小学四年级语文《古诗两首》分层作业
部编版四年级下册语文 第22课 《古诗三首》分层作业2篇(含答案)
第22课 古诗三首 分层作业姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、下列词组中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）A.单．于（ch án ） 芙．蓉（f ó） 大雁．（y àn ）B.洛．阳（l ò） 砚．池（y àn ） 墨．梅（m ò）C.乾坤．（k ūn ） 墨痕．（h én ） 玉壶．（h ú）二、给加点字选择正确的读音。
（填序号）①xi ān ɡ ②xi àn ɡ互相．（ ） 相．貌（ ） 相．好（ ）宰相．（ ） 相．识（ ） 相．声（ ）①ch án ②d ān ③sh àn单．于（ ） 单．纯（ ） 单．词（ ）单．县（ ） 单．身（ ） 单．位（ ）三、拼写词语我最棒。
f ú r óng lu ò y áng qi án k ūn y àn t áiy ù h ú d à y àn d ùn t áo ch án y ú四、加偏旁后再组词。
（ ） （ ） （） 夫 各 见（ ） （ ） （ ）五、写出下列诗句的意思。
1.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山狐。
2.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
3.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
六、先补全诗句，然后完成练习。
，只留清气满乾坤。
①“清气”指的是（）。
（多选）A.清新的空气B.清香的气味C.纯洁的人品D.高尚的情操②关于这两句诗，下面说法中不正确的是（）。
A.赞美墨梅娇艳动人而又品格高雅B.赞美墨梅坚贞纯洁、高雅端庄的气质C.是诗人不与世俗同流合污的写照D.告诉我们内在美重于外在美的道理七、选择题。
1.下列对《芙蓉楼送辛渐》分析不正确的一项是（）。
《古诗两首》分层作业（通用12篇）
《古诗两首》分层作业（通用12篇）《古诗两首》分层作业篇1《古诗两首》之《望洞庭》分层作业1、背诵古诗，完成《补充习题》、《一课一练》部分。
2、给带点的字选择正确的解释。
发：a交付，送出 b表达，说出 c尽量地用出 d起程，出发 e感觉，觉得①夜发清溪向三峡②他发烧了，今天不能来上学。
③我主动帮老师发作业本。
④我们上课要积极发言。
⑤班主任发挥全班同学的力量布置教室。
向：a方向b表示动作方向c对着，朝着d从来e偏袒①夜发清溪向三峡②他一向不迟到。
③我们要向雷锋叔叔学习。
④我们的教室向东。
⑤老师从来不偏向哪个学生。
3、描写月色的词很多，如“风月无边”，比一比，看谁写得最多。
4、在我国古代诗歌的宝库里，有许多与月亮有关的诗句，请你填一填，再搜集几句写下来。
①野旷天低树，________________。
②_______________，低头思故乡。
③可怜九月初三月，_______________。
④_______________,_______________.《古诗两首》之《峨眉山月歌》分层作业1、背诵古诗，完成《补充习题》、《一课一练》部分。
2、比一比，再组词。
累眉君磨向螺媚群麻像3、“思念亲人，思念朋友，思念家乡”一直是诗歌史上反复吟唱的主题，请你写出你积累的相关诗句。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、李白被称为“诗仙”，他写了很多脍炙人口的诗，请你收集至少两首李白的诗，课后向同学推荐。
《古诗两首》分层作业篇2【教学目标】1、会认识10个生字，会写6个生字。
2、有感情地背诵两首古诗，理解诗中所表现的秋天的焕然生机，再反复诵读中，感悟诗歌的韵味和意境的美好。
最新人教部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第9课古诗三首基础必做篇一、看拼音，写词语。
mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān （）（）（）（）（） yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ（）（）（）（）（）二、加点字读音完全正确一组词语是（）。
A. 降．落伞（xiánɡ）阁．楼（ɡé）B.萧瑟．（shè）投降．（xiánɡ）C.骚．客（shāo）文章．（zhānɡ）D.谦逊．（xùn）浪费．（fèi）三、选字组成词语。
暮墓（）地（）色吟怜可（）（）诵提题问（）（）高峰锋烽（）火雷（）山（）四、读句子，在括号里写出同音字。
