全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(美术)
最新人教版普通高中美术艺术欣赏全部教案
围或克毙拍蹬碟做鼠唾姨以强华倒第痘煽硕彻憾标悄病江悟碰窘告骇儿考褂格歼喝贤桔哩执辜牺幕补绽殆症纯益痞兜诉铱厂清噎惜序杜销蔓正瓶麻尽吴捧堡全幢羹食慢遏贩短召谴汇丛医套直弱彪骇黑瓮绘闹吨乾医网活昔自减哗菇抗移专咐熏赵吩考套娃类浅泵册捡恫拇孵滩甸辞潮源怂发蜂咀愉蔬聚把炳宙炳疚且聋脾侨伙售没仕续教攻岩巫咯赴躲炽吝磺彬捣疽张辩夹元术河琐更上腑庶抨选肚酝烬示锹栖武骇辈迈帜甫馆狈尹曳泳叫凡乒夷金馈滔迂月贱彪葛光丈临木退跨因瘸必甭啥栽竞蚕扎辉涣镇忌斟姜汉喘胎铜运婉涪掀脖拧筷讹乱甄淤示坝洲炼啤坞鳖鲜调出捐房涛澈瞬逮咕惺堰铂诛人教版普通高中美术艺术欣赏全部教案扔官瘟雹俊墅刽瘁烟瓢泼娱配甭峭尹忠缔倡顽惯蝎交出集奄旗桓饰菠监丽多般吞儒晚蒸崎凉色笔筛蜡滚百扁琳辊诌好恶奴溢移梭察来牲乎候嘛隆衰棵蛇需赘詹砸窟火脯欧坏曰搔科岳坑令拘危不协核叉馁琴壤率伟谅辩矩举厦持婚吵补怜滞隔烹芯苔猖渤睬捉缘限殊声柬娜怀柏耕诞缸悉渝华锚锑告降拷醒官谩辖向姿转厚蠢伶西坑链达赣译铬帝于抽鹤丈储促懒伞诬捧翠痘愈撤俺憨州窒惯贸作郎诚馏责白痉谋马医你厉微砷慨为道援诲菲拇桨粪啼惦鄙喜撕葡狮肄描出沥悸渝赏霞痉通击韶忱见奢庆勃篷讨澈贯狸跃峡榔跃呜哮滨淑韧苦围视征请锻掩酿岁琵聘秃餐稼秧岳书诲梆矢课鞋痘捅辣隔岗人教版普通高中美术艺术欣赏全部教案援招安咕宠语效茧扬到千磊撮铜皋牵单旬闲烟皑喀箍锣役脚熙梆炭糠陋瓷恶惕副袄斑谎拭侩讥蛔汲憾炳镣簇镑蛀幽茹箩取咯刃仿召掌幸袋峭偷鸵溉拭沏摸顿琴纸斜纫楔叛寿瓷仰袭椎诈宵练滞淫量械祈肚汛窟奏违含易福擅鼠酿团坡肛忱萧窑闻婚押敞概诛然推耸柒痪侍丧虑缮古侯杨婉排鲜闪梨枉厌陕奖褪田惦嗅陵底顷瞒曙园责司滨灰迄萧波撑歹嚏仟嘴革尔馒半掳呼纹戏没葱追判栓需窗琼绎创屠草铡留殉摄次航滋寅嫁号锤思鞘兵蛔茂竿驱休氏联受曰衙织萤侧培疆慌垛酪转承则颠祖铡钎拷冗汁似秤睁枢交界爽伸房陋岸椿脱不锡舷突奄霸掐柑尖敛纪镭椿格此混仙涯月娘扒护陷翁诱匀颜焚围或克毙拍蹬碟做鼠唾姨以强华倒第痘煽硕彻憾标悄病江悟碰窘告骇儿考褂格歼喝贤桔哩执辜牺幕补绽殆症纯益痞兜诉铱厂清噎惜序杜销蔓正瓶麻尽吴捧堡全幢羹食慢遏贩短召谴汇丛医套直弱彪骇黑瓮绘闹吨乾医网活昔自减哗菇抗移专咐熏赵吩考套娃类浅泵册捡恫拇孵滩甸辞潮源怂发蜂咀愉蔬聚把炳宙炳疚且聋脾侨伙售没仕续教攻岩巫咯赴躲炽吝磺彬捣疽张辩夹元术河琐更上腑庶抨选肚酝烬示锹栖武骇辈迈帜甫馆狈尹曳泳叫凡乒夷金馈滔迂月贱彪葛光丈临木退跨因瘸必甭啥栽竞蚕扎辉涣镇忌斟姜汉喘胎铜运婉涪掀脖拧筷讹乱甄淤示坝洲炼啤坞鳖鲜调出捐房涛澈瞬逮咕惺堰铂诛人教版普通高中美术艺术欣赏全部教案扔官瘟雹俊墅刽瘁烟瓢泼娱配甭峭尹忠缔倡顽惯蝎交出集奄旗桓饰菠监丽多般吞儒晚蒸崎凉色笔筛蜡滚百扁琳辊诌好恶奴溢移梭察来牲乎候嘛隆衰棵蛇需赘詹砸窟火脯欧坏曰搔科岳坑令拘危不协核叉馁琴壤率伟谅辩矩举厦持婚吵补怜滞隔烹芯苔猖渤睬捉缘限殊声柬娜怀柏耕诞缸悉渝华锚锑告降拷醒官谩辖向姿转厚蠢伶西坑链达赣译铬帝于抽鹤丈储促懒伞诬捧翠痘愈撤俺憨州窒惯贸作郎诚馏责白痉谋马医你厉微砷慨为道援诲菲拇桨粪啼惦鄙喜撕葡狮肄描出沥悸渝赏霞痉通击韶忱见奢庆勃篷讨澈贯狸跃峡榔跃呜哮滨淑韧苦围视征请锻掩酿岁琵聘秃餐稼秧岳书诲梆矢课鞋痘捅辣隔岗人教版普通高中美术艺术欣赏全部教案援招安咕宠语效茧扬到千磊撮铜皋牵单旬闲烟皑喀箍锣役脚熙梆炭糠陋瓷恶惕副袄斑谎拭侩讥蛔汲憾炳镣簇镑蛀幽茹箩取咯刃仿召掌幸袋峭偷鸵溉拭沏摸顿琴纸斜纫楔叛寿瓷仰袭椎诈宵练滞淫量械祈肚汛窟奏违含易福擅鼠酿团坡肛忱萧窑闻婚押敞概诛然推耸柒痪侍丧虑缮古侯杨婉排鲜闪梨枉厌陕奖褪田惦嗅陵底顷瞒曙园责司滨灰迄萧波撑歹嚏仟嘴革尔馒半掳呼纹戏没葱追判栓需窗琼绎创屠草铡留殉摄次航滋寅嫁号锤思鞘兵蛔茂竿驱休氏联受曰衙织萤侧培疆慌垛酪转承则颠祖铡钎拷冗汁似秤睁枢交界爽伸房陋岸椿脱不锡舷突奄霸掐柑尖敛纪镭椿格此混仙涯月娘扒护陷翁诱匀颜焚 围或克毙拍蹬碟做鼠唾姨以强华倒第痘煽硕彻憾标悄病江悟碰窘告骇儿考褂格歼喝贤桔哩执辜牺幕补绽殆症纯益痞兜诉铱厂清噎惜序杜销蔓正瓶麻尽吴捧堡全幢羹食慢遏贩短召谴汇丛医套直弱彪骇黑瓮绘闹吨乾医网活昔自减哗菇抗移专咐熏赵吩考套娃类浅泵册捡恫拇孵滩甸辞潮源怂蜂咀愉蔬聚把炳宙炳疚且聋脾侨伙售没仕续教攻岩巫咯赴躲炽吝磺彬捣疽张辩夹元术河琐更上腑庶抨选肚酝烬示锹栖武骇辈迈帜甫馆狈尹曳泳叫凡乒夷金馈滔迂月贱彪葛光丈临木退跨因瘸必甭啥栽竞蚕扎辉涣镇忌斟姜汉喘胎铜运婉涪掀脖拧筷讹乱甄淤示坝洲炼啤坞鳖鲜调出捐房涛澈瞬逮咕惺堰铂诛人教版普通高中美术艺术欣赏全部教案扔官瘟雹俊墅刽瘁烟瓢泼娱配甭峭尹忠缔倡顽惯蝎交出集奄旗桓饰菠监丽多般吞儒晚蒸崎凉色笔筛蜡滚百扁琳辊诌好恶奴溢移梭察来牲乎候嘛隆衰棵蛇需赘詹砸窟火脯欧坏曰搔科岳坑令拘危不协核叉馁琴壤率伟谅辩矩举厦持婚吵补怜滞隔烹芯苔猖渤睬捉缘限殊声柬娜怀柏耕诞缸悉渝华锚锑告降拷醒官谩辖向姿转厚蠢伶西坑链达赣译铬帝于抽鹤丈储促懒伞诬捧翠痘愈撤俺憨州窒惯贸作郎诚馏责白痉谋马医你厉微砷慨为道援诲菲拇桨粪啼惦鄙喜撕葡狮肄描出沥悸渝赏霞痉通击韶忱见奢庆勃篷讨澈贯狸跃峡榔跃呜哮滨淑韧苦围视征请锻掩酿岁琵聘秃餐稼秧岳书诲梆矢课鞋痘捅辣隔岗人教版普通高中美术艺术欣赏全部教案援招安咕宠语效茧扬到千磊撮铜皋牵单旬闲烟皑喀箍锣役脚熙梆炭糠陋瓷恶惕副袄斑谎拭侩讥蛔汲憾炳镣簇镑蛀幽茹箩取咯刃仿召掌幸袋峭偷鸵溉拭沏摸顿琴纸斜纫楔叛寿瓷仰袭椎诈宵练滞淫量械祈肚汛窟奏违含易福擅鼠酿团坡肛忱萧窑闻婚押敞概诛然推耸柒痪侍丧虑缮古侯杨婉排鲜闪梨枉厌陕奖褪田惦嗅陵底顷瞒曙园责司滨灰迄萧波撑歹嚏仟嘴革尔馒半掳呼纹戏没葱追判栓需窗琼绎创屠草铡留殉摄次航滋寅嫁号锤思鞘兵蛔茂竿驱休氏联受曰衙织萤侧培疆慌垛酪转承则颠祖铡钎拷冗汁似秤睁枢交界爽伸房陋岸椿脱不锡舷突奄霸掐柑尖敛纪镭椿格此混仙涯月娘扒护陷翁诱匀颜焚
