外国语学院专业简介
长安大学外国语学院简介及专业介绍
长安大学外国语学院简介及专业介绍外国语学院简介及专业介绍CollegeofForeignLanguages学院简介外国语学院由原西安公路交通大学英语教研室、俄日德语教研室、西安工程学院外语系、西北建筑工程学院外语教研室合并组建，目前有教职工148人，其中教授、副教授39人，讲师86人，有陕西省教学名师1位，校级教学名师1位。
学院拥有外国语言学及应用语言学硕士点，英语和日语两个外语本科专业。
学院还肩负着全校博士生、硕士生及本科生的大学英语、大学日语、大学俄语、大学德语、大学法语的教学任务。
学院设有研究生英语系、英语系、俄日德法语系、大学英语一系、大学英语二系、应用语言研究所、语言实验中心、办公室及教务办公室等机构。
语言实验中心有音频、调频自办外语电台4个，先进的语音设备46套，分别建在三个校区，可供2000多名学生同时使用，英语电台可组织多种类型的听力训练和听力测试。
学院每年计划招收英语专业本科生40名，日语专业本科生20名。
目前学院有外语专业研究生21人，本科生238名，其中英语专业本科生159名，日语专业本科生79名。
学院实行小班化教学，每个教学班为20人，各班都有专用多媒体教室，充分保障教育教学质量。
近年来，学院学生培养质量得到各用人单位的广泛好评，毕业生就业率达到85%以上。
英语专业学生在2004年全国TEM-4考试中，一次通过率达92.5%。
在2005年全国TEM-8考试中，一次通过率达64.5%，在2006年全国TEM-8考试中，一次通过率达79.49%，2007年全国TEM-8考试中，一次通过率达81.1%，2008年全国TEM-4考试中一次通过率达到82.5%；近两年日语专业全国专业四级统考一次通过率平均达到80.1%，都远远高于全国高等院校平均水平。
近年来，在全国CCTV杯英语演讲比赛，我院多名同学代表陕西高校参加全国决赛，取得了优异成绩。
随着学校的快速发展，学院的学科建设和师资队伍建设也取得了长足的进展。
兰州大学外国语学院
兰州大学外国语学院俄语专业本科人才培养方案一、专业简介俄语专业创办于1946年，是我校开设历史较长的专业。
1952年全国高校院系调整，俄文系划归西北俄文专科学校。
兰大俄语专业从1978年开始招收本科学生，2002年获硕士学位授予权。
本专业现有教师9名，其中教授3名，副教授1名，大部分教师具有博士学位。
此外，还长期聘请2名俄罗斯教师执教。
目前，本专业在保持语言学和文学传统学科优势的同时，注重对俄语语言文化知识把握的整体性和全面性，同时突出实用性，在教学和科研中增加了俄语国家社会文化和中俄文化关系等方面的内容，寻求语言与其它人文社科专业的结合点，培养从学士到硕士的各类高级俄语人才。
二、专业的人才培养定位与目标本专业培养具有较高的人文素养、熟练的俄语语言技能、扎实的俄语语言文学专业知识和其他相关知识，能够在相关部门和领域熟练运用俄语从事翻译、外事、外贸、教育、管理和研究的各种俄语专业人才。
三、专业的基本要求1. 思想政治和德育方面（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”理论，树立为国家富强、民族昌盛而努力奋斗的志向。
（2）积极参与社会实践和校内外各项劳动，善于团结合作，养成良好的职业道德和社会公德，遵纪守法。
（3）勤奋求实，勇于创新，养成良好的学习风气和严谨的治学态度。
2. 业务方面（1）能够比较熟练地运用俄语、具有一定的独立工作能力和解决实际问题的能力。
（2）系统掌握俄罗斯语言和文学方面的基础理论，具有扎实的语言理论知识和熟练的言语技能、宽厚的俄罗斯文化和中国文化修养以及相关学科的知识。
（3）了解我国国情和俄语国家文化以及科学技术的发展。
（4）基本掌握一门第二外语（英语），初步掌握计算机运用技能并掌握用计算机获取信息的方法。
（5）掌握文献检索、资料查询及运用信息技术获得相关信息的基本方法，并具备初步的科研能力。
3. 体育方面（1）养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理素质和强健的体魄。
西安外国语大学学科教学(英语)专业解读
西安外国语大学学科教学（英语）专业解读1、历史沿革与特色：西安外国语大学课程与教学论专业研究生教育工作始于2003年，教育学一级学科硕士点于2011年成功获批，下设教育学原理、课程与教学论、比较教育学和高等教育学四个专业。
教育硕士专业学位授权点于2014年成功获批，下设教育管理和学科教学(英语)两个专业领域。
目前，已经形成了“学术型与专业型协调发展的研究生教育布局”，在校研究生已达120余人。
2、研究方向：4、培养特色及优势：“外语专业优势突出、教育专业特色鲜明”既是我校教育学专业研究生人才培养工作的基本理念，也能够体现出教育学一级学科硕士点建设的发展思路。
