论高校创新创业教育教师队伍建设

论高校创新创业教育教师队伍建设

高校是创新教育的核心和关键，高校教师在创新创业教育体系中起到重要的作用，根据当前具体管理要求可知，只有确定合适的管理方式，才能促进进步。当前高校创新创业教育教师队伍建设中存在不同程度的问题，针对特殊性，需要做好具体分析工作，按照要求实施，达到理想的效果。

高校作为培养创业人才的重要阵地，在整个实施阶段需要考虑到具体情况，做好驱动教育和知道工作，避免出现管理不到位的现象。创业能力的综合素质提升符合要求，根据多方面资源支撑要求可知，需要配合协作完成。高水平师资队伍建设在整个过程中起到重要的作用，根据组织形势要求可知，要从支撑的角度入手，按照创业教育形势要求实施。

1高校创新创业教育教师队伍建设现状

1.1师资力量缺乏

根据现有创新教育形式和其他方面的具体要求可知，在整个落实阶段需要对教育形势进行分析，开展深入的调查和研究，在初期教育过程中对工作人员素质有严格的要求，在过渡教育阶段要开展因材施教的形式，满足学生要求。但是当前在具体管理过程中受到其他因素的影响，存在不同程度的问题，数量配合比存在问题，除了少数设立创业学院外，很少有高校建立独立的专业化素质高的队伍。根据现有管理指标可知，如果远远落后于创新教育，则无法满足操作要求。

1.2知识结构不完善

根据专业教育形式可知，在整个落实过程中做好具体分析工作，能满足指标要求，以新理论形式为例，需要从跨学科知识领域入手，做好知识结构分析工作。此外相关工作人员要具备实践经验和理论基础，从有效衔接的角度入手，提升综合能力。当前高校创新创业教育阶段多数工作人员由学工部门、就业指导部门的相关工作人员组成的，考虑到传统领域知识的教育要求可知，如果没有受到创新教育或者缺少感知体验，则会产生不良影响。缺少理论基础的创业经验教师，如何做好言传身教是重点，必须从实际情况入手，做好具体队伍建设，满足具体要求。

1.3专业结合不紧密

当前学校在管理过程中采用的是专兼结合的模式，解决了当前存在的知识、能力和结构等方面存在的差异，根据沟通和指导要求可知，如何做好队伍建设是重点。考虑到创业教育理论和实践操作的要求，要从当前教学现状入手，做好最大程度分析工作，提升可行性。但是在实践过程中受到其他因素的影响，存在部分问题，随意性比较大，不成体系，根据专业结合的相关理论可知，如果没有按照实际要求实施，则势必造成其他影响，根据专业结合的理论可知，不成体系，

势必无法满足学生对创新知识的渴求。

2高校創新创业师资队伍建设策略

根据当前高校创新创业教育队伍建设的具体要求可知，在整个落实阶段要从现状入手，按照具体要求实施。以下将对高校创新创业师资队伍建设策略进行分析。

2.1建立多元化的师资团队

根据当前创新创业管理的相关指标要求可知，在团队建设过程中需要确定专业基础，高校要选择师资队伍，从专业建设的角度入手，组建专职的队伍后，从专业角度入手，结合现状要求，发挥知识结构和能力结构的最大化作用。根据团队建设的要求可知，在各个专业教育指导阶段，采用的是分层次形势，根据创新创业人才培养要求可知，条件成熟的高校通过创新后，制定优惠的人才引进政策，创新创业教育是一种开放的教育形势，离不开政府以及社会等各界的关注，在创业管理过程中要凸显出教育形式的作用，采用多渠道的方式提升综合素质。在招聘管理阶段可以采用跨校互聘的形势，将有限的优质资源发挥到最大程度，此外具有高等教育背景、勇于创新的创业者是首选。工作人员本身有灵活的应变能力和创新思维能力，结合现有创新教育情况可知，做好政策分析工作，能满足流程指导。

2.2扩展培训渠道

为了提升整体能力，在实施阶段需要发挥高校、政府、企业和行业的协同作用，弥补教育力量和资金的不足。根据培训指导教育要求可知，在组织结构专业培训的骨丛中需要做好选择工作，掌握国际创新创业教育前沿，扩展国际化视野，结合校园组织交流研讨会以及创新教育的集训活动项目可知，如何做好理论分析工作是关键，在测试过程中对教学内容以及方式等进行了解。根据专业化、规模化和制度化平台要求可知，政策落实要具备资金支持，提升发展前景。

2.3构建合适的激励机制

教师评价和激励机制的合理构建以创新管理作为基础，在整个落实阶段，考虑到外在动力以及其他方面要求可知，在实施过程中按照可持续发展理论执行。政府以及高校要建立专业的管理评价系统，从政策支持、合理规范等方面入手，建立完善的绩效管理标准，此外教师需要创新管理意识，从创业素质和创业能力等方面入手，将创新创业教育业绩纳入教师专业技术职务评聘、岗位聘用和绩效考核，对业绩突出的教师，高校可通过单定政策、单设指标、单列经费，予以重点激励支持。

在创新创业教育过程中对教师队伍自身能力有一定的影响，根据实际情况可知，在后续分析阶段要凸显出应用要求，满足相关指标要求，提升可行性。本文对当前存在的问题进行分析，从建立多元化的师资团队、扩展培训渠道、构建合

适的激励机制等方面入手，按照要求实施，进而提升可行性，满足应用要求。