中国古代诗歌的特点PPT参考
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我国古代诗歌的发展概况 PPT课件
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61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
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62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
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63、彩虹风雨后，成功细节中。
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64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
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65、只要有信心，就能在信念中行走。
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66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
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42、自信人生二百年，会当水击三千里。
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43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
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44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
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45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
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46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
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47、小事成就大事，细节成就完美。
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48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
九、南北朝诗歌
• 时间为南北朝时期，主要有乐府 诗和文人诗两类。乐府诗又分为 南朝乐府和北朝乐府，文人诗中 代表人物有鲍照、谢灵运，谢朓； 北朝代表人物是庾信。
• 以上为古体诗部分，自唐以后， 中国古代诗歌进入了近体诗的创 作和繁荣时期。
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
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15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
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16、心态决定命运，自信走向成功。
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17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
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18、励志照亮人生，创业改变命运。
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19、就算生活让弃飞。
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21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
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49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
古代诗歌鉴赏完整PPT课件
把握情感，理解主旨
把握诗歌情感
通过理解诗歌中的情感表 达，可以把握作品的主旨 和作者的创作意图。
分析诗歌主题
通过分析诗歌的主题和中 心思想，可以深入理解作 品所表达的情感和思想。
探究诗歌价值
在把握情感和理解主旨的 基础上，进一步探究诗歌 在文学史上的价值和对后 世的启示意义。
06
古代诗歌在现代社会中的影响与传承
在艺术领域中的影响与传承
古代诗歌的艺术魅力不仅在于其语言 美，更在于其意境美、情感美等方面， 对后世艺术产生了深远的影响。
古代诗歌中的美学思想和审美观念对 后世艺术理论和艺术创作产生了重要 的影响，推动了艺术的发展和进步。
许多艺术家从古代诗歌中汲取灵感， 创作出大量优秀的绘画、音乐、舞蹈 等艺术作品，进一步丰富了人类艺术 宝库。
在国际交流中的影响与传承
古代诗歌作为中华文化的代表之 一，在国际文化交流中发挥着重 要的作用，成为展示中华文化独
特魅力的重要窗口。
通过翻译和介绍古代诗歌，可以 让更多的人了解中华文化的博大 精深和独特魅力，增进不同文化
之间的交流和理解。
古代诗歌中的普世价值和人类共 同情感可以跨越国界和民族，成 为世界各国人民共同欣赏和传承
的文化遗产。
THANKS
感谢观看
《山居秋暝》、《鸟鸣涧》 等。
作品特点
王维的诗歌以清新自然、空 灵悠远为主要特点，善于运 用白描手法和画意构图展现 自然之美和田园之趣。
艺术成就
王维的诗歌和绘画相互融合， 形成了独特的艺术风格，对 后世的山水田园诗派产生了 重要影响。
白居易及其作品分析
白居易简介
代表作品
作品特点
艺术成就
白居易是唐代著名的现实主 义诗人之一，与元稹一起倡 导新乐府运动，世称“元 白”，与刘禹锡并称“刘 白”。他的诗歌通俗易懂， 反映人民疾苦和社会现实。
《中国古代诗歌发展概述》ppt课件
三看诗后注解——想象诗歌背景，联系当 时现实；
四看关键语言——明主旨 五必看题干——答题方向、内容、顺序等。
预习检查
古人云：凡事预则立不预则废，做事提前有个 规划，成功的几率就更大了，学习也是如此。
1、《 诗经 》是我国最早的一部_________，共收入从 ______到________约五百年间的诗歌305篇，它是我国 现实主义诗歌的源头。
古典诗歌
诗歌的特征
❖1.高度概括性 ❖2.鲜明形象性 ❖3.强烈抒情性 ❖4.优美音乐性
《诗经》（以四言诗为主）
一
中 古 《楚辞》（骚体诗）
国
体 诗
汉乐府、古诗
诗
以五言诗为主
歌
Hale Waihona Puke 魏晋南北朝五言诗发近展
体 诗
史
唐诗 宋词 元曲
二、诗歌发展的两大源头
现实主义源头：西周至春秋《诗经》 浪漫主义源头：战国后期《楚辞》 中国历代诗“莫不同祖风骚”
2、《诗经》原来称为 《_____》 或 《______》 ，到西汉，儒家把它奉为经典，才称 《诗经》。
《诗经》是我国最早的诗歌总集。 原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春 秋时期，共305篇，所以也叫《诗三百》。 孔子将《诗三百》做为道德教育的教材， 后来儒家学派把它当成经典，奉为“六 经”之一，才称为《诗经》。
点击链接
❖ 赋：“铺陈其事而直言之” 。 铺陈叙述。
❖ 比：“以彼物喻此物”。 比喻、打比方
❖ 兴：“先言他物以引起所咏之辞”。 由描写其他事物来使人产生相似
或相关联想，再引起主题。如：关关 雎鸠，在河之洲。
赋
村里有个姑娘叫小芳，长得好 看又善良，一双美丽的大眼睛，辫 子粗又长
四看关键语言——明主旨 五必看题干——答题方向、内容、顺序等。
预习检查
古人云：凡事预则立不预则废，做事提前有个 规划，成功的几率就更大了，学习也是如此。
1、《 诗经 》是我国最早的一部_________，共收入从 ______到________约五百年间的诗歌305篇，它是我国 现实主义诗歌的源头。
古典诗歌
诗歌的特征
❖1.高度概括性 ❖2.鲜明形象性 ❖3.强烈抒情性 ❖4.优美音乐性
《诗经》（以四言诗为主）
一
中 古 《楚辞》（骚体诗）
国
体 诗
汉乐府、古诗
诗
以五言诗为主
歌
Hale Waihona Puke 魏晋南北朝五言诗发近展
体 诗
史
唐诗 宋词 元曲
二、诗歌发展的两大源头
现实主义源头：西周至春秋《诗经》 浪漫主义源头：战国后期《楚辞》 中国历代诗“莫不同祖风骚”
2、《诗经》原来称为 《_____》 或 《______》 ，到西汉，儒家把它奉为经典，才称 《诗经》。
《诗经》是我国最早的诗歌总集。 原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春 秋时期，共305篇，所以也叫《诗三百》。 孔子将《诗三百》做为道德教育的教材， 后来儒家学派把它当成经典，奉为“六 经”之一，才称为《诗经》。
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❖ 赋：“铺陈其事而直言之” 。 铺陈叙述。
❖ 比：“以彼物喻此物”。 比喻、打比方
❖ 兴：“先言他物以引起所咏之辞”。 由描写其他事物来使人产生相似
或相关联想，再引起主题。如：关关 雎鸠，在河之洲。
赋
村里有个姑娘叫小芳，长得好 看又善良，一双美丽的大眼睛，辫 子粗又长
鉴赏古代诗歌的形象ppt课件(34页)
4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂，《登 幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起 天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个 空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形 象。