学科教学(英语)下设“基础教育英语课程改革”、“中小学英语教学”和“英语教师专业发展”三个研究方向3、师资力量：西安外国语大学英语教育学院拥有一支年龄、学历、职称和专业结构合理的导师团队，其中包括陕西省“百人计划”长期项目专家和美国加州大学伯克利分校的讲座教授等。
课任教师中教育学背景的教师17人，其中博士15人，大多具有海外学习经历;英语教育专业背景教师10人，既具有学术性研究的专业基础，也具有丰富的实践经验及海外学习经历。
学科带头人郝瑜教授，曾获得陕西省人民政府特等奖、全国教育科学成果奖三等奖和中国高等教育学会“从教三十年有重要贡献学者”光荣称号;学科带头人周光礼教授是陕西省“百人计划”长期项目专家，曾入选教育部"新世纪优秀人才支持计划"，获教育部高等学校科学研究优秀成果奖等奖项。
5、课程体系：课程体系以综合素养、创新思维与实践能力的提高为核心，学术型研究生教育注重专业学术素养与创新能力提升，专业型研究生教育强调专业实践素养与创新能力提升。
课程设置分学位基础课、专业必修课、专业选修课、国际对接特色课程和教育实践五个模块。
6、教学及科研成果：近五年，学校先后申报和承担了“建设高等教育强国背景下的西部高等教育发展战略选择与政策保障研究”(国家社科基金)等60余项国家、省市级科研或教改项目;在外语教学与研究出版社、商务印书馆等出版了《英语教学研究》和《中美基础教育对比研究—理念挑战与机遇》等30余部著作;在各种核心与权威期刊上发表了160余篇学术论文。
北京大学外国语学院英语专业
北京大学外国语学院英语专业一、专业简介北京大学英语系英语语言文学专业是我国最早的英语语言文学博士点之一，也是国家教育部确定的全国4个英语重点学科点之一。
近年来，又成为外国语言文学学科的博士后流动站。
北京大学英语系的优良传统为俞大絪、朱光潜、杨周翰、李赋宁等老一辈学者所开创，经数代人的不断努力创新，使教学科研事业后继有人、蓬勃发展。
北大英语专业教育的特色是:立足于听、说、读、写等最基本的实用技能，详悉最细碎的语言现象，同时汲取千百年来西方文明长河中沉积下来的人文养分，以多重的视角和高超的境界观察和走入现代社会。
语言与文化并举，技能与思想联姻:这便是北大英语系的教育方针和教学实践。
得益于综合性大学各学科交叉互补的教育环境，北大英语系所培养的不仅仅是工具型的优秀外语人才，而且是具有高度人文素养、对人类文化和世界文明有较深造诣的“北大人”。
英语系的课程设置正是上述方针的体现。
本专业目前开设英语精读、视听训练、口译笔译、商业英语及计算机等课程，同时也有一整套文化、文学、语言学、思想史及电影与戏剧等方面的课程。
本科生也可根据自己的兴趣和能力，选修一门辅修专业，或攻读双学位课程。
本科生中优秀者有机会在毕业时免试直攻硕士学位。
二、专业培养要求、目标本专业的培养目标是为社会提供高素质的外语人才，为学术界提供高级生源。
英语系要求学生具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力；掌握文学、语言学和英语语言理论的基础知识；对英语国家社会和文化有较广泛的了解；具有较好的汉语表达能力；对不同的社会职业有较强的适应能力。
英语系还鼓励学生在学有余力的情况下掌握一门第二外国语。
三、授予学位文学学士四、学分要求与课程设置总学分：146学分，其中：1．必修课程82学分（公共必修24+大类平台8+专业必修50）；2．选修课程58学分（大类平台8+专业选修38+通选课12）；3．毕业论文6学分；4．其他学习（如科学研究训练、社会实习与实践、校外学习与交流等）。
宜春学院外国语学院专业介绍
宜春学院外国语学院专业介绍外国语学院英语语言文学（师范类本科）培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础知识及英语听、说、读、写、译语言基本技能，广博的文化知识，获取知识的能力和创新的能力，具有良好的思想道德素质和心理素质，并能熟练地运用英语在高级中学或其它部门从事英语教学、管理等工作的高级专门人才。
主要课程：综合英语、高级英语、英语阅读、英语视听、英语口语、英语语法、英语写作、英语国家概况、英国文学、美国文学、翻译理论与实践、语言学概论、英语教学法、学术论文写作、第二外语等。
英语语言文学(翻译方向本科)培养目标：本专业旨在培养具有较高的综合素养，良好的英汉双语运用能力，能够在商务、传媒，法律等多个领域从事口译和笔译的专职翻译人才。
主要课程：基础英语、高级英语、英语阅读、英语视听、英语口语、英语语法、英语国家概况、英语写作、英语语音、翻译理论、英汉口译基础、同声传译、交替口译、英汉笔译。
法语（本科）培养目标：本专业培养具有扎实的法语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、管理工作的法语高级专门人才。
主要课程：基础法语、法语阅读、法语听力、法语口语、中级法语、高级法语、法语视听说、法语写作、口译、法国文学史、法国报刊选读等。
