育取得了显著的成就，但仍然存在发展不平衡、不充分的问题。
为了更好地满足人民群众对优质教育的需求，推动义务教育均衡发展，提高教育质量，我国政府提出了义务教育优质均衡发展的战略目标。
二、总体目标学校义务教育优质均衡发展工作专项方案的总体目标是：到2025年，实现县域内义务教育优质均衡发展，提高义务教育标准化建设水平，实现县域内义务教育高位、优质、均衡发展。
三、主要任务（一）实施扩充城镇义务教育资源工程按照城镇发展规划和常住人口增长趋势，完善城镇义务教育学校规划和建设机制。
新建5000居民以上规模的住宅区，应当配套建设小学，新建1万居民以上规模的住宅区，应当配套建设初中；配建的中小学要与住宅区同时规划、同时建设、同时交付使用。
老城区改造中，对于配套学校建设不足的居住区和未达到配建学校标准的小规模居住区，统筹新建或改扩建配套学校，满足学生就近入学需要。
新建小学、初中原则上不超过2000人规模，九年一贯制学校和十二年一贯制学校的义务教育阶段不超过2500人规模。
2021—2025年，围绕县域义务教育优质均衡发展目标，全县拟投入5.1亿元，改扩建县诚睦路小学、县明月湖小学、县幸福路小学和县一初中、二初中及县实验初级中学。
（二）推进学校建设标准化加强学校基础设施建设，提高学校硬件设施水平。
制定学校建设标准，确保新建和改扩建学校达到国家规定标准。
加强学校安全设施建设，保障学生安全。
推进学校信息化建设，提高学校教育信息化水平。
加强学校文化建设，营造良好的校园氛围。
（三）加强师资队伍建设加强教师培训，提高教师教育教学能力。
实施教师专业发展计划，鼓励教师参加各类培训和研修活动。
加强教师考核评价，完善教师激励机制。
加强教师待遇保障，提高教师职业吸引力。
加强教师流动机制，促进教师资源均衡配置。
小学义务教育均衡发展行动计划
小学义务教育均衡发展行动计划
小学义务教育均衡发展行动计划
一、引言
二、目标和原则
1、目标：实现小学义务教育的全覆盖，确保每个孩子都能接受到优质的教育。
2、原则：均衡、公平、普及、质量、可持续。
三、政策推进
1、提供充足的教育资源，包括小学教育设施和师资。
2、加强财政投入，保障基础设施的建设和维护。
3、完善学校管理机制，提高教育管理水平。
4、加强区域间的资源调配，促进教育均衡发展。
四、行动计划
1、小学教育设施建设
a：完善小学教育设施基础设施，确保每个孩子都有接受教育的地方。
b：提供先进的教育设备和信息技术支持，提升教学质量。
2、师资队伍建设
a：加大师范教育培养力度，提高教师专业素养。
b：优化教师分配机制，提高教师流动和交流。
3、教育质量提升
a：制定并落实教育标准，确保教学质量和学生学习成果。
b：推进素质教育，培养学生全面发展。
4、优化学校管理机制
a：加强学校内部管理，提高教育资源利用效率。
b：推行科学的考试评价制度，减轻学生过重的学业负担。
五、法律法规
1、义务教育法：规定了国家对义务教育的投资和保障责任。
2、教育部令：具体规定了小学义务教育的内容和标准。
六、附件
1、教育资源调配方案
2、小学教育设施建设计划
3、师资队伍培养方案
4、教育质量评估指标。
梅州市人民政府办公室关于印发梅州市推进义务教育优质均衡发展工作方案的通知
梅州市人民政府办公室关于印发梅州市推进义务教育优质均衡发展工作方案的通知文章属性•【制定机关】梅州市人民政府办公室•【公布日期】2021.11.09•【字号】•【施行日期】2021.11.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文梅州市人民政府办公室关于印发梅州市推进义务教育优质均衡发展工作方案的通知各县（市、区）人民政府（管委会），市府直属和中央、省属驻梅各单位：《梅州市推进义务教育优质均衡发展工作方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
实施过程中遇到的问题，请径向市教育局反映。
梅州市人民政府办公室2021年11月9日梅州市推进义务教育优质均衡发展工作方案为全面贯彻落实中央和省关于推动义务教育高质量发展的工作要求，加快推进我市义务教育优质均衡发展，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》（粤府〔2021〕55号）等文件精神，制定本工作方案。
一、工作目标在全市各县（市、区）均实现县域内义务教育基本均衡发展的基础上，进一步推动义务教育优质均衡发展。
到2025年，全市义务教育学校办学条件全面改善，义务教育普及水平得到巩固和提升，适龄儿童少年入学率达到100%，九年义务教育巩固率达到96%以上；实现学位供给总体平衡和学校布局结构合理，全面消除中小学大班额；区域、城乡、校际差距进一步缩小；培育一批有特色有影响的优质教育集团，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，学校教育教学质量和服务水平全面提升，坚持五育并举，提升学生综合素质，促进学生全面发展。
二、工作任务（一）加快学位扩容，保障学位供给充足。
⒈编制中小学校建设规划。
各县（市、区）要综合城镇化进程、常住人口规模、人口变化趋势等因素，科学测算区域内义务教育阶段学位需求，为规划学校建设提供依据。
关于统筹推进城乡义务教育一体化的实施方案