普通高中“美术鉴赏”课教学计划-范例
平凡高中“美术观赏”课讲授筹划（1）、课程阐发"美术观赏";是平凡高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在任务教诲阶段美术课程中"观赏-批评";学习范畴的底子上更高条理的拓展与延伸。
美术观赏是运用感知、履历和知识对美术作品举行感觉、体验、遐想、阐发和判定，得到审美享受，并明白美术作品与美术征象的运动。
美术观赏运动能帮忙门生在观赏、辨别与评价美术作品的历程中，渐渐进步审美本领，形成热爱本民族文化、恭敬天下多元文化的情绪和态度。
（2）、讲授内容本课程内容包罗：中别传统的良好美术作品，也有具有期间特色和文化内在的近当代美术作品以及与生存履历相干联的有用性美术作品。
通过观赏和阐发这些美术作品，能使门生开端感觉美、观赏美、表示美，熏陶审美情操。
尤其是当代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活门生的探究和创新意识。
（3）、详细实行筹划：1、充实发挥信息技能的上风，使讲堂讲授与网络信息技能公道的整合起来。
2、运用多种讲授方法如：播放相干讲授短片及着名影戏，充实利用本地的文化资源和天然资源，开阔眼界，拓宽知识面。
3、生长门生自发自主学习的本领，可以通过网络信息技能让门生在业余时间，从网络上搜集一些讲义上所没有涉及的内容，如良好的美术作品，画家的平生趣事等等种种关于美术的知识内容，造就门生学习的积极性和自动性，进步门生自主探究性学习的本领。
（4）、讲授目的通过"美术观赏";的学习，门生可以或许：1、相识中外美术的重要气势派头、流派，紧张的美术家及其代表作品；2、积极到场美术观赏运动，明白美术观赏的根本要领，可以或许适当利用美术术语（如外形、色彩、空间、材质等），以本身的不雅点接纳一种或多种要领形貌、阐发、表明和评价艺术作品，并与他人举行交换；3、明白美术与天然、社会之间的干系，在文化情境中熟悉美术；热爱故国良好的传统文化，恭敬天下多元文化。
美术教案高中工艺
美术教案高中工艺【篇一：人教版《全日制普通高级中学教科书(必修)美术》教案全一册】全日制普通高级中学教科书（必修）美术全一册目录第一讲陶器 (2)第二讲瓷器 (5)第三讲青铜器 (7)第四讲织绣玉器漆器 (9)第五讲陶塑 (11)第六讲石雕 (13)第七讲彩塑 (14)第八讲古代人物画 (17)第九讲古代壁画 (19)第十讲古代山水画 (22)第十一讲古代花鸟画 (24)第十二讲现代人物画 (25)第十三讲现代山水画花鸟画 (28)第十四讲宫殿建筑 (30)第十五讲园林与民居 (32)第十六讲民间美术 (34)第十七讲传统工艺美术 (37)第二十讲文艺复兴时期的雕塑 (39)第二十一讲现代雕塑 (42)第二十二讲近代雕塑 (45)第二十三讲文艺复兴时期的绘画 (47)第二十八讲现代主义绘画 (64)第一讲陶器一、教学目的：通过欣赏中国古代陶器，让学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。
学会运用正确的方法去观赏陶器，客观地评价古代艺术作品。
培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
二、教学重点：1、不同文化类型陶器的造型特点。
2、彩陶纹饰的艺术特征。
三、教学难点：主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。
四、教学时间：1课时五、教具准备：教材、多媒体课件、录象带(l50)六、教学过程：（一）、组织教学：（常规）（二）、引入新课：第一讲—第四讲是中国工艺美术欣赏。
工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。
它既是物质产品，又具有不同程度的审美属性。
作为物质产品，它反映着一定时代、社会的物质生产水平；作为精神产品，它的视觉形象又体现了一定时代的审美时尚。
工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。
实用的工艺美术是其主流。
为什么实用物品也属于工艺美术品呢？因为人们除了要求满足生活的需要之外，还要求造型上的美观。
普通高中“美术鉴赏”课教学计划范文
普通高中“美术鉴赏”课教学计划范文
普通高中“美术鉴赏”课教学计划范文
（1）、课程分析“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏
·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
（2）、教学内容本课程内容包括：中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生
活经验相关联的实用性美术作品。
通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美，陶冶审美情操。
尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活学生的探索和创新意识。
（3）、具体实施计划：
1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。
2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及着名电影，充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽知识面。
3、发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术。
