作文指导动作描写ppt

和其他描写相结合。
练习 ：今天的活动场景 中，请随意选择一个或 两个人进行一系列的动 作 描 写 。 字 数 200 字 以 上.
• 文段二：
• 原文 夜很深了，我睁开蒙眬的
眼睛，居然看到奶奶还在破 篾，我的心里一酸， 那是奶 奶在给我做风筝啊！
修改后：
夜很深了，我睁开蒙眬的 眼睛。哦，是奶奶！孤灯下， 奶奶的手一边颤巍巍地拿着篾 刀，一边抓着竹片，弯下枯瘦 的腰身，把刀和竹子举到眼跟 前，然后艰难地、慢吞吞地破 起篾来。我的心里一酸，那是 奶奶在给我做风筝啊！
老人：
李奶奶住着拐杖，蹒跚地 来到楼梯前。她先抬起右脚踏 上一个阶梯，然后在左手紧紧 抓住左边的扶手的同时，右手 用力地握住拐杖，接着她咬咬 牙，手脚并用，终于左脚也踏 上了一个阶梯。
搬煤气的师傅：李师傅肩上稳稳地扛 着一个煤气罐，来到楼梯前，他先用 右手把煤气罐调整到了一个更稳当的 位置，然后右脚使劲一蹬，左脚就 “咚”地踏上了前面的一个阶梯。接 着“咚咚”几声声，楼梯发出了系列 的惨叫，惨叫过后，李师傅已经人在 楼上了，只留下了几个黑黑的脚 印·········
他这个调皮鬼，书念得太快了， 劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆 生生，很是好听，连阳光也听得 入了迷，偷偷地从窗口钻进了教 室，落在她的书上，久久不愿离 开。
5、为了让文段更有文采A、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的 小羊闯进芳草嫩绿的草地。
2、写出人物的感情来
不能表达感情的动作描写， 只能是画蛇添足，多此一 举。
饱含深情的动作，是作者 对人物情感的做深刻的表 达。
原文：
面对着得理不饶人的邻居， 母亲很伤心，走过去，“啪” 的一下打了儿子一巴掌。
• 修改后：
• 面对着得理不饶人的邻居，母
亲迈开颤抖的腿，艰难地挪到儿子 面前，然后高高地举起右手，犹豫 了半刻，终于布满老茧的手还是迎 着儿子无辜的目光狠狠地落在了他 的小脸上。 随着“啪”的一声，母 亲的泪水从红红的双眼滑落。
B、她站了起来，回答得那么准确，那 么自然，那么流畅，似乎早有准备似 的。
小结：动作描写的诀窍： 1 把动作分解成几个小动作，
加上几个生动的词语，这样就能 显得动作的描写很周到和详细。
2 写人物的感情来 3 写出身份和年纪来 4 写出人物的性格来
小结：动作描写的诀窍
1、细致准确地使用动词； 2、写出人物的感情； 3、写出身份和年纪来； 4、写出人物的性格。 5、不孤立，运用多种修辞手法，
4、写出人物的性格来
进饭店吃饭：
1、山贼版：
他风风火火地冲到客栈的面前， 一脚把门揣开，大步走到饭桌前， 把包袱往桌上一丢，屁股一边往椅 子“啪” 一坐，手一边往上一扬， “小儿，给老子上3斤牛肉，两斤女 儿红。”
2. 淑女版的：
她轻轻地敲了一下客栈的门， 小心翼翼地问了一句：“有人 吗？”门开了，她慢慢地走到一 张干净的桌子边，掏出随身的手 绢，仔细地把椅子擦了几遍，才 把包袱放在上面，然后放心坐下 来，对店小二说：“请问这有什 么吃的？”
3、写出身份和年纪来
人的动作是随着人物的身份 和年纪而有所不同。要注意观察， 写出这种区别。
比如：上楼梯
小孩：
放学了，小明一蹦一跳地走到他 家门前的楼梯前，只见他左脚一蹬， 右脚嗖地已经串到的第三个楼梯，发 出“啪”的一声。接着只见他左登右 踹，身子像猴子一样灵活地游动在楼 梯上，随着一阵“啪啪”的声音，他 很快就消失在楼梯的尽头。
和其他描写相结合。
怎样展开动作描写呢？ ——动作描写的诀窍：
1、细致入微。
把动作分解成几个小动作， 加上几个生动的词语，这样就 能显得动作的描写很周到和详 细。
文段一：
我看见他低身下去，穿过铁道，然后爬 过月台。
修改后：我看见他蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的泪很快地流 下来了。
什么是动作描写？
定义：指通过描写人物做什么和怎么做， 凸显人物的个性特征——思想的、性格的、 心理的以及习惯，从而使人物“活” 起来， 更好地刻画人物的性格。 （头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿 等动作都可以作为笔下的描写材料。）
怎样展开动作描写呢？ ——动作描写的诀窍
1、细致准确地使用动词； 2、写出人物的感情； 3、写出身份和年纪来； 4、写出人物的性格。 5、不孤立，运用多种修辞手法，