中国早期政治制度的特点(详案)

中国早期政治制度的特点（详案）

一、教材分析：

教材首先指出农耕经济的出现对早期国家文明形成的重要意义，并提出黄河流域和长江流域是中国最早进入早期国家这一历史阶段的地区，并点名了早期文明阶段的突出标志:金属器具的使用促进生产的发展，随即发生贫富分化以及文字的成熟、城的出现、礼制的初步形成等。接下来教材从夏商政治形式、西周分封制、宗法制三个方面概述了早期国家历史演进过程中的各个方面的特征。

二、学情分析：

学生刚刚进入高一，开始涉及政治史专题知识。由于目前的初中教育，对古代史的弱化,在引导学生复习中国朝代更替知识的过程中发现：学生对于朝代的先后顺序等知识上欠缺，而且纵向分析历史问题的能力欠缺等。要培养学生综合分析问题的能力，同时帮助学生提高汲取历史传说中有关知识的能力及阅读能力。分封制和宗法制是概念性很强的内容，教学中利用图片、史料来帮助学生理解和认识。

三、教学目标：

（一）知识与能力

1．识记：①夏商的王位世袭制、行政管理制度②西周分封制的内容③西周宗法制的内容

2．理解：①夏朝始创王位世袭等制度对西周的政治制度的直接影响②西周分封制的内容及作用③西周宗法制的特点及其深远影响

3．运用：探究中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影

响

（二）过程与方法

以讲授法为主，用生动活泼的语言来讲述，联系实际，使深奥的语言变得浅显易懂。注重启发式教学，向学生展示考古材料的同时，设计具有针对性、

启发性的问题，引导学生主动探究，独立思考解答问题，并随时予于恰当的评价，培养学生概括历史知识的能力。

（三）情感态度价值观

通过本课学习，了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，加深对祖国文化的热爱之情。懂得中国古人政治智慧。继承中华民族的传统美德，如尊老爱幼、尊宗敬祖等与古代早期政治制度有着密切的关系，加深对国情的认识。

教学重点、难点：

重点：西周的宗法制与分封制难点：中国早期政治制度的特点

（四）新课讲解：

同学们，大家好！

今天我们要学习的是必修一的第一课，《中国早期政治制度的特点》。必修一的内容是政治史，那么在学习之前我们先来思考一个问题，什么是政治呢？同学们有些什么见解，可以起来回答一下。(学生回答)

（老师讲解）孙中山先生说：政治史管理众人之事，核心是国家政权。

政治文明史社会进步的产物，主要包括政治理念，政治制度，政治事件，政治人物等。

本专题主要反映了中国古代政治制度的发展历程：从早期国家制度受到宗族血缘关系的影响，到战国时期出现了中央集权的政治制度，到此后的历朝历代都体现出君主专制制度的加强，到晚清专制主义中央集权制向衰亡！今天我们要学习的是夏、商、西周政治制度的特点。

学习之前我们首先来回顾一下古代史的时间段限，中国古代史始于170

万年前，止于1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。

在距今大约五千年前，随着农耕经济的发展，黄河流域和长江流域的原始居民开始迈入早期国家起源的历史阶段。这一阶段有哪些突出特征呢？（学生回答）

对，有金属器具的使用，贫富分化的产生，文字的成熟，城的出现和礼制的初步形成。

那大家知道哪些关于原始社会的神话传说呢？（学生回答）

是的，大禹治水，女娲补天等等。那么大家觉得这些传说可信吗？是的，神话传说不如史书可信。那么事哪一部史书记载了三皇五帝的故事呢？是的，《史记》。

（演示）司马迁《史记》的第一篇《五帝本纪》记录了有关黄帝、尧、舜等最早的帝王们的事迹。传说黄帝有二十五个儿子，那么这么多儿子，王位该如何传承呢？

传说，黄帝与他的正妃西陵之女螺母生了两个儿子，一个是玄嚣，一个是昌意。然而的王位没有传给这两个儿子，而是传给了昌意之子，高阳。这是为什么呢？是因为高阳特别贤能，《五帝本纪》中记载，“帝颛顼（zhuān xū）高阳者，黄帝之孙而昌意之子也。静渊以有谋，疏通而知事；养材以任地，载时以象天，依鬼神以制义，治气以教化，絜诚以祭祀。北至于幽陵，南至于交阯，西至于流沙，东至于蟠木。动静之物，大小之神，日月所照，莫不砥属。”而从颛顼以后的每一个君王，都是以贤能而继承王位的，如大禹，因治水有功，深受人民的拥戴，继承了帝舜的权位。

这里我们可以看出，在远古时期，我们的祖先实行的是什么制度呢？对，禅让制，禅让是在位君主自愿进行的，是为了让更贤能的人统治国家。那么，禅让制的特征是什么呢？最高的政治权力以传贤为特征。