关于统筹推进城乡义务教育一体化的实施方案义务教育是我优先保障和发展的基本公共事业，为深入贯彻落实《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发〔20〕40号）、《省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（府发〔20〕13号）精神，切实推进我县域内城乡义务教育一体化改革发展，大力促进教育公平，全面优化县域内城乡义务教育资配置，整体提升我义务教育质量和水平，现提出如下实施意见。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的十九大精神和总书记在省代表团重要讲话精神，坚持以新时代中国特色社会思想为指导,按照统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的要求，落实党中央、国务院决策部署，切实加强党对教育工作的领导，实施科教兴和科教强战略。
适应全面建成小康社会需要，合理规划城乡义务教育学校布局，完善城乡义务教育经费保障机制，紧紧围绕提高质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，以促进公平为基本要求，以深化改革为根本动力，以健全法治为可靠保障，按照优先发展、统筹规划，深化改革、创新机制，提高质量、公平共享，分类指导、有序推进的基本原则，为基本实现教育现代化和全面建成小康社会奠定坚实的基础。
（二）主要目标。
实现县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一“四个统一”，城乡义务教育资均衡配置，城乡师资均衡配置，新增教育资向农村地区和薄弱学校倾斜。
进一步巩固学校标准化建设水平，进一步巩固“两免一补”政策城乡全覆盖，进一步巩固提高乡村教师待遇。
2021年，实现义务教育与城镇化协调发展，基本消除大班额。
全面完成教育脱贫任务，乡村教育质量明显提升，义务教育普及水平进一步提高，九年义务教育巩固率达到95，基本实现县域义务教育均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化。
二、主要措施（一）提升城乡学校科学布局水平，提高义务教育学校建设标准和办学质量。
吴忠市人民政府办公室关于印发吴忠市推进县域义务教育优质均衡发展实施方案的通知
吴忠市人民政府办公室关于印发吴忠市推进县域义务教育优质均衡发展实施方案的通知文章属性•【制定机关】吴忠市人民政府办公室•【公布日期】2021.01.13•【字号】吴政办发〔2021〕3号•【施行日期】2021.01.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文吴忠市人民政府办公室关于印发吴忠市推进县域义务教育优质均衡发展实施方案的通知吴政办发〔2021〕3号各县（市、区）人民政府：《吴忠市推进县域义务教育优质均衡发展实施方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。
吴忠市人民政府办公室2021年1月13日吴忠市推进县域义务教育优质均衡发展实施方案为巩固我市义务教育基本均衡发展成果，进一步提高义务教育学校标准化建设水平，全面提升教育质量，根据《自治区人民政府办公厅印发<关于推进义务教育优质均衡发展实施方案>的通知》（宁政办发〔2020〕44号）和《宁夏回族自治区县域义务教育优质均衡发展督导评估实施方案》（宁教督导〔2017〕245号）等文件精神，结合我市实际，特制定本工作方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记视察宁夏重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展战略，坚持立德树人根本任务，全面推进全市县域义务教育优质均衡发展，着力缩小义务教育城乡之间、区域之间、校际之间的差距，解决人民群众日益增长的优质教育资源需求和不均衡不充分发展之间的矛盾，保障适龄学生接受公平而有质量的义务教育，促进学生德智体美劳全面发展，整体提高义务教育标准化建设水平和教育质量。
二、工作目标到2022年底，盐池县完成县级自评、市级复核、区级评估任务，实现义务教育优质均衡发展目标；到2025年底，利通区、青铜峡市完成县级自评、市级复核、区级评估任务，实现义务教育优质均衡发展目标，盐池县通过国家审核认定。
到2028年底，红寺堡区、同心县完成县级自评、市级复核、区级评估任务，实现义务教育优质均衡发展目标，利通区、青铜峡市通过国家审核认定。
(工作计划)推进义务教育均衡发展行动计划方案
推进义务教育均衡发展行动计划方案大力促进义务教育均衡发展、切实保证教育的公平性，是一项重大、艰巨而紧迫的任务。
为加快推进我校义务教育优质、均衡发展，根据国家和省有关教育法律法规及吉市教发[2010]13号文件精神，特制定我校推进义务教育均衡发展行动计划方案。
●一、切实把义务教育均衡发展摆到重要位置1、推进义务教育均衡发展是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项战略举措,对促进教育健康、协调、可持续发展、全面实施素质教育、促进教育和社会公平具有重要意义。