5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃 疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用 的情感，形象鲜亮。如《示儿》、《十一月四日风 雨大作》、《破阵子》。
例:3：咏他人——咏自己 分析下面这首诗的人物形象。 贫女 秦韬玉
蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜 时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压 金线，为他人作嫁衣裳。 [注]①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被 荐为工部侍郎。②俭：通“险〞，怪异。时世：当代。白居易 《新乐府·时世妆》：“时世妆，时世妆，出自城中传四方…… 乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低……〞③压金线：用金线刺绣。 压：手指按住，刺绣的一种方法。
例2：咏物——咏自己 结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 〔明〕徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横 溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。
【参照答案】 〔步骤1〕诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而 又狂放孤傲的老人形象。 〔步骤2〕首句既写出了已往生活的辛酸也写出了 现状的落魄；但“独立书斋啸晚风〞一句却写出了一派 孤傲狂放的气概；三四句以“明珠〞为喻，既指画中葡 萄也指自己的超人才智。 〔步骤3〕诗人借此表达了自己对当时社会的傲视 和嘲弄。
理等。 〔2〕分析人物所处的环境，包括时间、地点、
四周景物等。 〔3〕分析诗中出现的具体景物的含义，理解这
些物象所承载的思想感情。 〔4〕要知人论世，了解相关背景资料。
5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃 疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用 的情感，形象鲜亮。如《示儿》、《十一月四日风 雨大作》、《破阵子》。
例:3：咏他人——咏自己 分析下面这首诗的人物形象。 贫女 秦韬玉
蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜 时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压 金线，为他人作嫁衣裳。 [注]①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被 荐为工部侍郎。②俭：通“险〞，怪异。时世：当代。白居易 《新乐府·时世妆》：“时世妆，时世妆，出自城中传四方…… 乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低……〞③压金线：用金线刺绣。 压：手指按住，刺绣的一种方法。
例2：咏物——咏自己 结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 〔明〕徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横 溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。
【参照答案】 〔步骤1〕诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而 又狂放孤傲的老人形象。 〔步骤2〕首句既写出了已往生活的辛酸也写出了 现状的落魄；但“独立书斋啸晚风〞一句却写出了一派 孤傲狂放的气概；三四句以“明珠〞为喻，既指画中葡 萄也指自己的超人才智。 〔步骤3〕诗人借此表达了自己对当时社会的傲视 和嘲弄。
理等。 〔2〕分析人物所处的环境，包括时间、地点、
四周景物等。 〔3〕分析诗中出现的具体景物的含义，理解这
些物象所承载的思想感情。 〔4〕要知人论世，了解相关背景资料。
【公开课】中国古代诗歌发展概述(42张PPT)课件
初唐
初唐四杰王勃、杨炯、骆宾王、卢照邻。
陈子昂建立高峻雄浑、刚健有力的新诗风。
《登幽州台歌》 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
张若虚的《春江花月夜》“孤篇横绝”。
乐府、歌行、律诗、绝句，各体齐备； 现实主义、浪漫主义相辅传扬；边塞
派、山水田园诗派，各呈异彩。
最高成就：李白、杜甫
观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。