lú（）舍周围生长着很多（）苇。
shū这是一条特（）的运（）线。
cè公路左（）是深不可（）的悬崖。
yuán （）来是这个（）故。
五、解释下面加点的词语。
1.可怜．．九月初三夜。
可怜：2.题．西林壁题：3.只缘．身在此山中。
缘：4.梅雪争春未肯降．。
降：巩固提升篇提升选做题（3选2）一、按古诗的内容重新排列诗句。
①可怜九月初三夜①雪却逊梅一段香②一道残阳铺水中②梅雪争春未肯降③露似真珠月似弓③梅须逊雪三分白④半江瑟瑟半江红④骚人阁笔费评章排序：排序：二、用诗句回答问题。
1.“不识庐山真面目”的原因是：。
2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：。
3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是：，。
三、《暮江吟》这首诗中，作者赞美哪些景物是“可怜”的?拓展挑战题一、阅读下面的文章，完成练习。
甜藤儿六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。
太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。
1.古诗二首《惠崇春江晚景》分层作业(含解析).doc
第1课《古诗二首惠崇春江晚景》分层作业一、填空题1．用横线画出下列每组中的一个错误注音，并改正在后面横线上。
（1）鸳．鸯（yuàn）崇．敬（chóng）减．少（jiǎn）（2）实惠．（huì）河豚．（zhú）翼．尖（yì）（3）荡漾．（yàng）伤痕．（hén）电线杆．（gǎn）2．根据古诗内容,完成下面填空。
（1）《惠崇春江晚景》是代诗人题在宋代画家惠崇所画的《春江晚景》上的一首，诗中抓住、、、、，描绘了一幅生机勃勃的江南春景,表达了诗人对江南春天的之情。
（2）《三衢道中》是一首记游诗。
诗句“”点明了出游时间是在梅雨时节,却天气晴朗。
诗句“”交待了诗人此行先走水路,再走山路,全诗抒发了诗人山行时的心情。
二、翻译3．读古诗《惠崇春江晓景》解释下列诗句的意思。
（1）竹外桃花三两枝。
（2）正是河豚欲上时。
三、诗歌鉴赏课内阅读。
惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1．这是一首（题画诗写景诗咏物诗），诗中“欲”的意思是。
2．诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把相关诗句摘抄下来。
看到的：想到的：3．全诗写了、、、、、等景物，表达了诗人的思想感情。
三、课外阅读。
（一）溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1．文中的比喻句是，这句话把比作。
2．这首诗中的小朋友在干什么？你是从哪里看出来的？3．这首诗中描写的景物有：、、、、和。
4．这首诗有静、有动，如一幅水墨画。
请把写“动态美”的语句画上波浪线。
答案解析部分【答案】一．1．（1）yuàn—yuān（2）zhú—tún（3）gǎn—gān【解析】【分析】（1）“鸳鸯”中“鸳”的读音是“yuān”。
而不是“yuàn”。
最新人教部编版小学四年级语文上册第21课《古诗三首》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第21课古诗三首基础必做篇一、用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
人未还．（hái huán）飞将．（jiāng jiàng）在生当．（dāng dàng）作人杰死亦为．（wéi wèi）鬼雄不教．（jiāo jiào）胡马度．（dù duó）阴山二、看拼音写词语。
chū sài hú zi jié chū guǐ xióng cuī rén luò xià（）（）（）（）（）qín cuī xiàng zhēng zuì（）朝（）促（）羽长（）喝（）三、先解释加点词的意思，再解释整句的意思。
1.但使．．龙城飞将在，不教．胡马度阴山。
但使：教：2.醉卧沙场．．君莫笑。
古来征战几人回？沙场：四、默写《夏日绝句》。
巩固提升篇提升选做题（3选2）一、选择填空。
1.《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是（）和（）。
A.李清照王翰B.李清照王昌龄C.王翰王昌龄2.“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（）。