巩固普及九年义务教育成果，积极改善我校的办学条件，缩小地区之间和学校之间教育差距，保证少年儿童平等的受教育权利，办人民满意的教育，是事关广大人民群众切身利益的“民生工程”。
我校充分认识推进义务教育均衡发展的重大意义，把推进义务教育均衡发展，促进教育公平作为基本职责和执政理念，将此项工作纳入我校发展的总体规划,研究制定我校推进义务教育均衡发展的目标任务、实施步骤和政策措施,切实关注每一个学生的健康成长。
特成立推进义务教育均衡发展行动领导小组。
组长：吕杰副组长：陈彦平李淑明邹立民成员：丁刚张雪芬张占周建熙2、通过调整和改造，我校的办学条件进一步改善，义务教育的整体水平不断提高，优质教育资源不断扩大，教育的服务功能进一步增强。
但是, 由于这样那样的差距仍然存在，还不能满足人民群众的愿望和要求，改革与发展的任务依然十分艰巨。
按照科学发展观的要求，要切实转变教育发展理念和方式，坚持以人为本，做到统筹兼顾，着力解决教育在发展中出现的新情况和新问题，努力促进教育的全面、协调和可持续发展，加快构建和谐、普惠、优质、均衡和人民满意教育，为把我校建设成全市教育强校奠定坚实的基础。
●二、推进义务教育均衡发展的目标任务3、以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,牢固树立和落实以人为本的科学发展观,坚持统一规划、分类推进，分步实施的原则,依据国家有关教育法律法规和办学标准建设和发展学校，引导各年级全面贯彻教育方针，实施素质教育，采取各种有效措施和办法提高教育质量，缩小与其他学校之间的差距，全面提高我校义务教育学校的办学水平和教育质量，积极促进教育公平。
实施义务教育均衡发展工作实施方案
实施义务教育均衡发展工作实施方案一、引言义务教育均衡发展是我国教育改革发展的重要目标之一，也是促进教育公平，实现全民教育的重要举措。
为了保障每个学生都能接受公平公正的教育，我们制定了一套全面的实施方案，旨在促进义务教育均衡发展。
本实施方案包括以下几个方面内容：明确目标任务、加强师资队伍建设、优化教育资源配置、构建评价体系、完善政策保障。
二、目标任务1. 提高义务教育的入学率和毕业率。
通过深入开展义务教育普及宣传，推动家庭教育理念的变革，加强对失学辍学学生的帮扶，力求让所有适龄儿童都能享受到义务教育的机会。
2. 缩小城乡教育差距和地区教育差距。
加大对农村和贫困地区的教育资源投入，提高乡村教师的待遇和培训水平，改善农村学校的硬件设施，推进城乡义务教育一体化发展。
3. 提高教育质量。
完善课程设置，加强教师的专业素养培养，强化教学管理，推动学校教学质量不断提高，确保每个学生都能获得优质的教育。
三、加强师资队伍建设1. 提高教师的待遇和福利，吸引更多优秀人才从事教育工作。
2. 加强教师培训，提高教师的专业知识和教学能力。
3. 推行师资结构调整，优化教师队伍，避免教师过剩或不足的情况。
四、优化教育资源配置1. 结合国情，合理配置教育资源。
根据地区的实际情况，调整学校的设置和布局，确保每个地区都有足够的学校供学生就近入学。
2. 加大投入力度，改善农村学校的硬件设施，提供良好的学习环境。
3. 提高教材质量，完善课本配备，确保每个学生都能获得优质的教材。
五、构建评价体系1. 制定一套科学合理的学生评价制度，更加注重学生的综合素质和能力培养。
2. 加强对学校的评价和监督，确保教育质量得到有效的保障。
六、完善政策保障1. 加大对义务教育的经费投入，保障教育改革的顺利进行。
2. 推动相关政策的制定和执行，鼓励社会力量参与义务教育均衡发展。
3. 加大对农村和贫困地区的政策扶持力度，确保每个学生都能享受到公平公正的教育。
七、总结义务教育均衡发展是教育改革的重要方向，也是现代社会发展的必然要求。
学校义务教育均衡发展工作方案精选
学校义务教育均衡发展工作方案精选一、引言我国已实施义务教育近百年，取得了长足的发展。
然而，由于我国地理环境、经济社会发展水平的不均衡，以及教育资源的不平均分配，全国各地义务教育的发展水平存在差异。
为了实现全面均衡的义务教育发展，提升全民素质，本文拟提出学校义务教育均衡发展工作方案。
二、目标与原则1. 目标：通过推进学校义务教育均衡发展，实现教育资源的均衡分配，提高教育质量，促进学生全面发展，缩小地区间教育差距，促进教育公平。
2. 原则：公平、均衡、效益优先、全面发展、科学管理。
三、方案细则1. 加强政策支持：加大对欠发达地区学校的政策支持力度，优先发展农村学校、边远地区学校。
制定相关政策，加大对学校基础建设、教育教学资源的投入。
2. 优化师资结构：加大对教师培训的力度，注重培养优秀的乡村教师和特岗教师。
建立乡村教师培训中心，通过多种方式培训教师，提高其教学水平和教育教学能力。
3. 推进教育信息化：加速农村学校的教育信息化建设，为学生提供良好的学习环境。
推动设备和网络的普及，实现教育资源的共享，促进教育公平。
4. 加强学校协作：建立学校联盟机制，组织学校之间的合作交流。
通过联盟，共享优质教育资源，提升各地学校的整体水平。
5. 实施素质教育：加强课程改革，注重培养学生的实践能力、合作精神和创新意识。
组织丰富多样的课外活动，培养学生的综合素质。
6. 完善教育评价体系：建立科学的评价体系，注重对学生综合素质的评价。
不仅注重学生的学科成绩，还注重学生的创新能力、思维能力以及 moral、文化素质等方面的评价。
