《古诗词三首》课时人教(部编版) PPT 优秀课件

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五年级上册语文课件21古诗词三首ppt人教部编版共37张PPT

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1.最后一句中“王孙”指谁?表达了作者怎么样的思想感情 ?
诗人曾属“王孙”,来自官场、来自社会,而今别居辋川。从“误入尘 网中”到“复得返自然”,一个“自”字表达出诗人独特的“山居”领悟, 更显秋韵之图乃是对羁绊人性的官场社会的强烈反驳。“留”者“居”也, 而“山居秋暝”之“居”不仅有自然的深情召唤,更是诗人心灵的驻足。正 是在这种精神背景下,为世人所景慕的“春芳”在诗人眼中就显得不足为怪 了。
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课堂小结:
人生不是一帆风顺的,有欢声笑语,也会有忧 郁哀愁。李白在愁苦时写下了“白发三千丈,缘愁 似个长”,孟浩然在愁苦时也写下了“移舟泊烟渚 ,日暮客愁新”的诗句,请大家课后去收集更多有 关愁苦的诗句,用心体会诗人表达的情感。
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长相思
“长相思”既是 这首词的题目,也 是词牌名。长相思 分为上阙和下阙两 个部分,内容多为 思念家乡或者思念 亲人。
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解题
夜:夜晚;泊:停泊。 “枫桥夜泊”的意思是夜晚把船停泊在枫桥 边。
泊 寺
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枫桥夜泊
【唐】张继
月落/乌啼/霜满天, 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏/城外/寒山寺, 夜半/钟声/到客船。
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1.再读古诗,用一个字来表达你此刻的感受, 你想到的是什么呢?
愁 2.在诗中找一找,你都看到了什么,听到了什 么?并用笔把它圈出来。 看到“月落、霜满天、江枫、渔火、寒山寺” ,听到“乌啼、钟声”。
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作者简介
纳兰性德,字容若,是清代大学士纳兰明珠的儿子,被 称为满清第一词人。他深得康熙皇帝的喜爱,曾两次随康熙 皇帝远行。
这首词就是纳兰性德陪同康熙皇帝出征山海关,祭祀长 白山的途中写的。

古诗三首(人教部编版)(张PPT)PPT 优秀课件

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拓展延伸
描写月亮的古诗
◇小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在白云端。 李白《古朗月行》
◇床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 李白《静夜思》
◇京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 王安石《泊船瓜洲》
课堂练习
一、看拼音,写汉字。

què dào
chán
(3)默写诗词。 默写诗词要在背诵课文的基础上进行。默写时,既要熟 记诗词的作者和年代,还要注意诗词中生字及易错字的字 形,不要多笔少笔,也不要写成别字。如《西江月·夜行黄 沙道中》“苏轼”的“轼”字右边容易多写一撇,“惊鹊” 的“鹊”字容易写成“雀”等。
建( 德)江 惊( )鹊( )花稻香 鸣( ) 蝉
二、在括号里填上适当的量词。 一( 轮)明月 一( )只喜鹊 一( )清阵风
一( 片)蛙声 一( )间茅店 一( )溪座桥 七八( 个)星 两三( )点雨
三、用自己的话写出下面诗句的意思。
1.野旷天低树,江清月近人。
原野空旷无边,远处的天空看起来比近处的树还要低 矮。江水是那么清澈透明,倒映在水中的月亮,和自己 是那么的亲近。 2.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
稻花香里说丰年,
田野里,稻花的芳香随晚风一阵阵 传来,人们谈论着今年又是一个丰收的 年景。
诗人的目光由近及远,更关心 扑面而来的漫村遍野的稻花香, 又由稻花香而联想到即将到来 的丰年景象,也是表达诗人心 头的甜蜜之感。
听取蛙声一片。
耳边不时传来一阵阵青蛙的鸣叫声,它们好像也在述 说着丰收年。
在词人的感觉里,俨然听到群蛙在稻 田中齐声喧嚷,争说丰年。以蛙声说 丰年,是词人的创造。
近、反义词
近义词:泊---停 愁--- 忧 低---矮 书---写 鸣--- 叫 见---现

部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件(共215张PPT)

部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件(共215张PPT)