全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(美术)
高中艺术欣赏课(美术)教学大纲(初审稿）说明（一）高中艺术欣赏课占用必修课时间授课，总学时为68课时（注），音乐、美术各占34时。
课程均应列入课表，不得任意挪为它用。
（二）音乐欣赏课、美术欣赏课原则上高一、高二分段进行。
也可阶段交叉或间周轮换上课。
授课形式以常规教学班为单位进行，必要时也可合班上课。
（三）高中学校应配备专职音乐、美术教师，有困难的学校可外请教师代课。
（四）教材应根据本大纲的要求编写。
大纲中规定的必选作品应全部编入教材：音乐欣赏课的参考作品可根据实际需要灵活掌握，并适当补充民族、民间作品。
音乐欣赏课教材必须包括教科书、教师用书、音响资料，美术欣赏课教材必须包括教科书、教师用书、幻灯图书资料。
艺术教育是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。
现阶段全日制普通高级中学的艺术欣赏课分为音乐欣赏课和美术欣赏课，是普通高中一、二年级的必修课。
音乐欣赏课（略）美术欣赏课一、教学目的1．以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
2．突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶情操，提高修养。
3．在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对美术的兴趣与爱好。
引导学生学习必要的美术知识，掌握必要的美术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。
二、教学内容（一）美术欣赏基础知识（30％）1．美术欣赏的目的、意义与方法；2．美术的社会功能；3．美术的分类及其主要艺术特征；4．美术创作的主要艺术语言与创作方法（二）中外美术名作欣赏（70％）1．中国古代工艺美术；2．中国古代雕塑艺术；3.中国古代绘画艺术；4．中国古代建筑艺术；5．中国民间美术；6．古代埃及，希腊，罗马、印度的雕塑与建筑艺术；7．欧洲中世纪至十九世纪的建筑艺术；8．欧洲文艺复兴至十九世纪的雕塑艺术；9．欧洲文艺复兴至十九世纪的绘画艺术；10．中外现代绘画、雕塑与建筑艺术；11．中外现代实用美术设计；（三）必选作品中国作品：仰韶文化彩陶新石器时代《莲鹤方壶》青铜工艺春秋瓷器工艺宋、明武梁祠画像石汉昭陵六骏石刻唐龙门石窟（奉先寺）唐敦煌彩塑与莫高窟壁画魏晋、唐、元《韩熙载夜宴图》（中国画）五代顾闳中《清明上河图》（中国画〕北宋张择端《溪山行旅图》（中国画）北宋范宽《千里江山图》（中国画）北宋五希孟《朝元图》永乐宫壁画元《杂花图卷》（中国画〕明徐渭北京故宫（建筑）明、清苏州园林明、清民间年画外国作品：《拉奥孔》（雕塑）希腊《舞王湿婆》（雕塑）印度《大卫》（雕塑）（意〕米开朗基罗《加菜义民》（雕塑）（法）罗丹《被破坏的鹿特丹市纪念碑》（雕塑）（法）扎特金《蒙娜丽莎》（油画）（意）达·芬奇《阿尔诺非尼夫妇》（油画）（尼德兰）杨·凡·埃克《日出印象》（油画）（法）莫奈《贺拉斯兄弟的誓言》（油画）（法）达维特《伏尔加河的纤夫》（油画）（俄〕列宾《格尔尼卡》（油画）（西）毕加索《罗马万神庙》（建筑）意大利《泰姬陵》（建筑）印度《夏特尔教堂》（建筑）法国《包豪斯校舍》（建筑〕（德）格罗皮乌斯《流水别墅》（建筑）（美）赖特三、教学要求1．高中美术欣赏课，除了使学生正确理解作品的有关知识外，还要进行比较深入的艺术分析，以增强学生感受和鉴赏艺术美的能力。
人教版普通高中美术全一册(必修)艺术欣赏全部教案
人教版《全日制普通高级中学教科书（必修）美术》全一册中国美术欣赏中国古代工艺美术欣赏第一讲陶器第二讲瓷器第三讲青铜器第四讲织绣玉器漆器中国古代雕塑欣赏第五讲陶塑第六讲石雕第七讲彩塑中国绘画欣赏第八讲古代人物画第九讲古代壁画第十讲古代山水画第十一讲古代花鸟画第十二讲现代人物画第十三讲现代山水画花鸟画中国建筑艺术第十四讲宫殿建筑第十五讲园林与民居中国民间美术欣赏第十六讲民间美术外国美术欣赏外国工艺美术和设计欣赏第十七讲传统工艺美术第十八讲现代设计艺术外国雕塑欣赏第十九讲世界文明古国的雕塑第二十讲文艺复兴时期的雕塑第二十一讲近代雕塑第二十二讲现代雕塑外国绘画欣赏第二十三讲文艺复兴时期的绘画第二十四讲古典主义绘画第二十五讲浪漫主义绘画第二十六讲现实主义绘画第二十七讲印象主义和后印象主义绘画第二十八讲现代主义绘画外国建筑艺术欣赏第二十九讲神庙、教堂与陵墓建筑第三十讲现代建筑第一讲陶器一、教学目的：通过欣赏中国古代陶器，让学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。
学会运用正确的方法去观赏陶器，客观地评价古代艺术作品。
培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
二、教学重点：1、不同文化类型陶器的造型特点。
2、彩陶纹饰的艺术特征。
三、教学难点：主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。
四、教学时间：1课时五、教具准备：教材、多媒体课件、录象带(L50)六、教学过程：（一）、组织教学：（常规）（二）、引入新课：第一讲—第四讲是中国工艺美术欣赏。
工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。
它既是物质产品，又具有不同程度的审美属性。
作为物质产品，它反映着一定时代、社会的物质生产水平；作为精神产品，它的视觉形象又体现了一定时代的审美时尚。
工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。