7. 加强学校管理：加大学校管理力度，注重提升学校的管理水平。
建立健全学校管理规范，加强学校评估和监督，推进学校的全面发展。
四、推进措施1. 政府支持：加大对欠发达地区学校的经费投入，建立特殊经费，提升教育基础设施的规模和质量。
加大对乡村教师的培养力度，提高其收入水平和社会地位。
2. 校企合作：推动学校与企事业单位的合作，引入社会资源，为学校的教育教学提供支持。
义务教育均衡发展实施方案
义务教育均衡发展实施方案一、背景和意义教育是人民立国之本，教育事业对于国家的长远发展和社会进步具有重要的意义。
近年来，我国义务教育普及程度显著提高，但在教育资源分配不均的问题上，仍然存在一定的挑战。
为了推动全国义务教育均衡发展，提高全民教育水平，制定一套有效的实施方案势在必行。
二、加强政策支持1. 增加财政投入，保障教育资源均衡分配。
加大对薄弱地区的资金支持力度，确保教育资源的公平分配。
同时，加强对教育改革创新示范区和领先发展地区的政策支持，鼓励其在教育均衡发展方面取得更好成绩。
2. 完善政策法规，确保义务教育的均衡发展。
修订并健全相关法律法规，明确义务教育均衡发展的目标和要求。
加强监督和评估机制，对各地义务教育均衡发展情况进行定期检查，确保政策实施的有效性和合理性。
三、优化教育资源配置1. 加强教师队伍建设。
提高教师的待遇和职业发展空间，加大对薄弱地区教师的培训和支持力度，吸引优秀的教师到薄弱地区工作。
同时，加强教师的业务能力培养，提高整体教学质量。
2. 完善学校设施条件。
加大对薄弱地区学校的投入力度，改善学校的硬件设施条件。
确保每个学生都能够在良好的学习环境中接受教育，促进学生全面素质的提高。
四、促进教育公平发展1. 加强对农村教育的支持。
制定针对农村学生的特殊政策，确保他们能够享受到与城市学生同等的教育资源和机会。
改善农村学校的基础设施，提高教学质量，减轻农村学生上学难的问题。
2. 开展特色教育项目。
鼓励学校和地方政府根据本地区的特点和需求，开展不同特色的教育项目。
通过特色教育项目的开展，提高教育资源的利用效率，促进学生的兴趣和潜能的全面发展。
五、加强家校合作1. 加强家庭教育指导。
为家长提供全面的家庭教育指导，帮助他们提高对孩子教育的认识和能力。
通过加强家庭教育指导，提高家长对孩子教育的重视程度，促进家庭和学校的合作，共同推动义务教育的均衡发展。
2. 加强学校与社区的合作。
鼓励学校与社区建立紧密的合作关系，充分利用社区资源，为学校提供全面的支持。
塔城地区行署办公室关于印发塔城地区推动县域义务教育优质均衡发展实施方案（2021—2035年）的通知
塔城地区行署办公室关于印发塔城地区推动县域义务教育优质均衡发展实施方案（2021—2035年）的通知文章属性•【制定机关】塔城地区行政公署办公室•【公布日期】2021.09.18•【字号】•【施行日期】2021.09.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文塔城地区行署办公室关于印发塔城地区推动县域义务教育优质均衡发展实施方案（2021—2035年）的通知各县（市）人民政府，地区各有关部门：《塔城地区推动县域义务教育优质均衡发展实施方案（2021—2035年）》已经行署同意，现印发你们，请认真贯彻执行。
2021年9月18日塔城地区推动县域义务教育优质均衡发展实施方案（2021—2035年）为深入贯彻落实《教育部关于印发〈县域义务教育优质均衡发展督导评估办法〉的通知》（教督〔2017〕6号）和自治区人民政府办公厅《关于印发〈自治区推动县域义务教育优质均衡发展实施方案（2021—2035年）〉的通知》（新政办发〔2021〕56号）精神，推动地区县域义务教育优质均衡发展工作深入开展，结合地区实际，特制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实第三次中央新疆工作座谈会精神，完整准确贯彻新时代党的治疆方略，牢牢扭住社会稳定和长治久安总目标，按照自治区党委“3+1”工作部署和地委工作要求，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以提高义务教育质量为核心，以促进县域义务教育优质资源均衡配置为重点，以适龄儿童接受更加公平更高质量的义务教育为目标，着力办好每一所学校，提升每一名教师专业化水平，促进每一名学生健康成长和全面发展，努力办好人民满意的教育。
（二）基本原则。
1.优先发展，统筹规划。
坚持优先发展义务教育，做到公共资源配置上对义务教育统筹规划和重点保障。
坚持问题导向、系统思维，统筹处理创建达标与发展刚需的关系。
义务教育均衡发展实施方案
义务教育均衡发展实施方案一、背景分析义务教育是每个国家的基础教育，也是实现教育公平、提高国民素质的关键阶段。
然而，在我国，义务教育发展存在一些问题：有些地区教育资源严重不足，教育质量参差不齐；城乡之间教育差距悬殊，农村地区教育水平普遍较低；一些弱势群体面临教育机会不公平的问题。
为了解决这些问题，促进义务教育均衡发展，需要制定实施方案，确保每个孩子都能够接受公平、优质的教育。
二、目标设定1.确保教育资源的充足性和均衡性，消除地区之间的教育差距。
2.提高农村地区教育质量，缩小城乡教育差距。
3.确保弱势群体的教育机会公平，促进教育公平的实现。
4.提升教师队伍的素质和能力，为优质教育提供有力保障。