英语教育（师范类专科）培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语运用能力，能够在初级中学从事英语教学、管理的教育工作者。
主要课程：综合英语、高级英语、英语阅读、英语视听、英语口语、英语语法、英语写作、英语国家概况、英语语音学、英语教学法等。
商务英语（专科）培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，毕业后能在外贸、外事、教育、文化、科研、企业、旅游等部门从事外贸、翻译、研究、教学、管理等工作的应用型英语专门人才。
主要课程：综合英语、高级英语、英语阅读、英语视听、英语口语、英语语法、英语写作、英语国家概况、英语语音学、外贸英语、外贸函电与实践、经贸文选、翻译、市场营销学、国际贸易理论与实务、公共关系学、涉外经济法等。
0502外国语言文学一级学科简介
0502外国语言文学一级学科简介一级学科（中文）名称：外国语言文学（英文）名称：Foreign Languages and Literatures一、学科概况外国语言文学属于人文学科，涵盖外国语言学和外国文学研究，是中外文明与文化交流的产物。
在我国，外国语言文学的研究历史悠久。
20世纪以来，本学科得到了较快的发展，尤其是近三十年来，发展迅猛，研究领域不断拓展，知识体系日臻完善。
语言学萌芽于古人对文字的发明和对语言的地域变异和历时变异的描述和探讨。
古代语言研究主要集中在对书面语言（特别是经典文献）的研究，18世纪后期以来，人们通过对印欧语系诸语言谱系关系的研究，发现了语言演变的一些规律。
在此基础上，语言学逐渐向社会科学领域扩展，到20世纪上半叶，成为横跨人文和社科这两大门类的一个学科。
文学研究源于古人对诗歌等文艺作品的搜集、整理和批评。
现代意义上的外国文学研究既积极借鉴吸收域外文学批评方法，又扎根民族文学研究和文化的繁荣和发展，致力于对外语所属国的各种文学思潮、文学理论与流派、文学体裁、作家作品以及它们在中国的接受展开研究，致力于对中国文学文化经典、文艺思潮、文学理论及思想在域外的传播展开研究。
现代意义上的外国文学研究与语言学、文化研究、历史学、哲学、美学、心理学、社会学等联系密切，相互渗透。
本学科现设有13个研究方向、5大研究领域，以语言、文学为主体，向翻译学、国别与区域研究、跨文化研究等领域拓展。
文学研究借鉴相关学科的理论与方法，出现跨领域、跨学科的发展要求；语言学研究已体现出学科前沿性、交叉性的发展态势。
在经济全球化、文化多元化的21世纪，外国语言文学的学科地位及重要性更加凸显，在促进文化传承与传播、加强世界各国人民之间的了解与交流、推动我国人文社会科学发展，以及提升我国的外语教育与外语人才培养质量起到了不可替代的作用。
二、学科内涵1. 研究对象外国语言文学系文学门类下的一级学科，包括外国语言研究、外国文学研究、翻译研究、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究。
南京师范大学外国语学院专业介绍
外国语学院 南京师范⼤学外国语学院现拥有英语语⾔⽂学、外国语⾔学及应⽤语⾔学两个博⼠学位授权点和外国语⾔⽂学⼀级学科硕⼠学位授权点，现已招⽣的硕⼠点共有7个，拥有英语、俄语、⽇语、法语、意⼤利语、朝鲜语、德语、西班⽛语8个本科专业语种，其中俄语、⽇语、意⼤利语、朝鲜语、法语、德语、西班⽛语为五年制双语专业。
英语语⾔⽂学学科⾃1994年起⾄今⼀直是江苏省重点建设学科。
英语本科专业于2003年被评为江苏省品牌专业建设点，2005年通过省专家评审组的评审并获得好评，正式被命名为江苏省品牌专业，2005年5⽉在教育部组织的⾸批英语本科专业教学评估中获得优秀的成绩。
俄语专业于2006年被评为南京师范⼤学特⾊专业。
在2009年1⽉教育部公布的⾼校学科排名中，南京师范⼤学的外国语⾔⽂学学科位列第七。
学院现有教职⼯201⼈，其中教授20⼈，副教授42⼈，博⼠40⼈，还聘⽤了英、⽇、俄、意、法、德、西等语种外国专家或外籍教师；⽬前在籍全⽇制学⽣1903⼈，其中博⼠⽣32⼈，硕⼠⽣360⼈，教育硕⼠⽣345⼈，⾼校教师班硕⼠⽣147⼈，本科⽣1019⼈。
外国语学院与国内外学术交流⼴泛，近年来主办了10多次国际、国内学术会议，先后派遣了100多⼈次赴美、英、澳、加、俄、⽇、法等国进修或讲学，先后聘请了⼏⼗位外国专家和外籍教师来院任教，经常邀请海内外专家学者来学院讲学。
外国语学院学科梯队整齐，研究⽅向齐全，科研成果丰硕。
外国语学院各专业近年来就业率均达到100%。
▲英语（含师范、经贸、翻译三个⽅向） △英语（师范⽅向）——江苏省品牌专业 培养⽬标：为⼤中专及中等学校培养具有较强的听、说、读、写、译等能⼒，并具有较强的教学科研能⼒的综合性教学、科研⼈才。
