人教部编版小蜗牛优秀-PPT2
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部编版一年级语文上册14.《小蜗牛》 课件(共29张PPT)
新 课 导 入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 我会写
【全】：合体字。“人”字头盖住下面的“王”部，“王” 部的第一横落在横中线上，最后一长横要舒展。 【回】：合体字。“国”字框，字体显宽扁。竖画都要微微 往里斜，四横、四竖的间距要均匀。
阅读第一自然段，小 蜗牛家距离小树林有多远？
从“旁边”可以看出 小蜗牛距离小树林很近。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
从蜗牛妈妈的话中，你知道 春天是什么样的吗？ 小树发芽。 春天还会是什么样子的呢？
冰雪融化、燕子从南 方飞回、花儿开放。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．认识“住、孩”等12个生字；会写“对、妈”等4个字；
2．借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点； 3．正确、流利地朗读课文。
新课课导导入入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 我会读
zhù
深入探究
“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。”
从这句话中你体会到了什么？ 小蜗牛爬得慢
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“长满碧绿碧绿的叶子”
“长着草莓”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” 从蜗牛妈妈的话中，你知道了些什么？ 蜗牛妈妈让小蜗牛去摘几颗草莓。 小蜗牛太慢了，妈妈想让小蜗牛爬快点。
部编版语文《小蜗牛》精品PPT2
课文讲解
小蜗牛一共去了几次树林？ 小蜗牛分别是什么时候出发的？
又是什么时候回来的？ 树林的景色发生了怎样的变化？
课文讲解
小蜗牛一共去了几次树林？ 小蜗牛分别是什么时候出发的？
又是什么时候回来的？ 树林的景色发生了怎样的变化？
第一次
hái
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，
wán bɑ
fā
到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
ɡài
diào
妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
冬天回来
秋天——草莓没有了， 地上长出了蘑菇，树叶 全变黄了
冬天——蘑菇没有了，地 上盖着雪，树叶全掉了
duì
对
mā
妈
quán
全
huí
回
zhù
住
zhù chù 住处
hái
孩
hái zi 孩子
wán
玩
wán jù 玩具
bɑ
吧
hǎo bɑ 好吧
fā
发
fā xiàn 发现
yá
芽 fā yá 发芽
pá
爬
pá shān 爬山
yɑ
呀
pǎo yɑ 跑呀
jiǔ
久
jiǔ bié 久别
biàn
变
biàn sè lónɡ 变色龙
1.文 化 危 机 深 化到 一定程 度，必 定引起 深刻的 文化转 型。所 谓文化 转型， 是指特 定时代 、特定 民族或 群体赖 以生存 的主导 性文化 模式为 另一种 新的主 导性文 化模式 所取代 。 2.在 这 种 意 义 上， 文化转 型同文 化危机 一样， 并不是 经常发 生的社 会历史 现象， 无论是 个体的 文化习 惯的改 变、价 值信念 或信仰 的改变 ，还是 特定群 体或特 定社会 某些文 化特质 或文化 理念的 一般意 义上自 觉的或 不自觉 的更新 ，都不 能算作 文化转 型. 3.只 有 在 大 的 历史 尺度上 所发生 的主导 性文化 观念、 文化理 念、价 值体系 、文化 习惯的 总体性 的、根 本性的 转变， 才是我 们所说 的文化 转型。 4.按 照 这 种 尺 度， 人类迄 今所经 历的最 深刻的 文化转 型就是 现代化 进程中 的文化 转型， 即传统 农业文 明条件 下自在 自发的 经验型 的文化 模式被 工业文 明条件 下的自 由自觉 的理性 文化模 式所取 代。这 即是人 们通常 所说的 文化的 现代化 或人自 身的现 代化。 5.文 化 的 变 化 呈现 出多样 化的特 征。