三、具体措施1.增加教育投入为了确保教育资源的充足性和均衡性，需要增加对教育事业的投入。
政府应加大对教育的财政支持，提高教育经费占国民经济的比例。
同时，加大对贫困地区和农村地区的教育扶持力度，提高这些地区的教育资源配置水平。
2.加强农村教育建设农村地区教育的发展是保障义务教育均衡发展的关键。
政府应制定优惠政策，吸引优秀教师到农村地区工作。
加大农村学校的基础设施建设力度，提高农村学校的教学条件。
加强农村教师培训和专业发展，提升他们的教学水平。
3.推进城乡教育一体化城乡教育差距是当前义务教育面临的重要问题。
政府应推进城乡教育一体化，将城市的教育资源逐渐引入农村地区。
通过建立远程教育、联校帮扶等机制，提升农村学校的教学水平。
同时，加强城乡教师的交流与培训，促进他们之间的合作与共享。
4.加大弱势群体的教育扶持力度为了确保弱势群体的教育机会公平，政府应加大对贫困家庭和残疾儿童的教育补助力度。
为弱势群体提供更多的奖助学金和资助措施，确保他们能够接受优质教育。
同时，加强对弱势群体的心理疏导和关怀，提升他们的教育参与度和学习积极性。
5.提高教师队伍的素质和能力优质教育离不开优秀的教师。
政府应加大对教师的培训和创新支持力度，提高教师的专业水平和教育教学能力。
龙华区教育局电话
龙华区教育局电话篇一：推进义务教育均衡发展实施方案龙华区推进义务教育均衡发展实施方案为贯彻落实《中共海南省委、关于贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(2021―2021年)>的实施意见》(琼发[2021]13号),履行我区与市政府签订的《县域义务教育优势产业均衡产业发展目标责任书》,根据《海口市龙华区实施县域义务教育均衡发展规划》,特制定本方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以办人民满意的终身教育为宗旨,以“政府主导、县域推进、城乡统筹、分类指导、分步实施”为原则,以推进义务教育标准化学校建设、提升教师素质、规范办学行为标准化和提高教育教学质量为重点,民办学校以建立和完善义务教育经费投入长效机制为保障机制,努力缓解薄弱学校的办学条件,着重缩小城乡之间、校际之间差距,切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利,努力实现县域义务教育发展基本均衡。
二、工作目标有计划有步骤地深化我区义务教育均衡发展,到2021年底实现我区里间有中小学校之间教育投入、教育教学设施、师资力量、管理水平、文化教育均衡性质量等方面的基本均衡,并通过省人民政府教育工作督导评估认定。
三、领导机构为组织工作加强推进义务教育连续性发展工作的组织领导,成立龙华区“推进义务教育均衡发展工作”领导小组。
组长:符革(区委副书记、区长)副组长:董孟清(区委常委、副区长)成员:黄海鹄(区政府办主任)莫之乔(区财政局党委书记)吴健好(区教育局局长)李军(区监察局局长)黄国庆(区政法委副书记、区综治办主任)蔡伟平(区发改委主任)张冬梅(区编委办主任)王宏月(区住建局局长)王立刚(区审计局局长)吴忠(区安监局局长)许善宁(区文体局局长)吴淑茂(区卫生局局长)曾广鹄(区国土分局局长)杜煦(区规划分局局长)文爱强(区工商分局局长)蔡天廷(区财政局局长)何俊(区人社局局长)曾志(城西镇镇长)杜秀良(龙泉镇镇长)郭莉频(新坡镇镇长)熊玮(遵谭镇镇长)黄逸(龙桥镇镇长)领导小组现设办公室,办公室设在区人民政府教育督导室,负责全面部署和沟通协调工作,办公室主任由区教育局室主任局长吴健好兼任。
小学义务教育均衡发展行动计划
小学义务教育均衡发展行动计划小学义务教育均衡发展行动计划一、引言随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，小学义务教育的均衡发展变得尤为重要。
本文档旨在制定一套行动计划，旨在促进小学义务教育的均衡发展。
通过优化资源配置、加强师资力量、改善教育环境等措施，旨在提高小学义务教育的质量，实现教育公平，为每个学生提供均等的发展机会。
二、目标设定1·提高小学教育质量：通过优化教育资源配置，提高小学教育质量，确保每个学生都能获得优质的教育。
2·加强师资力量建设：通过培训和进一步提高教师的专业素养，提高师资力量，提高小学教育教学质量。
3·建立良好的学校管理机制：建立科学、规范的学校管理机制，提升学校管理水平，提高教育质量。
4·改善教育环境：创建良好的教育环境，为学生提供良好的学习条件和发展机会。
三、行动措施1·优化资源配置1·1 完善小学教育资源普惠机制，确保每所小学都能获得充足的教育资源。
1·2 加大对贫困地区小学的资源支持，确保学生享有与发达地区相当的教育条件。
1·3 加强对小学教育硬件设施的投入，改善学校教育环境。
2·提高师资力量2·1 加强小学教师培训，提高教师的专业素质和教学能力。
2·2 加强对中小学教师的评聘制度，提高教师的职业发展机会和待遇。
2·3 支持小学教师进修学习，提高小学教师的学历和学术水平。
3·建立学校管理机制3·1 建立科学的小学学校管理制度，提高小学管理水平。
3·2 完善学校管理组织结构，明确各职能部门的职责和权限。
3·3 加强学校与家长、社区的沟通与合作，形成共同关心和支持学生发展的良好氛围。
