班会课辩论赛
辩论赛主题班会演讲稿
辩论赛主题班会演讲稿尊敬的班主任、老师们以及同学们：大家好！今天非常荣幸可以在这个班会上为大家带来一场辩论赛。
首先，我想请大家思考一个问题：什么是辩论赛？辩论赛，顾名思义，是通过辩论的形式为了证明一个观点而进行的争论活动。
它不仅仅是为了对赢或输而辩论，更重要的是通过辩论来展示个人的观点能力、批判思维能力以及沟通能力。
今天，我们将以“是否应该禁止学生使用手机在校园内”为辩论赛的主题。
首先，我们来看一下支持禁止学生使用手机在校园内的理由。
第一点是学业影响。
使用手机会让学生分散注意力，对学习的投入度降低，容易产生学习效果下降的现象。
学生们应该将更多的时间和精力放在学业上，提高学习成绩，而不是被手机所左右。
第二点是社交问题。
使用手机会导致学生与同学间的交流减少，影响人际关系的建立。
年轻人应该通过面对面的交流和沟通来建立和维系友谊，而不是依赖于虚拟社交网络。
第三点是健康问题。
使用手机过多会导致视力下降、颈椎病等各种身体问题的出现，对学生的身体健康构成威胁。
然而，禁止学生使用手机在校园内也存在一些问题。
首先，禁令实施难度大。
手机已经成为了大部分学生的必需品，禁止学生使用手机需要投入大量的人力物力来执行和管理。
其次，禁令可能引发学生的反抗情绪。
年轻人对自由和独立的追求使得他们容易对限制和规定产生不满和反感，这可能导致学校和学生之间的矛盾和摩擦。
最后，手机在某些特定情况下也是有必要的。
比如，学生遇到突发情况需要和家长或亲友联系，而手机提供了这样的便利。
那么，我们是否应该禁止学生使用手机在校园内呢？我认为，我们应该采取一种“适度使用”的原则。
我们不能将手机和学生完全割裂开来，但也不能让手机成为学生的主要精神支撑。
作为学生，我们应该明确手机的定位，合理规划使用时间。
在课堂内，我们应该把手机放在一边，专心听讲。
在课余时间，我们可以适当地使用手机，与家人朋友进行交流，但不应过度沉迷于手机游戏或短视频等虚拟世界。
此外，学校和家长也要共同合作，为学生提供一个良好的环境和引导。
辩论赛培训主题班会PPT课件
4
持续提升
坚持训练,循序渐进地改进
赛后反思是持续提升的关键。我们要客观评估自己的表现,找出需要改进的地方,并制定切实可行的改进计划。通过持续训练和循序渐进的优化,我们才能不断提升自己,在下一场比赛中交出更出色的成绩。
鼓舞士气和信心维护
树立正面态度
保持积极乐观、充满斗志的心态,能树立自信心,为团队注入 重新出发的力量。
观点建构和论证
1
选取立场和主题
在辩论中,首先要确定自己的立场和要表达的核心观点。这需要对问题有深入的理解和全面的分析。
2
根据证据构建论点
论点需要有充分的依据,包括数据、例子、专家观点等。论证过程要层层推进,引导观众接受结论。
3
运用各种论证方式
既可以使用演绎推理,也可以采用归纳论证。适时运用比喻、类比等修辞手法,增强论点说服力。
即便在遇到困难或失利时,我们也要保持坚韧和决心,坚持下去。通过不断努力和反思,我们终会找到突破的方法,展现更好的一面。
勇于面对失败和吸取教训
接受失败的勇气
每个人都难免会遇到挫折和失败,关键是要学会尊重这些过程,接受它们作为通往成功的阶梯。
从失败中学习
失败本身并不可怕,可怕的是不能从中吸取教训。我们要分析错误,找出问题根源,改正缺陷,不断进步。
采用有力论证
选择客观事实、合理分析、专家意见等作为论据,增强辩论的说服力。
语言表达流畅
准确用词、结构清晰、语言生动,使辩论更有感染力和说服力。
注重逻辑顺序
按照问题阐述、论点支撑、分析论证、总结升华的逻辑顺序展开辩论。
演讲技巧和台风展示
1
语音表达
清晰优雅的发音，适当的语速和音量，能吸引听众注意力。
2
使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】
高二（9）班使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】高中生使用手机利大于弊（正方）高中生使用手机弊大于利（反方）【辩论过程】【主持人朱倩文】各位同学走进中学校园，我们会发现许多同学都拥有自己的手机。
从某种意义上说，手机已经成为他们生活的极为重要的部分。
在校园，有手机引发的种种问题也同样的引起了学校的关注和思考。
高中生在校园使用手机，会给同学们之间带来联络之便，但也可能影响学习，此事究竟利大还是弊大已是现在校园的热门话题。
我们班这个班会就举行关于《高中生使用手机利弊》为主题展开辩论：正方所持观点是：高中生使用手机利大于弊反方所持观点是：高中生使用手机弊大于利今天双方选手就要以此为话题进行一场精彩的辩论。
在辩论赛正式开始之前，请允许我宣读一下比赛中的注意事项：1、开篇立论、自由辩论以及总结陈词环节，每方使用时间剩余 30 秒时，我们回以一阵警；用时满时，以铃声中止发言（请示意）示声提醒（请示意）。