例 如，我 们生活 世界中 的具体 的文化 要素、 文化特 质、文 化形式 即使在 文化模 式的常 规期或 稳定期 也会或 快或慢 地变化 ，一些 习惯、 惯例、 文艺形 式、仪 式等等 甚至在 总体文 化模式 没有发 生根本 性变化 时，也 会自己 经历生 灭的变 化。 6.因 为 风 的 缘 故， 乡村里 许多平 常得不 能再平 常的事 物，便 有了某 种诗意 。你瞧 ，那晚 风中的 炊烟， 怎么看 都像是 一幅悬 腕挥就 的狂草 ，云烟 乱舞， 该虚的 地方虚 ，该实 的地方 实，那 是我们 在绢和 纸上无 法做到 的，可 谓真正 的“天 书”了 。 7.一 阵 风 吹 过 去， 一阵风 又吹过 来，满 荡田田 的莲叶 便乱了 。然而 ，乱是 乱了， 但却乱 出了味 道。究 竟是什 么味道 呢?我也 说不清 。看来 这世界 上的许 多事情 ，就像 这风中 的“乱 荷”， 有一种 不触动 情欲的 美，大 美。 8.你 可 以 观 ， 可以 赏，但 你却没 有风的 能耐， 把好端 端的东 西破坏 了，还 居然翻 出新意 。还有 秋风中 的那些 树木， 原本蓊 蓊郁郁 的，可 是经不 住风的 手轻轻 地摇晃 ，三摇 两摇的 ，就只 剩下一 副骨骼 了。
《小蜗牛》部编版完美PPT2
树叶全变黄了。
树叶全掉了。
小树发芽了。 小树长满了叶子，树叶 碧绿碧绿的。
一 《年 小级 蜗语 牛》文部上编册版课完件-美课P文 PT124-小 名蜗 师牛 公课 开 件 课人 课教 件 部-精编品版课(件共2-1教张学P研PT讨) 课件- 免费下 载 一 《年 小级 蜗语 牛》文部上编册版课完件-美课P文 PT124-小 名蜗 师牛 公课 开 件 课人 课教 件 部-精编品版课(件共2-1教张学P研PT讨) 课件- 免费下 载
一 《年 小级 蜗语 牛》文部上编册版课完件-美课P文 PT124-小 名蜗 师牛 公课 开 件 课人 课教 件 部-精编品版课(件共2-1教张学P研PT讨) 课件- 免费下 载
quán biàn
树叶 全 变 黄了。
quán diào
树叶 全 掉 了。
fā yá
小树发芽了。
mǎn
bì bì
小树长满了叶子，树叶碧绿碧绿的。
小树长满了叶子，树 叶碧绿碧绿的。
春天
树叶全变黄了。
夏天
树叶全掉了。 小树发芽了。
秋天 冬天
一 《年 小级 蜗语 牛》文部上编册版课完件-美课P文 PT124-小 名蜗 师牛 公课 开 件 课人 课教 件 部-精编品版课(件共2-1教张学P研PT讨) 课件- 免费下 载 一 《年 小级 蜗语 牛》文部上编册版课完件-美课P文 PT124-小 名蜗 师牛 公课 开 件 课人 课教 件 部-精编品版课(件共2-1教张学P研PT讨) 课件- 免费下 载
草莓 蘑菇
雪
一 《年 小级 蜗语 牛》文部上编册版课完件-美课P文 PT124-小 名蜗 师牛 公课 开 件 课人 课教 件 部-精编品版课(件共2-1教张学P研PT讨) 课件- 免费下 载
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 (共27张PPT)部编版
没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。
——打一动物
小蜗牛
小蜗牛
5
1 6
2
3
7
4
8
5
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1
5
1 6
2
3
7
4
8
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小树长满了叶子，碧绿碧绿的。
树叶全变黄了。 树叶全掉了。
小树发芽了。
小树长满了叶子，碧绿碧绿的。
树叶全变黄了。
树叶全掉了。
1春
2 3 4
5
秋
6
Hale Waihona Puke 78夏冬
叶芽叶芽点点， 已经已经春天；
草莓草莓甜甜， 已经已经夏天；
蘑菇蘑菇圆圆， 已经已经秋天；
白雪盖住地面， 秋天变成冬天。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀， 好久才爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀， 好久才爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀， 好久才爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，
· 好久才爬回来。
树叶全变黄了。 小树发芽了。 树叶全掉了。
小树长满了叶子，碧绿碧绿的。
小树发芽了。
——打一动物
小蜗牛
小蜗牛
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小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小树长满了叶子，碧绿碧绿的。