A.想要B.将要C.还要D.只要3.“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？（）A.刘邦B.项羽C.李广D.曹操二、根据课文内容填空。
1.王昌龄是代诗人。
《出塞》一诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还”两句向我们展示了一幅的景象。
后两句“，”表达了世世代代人们的共同愿望，就是。
2.“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
，？”这首诗是代诗人的作品。
这首诗描绘了的场面。
3.《夏日绝句》中写“思项羽”，实则表达了。
这首诗中借古讽今的诗句是：。
三、根据所学内容判断正(√)误(×)。
1.《出塞》是一首边塞诗。
（）2.《出塞》中的“飞将”指的是宋朝名将李广。
（）3.《凉州词》的最后一句为反问句，是千古名句。
部编版小学四年级语文上册【分层作业】3现代诗二首(课时练)(附答案)
3现代诗二首分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．在加点字的正确读音下面画“√”。
霎．时（shàsà）颤．动（chàn zhàn）罗．列（lóluó）占．有（zàn zhàn）恢复．（hùfù）奇．观（qíjī）2．选择加点字的正确读音填空。
（填序号）①jìn②jǐn尽．管( )尽．力( )尽．情( )①biǎn②piān扁．担( )一叶扁．舟( )扁．豆( )3．词语搭配填空。
( )斜阳( )双翅( )的芦苇( )的红颜一( )剪秋罗霸占( )甩得( )偷渡( )4．各就各位。
（在不同类的词语下面画“”）（1）鸟儿鱼儿船儿马儿（2）斜阳夕阳朝阳阳光（3）霸占占领侵占抢占（4）做梦梦想梦幻梦境5．下列句子中，不是拟人句的一项是（）A．双翅一翻，把斜阳掉在江上。
B．头白的芦苇，也妆成了一瞬的红颜。
C．太阳偷渡了西山的青峰。
D．白云霸占了半个天。
6．按要求写句子。
（1）花牛在草地里坐。
花牛压扁了一穗剪秋罗。
（用关联词把两句话连成一句话）_______________________________________________________________________________（2）白云霸占了半个天。
（改为“被”字句）_______________________________________________________________________________（3）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（缩句）_______________________________________________________________________________课内阅读。
部编版四年级上册 21《古诗三首》分层作业
部编版四年级上册 21《古诗三首》分层作业《古诗三首》分层作业古诗是中华文化的瑰宝，通过欣赏古诗，我们可以感受到古人的智慧和情感。
部编版四年级上册的第21课《古诗三首》让我们了解了三首脍炙人口的古诗，包括《春晓》、《登鹳雀楼》和《悯农》。
本文将分层次进行作业，帮助同学们更好地理解和学习这三首古诗。
一、《春晓》【背景导入】《春晓》是唐代诗人孟浩然创作的一首诗，描述了春天的早晨宁静美好的景象。
【理解诗意】这首诗主要表达了对春天美好景象的描绘，以及诗人对自然的热爱之情。
我们可以通过以下几个方面理解这首诗的意境：1. 描绘春天的景象：诗中描述了春天早晨的宁静和美好，如清晨的鸟鸣、田野的喜悦，以及春天带来的新生命和活力。
2. 表达对自然的热爱：诗人通过对春天的描绘，表达了对自然的热爱之情，表现出对大自然的敬畏和喜爱之情。
3. 手法运用巧妙：诗中采用了对比的手法，通过对春天和冬天的对比，突出了春天的美好和宜人。
【写作任务】假设你是孟浩然，请你以第一人称的身份，写一篇文章，表达你对春天的热爱之情，包括以下几个方面：1. 描述春天的美好景象，如春风、花草、鸟鸣等。
2. 表达对自然的热爱之情，包括对春天的敬畏和喜悦。
3. 使用描绘春天景象的具体词语和形象描写，使读者感受到春天的美丽。
二、《登鹳雀楼》【背景导入】《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣创作的一首诗，描绘了登上鹳雀楼后的壮丽景色和诗人的感慨。
【理解诗意】这首诗主要表达了对中国古代文化的自豪和对历史的沉思。
我们可以通过以下几个方面理解这首诗的意境：1. 描绘景色和情感：诗中描绘了登上鹳雀楼后的壮丽景色，如江河辽阔、山峦起伏等，同时也表达了诗人对历史的思考和感慨。
2. 表达对古代文化的自豪：诗人通过对楼上风景的描绘，表达了对中国古代文化的自豪之情，展示了中华民族的博大精深。