就业去向：学⽣毕业后主要从事普通⾼中及⾼等学校的英语教学、科研⼯作；学⽣还可以到各国家机关及企事业单位从事各类外事⼯作。
英语教育专业是江苏省品牌专业，历届毕业⽣就业率均达100%，受到⽤⼈单位的普遍欢迎，许多毕业⽣成为全省各地⼤中专院校及重点中学的教学⾻⼲。
专业解析-外国语言学及应用语言学
外国语言学及应用语言学一、专业解析（一）学科简介外国语言学及应用语言学是外国语言文学下设的一个二级学科。
本学科以形式语言学的基本假设为理论指导，以音系学、句法学、形式语义学和语言习得为主要教学和研究内容，同时从事应用语言学具体领域的教学与研究。
本专业是国内唯一能够覆盖形式语言学四大基础理论领域（音系学、句法学、形式语义学和语言习得）的外国语言学及应用语言学专业。
（二）培养目标本专业硕士研究生的培养目标是：1. 进一步学习和掌握马克思主义基本原理,坚持党的基本路线, 热爱祖国, 遵纪守法, 具有良好的职业道德与团结合作精神, 积极为社会主义现代化建设服务。
2. 培养从事外国语言学及应用语言学研究、高校教学或口、笔译的硕士研究生。
他们必须牢固掌握本学科的基础理论与系统专门知识，较深入地了解国外语言学、应用语言学、外语教育学及翻译的理论、源流与最新发展趋势。
3. 熟练地掌握第二外国语。
4. 身心健康。
（三）研究方向01语言学及应用语言学02翻译学03双语词典学04计算机辅助英语教学05朝(韩)语语言学及翻译研究（各个招生单位研究方向略有不同，以上以南京大学为例）（四）考试科目A组（01-04方向）：①101政治②262俄语或263日语或264德语或265法语③653基础英语④963英语语言学B组（05方向）：①101政治②261英语或262俄语或263日语或264德语或265法语③650基础朝(韩)语④970朝(韩)语专业知识综合（各个招生单位考试科目略有不同，以上以南京大学为例）（五）相近学科与此专业相关的学科有：英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学等。
二、推荐院校以下院校是该专业研究生院实力较强者，建议选报：北京外国语大学、广东外语外贸大学、南京大学、上海外国语大学、中山大学、北京师范大学、上海交通大学、对外经济贸易大学、东南大学、复旦大学、中南大学、南京师范大学等。
山东外国语职业学院专业介绍
应用英语基本信息学历层次：专科学制：3年专业名称：应用英语专业代码：660102 门类：文化教育学科：语言文化类部分高校按以下专业方向培养：法律翻译教育经贸旅游商务师范外贸计算机酒店管理商务英语涉外文秘外事管理学前教育学前英语英语教育幼儿教育幼儿英语资料翻译文化与翻译国际商务交际少儿英语教育国际商务交际英语相近专业：语言文化类汉语应用日语应用俄语应用德语应用法语应用韩语商务英语旅游英语商务日语旅游日语文秘文物鉴定与修复文化事业管理文化市场经营与管理图书档案管理应用蒙古语应用西班牙语应用阿拉伯语应用意大利语应用越南语应用泰国语应用缅甸语应用柬埔寨语应用老挝语中国少数民族语言文化应用外国语应用葡萄牙语应用马来语古玩艺术品投资管理专业介绍：一、培养目标：商务方向：本专业培养掌握英语语言和国际商务相关知识，具备英语语言运用能力、特别是商务英语听说能力、国际贸易操作技能、现代化办公能力、英语和商务相结合综合运用能力，能运用现代化办公设备和商务英语从事各项一线国际商务、外贸业务、初级商务翻译等工作的高素质技能型专门人才。
教育方向：本专业培养具有本专业综合职业能力，掌握英语语言基本理论知识和英语教育专业技能，具备初级英语的教学能力，能在小学、英语培训学校、外教学校从事英语教学或教学管理等工作的人才。
二、主要课程：商务方向：商务英语、商务英语视听说、国际贸易实务与实训（双语）、外贸函电、外贸制单教育方向：小学心理学、小学教育学、小学英语教学法、英语听力、英语口语、外事实务等。
三、就业方向：商务方向：进出口企业/公司，担任外贸业务员、外贸跟单员、外贸单证员、高级行政助理（涉外文秘）等工作。
教育方向：面向中小学校、幼儿园、教育培训等机构，担任英语教师、外教助教、教学管理人员等工作。
四、核心证书：商务方向：大学英语四级、国际商务英语中级教育方向：大学英语四级、小学教师资格证五、实习就业单位：首都国际机场日上免税行、山东华信集团、山东中瑞集团、山东万宝集团、湖南青苹果数据有限公司、山木教育集团、英孚教育集团等。
2012年扬州大学外国语学院介绍及专业介绍
2012年扬州大学外国语学院介绍及专业介绍扬州大学坐落在获得“联合国人居奖”的美丽古城扬州，外国语学院位于中心校区荷花池校区教学主楼。
我校外语专业具有悠久的办学传统，始设于1960年，至今已走过半个多世纪的历程，是江苏省外语人才主要培养基地之一。
外国学院的前身为扬州师范学院外语科。
1959年，扬州师范学院为适应形势需要，设立外语教研室。