4·改善教育环境4·1 加强小学校舍建设，提供安全、舒适的学习环境。
4·2 提高小学校园安全设施，确保学生的人身安全。
固原市人民政府办公室关于印发《固原市推进县域义务教育优质均衡发展创建方案》的通知
固原市人民政府办公室关于印发《固原市推进县域义务教育优质均衡发展创建方案》的通知文章属性•【制定机关】固原市人民政府办公室•【公布日期】2021.01.29•【字号】•【施行日期】2021.01.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文固原市人民政府办公室关于印发《固原市推进县域义务教育优质均衡发展创建方案》的通知各县（区）人民政府，市政府各部门、派出机构、事业单位：《固原市推进县域义务教育优质均衡发展创建方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请结合工作实际，认真贯彻落实。
固原市人民政府办公室2021年1月29日固原市推进县域义务教育优质均衡发展创建方案为巩固义务教育基本均衡发展成果，提高义务教育标准化建设水平和教育质量，办好人民满意的教育，根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）《教育部关于县域义务教育优质均衡发展评估办法》（教督〔2017〕6号）和《自治区人民政府办公厅印发关于推进县域义务教育优质均衡发展实施方案的通知》（宁政办发〔2020〕44号），结合我市实际，特制定本方案。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记视察宁夏重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展战略，坚持立德树人根本任务，将教育发展重心由增“量”转向提“质”，全面推进县域义务教育优质均衡发展，进一步缩小义务教育城乡、校际差距，解决人民群众日益增长的优质教育资源需求和不均衡不充分发展之间的矛盾，让人民群众享有更高水平、更加公平、更有质量的教育，努力“办好每一所学校、教好每一名学生”，促进学生德智体美劳全面发展，为基本实现教育现代化战略目标奠定坚实基础。
（二）目标规划。
2025年，泾源县实现义务教育优质均衡发展目标；2026年，彭阳县实现义务教育优质均衡发展目标；2027年，隆德县实现义务教育优质均衡发展目标；2028年，原州区和西吉县实现义务教育优质均衡发展目标，全市所有县（区）成功创建义务教育优质均衡发展县（区），实现县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一，义务教育普及水平和教育质量明显提升，教育公平得到更好体现，人民群众对教育的满意度显著提高，全市义务教育实现优质均衡发展。
推进义务教育均衡发展行动计划方案
推进义务教育均衡发展行动计划方案嘿，朋友们，今天咱们来聊聊一个非常重要的话题——推进义务教育均衡发展。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我就来给大家梳理一下这个行动计划方案。
下面，咱们就直接进入主题吧！一、现状分析咱们得了解下当前的义务教育现状。
虽然我国义务教育已经取得了显著的成就，但仍然存在一些问题，比如城乡之间、区域之间的教育资源分配不均衡，部分学校教学质量参差不齐等。
这些问题严重影响了孩子们的教育公平，所以，推进义务教育均衡发展迫在眉睫。
二、目标设定1.提高城乡义务教育经费保障水平，确保城乡学校硬件设施基本均衡。
2.优化师资配置，提升教师队伍整体素质，缩小城乡、区域间教师水平差距。
3.推进教育教学改革，提高教育教学质量，实现城乡、区域间教育质量基本均衡。
4.促进教育公平，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
三、具体措施1.加大投入，提高经费保障水平（1）完善义务教育经费保障机制，确保城乡学校经费投入基本均衡。
（2）设立专项资金，用于支持农村学校建设和发展。
（3）鼓励社会力量捐资助学，拓宽教育经费来源渠道。
2.优化师资配置（1）实施城乡教师交流制度，促进城乡教师队伍均衡发展。
（2）加大农村教师培训力度，提高农村教师教育教学能力。
（3）落实教师待遇保障政策，稳定农村教师队伍。
3.推进教育教学改革（1）深化课程改革，实现城乡、区域间课程设置和教学内容的均衡。
（2）加强教育教学研究，推广先进的教育理念和教学方法。
（3）开展城乡教育联盟，共享优质教育资源。
4.促进教育公平（1）落实免试就近入学政策，减少择校现象。
（2）加大对农村贫困家庭学生的资助力度，确保每个孩子都有机会接受教育。
（3）强化特殊教育，保障残疾儿童少年接受义务教育。
四、实施步骤1.调查研究阶段（2023年1月-2023年3月）组织专家团队，对城乡义务教育现状进行深入调查，摸清底数，为制定具体措施提供依据。
2.制定方案阶段（2023年4月-2023年6月）根据调查研究结果，制定推进义务教育均衡发展的具体方案。
推进义务教育均衡发展行动计划方案
推进义务教育均衡发展行动计划方案
推进义务教育均衡发展行动计划方案主要包括以下几个方面的措施和步骤：
1. 加强政策支持：国家制定并完善相关法律法规，确保义务教育均衡发展的政策得以落地。
同时，加大财政投入，增加义务教育的经费保障，提高教育资源的配置和利用效率。