描写田园风光的诗句
◎ 绿树村边合,青山郭外斜。
——【唐】孟浩然《过故人庄》
◎ 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
——【唐】杜牧《江南春》
在今江苏苏州。
枫桥夜泊 ▲
点明时间。
[唐]张 继
张继 生卒年不详,唐代诗 人。他的诗多登临记行之作,不 事雕琢。有诗集《张祠部诗集》 流传后世,其中以《枫桥夜泊》 一首最著名。
山中的幽静。
() √
2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟
声,心中感到十分安慰。
( )×
3.《长相思》中词人巧用叠词,含蓄地表达了孤
寂凄凉的思乡之情。
(√)
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥 夜泊》。
朗读指导:《山居秋暝》可采用对比朗 读的方式感受静态描写和动态描写。静态描 写的诗句要读得轻缓一些,动态描写的诗句 要读得活泼一些。
词意:将士们翻过一座座山,涉过一条条河, 向山海关那边进发。夜已深,营地里上千顶帐篷 都亮着灯。风刮了一更又一更,雪下了一更又一 更,诗人被风雪交加的声音吵醒,不禁思念起故 乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和,哪有 这样的寒风朔雪之声。
这首词表达了作者对故乡的深切 思念。出征塞外,面对“风一更,雪 一更”的荒寒景象,词人自然会想起 京师故园的温暖、宁静,不由得生发 无限乡愁。
所闻
钟声 (动)
以动衬静,表现出 诗人孤寂忧愁的心情。
小结 这首诗描写了哪些景物?表现出诗人怎样的 情感?
月 乌 霜 江枫 渔火 钟声
秋夜的寂静、 烘托 凄清、朦胧
羁旅者孤孑寂 寥、愁绪满怀
所见: 月落、江枫、渔火 所感: 霜满天 所闻: 乌啼、钟声
《枫桥夜泊》通过对深秋江边景物 的描写,表达了诗人旅途中的孤寂与忧 愁的情怀。

《古诗三首》课时 人教(部编版)优秀课件

《古诗三首》课时 人教(部编版)优秀课件
夜,丰收之景的愉悦之情,对田园生活的怡然自得。
欣赏
对弟弟的思念
露从今夜白,月是故乡明。
——杜 甫
海上升明月,天涯共此时。 对亲人的思念 ——张九龄
陇头明月迥临关,陇上行人夜吹笛。 ——王 维
悲怆郁愤
读着这些描写月夜的句 子,你体会到什么?
写一写
写一写
写一写
写一写
小结
谢谢

凡事 都是多 棱镜, 不同的 角度会 看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了, 就会有 个好心 境,若 把很多 事看开 了,就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如 月缺月圆 那样寻 常,
词牌名,如:清平乐、如梦令等。宋词是继唐 诗后的又一种文学体裁,它兼有文学与音乐两方面 的特点。每首词都有一个调名,叫做“词牌名”。 词的句子有长有短,又称“长短句”。
“黄沙”,就是黄沙岭, 在江西上饶的西面。“夜行黄 沙道中”意思是晚上走在黄沙 岭的山路上所见所闻。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
品一品
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边, 路转溪桥忽见。
天空中轻云漂浮,闪烁的星星时隐时现。忽然就下起了山前下起了 淅淅沥沥的小雨。词人疾步向前走,想找个避雨的地方,过去熟悉的小 客舍去哪里了呢?——拐个弯转过小溪上的小桥,顿时就发现了就在眼 前。
你能想象出作者在看到熟悉的茅店后的 神态、动作和语言,感受到诗人的喜悦吗?
凡事 都是多 棱镜, 不同的 角度会
凡 事都是 多棱镜 ,不同 的角度 会看到 不同的 结果。 若能把 一些事 看淡了 ,就会 有个好 心境 ,若把很 多事看 开了, 就会有 个好心 情。让 聚散离 合犹如 月缺月 圆那样 寻常, 让得失 利弊犹 如花开 花谢那 样自然 ,不计 较,也 不刻意 执着; 让生命 中各 种的喜怒哀 乐,就 像风儿 一样,来 了,不 管是清风 拂面, 还是寒风 凛冽, 都报以 自然的微 笑,坦 然的接受 命运的 馈赠,把 是非曲 折,都 当作是人 生的定 数,不因攀 比而困 惑,不为 贪婪而 费神, 无论欢乐 还是忧 伤,都用 平常心 去接受; 无论得 到还是 失去,都 用坦然 的心去面 对,人 生原本就 是在得 与失中 轮回的,让 一切所 有的经历 ,都化 作脸上 的云淡风 轻。