“风”偏重指精神气质，“骨”偏重于指骨骼形态，二者密不可 分，合而为一为风骨。建安风骨所指的文学风貌主要是内容充实、 感情丰富的特点。建安时代的作家，摆脱了儒学的束缚，注意作品 的抒情性，再加之处在战乱的年代，思想感情更常常是表现的慷慨 激昂。建安风骨主要指的是建安诗文所具有的明朗刚健的风格。
体
诗诗
绝句
五言绝句（五绝） 七言绝句（七绝）
五言律诗（五律）
律诗 七言律诗（七律）
(
)
排律
小令（五十八字以内）
词
又称“诗 余”“长 短句”
中调（五十九字至九十字） 长调（九十一字以上）
按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠
上古——口头歌谣
先秦——诗歌发展 的两大源头
现实主义源头：西周至春秋《诗经》 浪漫主义源头：战国后期《楚辞》
陶渊明《归园田居》 等作品，语言朴素自 然，充满了对田园生 活的热爱、对污浊社 会现实的憎恶，给人 以含蓄隽永、意境醇 美的享受。
饮酒
东晋·陶潜
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
中国古代诗歌发展概况课件(共53张PPT)
宿 昔 秉 良 弓 〄 楛 矢 何 参 差 。
少 小 去 乡 邑 〄 扬 声 沙 漠 垂 。
借 问 谁 家 子 〄 幽 并 游 侠 儿 。
白 马 饰 金 羁 〄 连 翩 西 北 驰 。
白 马 篇 曹 植
·
饮酒·陶渊明
此 中 有 真 意 〄 欲 辨 已 忘 言 。
归园田居·陶渊明
结 庐 在 人 境 〄 而 无 车 马 喧 。
盈 缩 之 期 〄
壮 心 不 已 。
烈 士 暮 年 〄
志 在 千 里 。
老 骥 伏 枥 〄
终 为 土 灰 。
腾 蛇 乘 雾 〄
犹 有 竟 时 。
神 龟 虽 寿 〄
龟 虽 寿 曹 操
·
捐 躯 赴 国 难 〄 视 死 忽 如 归 〃
名 编 壮 士 籍 〄 不 得 中 顾 私 。
父 母 且 不 顾 〄 何 言 子 与 妻 〃
诗 经 邶 风 击 鼓
· ·
楚辞的产生
战国时期楚地文化与北方文化的融合。 以屈原、宋玉为代表作家。
楚辞关键词
句式特点：X X X X X X 兮，X X X X X X。 代表作品：《离骚》（骚体）
艺术手法
惯用夸张、比喻等修辞。 浪漫主义文学源头。
楚 辞
乘 骐 骥 以 驰 骋 兮 〄 来 吾 道 夫 先 路 〃
纷 吾 既 有 此 内 美 兮 〄 又 重 之 以 修 能 。
名 余 曰 正 则 兮 〄 字 余 曰 灵 均 。
皇 览 揆 余 初 度 兮 〄 肇 锡 余 以 嘉 名 。
摄 提 贞 于 孟 陬 兮 〄 惟 庚 寅 吾 以 降 。
帝 高 阳 之 苗 裔 兮 〄 朕 皇 考 曰 伯 庸 。
楚 辞 离 骚 ︵ 节 选 ︶
诗歌鉴赏ppt课件
15
现代派诗歌的特点与代表作品
特点 强调个性表达，追求艺术创新。 注重诗歌内在的音乐性和节奏感。
2024/1/27
16
现代派诗歌的特点与代表作品
广泛使用象征、隐喻等修辞手法。
代表作品
徐志摩《再别康桥》
2024/1/27
17
现代派诗歌的特点与代表作品
戴望舒《雨巷》 卞之琳《断章》
2024/1/27
追求朦胧与神秘
象征主义诗歌不直接表达诗人的意图 ，而是通过描绘朦胧、神秘的意象来 引发读者的联想和想象。
注重音乐性
象征主义诗歌非常注重诗歌的音乐性 ，通过押韵、节奏等手法来增强诗歌 的韵律感和美感。
2024/1/27
25
法国象征主义诗歌的魅力所在
• 强调感官体验：象征主义诗歌还强调感官体验，通过描绘色彩、气味、声音等感官元素来营造独特的诗 歌氛围。
形象性
诗歌语言善于运用比喻、拟人等修辞 手法，塑造出生动、具体的形象。
音乐性
诗歌语言具有鲜明的节奏感和韵律感 ，读起来朗朗上口，悦耳动听。
2024/1/27
32
感受诗歌的意境美
情景交融
诗歌通过描绘自然景物和人物活 动，营造出一种特定的氛围和情 境，使读者产生身临其境的感受
。
虚实相生
诗歌中的意境往往虚实相生，既 有具体可感的实景，又有抽象朦 胧的虚境，给读者留下广阔的想
• 使用象征与隐喻：浪漫主义诗歌还常常使用 象征、隐喻等修辞手法，以增强诗歌的表现 力和感染力。
2024/1/27
23
英美浪漫主义诗歌的特点与代表作品
01
代表作品
2024/1/27
02
03
04
古代诗歌阅读与鉴赏(课件)
②每首诗的句数不限，可长可短。
近体诗的特点：
①一首诗的句数有限定，即绝句四句，律诗八句。
②诗歌有严格的音韵格律要求，即绝句二四押韵，律诗二 四六八押韵。律诗四联八句律诗的颔联、颈联必须对仗。
按表现手法分类：
浪漫主义 —— 想象、夸张、语言华美，一般表现对理想的 追求或对现实的不满和逃避。 现实主义——
李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千 尺，疑是银河落九天。”
其他还有：粗犷豪放、缠绵哀怨、含蓄蕴藉、悲怆幽怨。
例题：
对苏轼《卜算子· 黄州定慧院寓居作》一词分析 不恰当的一项是：
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？ 缥缈孤鸿影。/惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