其他环节中间，无用时提醒。
终止铃声响，发时言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、在比赛中禁止出现挑衅性或不文明的语言。
下面我宣布辩论赛正式开始。
【正方一辩（章增峰）】手机是时代科技发展的产物其目的是为了提高人们沟通的方便.当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了人们对手机的需求.科技的发展就是为了人们服务的既然有先进的技术为人所用为什么要禁止呢再者，手机的如今有许许多多的功能：手机是一种很快捷又方便的联系工具；又是一种不错的消遣工具。
手机已成为我们生活中必要的工具。
这些都证明了手机明显是利大于弊的！所以我方坚决认为，中学生使用手机一定是利大于弊的。
谢谢【反方一辩（廖晓铭）】高中生使用手机弊大于利！接下来，我将从以下角度进行论证我方观点。
第一：从哲学角度出发，中学生在校园内使用手机娱乐的危害日积月累，必将影响终身发展。
马克思唯物辩证法的发展观认为，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
当中学生上课迷上了手机游戏，用手机 QQ 在学校谈恋爱，或登陆手机不健康网站等等，甚至日积月累忍受手机辐射，这些不但影响了中学生的学习成绩，更使中学生的身心健康受到了危害，使中学生的世界观、人生观、价值观受到扭曲，不利于终身发展。
班级辩论赛活动方案及流程安排范文(精选6篇)
班级辩论赛活动方案及流程安排范文〔精选6篇〕班级辩论赛活动方案及流程安排范文〔精选6篇〕【篇一】一、活动主题：感恩别人，快乐自我二、活动目的：在一个文明的社会里懂得感恩并怀有一颗感恩的心是很重要的，这也是构建和谐社会的重要要求，可以促进社会成员群体阶层集团之间的关系融洽，协调促进人与人之间互相尊重互相帮助。
自古以来中华民族就乐于助人、知恩图报、受人“滴水之恩当以涌泉相报”。
感恩节快到了，借鉴西方的感恩节，来设立中国的感恩节，让大家怀着一颗感恩的心生活，学会感恩。
三、活动地点：--工业大学--街校区--教室--工业大学--街校区--活动室四、活动用具：气球，音箱，麦克风，照相机五、活动时间：11月--日星期六15：00~17：0011月--日星期六19：00~21：00六、活动负责人：班长：--团支书：--七、参加人员：--大学--学院--班全体学生八、活动形式：开展班会、班级讨论、班级晚会九、活动内容及流程：〔一〕、前期准备阶段1、和同学们交流沟通确定活动主题。
2、完成活动筹划。
3、同学们积极准备与感恩节相关节目，如感恩小品、手语等。
〔二〕、活动阶段1、开展班会班会正式开场，由团支书--主持会议，首先由班长程广玉发言，班长提出了此次班会活动的目的——学会感恩，号召同学们积极学习感恩，并表达了自己对感恩节的感想，其次由学生代表王赞发言，表达了她对父母对教师对同学的感谢及对感恩节的理解，接着由同学分组讨论问题——你要感谢谁，经过同学的积极讨论，每组派一个同学发言，最后由主持人进展总结，鼓励同学们要以一颗感恩的心生活，胡学武同学对此次班会进展了拍照。
2、开展班级晚会首先由主持人宣布感恩节晚会正式开场，同学们积极表演节目，女生--宿舍的感恩手语，--宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。
节目的中间有互动环节，由主持人提问有关感恩节的问题，答对者有小礼品相送。
十、活动预期效果：通过开展活动，让同学们在如今社会中仍保持一颗感恩的心，学会发现，学会珍惜，学会回报。
最新中学生班会辩论赛500字4篇大全
热血青春活力四射的新人们在憧憬一个展现自我，秀出风采的舞台，这广阔的天地里，用缜密逻辑与创思维“辩”出自我的广阔舞台。
这里给大家分享一些关于班会辩论赛，希望对大家有所帮助。
班会辩论赛1加强安全意识是推动构建和谐校园的必要部分，是关系到大学生切身安危的内在要求。
为了切实的增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生的安全，大连大学旅游学院学生会权益部组织11级新生以“安全”为主题召开主题班会。
组织班会的目的主要是为了增强同学们们的安全知识，通过对防火、防盗、防骗、宿舍安全、交通安全等方面知识的学习和交流，提高同学们的安全意识，给自己一个安全、健康、快乐的大学生活，让同学们在快乐中学到安全知识、在不知不觉中提高安全意识。
各班的班会从现实的典型出发，以一种喜闻乐见的方式向同学们宣传一种警惕意识，让同学们学到了很多安全方面的知识，也让同学们们意识到了很多以前没有意识到的问题。
很多同学在会后都表示还有很多安全知识要跟大家分享。
从所有班级的班会情况来看，有值得我们肯定的地方，也有需要改进的地方。