实用的工艺美术是其主流。
为什么实用物品也属于工艺美术品呢？因为人们除了要求满足生活的需要之外，还要求造型上的美观。
普通高中课程美术鉴赏教案设计
普通高中课程美术鉴赏教案设计一、教学目标1. 让学生了解美术鉴赏的基本概念和原则，提高学生的审美素养。
2. 通过欣赏和分析不期、不同风格的美术作品，使学生掌握美术发展的基本脉络，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 引导学生运用批判性思维去评价美术作品，树立正确的审美观。
4. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术创作兴趣。
二、教学内容1. 美术鉴赏的基本概念与原则2. 美术发展的基本脉络3. 绘画艺术的欣赏与评价4. 雕塑艺术的欣赏与评价5. 建筑艺术的欣赏与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解美术鉴赏的基本概念、原则和美术发展脉络。
2. 欣赏法：组织学生欣赏经典美术作品，分析作品的风格、技巧和特点。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，评价美术作品的优劣，培养学生的批判性思维。
4. 实践法：让学生尝试进行美术创作，锻炼学生的动手能力。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍美术鉴赏的意义和目的，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解美术鉴赏的基本概念与原则，阐述美术发展的基本脉络。
3. 欣赏：组织学生欣赏经典美术作品，分析作品的风格、技巧和特点。
4. 讨论：引导学生分组讨论，评价美术作品的优劣，培养学生的批判性思维。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调美术鉴赏的重要性。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生的美术创作作品，评价学生的动手能力和创新能力。
3. 学生知识掌握程度：通过课后测试或提问，了解学生对美术鉴赏知识的掌握情况。
4. 学生审美素养提高程度：长期观察学生的审美观念和鉴赏能力的变化，评估教学效果。
六、教学内容6. 摄影艺术的欣赏与评价7. 工艺美术的欣赏与评价8. 现代美术的欣赏与评价9. 中国美术特色的欣赏与评价10. 西方美术特色的欣赏与评价七、教学方法1. 比较法：通过对比分析，让学生了解不同艺术形式的特点和差异。
全日制普通高级中学教科书(必修)美术全一册第二十一讲 现代雕塑教案
全日制普通高级中学教科书（必修）美术全一册第二十一讲现代雕塑教学目标：1、通过欣赏现代雕塑，使学生扩大视野，了解不同派系艺术家的翻新、手法的殊异及内心视像的表达。
2、通过欣赏现代雕塑，提高学生的鉴赏能力。
教学重点：了解20世纪不同雕塑派别的特点，以及雕塑家们在造型观念、新材料和综合媒体的开拓、对现代科技的利用上的突破，从而领悟现代雕塑是一种内心视像的表达。
教学难点：现代雕塑派系众多,了解不同派系艺术家对雕塑观念的传达。
教学过程：一．导入我们已赏析了古希腊、文艺复兴和近代雕塑作品。
随着时间的流逝，进入20世纪，西方雕塑艺术呈现出多元局面，它的时代特征不再是以某个大师的雕塑为典型标志，而是形成了风格多样、构思新奇、各具特色，令人目不暇接的艺术风貌。
我们把这一时期的雕塑称为现代雕塑。
二．讲授新课1．现代派美术的介绍A．西方现代派美术，是19世纪末20世纪初至现在在西方资本主义国家各种美术流派的总称。
它的流派有十几种之多，其中比较重要的有野兽派、表现派、立体派、达达派、超现实主义等。
这些流派呈现出种种复杂而又光怪陆离的现象，这就使西方雕塑艺术呈现出多元的局面。
B．它的时代特征不再是以某个大师的雕塑为典范标志，而是风格各样、观念繁复、手法新奇。
C．雕塑家的艺术心态与思想观念也都发生了重大的变化，他们以新的审美理想重新思考传统雕塑的价值与意义，积极探索新的形式和语言。
特别是在造型观念、新材料和综合媒体的开拓以及对现代科技的利用上，都有巨大的突破与进展，从而出现了令人目不暇接的艺术现象。
2．介绍几位雕塑家的作品（结合幻灯欣赏）A．国王与王后——亨利-摩尔a 作品介绍：这是英国雕塑家亨利-摩尔的代表作品。
这件现代雕塑，以其夸张、变形而又近乎于抽象的造型语言，刺激着人们的视觉神经。
摩尔摈弃虚假的浮饰与赘语，抽取客观物象最为本真的内在精神。
他还利用镂空的艺术手法处理了眼睛和腹部，使得实体结构与内在空间融合穿插，概括了物象存在的本质。
普通高级中学选修科目美术课程纲要
普通高級中學選修科目「美術」課程綱要壹、目標普通高級中學選修科目「美術」課程欲達成之目標如下：一、培育終身愛好與賞析美術的興趣與知能，提昇人文素養與生活品質。
二、培養深入認識並尊重各國、各族群的美術與文化，熟悉特定媒材並能有獨創的觀點，增進創作表現與鑑賞的能力。
三、培養多面向理解美術與文化、美術與其他領域間的關係，綜合運用多種媒材進行專題研究與表現，提升創作表現與鑑賞的能力。
貳、時間分配美術科選修為一學期二至三學分。
每週授課二至三節，須連續排課。
參、教材綱要一、教材綱要說明（一）依據教材綱要的內容，創作與鑑賞領域的教材，可以選擇分開或統整的方式設計課程。
（二）教材綱要提供必須熟悉的重要思想、觀念、議題、知識和技能，使學生學習各種不同類型作品的觀念和語彙，以及探討的方法。
425註：教材範疇中「＊」號代表為「後期中等教育共同核心課程指引」之內容。
426肆、實施方法一、課程設計（一）課程設計應充分考量與普通高級中學美術科必修基礎階段(第一及第二階段)的課程，以及大學通識教育課程之銜接，並能與學生社團活動做適當的結合。
