人教版部编版《中国石拱桥》课件

了解文体 (1)什么是说明文：说明事物的___状__态__、__性__质__、__功__能___的文体叫做事物说 明文；____阐__明__事__理___的文体叫做事理说明文。说明文是客观地说明事物 的一种文体，目的在于__给__人__以__知__识__。 (2)说明顺序。常见的说明顺序有三种： ①时间顺序：即以___时__间__的__先__后___为说明顺序。一般用于介绍人物的生 平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展过程或讲解制作步骤
【茅以昇】（1896—1989），字唐臣，江苏镇 江人，我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的 桥梁学专家、教育家，中国科学院院士，美国 国家工程科学院外籍院士。被誉为“中国桥梁 之父”。撰写了大量的科普文章，著有《中国 桥梁史》等论著200余篇。他几十年致力于桥 梁的设计、研究和教学工作。
1921年获美国加里基工学院博士学位。1933 年主持设计并领导建造了中国第一座现代化 的大桥——钱塘江大桥。 1948年当选为中央研究院院士。五十年代又 参加设计了规模更大的武汉长江大桥。 1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅 以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989 年被美国科学院授予外籍院士称号。他写过 大量介绍桥梁知识的书籍和文章，如《中国 古桥与新桥》，《中国桥梁史》。他为中国 的桥梁事业做出了杰出的贡献。 本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。
研读课文,分析结构
本文共10个自然段,可分为三部分: 第一部分(1、2):石拱桥的特点; 第二部分(3~9):中国石拱桥的特点; 第三部分(10):中国石拱桥的发展。
划分层次，理清脉络。
（一）（1～2段）
（二）（ 3段 ）
中 国
的 古
（4～5段）
石 代 （6～8段） 拱状
桥 况 （ 9段 ）
总述石拱桥的特点。 说明中国石拱桥状况。 惊人的杰作赵州桥。 闻名世界的卢沟桥。 中国石拱桥取得成就的原因。
1.说明文: 说明文是客观地说明事物的一种文体,目
的在于给人以知识。或说明事物的状态、性质、功能, 或阐明事理。
2.常见的说明顺序: 时间顺序、空间顺序、逻辑同，
可以分为事物说明文和事理说明文。 本单元我们学习的主要是事物说明 文。
说明文按写作方法分：可分为一般 性说明文（平实说明文）和文艺性 说明文（生动说明文/科学小品）。
• 10、引资料：使说明××（内容）更具体、更充实，增 强说服力。引用古诗：使说明文更具诗情画意 。引用故 事使文章具有趣味性。
下定义与作诠释的区别： 1、从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念，而作诠释可 用多种句式来表述。此外，下定义还可用公式来表示：被定义概念＝种差＋属概念。 “属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被 定义概念与同类相邻概念间的主要差别。如：“水是没有颜色，没有气味，没有味道 的透明液体。”“透明液体”就是“属概念”，其余的说明部分是“种差”，也就是 “水”与其他透明液体的差别。 2、从特点上看，下定义要准确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗，有时带有一 定的描述性。因此，从科学性的角度看，作诠释的语言比不上下定义。 3、从内容上看，下定义着眼于事物的本质属性，作诠释注重于外观的表象、性质和特 点。 4、从严密程度来看，下定义要揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等， 说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明的对象解说往往侧 重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说 明的内容不能与被说明的对象变换位置。二者的区别可用图示表示。 下定义：甲是乙＝乙是甲√，作诠释：甲是乙＝乙是甲×。
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和卢沟桥从哪些方面体现了中国石拱桥 的特点，有什么相同点？
1．形式优美：
初月出云 长虹饮涧
赵州桥
2．结构坚固：
1300年，仍保持原来的雄 姿
3．历史悠久：
修建于公元605年
1．形式优美：
卢沟晓月，两旁石柱上不同 姿态的狮子
2．结构坚固：
卢沟桥 两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事
• 9、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹。
• 10、引资料（作引用）：引用有关名言、资料、典故、 诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说 明、介绍事物。
B．说明方法的作用：
• 1、举例子：具体真实的说明了……的…特点，便 于读者理解。 2、分类别：条理清晰地说明了…。 3、打比方：生动形象地说明了…的…特点，通俗 易懂，增强文章的趣味性。 4、列数字：科学准确的说明了……的…… 特点 。
(1)总分 式:包括 “总-分” 式、“分 -总”式、 “总-分总”式三
种。
(2)递进 式:事理 说明文多 选用递进 式结构, 一层一层 地剖析事
理。