树叶全变黄了。 树叶全掉了。
小树发芽了。
小树长满了叶子，碧绿碧绿的。
树叶全变黄了。
树叶全掉了。
1春
2 3 4
5
秋
6
Hale Waihona Puke 78夏冬
叶芽叶芽点点， 已经已经春天；
草莓草莓甜甜， 已经已经夏天；
蘑菇蘑菇圆圆， 已经已经秋天；
白雪盖住地面， 秋天变成冬天。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀， 好久才爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀， 好久才爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀， 好久才爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，
· 好久才爬回来。
树叶全变黄了。 小树发芽了。 树叶全掉了。
小树长满了叶子，碧绿碧绿的。
小树发芽了。
部编人教版一年级语文上册第14课《小蜗牛》优质课件(共49张PPT)
在图画的帮助下，你能猜出下面加点的是 什么字吗？（图见课本P110）
wō
蜗· 牛
yá
发芽
·
méi
草莓
·
mó ɡū
蘑菇
··
课后作业
1.正确、流利地朗读课文。回家给爸爸妈 妈讲述这个故事。 2.默写生字词。
第八单元 · 第14课
《小蜗牛》
猜一猜
什么是蜗牛
蜗牛是一种生活在陆地上的软体动 物，属腹足纲，生活范围极广，耐严寒 高温。“蜗牛”顾名思义是背着蜗壳的 “牛”，事实上，它身体虽小，但有“ 角”，力大，确也如牛一般。
quán biàn
树叶全 变黄了。”
秋天回来
夏天——小树长 满了叶子，地上 长着许多草莓
秋天——草莓没有 了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了
第三次
6 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
秋天出去
7 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
ɡài
说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树
去玩吧
huí
回来
吧 孩变发
芽久
住 玩回 爬 呀 全
对 妈全 回
全包围结构： 回 左右结构： 对 妈 上下结构： 全
对 duì
结构： 左右
部首：又
书写指导：左小右大，“寸”的点要落 在田字格的中心点上。
妈 mā
结构： 左右 部首： 女 书写指导：竖折折钩的起笔在竖中线上。
课文解读
mǎn
bì
说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，
地上还长着许多草莓呢。”
夏天回来
春天——小树发芽
夏天——小树长 满了叶子，地上 长着许多草莓
第二次
小蜗牛示范课件第2课时-人教统编部编语文一上课件
“地上长着蘑菇，树叶全变黄了”这 是秋天景物的特点，说明此时已经是秋天。
课文精讲
第二次小蜗牛是什么时候出发，什么时候回来的？
夏天出发
秋天回来
课文精讲
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了， 地上盖着雪，树叶全掉了。”
第三次小蜗牛是什么时候出发，什么时候回来的？
功名富贵两蜗角，险阻艰难一酒杯。 百体观来身是幻，万夫争处首先回。
作业布置
1.请同学们回家把故事讲给爸爸妈妈听。 2.完成本课对应的课时训练。
再见
秋天出去
冬天回来
课文精讲
秋天，蜗牛妈妈交给小蜗 牛什么任务？
蜗牛妈妈让小蜗牛去采秋 天里的蘑菇。
小蜗牛，冬天回来它采到 了蘑菇了吗？
小蜗牛没采到蘑菇，看到 了冬天的雪和落叶。
思考
课文精讲
小蜗牛为什么每次都没有完成妈妈交给的任务？
小蜗牛每次都没有完成妈妈交给 的任务是因为它爬得很慢，而且不能 抓住时机，没有自己的判断，妈妈说 什么就是什么。
小蜗牛的话要读得天真可爱。
课文精讲 小蜗牛夏天回来，看到了什么？
看到小树已经长出了碧 绿的叶子，地上长着草莓。
课文精讲
夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈交给小蜗 牛的任务是摘几颗草莓 回来。
我会说 例：碧绿碧绿
金黄金黄
课文精讲
雪白雪白
火红火红
课文精讲
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了， 地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