D、这首词反映了作者谪居黄州时的孤独与寂寞，表达了他 孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度。
答案：C
鉴赏诗歌的表达技巧
修辞手法：
比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、 对比、反语、反复等
直接抒情（直抒胸臆） 抒情手段 间接抒情 借景抒情
托物言志
怀古伤今
表现手法：
1、关于情与景 2、写史 直抒胸臆 借景抒情 美景衬哀情 借古抒怀 虚实相生 借古讽今 想象 情景交融 托物言志 用典 铺垫 象征
诗歌具有以下重要特征：
1、强烈的抒情性：最集中、精炼、概括地反映社 会生活，充满作者浓烈的情感和丰富的想象； 2、和谐的音乐美：节奏鲜明，音调铿锵，讲究 押韵。 3、语言凝练，形象，含蓄。
古体诗 近体诗 隋唐时期出现的比较讲究音韵格律的诗歌。
古体诗的特点： ①作者是唐代以前的诗歌，一般都是古体诗。 ②唐诗中凡题目里有“行、吟、歌、引”等标志性字眼的 均为古体诗。
中国古代诗歌的特点(五性) PPT课件
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。 耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄！ （《兵车行》）
杜诗的另一种语言风格：
江畔独步寻花
黄 四 娘 家 花 满 蹊， 千 朵 万 朵 压 枝 低。 留 连 戏 蝶 时 时 舞， 自 在 娇 莺 恰 恰 啼。
清新 朴实 自然
春夜喜雨
好 当 随 润 夜 江 晓 花 雨 春 风 物 径 船 看 重 知 乃 潜 细 云 火 红 锦 时 发 入 无 俱 独 湿 官 节， 生。 夜， 声。 黑， 绝 句 明。 处， 迟 日 江 城。 春 风 花 泥 融 飞 沙 暖 睡
返 回
品读提示
1、这首诗的诗眼是
事事幽 2、第二、三联分别从 物事 表现诗眼。请作一些具体分析。
返 回
。 和 人事 两方面
3、请结合尾联，谈谈诗中所表达的感情。
。
本诗首联第二句“事事幽”三字，是全诗关紧的话，提 挈一篇旨意。 中间四句，紧紧贴住“事事幽”，一路叙下。梁间燕子， 时来时去，自由而自在；江上白鸥，忽远忽近，相伴而相随。 从诗人眼里看来，燕子也罢，鸥鸟也罢，都有一种忘机不疑、 乐群适性的意趣。物情如此幽静，人事的幽趣尤其使诗人惬心 快意：老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针作钓 钩的天真无邪，弥觉可爱。棋局最宜消夏，清江正好垂钓，村 居乐事，件件如意。经历长期离乱之后，重新获得家室儿女之 乐，诗人怎么不感到欣喜和满足呢？
中联四句，从物态人情方面，写足了江村幽事，然后，在 结句上，用“此外更何求”一句，关合“事事幽”，收足了一 篇主题，最为简净，最为稳当。
结句“但有故人供禄米，微躯此外更 何求”，虽然表面上是喜幸之词，而骨子里正包藏着
不少悲苦之情。曰“但有”，就不能保证必有；曰“更何 求”，正说明已有所求。杜甫确实没有忘记，自己眼前优 游闲适的生活，是建筑在“故人供禄米”的基础之上的。 这是一个十分敏感的压痛点。一旦分禄赐米发生了问题， 一切就都谈不到了。
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授课：XXX
13
专题一 楚辞的比兴特点
“比兴”到《楚辞》发展为以“香草美 人”寄托诗人的审美理想，使诗意含蓄 曲折，思想隐晦。
香草是指： 美人是指：
2021/3/10
授课：XXX
14
专题一 比兴传统对诗歌的影响“比兴源自的传统一经确立，对诗歌的影响表现为：
在创作或评价诗歌的思想内容和情感倾向时，
比兴的实质在于诗歌创作要体现儒家积极入世
的现实内容，特别是要求诗人保持对现实的清
醒的批判精神；在表现手法上，比兴的实质在
于创作时用自然意象和男女爱情关系的描写曲
折寄托隐微情感，或成为在政治上全身远祸的
工具和手段，形成了古代诗歌含蓄隽永的特征，
并且养成人们在欣赏评论古代诗歌时总要探究
诗人在自然意象和男女关系的描写中的微妙情
2021/3/10
授课：XXX
3
古代诗歌概述之一 先秦诗歌
诗经： 民歌； 四言为主； 风雅颂； 赋比兴的手法； 重章叠句的结构； 现实主义特色。
楚辞： 第一位作家的创作
的抒情诗； 六言为主； 比兴手法； 宏篇巨制的结构； 散文化； 浪漫主义特色
2021/3/10
授课：XXX
4
古代诗歌概述之二 汉魏晋南北朝诗歌
2021/3/10
授课：XXX
2
诗歌及古代诗歌的阐释
诗歌：《辞海》：“诗歌是文学的一大 类别。它高度集中地反映社会生活，饱 含着作者丰富的思想和感情，富于想象， 语言凝练而形象性强，具有节奏韵律， 一般分行排列。”
古代诗歌：是指从远古时期到1919年这 一漫长时期的诗歌作品。从体裁看，古 代诗歌有诗、词、曲三种形式。
授课：XXX
10
专题一 比兴传统的建立
诗经比兴的特点： 楚辞比兴的特点
2021/3/10
授课：XXX
11
专题一 诗经比兴特点
古代比兴与现代比较：
1、本体、比喻词、喻体、相似点出现：
例：小孩的脸像苹果一样圆。《我是一只小小鸟》
效果是：
2、本体、比喻词、喻体出现：
例：小孩的脸像苹果一样。
效果是：