2. 完善教育基础设施：落实义务教育法，保障每个学生都能获得优质的教育资源。
加强建设农村学校和贫困地区学校的基础设施，改善学生的学习条件。
同时，推动互联网技术在教育领域的应用，提高教育资源的共享和传递效果。
3. 加强师资队伍建设：加大对农村和贫困地区教师的培训和引进力度，提高教师的专业素养和教学水平。
同时，建立健全激励机制，提高教师的待遇和职业发展空间，吸引更多优秀的教师到农村和贫困地区从教。
4. 强化教育质量监测和评估：建立完善的教育质量评估体系，对义务教育的各个环节进行监测和评估，及时发现问题，采取相应的改进措施。
同时，加强学校对学生的学习情况进行跟踪和评估，提供个性化的辅导和支持。
5. 加强学校之间的合作和交流：建立学校间的合作机制，促进教师和学生之间的交流和学术合作。
通过开展学校联盟、科研项目和学生交流活动，提供更广阔的学习和发展机会，推动教育均衡的发展。
6. 增加家长参与度：加强家校合作，提高家长对孩子教育的重视和参与度。
建立家庭教育辅导机构，提供家庭教育指导和培训，提高家长的教育水平和育儿能力。
以上就是推进义务教育均衡发展行动计划方案的主要内容和步骤，通过多方面的综合措施，实现教育的均衡发展，为每个学生提供公平和优质的教育机会。
2021年义务教育均衡发展实施方案
2021年义务教育均衡发展实施方案马站中心小学___年创建省级义务教育发展基本均衡县实施方案为贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（___-___年）》、《国务___关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发﹝___﹞___号）、《___省人民__关于促进义务教育均衡发展的实施意见》（云政发﹝___﹞1___号）、《___省人民政府教育督导委员会办公室关于召开全省义务教育均衡发展督导评估培训会___》文件要求，深入推进我校义务教育均衡发展，切实缩小城乡、校际间差距，实现全村适龄孩子从“有学上”到“上好学”，结合我校实际，特制定本方案。
一、目标任务深入学习领会党的___大、___中全会精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以实现义务教育学校基本均衡发展为目标，合理均衡配置教育资源，努力推进义务教育规范、均衡发展；进一步改善办学条件，优化师资配置，规范办学行为，缩小城乡、校际间办学差距，创设和谐公平的教育环境，使学生享有均等的受教育机会，全面提升义务教育质量和水平，促进义务教育协调、健康、均衡发展，确保顺利通过市、省、国家的（范本）评估和认定。
二、基本原则-1五、实施步骤义务教育发展基本均衡创建工作遵照“分步实施、整体推进”的原则，分三个阶段进行。
第一阶段：学习、调查摸底阶段（___年___月___日—___月___日）1.___学习《___省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》及《___省义务教育学校办学基本标准评估指标及标准（修订稿）》，制定实施方案。
2.摸底测算。
依据___年度全县教育事业统计报表数据和《___省义务教育学校办学基本标准评估指标及标准（修订稿）》，逐条分析我校基本现状，对学校务教育校际均衡差异系数进行测评。
3.列出重点、难点提请领导研究，拟定“未达标”指标的整改措施。
第二阶段。
___实施阶段（___年___月___日—___月___日）1.根据我校基本情况，形成请示汇报材料，提交中心校党委讨论。
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大力促进义务教育均衡发展、切实保证教育的公平性，是一项重大、艰巨而紧迫的任务。
为加快推进我校义务教育优质、均衡发展，根据国家和省有关教育法律法规及吉市教发[21]13号文件精神，特制定我校推进义务教育均衡发展行动计划方案。
一、切实把义务教育均衡发展摆到重要位置
1、推进义务教育均衡发展是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项战略举措,对促进教育健康、协调、可持续发展、全面实施素质教育、促进教育和社会公平具有重要意义。
巩固普及九年义务教育成果，积极改善我校的办学条件，缩小地区之间和学校之间教育差距，保证少年儿童平等的受教育权利，办人民满意的教育，是事关广大人民群众切身利益的“民生工程”。
我校充分认识推进义务教育均衡发展的重大意义，把推进义务教育均衡发展，促进教育公平作为基本职责和执政理念，将此项工作纳入我校发展的总体规划,研究制定我校推进义务教育均衡发展的目标任务、实施步骤和政策措施,切实关注每一个学生的健康成长。
特成立推进义务教育均衡发展行动领导小组。
组长吕杰
副组长陈彦平李淑明邹立民
成员丁刚张雪芬张占周建熙
2、通过调整和改造，我校的办学条件进一步改善，义务教育的整体水平不断提高，优质教育资源不断扩大，教育的服务功能进一步增强。
但是, 由于这样那样的差距仍然存在，还不能满足人民群众的愿望和要求，改革与发展的任务依然十分艰巨。
按照科学发展观的要求，要切实转变教育发展理念和方式，坚持以人为本，做到统筹兼顾，着力解决教育在发展中出现的新情况和新问题，努力促进教育的全面、协调和可持续发展，加快构建和谐、普惠、优质、均衡和人民满意教育，为把我校建设成全市教育强校奠定坚实的基础。