妈妈的话要读得 温和亲切。
蜗牛一家住在小树林的旁边。
课文精讲
蜗牛家离小树林远吗？
课文精讲
第二次小蜗牛是什么时候出发，什么时候回来的？
夏天出发
秋天回来
课文精讲
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了， 地上盖着雪，树叶全掉了。”
第三次小蜗牛是什么时候出发，什么时候回来的？
功名富贵两蜗角，险阻艰难一酒杯。 百体观来身是幻，万夫争处首先回。
作业布置
1.请同学们回家把故事讲给爸爸妈妈听。 2.完成本课对应的课时训练。
再见
秋天出去
冬天回来
课文精讲
秋天，蜗牛妈妈交给小蜗 牛什么任务？
蜗牛妈妈让小蜗牛去采秋 天里的蘑菇。
小蜗牛，冬天回来它采到 了蘑菇了吗？
小蜗牛没采到蘑菇，看到 了冬天的雪和落叶。
思考
课文精讲
小蜗牛为什么每次都没有完成妈妈交给的任务？
小蜗牛每次都没有完成妈妈交给 的任务是因为它爬得很慢，而且不能 抓住时机，没有自己的判断，妈妈说 什么就是什么。
小蜗牛的话要读得天真可爱。
课文精讲 小蜗牛夏天回来，看到了什么？
看到小树已经长出了碧 绿的叶子，地上长着草莓。
课文精讲
夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈交给小蜗 牛的任务是摘几颗草莓 回来。
我会说 例：碧绿碧绿
金黄金黄
课文精讲
雪白雪白
火红火红
课文精讲
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了， 地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
妈妈的话要读得 温和亲切。
蜗牛一家住在小树林的旁边。
课文精讲
蜗牛家离小树林远吗？
《小蜗牛》优秀PPT课件
《小蜗牛》优秀PPT课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•人物形象塑造与情感表达•故事情节梳理与主题思想探讨目•艺术手法鉴赏与创意拓展•知识拓展与跨文化对比录课程介绍与目标《小蜗牛》背景及作者简介《小蜗牛》是一部经典的儿童文学作品，通过讲述小蜗牛的成长故事，传递了积极向上的价值观。
作品的作者是一位著名的儿童文学作家，其作品以生动有趣、富有教育意义而著称。
《小蜗牛》作为一部代表作品，深受广大小读者的喜爱，对于培养孩子们的品格和成长具有重要意义。
引导学生体会作品所传递的积极向上、勇敢面对困难的精神，培养学生的意志品质和抗挫能力。
通过拓展活动，锻炼学生的语言表达能力、创新思维能力和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生了解《小蜗牛》的故事情节和人物形象，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
课程目标与意义课件结构清晰明了，包括课程介绍、作者简介、故事导读、重点讲解、拓展活动等多个环节。
课件中穿插了丰富的图片和动画效果，使得课程内容更加生动有趣。
使用课件时，建议按照顺序逐页展示，并结合教师的讲解和引导，以达到最佳的教学效果。
课件结构及使用说明文本解读与赏析清晰的线索生动的描绘深入浅出的道理030201文章结构及写作特点关键语句解读与赏析“蜗牛妈妈对小蜗牛说“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
”“它说文本风格及语言运用形象的比喻和拟人儿童化的语言通过比喻和拟人的修辞手法，将小蜗牛和自然环境描绘得栩栩如生，增强了文本的感染力和可读性。
富有节奏感的叙述人物形象塑造与情感表达主要人物形象塑造及特点分析小蜗牛其他动物形象图画表现运用丰富多彩的图画表现人物形象和情感变化。
通过细腻的画风和生动的表情刻画，使读者更加直观地感受到人物的情感世界。
文字叙述通过生动有趣的文字叙述，展现故事情节和人物形象，引导读者进入故事情境，感受人物情感变化。
声音表达利用声音元素，如配乐、音效等，增强情感表达的效果。
通过欢快或悲伤的音乐，营造出与故事情节相应的氛围，引导读者产生共鸣。
部编版一年级上册语文《小蜗牛》PPT课件
课件
这篇课文说明了要珍惜时间，时间 有限制的，生命也一样，我们要在有限 的生命中做出无限的好事、工作，要对 得起自己，对得起祖国母亲。
小蜗牛
目C o n 录
01 学习目标
02 学习课文
03 学习字词 04 思考问题
小蜗牛
目录
学习目标
学习目标
1.认识12个生字，会写4个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.养成爱劳动，做事有毅力的好 习惯。
课件
z
wán ba