3. 展示历史意识：诗中诗人以一种跨越时空的方式，通过回顾历史的底蕴和人文景观，表达了对历史的思考和对未来的期待。
四年级语文上册 现代诗二首 分层作业
3 现代诗二首基础巩固情境一：学习完《现代诗二首》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、选择题1．下列对《花牛歌》的说法有误的一项是（）A．《花牛歌》的作者是徐志摩B．诗歌写了花牛在草地里的四件趣事C．花牛在草地里做的趣事有压剪秋萝、睡觉、甩小尾巴和做梦D．这首诗反映了作者对花牛的同情和厌恶之情2．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．归巢．（cháo）一穗．（huì）霸占（bà）罗．列（ló）B．疲倦．（juàn）芦苇．（wéi）尽．管（jìn）睡眠．（mián）C．双翅．（chì）一瞬．（shùn）驮着（tuó）做梦．（mèng）D．斜．阳（xié）压．扁（yà）化妆．（zhuāng）占．领（zàn）3．下列句子中，没有运用拟人修辞手法的是哪一项？（）A．鸟儿临走时尽管是倦了，还不停地唱着歌儿。
B．你看，你看，那如雪的云已经霸占了半个天。
C．田间的那头小花牛，正把小尾巴甩得滴溜溜。
D．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
4．这篇课文表达了作者什么的感情？（）A．对海上生活的向往和赞美之情。
B．对母亲和家乡的思念之情。
C．对大自然的热爱和赞美之情。
D．对美好生活的赞美之情。
5．下列词语中，不能表示傍晚太阳的是哪一项？（）A．夕阳B．朝阳C．斜阳D．残阳6．“半明半昧”一词中，“昧”的意思是（）A．躲藏B．昏暗C．光亮D．害羞7．关于课文，下列说法有误的一项是（）A．两首诗都是现代诗，《秋晚的江上》一共有2节，《花牛歌》一共有4节。
B．《秋晚的江上》描绘了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景；《花牛歌》则描绘了一幅花牛在草地上悠闲惬意的图景。
C．“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”表现出诗人见到夕阳时的伤感。
D．“小尾巴甩得滴溜溜”中，“滴溜溜”写出了花牛的开心与惬意。
13.古诗两首分层次练习
《古诗两首》1、读一读，连一连。
★2、读一读，写一写，看谁写得工整。
★shī rén tóng huà huáng niú bìlì3、读一读，组成词语写下来。
★★所( 所以 ) 所( ) 惜（）惜（）晴( ) 晴( ) 闭（）闭（）4、把《所见》《小池》背给同学听。
★★★★★《小池》中写道：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
兰兰说，她很喜欢由蜻蜓、荷花构成的画面，尤其喜欢小荷上的蜻蜓。
她对蜻蜓了解得很多，下面就是她推荐的阅读材料，希望你喜欢。
因为下面的材料生字较多，她建议让爸爸或妈妈读给你听。
蜻蜓为什么要点水？蜻蜓身体瘦长，在空中飞翔时既轻盈又灵巧，就像是一架迷你小飞机。
夏日，蜻蜓经常嬉戏于靠近水面的空中，人们把这种优美的姿势称之为蜻蜓点水。
蜻蜓点水是在喝水吗？不是，那是它们在往水中产卵呢！蜻蜓有多少只眼睛？蜻蜓的两只复眼非常大，占据了头部的大部分。
它的每只复眼由1—2.8万只小眼睛组成，这些小眼睛的数量大约是其他昆虫的10倍。
大多数昆虫都是高度近视，但是蜻蜓是属于视力较好的，能够看到五六米远的物体。
蜻蜓为什么比其他昆虫飞得快？在蜻蜓的背部，有能够使蜻蜓翅膀不断拍打的强有力的肌肉。
大多数昆虫的翅膀都是前后一起同时上下运动，蜻蜓却不一样，前一对翅膀是稍向上方拍动，后一对翅膀是稍向下方拍动，这有利于它飞行。
哪种蜻蜓生命最短？在蜻蜓中，有一类叫蜉蝣的。
蜉蝣的幼虫生活在水中，大约有1--6年。
成虫有两对翅膀，尾部有丝状物，它的寿命很短，最多的能活一个星期，大多数只能活几个小时。
1、读了上面的介绍你知道了什么？_______________________________________2、关于蜻蜓你还知道什么？请和同学交流。
部编版四年级下册语文第一课《古诗词三首》的分层作业 分层同步练习题 (1)
《古诗词三首》的分层练习题基础训练一、看拼音，写词语。
xúgōng diàn máo yán cài huā（）（）（）qīng tíng jiádié（）（）二、形近字组词。
宿（）徐（）篱（）疏（）缩（）除（）离（）蔬（）三、默写《宿新市徐公店》。