每场班会我们都邀请了学生会成员出席，并进行指导。
部分班级准备充分，形式新颖，内容丰富，有安全视频，同学互动，以安全为主题的情景剧表演，才艺展示，问答环节及贴安全标语游戏等。
也有部分班级准备不足，形式过于单一，现场混乱。
由于这是新生自开学以来第一次自主组织活动，所以细节方面尊在一些问题。
这也是我们工作上的失误，没有提前了解班会的流程，没有充分的彩排。
这也给我们起了一个警示的作用，让我们在以后的工作上避免犯同样的错误。
总的来说，班会还是达到了我们预期的结果，同学们能积极的参与其中，并且通过班会对安全知识有了进一步的了解。
掌握必备的安全知识，提高防范意识能力，是同学们的必修课程。
通过各班班会班会使同学们了解到了更多的安全知识，让同学们再大学的生活中记住了要时刻提高安全警惕，安全无小事，无论是行车安全还是寝室安全又或是防火及兼职安全等等……对我们来说都是非常重要的!班会辩论赛2一.活动背景：现在的大学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高同学们的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进同学们之间互动，我班决定举办一场辩论赛。
使用手机利弊辩论赛班会材料资料辩题范文
高二（9）班使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】高中生使用手机利大于弊（正方）高中生使用手机弊大于利（反方）【辩论过程】【主持人朱倩文】各位同学走进中学校园，我们会发现许多同学都拥有自己的手机。
从某种意义上说，手机已经成为他们生活的极为重要的部分。
在校园，有手机引发的种种问题也同样的引起了学校的关注和思考。
高中生在校园使用手机，会给同学们之间带来联络之便，但也可能影响学习，此事究竟利大还是弊大已是现在校园的热门话题。
我们班这个班会就举行关于《高中生使用手机利弊》为主题展开辩论：正方所持观点是：高中生使用手机利大于弊反方所持观点是：高中生使用手机弊大于利今天双方选手就要以此为话题进行一场精彩的辩论。
在辩论赛正式开始之前，请允许我宣读一下比赛中的注意事项：1、开篇立论、自由辩论以及总结陈词环节，每方使用时间剩余 30 秒时，我们回以一阵警；用时满时，以铃声中止发言（请示意）示声提醒（请示意）。
其他环节中间，无用时提醒。
终止铃声响，发时言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、在比赛中禁止出现挑衅性或不文明的语言。
下面我宣布辩论赛正式开始。
【正方一辩（章增峰）】手机是时代科技发展的产物其目的是为了提高人们沟通的方便.当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了人们对手机的需求.科技的发展就是为了人们服务的既然有先进的技术为人所用为什么要禁止呢再者，手机的如今有许许多多的功能：手机是一种很快捷又方便的联系工具；又是一种不错的消遣工具。
手机已成为我们生活中必要的工具。
这些都证明了手机明显是利大于弊的！所以我方坚决认为，中学生使用手机一定是利大于弊的。
谢谢【反方一辩（廖晓铭）】高中生使用手机弊大于利！接下来，我将从以下角度进行论证我方观点。
第一：从哲学角度出发，中学生在校园内使用手机娱乐的危害日积月累，必将影响终身发展。
马克思唯物辩证法的发展观认为，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
当中学生上课迷上了手机游戏，用手机 QQ 在学校谈恋爱，或登陆手机不健康网站等等，甚至日积月累忍受手机辐射，这些不但影响了中学生的学习成绩，更使中学生的身心健康受到了危害，使中学生的世界观、人生观、价值观受到扭曲，不利于终身发展。
辩论赛策划方案
辩论赛策划⽅案辩论赛策划⽅案（精选16篇） 为了确保事情或⼯作有效开展，预先制定⽅案是必不可少的，⽅案具有可操作性和可⾏性的特点。
⽅案应该怎么制定呢？下⾯是⼩编精⼼整理的辩论赛策划⽅案，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
辩论赛策划⽅案篇1 ⼀、活动主题： 扬学习风⽓，展辩论风采 ⼆、活动时间： 11⽉13号（友谊赛） 三、主办单位： 四、活动流程： （⼀）活动前期准备 1、辩论培训 ①⽐赛前2—3周开始通知各班⽀书报名参赛，并作好宣传及选⼿登记⼯作。
②⽐赛前2—3周准备好辩题及相关的辅导材料。
（包括如赛制规则，评分标准，辩论的⼀些基本知识） ③⽐赛前2—3周确定各班带队⼈员。
④请各参赛队领队、队员仔细阅读策划书，熟悉赛会的⽇程安排，并希望能同承办单位达成下列共识。
遵守赛会的记录以及规则规定，请在各场⽐赛前做好细致的准备⼯作，以利于辩⼿在⽐赛中发挥⾃⼰的⽔平。
