大班语言活动：搬过来搬过去.doc
大班绘本语言《搬过来,搬过去》教案
一、教学目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对语言的兴趣和听力理解能力。
3. 引导幼儿关注绘本中的细节，提高观察力和想象力。
4. 培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 绘本《搬过来，搬过去》的故事情节和主要角色。
2. 绘本中的情感表达和沟通能力。
3. 绘本中的观察力和想象力。
4. 合作精神和问题解决能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《搬过来，搬过去》和相关图片。
2. 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的观察和想法。
3. 准备彩色笔和画纸，用于幼儿绘画表达。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察绘本封面，引导他们猜测故事情节。
2. 绘本阅读：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论绘本中的情感表达和沟通能力，鼓励幼儿分享自己的经验。
4. 观察和想象力：教师引导幼儿观察绘本细节，鼓励他们发挥想象力，描述故事中的场景和角色。
5. 合作和问题解决：教师组织幼儿进行小组活动，让他们共同解决问题，培养合作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘本阅读中的兴趣和参与度。
2. 评价幼儿在讨论中的表达和沟通能力。
3. 评价幼儿在观察和想象力方面的表现。
4. 评价幼儿在合作和问题解决方面的能力。
六、教学活动：1. 绘本角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，让幼儿通过动作、表情和语言来表现角色的情感和需求。
2. 情感表达游戏：教师准备一些情感卡片，每张卡片上有一种情感，如开心、生气、害怕等。
教师将卡片背面朝上，让幼儿轮流抽取卡片，用动作和语言表达出这种情感。
3. 沟通能力接力赛：教师将幼儿分成几个小组，每个小组站在起点，第一个幼儿拿着一本书，听到教师的指令后，快速的跑到终点，将书交给下一个幼儿，下一个幼儿再快速的跑回起点，依次类推，一个幼儿将书交给教师，最快的小组获胜。
七、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿一起阅读绘本，引导幼儿参与到故事情节中，提问幼儿对故事的理解和想法。
《搬过来,搬过去》教案
《搬过来，搬过去》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《搬过来，搬过去》教案《搬过来，搬过去》教案（精选14篇）《搬过来，搬过去》教案篇1活动过程一、婚庆图片导入活动师：这是什么地方?幼：结婚的大饭店。
《搬过来,搬过去》大班语言教案
《搬过来,搬过来》大班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够通过观察图片，发挥想象，大胆猜测故事情节。
3. 能够用连贯、完整的语言进行表达，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 理解故事的主要情节，能够讲述故事的内容。
b. 学会用连贯、完整的语言进行表达。
c. 培养观察、想象、表达能力。
2. 教学难点：a. 学会关爱他人，懂得与人为善。
b. 在表达中能够运用适当的词汇和句式。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、录音机、磁带等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，具备一定的观察和表达能力。
四、教学过程1. 导入：a. 引导幼儿观察故事课件，吸引幼儿注意力。
b. 教师提问，引导幼儿猜测故事情节。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，幼儿倾听。
b. 教师引导幼儿观察图片，让幼儿讲述图片内容。
c. 教师提问，引导幼儿思考故事中的问题，培养幼儿的观察和想象能力。
3. 结束部分：a. 教师总结故事的主题，让幼儿学会关爱他人，懂得与人为善。
b. 幼儿进行语言表达活动，提高幼儿的语言表达能力。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，把故事讲给爸爸妈妈听，培养幼儿的表达能力。
2. 请幼儿观察周围的人，发现他们的特点和需要，学会关爱他人。
六、教学策略1. 运用多媒体课件，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 采用问题引导法，激发幼儿的思维，培养幼儿的观察和想象能力。
3. 通过分组讨论、个别表达等方式，让幼儿充分发表自己的观点，提高幼儿的语言表达能力。
4. 运用情境教学法，让幼儿在实际操作中感受故事的乐趣，培养幼儿的的情感态度。
七、教学评价1. 评价幼儿对故事情节的理解程度，能否讲述故事的主要内容。
2. 评价幼儿在表达中的语言组织能力，能否用连贯、完整的语言进行表达。