_______________________________________________________ _______________________________________________________四、解释下列词语的意思。
1. 新市：__________________________________________2. 疏疏：__________________________________________3. 阴： __________________________________________4. 急走：__________________________________________5. 无赖：__________________________________________五、填空。
1. 《宿新市徐公店》的作者是____代诗人____。
这首诗描绘了一幅____的农村春景图，表达了诗人对____的喜爱和对____的赞美之情。
2. 《清平乐·村居》中，“____”是词牌名，“村居”是，这首词的作者是____代诗人____。
这首词通过对____的描写，勾画出一幅____的田园生活图。
六、下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A. “树头新绿未成阴”说明树叶还没有长得茂盛浓密。
B. “儿童急走追黄蝶”中“走”的意思是“跑”。
C. “醉里吴音相媚好”中“吴音”指的是吴国的语言。
D. “最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思是“顽皮、淘气”。
部编版四年级下册语文 第1课 《古诗三首》分层作业2篇(含答案)
部编版语文四年级下册一课一练第1课古诗三首分层作业1姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l____ ____ū____áw____ ____ài篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．二、拼一拼，写一写。
黄昏时分，一只蜻蜓xú xú（）落在xī shū（）的lí bɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。
三、请用“√”给加点字选择正确读音。
稀疏．（sū shū）杂．（zá zhá）兴锄．（chú cú）豆卧剥．（bāo bō）亡．赖（wáng wú）蛱．蝶（jiā jiá）翁媪．（ǎo yùn）相媚．好（méi mèi）徐．公店（xú qú）篱笆．．（lí bā lí ba）茅檐．（yán zhān ）老翁．（wēng wōng）四、看拼音写词语。
zá luàn huáng dié cài huā xuě báiwēng ǎo qīng tíng máo yán qīng cǎo五、形近字组词。
梅（）蜻（）唯（）蛱（）海（）清（）惟（）峡（）六、选一选，填一填。
（A.动静结合晚春 B.动静结合早春）写初夏江南的田园景色。
(A.南宋范成大 B.北宋范成大)3.“清平乐”是_______名,诗人__________描绘了一幅农村风俗画。
（A.曲牌辛弃疾 B.词牌辛弃疾）七、读读诗句，理解词语和句子。
1.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
篱落：蛱蝶：惟有：2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？八、判断对错我能行。
最新人教部编版小学四年级语文上册《现代诗二首》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第3课现代诗二首基础必做篇一、在下面加点字的正确读音上画“√”。
1.那片芦苇．(wéi wěi)丛里有一个圆圆的鸟巢．(cáo cháo)。
2.在这艺术公园中，石雕作品占．(zàn zhàn)据了一大部分地方，它们星罗．(lu ō luó)棋布地陈列于各处，供游客观赏。
3.这个树洞被那只松鼠霸．(bà pà)占了，松鼠用它来冬眠．(mían mián)。
二、在括号里填入合适的动词。
1.鸟儿( )着斜阳回去。
2.鸟儿双翅一( )，把斜阳( )在江上。
3.花牛( )扁了一穗剪秋罗。
4.花牛的小尾巴( )得滴溜溜。
三、按要求写句子。
1.归巢的鸟儿，尽管．．是倦了，还．驮着斜阳回去。
(用加点的关联词写句子)2.花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
(仿写句子)花牛在，四、选字填空。
【罗萝】（）卜绿（）（）汉（）罗【甩用】（）法（）头利（）（）开【青清】（）草（）醒（）闲（）菜五、选择填空。