1960年8月，在外语教研室的基础上，建立外语科，设俄语、英语两个专业，招收首批学生76人（俄语专业两个班共50人，英语专业一个班共26人），于1962年7月顺利毕业。
1961年继续招收俄语班，1962年起停止招收新生。
1962年底生物系撤销，该系学生转入外语科学习外语，俄语招收两个班、英语一个班，于1965年暑期毕业。
1965年9月，外语科停办，其教职工并入公共科。
1965年和1970年，为扬州地区举办了两期中学英语师资培训班。
1972年3月，建立外语系，外语专业恢复招生。
1972年至1976年连续招收5届共180名大学普通班学员，前三届学制两年半，后两届学制三年。
1977年恢复高考后，开始招收英语师范专业本科生，学制四年。
1985年9月招收首批“英语语言文学”硕士研究生。
1992年5月，驻扬6所省属高校合并组建扬州大学。
1998年8月学校按学科群调整院系结构, 以原师范学院外语系为主体、与其他5所学院外语教研室合并组建外国语学院。
学院现有教职工185人，其中专任教师164人，常年聘用外籍教师10余人。
专任教师中有教授10人（含特聘教授、聘用教授各1人）、副教授40人、讲师102人，博士28人（含在读）、硕士120人，硕士生导师47人。
学院现有在籍全日制本科学生837人，在籍全日制研究生186人，在籍非全日制研究生365人，在籍成人学历教育学生620人。
学院设有英语（设英语教育和翻译两个方向）、商务英语、日语、朝鲜语、法语、阿拉伯语6个本科专业和大学英语3个教学部；设有“中外语言文化比较与会通”自主设置二级学科博士点，设有“外国语言文学”一级学科硕士学位点，下设“英语语言文学”、“外国语言学及应用语言学”、“日语语言文学”、“法语语言文学”、“亚非语言文学”、“阿拉伯语语言文学”等6个二级学科硕士学位点。
福建师范大学外国语学院专业介绍
外国语学院 （招⽣咨询电话：0591-********） 外国语学院外语系科的前⾝可追溯到1907年创⽴的福建优级师范学堂英⽂和⽇⽂科⽬、1908年创⽴的华南⼥⼦⽂理学院的英语系和1915年创⽴的福建协和⼤学的外语系。
百年的历史和丰富的⼈⽂环境铸就了今⽇外国语学院深厚的⽂化积淀。
1981年，英语语⾔⽂学学科被教育部确认为全国⾼师院校⾸批4个英语硕⼠点之⼀，在1995年国务院学位委员会组织的评估中被评为A级。
1985年，该学科被省教育厅审定为全省⾼校⾸批9个重点学科之⼀，1992年经评估蝉联省重点学科，1995年与中⽂系联合申报⽐较⽂学与世界⽂学硕⼠点并获得成功，使我院成为省“211⼯程”重点学科的⼀部分。
2005年申报英语语⾔⽂学博⼠点获得成功。
2008年学院英语专业被确定为特⾊专业建设点。
学院现有教职员⼯211⼈，其中教授17⼈，教授、副教授占45%以上，硕⼠、博⼠占75%以上。
在历届省社科优秀成果评奖中获奖级别和数量均居全省同类学科第⼀，所承担的国家和省部级的科研项⽬的数量居全省同类学科第⼀，具有教授职称的学科⾻⼲⼈数亦居全省同类学科第⼀。
学院的党建和思想政治⼯作坚持以⼈为本，成绩显著。
1名⼲部被评为省优秀党务⼯作者，1名教师被评为省优秀共产党员，学⽣中有5⼈荣获“省⼗佳⼤学⽣”称号，2⼈荣获“全国三好学⽣”称号。
党政领导与全院教职员⼯坚持以⾼⽔平的科研⽀撑⾼⽔平的教学，以⾼素质的教师培养⾼素质的学⽣，团结⼀⼼，努⼒拼搏，奠定了新世纪可持续发展的坚实基础。
学院现有英语语⾔⽂学博⼠点1个，英语语⾔⽂学、⽐较⽂学与世界⽂学、⽇语语⾔⽂学、外国语⾔学及应⽤语⾔学4个硕⼠点和1个教育硕⼠学位授权点，在读研究⽣200多⼈。
历届培养的硕⼠⽣中有90多⼈考取了北京⼤学、北京外国语⼤学、上海外国语⼤学、⼴州外国语⼤学和英、美、澳等国内外的⼤学博⼠研究⽣，其中60多⼈已获得博⼠学位，成为国内外各⾃领域的专业⼈才和学术⾻⼲。
中南大学外国语学院专业介绍
外国语学院
学院致⼒于培养学⽣扎实的语⾔功底和较⾼的⼈⽂素养的同时，注重训练学⽣的创新思维、协作能⼒和跨⽂化交际能⼒；充分利⽤学校理、⼯、⽂、管等多学科交叉的综合优势，引导学⽣通过辅修、修读第⼆专业、第⼆外语等多种渠道进⾏跨专业、跨学科的学习。
学院现有教授26⼈，1个⼆级学科博⼠点，1个⼀级学科硕⼠点和6个⼆级学科硕⼠点，是全国⾸批同时拥有⼝译和笔译⽅向的翻译硕⼠专业学位点的9家单位之⼀。
毕业⽣能胜任外事、经贸、⽂化、教育、企业、出版、传媒等部门的翻译、教学、管理等⼯作。
学院有英语、法语、⽇语3个专业。
●英语培养具有雄厚的英语语⾔基础、⼴泛的相关学科知识的复合型英语⼈才。
学⽣在精通英语的基础上，能够基本掌握⼀门第⼆外语，深⼊了解国际政治、经济、⽂化，具备良好的⼈⽂素养、创新意识和协作沟通能⼒。
●法语培养具有扎实的法语语⾔功底和丰富的法国⽂化知识的⾼级法语专门⼈才。
学⽣在精通法语的基础上，能够较好地掌握英语，了解国际国内政治、经济、⽂化等发展形势，具备良好的⼈⽂素养、社交能⼒和创新意识。
●⽇语培养具有坚实的⽇语语⾔功底、深厚的中⽇⽂化底蕴和⽂学涵养、跨⽂化交际能⼒的⾼级⽇语专门⼈才。