3. 评价幼儿在观察、想象、表达等方面的能力，能否发现故事中的细节和情感。
4. 评价幼儿的情感态度，是否学会关爱他人，懂得与人为善。
幼儿园大班语言教案《搬过来,搬过去》
幼儿园大班语言教案《搬过来，搬过去》[活动]1.仔细阅读屏幕，了解鳄鱼和长颈鹿带来的不同高度的困难。
2.学会预测事物的发展并提高预测故事发展的能力。
3，体验共同关心的故事，相互理解，遇到困难，找到解决困难的方法。
[活动准备]PPT，3张图片和五角星。
【活动程序】首先，引入情况以刺激兴趣。
一对夫妻结婚了，他们是谁？（鳄鱼和长颈鹿）其次，观察图片并了解故事。
1.鳄鱼和长颈鹿结婚后会遇到一些困难，全都在《搬过来，搬过去》。
2.鳄鱼和长颈鹿在做什么？（更高）谁又矮又短？（鳄鱼矮人长颈鹿高。
）他们决定搬家，搬进鳄鱼屋？还在搬进长颈鹿的家吗？为什么？（孩子们讨论并做出选择）孩子搬进家园的原因是因为他们.4.进入鳄鱼家。
（1）他们进入谁？（鳄鱼家）（2）当一只高大的长颈鹿带着鳄鱼进入一个矮小的短屋时会发生什么？（孩子猜）（3）长颈鹿会遇到什么困难？（长颈鹿睡在脖子上，伸展开来）（4）如果你是一只长颈鹿看起来不舒服的鳄鱼，你会怎么做？（搬到长颈鹿家）5.进入长颈鹿的家。
（1）鳄鱼是否住在一个高大的房子里，长颈鹿会舒服地生活？为什么？（孩子们讨论和做出选择）孩子们的原因是因为.（2）鳄鱼遇到了什么困难？（吃饭，打开和晾晒衣服时该怎么办？）（升降椅，旋转门，感应门，升降架）6，找到解决问题的方法。
（1）长颈鹿和鳄鱼一起讨论并考虑建造两个人共用的新房子的好方法。
他们会设计什么样的房子？（孩子大胆猜测）（2）要求孩子们仔细观察新房子的进食，打开门和晾衣服的问题。
第三，迁移经验，活动结束。
鳄鱼和长颈鹿遇到困难时并没有放弃。
他们共同讨论了建造一个适合他们居住的新房子的方法。
然后，当你遇到困难时，你应该学习鳄鱼和长颈鹿，以便面对面并互相帮助。
难。
大班绘本语言《搬过来,搬过去》教案
大班绘本语言《搬过来，搬过去》教案一、教学目标1. 理解绘本故事的内容，感知故事中的角色情感变化。
2. 能够用完整的句子表述自己对故事的理解和感受。
3. 学会用适当的词汇描述房子的特征，发挥想象力进行创意绘画。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本阅读，培养幼儿的语言表达能力、想象力及创造力。
2. 教学难点：学会用适当的词汇描述房子的特征，发挥想象力进行创意绘画。
三、教学准备1. 准备绘本《搬过来，搬过去》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备背景音乐。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿说出故事的《搬过来，搬过去》。
2. 教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色情感变化，以及房子特征的描述。
3. 讨论：故事中鳄鱼和长颈鹿的房子有什么特点？它们为什么要搬过来、搬过去？4. 创意绘画：请幼儿用画笔和彩色铅笔在画纸上绘制自己喜欢的房子，并可用彩纸剪贴装饰。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事《搬过来，搬过去》。
2. 家长协助幼儿用文字或绘画形式记录家庭成员的讨论内容，下节课与同学分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和绘画表现。
2. 评价幼儿对故事内容的理解和感受，以及能否用完整的句子进行表述。
3. 评价幼儿在创意绘画环节中表现出的想象力和创造力。
七、教学延伸活动1. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿可以选择故事中的鳄鱼或长颈鹿，通过对话表演故事情节。
2. 家庭作业：请家长协助幼儿拍摄一段家庭视频，表演故事《搬过来，搬过去》中的情节。
八、教学反馈与调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，针对个别幼儿进行针对性辅导。
2. 根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方式，使之更贴近幼儿的学习需求。
九、课程设计理念1. 重视幼儿的语言表达能力，通过绘本阅读引导幼儿用语言表达自己的观点和感受。
2. 培养幼儿的想象力及创造力，通过创意绘画让幼儿自由发挥，展现自己的想法。
活动教案《搬过来搬过去》
活动教案《搬过来搬过去》一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，理解物体的大小和重量差异，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在共同完成任务的过程中体验到合作的乐趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们在搬运物体的过程中发挥自己的智慧和能力。
二、活动准备：1. 教具：不同大小、重量的物体（如积木、图书、玩具等），搬运工具（如小车、篮子等）。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地，以便幼儿自由操作和搬运物体。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（10分钟）：1. 向幼儿介绍本次活动的目标和内容，让他们明白活动的意义。