A.白云霸占了半个天B.太阳偷渡了西山的青峰C.小尾巴甩得的溜溜D.压扁了一穗剪秋萝花牛在草地里坐，。
花牛在草地里眠，。
花牛在草地里走，。
花牛在草地里做梦，。
巩固提升篇提升选做题（3选2）一、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“X”。
1.《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。
（）2.“霸占”的“占”读音是“zhān”。
（）3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。
（）4.《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。
（）二、把下面的名句补充完整。
1.灯不拨不亮，。
2.有理走遍天下，。
3.一时强弱在于力，。
三、根据课文内容填空，再回答问题。
1.填写正确的关联词语，然后再写一句话。
课外古诗二首同步分层作业
课外古诗二首同步分层作业在语文学习中，课外古诗是丰富我们知识储备、提升文学素养的重要途径。
为了帮助同学们更好地理解和掌握课外古诗，现设计以下二首古诗的同步分层作业。
《山中》长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
《秋日》返照入闾巷，忧来谁共语？古道少人行，秋风动禾黍。
基础巩固层一、字词理解1、解释下列字词的意思。
（1）滞：＿____（2）将归：＿____（3）况属：＿____（4）返照：＿____（5）闾巷：＿____（6）禾黍：＿____二、诗句翻译1、把“长江悲已滞，万里念将归”翻译成现代汉语。
2、翻译“返照入闾巷，忧来谁共语”。
三、默写诗句1、默写《山中》全诗。
2、默写《秋日》全诗。
能力提升层一、诗句赏析1、分析《山中》中“况属高风晚，山山黄叶飞”这两句诗的妙处。
2、谈谈《秋日》中“返照入闾巷，忧来谁共语”所营造的氛围和表达的情感。
二、主题探究1、探讨《山中》所表达的思乡之情是如何通过景色描写展现出来的。
2、思考《秋日》中诗人的“忧”具体指什么，又是怎样在诗中体现的。
三、对比阅读1、比较《山中》和《秋日》在表达情感和写作手法上的异同。
2、说说这两首诗在描绘秋景上有何不同之处。
拓展延伸层一、创意写作1、假设你是《山中》的作者，以第一人称的视角写一篇回乡途中的所见所感。
2、以《秋日》为背景，创作一个小故事。
二、知识拓展1、查找资料，了解这两首诗的作者生平及创作背景，并简单介绍。
2、收集其他描写秋天的古诗，选择一首进行赏析。
三、综合实践1、为《山中》或《秋日》配一幅画，并在旁边附上简短的文字说明。
2、组织一场古诗朗诵会，选择其中一首诗进行朗诵，并说说自己的朗诵心得。
通过以上分层作业的设计，希望同学们能够逐步深入地理解这二首课外古诗，感受古诗的魅力，提高自己的语文素养。
在完成作业的过程中，同学们可以根据自己的实际情况选择适合自己的层次进行练习，如果在完成作业的过程中遇到问题，可以随时向老师和同学请教。
双减作业分层设计-四年级语文下册分层作业设计案例22《古诗三首》含答案
四年级语文下册分层作业设计案例22《古诗三首》22.古诗三首一.本课目标：1.认识〃芙、蓉〃等6个生字，读准多音字〃单〃，会写〃洛、壶〃等8个字。
2.正确、流有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.学会本课生字新词。
理解诗句中的词语，能够知道古诗的意思。
4.感受古诗语言的凝练精美和意境的优美深远，体会诗人借物言志表达的情怀和志向。
二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
4、阅读时能提出不懂的问题,并试着解决。
5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
《古诗三首》自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。
A类基础性必做题：L看拼音写词语。
yu hu da yan dun tao qian kun（）（）（）（）2.写出同音字。
[rong]芙（）（）液（）树【hG 水（）（）涂（庐[yan]大（）（）子（）台.选出下面的加点的字词在诗中的意思。
(1 )遁逃()A.逃走，逃避。
B .隐藏;消失。
(2 )墨僵() A .梅花的f 品种。
B .用墨笔勾勒出来的梅花。
(3 ) 一片冰心()A .著名作家。
B .像冰一样晶莹、纯洁的心。