住下 玩 吧 孩子
fā yá
ya
jiǔ
发芽 爬 呀 好久 回来
yǐ jīng quán biàn
已经 全 变
课件
duì
mā
quán
1.大声朗读课文。 2.标注自然段。 3.圈画生字词。
（一）学习第一、二自然段 1. 齐读第一自然段，运用“旁边”一词
。 小红的旁边坐着（ ） 文具店在我们学校的（ ）
（2）第二次妈妈对小蜗牛说了什么？ （3）小蜗牛采回草莓没有？为什么？ （4）小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？ （5）一年有几个季节？
பைடு நூலகம்
课件
这篇课文说明了要珍惜时间，时间 有限制的，生命也一样，我们要在有 限的生命中做出无限的好事、工作， 要对得起自己，对得起祖国母亲。
课件
本文按春夏秋冬四季的顺序来写， 条理清晰，我们也要学习这种条理清 晰的说话写作。
2.齐读第三自然段
（三）学习第四 五自然段
妈妈知道已经是（ ），让小蜗牛去 （ ），小蜗牛（ ），爬了好久才 爬回来，对妈妈说（ ）。
采几个蘑菇
（四）学习第六 七 八自然段 1. 齐读六 七 八自然段。 2. 发现不同季节树的变化。 3. 分角色朗读。
一年级上册语文课件14小蜗牛(共28张ppt)部编版
通过学习小蜗牛的相关知识，可以与环保、生态等社会问题相结合，思考如何保护自然环 境、维护生态平衡等。
06
作业布置
抄写本课生字词三遍
总结词：巩固学习
详细描述：通过抄写本课生字词，帮 助学生巩固本课学习的知识点，加强 对字词的记忆和理解。
阅读《小蚂蚁》等类似童话故事，写一篇读后感
总结词：拓展阅读
详细描述：通过阅读类似的童话故事，如《 小蚂蚁》等，引导学生拓展阅读视野，提高 阅读理解能力和写作能力，同时增强学生的
总结词
小蜗牛开始它的旅程，爬到了草地。
详细描述
小蜗牛在画面上出现，它慢慢地爬行，身后留下一道长长的痕迹。周围是绿油 油的草地，可以看到阳光明媚，小鸟在欢快地歌唱。
第二段
总结词
小蜗牛爬到了大树下，遇到了小松鼠 。
详细描述
在画面上，小蜗牛在大树下出现，它 仰头看着树上的小松鼠。小松鼠坐在 树枝上，手里拿着两个大红苹果。它 们相互注视着，表情友善。
建议教师在教学过程中更加注重学生的反馈和表现，根 据学生的实际情况调整教学方法和手段，确保每个学生 都能理解并掌握所学知识。
引导学生观察图片，激发兴趣
总结词：观察图片
详细描述：教师引导学生观察精美的图片，了解小蜗牛的外形特点和生活习性，激发他们的学习兴趣 。
02
学习目标
掌握本课生字词
01
掌握本课8个生字，包括“蜗、牛 、顶、玩、极、很、请、得”。
02
认识本课生词，如“头顶、玩耍 、非常、请问、得到”。
了解课文内容及故事情节
一年级上册语文课件14小蜗牛( 共28张ppt)部编版
汇报人：文小库
2023-11-26
CONTENTS
• 导入新课 • 学习目标 • 课文内容讲解 • 拓展延伸 • 课堂小结 • 作业布置 • 教学反思
06
作业布置
抄写本课生字词三遍
总结词：巩固学习
详细描述：通过抄写本课生字词，帮 助学生巩固本课学习的知识点，加强 对字词的记忆和理解。
阅读《小蚂蚁》等类似童话故事，写一篇读后感
总结词：拓展阅读
详细描述：通过阅读类似的童话故事，如《 小蚂蚁》等，引导学生拓展阅读视野，提高 阅读理解能力和写作能力，同时增强学生的
总结词
小蜗牛开始它的旅程，爬到了草地。
详细描述
小蜗牛在画面上出现，它慢慢地爬行，身后留下一道长长的痕迹。周围是绿油 油的草地，可以看到阳光明媚，小鸟在欢快地歌唱。
第二段
总结词
小蜗牛爬到了大树下，遇到了小松鼠 。
详细描述
在画面上，小蜗牛在大树下出现，它 仰头看着树上的小松鼠。小松鼠坐在 树枝上，手里拿着两个大红苹果。它 们相互注视着，表情友善。
建议教师在教学过程中更加注重学生的反馈和表现，根 据学生的实际情况调整教学方法和手段，确保每个学生 都能理解并掌握所学知识。
引导学生观察图片，激发兴趣
总结词：观察图片
详细描述：教师引导学生观察精美的图片，了解小蜗牛的外形特点和生活习性，激发他们的学习兴趣 。
02
学习目标
掌握本课生字词
01
掌握本课8个生字，包括“蜗、牛 、顶、玩、极、很、请、得”。
02
认识本课生词，如“头顶、玩耍 、非常、请问、得到”。
了解课文内容及故事情节
一年级上册语文课件14小蜗牛( 共28张ppt)部编版
汇报人：文小库
2023-11-26
CONTENTS
• 导入新课 • 学习目标 • 课文内容讲解 • 拓展延伸 • 课堂小结 • 作业布置 • 教学反思
小蜗牛(人教部编版)PPT
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
名
好
像
是
?
《
《
白
蛇
传
说
》