2. 展示不同大小、重量的物体，引导幼儿观察和比较，让他们理解物体之间的差异。
3. 示范如何使用搬运工具将物体从一个地方搬到另一个地方，让幼儿学习并掌握搬运的方法。
3. 实践活动（15分钟）：1. 分成若干小组，每组分配不同大小、重量的物体和搬运工具。
2. 引导幼儿讨论并制定搬运计划，如何才能更快地将物体搬到指定地点。
3. 幼儿根据计划进行实践活动，教师巡回指导，给予鼓励和支持。
4. 活动结束后，组织幼儿进行分享，让他们谈谈在活动中的感受和收获。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行类似的搬运活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭责任感。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置相关的搬运游戏，让幼儿在自由活动时间自主参与，提高他们的动手能力。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在搬运过程中发生意外。
2. 在活动中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持，让他们建立自信心。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队意识，让他们学会与他人合作。
六、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，记录他们在搬运物体过程中的合作态度、解决问题的能力和动手操作技能。
2023年大班语言活动教案：搬过来搬过去(精选11篇)
2023年大班语言活动教案：搬过来搬过去（精选11篇）大班语言活动教案：搬过来搬过去篇1活动目标：1、理解故事，尝试探索用各种方法移动物品2、学习主人公面对困难时的积极态度与勇气。
活动准备：1、各种大小、形状的物品：球。
塑篮等。
2、ppt课件。
活动过程：一、解读封面，导入故事。
1、师：今天老师带来了一个好听的故事，你们看看是关于谁的？2、认识这六个字吗？对了，今天故事的名字就叫《搬过来搬过去》3、你用动作来做做。
二、出示图片，并提问。
师：长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别，谁能告诉大家？师：那再看看他们的性别。
师：尽管他们的身高相差很多，但他们却是一对很亲密的爱人。
相爱的人当然都很想住在一起，于是他们决定搬家。
三、欣赏故事，玩玩游戏。
师：你们认为他们会选择住进谁的家里？说说你的理由。
1、出示图片，先搬进鳄鱼的家里。
师：平时，我们要搬家、搬东西时，可以请谁来帮忙？（引出搬家公司）师：今天我们就来当当小小搬家工，怎么样？（发放搬家工标志）师：我们一起帮忙搬家吧！师：老师这里有9个篮子，请你们帮长颈鹿搬到鳄鱼家吧，谁来帮忙！想一想：怎么样才能用最短的时间最快地搬运完这些东西？游戏一：搬过来小结：遇到困难，只要我们肯动脑筋就能解决。
2、搬到鳄鱼家，他们遇到了那些不方便的事？（鼓励幼儿大胆作答）3、引导幼儿帮他们想办法，怎么解决困难。
4、出示图片，搬到长颈鹿家师：他们又准备搬家了，我们来教教他们吧！师：鳄鱼先生喜欢玩玩具，他有很多小球，我们来帮助他搬小球吧！师：不用手帮忙，想象怎么搬。
游戏二：搬过去5、师：搬到长颈鹿家，又遇到了哪些困难？四、理解内容，感受学习。
1、困难还是很多，还有什么办法？师：我们帮他们想想，到底怎么办？3、小朋友们，你们遇到过困难吗？是怎么解决的？师：遇到困难，要勇敢面对，大家商量商量。
五、活动延伸师：下面我们一起来看看，他们是怎么解决困难的。
结局：造了个游泳池，一起住在游泳池里。
在水中，他们的高度相同，这样身高就不成问题了。
大班绘本语言《搬过来,搬过去》教案
一、教学目标：1. 了解绘本故事的内容，理解故事中的角色情感变化。
2. 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养同理心。
3. 发展观察力、想象力及表达能力，培养合作意识。
4. 学会尊重他人，懂得分享，体验友谊的快乐。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事内容，感受角色情感变化。
2. 学会用恰当的语言表达自己的感受。
3. 发展观察力、想象力及表达能力。
难点：1. 学会用恰当的语言表达自己的感受。
2. 培养合作意识，体验友谊的快乐。
三、教学准备：1. 准备绘本《搬过来，搬过去》若干份，每人一份。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿分享他们对“搬家”的经历和感受。
b. 教师简要介绍绘本故事内容，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色情感变化。
b. 教师引导幼儿讨论：故事中的角色在搬家过程中遇到了哪些问题？他们是如何解决的？c. 教师邀请幼儿分组讨论：如果你是故事中的角色，你会怎么表达自己的感受？d. 每组选择一个角色，用恰当的语言表达角色的感受，其他组幼儿给予评价。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿发挥想象力，画出自己理想中的家。