学⽣在精通⽇语的基础上，能够较好地掌握英语，具备国际视野、有较强的思辨能⼒、协作能⼒和创新意识。
外国语学院英语专业(翻译方向)本科
淮北师范大学外国语学院英语专业(翻译方向）本科培养方案（2010年5月修订）外国语学院英语专业(翻译方向)本科教学计划一、培养目标本专业的基本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展，能适应21世纪经济全球化发展趋势和社会主义市场经济建设对英汉翻译人才的需求，具有坚实的英汉语言基础和娴熟的语言交际能力,熟练掌握英汉口、笔译翻译技巧与策略，掌握一定的国际商务、旅游、科技、文秘、教育及文化知识的“厚基础、宽口径、复合型”英语高级专门人才。
学生毕业后能在外贸、外事、金融、旅游、教育、科研等部门尤其是对外经济贸易部门及三资企业从事翻译、文秘、进出口业务、涉外旅游、教育及科研等工作。
二、培养规格1.热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观;具有较强的社会责任感和事业心；好学上进,善于合作;爱岗敬业，品德良好;具有独立思考、勇于创新的科学精神。
2.具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神;具有较为宽广的人文社会科学知识基础，较好的文化修养和一定的科学素质；具有较强的口头与书面表达能力和信息处理能力、人际沟通能力、社会适应能力以及管理能力;能熟练使用计算机，计算机考试达到一级及以上水平;能规范流利地使用普通话。
3.系统掌握英语专业基础知识,娴熟运用听、说、读、写、译五项英语专业基本技能；尤其具有较强的英汉双语口、笔头互译能力。
4.掌握英语语言文学学科以及相关人文学科和社会学科的基础知识，了解英语国家的社会、文化、历史、地理、政治、经济等方面的国情，了解经贸、文秘、旅游及管理等相关专业知识，具有较为宽广的知识面。
5.具有实际运用一门第二外语的一定能力。
6.具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准;具有良好的卫生习惯,良好的心理素质,正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。
三、学制、学位、学时与学分1、学制:本专业的基本学制为四年。
修业年限可根据具体情况适当缩短和延长，学习年限最短为3年,最长不得超过６年。
河北外国语学院专业
河北外国语学院专业引言：河北外国语学院是位于中国河北省的一所专门培养外语人才的高等学府。
学院致力于培养具备良好外语技能和跨文化沟通能力的专门人才，并为学生提供一流的教学环境和多样化的专业选择。
本文将为您介绍河北外国语学院的专业及其特色。
一、院系设置河北外国语学院设有多个院系，包括外国语学院、国际商学院、经济学院、传媒学院、人文学院、教育学院等。
每个院系提供了丰富的专业选择，旨在满足学生的多样化需求。
1. 外国语学院外国语学院是河北外国语学院最重要的院系之一，其核心目标是培养具备深厚外语基础和对外文化理解的各类人才。
学院提供了英语、日语、法语、德语、俄语等多个专业方向，学生可以根据自己的兴趣选择适合的专业。
2. 国际商学院国际商学院致力于培养具备全球商务视野和国际贸易能力的专业人才。
学院提供了国际经济与贸易、国际商务英语、国际金融等专业方向。
学生在这里将接受严格的商业管理培训，同时也会提升自己的跨文化交际能力。
3. 经济学院经济学院是河北外国语学院的重要组成部分，该学院致力于培养具备经济学理论和实践能力的专业人才。
学院提供了国际经济与贸易、财务管理、市场营销等专业方向。
学生在这里将学习经济学的基础理论知识，同时也能掌握金融市场的运作规律。
二、专业特色1. 多语种教学河北外国语学院的特色之一是多语种教学，即学生可以学习多种外语。
学院提供的英语、日语、法语、德语、俄语等专业方向，为学生提供了学习多种外语的机会。
通过系统的语言培训，学生具备了流利沟通和翻译的能力，为未来的就业和发展打下良好的基础。
2. 国际交流机会河北外国语学院与全球多个大学和机构建立了合作关系，为学生提供了丰富的国际交流机会。
学生可以选择参加学术交流项目、夏令营、暑期学校等活动，拓展自己的国际视野和跨文化交际能力。
这些机会不仅提升了学生的综合素质，还为他们将来的职业发展打开了更广阔的道路。
3. 实践教学河北外国语学院注重实践教学，为学生提供了广泛的实习和实践机会。
贵州大学外国语学院及专业简介
贵州大学外国语学院及专业简介贵州大学外国语学院以外语教学为中心，以教学研究为支撑。