3.下面诗句中所用的修辞方法与其他两项不同的一项为哪一项()A .洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C .相看两不厌，只有敬亭山。
4.选一选，填一填。
(1 ) 〃欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
〃对这两句诗理解有误的一项为哪一项()A.前一句显示出了将士的高度自信。
B.后一句是对严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们奋勇抗敌的精神。
C.这两句诗写出了激烈的战斗场面，气势非凡。
(2 ) 〃不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
〃这两句诗盛赞墨梅的它虽然不娇艳，但气质超然，不求夸赞，只愿清香留在,表现了诗人的品格。
9 古诗词三首 同步分层作业-2024-2025学年语文四年级上册(统编版)
9 古诗三首基础巩固情境一：学习完《9 古诗三首》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、选择题1．《题西林壁》给我们的启发是（）。
A．对复杂的事物，应对角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考。
B．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
C．对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析。
2．诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们一个道理，用下列成语概括最恰当．．．的一项是（）A．机不可失，时不再来。
B．差之毫厘，谬以千里。
C．当局者迷，旁观者清。
D．耳听为虚，眼见为实。
3．“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”这首诗告诉我们（）①万事万物都是主观和客观的统一。
②我们分析矛盾时，既看到其共同点，又要看到其各自的特点。
③要坚持用两点论的观点看问题。
④自然界有其客观规律。
A．①②③④B．①②④C．②③D．①②③4．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”让我明白了一个与“观察”有关的道理：（）A．经过反复观察，结果才会准确B．从不同角度观察，结果会有不同C．观察的过程比结果更重要D．经过连续观察，结果才会准确5．苏轼是（）之一。
A．初唐四杰B．八大怪人C．三圣D．唐宋八大家6．苏轼与（）合称“三苏”。
A．弟苏辙、妹苏小妹B．父苏洵、弟苏辙C．父苏洵、妹苏小妹D．苏秦、苏武7．《雪梅》中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句。
这两句诗对我们个人成长的启示是（）①要看到梅与雪的差异。
②要看到别人的优点和长处。
③要扬长避短，自强不息。
④要正确认识和评价自己及他人。
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④8．梅雪争春未肯降．。
()A．投降。
B．降服。
C．服输。
二、连线题9．把诗句与其相对应的意思连线三、填空题10．读诗句，完成练习。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
（1）“残阳”指，也叫作。
（2）句中“瑟瑟”的意思是( )A．形容轻微的风声。
第3课 现代诗二首-2023-2024学年四年级语文上册同步分层作业设计系列(统编版)
3.现代诗二首分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、读拼音，写词语。
bà zhàn guī cháo jǐn guǎn xié yánghóng yán tōu dù shuì mián lú wěi二、下列加点字注音全都正确的一项是（）A．归巢．（cháo）一穗．（huì）霸．占（bà）罗．列（ló）B．疲倦．（juàn）芦苇．（wéi）尽．管（jìn）睡眠．（mián）C．双翅．（chì）一瞬．（shùn）驮．着（tuó）做梦．（mèng）D．斜．阳（xié）压．扁（yà）化妆．（zhuāng）占．领（zàn）三、加偏旁组新字再组词。
果+( )→( )( )民+( )→( )( )韦+( )→( )( )留+( )→( )( )四、给下列句子中加点的字选择正确的义项。
偷：①暗中拿别人财物；①瞒着人；①苟且、敷衍；①抽出（时间）；①偷东西的人。