b. 教师邀请幼儿分享自己的画作，并描述自己理想中的家。
c. 教师引导幼儿讨论：如何与他人和谐相处，体验友谊的快乐？d. 教师组织幼儿进行小组活动，体验合作与分享的快乐。
4. 总结与反思：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获。
b. 邀请幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在讨论、表达环节的语言运用，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在小组活动中的合作意识和分享行为，评估他们的团队合作能力。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的搬家经历，鼓励家长参与幼儿的讨论和表达。
幼儿园大班活动搬过来搬过去教案【三篇】
幼儿园大班活动搬过来搬过去教案【三篇】导读：本文幼儿园大班活动搬过来搬过去教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标1、在阅读的过程中，理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难，努力从身边寻找解决问题的方法。
2、感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的勇气。
活动准备1、已经阅读过本系列故事的第一部《鳄鱼爱上长颈鹿》，图画书《搬过来搬过去》。
2、有关发生在鳄鱼和长颈鹿家麻烦事的小图片。
活动过程一、婚庆图片导入活动师：这是什么地方?幼：结婚的大饭店。
师：是呀，那么今天谁要结婚呢?来看看结婚照就知道是谁的婚礼了哦。
(鳄鱼和长颈鹿照片。
)幼：是鳄鱼和长颈鹿。
师：鳄鱼和长颈鹿终于要结婚了，我给大家隆重推出，这是长颈鹿小姐，非常高大，这是鳄鱼先生，有点矮小。
这对新人的身高整整差了2米43厘米，尽管如此，他们是一对真正的新郎和新娘。
结婚了就是一家人了，一家人都希望住在一起。
幼：结婚了就是夫妻。
幼：一个叫老公，一个叫老婆。
二、阅读故事，发现长颈鹿和鳄鱼的困难1、讨论长颈鹿和鳄鱼住在谁家合适，理由是什么。
师：是住鳄鱼家还是长颈鹿家里比较合适呢?为什么?幼：住长颈鹿家比较合适。
因为鳄鱼家很矮，长颈鹿那么高，房子会撑不下的。
鳄鱼家在水里，长颈鹿不会游泳，所以只能住在长颈鹿家。
师：住在长颈鹿家就肯定没有问题是吗?2、翻阅发生在长颈鹿家关于吃饭问题的图片，启发孩子们发现其实在长颈鹿家里也会发生很多不方便的事情，比如吃饭、上厕所、晾衣服等。
3、边翻阅图书边讲述，并将发生在鳄鱼和长颈鹿各自家里的麻烦图片分开来，找找哪些是发生在鳄鱼家中的麻烦，哪些是发生在长颈鹿家中的。
在寻找过程中发现住两家都有麻烦事儿。
三、尝试解决问题1、搬过来，搬过去，问题仍旧没有解决，都是身高惹的祸，鳄鱼不能忍受这一切了，长颈鹿也是，他们越来越难过，决定一起来建造一幢爱心房子。
2、共同商议怎样的房子能适合他俩，用笔和纸画一画自己的设想。
《搬过来搬过去》教案
《搬过来搬过去》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《搬过来搬过去》教案《搬过来搬过去》教案（通用12篇）《搬过来搬过去》教案篇1活动目标：1、尝试探索用各种方法搬运乒乓球。
搬过来搬过去大班语言教案
搬过来搬过去大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感变化。
难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。
2. 经验准备：幼儿有搬家的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考，激发幼儿兴趣。
问题：小朋友们，你们有没有搬家的经验呢？搬家时的心情是怎样的？2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿观察课件，理解故事内容。
b. 分析故事中角色的情感变化，让幼儿感受故事中的喜怒哀乐。
c. 开展角色扮演活动，让幼儿体验故事中的情感。
3. 拓展部分：a. 引导幼儿讨论：如果你是故事中的小动物，你会怎么帮助朋友搬家？b. 鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 请幼儿画一画故事中的角色，并写上几句简单的故事情节。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演活动，评估幼儿的表达能力和合作意识。
3. 收集幼儿的作业作品，分析他们的想象创造力和语言表达能力。
七、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
2. 建议家长在家中与幼儿进行故事分享，引导幼儿讨论故事中的情感和行为。
3. 鼓励家长支持幼儿的想象力发展，提供适当的创作材料，如绘画纸张、彩笔等。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程，考虑幼儿的反应和理解程度。