观
后
感
》
–
–
电影《 白蛇传 说》，由 程小东 导演， 黄圣依、 李连杰 主演。故 事还是 那个故事 ，人物 也还是 那几个个 人物， 但给人的 口味和让人 欣赏的 艺术感染 力却已 经大大 的不一样 了。其 美轮美奂 的场景 ，扣人心 弦的动 漫效果 ，栩栩如 生的明 星人物， 把白蛇爱上 许仙的 民间传说 演绎的 跟真实 一般，却 又超出 真实接近 神奇。 影片中修 炼千年 的白蛇 、刚正不 阿的法 海、善良 痴情的帅哥 许仙、 机灵善良 的众小 妖、极 具震撼的 水漫金 山、蛇佛 大战等 等相当的 冲击眼 球和撞 击心脏， 让我大 为赞叹。 到现在，我 依然找 不出这部 电影之 中有什 么不足之 处。如 果一定要 有，那 就是李连 杰扮演 的法海 和尚的白 袍好像 有点欠缺 ，如果换成 红色，也 许视觉效 果会更好 。
小蜗牛∣人教(部编版)()优秀课件
住在 发芽 回去 好久 全部 草莓
蘑菇 过冬 碧绿碧绿 玩吧 爬呀 孩子
蜗牛一家住在小树 林的旁边。
“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的， 地上还长着许多草莓呢。”
雪白雪白 乌黑乌黑 火红火红 金黄金黄
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！ 快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着 蘑菇，树叶树全叶变全黄变了黄。了”。
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
口罗不是。
–■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
–■
电
:“
蘑菇 过冬 碧绿碧绿 玩吧 爬呀 孩子
蜗牛一家住在小树 林的旁边。
“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的， 地上还长着许多草莓呢。”
雪白雪白 乌黑乌黑 火红火红 金黄金黄
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！ 快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着 蘑菇，树叶树全叶变全黄变了黄。了”。
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
口罗不是。
–■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
–■
电
:“
人教部编版一级上册语文《小蜗牛》(共27张PPT)
第三次
6蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快 去采几个蘑菇回来。”
秋天出去
7小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：
ɡài
“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全
diào
掉了。”
8蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就
dāi
待在家里过冬吧。”
冬天回来
秋天——草莓没有 了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了
起点
住 孩
吧 玩发
爬
芽
呀
久回
全 变
终点
你真棒！
课文学习
对照课文中的图画，自由朗读 课文，标注自然段，并圈画生字。
zhù
1 蜗牛一家住在小树林的旁边。
开头点出蜗牛的家 在小树林旁边，为下文 故事的发展做了铺垫。
小蜗牛一共去了几次树林？小 蜗牛分别是什么时候出发的？又是 什么时候回来的？这时候树林里的 景色发生了一些怎样的变化？
第二次
ò yǐ jīnɡ
4 蜗牛妈妈说：“哦，已 经是夏天了！快
zhāi kē
去摘几颗草莓回来。”
夏天出去
5小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：
“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶
quán biàn
全 变黄了。”
秋天回来
夏天——小树长 满了叶子，地上 长着许多草莓
秋天——草莓没有 了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
三次
第一次
hái
2春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，