请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与⼤赛承办单位联系，以便安排协调，保证赛事的顺利进⾏。
请各参赛队于每场⽐赛前30分钟到达⽐赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场⽐赛准备⼯作的顺利进⾏。
⽐赛期间，请各参赛队不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与组委会联系。
各班可专门组织本班同学观看⽐赛，并可组织、准备适当的宣传、标语、⼝号等，但不得有影响⽐赛现场进⾏的⾏为，组委会有权组织并要求其离开⽐赛现场。
（⼆）活动现场 现场分⼯如下： 1、现场布置组： 负责现场的布置，包括挂条幅，贴辩题，摆放桌椅，分区安排作座位，及事后的整理⼯作。
2、⾳响组： 负责⾳响的调试（有⼀个专业的⾳响师负责整场的调试）。
及事后的⾳响搬运归还⼯作。
3、茶⽔礼仪组： 负责茶⽔的供应，及相关的礼仪⼯作。
4、计时组： 负责计时及吹哨，以提醒辩⼿。
5、统分颁奖组： 负责及时算出各班得分，并填写奖状。
6、现场维序组： 负责维持现场秩序，提醒吵闹的同学。
《中秋节班会辩论赛》王识——辩立论稿
-----------------------------------老师，各位同学们，以及反方的成员们，你们好，我是正方的组长王识。
我们的论点是，中秋节的月饼选择应是五仁月饼。
我们将从文化传统方面，营养价值角度，经济角度，口感，方便保存运输，认知方面来论证我方观点。
二文化方面：中国古代有“仁、义、礼、智、信”五样道德准则，也就是五常，而传统月饼中的“五仁”月饼正好与之谐音。
而五仁月饼就是指五样道德放进月饼，吃了五仁的人就拥有五样道德。
也就是“”五常”，“五常”也是做人的起码道德准则。
三营养价值方面：五仁月饼中的干果是中国膳食委员会推出的每日必食食物之一，它们大多含有丰富的蛋白质，维生素，脂质等，对软化血管防止动脉硬化有益；含矿物质，有利于提高免疫力，预防儿童锌缺乏、缺铁贫血。
好处数不胜数，要是彻底说完干果的好处可能要花上一节课。
根据网络给出的数据得出结论：有74%注重身体健康的人士会选择健康又美味的传统月饼，选择冰皮月饼的大都是消化能力好的青少年。
传统月饼内馅还有山楂、莲蓉、红小豆、枣泥等。
它们含钾很高，可以置换细胞内钠盐排出，营养心肌、调节血压。
四经济角度：中国月饼销售接近14亿个，作为传统节日主要赠礼带动礼物经济发展。
2019年中国月饼销售达13.8亿个，销售额规模达到196.7亿元。
而传统口味仍为主要消费月饼类型，健康需求推动着营养高端月饼产品发展。
78.4%的受访消费者月饼消费选择传统口味月饼，传统口味仍然为主流月饼产品。
老字号月饼品牌为消费者最爱，热度指数、网络口碑均领先市场。
七成受访消费者偏好购买传统品牌月饼产品，老字号月饼具有较好的品牌口碑，且一直注重与时俱进保持口味创新，成为消费者首选。
五方便保存运输：因为传统月饼比较干燥，长时间保存只需要套上保鲜膜放在盒子里即可。
并且保质期较长，不用担心一次性吃不了或者买多了的问题。
在保质和运输方面基本没有门槛，便于让更广大的消费老百姓食用上好吃的月饼。
辩论赛主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：李老师参赛队伍：正方（支持网络教育）与反方（反对网络教育）一、班会开场李老师：同学们，大家好！今天我们班将举办一场关于“网络教育”的辩论赛主题班会。
这次辩论赛旨在激发同学们的辩论热情，提高大家的思辨能力和团队协作能力。
接下来，让我们欢迎正方和反方代表上台。
二、辩论赛流程介绍李老师：本次辩论赛分为三个环节：开篇立论、自由辩论和总结陈词。
正方和反方各有15分钟的开篇立论时间，自由辩论环节双方各30分钟，最后双方各10分钟的总结陈词时间。
现在，让我们用热烈的掌声欢迎正方一辩上台。
三、正方开篇立论正方一辩：尊敬的评委、各位老师、同学们，大家好！我方观点是“支持网络教育”。
网络教育作为一种新兴的教育模式，具有以下优势：1. 资源丰富：网络教育可以充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和教学视频，有助于拓宽学生的知识面。
2. 自主学习：网络教育允许学生根据自己的学习进度和时间安排进行自主学习，提高学习效率。
3. 互动性强：网络教育平台可以为学生提供在线交流的机会，有助于提高学生的沟通能力和团队协作能力。
4. 成本低廉：与传统的教育模式相比，网络教育成本较低，有利于减轻家庭经济负担。
四、反方开篇立论反方一辩：尊敬的评委、各位老师、同学们，大家好！我方观点是“反对网络教育”。