思考是否需要调整教学方法或内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
教师也应考虑自身的教学效果，是否有充分激发幼儿的兴趣和参与度。
九、教学拓展：为了进一步丰富幼儿的语言学习经验，教师可以提供与搬家相关的其他故事或活动，如其他动物搬家的故事，或者组织一次模拟搬家的活动，让幼儿亲身体验搬家的过程，增强他们的同理心和社会交往能力。
大班语言课程《搬过来搬过去》教案（通用15篇）
大班语言课程《搬过来搬过去》教案大班语言课程《搬过来搬过去》教案（通用15篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班语言课程《搬过来搬过去》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言课程《搬过来搬过去》教案篇1一、活动目标：1、在故事情节中，大胆讲述和推测两个好朋友住在一起遇到的困难和解决的办法。
2、感受故事的主人公面对困难时的积极态度。
二、活动准备：ppt课件、画有问题的图示、一米尺三、活动过程：（一）导入故事1、今天要讲的是一对好朋友的故事，我们看看他们是谁？2、长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别，谁能告诉大家？3、长颈鹿比鳄鱼高出多少？（2.43）你知道一米有多高？2.43是多少呢？（二）阅读理解故事1、“长颈鹿搬进鳄鱼家”，主要提问：这么高大的长颈鹿住进鳄鱼的家会发生些什么事呢？他们遇到了什么困难呀？长颈鹿住在鳄鱼家得很不舒服。
那怎么办呢？2、“鳄鱼先生搬到长颈鹿家”，主要提问：小鳄鱼住进长颈鹿的家里又遇到了什么困难？你觉得他们还是不是从此应该放弃住在一起，各回各家，不在一起生活了？我们一起来帮帮鳄鱼和长颈鹿的忙，想想办法怎么来解决这些问题。
（分组讨论，解决图示上的问题）3、<!--[endif]-->“他们的新房子”，提问：在新房子里他们遇到的所有的困难都被解决了吗？分图讲述长颈鹿与鳄鱼设计的房子是怎么样的。
再来看看他们家里的其他东西吧，你发现了还有什么也能让这一高一矮两个好朋友感到舒服的。
（三）心情分享我们刚才讲的这个故事就叫“搬过来，搬过去”。
你喜欢故事中的这对好朋友吗？为什么？小结：一高一矮这对好朋友曾经为了住在一起遇到了很多困难，不过，他们没有放弃，用自己的智慧，终于把困难都解决掉了。
现在他们可以那么的幸福的住在一起。
我们生活中当然也会遇到许许多多的困难，我们有了困难要怎么办呢？大班语言课程《搬过来搬过去》教案篇2活动目标：1、仔细观察画面，理解故事内容，能大胆地表达自己的想法。
大班绘本语言《搬过来,搬过去》教案
大班绘本语言《搬过来，搬过去》教案一、教学目标1. 了解绘本故事的内容，理解故事中的角色情感。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会表达自己的情感和需求，培养同理心。
4. 掌握基本的阅读技巧，如翻页、观察图片等。
二、教学重点与难点1. 重点：理解绘本故事内容，学会表达自己的情感和需求。
2. 难点：能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
三、教学准备1. 绘本《搬过来，搬过去》一本。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
3. 故事角色头饰。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的房子或家。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本《搬过来，搬过去》的故事。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的角色情感，让幼儿表达自己的感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感。
5. 创作活动：让幼儿用绘画的方式创作自己的房子或家。
6. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作想法。
五、作业1. 请幼儿回家后，与家长一起回顾故事《搬过来，搬过去》。
2. 家长协助幼儿用文字或绘画的方式记录下自己的感受和想法。
3. 家长鼓励幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论故事时的参与程度，了解他们对故事内容的理解和情感体验。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，观察他们的想象力和创造力。
3. 评价幼儿在创作活动中的表现，了解他们的绘画技巧和对故事主题的理解。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学内容和教学方式。
2. 在讨论和角色扮演活动中，教师应给予幼儿充分的时间和空间表达自己的观点和情感。
3. 教师应鼓励幼儿的创造力和想象力，给予积极反馈和鼓励。
八、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的表现和进步。