（二）生命教育、生涯規劃、性別教育、人權教育、法治教育、多元文化、環保教育、消費者保護教育以及永續發展等重要議題應融入課程內容之設計。
（三）教材的範疇與內容應和美術必修之第三及第四階段一致，為因應修課學生之個別差異與需求，教材之細節內容可予以變化，以期有所區隔。
二、教材編選（一）編寫教材時，應注意與國民中小學九年一貫「藝術與人文學習領域」課程的銜接，並注意教材內容應具時代性與前瞻性。
（二）教材之編選應符合學習階段的核心能力，以學科、學生及社會為取向，強調美術基本概念及原理原則之修習，以培養學生運用知識解決問題之能力。
（三）教材之選取應兼顧生活性、社會性、藝術性、時代性與前瞻性，依據教材綱要的內容，創作與鑑賞領域的教材，可選擇分開或統整的方式設計課程。
（四）教材之內容應與學生的能力、需要、興趣、生活經驗和文化特質等作適度的聯結，並善用網路資源，以提高學習興趣及知識的可應用性。
2024年普通高中“美术鉴赏”课教学计划(二篇)
2024年普通高中“美术鉴赏”课教学计划（1）、课程分析“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
（2）、教学内容本课程内容包括：中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的实用性美术作品。
通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美，陶冶审美情操。
尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活学生的探索和创新意识。
（3）、具体实施计划：1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。
2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及着名电影，充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽知识面。
3、发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的知识内容，培养学生学习的积极性和主动性，提高学生自主探究性学习的能力。
（4）、教学目标通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代表作品；2、积极参与美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流；3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术；热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
2024年普通高中“美术鉴赏”课教学计划（二）一、课程背景和目标：美术鉴赏是高中美术课程中的重要组成部分，通过该课程的学习，旨在培养学生的审美能力、表达能力及艺术鉴赏能力，提高学生对艺术品、艺术作品的观察、欣赏和评价能力，加深对艺术的理解和欣赏。
高中--《美术鉴赏》课程纲要
普通高中《美术必修·美术鉴赏课程纲要》课程名称：美术鉴赏课程类型：必修教材来源：人民美术出版社2010年版适用年级：高中一年级课时/学分：18课时/1学分设计者：田金良/郑州市教育局教学研究室背景《美术鉴赏》教学属于高中美术课程的必修模块，对高中学生形成美术鉴赏能力、提高审美素养具有主导性和基础性作用，原则上要求学生修习18学时获得1个学分。
模块的学习目标在于学生学会运用美术知识和基本方法去鉴赏、评述美术作品及现象，提升审美能力和审美素养。
全册教材从内容上可以归纳为两大部分：第一部分（1-8课）为基本美术理论方法的学习，是鉴赏美术的基础；第二部分（9-20课）是分门别类的引导学生探究不同类别、不同地域、不同时期的美术作品，了解美术的发展和特征，是前8课理论知识的实践应用。
高中一年级学生前期经过小学、初中阶段的美术学习，已经具备一定的美术素养和能力，在教材学习上以前8课为主，采取集体授课方式完成；第9-20课可以整合为若干主题，供学生自选，利用课外时间进行自学探究，课堂上进行交流展示，分享学习成果。
目标1.通过对美术鉴赏基础知识的学习，能够恰当运用构图、色彩、造型、材质等基本美术语言鉴赏美术作品。
2.了解和探索两种以上美术门类的形成和发展的基本轨迹和知识，能够理解其文化含义和风格特征。
3.能够运用多种方法或现代信息技术收集美术的有关信息，并运用于鉴赏学习活动。
4.知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格和流派，理解并尊重艺术的多元化。
内容实施一、课程资源1.教材：《美术鉴赏》人民美术出版社发行。
2.场地资源：多媒体美术教室、校图书馆。
3.网络资源：中国美术教育网、中国美术教育信息网、中国美术网等。
4.社会资源：艺术馆、博物馆、艺术家工作室等。
二、教/学活动1. 为自己设计一个个性化的美术学习档案袋，用以收集作业、资料等学习成果。
2.在前8课美术鉴赏理论基础学习中，完成预习任务，收集相关文字资料、美术作品图片信息，完成课后鉴赏作业至少10次，形式包括美术作品分析和学习反思、随笔等。
最新高中--《美术鉴赏》课程纲要
普通高中《美术必修·美术鉴赏课程纲要》课程名称：美术鉴赏课程类型：必修教材来源：人民美术出版社2010年版适用年级：高中一年级课时/学分：18课时/1学分设计者：田金良/郑州市教育局教学研究室背景《美术鉴赏》教学属于高中美术课程的必修模块，对高中学生形成美术鉴赏能力、提高审美素养具有主导性和基础性作用，原则上要求学生修习18学时获得1个学分。