二、推进义务教育均衡发展的目标任务
3、以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,牢固树立和落实以人为本的科学发展观,坚持统一规划、分类推进，分步实施的原则,依据国家有关教育法律法规和办学标准建设和发展学校，引导各年级全面贯彻教育方针，实施素质教育，采取各种有效措施和办法提高教育质量，缩小与其他学校之间的差距，全面提高我校义务教育学校的办学水平和教育质量，积极促进教育公平。
4、主要目标是通过三年的努力，初步达到布局科学化、办学条件标准化、学校管理规范化、教育质量优质化，为构建和谐、普惠、优质、均衡和人民满意教育奠定坚实基础。
5、实施学校布局规划工程。
根据城镇化建设、学龄人口变化等情况，按照相对就近入学、相对集中、优化资源配置的原则和国家规定的办学规模确定学校布局，制定我校规划。
保障居住分散的适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
6、实施学校标准化建设工程。
根据国家和《吉林市义务教育学校标准化建设指标体系（试行）》要求，努力使我校达到全市义务教育学校校园校舍建设、设备设施配置标准。
结合省乡镇中学理化生实验室和微机室建设和装备项目，每年按照标准装备一所中小学校，力争用三年
的时间完成学校功能室建设和装备任务。
根据我市学校标准化建设工程有关要求，研究制定切合我校实际的学校标准化建设规划、年度目标、实施步骤和政策措施。
到211年，逐步实现办学条件标准化，把我校建成最安全、家长最放心的地方。
7、实施教师队伍建设工程。
按照有关规定,适时科学合理地核定教师编制，保质保量地为我校配齐教师,保证满足教育教学工作的实际需要。
每年空出的教师编制都要及时补充,坚持标准,严格程序，公开招聘,择优录用。
8、促进教师队伍专业化发展。
加强我校教师专业发展基地校建设，发挥示范、引领辐射作用；有计划、分层次、分阶段地培养教育教学专家和教坛名师，带动我校教师队伍整体素质的提高。
利用多种形式，开展教师全员培训，构建教师终身学习体系。
加强师德师风建设,不断提高广大教师的师德水平和教育教学能力。
9、完善教育对口支援制度。
按照因地制宜，市、县统筹、政策引导、城乡互动的原则,建立和完善我校与农村学校对口支援制度和我校教师到农村学校任教服务、农村教师到我校跟岗学习制度。
建立骨干教师巡回授课和紧缺教师流动教学制度,广泛开展送教下乡活动。
我校教师在农村学校任教的情况记入教师档案,在专业技术职务晋升以及各类推先选优中予以优先考虑。
1、强化校长队伍建设和管理。
加强校长培训,实行校长任职资格制度，建设一支守法规、懂业务、会管理的专家型干部队伍。
进一步完善校长负责制,积极推行校长竞聘上岗、任期制和轮岗制，校长在一所学校任期原则上不超过两届。
11、实施教育教学管理提质工程。
加强学校管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育。
面向全体学生，因材施教，使所有学生都有不同程度提高。
坚持德育为首，寓德育于教育教学和活动之中，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
积极推进新课程改革,探索课堂教学新模式，培养学生创新精神和实践能力。
深入贯彻《吉林市中小学教学管理规范》，强化常规教学管理，提高教学管理的效率和质量。
保证基础教育高质量、可持续发展。
严格执行义务教育课程计划,开齐学科、开足课时,促进学生全面发展。
组织开展“露一手”素质教育系列活动，确保学生每天锻炼一小时。
12、加快推进招生和考试评价制度改革。
完善学生综合素质评定办法,建立体现素质教育要求的义务教育质量评价体系。
积极推行初中毕业生学业考试与综合素质评价相结合的改革措施。
深化高中招生制度改革，继续推行将公办优质高中招生指标均衡分配到初中的改革措施。
13、加强学校管理,规范办学行为。
按划定的学区依法坚持就近免试入学制度，不以考试、竞赛、表演等各种形式选拔招生。
校内不设重点班和非重点班。
不得以任何形式违反国家和省有关规定向学生收取费用。
切实加强学校管理,建立覆盖学校所有工作环节的责任体系,健全各项规章制度,落实责任制。
加强校风、教风、学风建设,营造良好的育人环境,全面提高教育质量。
三、采取有力措施，确保教育均衡发展顺利推进。
14、加强组织领导。
根据各自职能和责任分工，制定配套措施、认
真履行职责，及时研究解决工作中遇到的实际困难和问题。
建立领导干部联系薄弱学校制度,加强对薄弱学校建设的指导,帮助解决薄弱学校发展中遇到的困难和问题。
15、落实以校为主、部门配合的教育管理体制。
把义务教育均衡发展列入重要议事日程，承担起建设任务和管理责任。
接受社会监督。
要坚持把义务教育作为基础性工程优先发展、重点保证，确保211年通过督导验收。
16、加大教育投入，完善义务教育经费保障机制。
加大家庭经济困难学生的资助力度，认真做好贫困住宿生生活补助工作。
切实加强义务教育经费管理,全面推进财务公开,加强审计监督。
任何组织和个人不得侵占、挪用教育经费，不得向学生非法收取或者摊派费用。
17、加大教育督导力度。
制定《吉林松花江中学校推进义务教育均衡发展行动计划方案》并认真执行落实。