我们认为网络教育存在以下弊端：1. 缺乏师生互动：网络教育中师生互动较少，不利于学生及时解决学习中遇到的问题。
2. 自律性要求高：网络教育需要学生具备较强的自律性，但并非所有学生都能做到。
3. 学习质量难以保证：网络教育质量参差不齐，部分课程可能存在内容陈旧、讲解不清等问题。
4. 影响身心健康：过度依赖网络学习可能导致学生沉迷于网络，影响身心健康。
五、自由辩论李老师：现在进入自由辩论环节，正反双方各派一名代表进行辩论。
正方代表：网络教育的资源丰富，可以让学生在短时间内接触到更多的知识，提高学习效率。
班级辩论赛活动方案范文3篇(辩论赛主题班会方案)
班级辩论赛活动方案范文3篇(辩论赛主题班会方案)班级辩论赛活动方案范文1为了丰富同学们的课余生活，活跃校内气氛，促进各团支部班级之间的沟通，开拓同学们的思路，体现高校生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培育辩论人才。
一、活动口号：“四方辩驳，呈现自我”二、活动时间：4月7日—4月25日三、活动地点：阶梯教室及教室四、活动内容：当代高校生有着美而好青春无限活力，因此我们特举办一次“关注热点，追求真理，熬炼自己，进展自我”为宗旨的辩论赛。
通过开展此次活动，让同学们关注社会问题，呈现当代学子风范。
五、活动目的：(1)为同学自主参预社会问题，独立发觉问题，解决问题供应机会。
(2)为同学呈现自我，提高语言组织、表达力气创建一个平台。
(3)使同学学会搜集、整理资料，丰富课余生活，构建充实主动向上的校内文化生活。
六、活动对象：机械系大一各团支部班级七、动主策划办方：机械系团总支组织部赞助单位：八、项的设置：冠军、亚军、季军、优秀奖各一名最佳辩手4名九、经费预算：400元附(一)活动流程18个参赛队9个胜出队从队中选出1个幸运5个淘汰队5个胜出队6个队晋级半决赛3个淘汰队从队中选出1个幸运队4个队晋级决赛2个负队3个胜出队9个淘汰队10个晋级复赛争夺第一名争夺第三名2个胜出队从队中选出1个幸运队(二)赛事主要是：初赛、复赛、半决赛、决赛。
(三)辩论赛流程及规章以及评分标准(附表)(四)活动宣布传达：(1)机械系团总支组织部下班宣布传达，向各团支部详细说明活动规章。
(2)主办方向参赛队伍提前宣布传达并给出辩题，让参赛队员有充分时间预备。
留意事项：(1)评委及主持人的选定(2)计时员、记分员的选定(若干名)(3)经费的申请(4)每轮辩论赛中辩题的拟定(5)必要的角逐设备，场地的供应班级辩论赛活动方案范文2一、活动目的农学院新生辩论赛是针对每一届农学院新生开放的迎新活动，旨在丰富其课余生活，调动同学们的主动性，加强班级分散力，使XX级新生在合作与竞争中，尽快融入并适应高校生活，让同学们在激烈的`辩论中开拓眼界，熬炼语言表达力气，呈现高校生风采。
班会辩论赛小学生发言稿
班会辩论赛小学生发言稿
尊敬的老师和亲爱的同学们：
大家好！我是今天辩论赛的第一位小学生发言人，我要为我们班会的主题“应该不应该每周再安排一节户外活动”进行辩论。
首先，我要明确表示我是赞成每周再安排一节户外活动的。
为什么我会持这样的看法呢？首先，户外活动可以让我们放松身心，呼吸新鲜空气。
在密闭的教室里学习很容易让我们感觉疲惫和压抑，而到了户外，我们可以感受到阳光的温暖，感受到风的清凉，这样可以让我们的身心得到放松和舒缓。
其次，户外活动可以让我们更好地锻炼身体。
在户外跑跑跳跳，玩耍运动，可以让我们的身体得到锻炼，保持身体健康。
再次，户外活动也可以让我们更好地了解大自然。
我们可以观察到不同的植物和动物，感受到大自然的美丽和神奇，这样可以增加我们对大自然的兴趣，同时也可以让我们更加珍惜和保护环境。
当然，也有一些人认为不应该再安排一节户外活动，他们认为学习才是最重要的，户外活动会让我们浪费时间。
但是，我觉得学好自己的课程和参加户外活动并不矛盾，只要我们合理安排时间，我们完全可以学会各种知识同时也能够享受户外的乐趣。
最后，我要强调每周再安排一节户外活动的重要性。
我们的身体和心理健康是非常宝贵的，户外活动不仅可以让我们更加健康，也可以让我们更好地了解世界，所以我希望大家能够支持每周再安排一节户外活动。
谢谢大家！。
班会辩论赛小学生发言稿
班会辩论赛小学生发言稿主持人：各位老师、亲爱的同学们，大家下午好！欢迎大家来到我们班会辩论赛的现场。
今天我们将进行一场激烈的辩论，辩题是：“手机是小学生的必需品吗？”我们将由我们的小学生代表们发表自己的观点。
现在，请听小学生甲就此发表自己的意见。
甲：尊敬的主持人、老师、亲爱的同学们大家好！我是甲，我是对于这个问题持反方观点的代表。
我认为手机不是小学生的必需品。
首先，我们是小学生，我们的学习主要应该是以课本为主线进行的。
我们需要专心学习，机械的计算、背诵、写作业等等，都需要我们保持注意力集中的状态。