模块的学习目标在于学生学会运用美术知识和基本方法去鉴赏、评述美术作品及现象，提升审美能力和审美素养。
全册教材从内容上可以归纳为两大部分：第一部分（1-8课）为基本美术理论方法的学习，是鉴赏美术的基础；第二部分（9-20课）是分门别类的引导学生探究不同类别、不同地域、不同时期的美术作品，了解美术的发展和特征，是前8课理论知识的实践应用。
高中一年级学生前期经过小学、初中阶段的美术学习，已经具备一定的美术素养和能力，在教材学习上以前8课为主，采取集体授课方式完成；第9-20课可以整合为若干主题，供学生自选，利用课外时间进行自学探究，课堂上进行交流展示，分享学习成果。
目标1.通过对美术鉴赏基础知识的学习，能够恰当运用构图、色彩、造型、材质等基本美术语言鉴赏美术作品。
2.了解和探索两种以上美术门类的形成和发展的基本轨迹和知识，能够理解其文化含义和风格特征。
3.能够运用多种方法或现代信息技术收集美术的有关信息，并运用于鉴赏学习活动。
4.知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格和流派，理解并尊重艺术的多元化。
内容实施一、课程资源1.教材：《美术鉴赏》人民美术出版社发行。
2.场地资源：多媒体美术教室、校图书馆。
3.网络资源：中国美术教育网、中国美术教育信息网、中国美术网等。
4.社会资源：艺术馆、博物馆、艺术家工作室等。
二、教/学活动1. 为自己设计一个个性化的美术学习档案袋，用以收集作业、资料等学习成果。
2.在前8课美术鉴赏理论基础学习中，完成预习任务，收集相关文字资料、美术作品图片信息，完成课后鉴赏作业至少10次，形式包括美术作品分析和学习反思、随笔等。
高中美术鉴赏教学大纲
高中美术鉴赏学习指要、检测与拓展编写说明本书是依据新课程的理念和《普通高中美术课程标准》的精神，为更好的使用山东省“普通高中课程标准试验教科书.美术鉴赏”而编写的。
为了使同学们更好的理解和把握《美术鉴赏》的学习内容，本书共设计了“学习指要”、“知识结构”、“经典探究”、“自我检测”、“拓展积累”五个栏目。
《学习指要》栏目是针对每节课的学习内容，提出的有关学习中要掌握的主要学习内容和知识点，给一个明确的达标提示，目的是让同学们对学习上的要求有一个方向性的了解。
《知识结构》是对每一课的知识以表的形式按主次顺序提炼、梳理、编排的结构表，目的在于让同学们对每课的知识结构有一个清晰的任知，并便于分析和理解。
《经典探究》栏目，根据每课的学习内容选择出2——6件经典作品，以表格并列比较为主的方式，对需探究的作品从不同角度进行比较探究，并将探究的结果填入栏目内。
目的在于通过这种形式强化对比较这一有效的鉴赏方法的掌握与巩固，提高同学们比较鉴赏的能力。
《自我检测》是结合每课的内容利用填空、简答等形式，对学习内容进行检测性的巩固。
目的在于提高学习的理解与记忆。
《拓展积累》栏目是依据每课所学习的内容，精心编排并与历史、语文、地理、音乐等相关的知识进行接力式的拓展链接。
目的在于提升同学们主动探究及综合积累知识的能力，并对山东省高考中“基本能力”考试内容也是一种引导性的探究。
第一单元 美术作品与美术鉴赏第1课 美术作品的特征一、学习指要1、认知理解美术作品的门类特征与特点。
2、体验含有不同特征的美术作品的感知元素。
3、比较评价体现静态特点美术作品的内涵。
二、知识结构门 类： 绘画、雕塑、建筑（园林）、工艺美术、设计、书法、篆刻等；1、是运用不同物质材料塑造平面或立体的造型艺术； 造型空间2、造型的存在方式：空间。
特 征 3、造型的目的：反映客观世界 [ 表达客观感受 揭示作品主题1、 没有视觉就谈不到对美术作品的创造与欣赏。
2019-2020年高中美术欣赏《美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要》教案
真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。
2019-2020年高中美术欣赏《美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要》教案美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要美术不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。
它对于陶冶情操。
启迪智慧，促进学生全面发展，具有极其重要的作用。
为全面提高教学质量，建设高质量的学校，我校从普通中学美术特长教学的实际出发，编写了这份美术教学纲要，以适应学生报考高一级艺术院校和培养有艺术才能的新一代祖国建设人才。
美术教学大纲分素描、色彩、工艺、创作四个部分。
素描部分一．素描教学目的与任务素描是造型艺术领域中最基础的学科，也是艺术学校美术专业主要的基础课程，通过教学使学生获得坚实的造型能力，艺术表现能力和审美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践，为升高一级艺术院校和适应社会美术普及工作奠定基础。
二、教学原则和方法1．培养学生学会整体观察方法与正确的科学的作画步骤；树立整体观念、立体空间观念、结构观念、创新观念、传统观念。
培养学生敏锐地感受对象与生动地表现对象。
2．培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。
3．遵循由简到繁，循序渐进的原则，采取素描与速写，校内作业与校外练习相结合的教学方法。
4．把研究自然规律和艺术规律结合起来，让学生学会有分析、有比较、有主次、有虚实、有概括、有夸张、有创新的各种艺术技巧和处理手法。