2. 组织亲子阅读活动，让家长和幼儿一起阅读绘本，增进亲子关系。
3. 开展家园合作活动，让家长了解幼儿园的教育目标和教学内容。
活动教案《搬过来搬过去》
活动教案《搬过来搬过去》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解和体验不同动物的居住环境。
培养幼儿对动物生活习性的认识和理解。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述动物居住环境的能力。
培养幼儿通过绘画表达自己对动物居住环境的理解。
1.3 情感目标：培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：《搬过来搬过去》故事课件。
动物图片、卡片。
绘画材料（画纸、彩笔等）。
2.2 环境准备：安静、舒适的阅读角。
宽敞、明亮的绘画区。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师播放《搬过来搬过去》故事课件，引导幼儿观看并思考：故事中的章鱼和鳄鱼为什么要搬家？它们遇到了哪些困难？3.2 主体部分：教师出示动物图片、卡片，让幼儿观察并描述动物的居住环境。
教师引导幼儿讨论：为什么不同的动物有不同的居住环境？它们的生活习性是什么？教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对动物居住环境的理解。
3.3 总结部分：教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿相互交流、学习。
教师总结本次活动，强调动物保护的重要性，引导幼儿关爱和保护动物。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起调查其他动物的居住环境，并绘制简单的手抄报。
4.2 社区活动：教师组织家长和幼儿参加动物园参观活动，让幼儿亲身体验不同动物的居住环境。
第五章：活动评价5.1 评价内容：教师对幼儿在活动中的参与程度、观察能力、绘画表达能力进行评价。
家长对幼儿在家庭作业中的表现进行评价。
5.2 评价方式：教师采用观察、问答、互动等方式进行评价。
家长采用填写评价表、交流等方式进行评价。
5.3 评价结果：根据评价结果，教师针对幼儿在活动中的表现给予鼓励和指导。
教师与家长共同制定改进措施，提升幼儿在活动中的参与度和表现。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过故事课件、动物图片、卡片等直观教具，让幼儿直观地了解和体验不同动物的居住环境。
幼儿园大班语言优秀教案《搬过来,搬过去》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班语言优秀教案《搬过来，搬过去》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教学目标】1、通过师生共读一本书，了解故事的内容;在读图的过程中，培养学生的概括能力、想象能力、思维能力及语言表达能力。
2、通过猜猜人物、摸摸书本、说说想法、编编故事等方法，让学生感受阅读带来的快乐，培养学生阅读的兴趣。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】1.物质准备——投影、课件、故事绘本、画架及房子造型的图板。
2.知识准备——课前丰富学生关于动物的一些知识。
【教学过程】一、聊聊书名，触摸书本。
1、猜猜主人公出示绘本扉页让学生猜猜本书的两位主人公是谁2、读读绘本名这本书就在这里，谁想先摸一摸这本书呀出示绘本书名——《搬过来，搬过去》认识“搬”字猜猜书中的主人公要搬的是什么猜猜它会讲一个怎样的故事呢3、出示故事的第一页使学生对两位主人公的外形有更直观的认识，明白“高大”和“矮小”的意思，并读读书上的四句话“这是长颈鹿。
她非常高大。
”“这是鳄鱼。
他非常矮小。
”让学生看着画面，试着用上“高大”和“矮小”称呼主人公并和他们打打招呼。
"屈,老师.教,案,网"如：“你好呀，高大的长颈鹿。
”4、爱的初体验关注第二页引导学生依据书中的信息分辨出主人公的性别和他们之间的爱人关系。
二、师生共读，触摸故事。
1、听听故事的前一部分——“搬过来”。
(板书：搬过来)因为今天我们要讲的这个故事是一个图画故事，所以你除了听老师讲故事之外，还要会看图，观察图画与故事的联系，也可以根据图画的内容猜测故事的情节发展。
大班语言搬过来搬过去教案【含教学反思】
大班语言搬过来搬过去教案【含教学反思】一、教学目标•培养幼儿的动手能力与语言表达能力；•激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习主动性，并培养良好的合作意识；•通过本课程的学习及活动，提高幼儿的语言表达能力、团体协作能力和动手能力。
二、教学内容1. 学习新单词•搬过来•搬过去2. 活动设计•搬过来搬过去游戏•自制拼图三、教学步骤1. 学习新单词（10分钟）•利用图片或其它辅助工具呈现新单词•教师朗读单词（语音清晰，语调自然，注意阐明单词的意思和用法）2. 搬过来搬过去游戏（30分钟）•游戏方法：–分成两组，每组3-4个幼儿，每组持有相同数量的卡片。
–一个小组手拿自己组里的卡片，趁对方不注意的时候，偷走别人组的卡片放到自己组里，另一组也同样如此。