部编人教版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优质课件(共100张PPT)

部编人教版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优质课件(共100张PPT)
指跳动的珠子。诗中指雨点大,杂乱无序。
诗意:乌云像打翻的黑墨水还没有遮住山,
白色的雨点像跳动的珍珠,杂乱地跳进船里。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
从地面卷起的大风。
诗意:卷地而来的大风,忽然把乌云和
雨点吹散了;望湖楼下水天一色,一片汪洋。
读这首诗,你的眼前仿佛出现了哪些画面? 用小标题概括出来。
黑云翻墨图 白雨跳珠图 云开雨散图 水天一色图
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
黑云 翻墨
比喻
白雨 跳珠
雨势之猛 雨点之大
充满动态和新鲜感的表达 有声有色
后两句中,哪一个字体现了夏天天气 的特点?
“忽”。“忽”字表现了夏天天气变
化之快。风吹雨急去,望湖楼下水天映照, 碧波如镜。
诗人写了哪些景物?是从哪几个方面来写的?
六月二十七日望湖楼醉书
【宋】苏轼
走近作者
苏轼(1037—1101),字子瞻, 号东坡居士。北宋著名的文学家、 书画家。“唐宋八大家”之一。与 父苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。 主要作品有《念奴娇·赤壁怀古》 《水调歌头·丙辰中秋》等。
读一读
在今浙江杭州西湖边。
六月二十七日望湖楼醉书
shì
【宋】苏轼
1.移舟泊烟渚,日暮客愁新。 把船停在暮烟笼罩的小洲边,茫茫暮色 给我新添了乡愁。
2.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
黑云像打翻的墨水,还没来得及把山遮 住,白色的雨点像珍珠一样乱跳,蹦进 船里。
二、把诗句补充完整,并回答问题。
__明__月__别__枝__惊__鹊__,_清__风__半__夜__鸣__蝉_。稻 花香里说丰年,听取蛙声一片。
字词识记
默读古诗,读准字音。

古诗词三首【时】 人教(部编版) PPT 优秀课件

古诗词三首【时】 人教(部编版) PPT 优秀课件





























































































同学们再见! 男 主 角 张 自 力 ( 廖 凡 ) 在 故 事 一 开 始 的 时 候 就 很 洒 脱 不 羁 , 标 志 性 的 胡 须 很 男 人 。 因 为 在 调 查 碎 尸 案 过 程 中 有 两 个 兄 弟 被 枪 杀 了 , 案 子 又 没 有 头 绪 , 渐 渐 地 迷 失 了 自 己 , 或 者 说 失 去 了 做 警 察 的 动 力 , 所 以 后 来 被 分 配 到 了 一 个 工 厂 保 卫 科 上 班 , 也 许 是 凭 着 自 己 的 专 业 嗅 觉 , 或 许 是 因 为 溜 冰 鞋 的 暗 示 , 他 慢 慢 找 到 了 一 点 头 绪 , 开 始 主 动 去 调 查 这 个 嫌 疑 最 大 的 吴 志 贞 ( 桂 纶 镁 ) , 并 逐 渐 的 爱 上 了 她 , 这 个 我 看 的 出 来 。 在 他 的 真 心 打 动 下 , 女 主 角 终 于 放 下 了 防 备 , 对 他 摊 了 牌 , 把 那 个 曾 经 为 她 碎 尸 、 隐 姓 埋 名 的 、 活 死 人 丈 夫 梁 志 军 ( 王 学 兵 ) 带 到 了 警 察 的 埋 伏 里 , 并 被 当 场 枪 毙 了 , 在 我 以 为 故 事 的 情 节 快 差 不 多 的 时 候 , 张 自 力 发 现 原 来 他 深 爱 的 这 个 吴 志 贞 才 是 9 9 年 那 个 碎 尸 案 的 杀 人 凶 手 , 他 陷 入 了 深 深 的 矛 盾 和 内 心 挣 扎 , 但 是 最 后 他 还 是 找 到 了 一 个 最 好 的 方 式 , 应 该 是 因 为 爱 她 才 会 这 么 去 帮 她 吧 , 那 就 是 让 她 去 自 首 , 她 最 后 也 给 了 自 己 一 个 解 脱 。