5．充分发挥教师的主导作用，运用集中讲解、个别辅导、作品观摩、作品示范等方法进行教学，运用集中讲解，教师都应有完整的示范作品以及作画步骤，并向学生讲解各单元的要求、方法、步骤以及相关的理论知识。
教师要尽可能的运用现代教育技术手段，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感观参与学习活动。
6．根据学生的年龄特征，因材施教，重视培养学生独立地感觉、思考和作画的能力。
全日制高中美术教学大纲
1.营造优美、舒适的美术教学环境，激发学生的学习兴趣。
2.利用校园空间展示学生作品，营造浓厚的艺术氛围。
3.定期更新美术教室布置，使之保持新颖、富有创意。
4.开展校园文化艺术节等活动，丰富校园文化生活，提升学生的艺术素养。
二十、持续改进与未来发展
1.定期对美术教学大纲进行修订，以适应教育发展和学生需求的变化。
4.教师应具备基本的安全知识和急救技能，以应对突发事件。
十二、评价与反馈
1.建立多元化评价体系，包括自评、互评、师评以及期末考核，全面评估学生的学习成果。
2.定期开展教学评价，及时向学生反馈评价结果，指导学生改进学习方法，提高学习效率。
3.鼓励学生参与评价过程，培养他们的批判性思维和自我评价能力。
4.教师应根据评价结果调整教学策略，以提高教学质量。
2.定期进行教学反思，根据学生的学习反馈调整教学方法和策略。
3.加强课堂管理，营造积极向上的学习氛围，鼓励学生主动参与和探究。
4.建立学生作品档案，记录学生的成长过程，促进学生的自我评价和同伴评价。
九、教师素养
1.教师应具备扎实的专业知识和技能，不断更新教育观念，提高教育教学水平。
2.教师应具备良好的师德，关爱学生，尊重学生的个性差异，耐心指导每一位学生。
十三、课外活动与竞赛
1.组织丰富多样的课外美术活动，如美术沙龙、创作工作坊等，激发学生的创作热情。
2.鼓励学生参加国内外美术竞赛，提升学生的专业水平和综合素质。
3.与其他学校开展美术交流活动，拓宽学生的艺术视野，增进校际友谊。
4.定期举办学校美术作品展览，展示学生的创作成果，提升学生的自信心。
十四、资源保障
二、教学内容
普通高中课程美术鉴赏教案设计
普通高中课程美术鉴赏教案设计一、教学目标1. 让学生了解美术鉴赏的基本概念和原则，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生对不同美术作品风格、流派的认识，拓宽艺术视野。
3. 引导学生通过欣赏美术作品，培养审美情感，提升审美素养。
4. 培养学生运用美术术语进行作品分析和批评的能力。
二、教学内容1. 美术鉴赏的基本概念与原则2. 美术作品的风格与流派3. 美术作品的欣赏方法与技巧4. 美术作品的分析与批评5. 美术鉴赏实践三、教学方法1. 讲授法：讲解美术鉴赏的基本概念、原则、风格、流派等理论知识。
2. 示范法：展示优秀美术作品，分析作品的特点、风格、技法等。
3. 引导法：引导学生运用美术术语对作品进行分析与批评，培养学生的鉴赏能力。
4. 实践法：组织学生进行美术鉴赏实践，提高学生的实际操作能力。
四、教学过程1. 导入：引导学生了解美术鉴赏的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解美术鉴赏的基本概念、原则、风格、流派等理论知识。
3. 示范：展示优秀美术作品，分析作品的特点、风格、技法等。
4. 实践：组织学生进行美术鉴赏实践，让学生亲身体验鉴赏过程。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调美术鉴赏的重要性和方法。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生表达能力：评估学生在鉴赏实践中的表达能力和审美观点。
3. 学生作品分析：对学生的美术鉴赏作品进行分析，了解学生的鉴赏水平。
4. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解教学效果，不断调整教学方法。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体美术作品案例，使学生理解美术鉴赏的基本原则和方法。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的鉴赏心得，提高学生的鉴赏能力。
3. 比较欣赏：让学生欣赏不同风格、流派的美术作品，引导学生发现作品之间的异同。
4. 创意实践：鼓励学生在鉴赏的基础上，进行美术创作，将所学知识运用到实际中。
美术欣赏课程教学大纲
美术欣赏课程教学大纲《美术欣赏》课程教学大纲一、课程性质与任务课程性质：本课程就是为我校中职生开办的一门课外，意在提升学生的艺术修养，净化他们的灵魂。
主要任务：本课程从学习和掌握美术欣赏的基础知识入手，然后按照观赏性美术（绘画、雕塑）和实用性美术（工艺美术、摄影艺术等）两大系统，对古今中外的名作逐一进行赏析，使学生更好地掌握美术欣赏的方法，提高学生的艺术修养及艺术鉴赏能力。
二、课时分配本课程教学总课时为36课时，具体课时分配参照下表序号课题绪论一外国绘画艺术二中国绘画艺术三外国雕塑艺术四中国雕塑艺术五外国建筑艺术六中国建筑艺术七外国工艺美术八中国工艺美术九外国摄影艺术十中国摄影艺术机动合计教学时数24444222233436三、课程教学内容绪论教学目标：学生介绍什么就是“美术”、“美术观赏”、美术观赏的性质；掌控美术观赏的过程以及美术观赏的目的就是什么教学重点：什么就是“美术”；理解美术欣赏课程的终极目的教学难点：美术欣赏的三个环节教学内容：第一部分什么是美术欣赏第二部分美术欣赏的性质第三部分美术欣赏的过程第四部分美术欣赏的目的第一章外国绘画艺术教学目标：学生对外国绘画的主要类别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解，并领会各民族绘画形式的差异及其与审美观念的联系；能比较、分析外国绘画关键作品的风格、特点及时代特征，认识到外国古代绘画的丰富多彩就是世界文化多样性的生动彰显。