–游戏时间到后，看谁拥有的卡片最多，谁就获胜。
3. 自制拼图（20分钟）•每个幼儿自制一个拼图•利用 cardboard 或其他材料制作拼图板•小组合作完成拼图4. 反思（10分钟）•教师引导幼儿回顾本次课程–本次课程学习了什么内容？–学习了新词汇“搬过来，搬过去”。
怎么用这个单词表达自己的意思？–本次课程中，大家表现怎么样？有哪些收获？四、教学反思本堂课主要围绕着语言表达、动手能力及团结协作三个方面展开，旨在培养幼儿良好的合作精神，激发学习兴趣。
整堂课下来，幼儿们的“拼图制作”阶段体现出了非常好的团体协作，而在“搬过来搬过去”游戏中则通过了游戏激发了幼儿更强的学习动力。
此外，讨论课中，也充分调动了幼儿的思维，进而表达出属于自己的观点。
通过反思，发现幼儿对于新学的单词”搬过来、搬过去” 这个单词还有抱有迷茫，初步总结原因可能是环节设计不够严谨、幼儿还没有学会将单词运用到实际语言中去。
以上问题需要在下一节课中针对解决，在下一节中，我打算引导孩子们尝试直接在对话中使用这些新单词，加强语言输入。
在新的学习环节有计划地反复强化巩固，可从玩中学的方式，游戏化学习的角度来设计环节，引导幼儿主动参与，达到兴趣驱动、终生学习的目标。
《搬过来搬过去》大班语言教案
《搬过来搬过去》大班语言教案教学目标：1.能够听懂并理解歌曲中的基本词汇和句型。
2.能够模仿歌曲中的发音和动作。
3.通过歌曲的学习，培养幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
教学准备：1.《搬过来搬过去》歌曲录音，音响设备。
2.卡片或图片，上面写有房子、桌子、椅子等相关词汇。
教学过程：1.热身活动（5分钟）通过简单的活动帮助幼儿进入学习状态。
可以选择做一些简单的身体运动，如摇摆头、摇晃手臂等，同时播放欢快的音乐。
2.引入新知（10分钟）播放《搬过来搬过去》歌曲，让幼儿听一遍。
然后，教师根据歌曲内容和图片向幼儿介绍房子、桌子、椅子等相关词汇。
3.歌曲学唱（20分钟）教师指导幼儿跟着歌曲的节奏一起挥动手臂、摇晃身体等动作。
然后，逐句教唱歌曲。
可以先教唱前两句歌词，然后逐渐增加。
4.情景表演（20分钟）教师将卡片或图片分发给幼儿，并组织他们根据歌曲内容进行情景表演。
教师可以充当房子的角色，幼儿则分别扮演搬家的小朋友和搬运家具的工人。
教师可以模仿歌曲中的语调，引导幼儿进行表演，并指导幼儿用简单的英语句子来描述他们在表演中的角色和动作。
5.制作房子（20分钟）为了进一步加深幼儿对房子的认识和理解，可以将这个主题与手工制作结合起来。
教师给每个孩子发放纸、剪刀、胶水等材料，让他们一起制作自己的房子。
教师可以提供模板或示范给幼儿，幼儿可以在纸上画出自己想要的房子图案，然后剪下并粘贴好。
6.结束活动（5分钟）在教学的最后，教师可以再次播放《搬过来搬过去》歌曲，让幼儿跟着歌曲一起唱，并模仿之前学过的动作和表演。
然后，让幼儿自由发挥，用英语句子小组交流他们制作的房子。
教学延伸：1.拓展歌曲学唱的内容，可以加入一些其他家居用品的词汇，如床、窗户、灯等。
2.利用图书馆或书店的资源，让幼儿阅读与房子相关的绘本，进一步加深对房子的认知和理解。
3.给幼儿准备一些家居用品的拼图或拼图游戏，让他们通过拼图游戏加深对家居用品的认识。
4.利用材料和道具，设计一些与家居用品相关的角色扮演游戏，帮助幼儿将所学的知识应用到实际场景中。
大班语言活动搬过来搬过去
大班语言活动搬过来搬过去一、引言哎呀，今天咱们班可真是热闹啊！小朋友们一个个都精神抖擞的，好像有什么大事要发生似的。
原来，今天我们班要举行一场别开生面的语言活动——搬过来搬过去！这个活动可是咱们班的特色，每次举办都能吸引一大群小朋友参加呢！二、活动的准备工作为了确保活动的顺利进行，咱们班的小老师提前就做了很多准备工作。
她让小朋友们分组，每组都要有一个代表。
然后，她还准备了很多道具，比如小椅子、小凳子、小桌子等等。
当然啦，最重要的还是那些有趣的题目和游戏规则。
三、活动的正式开始终于到了活动的时间，小朋友们一个个兴奋地跑到教室里。
小老师先简单地介绍了一下今天的活动内容，然后就开始分发道具。
每个小朋友都拿到了一把小椅子，他们要根据题目的要求，把椅子搬到指定的位置。
四、搬过来搬过去第一个环节是“搬过来”。
小老师给每个小朋友出了一道题目，比如：“请把椅子搬到教室的左边。
”小朋友们听完题目后，立刻行动起来，把椅子搬到了指定的位置。
有的小朋友动作快，一下子就把椅子搬完了；有的小朋友动作慢，费了好大的劲才把椅子搬过去。
不过，大家都很努力，都没有放弃。
第二个环节是“搬过去”。
这次，小老师给的题目是：“请把椅子搬到教室的右边。
”小朋友们照着刚才的样子，又开始了新一轮的搬运。
这次，大家的动作更加熟练了，速度也更快了。
不一会儿，所有的椅子都被搬到了指定的位置。
五、总结与反思活动结束后，小老师让小朋友们分享了一下自己的感受。
大家都说，这次的活动很有趣，既锻炼了他们的身体，又提高了他们的动手能力。
而且，通过这个活动，大家还学会了团结协作，互相帮助。
当然啦，也有一些小朋友表示，下次希望能够多出一些新的题目和游戏规则，让大家玩得更开心。
六、结语总的来说，这次的大班语言活动搬过来搬过去取得了圆满的成功。
小朋友们在轻松愉快的氛围中度过了一个充实的下午。
相信通过这样的活动，我们班的小朋友们会变得更加聪明、勇敢和团结。
而对于我们这些小老师来说，也能从中学到很多宝贵的经验。