“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏
文学启蒙：学术界有多种解释，我们认为文学 启蒙是通过文学作品，拓展人们的思维空间， 提高人们的精神境界，激发人们原先沉睡的同 情心、正义感、创造力，即自我超越和推动历 史进步的能力
2021/3/10
授课：XXX
18
专题三 新课标下古代诗歌启蒙教育
什么是古代诗歌启蒙？
指以中国古代诗歌为手段启蒙学生，通 过诵读、展开想象和欣赏的启蒙教育方 式，逐步提高学生的人文素养，以及提 高听说读写的语文素养为主的综合能力。 古代诗歌启蒙的终极目标是语文学科的 工具性和人文性的统一。
3、本体、喻体出现：
例：母亲延安在这里。
效果是： 2021/3/10
授课：XXX
12
专题一 诗经比兴特点（续）
诗经中的比兴是指：
所谓“比兴”在《诗经》中即指比兴合用 和通篇用比，其效果是给读者留下了审 美的广阔空间，使人产生丰富的联想， 从而使诗歌具有了含蓄凝练的韵味，具 备象征的意义。
2021/3/10
感或政治关系的审美心理，从而形成了中国古
2021代/3/10诗歌创作与批评的授课一：X大XX特色。
15
思考：
结合新课程标准的相关要求理解古代诗 歌“含蓄隽永”的特征，并思考如何进 行古代诗歌教学？
2021/3/10
授课：XXX
16
专题一参考文献
（宋）朱熹《诗集传》
陈子展《楚辞直解》
周啸天《诗经楚辞鉴赏辞典》
张承凤《评“诗无达诂”说》，刊于 《贵州社会科学》2000年第1期
张承凤《古代诗歌比兴传统的建立及对 诗歌的影响》，刊于《西南民族大学学 报（文科）》2005年第2期
2021/3/10
授课：XXX
17
专题三：
新课标下古代诗歌启蒙教育
什么是启蒙、文学启蒙？
“启蒙”是汉语的表达，德文为Aufkiung,意即 澄清，英文为enlightenment,，本义为以光芒 把事物照亮，引申为使蒙昧者变得有知识、教 养和理性。
2021/3/10
授课：XXX
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专题三 之一新课标准对古代诗歌启蒙
教育的相关论述
第一学段（1—2年级）：
“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获 得初步的情感体验，感受语言的优美。”
第二学段（3—4年级）：
“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感， 领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）”
第三学段（5—6年级）：
语言俚俗、音乐 性更强、长短句更 灵活
2021/3/10
授课：XXX
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概述之六 古代诗歌的本质特征
时代文学 音乐文学 格律化道路
2021/3/10
授课：XXX
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专题一：风雅比兴传统的建立 及对诗歌的影响
诗经的风雅比兴特点： 楚辞的比兴特点： 比兴传统的建立及对诗歌的影响
2021/3/10
文人诗歌： 宋诗：特点（与唐诗比）：
题材新变化、 讲究诗法、诗 派代兴、以文为诗 宋词：特点（与诗比）：
合乐而歌的格律化的长短句 歌辞。
2021/3/10
授课：XXX
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概述之五 元明清诗歌
民歌： 明清时调小曲：
与音乐的关系 松散、格律松弛、 口语色彩、内容 贴近市民的欣赏 趣味。
文人诗歌：
元代散曲：特点（与 诗、词比）
民歌：
汉乐府古辞：内容丰富、 叙事特色鲜明、杂言而 趋于五言
南朝乐府古辞：善用双关、 体裁短小、风格巧艳、 内容狭窄
北朝乐府古辞：内容丰富、 风格慷慨激越、短制为 主、五言为主
文人诗歌：
汉：无名诗人《古诗十九 首》
汉末三国：模拟乐府：曹 操、曹植、曹丕、“七 子”
两晋南北朝：
模拟乐府：鲍照
五言诗：陶渊明、谢灵 运
2021/3/10
授课：XXX
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民歌： 早期的词
概述之三 隋唐代诗歌
文人诗 歌： 古体诗：四言、五言、杂言
歌行体、乐府诗、 特点： 近体诗（今体诗、格律诗）：
五言、七言 绝句、律诗 特点：字数、句数、平 仄、 押韵、对仗
2021/3/10
授课：XXX
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概述之四 宋代诗歌
民歌：
南宋时 金国的 早期散 曲
中国古代诗歌的特点 （专题）
主讲：张承凤
教材： 《中国古代诗歌论稿》
著者：张承凤
2021/3/10
授课：XXX
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内容简介
诗歌及古代诗歌的阐释 古代诗歌概述 专题一：风雅比兴诗歌传统的建立及对
诗歌的影响——先秦诗歌 专题二：古代诗歌发展的顶峰：唐音宋
调
专题三：新课程标准下古代诗歌启蒙教 育