如果我们沉迷于手机，那就会导致学习效果的下降。
手机中的游戏、社交媒体等诱惑非常大，我们很难自控。
其次，手机对健康也有很大的影响。
长时间使用手机会导致近视、颈椎病等问题的产生。
而我们小学生正处于生长发育期，对我们的健康影响会更大，所以我们应该尽量少用手机。
再者，我们小学生并不具备管理手机的能力。
我们可能会上不良的网站，接触不健康的信息，甚至会上当受骗。
手机是一个强大的工具，但是对于小学生来说，我们可能并没有足够的成熟度来正确使用它。
最后，我们小学生的时间应该用在更重要的事情上。
我们应该多读书、多练习、多参加社会实践活动，培养自己的各种能力。
手机会大大分散我们的注意力，使我们无法专心于学习和成长。
因此，我认为手机并不是小学生的必需品。
我们应该合理利用手机，而不是为了满足心中的一时兴趣而盲目沉迷于它。
让我们用课桌书本来填充我们的青春岁月，让我们用知识和梦想来武装我们的未来！谢谢大家！主持人：非常感谢甲同学的发言。
现在，请听小学生乙就此发表自己的意见。
乙：尊敬的主持人、老师、亲爱的同学们大家好！我是乙，我是对于这个问题持正方观点的代表。
我认为手机是小学生的必需品。
首先，手机是现代社会的普遍工具，具备了非常多的功能和应用。
我们小学生在使用手机时可以利用它进行学习辅助、信息查询、学习软件的安装等等，并且可以随时随地地联络家人、朋友，及时地解决问题。
关于班会辩论赛优秀范文总汇
关于班会辩论赛优秀范文总汇班会辩论赛是一项让同学们认真思考和表达看法的活动，也是一项可以锻炼同学们口语表达能力和逻辑思维能力的活动。
在班会辩论赛中，每一人都有机会发表自己的观点，并且与其他同学进行讨论和争辩。
在这里，我们汇总了一些优秀的班会辩论赛范文，供同学们参考：范文一：关于校内外考试校内外考试是近年来备受关注的问题，对于这个问题，我认为：首先，校内外考试具有的重要意义是不言自明的。
它可以检验学生学习成果，可以促进学生之间相互比较，也可以提高学生的成绩水平。
因此，校内外考试至关重要，并不应该被消除。
其次，虽然校内外考试对于学生来说很重要，但是也不应该忽视考试给学生带来的压力，特别是对那些成绩不如其他同学的学生。
因此，在组织考试的过程中，学校应该采取一些措施，以减轻学生的压力。
最后，考试具有重要的意义，但是除了考试之外，学生还应该注重其他的学习活动。
因为在当今时代，考试不再是衡量一个人能力和素质的唯一标准。
范文二：关于学校应该严格禁止学生玩手机随着网络的普及，手机在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
然而，随之而来的问题是，手机玩得太多，对学生的学习和健康会产生负面影响。
因此，我认为学校应该严格禁止学生玩手机。
第一，手机会影响学生的学习。
当学生沉迷于手机游戏和社交网络时，会忘记自己本应当做的事情，包括完成作业和进行学习。
如果长期这样下去，学生的成绩和学习能力会明显下降。
第二，手机会影响学生的健康。
长时间玩手机会让学生过度疲劳，对眼睛和颈部都有伤害。
此外，手机会影响学生的睡眠质量，导致学生缺乏睡眠，出现身体抵抗力下降、失眠等问题。
最后，学校禁止学生玩手机，不是完全的禁止，学校仍然可以给学生一定的权力，比如限定学生在休息时间和课间休息时间使用手机。
这样能够让学生保持充足的休息时间，有利于学生的学业和身体健康。
范文三：关于开设更多的选修课在当前的学制下，学生学习的课程已经十分繁重。
为了解决这个问题，我认为学校应该开设更多的选修课。
班会课还可以这样开——辩论“努力和天赋哪个更重要”
班会课还可以这样开——辩论“努力和天赋哪个更重要”摘要：班会课是班主任开展德育教育的主阵地。
班会课开好了，可以增强班级共识，凝聚班级力量，为班级管理起到正向推动作用。
由初中到高中，许多学生在学习成绩上经历了落差，努力学了一段时间后仍然不见有较大的起色，对高中学习失去了信心。
针对此问题，我在班会课上，让学生就“努力和天赋哪个更重要”展开辩论。
最终达到统一思想，巧学乐学的目的。
关键词：班会、德育教育、辩论、努力、天赋、内因、外因班会课是班主任开展德育教育的主阵地。
班会课开好了，可以增强班级共识，凝聚班级力量，为班级管理起到正向推动作用。
在高一期中考试后，很多同学似乎对高中学习失去了信心，开学初的月考就相对落后，学了一个多月仍然不见有较大的起色。
有些同学认为“我再怎么努力也比不过那些有天赋的，我就这样了，没什么大的希望了”。
针对此问题，我想以辩论会的形式，让他们自己辩出个道理来。
进而统一思想，凝聚共识，达到巧学乐学的目的。
主持人：各位老师、同学大家好，今天辩论的主题是“努力和天赋哪个更重要”。
其中，正方观点为“努力比天赋更重要”，反方观点为“天赋比努力更重要”。
首先，是开篇理论阶段。
由正反方一辩分别对本方观点做以陈述。