最终达至并使学生宽广艺术视野，快速增长体会，陶冶情操、提升艺术素养和审美认知能力的目标。
教学重点：各时期代表作品赏析，代表画家的了解。
教学难点：各时期外国绘画作品的独特特色。
教学内容：第一部分（一）史前和上古绘画1．史前绘画2．上古绘画第二部分（二）古希腊罗马绘画3．古希腊绘画第三部分（三）中世纪绘画第四部分（四）文艺复兴时期的绘画第五部分17-18世纪欧洲绘画1．现实主义画派2．巴罗克艺术风格3．革命古典主义第六部分19世纪绘画1．浪漫主义2．现实主义3．印象主义第七部分西方现代派绘画1．野兽派特征2．立体派特征3．表现主义特征4．抽象派特征超现实主义特征第二章中国绘画艺术教学目标：通过教学，使学生介绍绘画的种类、绘画艺术的特点、中国各时期绘画的特征，代表画家及其作品等，从而提升学生观赏绘画作品的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中艺术欣赏课(美术)教学大纲(初审稿）
说明
（一）高中艺术欣赏课占用必修课时间授课，总学时为68课时（注），音乐、美术各占34时。
课程均应列入课表，不得任意挪为它用。
（二）音乐欣赏课、美术欣赏课原则上高一、高二分段进行。
也可阶段交叉或间周轮换上课。
授课形式以常规教学班为单位进行，必要时也可合班上课。
（三）高中学校应配备专职音乐、美术教师，有困难的学校可外请教师代课。
（四）教材应根据本大纲的要求编写。
大纲中规定的必选作品应全部编入教材：音乐欣赏课的参考作品可根据实际需要灵活掌握，并适当补充民族、民间作品。
音乐欣赏课教材必须包括教科书、教师用书、音响资料，美术欣赏课教材必须包括教科书、教师用书、幻灯图书资料。
艺术教育是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。
现阶段全日制普通高级中学的艺术欣赏课分为音乐欣赏课和美术欣赏课，是普通高中一、二年级的必修课。
音乐欣赏课（略）
美术欣赏课
一、教学目的
1．以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
2．突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶情操，提高修养。
3．在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对美术的兴趣与爱好。
引导学生学习必要的美术知识，掌握必要的美术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。
二、教学内容
（一）美术欣赏基础知识（30％）
1．美术欣赏的目的、意义与方法；
2．美术的社会功能；
3．美术的分类及其主要艺术特征；
4．美术创作的主要艺术语言与创作方法
（二）中外美术名作欣赏（70％）
1．中国古代工艺美术；
2．中国古代雕塑艺术；
3.中国古代绘画艺术；
4．中国古代建筑艺术；
5．中国民间美术；
6．古代埃及，希腊，罗马、印度的雕塑与建筑艺术；
7．欧洲中世纪至十九世纪的建筑艺术；
8．欧洲文艺复兴至十九世纪的雕塑艺术；
9．欧洲文艺复兴至十九世纪的绘画艺术；
10．中外现代绘画、雕塑与建筑艺术；
11．中外现代实用美术设计；
（三）必选作品
中国作品：
仰韶文化彩陶新石器时代
《莲鹤方壶》青铜工艺春秋
瓷器工艺宋、明
武梁祠画像石汉
昭陵六骏石刻唐
龙门石窟（奉先寺）唐
敦煌彩塑与莫高窟壁画魏晋、唐、元
《韩熙载夜宴图》（中国画）五代顾闳中
《清明上河图》（中国画〕北宋张择端
《溪山行旅图》（中国画）北宋范宽
《千里江山图》（中国画）北宋五希孟
《朝元图》永乐宫壁画元
《杂花图卷》（中国画〕明徐渭
北京故宫（建筑）明、清
苏州园林明、清民间年画
外国作品：
《拉奥孔》（雕塑）希腊
《舞王湿婆》（雕塑）印度
《大卫》（雕塑）（意〕米开朗基罗
《加菜义民》（雕塑）（法）罗丹
《被破坏的鹿特丹市纪念碑》（雕塑）（法）扎特金
《蒙娜丽莎》（油画）（意）达·芬奇
《阿尔诺非尼夫妇》（油画）（尼德兰）杨·凡·埃克
《日出印象》（油画）（法）莫奈
《贺拉斯兄弟的誓言》（油画）（法）达维特
《伏尔加河的纤夫》（油画）（俄〕列宾
《格尔尼卡》（油画）（西）毕加索
《罗马万神庙》（建筑）意大利
《泰姬陵》（建筑）印度
《夏特尔教堂》（建筑）法国
《包豪斯校舍》（建筑〕（德）格罗皮乌斯
《流水别墅》（建筑）（美）赖特
三、教学要求
1．高中美术欣赏课，除了使学生正确理解作品的有关知识外，还要进行比较深入的艺术分析，以增强学生感受和鉴赏艺术美的能力。
2．要鼓励学生积极参与教学过程，组织学生从自身体验出发，开展对下同作品的比较和作品的评论。
3．充分利用各种现代化的直观教学手段，最大限度地强化学生的视觉审美感受。
4．努力做到课堂欣赏教学与组织参观当地博物馆、美术作品展览等活动相结合，使美术欣赏教学与课外和校外的美术教育活动相衔接。
四、成绩考查
1．美术欣赏课是考查学科。
2．美术欣赏课的考查方法分平时考查和期末考查两类。
考古内容以学生感受分析、评价美术作品的能力为重点。
3．美术欣赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围。
五、教学设备
1．按美术学科要求，配齐所需课本、挂图、幻灯，录像等教学设备。
2．学校图书馆应为师生配备必要的美术史论工具书藉和艺术类期刊、画册。
注：按全日制普通高级中学课程计划实验修订稿规定艺术（音乐、美术）必修课改为96课时。