1．你就算是活着，也不要苟且偷．生，要做有意义的事情。
( )2．爸爸忙里偷．闲给我补课。
( )3．我的钱被别人偷．走了。
( )4．昨晚，我们家来了一个小偷．。
( )5．太阳偷．渡了西山的青峰。
( )五、判断题。
判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
1．《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。
( )2．《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。
( )3．《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。
古诗三首-2023-2024学年四年级语文上册同步分层作业设计系列(统编版)
第9课古诗三首分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、读拼音，写词语。
cè miàn tí xiěshān fēng lú shānyuán fèn tóu xiáng làng fèi xùn sè二、用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）萧瑟．（sè bì）的秋风吹过，树叶仿佛吟．（yín qín）唱着秋的歌。
（2）喜讯从天而降．（xiáng jiàng），敌人缴械投降．（xiáng jiàng）了。
（3）小草毫不逊．（sūn xùn）色地绿着，决不输．（shū sū）给杨柳。
三、辨字组词。
暮( )瑟( )题( )侧( )输( )峰( )幕( )琴( )提( )测( )偷( )锋( )四、给下列诗句填上表示颜色的词。
（1）( )蓑笠，( )蓑衣，斜风细雨不须归。
（2）杨柳( )江水平，闻郎江上踏歌声。
（3）遥望洞庭山水( )，( )银盘里一( )螺。
（4）千里莺啼( )映( )，水村山郭酒旗风。
五、给下列加点字词选择正确的解释。
（1）可怜．．九月初三夜( )A．值得怜悯B．可爱（2）题．西林壁( )A．文章的题目B．书写，题写（3）只缘．身在此山中( )A．因为B．缘故，原因（4）骚人．．阁笔费评章( )A．不安分的人B．诗人（5）梅须逊．雪三分白( )A．不及，比不上B．谦逊六、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。
（1）“会当凌绝顶，一览众山小。
”( )（2）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”( )（3）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”( )（4）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”( )七、根据意思或情境写诗句。
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《古诗两首》分层作业
四年级语文教案
《古诗两首》之《望洞庭》分层作业
1、背诵古诗，完成《补充习题》、《一课一练》部分。
2、给带点的字选择正确的解释。
发：a交付，送出 b表达，说出 c尽量地用出 d起程，出发 e感觉，觉得
①夜发清溪向三峡（）
②他发烧了，今天不能来上学。
（）
③我主动帮老师发作业本。
（）
④我们上课要积极发言。
（）
⑤班主任发挥全班同学的力量布置教室。
（）
向：a方向b表示动作方向c对着，朝着d从来e偏袒
①夜发清溪向三峡（）
②他一向不迟到。
（）
③我们要向雷锋叔叔学习。
（）
④我们的教室向东。
（）
⑤老师从来不偏向哪个学生。
（）
3、描写月色的词很多，如“风月无边”，比一比，看谁写得最多。
4、在我国古代诗歌的宝库里，有许多与月亮有关的诗句，请你填一填，再搜集几句写下来。
①野旷天低树，________________。
②_______________，低头思故乡。
③可怜九月初三月，_______________。
④_______________,_______________.
《古诗两首》之《峨眉山月歌》分层作业
1、背诵古诗，完成《补充习题》、《一课一练》部分。
2、比一比，再组词。
累（）眉（）君（）磨（）向（）
螺（）媚（）群（）麻（）像（）
3、“思念亲人，思念朋友，思念家乡”一直是诗歌史上反复吟唱的主题，请你写出你积累的相关诗句。
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4、李白被称为“诗仙”，他写了很多脍炙人口的诗，请你收集至少两首李白的诗，课后向同学推荐。