时间各为4分钟。
正方一辩说到：“我方认为努力比天赋更重要。
第一，越努力学习越聪明。
强项是靠勤奋努力来获取的，而不是天才的产物。
麻省理工学院的生物学家做过这样一个实验，将一批成年的老鼠置身于刺激丰富的环境之中，给它们玩球、钻管道、跑转轮。
40多天后，解剖它们的大脑，发现这批老鼠与一般笼舍中饲养的老鼠相比，它们的海马回容积增大了15%，神经元的数量也同时增加了。
而在这种环境中生长了10个月的老鼠，它们的海马回中神经元的数量是一般老鼠的五倍，同时它们在动作、学习、探索等测试中都比那些没有在丰富刺激环境中成长的老鼠强，这证明了长期的丰富刺激环境对大脑神经再生有着重要的影响。
这个实例也表明人通过努力与勤奋，也能增加神经元的数量，从而促进自我潜能的开发。
班会辩论赛小学生发言稿
班会辩论赛小学生发言稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我是今天辩论赛中的一位小小辩论家。
本次辩论赛的话题是“是否应该鼓励孩子多参与课外活动”。
首先，我要强调的是，课外活动对我们小学生来说非常重要。
参与课外活动可以帮助我们更好地发展个人兴趣爱好，培养自己的综合能力。
在课外活动中，我们可以学到更多的知识，提高自己的技能，同时也能结交更多的朋友，增强社交能力。
其次，课外活动可以锻炼我们的身体。
我们小学生每天大部分时间都在教室里上课，坐着听讲。
这样的生活方式对我们的身体发育不利。
参与课外活动可以让我们活动起来，锻炼身体，保持健康。
无论是跑步、游泳、打篮球还是参加舞蹈队，都是可以让我们保持健康成长的好方式。
另外，参与课外活动还能帮助我们培养自己的责任心。
我们参与课外活动的同时，也承担了一定的责任。
比如，参加学校的义工社团时，我们需要按时完成社团任务；如果参加乐团，我们需要认真练习乐器。
这些活动不仅能给我们带来快乐，还能锻炼我们的责任心和团队合作精神。
最后，课外活动可以扩宽我们的眼界。
通过参与不同的活动，我们可以接触到各种各样的事物，了解到不同的文化背景和观念。
这对我们的成长非常有益，能够让我们更加开阔我们的视野，培养出更多的兴趣爱好。
因此，我认为，鼓励孩子多参与课外活动是非常必要的。
课外活动不仅有助于我们的兴趣爱好培养、锻炼身体，还能提高我们的综合能力和责任心。
希望大家都能积极参与课外活动，让自己变得更加优秀！
谢谢！。
相处容易相爱难,相爱容易相处难辩论赛
相处容易相爱难，相爱容易相处难辩论赛主题辩论赛:相处容易相爱难，相爱容易相处难一、背景:11班派代表向10班下战书，时间、地点、辩题皆由10班决定。
二、活动目的:激发学生的斗志，促进交流，创造竞争氛围丰富辩论知识，让上场的学生亲身体验辩论三、辩题、辩手正方:相处容易相爱难反方:相爱容易相处难四、过程:1( 评委和辩手入座12( 主席介绍3( 开始辩论4( 评委离席评判、观众提问5( 评委代表点评、宣布结果、颁奖五、典型发言材料:主席(庄老师):各位老师、同学们:大家好～很荣幸能够作为主席，在这里为大家主持本次辩论赛。
为什么说荣幸呢,说实话，从小到大，我并没有想到自己能当主席这么大的官。
本次辩论赛的宗旨是促进同学们发展，自然友谊第一比赛第二，重过程甚于结果。
辩论赛由高二年11班综合了五十多篇挑战书之精华，合成一旷世绝伦的挑战书，派代表于不久前到高二年10班宣读。
其意气之盛，可谓壮哉～而10班应战之果断，回复之迅速，其豪气之强，与11班比，可谓棋逢对手～相信双方代表队会为大家奉献一场针锋相对、激情与理性的比赛～本次辩论的题目是:相处容易相爱难。
正方为高二年11班代表队，他们的立场是相处容易相爱难;反方为高二年10班代表队，他们的立场是相爱容易相处难。
辩论的题目是由高二年10班民主投票产生的，双方立场则是由抽签决定的。
2正方一辩为张思萍同学，二辩为吴向杨同学，三辩为吴冰冰同学，四辩为苏煌迦同学;反方一辩为吴小莉同学，二辩为陈鸿茹同学，三辩为张丽瑜同学，四辩为吴梅芳同学。
评委:洪德棋老师，林英娟老师，黄美月老师，连小凤老师，徐谋树老师。
现在，我宣布，辩论赛正式开始。
正方:相处容易相爱难，这是我们人所共知的事情，也是我们很多人已经体验了或正在体验着的现实。
相处，有同事之间的，有朋友之间的，有亲友之间的，有下级与上级之间的，有领导与领导之间的相处，还有我们今天要着重谈的夫妻之间的相处以及相爱。
同事之间的相处，可以是你尊我让;朋友之间的相处，可以是礼尚往来;亲友之间的相处，是血浓于水的;下级与上级之间的相处，可以是服从与支持;领导与领导之间的相处，是相互支持相互配合。
主题班会辩论赛
辩论赛策划书辩题：中学生谈恋爱利大于弊吗？目的：辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。