人教部编版《古诗三首》课件ppt(共17张PPT)

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江 低 旷 相互依存
清 近 相互映衬
愁思
1 读古诗,完成练习。
1、题目《宿建德江》中“宿”的意思是( )过夜 2、诗中有一句工整的对偶句:( 野旷天低树,江清月近)人。
3、“日暮客愁新”的”愁”在诗中起什么作用? 一个”愁”字奠定了全诗的感情的基调。
5、这首诗表达了诗人什么感情?
这首诗表达了诗人的羁旅愁思。
“日暮客愁新”中的“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系。
因为日暮,船需要停宿。
野旷天低树 ,
江清月近人 。
“低”和“旷”;“近”和“清”是 相互依存、相互映衬的。后二句不是
写景,有“愁”字在内。
旷野无边无际,远天比 树还低沉,江水清清, 明月来和人相亲相近。
这种极富特色的景物,只有人 在舟中才能领略得到的。
野 旷/天 低 树/,
把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲,日暮时分新愁又涌上客子心头。 有感情地朗诵古诗,书写古诗。
野 旷/天 低 树/,
天幕低垂,好像和树木相连。
读起《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗,我们会油然产生一种身临其境的感觉—仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨,又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。
2 请你用现代汉语描述诗句所描写的景色。
原野空旷无边,远处的天空比近处的树木还要低。江 水清澈,俯看水中的月影,觉得明月和人更加接近。
“日暮客愁新”中的“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系。 野 旷 天 低 树,
江 清/月 近 人/。
划动小船。
水中的小块陆地。
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。
诗人自 己
空阔远大。
天幕低垂,好像和树木相连。
野旷天低树, 江清月近人。

部编人教版语文五年级上册《古诗三首》PPT优质教学课件

部编人教版语文五年级上册《古诗三首》PPT优质教学课件

3.补全古诗。
(1)竹喧归(浣女),莲动下渔舟。随意春芳歇, ( )王自孙可留。 (2)月落(乌啼)霜满天,江枫渔火对( )愁眠。 (3)山一程,水一程,身向(榆关)那畔行,夜深 千( )帐灯。
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。 背诵课文。默写《枫桥夜泊》。
朗读指导:本文是古诗词,读起来要有 感情,体会作者的思想感情。
参考答案:可以熟读课文后,根据 课文的段落分析,有条理的背诵课文。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
读一读,想象诗句描绘的景象,说说哪些 景物是静态的,哪些是动态的。
明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
参考答案: 静态 动态 静态
借助注释, 理解《长相思》的意思,试着 体会作者的思想感情,和同学交流。
不同点

暝——日落时分,天色将晚
(古文)。
指傍晚时分

暮——傍晚,太阳落山的时
候(现代文)。
1.日将( 暝)。 2. 薄( 暮)笼罩着这块海滩胜地。
词语积累
描写秋天的词语:
枫林尽染 秋意深浓 秋风萧瑟 金桂飘香 北雁南飞 秋雨绵绵
初读感知
1.这三首古诗分别介绍了什么内容?
秋景 愁绪 思乡
2.根据古诗词内容填空。 《枫桥夜泊》讲述了一个客船夜泊者对江南
20 古诗词三首
RJ部编版·五年级上册
作者简介
王维:唐朝河东蒲州人,著名诗人、画家,字摩 诘,号摩诘居士。苏轼评价其:“味摩诘之诗, 诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” 代表诗 作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右 丞集》、《画学秘诀》。
张继:字懿孙,汉族,湖北襄州人。唐代诗人, 与刘长卿为同时代人。他的诗爽朗激越,不事雕 琢,比兴幽深,事理双切,对后世颇有影响。但 可惜流传下来的不多。他的最著名的诗是《枫桥 夜泊》。