大家应该看过很多古装剧吧，比如《汉武大帝》、《康熙王朝》等等，那么这些电视剧中的王位传承是怎样的呢？恩，对，都实行的是王位世袭制，我们熟知的中国古代历朝历代基本上都是由儿子继承父亲的皇位而执掌朝政的王位世袭制。那么王位世袭制是从哪个朝代开始的呢？

在公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏，中国出现了早期国家的政治制度。禹年老时沿用禅让的惯例，选举了继承人，益。但是禹死后，他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后代，禅让制被王位世袭制所取代。大家请看书上第5页的内容，归纳一下王位世袭制的特点和传承方式。

特点：王位在一家一姓中传承。

方式：王位继承采用世袭制，有时父子相传，有时是兄终弟及。

由“传贤”变为“传子”，由“禅让”变为“世袭”，“公天下”变为“家天下”。改变了原始部落的禅让制，开创了中国近四千年世袭制的先河。

夏朝共传十七王，延续约471年，最终被商汤所灭。

商在建立王朝之前还是一个频繁迁徙的部落，后来逐渐强大，在中原建立了稳固的政权，商朝的最高统治者把自己行为说成是天的意志，国家大事通过占卜来决定，王权具有了神秘的色彩。这就是商朝的政治的第一个特点：商代的贵族以血缘关系为纽带，实行宗法制。王权与神权相结合。

商王朝的统治历时六百年左右，历史遗存相当丰富，如甲骨文资料，青铜器等，都可以反映出当时社会经济的繁荣。而在商朝后期，奴隶主的残暴统治逐渐暴露出来，绝大多数奴隶主贵族的生活奢侈腐朽，而且对待奴隶十分残酷。例如商王常用人祭祀祖先、鬼神。一次用人祭要杀奴隶数十人至数百人，最多达五百人。商纣王（帝辛）“厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。”又大修离宫别馆，作“酒池肉林”，“为长夜之饮”。大小贵族无不沉湎于酒色。于是对平民和奴隶们的剥削和奴役日益加剧，阶级矛盾激化。

大家看过封神榜吧！封神榜讲述是什么故事？是哪个朝代灭哪个的故事？对，周灭商，公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立了周朝，这就历史上的西周。下面，我们就学习本课的重点，西周的政治制度。

西周建立周朝，这个西周的疆域比以前的疆域又辽阔了许多，我们来了解周是如何逐步壮大起来的，起初，周不过是渭水河畔，岐山脚下的小方国，后来周文王励精图治，重用姜子牙，将国家发展至黄河中游地区，但那时还没有灭商，等到周武王时，才得以灭掉殷商，这时疆域就已经达到了黄河下游以及淮河地区，等到后来武王的叔叔周公旦东征之后，周朝的疆域可谓空前壮大，那么，如何很好地驾驭这个庞大的国家，就是摆在统治阶级面前的一道难题。于是，西周的统治者进行了制度创新，创立了一个重要政治制度，就是分封制。分封制的实行就是为了有效地对辽阔的疆域进行统治，换句话说，分封制的目的是什么？

那么分封制到底分封了哪些人呢？大家联系材料，根据教材第6页，思考一下。谁能回答我？(请学生起来回答问题)

需要解释的是，何为王族呢？这里也是有要求的，它包括了周天子的六种亲戚，分别是周天子的兄弟叔伯子侄，能理解么？也就是哥哥弟弟，叔叔大爷，儿子侄子，这六类人。其他人都不可以，只有这六类人才可以被称为王族，受到分封。（多媒体展示）

谁能在示意图上给大家举一作为王族被分封的例子？（召公、成王、周公

子伯禽），再看看功臣呢？对！最典型的就是开国功臣姜子牙啦！再看看古代帝

王的后代呢？（微子）

好，我们已经知道分封了那些人了，那么周王到底分封给这些人什么呢？

换句话说，分封制的内容是什么呢？大家结合自己已经学过的知识思考一下。

（学生思考并回答）

我们可以归纳为“三授”，大家想一想，这“三授”是哪三授呢？对，土

地、人民以及诸侯管理土地和人民的权力，也就是“授土”“授民”“授职”。在

这里我要强调一下，周天子将土地授给诸侯，那这块土地是不是就是诸侯的了？

不是的，周天子授予你的土地的使用权，而不是所有权，在这片土地上你可以

选择盖房子或者种玉米，这是你的自由，但是不可以买卖和转让，因为这土地

的房产证上写的周天子的名字，你只是替他守好这块土地，正所谓“普天之下

莫非王土，率土之滨，莫非王臣”。

那么受到分封的诸侯有哪些义务呢？快速阅读教材，找找答案。（学生回

答，演示）