开展此项活动，可以使同学们更好的融入学校生活，在活动中提高自信及思辩能力，交流与论辩能力，培养创新和团队精神，体现学生风华正茂的精神状态，发掘和培养学校辩论人才。
时间：2011年10月25日（初定周二班会课）地点：1号教学楼5楼11-13班准备：1.全班平均分为两组，组成正反两方，且各派出5名辩论选手，其中一名为队长。
2.需要主持人1名，计时员2名，计分员4名，评委6名。
3.需要计时器2个，闹铃1个，姓名牌10个（辩手用），投票纸（40张），笔跟纸张自带，摄像机（或照相机）规则：1.有正反两方，各方分别有一辩、二辩、三辩、四辩，一个队长：正方观点：中学生谈恋爱利大于弊反方观点：中学生谈恋爱弊大于利2.辩论赛分为5个环节，各环节各占20分，满分100分 1、开篇陈词（一辩）正方一辩发言（立论）（ 3 分钟）反方一辩发言（立论）（ 3 分钟）（注：每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。
发言不足2分钟或超出3分钟者都要扣分，每1秒钟扣去0.2分，扣完为止。
） 2、攻辩（二辩、三辩）1 、正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问。
（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方提出问题后，辩方应先回答问题，再进行反攻。
每轮必须提出三个以上的问题，每次提问尽量不超过10秒，每次回答尽量不超过20秒，每超时1秒扣去0.5分。
）2、反方三辩向正方三辩提问；正方三辩向反方三辩提问。
（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方提出问题后，辩方应先回答问题，再进行反攻。
每轮必须提出三个以上的问题，每次提问尽量不超过10秒，每次回答尽量不超过20秒，每超时1秒扣去0.5分。
）（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。
重复提问、回避问题均要扣分，每人每次扣2分）3、自由辩论（5位辩手，由反方开始）由反方辩手先开始发言。
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（一）开篇陈词
正方一辩发言（立论）（3分）
反方一辩发言（立论）（3分）
（注：每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员提醒辩手，时间用完时，举红牌宣布终止发言。
）
（二）攻辩
1 、正方二辩针对反方二辩或三辩提问。
2 、反方二辩针对正方二辩或三辩提问。
3 、正方三辩针对反方二辩或三辩提问。
4 、反方三辩针对正方二辩或三辩提问。
（注意：每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，计时员举红牌宣布终止发言，不得再提问或回答。
重复提问、回避问题均要被适当扣分）
（特别注意：问者只能问，答者只能答）
（三）攻辩小结：
正方一辩进行攻辩小结；（ 1 分 30 秒）
反方一辩进行攻辩小结。
（ 1 分 30 秒）
（注：攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10秒时，计时员提醒辩手，时间用完时，然后举红牌宣布终止发言。
）
（四）自由辩论（辩手）
正反方辩手自动轮流发言。
每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋，不能对重要问题回避交锋两次以上，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。
（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员提醒；时间用完时，然后举红牌宣布终止发言。
）
（五）总结陈词
反方四辩总结陈词；（ 4分钟）正方四辩总结陈词。
（ 4分钟）
（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结。
每方队员在用时剩余 30秒时，计时员提醒，时间用完时，举红牌宣布终止发言。
）其它注意事项：
1、在辩论时不要随意打断别人的话；
2、不可进行人身攻击；
3、尊重主席及评委的评判；
4、普通话不标准的适量扣分；
5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。
6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但
尺寸不能过大，以免遮挡。
7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。