《古诗三首》课时人教(部编版) PPT 优秀课件

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五年级上册语文课件21古诗词三首人教部编版(共77张PPT)

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“霜满天”,并不符合自然景观的实际,但是 却符合诗人的感受——茫茫的江面上,愁苦的 诗人感到冰凉的霜气从四面八方而来,包围了 自己,也好像弥漫了整个天空。
21 古诗词三首
在这苍茫的夜色中,陪伴诗人的只有 这些清冷的景物,这是诗人的心情除 了愁苦之外,更添 寂寞 。
21 古诗词三首
这午夜的寒山寺的钟声似乎在向张继述说着什 么呢?请拿起笔,写一写。
3.张籍的《枫桥夜泊》中的姑苏城是今天的
苏州。
( X)
字词听写
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第三课时
长相思
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21 古诗词三首
读读首联,说一说: 1.这联诗写出了情景,表现了什么样的意境? 2.这联诗和诗题有什么关系呢?
21 古诗词三首
空山新雨后,天气晚来秋。
山雨初霁,万物为之一新,又是初秋的 傍晚,空气清新,景色美妙。给全诗创造 了一个寂静,清新,幽雅的意境。
紧扣诗 题,点出了 时间地点和 季节。
21 古诗词三首
我会写
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yú pàn
榆畔
左右结构
21 古诗词三首 统编版课件优秀课件五年级上册语文课件21古诗词三首人教部编版(共77张PPT)ppt课件部编版课件
词语解释
榆关:山海关。
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《古诗三首》课时 人教部编版PPT 优秀课件

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电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ,让我大 为赞叹。 到现在, 我依然找 不出这部 电影之中 有什么不足之 处。如果 一定要有 ,那就是 李连杰扮 演的法海和 尚的白袍好 像有点欠缺 ,如 果换成红色,也 许视觉效果 会更 好 。

部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》精美PPT课件

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译文:月亮落下去的时候,树上的乌鸦不停地叫着, 寒霜弥漫在夜空中,面对江边的枫树和渔船上的灯火, 我心情愁闷,久久不能入睡。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
这两句是诗人的所见、所感,通过描写“夜泊” 的环境,烘托了诗人孤寂愁闷的心情。“月亮、乌鸦、 秋霜、枫树、渔火”都是诗人看到的景物,一个“愁” 字点明了诗人久久不能入睡的原因。
山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,同时,这里人迹 罕至,一般人不会想到山中有人。“空山”二字说明此处犹如世 外桃源。“空”实为“静”,人静、树静、水静、山静,让人心 也静。这种静中透出心的空明与纯净,所以空山不是空荡荡的山, 而是宁静的山,纯明的山。
“空”字有什么特别的含义?你能联想到王维其他 含有“空”字的诗歌吗?
识字方法

加一加:田+半=畔

换一换:暝-日+目=瞑
河畔 暝色
我会写
孙泊愁眠寺 榆畔
sūn

我会写
笔顺 组词 造句
横撇/横钩、竖钩、提、竖 钩、撇、点 。
孙子 王孙
爷爷爱抚地抚摸着孙子的头, “真是好孩子” 。


我会写
笔顺
点、点、提、撇、竖、横折、 横、横。
组词 停泊 泊船
造句 河岸边停泊着几只帆船。
空山新雨后,天气晚来秋。 雨后初晴图 明月松间照,清泉石上流。 明月清泉图(动) 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 月夜采莲图(动) 随意春芳歇,王孙自可留。
赏析 空山新雨后,天气晚来秋。
这两句点明了时间、地点、天气——秋日 傍晚雨后的山林。
明月松间照,清泉石上流。
这两句一静一动,写出了山间景物的幽静。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
所见月落霜满天江帆渔火乌啼夜半钟声凄凉愁闷所闻层次梳理图解课文主旨归纳枫桥夜泊写的是一位旅途中的游子来到苏州城外的枫桥泊船靠岸的所见所闻勾画了一幅凄清幽静的秋江夜泊图表达了诗人愁闷孤寂忧愁的思乡感情

部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》精美课件(共126张PPT)