wán bɑ
fā
到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
春天出发
pá yɑ
jiǔ huí
3小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：
【人教部编版小学语文】小蜗牛ppt2
住孩玩吧发芽 爬呀久回全变
孩玩吧 发 芽
住 呀
变
回
全
久
住处 孩子 玩具 去吧 发芽 爬行 好呀 不久 回来 全部 变化
好呀 变化
全部
好久 回来
爬行
去吧 发芽 孩子 玩具
住处
玩具
孩子
回来
1.（
），你到树林去玩吧！
小树发芽了。
2.我的房间里堆满了（
）。
3.小蜗牛爬了好久才爬
（
）。
孩 孑子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
玩
王
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回 来。它说：“妈妈，草莓没有了，地 上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天 了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回 来。它说：“妈妈，草莓没有了，地 上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天 了！快去采几个蘑菇回来。”
拓展
这么好的故事，你想不 想讲给别人听？想不想把它表 演出来？同桌合作演一演。
【新教材小学语文】小蜗牛ppt人教部 编版2
【新教材小学语文】小蜗牛ppt人教部 编版2
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
小蜗牛都做到了吗？为什么？
唉，我爬得实在是 太慢了，谁让我背 着这么重的壳呢！
【新教材小学语文】小蜗牛ppt人教部 编版2
看到蜗牛因为爬 得慢，什么事也没做成， 你能帮它想个办法吗？你 想对它说什么呢？
1、可以鼓励蜗牛。 2、可以告诉蜗牛怎么 做。
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人教部编版一年级语文上册课件：课 文14 小蜗牛
小蜗牛
事情发生在春天。 蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩玩吧，树叶儿发芽 了。”
人教部编版一年级语文上册课件：课 文14 小蜗牛
人教部编版一年级语文上册课件：课 文14 小蜗牛
小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。他说：妈 妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上 还长着许多草莓呢！”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你 就躲在家里过冬吧。”
连一连：
春天 夏天 秋天 冬天
树上长满了叶子 树叶变黄了 树叶全掉了 树叶发芽了
作业：
1.生字“孩”写5个组两个词。
2.熟读课文。
14 小蜗牛
沙雅县第二小学 张英
初读要求：最好不借助拼音读课文，遇到不认识的
字时在看拼音，注意把生字读准确，边读边画 出本课要求会认的词语，并用铅笔标出自然段。
wō 蜗牛 hái
孩子
xià
夏天
shì qínɡ yá b ì
事情发芽 碧绿pá源自mànmó爬山
慢慢 蘑
biàn ɡài duǒ
变化 盖上 躲 藏
méi 草莓 ɡū
菇
孩子
hái
孩
(小孩) (孩子) (男孩) (女孩)
人教部编版一年级语文上册课件：课 文14 小蜗牛
孩子
人教部编版一年级语文上册课件：课 文14 小蜗牛
发芽了
春天
人教部编版一年级语文上册课件：课 文14 小蜗牛 人教部编版一年级语文上册课件：课 文14 小蜗牛
人教部编版一年级语文上册课件：课 文14 小蜗牛 人教部编版一年级语文上册课件：课 文14 小蜗牛
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去采几颗 草莓回来。”
人教部编版一年级语文上册课件：课 文14 小蜗牛
小蜗牛爬呀爬呀，好久才爬回来。他说：“妈 妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑 菇回来。”
小蜗牛爬呀爬呀，好久才爬回来。他说： “妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉 了。”