《搬过来,搬过去》大班语言教案
《搬过来,搬过去》大班语言教案一、教学目标1. 理解故事内容，了解鳄鱼和长颈鹿因为身高差异带来的生活不便。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。
3. 学会与人合作，体会友谊的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，能够表达故事的主要情节。
2. 教学难点：学会与人合作，体会友谊的重要性。
三、教学准备1. 故事课件：《搬过来,搬过去》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 鳄鱼和长颈鹿的玩偶或图片四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们和好朋友一起做的事情，引导幼儿进入主题。
2. 故事讲述：通过课件或实物展示，讲述鳄鱼和长颈鹿的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 活动一：手工制作长颈鹿和鳄鱼的房子，培养幼儿动手操作能力，并加深对故事情节的理解。
4. 活动二：角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表现力和合作意识。
5. 总结：引导幼儿讨论故事中的鳄鱼和长颈鹿是如何解决身高差异带来的问题，体会友谊的重要性。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，并讨论在生活中如何与朋友共同解决问题。
2. 绘画作业：请幼儿画出鳄鱼和长颈鹿的房子，发展幼儿的绘画能力。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评估他们的动手操作能力、表现力和合作意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事内容的理解和运用情况。
六、教学延伸活动1. 鳄鱼和长颈鹿主题派对：让幼儿扮演故事中的角色，举办一个鳄鱼和长颈鹿的主题派对，培养幼儿的社交能力和创造力。
2. 鳄鱼和长颈鹿的生活习性介绍：让幼儿通过查阅资料或听老师讲解，了解鳄鱼和长颈鹿的生活习性，培养幼儿的求知欲。
七、教学反思1. 回顾教学过程，评估教学目标是否实现，幼儿在语言表达、合作意识等方面的进步。
2. 思考教学方法是否适合幼儿，是否存在需要改进的地方，以提高教学效果。
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大班语言活动：搬过来搬过去
活动目标：
1、通过观察图片、自主阅读、分组讨论等方法，理解故事内容
2、体验故事中好朋友相亲相爱、遇到困难互相体谅互相想办法解决的情感。
活动准备：
前期经验准备：已阅读过《鳄鱼爱上长颈鹿》
材料准备：故事绘本、课件、人手一本小书（p8----p13）
活动过程：
一、导入部分：观察封面、了解故事名称，猜测可能“搬”什么？
二、重点部分：共同阅读、理解故事
1、猜猜、看看、讲讲：搬过来（鳄鱼的小房子）
了解长颈鹿在鳄鱼的小房子里所碰到的困难
2、自我阅读：搬过去（长颈鹿小姐的大房子）
鳄鱼在长颈鹿的大房子里所碰到的问题和困难
3、分组讨论：幼儿分组选择问题进行讨论
帮助鳄鱼和长颈鹿设计新家
4、共同观察最后一页：观察并说出新家哪些设计适合鳄鱼和长颈鹿共同使用
三、结束部分：
用一句话来说说你今天看的这本书的感受
四、活动延伸：推荐书《天生一对》
绘本阅读《搬过来搬过去》说课
陈爱香
学会生活、学会关爱、学会做事是现代教育中非常推崇的一种教育理念，《纲要》中指出：“让孩子学会有好相处，学会分享，学会合作。
”在生活中，孩子们同样会碰到各种各样的问题，除了让幼儿在实践中锻炼外，一些优秀的经典故事同样会给幼儿以启迪。
同样，爱是人类伟大的情感，爱的教育对于现在的孩子非常来说非常重要，让孩子在被人爱中感受温暖，快乐，并由此学会爱别人，帮助别人，形成健康的人格。
绘本《搬过来，搬过去》正是以其可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的运作表情，还有那贯穿始终的爱的情调让孩子们在感受困难，解决困难中感受着爱的真谛。
绘本大意是：真心相爱的鳄鱼和长颈鹿当然要生活在一起，但他们如何面对彼此间的巨大差异呢？搬到鳄鱼的小房去，长颈鹿不得不迁就鳄鱼；搬到长颈鹿的大屋去，鳄鱼又不得不迁就长颈鹿。
一味片面的迁就只能带来更大的烦恼。
但是，真心的相爱，让他们勇敢的面对许多的困难；携起手来，共同打造幸福美满的生活。
一节有效的教学活动，选材固然很重要，但还应考虑到与教学相关的诸多因素，包括绘本的解读，教学环节的设计，提问的有效等，充分挖掘和利用绘本蕴含的教育元素，让绘本更好地服务于教学。
《搬过来，搬过去》绘本，我呈现的是以读懂画面，理解含义为目标的绘本阅读活动。
绘本阅读它本不是单纯的说教，如何在孩子们年龄特点和理解范围内让他们作出自己的理解？怎样设计富有发散性的提问孩子去想象、表达？此绘
本包含了爱需要分享，困难总比办法多的内涵，如何引导幼儿感受这份情感，表达这份情绪？这是我这次活动中都需要考虑的。
在环节的设计上，我将绘本的内容分成三部分。
第一部分搬过来，我采用了ppt课件，让幼儿看看讲讲。
猜想日后生活境况，了解大长颈鹿在鳄鱼小房子里碰到的困难。
有了第一部分的。