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我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 诗意:山上刚刚下过一场雨,晚上天气凉爽带来了秋意。松林沐浴 着皎洁的月光,清清的泉水从河床的石头上流过。洗衣物的女子归 来,竹林里笑语喧哗,渔船顺流而下,搅动了一片片莲叶。任凭春 天的花凋谢,我自己却要居住在这风光秀丽的山中。
月落乌啼霜满天。
读这句诗你仿佛看到了什么?听到了什么? 这是课后第2题哦! 看到月亮渐渐落下去。听到了乌鸦在啼叫。
给你带来什么样的感觉? 清冷。
江枫渔火对愁眠。
诗的第二句接着描绘“枫桥夜泊”的特征景象和旅人的感受。在 朦胧夜色中,江边的树只能看到一个模糊的轮廓,之所以径称“江 枫”,也许是因枫桥这个地名引起的一种推想,或者是选用“江枫” 这个意象给读者以秋色秋意和离情羁思的暗示。透过雾气茫茫的江面, 可以看到星星点点的几处“渔火”,由于周围昏暗迷蒙背景的衬托, 显得特别引人注目,动人遐想。“江枫”与“渔火”,一静一动,一 暗一明,一江边,一江上,景物的配搭组合颇见用心。
试着把词语和意思连起来!
刚刚。 空旷,空寂的山野。 日落,天色将晚。 洗衣服的姑娘。浣:洗涤衣物。 竹林中笑语喧哗。喧:喧哗,这里指竹叶发 出沙沙声响。
理解词语
【随意】 【春芳】 【歇】 【王孙】 【留】
试着把词语和意思连起来!
春天的花草。 原指贵族子弟,后来也泛指隐居的人。 居住。 任凭。 消散,消失。
全诗围绕“客”“愁”二字,展开了景物
描写和气氛渲染。
诗人看到了什么?听到了什么?感觉到什么? 诗人看到了渔船上忽隐忽现的灯火,西天的上
弦月渐渐落下去了,天色变得漆黑;听到了远远 近近有几只乌鸦惊叫起来,寒山寺的钟声;感觉 到气温更低了,霜飞满天,寒气袭人……

部编新人教版小学语文六年级上册《古诗词三首》PPT课件

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课堂演练
二、读诗句,展开想象,描绘诗句所呈现的画面
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
天上黑云翻滚,就像浓浓的墨汁在天边翻转,远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨,这个时候,如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上,水花四溅,仿佛千万颗珍珠,从天上倾倒而下。
西江月·夜行黄沙道中
第二课时
孟浩然
直抒胸臆
主题概括

孤寂
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼(1037—1101)字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人,北宋著名文学家、书画家,与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”, “唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣,他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
朗读古诗,读准字音,读通诗句。
下阙大意:天空中星星时隐时现,山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店,拐了个弯就忽然出现在眼前。
合作探究
1.读这首词的上阙,想象画面:词人看到了什么?听到了什么?闻到了什么?
2.通过这些描写你感受到了什么?
汇报交流
看到
以动衬静
听到
闻到
作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦。
看到
听到
闻到
明月
鸣蝉
说丰年
蛙声一片
稻花香
别枝
惊鹊
《西江月·夜行黄沙道中》是 在闲居时,夜晚经过黄沙岭附近,看到月夜乡村景色写下的一首词。作者从 、 和 三方面描写了夏夜的山村风光。这首词语言质朴,构思巧妙,把乡村月夜的景色描绘得 、优美如画,是宋词中以农村生活为题材的经典佳作。
辛弃疾
视觉
听觉
嗅觉
主题概括
恬静自然
与“月”有关的诗句
床前明月光,疑是地上霜。 ——李白《静夜思》