现有英语、日语、翻译、商务英语四个本科专业，分为英语语言文学、翻译、商务英语、旅游英语、日语语言文学、旅游日语六个本科专业方向;有外国语言文学一级学科硕士点一个，英语语言文学、外国语言学及应用语言学、日语语言文学二级学科硕士点三个，并有翻译硕士专业学位点一个，设有英语笔译和日语笔译二个方向，以及汉语国际教育硕士专业学位点一个;学院开设英语、俄语、法语、德语、韩语、日语、西班牙等七个语种供学生二外选修;学院还承担全校本科生、研究生以及博士生的大学外语(含英语、日语、德语等)教学工作。
学院目前有外国语言学及应用语言学研究所、日本研究所等校级科研机构以及中国语言哲学研究会贵州大学语言哲学研究基地一个。
学院拥有独立的办公教学楼和先进完备的教学科研设备。
有网络数字语言实验室、同声传译室、笔译实验室、计算机房、多媒体教室等近80 套、4000 多座、4600 多平方米;拥有独立的外文图书资料室共300 平方米，约30000 册图书及各类学术刊物。
学院着力培养国际型、复合型、应用型专门人才，与日本JTB 咨询(北京)有限GS、美国蒙克莱尔州立大学(Montclair State University)等学校建立了海外实习基地，每年派遣学生去研修实习，培养学生的实践能力。
学院加强国际化合作办学力度，与美国圣廷大学、英国卡迪夫大学、美国PC 学院(Presbyterian College)、日本佐贺大学、山口大学、创价大学、鸟取大学等国外十多所大学和境外机构建立了广泛的联系。
每年均有数十名学生出国交换学习。
学院学生就业情况良好，近五年平均就业率为96.63%，录取研。
北京大学外国语学院蒙古语专业
北京大学外国语学院蒙古语专业一、专业简介本专业成立于1949年8月，是北京大学设置较早的外语专业之一。
本专业主要讲授蒙古国通用的蒙古语喀尔喀方言和基立尔蒙古文，同时也开展传统蒙古文、蒙古文学、文化和历史的教学与研究。
现有教师5人，其中副教授3人（博导1人），讲师1人，助教1人。
教师中具有博士学位者2人。
本专业至今共培养学士、硕士、博士和短训班学生200余人。
他们大多数工作在外交、商务、新闻、文化、教育及蒙古学研究等领域，许多人已经成为所在单位的业务骨干和中坚力量。
二、专业培养要求、目标培养能从事外交、外贸、国际文化交流、涉外企业管理、新闻、出版、外语教学和外国问题研究等工作的德才兼备的应用型专门人材。
要求学生扎实地掌握蒙古语语言文学基础知识和能胜任实际工作的听说读写译技能，对蒙古国的社会、历史、文化、外交以及政治、经济现状等有较广泛的了解，对中国和世界文化有比较广博的知识，英语水平达到四级，具有较好的汉语水平和文字表达能力，具备独立学习的能力、较强的研究能力以及适应不同社会职业需要的能力。
三、授予学位文学学士四、学分要求与课程设置总学分：150学分，其中：1．必修课程94学分（公共必修32+大类平台8+专业必修54）；2．选修课程50学分（大类平台8+专业选修24+通选12+全校任选）；3．毕业论文/设计6学分；4．其他学习（不计学分）（1）社会实习与实践（2）校外学习与交流并须同时满足下列选课要求：1）全校公共必修课程：32学分2）大类平台课程：16学分，其中非本院系课程不低于8学分必修：8学分选修：至少8学分（专业推荐课程）3）专业课程：86学分必修：54学分（带*为大类平台课，不计入本类学分）选修：至少24学分4) 本科素质教育通选课：12学分A.数学与自然科学类：和F类相加至少4学分B.社会科学类：至少2学分C.哲学与心理学类：至少2学分D.历史学类：至少2学分E.语言、文学、艺术与美育类：至少2学分，其中至少一门是艺术类课程F.社会可持续发展类：和A类相加至少4学分5）其它选修课程：6学分本类课程可以从学校公选课等各类选修课程中任意选择，学分不足部分可以由大类平台课程以及通选课学分补足。
北京大学外国语学院 法语专业
北京大学外国语学院法语专业一、专业简介法语语言文学系现有教师14人，教授4人，副教授7人，讲师3人，其中博士生导师5人。
教师多已具有博士学位。
法语语言文学系与英、德、日、俄等系的最早历史可追溯到清末京师同文馆，历经京师大学堂译文馆、北京大学、院系调整后新北大（吸纳老清华和中法大学法语力量），具有深厚的研究传统和严谨的学风。
时至今日，北大法语系在全国法语教学与研究占据领先地位，在文学研究和文化研究方面尤其具有优势。
教师研究领域跨越文化研究、文学理论、比较文学、艺术史、语言史，对于法语文学的研究包括法国文学及加拿大文学，法国文学方面则全面覆盖从中世纪到现当代文学各个历史时期。
二、专业培养要求、目标要求学生经过本科学习，对法国语言和文学具有扎实的基础，具有较广博的知识，对所学语言国家的文化、历史和政治经济现状有较全面的了解，具有较好的听、说、读、写、译的技能。
具有较好汉语水平；能用法语阅读一般文学作品。
目的在于使学生具备从事专业外语教学、国际文化交流和一般性科研工作的能力。
三、授予学位文学学士四、学分要求与课程设置总学分: 145学分, 其中:1．必修课程92学分（公共必修32+大类平台8+专业必修52）；2．选修课程50学分（大类平台8+专业选修12+通选课12+其它）；3．毕业论文3学分；4．其他学习（如科学研究训练、社会实习与实践、校外学习与交流等）。