(3)并列式: 文章各部分 的内容没有 主次之分, 没有轻重之 别,是平行 式的结构。 多用于空间 顺序的说明
文。
(4)连贯式: 各层之间按 照事物发展 过程安排层 次,前后互 相承接。多 用于时间顺 序的说明文。
成若干类，然后逐类加以说明。分类标准要统一。
3、打比方：以人们常见的、熟知的事物，比喻说明不常
见、不太熟知的事物的方法。
4、列数字：即用一些数字从数量上说明事物的特征，这
样既能反映事实情况，又有较强的说服力。一定要对数
字进行核实。需要提醒的是，表示年月日的内容不是列
数字。
• 5、作比较：将两种有着外在或内在联系的相同或不同的 事物加以比较的一种说明方法。作比较有类比和对比两 种，类比是为了说明相同点，对比是为了说明不同点。 6、下定义：用简明扼要的语言对事物的本质特征作规定 性的说明。 7、列图表：绘制图表辅助文字说明。 8、作诠释（诠释法）：对事物或事理的某些性质和特 点进行适当解说的一种说明方法。（ 从一个侧面，就 事物的某一个特点做些解释。 ）
等。
②空间顺序：即按照_____事__物__的__空__间__的__存__在__形__式__，__以__前______ ____后__左_右__、__上__下__高__低__、__东__西__南__北__、__从__整__体__到__局__部__等_______为顺序，一般用 来说明事物的构造或形态。 ③逻辑顺序：即按照_事__物__的__内__部__联__系__或__人__们__认__识__事__物__的__过__程__来安排说明 顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、 并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概 括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
说明方法的作用：
• 5、作比较：通过…和…的比较，突出了…的…特点 （地位、影响等）。 6、下定义：简明、科学、准确地说明…本质特点，使 之与其他事物区别开来。 7、列图表：直观形象说明了…。 8、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明， 使说明更通俗易懂。
• 9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。
有一个人，他在十岁那年，亲眼目睹了家乡的文德 桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，他内心震动，立下了 桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦 想引领着他，他果真干出了一番大成就。
他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中 国人自己设计的铁路公路两用桥；他参加了新中国 第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。修 建人民大会堂时，周恩来总理提出要有他的签名来 保证。他就是中国桥梁之父——茅以昇。
什么是说明文
• 所谓说明文，就是以说明为主要表达方式 来解说事物、阐明事理从而给人以知识的 文章。
• 它通过对实体事物说明文的解说，或对抽 象整理的阐释，使人们对事物的形态、构 造、性质、种类，成因、功能，关系或对 事理的概念、特点、来源、演变、异同等 有所认识，从而获得有关的知识。
说明文的文体常识
拱桥：gŏng
弧形：hú
洨河：xiáo
陡坡：dŏu
暴涨：zhăng
匀称：yúnchèn
和谐：xié
张鷟：zhuó
桥墩：dūn
河堤： dī
惟妙惟肖：xiào
推崇： chóng（祟：suì鬼鬼祟祟 ）
称赞：chēng
郦道元 lì
解释下列词语
⑴悠久： 年代久远。悠：长久。
⑵杰作： 出色的，超过一般水平的作品。
＊ 20世纪30年代主持设计的钱塘江大桥是第一座由中 国人自己设计建造的铁路公路两用桥
＊参加了新中国第一座现代化的大桥—武汉长江大 桥的建造
茅以昇
18 中国石拱桥
1.了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者 的行文思路。 2.学习常见的说明方法，结合具体语句，体会说明文 语言的准确性。 3.把握中国石拱桥的特点，激发对民族文化与社会主 义事业的自豪感。
下面举例比较说明。
A、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。(下定义) B、激光是一种颜色单纯的光。(作诠释) C、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层 是紫色的，这种光圈叫做晕。(作诠释) A、B两句都是判断句，A句使用了下定义的方法来说明食物的概念，它还可变为： “一种能够构成躯体和供应能量的物质就是食物。B句用作诠释的方法从颜色上 解说激光，如果变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就荒谬了，因为不是所 有有颜色“单纯的光”都是激光。C句不是判断句，说明的内容没有解说“晕” 的本质特征，只是描摹了它的具体表象，因而是作诠释。
初读课文,感知内容
本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？ 说明对象：中国石拱桥 特点：形式优美、结构坚固、历史悠久
2.作者主要以哪几座桥 为例来说明中国石拱桥 的特征的?
卢沟桥
赵州桥
3.本文先写了什么, 再写了什么, 最后写了什么?
先写石拱桥, 再写中国石拱桥, 最后写石拱桥的发展 及其原因。
⑶雄姿： 威武雄壮的姿态。