人教部编版六年级上册语文课件:古诗词三首(共12张PPT)演示PPT课件

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整体感知
白雨/跳珠/乱/入船。 苏轼,字子瞻,又字和仲,号东坡居士,世称苏东坡。
天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的 明月/别枝/惊鹊,清风/半夜/鸣蝉。
原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,历城(今山东济南)人。 明月/别枝/惊鹊,清风/半夜/鸣蝉。
天边的明月升上了树喜梢,鹊惊飞。了栖清息在凉枝头的的喜晚鹊。风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻
第二课时
复习导入
清平乐·村居 茅檐低小,溪上青青草。醉里 吴音相媚好。白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
导入新知
西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾
明月/别枝/惊鹊,清风/半夜/鸣蝉。 稻花香里/说丰年,听取/蛙声/一
片。七八个星/天外,两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边,路转/溪桥/忽 见。
辛弃疾(1140-1207),南宋词人。原字坦夫,改字幼 安,别号稼轩,历城(今山东济南)人。他的词抒写力图恢 复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政 者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。
深读感悟
宿建德江 [唐]孟浩然 移舟/泊/烟渚, 日暮/客/愁新。 野旷/天/低树, 江清/月/近人。
深读感悟
诗 意 把小船停靠在烟雾迷蒙
的小洲,日暮时分新愁又涌 上客子心头。旷野无边无际 远天比树还低沉,江水清清 明月来和人相亲相近。
总结学法
写字有方
初读诗句 了解大意 理解诗意 体会诗境 悟其感情
自学新诗
六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼
黑云/翻墨/未/遮山, 白雨/跳珠/乱/入船。 卷地风来/忽吹散, 望湖楼下/水如天。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
谷的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一 天空中轻云漂浮,闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨,诗人急急从小桥过溪想要躲雨,往日,土地庙附近树林旁的茅
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凡 事 都 是 多 棱 镜, 不 同 的 角 度 会
凡 事 都 是 多 棱 镜 ,不 同 的 角 度 会 看 到不 同 的 结 果 。 若 能把 一 些 事 看 淡 了 ,就 会 有 个 好 心 境 ,若 把 很 多 事 看 开 了, 就 会 有 个 好 心 情 。让 聚 散 离 合 犹 如 月缺 月 圆 那 样 寻 常 ,让 得 失 利 弊 犹 如 花开 花 谢 那 样 自 然 ,不 计 较 , 也 不 刻 意执 着 ; 让 生 命 中 各 种的 喜 怒 哀 乐 , 就 像风 儿 一 样 , 来 了 ,不 管 是 清 风 拂 面 ,还 是 寒 风 凛 冽 ,都 报 以 自 然 的微 笑 , 坦 然 的接 受 命 运 的馈 赠 , 把 是 非曲 折 , 都 当 作是 人 生 的 定 数, 不 因 攀 比 而困 惑 , 不 为 贪婪 而 费 神 , 无论 欢 乐 还 是 忧伤 , 都 用 平 常 心去 接 受 ; 无 论得 到 还 是 失 去, 都 用 坦 然 的心 去 面 对 , 人生 原 本 就 是 在得 与 失 中 轮 回的 , 让 一 切 所有 的 经 历 , 都 化作 脸 上