并须同时满足下列选课要求：1）全校公共必修课程：32学分2）大类平台课程：16学分，其中非本院系课程不低于8学分必修： 8学分选修：至少8学分（专业推荐课程）其它人文学科大类平台课程见前面第11页。
3）专业课程：必修课:52学分（带*为大类平台课程，不计入本类学分）选修：至少12学分4 )本科素质教育通选课：12学分A.数学与自然科学类：和F类相加至少4学分B.社会科学类：至少2学分C.哲学与心理学类：至少2学分D.历史学类：至少2学分E.语言、文学、艺术与美育类：至少2学分，其中至少一门是艺术类课程F.社会可持续发展类：和A类相加至少4学分其它选修课程：本类课程可以从学校公选课等各类选修课程中任意选择，学分不足部分可以由大类平台课程以及通选课学分补足。
兰州大学外国语学院英语专业人才培养方案
兰州大学外国语学院英语专业人才培养方案一、专业简介兰州大学外国语学院英语专业历史悠久，1946年国立兰州大学设文学院等5个学院，文学院下设英文系。
1947年秋英国语言文学系成立，由著名莎士比亚研究专家，文学院院长水天同教授兼任系主任。
英语语言文学本科专业,学制4年，毕业时授予文学学士学位.现每年招收学生80名，在校正式学生近400名。
本专业师资力量雄厚，共有专业教师28名，其中教授4名，副教授3名,均具有硕士以上学位；此外,聘有外籍教师3名。
依托学校和学院的对外交流项目，本专业学生在校期间有机会到国外或境外进行学习交流。
学院与联合国工业发展组织国际太阳能技术促进转让中心和兰州市外国语高级中学共同设立了教学实训基地.二、专业的人才培养定位与目标本专业培养具有扎实的英语听、说、读、写、译技能和广博的文化知识，具有良好的素质、德智体全面发展、符合21世纪社会发展需要的复合型英语人才。
毕业后适合到高等院校、中等学校、科研、外事、外贸、外企、旅游等企事业单位从事教学、研究、翻译或涉外工作;一部分毕业生具备考取本专业各方向及相关专业研究生的能力.三、专业的基本要求为实现以上的专业人才培养定位和目标，学生应达到以下要求：（一）思想政治和德育方面1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”理论，树立为人民服务的思想，树立为国家富强、民族昌盛而努力奋斗的志向。
2。
积极参与社会实践和校内外各项劳动，发扬勤劳、勤俭的传统作风；遵纪守法;团结合作，养成良好的品格.3. 提高创新能力，养成勤奋求实、诚实严谨的学习、学术品质和良好的心理素质。
4。
促进社会和谐、文明和礼貌.尊重师长，孝顺父母，尊老爱幼；礼貌待人，诚信社会；遵守社会公德.5. 遵守外事纪律。
尊重外教，礼貌待客，不崇洋媚外.(二）业务方面1。
英语语言基本功扎实，听、说、读、写、译技能全面发展。
这是基本的首要的要求;具体如下：(1）听力：听懂真实交际场合中各种英语会话；听懂英语国家广播电台以及电视台（如 CNN ）有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的专题报道以及与此类题材相关的演讲和演讲后的问答；听懂电视时事报道和电视短剧中的对话。
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专业介绍：发展外语教育，培养专业人才
学院现有英语、日语、法语和商务英语4个本科专业，同时承担政法-英语双学位班和计算机-日语双学位班部分语言类课程教学，以及全校非英语专业学生的大学英语教育教学工作。
各专业人才培养目标如下：
1）英语专业
本专业旨在培养具有良好的综合素质、开阔的国际视野、扎实的英语基本功和专业知识与能力，掌握英语相关专业知识，适应基础教育需要，掌握现代教育技术，具有较强的继续学习能力和自主创新能力，能胜任中学英语教学和研究工作的合格教师；兼顾培养适应社会经济文化发展需要且能在外事、经贸、文化、科技、旅游等部门熟练运用英语和本族语从事翻译、管理、研究及其他相关工作的应用型英语专业人才。
2）日语专业
本专业旨在培养具有良好思想素质、人文素质和科学精神，具有扎实的日语基本功和专业能力，掌握相关专业知识，能在对外交流、商务活动、涉外旅游和财务会计等领域服务社会发展需求的应用型日语专业人才。
3）法语专业
本专业旨在培养具有良好的综合素质、扎实的法语基本功和专业能力，掌握相关法语专业知识，能在对外交流、涉外工程、涉外旅游、商务经贸、教育研究等领域服务社会发展的应用型法语专业人才。
4）商务英语专业
本专业旨在培养英语基本功扎实，具有国际视野和人文素养，掌握语
言学、经济学、管理学、法学（国际商法）等相关基础理论与知识，熟悉国际商务的通行规则和惯例，能够熟练运用英语从事国际贸易、国际商务管理、跨文化交流、商务翻译、涉外文秘等工作的应用型商务英语专业人才。