或许 真 正 的 自 由 就 是坦 白 吧 , 压 抑 了 这么 多 年 的 怨 恨 纠 缠和 对 现 实 世 界 的 厌恶 全 部 都 完 完 整 整、 彻 彻 底 底 、 干 干 净净 的 结 束 了 , 张 自力 是 这 样 , 吴 志 贞也 是 如 此 , 明 白 了这 个 就 不 难 理 解 为什 么 网 友 评 论 张 自力 最 后 那 段 独 舞 真 的是 表 达 内 心 情 感 的最 好 诠 释 , 动 作 粗放 有 力 , 表 情 自 然放 松 , 节 奏 感 超 强, 巨 舒 坦 ; 明 白 了这 个 就 不 难 理 解 张 自力 之 前 为 什 么 要 带着 吴 志 贞 坐 上 了 咯吱 作 响 的 破 旧 的 摩天 轮 去 眺 望 那 个 曾经 的 白 日 焰 火 歌 舞厅 , 劝 她 自 首 , 给 她机 会 , 让 她 明 白 他的 爱 有 多 深 ; 明 白了 这 个 就 不 难 理 解张 自 力 为 什 么 要在 吴 志 贞 被 警察 拷 走 的 时 候在 漫 天 的 雪地 里 放 焰 火 ,焰 火 象 征 着 什么 , 仅 仅 是 为了 扣 住 电 影 的题 目 吗 , 还 是自 由 、 美 丽 ,或 者 说 是 我 的想 象 力 有 限 ? 又或 者 是 他 给 了自 己 一 个 自 由, 给 了 爱 人 一个 自 由 , 也 给了 感 情 一 个 交代 , 到 了 这 里才 领 悟 到 电 影开 始 张 自 力 和 她, 坐 上
苏轼评价:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩 诘之画,画中有诗。”
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张继(约715-约779)字懿孙,唐 代诗人,生平事迹不详,约公元753 年前后在世,与刘长卿为同时代人。 他的诗爽朗激越,不事雕琢,比兴幽 深,事理双切,对后世颇有影响。但 可惜流传下来的不到50首。他的最著 名的诗是《枫桥夜泊》。
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王维(701年-761年,一说699年-761年), 汉族,唐朝河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山 西祁县,唐朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘 居士,世称“王右丞”,早年信道,后期因社会 打击彻底禅化。存诗400余首,代表诗作有《相思》 《山居秋暝》等。王维参禅悟理,学庄信道,精通 诗、书、画、音乐等,与孟浩然合称“王孟”。
指关外
的声音
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
旧时一夜分五更,每更大 约两小时
声音嘈杂
故乡
朗读诗歌,总结每首诗的内容。
山居秋暝
空旷的山野一场秋雨新降,傍晚的天气显得格外凉爽。 静静的月光把松林照亮,清清的泉水在石上流淌。 姑娘们洗罢衣服,笑语喧哗地从竹林里回家去,渔船 顺流而下,水上莲叶便摇动起来。 任凭春花春草枯谢吧,我要留下享受这无比风光。
在今江苏省苏州市 西郊。
停泊
枫桥夜泊 月 落 乌 啼 霜 满 天,
渔船上的灯火
江 枫 渔 火 对 愁 眠。
睡觉
姑 苏 城 外 寒 山 寺,
夜 半 钟 声 到 客 船。
传到
词语解释 道路、路程
长相思
山海关
词牌名
军营的帐篷,千 帐指军营之多
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
那边,此处
指风雪交加
chóu

我会写
笔顺 组词
撇、横、竖、撇、点、点、撇、撇、 捺、点、斜钩、点、点。
发愁 愁容满面
造句 他这几天正在为工作的事情发愁,整个人 变得有些消瘦。
mián

我会写
笔顺 组词
竖、横折、横、横、横、横折、 横、竖提、横、斜钩。
睡眠
造句 良好的睡眠能使人精力充沛,工作效 力提高。


我会写
笔顺
横、竖、撇、点、撇、捺、竖、横 折钩、横、横、竖、竖钩。
组词 榆关 榆树
造句 这棵榆树是我亲手栽下的,现在已经 长大了。
pàn

我会写
笔顺
竖、横折、横、竖、横、点、 撇、横、横、竖。
组词 湖畔 河畔
造句 春天,我们来到山清水秀的西子湖畔。


我会写
易错字
组词 寺院 寺庙
造句: 这座曾经香火旺盛的寺庙现在 只剩下断壁残垣了。
21.古诗词三首
第1课时
统编版语文五年级(上)
1.会认本课6个生字,会写7个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.朗读诗词,理解重要词语的含义。 (重点) 3.初步感知诗词大意。(难点)
中国自古就是一个诗的国度,以 古老的《诗经》发端,优秀的诗歌 作品浩如烟海。今天,我们就来学 习三首脍炙人口的诗篇。




















































口罗不是。



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穿










































西
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但是我年轻时 有 一个 想 法 就 是 如果 我 告 诉 你 怎么 弄 , 1 5分 钟 后 你 还 没有 弄 完 我 就 不耐 烦 像 如 果 我自 己 弄 五 分 钟就 弄 完 所 以 最后 通 常 变 成 我自 己 弄 。 但 这样 做 有 一 个 不好 的 后 果 就 是当 你 真 的 五 分钟 弄 完 就 会 给别 人 一 种 感 觉他 在 现 场 完 全没 有 用 他 会 不开 心 。
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纳兰性德(1655-1685)原名成 德,字容若,号楞伽山人,满洲正 黄旗人,康熙十二年进士。大学士 明珠长子。他淡泊名利,善骑射, 好读书,擅长于词。他的词全以一 个“真”字取胜,写情真挚浓烈, 写景逼真传神。
我会认
míng huàn yú pàn gēng guō
暝 浣 榆 畔 更聒
识字方法

























































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